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导读：1小班小牛牛教案 活动目标 1、体验用原色或间色表现蝌蚪人的乐趣。 2、大胆尝试使用棉棒、刷子等工具，知道用完后放在指定的地方。 活动准备1、-蝌蚪 2、范画-有趣的蝌蚪人 3、刷子、棉棒、棉签、调好的颜料（红黄蓝或绿桔紫）、三夹板、绘画
1小班小牛牛教案
活动目标
1、体验用原色或间色表现蝌蚪人的乐趣。
2、大胆尝试使用棉棒、刷子等工具，知道用完后放在指定的地方。
活动准备
1、-蝌蚪
2、范画-有趣的蝌蚪人
3、刷子、棉棒、棉签、调好的颜料（红黄蓝或绿桔紫）、三夹板、绘画色纸、抹布。
活动过程
一、以故事形式导入活动，激发幼儿参与活动的积极性。
1、出示蝌蚪
教师：（表现开心状）今天我们班来了一位小客人，我们和它打招呼吧！与幼儿互问好。
2、教师讲述故事，边讲述故事边依次出示和范例。
二、与幼儿共同观察范例，了解表现的步骤。
2幼儿小牛牛教案
绕口令作为一门特殊的语言艺术，对孩子的语言及思维发展具有极大的促进作用。
它不仅能有效地锻炼孩子的口才，增强孩子的记忆力，还能培养孩子的反应能力。另一方面，绕口令一般字音相近，极易混淆，要想念得既快又好，没有快速的思维、良好的记忆、伶俐的口齿，是很难做到的。
经常说绕口令，能够提高孩子的语言表达力，这个月小组的宝贝们学习了 ，我们还给绕口令加上了我们自己编的动作，妞妞--有两个小辫子。牛牛--长了两个牛角，一边表演一边说，看看我们表现。
各位家长也可以在家里和孩子一起念念绕口令。
3幼儿园小班牦牛教案
一教学目标：
1了解并表现老牛和小牛的不同特征。
2能表现出老牛和小牛在一起的场面。
3培养敬老爱幼的良好品德。
二重点、难点。
重点：画出老牛与小牛的不同特征。
难点：能表现出老牛和小牛之间的亲密关系。
三教学准备（学生）收集的牛的和文字资料、常用的绘画工具材料
（教师）牛的、录像资料以及各种美术作品、课件
五教学过程
1小朋友，请看，这是一幅什么画？指生说：……
2你从哪里看出来的？指生答：……（角、鼻子）
3哪你试着画画看？指三位学生上来画。师讲评
4牛的头还可以画成哪些几何形状？生说师画。
5师：现在朱老师这里就一头牛，它非常孤独，所以啊我们今天就来再添一头牛，揭示课题：《老牛和小牛》
(1)先我们来看这是俩头什么牛？它们在一起干什么？（牦牛、在寻找食物……）
(2)我们再看这是什么牛呢？它们在一起干什么？（奶牛、学挤奶……）
(3)我们看第三幅是什么牛呢？它们在一起干什么？（水牛、学游泳……）
(4)我们看第四幅是什么牛呢？它们在一起干什么？
6师：出示老牛和小牛，你猜哪头是老牛，哪头是小牛？你是从哪里发现的？指生说：老牛：体大，牛角长而弯，尾巴长。小牛：体小，没长角，尾巴短。……其他同学还有补充吗？
7师：老牛和小牛在一起会做些什么呢？指生说并上来摆：在逃，在想问题、在跳舞、在休息……）
8好，今天啊我们就要通过你的画笔来体现牛的快乐生活啦！
9学生作业（音乐）
10作业讲评（1）师生贴画！（2）师生共评！我们一起来看看，哪头牛画的最好，最幸福？指生答：（3）你的牛最幸福，你来说说看你画的是一个怎样的故事？（指生讲）讲得非常好，画的也非常好，我们把掌声送给他！
12 教师小结：这节课呢我们了解了老牛和小牛，它们在长相上有很多的不同，并且尝试了用不同的手段来表现不同的牛，使同学们画出了许多有趣的牛的作品，牛的家里还有许多趣事，让我们回去通过你们的观察，我们下次再把它画出来。
