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导读：“刚刚一位学生家长送孩子上学，结果把孩子放在另外一所学校门口就匆匆离开了，好在被好心人及时发现，现在已经和孩子家长取得了联系。”2日8时许，市民李女士告诉记者，自己孩子在金海岸小学上学，平时8点之前她也在该小学大门口的护学岗执勤，主要就是护
“刚刚一位学生家长送孩子上学，结果把孩子放在另外一所学校门口就匆匆离开了，好在被好心人及时发现，现在已经和孩子家长取得了联系。”2日8时许，市民李女士告诉记者，自己孩子在金海岸小学上学，平时8点之前她也在该小学大门口的护学岗执勤，主要就是护送孩子过马路，护送孩子们上学，不料却见识到了一位这么糊涂“的爸爸。
当记者赶到现场的时候，孩子已经被父亲接走送到了学校。“太粗心了，家长怎么能犯这样的错误呢，还好现在天气还不是特别冷，要是在下雪下雨的时候，把孩子冻感冒了这么办呢。”学生家长冯女士表示，爸爸居然能把女儿送错学校，她感觉真是不可思议。
金海岸小学的保安卜师傅和当时在此执勤的交警王警官，在较早的时间发现了这名孩子。“当时小女孩就在威海路与莒州路路口处和金海岸小学门口来回走动。”王警官说。“孩子的校服和我们学校学生校服明显不一样，我就看着她一直在转悠，一会又往南走。”卜师傅告诉记者。当卜师傅和王警官上前询问孩子什么情况时，小朋友告诉他们：“爸爸把自己送错了地方，送到了这里就走了。”
因为越长大，我们自身的认知和情感满足，以及所处的环境、所承担的角色责任也变了，对于追星就慢慢没什么兴趣了。
1、从自身认知和情感满足来说：小时候的自身认知能力有限，更多更容易看到表面光鲜亮丽、站在聚光灯下的明星群体，内心会产生一种向往和崇拜，来满足自己的情感需求。当你长大后，认知力上升，看到社会和人生的多方面多角度的事情，明星群体给你带来的震撼或感受都会慢慢降低。我们会明白父母的不易，也会自己学会独立，为自己的人生负责。那么追星就显得不那么重要了。简单的说就是，追星这件事情不再能给你那么大的情感满足，从而就提不起兴趣。
2、从所处环境和自身角色来说：小时候是生活在父母庇护之下，不需要考虑太多事情，每天都是无忧无虑的，自然有大把的时间和精力去做感兴趣或好奇的事，追星就是其中一项较为新奇的事情。人是会慢慢长大的，随着人生阶段的不同，工作、考研、结婚成家等会成为生活的主旋律，并牢牢地霸占着你的时间，让你无暇顾及其他。当我们处在高压的学习或工作环境下，承担着自己学业前途、赡养父母、成家立业的责任时，自然就没有时间精力去追星了。这也就是越长大越对追星没兴趣的主要原因。
最近一段时间，曾多次阅读过《让孩子们在赏识中成长》一文，颇有一些感受，写出来与大家一起共勉。 文中提到：教育行家告诉我们，用爱的眼睛去发现他们，用赏识的目光去看待他们，孩子们的世界便是那么的美丽、精彩，他们的寒冬如此的温暖，学生才能够肆意遨游知识的海洋。“世有伯乐，然后有千里马”，我们共同关注，让孩子们在赏识中健康成长。由此，我联想到了一位学者提出的“背影理论”：作为父母、教育工作者必须学会面对孩子们的“背影”，如果硬要孩子转过来面对你，他就必须背对未来。
