多大的孩子可以上托儿所

2023-12-05 20:09:27 孩子 0 50

多大的孩子可以上托儿所,第1张

多大的孩子可以上托儿所
导读： 1、多大的孩子可以上托儿所2、一岁半上托儿所好不好，一岁半宝宝送托儿所好不好3、宝宝多大可以上小托班？4、托班是几岁到几岁5、孩子多大上幼儿园或送托班最好？6、宝宝送托班最佳年龄，宝宝几岁可以上托班一般两岁以上的孩子就可以上托儿所了。托儿

1、多大的孩子可以上托儿所
2、一岁半上托儿所好不好，一岁半宝宝送托儿所好不好
3、宝宝多大可以上小托班？
4、托班是几岁到几岁
5、孩子多大上幼儿园或送托班最好？
6、宝宝送托班最佳年龄，宝宝几岁可以上托班

一般两岁以上的孩子就可以上托儿所了。托儿所是孩子开始集体生活的第一步，从熟悉的父母身边来到陌生的老师身边，从众星捧月到为寒月辉映的一颗无名小星星生活在众多曾经同为皓月的小朋友中间，从一切全凭依赖大人到自己独立思考处理一些事情，所有的变化，对于一个小孩子无疑是极大的考验。

上早托班的目的不是要让孩子学会多少知识或技能，在这一阶段的孩子中，有可能还有没形成好的排便习惯、吃饭习惯的，家长可以在家配合早托班一起进行这方面的行为强化，争取能早日使孩子能自己排泄、吃饭等，培养孩子的独立性，为以后上幼儿园打好基础。　

托班最重要的还是要看老师怎么样。老师的经验和对宝宝的安抚力很大程度上决定了孩子是否在托班感到快乐和安全。

扩展资料：

《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》第十五条托幼机构应当严格按照《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》开展卫生保健工作。托幼机构卫生保健工作包括以下内容：

（一）根据儿童不同年龄特点，建立科学、合理的一日生活制度，培养儿童良好的卫生习惯；

（二）为儿童提供合理的营养膳食，科学制订食谱，保证膳食平衡；

（三）制订与儿童生理特点相适应的体格锻炼计划，根据儿童年龄特点开展游戏及体育活动，并保证儿童户外活动时间，增进儿童身心健康；

（四）建立健康检查制度，开展儿童定期健康检查工作，建立健康档案。坚持晨检及全日健康观察，做好常见病的预防，发现问题及时处理；

（五）严格执行卫生消毒制度，做好室内外环境及个人卫生。加强饮食卫生管理,保证食品安全；

（六）协助落实国家免疫规划，在儿童入托时应当查验其预防接种证，未按规定接种的儿童要告知其监护人，督促监护人带儿童到当地规定的接种单位补种；

（七）加强日常保育护理工作，对体弱儿进行专案管理。配合妇幼保健机构定期开展儿童眼、耳、口腔保健，开展儿童心理卫生保健；

（八）建立卫生安全管理制度，落实各项卫生安全防护工作，预防伤害事故的发生；

（九）制订健康教育计划，对儿童及其家长开展多种形式的健康教育活动；

（十）做好各项卫生保健工作信息的收集、汇总和报告工作。

现在的家长工作往往很忙，很多家长都没什么时间照顾自己的孩子，加上现在市面上有很多的托管服务，因此很多家长萌生了把小孩送去托管的念头。尽管大家都说上托儿所好处很多，但是对于送孩子上托儿所父母们还是很犹豫的。那一岁半上托儿所好不好，一岁半宝宝送托儿所好不好？

托儿所几岁可以上

现在市场上的托管服务机构对入托孩子的年龄要求是起码要15岁，最大不超过35岁。不过按照专家的说法，最好在25岁之后送去托儿所，而且最早不能超过2岁。

因为2岁以内的婴幼儿，更需要的是一对一式的稳定依恋的关系，孩子2岁以后才渐渐建立多重依恋关系，包括和家人、老师、同伴还有环境的关系，2岁之前的小孩和老师是很难实现有效互动沟通的，所以0~3岁的小孩最好由家长进行教育。