（家长开展的活动有趣、生动，深受孩子的喜爱。家长老师的准备非常充分，讲解清楚，范画色彩鲜艳，运用了有趣的动物贯穿整个课堂，并辅以小竞赛和五角星吸引幼儿的注意。整个活动幼儿兴趣高，劲头足，学得非常快乐！
此次家长助教活动非常成功，密切了家园之间的联系，也非常感谢这些热心的家长。）
4小班常识：小吃真多呀教案
活动目标：1、能用简单的语言描述小吃的味道。
2、培养幼儿热爱家乡的情感。活动重点：培养幼儿热爱家乡的情感。
活动难点：用语言描述小吃的味道。活动准备：图书区：家乡小吃。
娃娃家：用小吃招待客人。手工区：广告纸、卡纸、橡皮泥、美工用具。
活动过程： 一、介绍活动材料。 1、我们是哪里人呢？我们的家乡有哪些特色小吃？你吃过这些小吃吗？它们是什么形状的？是什么味道的？图书区里有这些小吃的，请你和好朋友一起去看一看，说一说。
2、这些小吃也可以用来招待客人，请你用这些小吃到娃娃家里去招待你的客人们吧！ 3、家乡的小吃，我们也要以把它们做出来，老师准备了橡皮泥，请你把吃过的小吃做出来吧！ 4、你看过哪些小吃的包装，这里也有一些小吃的包装袋，你会用自己喜欢的方式打扮它们吗？ 二、幼儿选择区角。 1、请幼儿自选进入区角进行活动。
三、指导幼儿进行游戏。 1、帮助图书区的孩子进行介绍、讲述。
2、观察装饰包装袋孩子活动情况给予相应帮助。 3、组织娃娃家的孩子进行表演、对话。
四、幼儿整理操作材料 五、评价本次区域活动的情况。
5小班上册教案幼儿园真好健康有哪几节
幼儿园小班健康教案：谁的小手最干净
教师：屈老师
设计意图：在幼儿园一日生活活动中，洗手是一个重要的环节，因此，孩子在幼儿园必须学会正确的洗手方法。小班孩子动手能力比较弱，在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时会出现洗手马虎、玩水等现象。有的幼儿不会洗手，有的幼儿把手淋湿就算洗完了，有的幼儿洗手时不会用毛巾擦，有的幼儿不会用肥皂……在通过与家长的沟通之后，知道许多孩子在家很少自己独自洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。针对我班幼儿存在的问题，为帮助他们学会自己洗手，我根据小班孩子好模仿的特点，我设计了健康活动《小手真干净》，使孩子了解、认识到洗手的重要性，学会洗手的方法，并培养幼儿从小养成讲卫生的好习惯。
活动目标：
1、知道洗手的重要性。
2、通过学念儿歌、找，掌握洗手的正确方法。
3、知道洗手的重要性，养成讲卫生的好习惯。
活动准备：
自制苹果宝宝1个、洗手盆8个、肥皂若干、幼儿自己毛巾
活动过程：
一、歌曲《我是一个大苹果》引出主题
1、幼儿唱歌曲《我是一个大苹果》
教师：今天苹果宝宝来和你们一起玩了（出示苹果宝宝），引导幼儿和苹果宝宝打招呼。
2、老师提问刚才大苹果怎么说的？它喜欢什么样的宝宝？（小手干净的宝宝）
3、怎样让自己的小手变干净呢？
二、学习洗手、擦手的方法
1、根据孩子平时洗手经验，先和孩子讨论洗手的方法。
2、利用儿歌《洗手歌》学习洗手的步骤。
儿歌：卷卷袖，冲冲水，打打肥皂搓搓手，
搓手心，搓手背，手指缝搓一搓
大拇哥转一转，小手腕也要洗
冲冲干净甩甩手，再用毛巾擦擦手。
3、老师演示正确的洗手过程。
4、分组请幼儿练习洗手。
将幼儿分成三组（小猫组、小狗组、小兔组）
要求：
(1)每个盆两个小朋友
(2)甩手要将水甩在盆里
(3)用自己的毛巾擦手
小结幼儿洗手过程，以大苹果的口吻对于洗手认真的幼儿给与鼓励。
教学反思：