历史车轮滚滚向前，时代在发展，社会在进步，这是不以人的意志为转移的客观规律。事实证明，长江后浪推前浪，一代更比一代强。因此，有些家长、教育工作者动辄对孩子看不惯，这也不对，那也不是；面对面无端指责、批评；溺爱式包办代替；强迫孩子学这学那；压抑他们的创造力和个性发展；这些做法无疑是非常错误的。相反，只有认清历史发展的必然规律，审时度势，面对孩子的“背影”，敬畏他的天性、呵护他的兴趣、尊重他的选择、激发他的潜力，信任他、扶持他、启发他、帮助他、鼓励他，才能促进孩子茁壮成长、成才，最终成为建设祖国和保卫祖国的栋梁。让我们看下面这三个真实的事例。
一、心灵的震撼
美国新泽西州的一所学校里曾经有这样一个班，班里的26名学生，个个都有不光彩的历史，他们或吸过毒，或进过警察局。来到新学校后，依然我行我素，老师和家长多次批评他们，却毫无效果。
新学年开始时，一位新班主任给他们上了第一课，意味深长地出了一道题，请他们回答。
题目是这样的：一个人信奉巫医，酗酒成癖，嗜烟如命；第二个人懒惰贪睡，每天睡到中午才起床，一天要喝两瓶白兰地，因吸食曾经被两次赶出办公室；第三个人曾是战斗英雄，他坚持素食，不吸烟，只是偶尔喝一点啤酒。请大家猜测，后来这三个人中哪一个能成为造福人类的伟人呢？
回答完全一致，孩子们都认为能够为人类造福者是第三个人。然而班主任公布的答案却出乎大家预料。他说，这三个人都第二次世界大战中的风云人物：第一位是富兰克林•罗斯福，他身残志坚，连任两届美国总统；第二位是温斯敦•丘吉尔，是英国历史上最著名的首相，因反法西斯战争的重大贡献获得1953年诺贝尔奖；第三位是臭名远扬的阿道夫•希特勒，二次大战中扼杀了几千万无辜生命的法西斯恶魔。
这个答案在孩子们的心灵深处产生了强烈的震撼！他们因屡受责难、管制、批评而冰冷的心苏醒了，并就此懂得了，曾经的污点和错误只能说明过去，并不能代表将来，将来的是非功过，惟有靠自己今后的所作所为才能决定。
毋庸置疑，这一课给孩子心灵的震撼刻骨铭心，足以感动他们一辈子，甚至由此改变他们的一生。
二、问题少年的蜕变
小海生长在山区小镇，父亲是一名普通的汽车司机，母亲在小镇上卖菜，他们起早贪晚的工作就是为了让小海将来能出人投地有所作为。凭着自己的聪明才智，小海初中考上了市一中，寄宿读书。
初到城市，土里土气的小海被同学们看不起，夹杂着土语的异乡口音被同学们嘲笑，原来引以自豪的学习成绩在这里也仅居中下游。陌生和孤独很快使他陷入自闭的窘境中。但是，由于离开了父母，摆脱了家庭的束缚，行为上得以“自由自在”，小海很快就在这种“自由”中迷失了方向，跟一帮社会上的哥们学会了抽烟、沉迷网络游戏、打架……于是，老师批评，学校处分，父母一次次被叫到学校受警告等接踵而至，小海的身上也就一次又一次地留下了父亲愤怒的痕迹……
终于有一天，学校向家长发出了“开除或退学”的最后通牒，在小海母亲的再三央求和保证下，校方答应再给小海最后一次机会，并且将小海转到另一个班――全市模范班主任于老师的班上。妈妈带着小海找到了于老师，开始跟老师诉说小海的种种劣迹，诸如抽烟、打架、不服从管教等……其间，老师几次欲言又止，最后不得不打断了小海母亲的话，不解地问：“你是小海的母亲？我还从没有见过哪位母亲这样看不起自己的儿子，把儿子说得一无是处。在我看来，小海是通过考试进入一中的，就凭这一点，他智商不低，是个聪明的孩子，怎么能不想学好呢？”