另外剑桥大学的心理学家研究发现，早早上托儿所的孩子容易有情感以及心理问题，尤其是三岁之前就被送去托儿所的，长大后更容易有不良行径，更具攻击性，更容易出现反社会人格，所以不要过早让孩子上托儿所。

不过因为每个孩子的生长发育情况不同，因此每个小孩上托儿所的合适年龄会有点差异，父母可以根据孩子的各方面能力来考虑。要是自己的孩子已经具有基础的自理能力和语言表达能力，并且表现出社交的需求，那么这时送孩子上托儿所还是比较合适的。

上托儿所的好处

1、学会独立：在家宝宝会很依赖父母，送到托儿所在专业老师的帮助下，会慢慢学会自己洗手、吃饭、睡觉等，可以提高孩子的生活自理能力。

2、提高社交能力：上托儿所宝宝会多了很多结交同龄人以及和同龄孩子一起玩的机会，在和同龄人的交往中渐渐提高社交能力。

3、提高认知能力：托儿所基本都会安排不少亲子课程和亲子活动，而且相对父母会更专业，宝宝在托儿所上课活动可以学到不少的知识，提高认知能力。

上托儿所有什么坏处

1、容易生病：年幼的宝宝其抗病能力是很低下的，托儿所为公共场所，公共环境携带的病毒比较多，小孩免疫力低下，容易有生病的情况。

2、影响孩子和家长的感情：0至3岁是家长和孩子建立依恋关系的关键时期，这个时候让孩子去上托儿所的话，家长和孩子的相处时间减少，容易影响父母和孩子的感情。

3、孩子容易焦虑不安：低龄的孩子面对陌生环境和陌生人很容易产生焦虑情绪，一旦这个焦虑情绪无法控制，将会影响孩子的身心发育，对身体发育特别是大脑发育是很不好的。

综上所述， 孩子上班托有一定的好处和坏处，各位家长可以根据上面说的关于上托儿所的利弊综合考量要不要把小孩送到托儿所。不过我觉得现在小孩3岁后就可以上幼儿园，上托儿所的好处上幼儿园也是有的，所以上托儿所不是很有必要去上，可直接就去上幼儿园。但如果家长很忙，没空照管孩子的话，把孩子送去托儿所也是可以的。

早托班适合2岁到3岁之间的孩子。2岁后正是行为习惯、生活习惯正在逐渐形成的一个关键时期，送孩子上值得信任的早托班，让孩子先提前体验集体生活，培养倾听习惯是可以的。

如果家里有人能够照顾到宝宝，孩子有机会和同龄小伙伴相处，比如带小朋友置身于小伙伴扎堆的地方，又或者我们每周带他去一次早教班什么的其实也是满足基本需求的。　　

但是如果家里是老人带娃，老人自顾不暇，总是让孩子看电视或者比较无聊，那么是建议去早教托班。　　

去早教托班也就意味着孩子朝独立迈出了一步，他们需要自己去面对新的环境、接触新的人。所以必须内心有着满满的安全感才可以。

托班最重要的还是要看老师怎么样。老师的经验和对宝宝的安抚力很大程度上决定了孩子是否在托班感到快乐和安全。有些老师经验不足，看到孩子哭闹，也会很焦躁，和宝宝没法建立良好的互动，那么孩子一定会很焦虑，这样给孩子上托班就等于是受罪。　　

每一位家长都应该知道，孩子到底应不应该去托儿所，应该根据自身的状况进行分析，再决定自己的孩子到底去不去。如果您想送自己的孩子去托儿所，你就不要犹豫，不要考虑小孩多大可以上托班这个问题，直接送到托儿所就可以，这样才能让孩子更加独立，不至于内心上的不成长。

现代人工作往往很忙，很多家长都没什么时间照顾自己的孩子，而且现在市面上有很多的托管机构，因此不少父母产生了送孩子去托班的想法。尽管都说上托班好处很多，不过对于送孩子上托班家长们还是非常犹豫的。那么托班是几岁到几岁？

现在市场上的托管机构对于孩子入托的年龄要求是起码要15岁，最大的35岁。按照专家的说法，宝宝建议在25岁之后送去托班，并且最早不要超过2岁。

因为小于2岁的婴幼儿，需要的是一对一的稳定依恋关系，小孩2岁后才慢慢建立多重依恋关系，包括和家人、同伴、老师以及环境的关系，两岁以内的孩子是很难和老师实现有效沟通的，因此0-3岁的孩子建议以家庭教育为主。