犹如甘露喷洒在久旱的禾苗上，小海干涸的心田一下子被滋润了，小海母亲的眼泪也不由自主地流淌了下来。这是小海入学以来首次得到肯定，小海下定决心，就凭老师这句话，自己也一定要改掉坏毛病，好好学习，争一口气。而后，老师指定了两个学生干部帮助小海，他也彻底离开了原来那些狐朋狗友，很快改正了抽烟、打架等坏毛病，学习成绩节节上升。在此期间稍有反复，耳边就响起老师的那句话；稍有困难，就得到同学的支持和帮助；稍有进步，就获得老师的表扬和鼓励……
如今，小海已经成为中国科技大学的一名大学生。
三、给儿子当“助手”
小健是个调皮鬼，上小学后特别喜欢冒险刺激的运动和游戏，每次从外面回家，身上常常是青一块紫一块的；上树爬高、从楼梯扶手滑下、骑自行车撒把、从高台阶上跳下等等更是家常便饭。为了减少孩子的冒险行为，防止发生意外，父母没少担心，苦口婆心地给他讲道理，甚至采取武力惩罚，但毫无效果――即使常常鼻青脸肿，手破脚伤，小健仍然乐此不疲。
无奈之下，小健的父亲只好改变策略，变堵为疏，先是装出很有兴趣的样子听儿子讲冒险经历，后来又主动提出将来再有什么好玩、冒险的事，要想着带着爸爸一起去尝试。小健先是有点怀疑，后来爸爸又几次要求，终于得到了小健的信任。于是，父亲成了儿子的助手。小健有什么冒险方案总会迫不及待地告诉父亲。父亲知道了儿子的方案就会提出建设：比如有些比较安全又切实可行的探险计划，他就同意并和儿子一起行动；遇到有些不着边际和危险的设想，父亲就会分析利弊，晓之以理，打消儿子的念头，告诉儿子等以后长大了，或者经过专业技能训练、获得了专业装备以后再说。这样，一家三口的大多数节假日，就在和儿子的共同“冒险”中度过了。这期间，不但有效防止了孩子潜在危险，增进了父子、母子之间的感情和亲情，拉近了亲子关系，而且一家人亲近大自然，使孩子开阔了眼界；更重要的是拓宽了小健的胸怀，促使他的“勇敢”从盲目走向理智，做事情目的明确，计划缜密，有勇有谋，奠定并促成了小健的人生目标和发展方向……
这个孩子现在己是我国著名的铁人三项运动员。
以上这三个事例似乎毫无关联，但是无论是例一中老师震撼心灵的启发，例二里老师对问题学生优点的肯定，还是例三的那位父亲对孩子爱好特性的因势利导和鼓励，都具备一个共同的特点，就是这些孩子们都受过多次面对面的批评、打骂，甚至处罚、管制，后来又有幸得到了良师或家长的肯定的启发，朋友式的鼓励和帮助。面对面地批评、打骂，甚至处罚带给他们的只有自暴自弃、堕落，或我行我素；而当他们得到了老师和家长朋友式的鼓励、帮助和肯定之后都改变了各自的人生轨迹，有些人最终取得了成功。
由此可见，对待孩子或者被教育者，面对面地指责，无休止地申斥，说他们这也不对、那也不行，是非常错误的；但这却是绝大多数家长、教育工作者的通病，使得孩子无所适从，或自暴自弃，或消极反抗，最终导致家长、教育工作者所有的希望和努力都归于零，这是非常可悲的。
因此，放弃面对面的说教，停止无休止的唠叨，将过分的关心、无尽的替代转化为面对孩子的“背影”，帮他一把、扶他一下、送他一程，用称赞、鼓励净化孩子的心灵，肩并肩、手挽手，与孩子成为朋友，共同面向未来，才是正确的选择。
1、引导孩子正确认识偶像形象，通过引导孩子分析所崇拜的偶像，淡化其神秘感，给予中肯的评价，才能心服学生，进而才谈得上青春期偶像心理的正确建构。一些普通的人物为社会做出了无私的风险，维系着社会和谐，同样是值得我们崇拜和学习的。让孩子了解：“偶像就在我身边，养育我的父母、教诲我的老师、伴我学习生活的同窗好友中的某方面出类拔萃者，就是我学习的榜样。”
2、注意培养孩子广泛的兴趣爱好，丰富孩子的课余活动，如参加文体活动，多汲取外界各方面的营养，通过比较接触的各种人和事，学会分辨真正有价值的东西。很多家长觉得孩子呆在屋里就比较乖巧听话，其实这些孩子阅历浅薄，反而更容易被貌似美丽的东西诱惑，导入追星热潮里。家长还可以利用节假日向孩子推荐有益图书，启迪自我教育，引导青春期偶像心理的正确形成。
3、让孩子学习明星身上的闪光点，父母要学会尊重和理解孩子所喜欢的明星，并且多了解孩子喜欢的明星偶像，挖掘出明星身上的积极健康的品质或闪光点。比如很多明星都很努力地工作，也在努力地学习。父母利用好明星榜样的作用，让孩子学习这种品质，这种奋斗的精神。
4、帮助孩子找到自己真正的偶像。我们都知道榜样的力量是无穷的，所以帮助孩子找到自己真正的偶像，其实是有利于孩子学习和成长的。
1、了解孩子追星的程度，和追星的本质。青少年追星，追求榜样这是好事，也属于青少年的心理特征。
2、家长要潜移默化的帮孩子正确认识追星的利与弊。和孩子多交流沟通，真正的了解孩子追星的心理想法，引导孩子不要盲目的追星，让明星的榜样力量确实的能感染孩子的积极性和奋斗精神。
3、陶冶孩子的情操，培养孩子更多的兴趣爱好。家长可以间接性的引导孩子追更多的星。扩大孩子的视野。注重孩子的兴趣爱好的培养，转移孩子痴迷的追星行为。
4、防止孩子不健康的追星，如果发现不良苗头，家长要及时的制止，要进行严厉的批评教育，和劝阻，不能任其发展。家长要和孩子讲清追星的危害和弊端，做好孩子的思想工作，让孩子从心里上接受家长的建议和意见。
5、注重孩子的心智发育，和情商的发展，家长要进行帮助引导。让孩子树立正确的人生价值取向，使孩子正确的看待追星，在孩子的心理自我形成一道防范意思和正确追星的方向。
作者对待生命的一种澄净质朴的观念，在遭逢家庭、孩子、父母、朋友、生老、病死、离别的种种事件中，对“人”的关怀。
主题之间交叉串联，叙说亲情、友情，又勾连出对人生的感怀体悟，有对当下现实的深切关注，具有厚重的生命意识。
书中以时间为轴，以亲情角色为卷，游走于“女儿”与“母亲”的双重角色，用情感之笔勾勒出每寸光阴中触动自己的“背影” 。
没有歇斯底里的情绪，却让你有哽咽的滋味，带着隐隐的悔恨与哀伤，她的确是想让读者从她的文章中得到感悟，她也正在用她心酸的经历，给我们还未曾有过悲伤体会的人指点迷津。
扩展资料：
同名主打篇《目送》，这篇文章分成两个段落，
第一段作为母亲，龙应台叙述了儿子华安从第一天上小学起到中学、直至出国上大学十多年间的几个感人片段，她一次次目送孩子的背影离去，一次次目送他成长。
第二段，龙应台作为女儿，追忆自己成长的岁月中，与父亲的一次次别离：总是目送父亲的背影渐行渐远，直到有一天，在殡仪馆熊熊炉火里永远地消逝……
所以她说：“我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地目送他的背影渐行渐远。你站在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影告诉你，不必追。”
在文章里，作者的儿子在渐渐长大的过程中，用自己的时间无形的抵挡了母亲的靠近，当作者一寸一寸目送他远行企盼他回头时，他只自顾自的离开了。
——目送 （龙应台散文集）
送孩子回校的朋友圈说说有：
1、送孩子上学，大人心里也只是舍不得，不习惯没有孩子在旁边闹腾的生活。