此外，据心理学专家研究发现，太早上托班的小孩容易出现心理和情感问题，尤其是3岁之前就上托班的，长大之后更容易出现不良行为，更具有攻击性以及容易有反社会人格，因此不要早早地让孩子上托班。

由于我国现在基本是3岁之后就可以上幼儿园，所以上托班比较合适的年龄应该是25岁上到35岁，也可以不上托班直接上幼儿园。

不过每个小孩的生长发育情况不同，因此每个小孩具体适合上托班的年龄会有所区别，父母可以根据小孩的各方面情况来考虑。假如自己的小孩具备基本的自理能力和表达能力，而且有表现出社交的需求，那么这时送孩子去托班还是比较合适的。

随着孩子慢慢长大，家长不得不面临的一个问题是上幼儿园或入托。国内正规的幼托机构，会接收15岁以上的孩子；而公立幼儿园和大部分私立幼儿园的入学年龄是3岁以上，也有少量私立幼儿园会接收2-25岁

多大上幼儿园或送托班最好？

其实，并没有所谓的“最佳”入园或送托年龄，因为孩子入园或入托的“最佳”年龄与很多因素有关。最终多大入园或入托最好，是权衡各个因素的结果，而不是只看年龄。

比如，家里没有合适的人选可以照顾孩子，那只要当地有合适的正规幼托机构或幼儿园，孩子年龄满足入园或入托要求，那就是“最佳年龄”，至少可以保证有人照顾孩子，并保证安全。

另外，孩子入园或入托好不好，也不是单纯看年龄因素，还要看幼托机构或幼儿园的老师是否优质、与孩子之间是否能建立良好的安全依恋关系、孩子的性格特点等。

所以，与其纠结多大入园或多大送托最好，不如多考虑孩子和家庭的个体化情况，幼托机构或幼儿园里的环境、师资等。

在家带VS入园或入托

哪个更好？

关于这个问题，已经有很多研究，但是并没有统一答案，作为大家兴趣阅读，分享以下信息。

有研究发现0-3岁，在家照顾孩子可能是最理想的。因为家庭环境下，孩子的压力水平更低、生病概率更低、也行为问题更少。但是，又有其他研究发现，0-3岁一直在家照顾孩子有时候并不可行，而且家里带孩子也未必是最好的，优质的幼托机构会比没有耐心的家长或长辈更好。

图源：Pexels

所有研究中，特别值得一提的是一项来自美国国家卫生院（National Institutes of Health，NIH）下属机构：国家儿童健康与人类发育研究所的一个大型纵向研究。该项研究的搜集了超过1000名婴儿数据，详细评估各种育儿场景（包括父母自己带、保姆带、去托儿所、幼儿园等），然后将这些参与研究的孩子随访了15年，最终调研各种育儿场景与后续随访中孩子的健康、行为和认知结果。

这项研究结果提示：

一、

完全妈妈照顾的孩子，与有妈妈照顾还有其他人照顾的孩子，在生长发育上没有本质区别。

二、

无论是父母或保姆在家带、还是去托儿所还是幼儿园等，对孩子生长发育各方面影响最关键是父母和家庭育儿环境。也就是说，不论是否去幼儿园，父母特质和家庭环境对孩子的生长发育影响最关键。

该研究发现以下两种家庭特质对孩子生长发育最有利：

妈妈和孩子的互动：妈妈对孩子有积极回应、对孩子的各种需求敏锐感知、积极参与孩子互动并在互动中为孩子提供好的感官刺激（比如语言、声音等）。

家庭环境：日常生活有规律、家里有各类书本、各种孩子可以玩乐的物品、带孩子积极参与各种适合的活动（比如去图书馆、郊游等），这种特点的家庭环境下，孩子的社会和认知评估结果更好。

三、

相比在家里照顾孩子（比如请保姆或长辈在家里带孩子），去托儿所或幼儿园的孩子：

在认知和语言发育上似乎更好一些。

与字母、数字相关的一些学前能力更好。