2、孩子，读书很辛苦，打游戏很快乐，但我宁愿，你现在多吃苦。
3、天下的妈妈都一样，都不舍得跟孩子分开，恨不得时时刻刻陪在孩子身边，不错过他成长的任何瞬间。
4、陪孩子们在一起是一种幸福，孩子们的笑容就是我最大的动力。
5、孩子上学走了，真有点儿舍不得。没法啊孩子，老爸也舍不得你啊。吃的苦中苦，方为人上人啊。
6、孩子临去上学时那个眼神，恋恋不舍的样子，真是让妈妈看了有点受不了。
7、风是有了梦想才去追逐，云是有了梦想才去远足，花是有了梦想才会灿然，你是有了梦想才会步入大学校园，祝你学有所成，不好贪玩，勤学苦练，梦想实现！
8、我小时候以为出门上学都是孩子舍不得父母，长大才发现父母也舍不得孩子。
9、每天我送完孩子上学，在送媳妇上班，然后再自己上班。我们公司九点上班，时间刚刚好！开心。
10、下午都开车送他上学，到学校附近，孩子说：“我要跳伞了。”看他背双肩书包的样子，还真有点像背着降落伞。
篇1：有些路只能一个人走作文600初一
初三生活，少了那点欢乐，多了一丝成熟。时间之快，我想抓却总也抓不住岁月的手。一切都已逝去，甚至不知道从前发生了什么。直到此时，我才知道，原来一切的路，只能一个人走，没有人会陪着你，除了默默的鼓励。
每天，学业繁重，但我好不紧张。我不觉得初三意味着什么，包括中考。不过只是一段人生的历程而已。很多人总是把它看的很重，但是却忘记了，什么才是真正的人生。
很喜欢，慢步在校园，宁愿选择更长一点的路程，只为更好的再看看这个校园。因为明年六月，是我的毕业季。或许，以后很难在回到这里，但是这有着我的点点滴滴。
这个校园，充满学霸与学霸中的竞争，但我却选择了默默，不是因为我不够聪明，只是我累了。我曾说过我的人生不会是这样，世间万千不过只是昙花一现，一场繁华，考取功名又如何，不过只是一场欢颜。
可是，没有人能读懂我，不，或许还有一个。他们都被世间琐事所牵绊，忘记了自己。我不相信这个世界是这个样子，充满着冷漠与狂大，我不满于这个世界。因此我曾立过誓言，我说过要改变这个世界。
慢慢的，我绝望了。这个世界比我想象中的更加。。我不知道我该怎么做。身边的同学之间也有了那些铜钱味。她们也曾说过我不问世事，就像一个隐士。只是她们忘了，是她们被污浊了，而我还保存着那个纯真的自己。
我不会就此放弃，为了那个誓言，为了天下，我不会再玩世不恭。既然我选择了一条路，就没有想过要放弃。
或许看到这篇文章的同学，会说我是夸大其词。但是，请相信，这是我真实的感受。请保留着那个纯真无邪的自己，过一个无悔快乐的人生。请你们长大后不要变为现在自己批判的那些人，请记住人本是人，无需精心做人，世本是世，无需精心处世。
篇2：有些路只能一个人走作文600初一从出生的那一刻起，我便被温暖所包围，父母的疼爱，伙伴的友爱，亲人的关爱，就这样，他们伴随我走过了快乐的儿童之路。
路是走出来的，但儿童之路真的是一条没有困难、充满快乐的道路，踏在儿童之路上，我甚至看不到一株杂草，满眼鲜花尽收眼底；甚至感受不到前方道路的狂风暴雨，却欣赏了雨后的彩虹；甚至体察不到月亮的阴晴圆缺，每当抬头时，看到的总是圆如玉盘的明月。我不禁有些欣喜：道路真是如此的平坦啊！
步入中学后，父母对我不像以前那样精心照料，而是鼓励我做一些力所能及的事情，朋友之间的分分合合，再加上学习的压力，我力不从心，经常发表抗议宣言，但父母却说：“有些路，只能一个人走”懵懂的我起初不理解这句话的含义，我只知道，道路应该是充满阳光和鲜花，道路应该是平坦的啊！
于是，我便带着自己的希望和梦想，满怀信心的去开辟一条属于自己的人生之路。踏在路上，却障碍重重，远不是我所想象的美好世界，而是一份与坚强者的挑战书。我不知道攀登到山顶后，会遇到一面徒壁还是平坦的大道；我不知道电闪雷鸣后，会遇到狂风暴雨还是看到灿烂阳光。我只知道，一次次的困难，会让我更接近胜利，这才是真正的人生。
这时我才明白，儿童之路是爱我的人们为我开创的道路，他们是阳光是鲜花是明月，让我感受到温暖。而长大后的路只能我一个人走。
我开始磨练自己的意志，即使未来的路多么的坎坷，我也不害怕，不退缩。我相信，只有做到坚强把坎坷道路踩在脚底，才能真真正正地走出一条属于我自己的人生之路，。
看！更广阔的生活之路，学习之路，事业之路…在远方向我招手，勇敢的我决不会退缩，因为我明白：有些事，只能一个人做；有些关，只能一个人闯；有些路，只能一个人走。
篇3：有些路只能一个人走作文600初一每个人都生活在集体里，而每个人，却都要面对一个人走的时候。
我从小就生活在一个幸福的家庭里，家人们对我无微不至。“家”给我的感觉就是一家人围坐在餐桌旁，灯光可亲，可这样的家庭氛围却让我过于依赖我的父母，小到裙子颜色的选择，大到兴趣的培养，都是他们在帮我做选择。
直到有一天，钢琴老师在下课后对我说，现在有一个省级的比赛，含金量很高，推荐我去参加，但是在比赛前，他们会组织一次特训，地点在邻市，为期3天。按照往常的习惯，我一定是回家先告诉父母，然后请他们帮我做选择，可这一次我却萌生了叛逆一次的想法。回到家，我直截了当地告诉他们我想要去参加比赛，他们听到后呆愣了一会儿，却也让我去了。临走前，他们担忧不舍的眼神让我有了些退意，但本着挑战自己的心态，我还是拉着箱子离开了。
到了集训地点，刚放下行李就马不停蹄地开始训练，将对家的思念暂时抛之脑后，直到晚上，躺在坚硬的床板上，我呆呆地望着天花板，白天忘记的情绪在此刻泛滥，倒也没有眼泪，只是心里像被塞了块沾了水的棉花一样难受。我蹑手蹑脚地跑到了走廊上，早秋带着些许寒意的微风吹到了我的手臂上，我晃了晃脑袋，抬头看向窗外，狭小的窗口只能看见高大的树上一小部分枝叶，一只麻雀从树上的一个小巢中跳了出来，飞到了与巢相邻的另一根细枝上，接着抖了抖羽毛，毫不犹豫地飞向了静谧的夜色中。
我忽地想到，那麻雀不也正是我自己吗，从庇护风雨的巢穴中独自飞出，飞向更广阔的世界，而我，也从温暖的襁褓中脱身，如新生的孩童般，带着一份担忧恐惧，却又执着倔强地走着那条只能一个人走的路。
那天夜里，我想通了很多，后来的集训中，我刻苦训练，取得桂冠。回到家后，我拥抱了父母，同时与他们说了我的想法，我认为，我是时候该长大了。
走着一个人走的路，探索未探索过的新天地，这便是成长的意义吧。
篇4：有些路只能一个人走作文600初一火红的夕阳染红了半边天，在天际镀上了一道金边，路边的行人被洒上红色的余辉，慵懒而不乏活力。
火红的夕阳把三人之间的距离越拉越远，越拉越远。走在后面的是并排的一对父母，走在前面的是他们的孩子。孩子要去外面闯一闯，即使夕阳静静地诉说着别离的悲伤，但孩子仍然坚持外出打拼，即使父母再怎么劝说、不舍，也阻挡不了孩子前进的步伐。
“呜……呜…”一串悠扬的鸣笛声打破了这份安宁，孩子似是毫不留恋地摆摆手上了火车，而父母只能默默目送孩子的背影渐行渐远，近在咫尺，而心却仿佛天涯相隔，他用背影告诉你：不必追。
我也目送过很多人的背影。目送过妈妈上班的背影，祝她工作顺利；目送过爷爷奶奶夕阳下牵手散步的背影，望着那微驼的背影，只有祝福和祈祷；目送过曾经的同学各奔东西的背影，只希望友谊长存。
目送过他人离去的背影，对自己而言是一件痛苦的事情，但我们大了，有些是只能一个人做，有些关只能一个人闯，有些路啊，只能一个人走。
有些路，宽阔而温馨，你的父母可以陪你一起走过，赏花草鸟虫。
有些路啊，则狭窄而崎岖，容不得其他人的陪伴，即使杂草丛生，也要自己一个人去探索。
我有一个姐姐，她大学毕业后留在上海工作，有一份令人羡慕的工作，只是她的母亲在合肥，母亲为他找好了工作，哭着让她回来，说是想念她，爱她。姐姐最后还是回来了，离开了那个繁华的都市，舍不得却也无可奈何。
只是，这样子把孩子捆绑的家已不是那个温暖的家了，而是一种束缚，就像风筝一样，被一根叫家的线紧紧牵着，始终飞不了多高。但年轻人是渴望自由的，希望自己走出一条属于自己的路。
总有一天，我也会展翅飞翔，我的父母会目送我的背影渐行渐远，这是一个循环，也是必然的规律。
说到目送，必然要说到时间这个恒久不变的话题。追逐梦想需要时间的审判，在这本书中，作者对时间的思考也是令人深思。
“时间”是每个人都躲避的话题，他公正地审判着世间万物，一丝不苟，就算后悔的青年人、垂危的老人再怎么苦苦哀求，也逃脱不了时间的审判。
我们搭了时光机器来到这里，但再也买不到回程的车票。
还有一篇散文也让我感慨万千——《两本存折》，初看到这个题目，以为是叙事文，可细看时，两本存折并不相同。
一本存折中装的是真实的金钱，另一本中装的是虚幻的时间，每一份金钱都是用每一寸时间换来的，金钱越来越多而时间越来越少。
虽说金钱乃身外之物，但在当今社会，几乎每一个人都在乐此不疲地拿虚幻的存折换取真实的存折，只是，钱买不了时间，买不到回程的车票。我想，等我老了，心里想的肯定不是钱，而是对年轻时的回忆。
篇5：有些路只能一个人走作文600初一每周都会有一两个晚上，独自一人在宿舍，已经习惯了和室友在一起的喧闹，突然一个人守在静寂中，便会有一种莫名的不知所措，于是开始在屋子中踱来踱去，想找点事情填补这短暂的空白，然而几分钟的不安过去后，便慢慢沉浸在一个人的幸福中。
人生大部分的时候，我们身边都会围绕着一些人，亲人、朋友、抑或是恋人，和他们一起分享喜悦与痛苦，慢慢的成为了一种习惯。这种习惯让我们逃避孤独，想尽办法挤进热闹的人群中，丧失了形影相吊，对影独酌的勇气。可是，我们都明白，有些事，只能一个人做；有些路，只能一个人走。
就像痛苦，或许朋友的劝慰能够稀释你一时的悲伤，但是真正能让你从痛苦中走出来的必定只有你自己，这条路上你注定要踽踽独行。不久前，一个好友遇到了挫折，纤弱的她每天浸泡在泪水中，身边的朋友想方设法的哄她开心，在远方的`我也会时不时的打个电话、发个短信讲些有趣的事、或是宽慰的话，但是我们的努力收效甚微。在随后的一段时间里，周边的人都与她失去了联系，几天后，从武汉回来的她拨通了我的电话：“喂，我现在好多了，我一个人出去转了转，去了未曾去过的地方，看了未曾见过的风景，想了未曾想过的问题，所以我想明白了，我现在是幸福的。”
只能一个人走，我们便学会了坚强，只能一个人走，我们就有了空间思考，只能一个人走，我们开始欣赏沿途更多的风景。