通过这次活动，我感到个别幼儿虽然年龄小，比较顽皮，但是经过耐心的引导和自身的努力，完全可以形成良好的卫生习惯。
另外，本节活动，理所当然的以为孩子一定会知道什么时候该洗手，忽视这方面的引导。但其实小班的孩子，部分对家长过于依赖，没养成这方面的习惯。以后应该在活动前对孩子的情况做全面的了解，这样才可以更好的把握每次活动的目标和重难点。
6认识生字小牛的教案
教学目标
1、认识14个生字，会写其中的“来、还、闪、样、时、坏”6个字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、了解课文内容。懂得只有战胜困难，才会有所作为。
重点难点
1、掌握6个生字的音、形、义；朗读课文。
2、体会小牛妈妈说的话的含义。
教学过程：
小朋友，在体育课上，老师让我们练习跳高，你跳了好几次都跳不过去，这时你会怎么办呢？
你们都必须是一群不怕困难的孩子！你相信吗？小牛一次一次地跌倒了，他也一次一次地站起来呢！今天，我们学习新课文《小牛站起来》。
一、初读课文，整体感知。
1、出示三幅挂图，仔细观察，每幅图上画了谁，在干什么？
2、听课文朗读录音，初步感知故事内容。
3、学生借助拼音自读课文，标出生字、生词，多读几次。
4、把你标出的生字读给同桌听一听，并提醒他哪些生字容易读错，要注意读准。
5、卡片检查生字、生词的认读
6、检查课文朗读情况。指名分自然段轮读课文，师生共同正音。
7、再读课文，说说你读懂了什么。
二、自主读书，深入探究。1、研读第一自然段。
⑴学生自由读读第一自然段，围绕“小牛站起来”，说说你读懂了什么？是从哪些地方读懂的？⑵小组交流、讨论。
⑶全班交流。
⑷小黑板出示句子，比较异同。
站起来不容易。
站起来真不容易啊！ （听教师读，体会语气和表达的意思有什么不同。）男女生对比朗读。
⑸练习朗读第一自然段，读出小牛很吃力的样子。
⑹自主学习2、3两自然段⑺学习最后两个自然段，进一步领悟道理。
三、续编故事，拓展想像。
四、总结课文。
1、指名分角色朗读课文。
2、学了课文，你想对小牛说点什么？想对自己说点什么？
教学反思：
第二课时
教学目标
1、认识14个生字，会写其中的“来、还、闪、样、时、坏”6个字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、了解课文内容。懂得只有战胜困难，才会有所作为。
重点难点
1、掌握6个生字的音、形、义；朗读课文。
2、体会小牛妈妈说的话的含义。
教学过程：
一、复习旧知。
1、把课文中你喜欢的段落读给大家听一听。
2、卡片抽读生字生词。
指导学生识记生字字形。
3、出示6个生字。
4、学生边读边观察，说说你的发现。
学生A：我发现“时、坏、还、样”都是熟字加偏旁组成的。
学生B：我发现“来”字是在“米”的上面加一横。
二、指导学生书写生字。
1、学生观察生字结构，注意每一笔在田字格中的位置。
2、教师边范写边指导学生书写。
次：认识新偏旁“”（两点水），（学生边书空边念三次）左右结构。
时：左右结构。日——寸。
坏：左右结构，土——不。
样：左右结构，木——羊。
来：独体字，笔顺是：
书写时注意第二横在横中线上，竖写在竖中线上。
还：半包围结构，笔顺：
注意写好走之儿的最后一笔捺要顿笔。
3、学生描红。
4、学生在作业本上练习书写，教师辅导评价。
三、用生字口头组词、造句。
7幼儿园苗苗班常识教案
幼儿园托\苗苗班常识教案：筷子 活动目的：1）知道筷子是中国人用餐的主要工具，体验初步使用筷子的感觉2）发展幼儿小肌肉动作能力3）教幼儿学习正确使用筷子的方法 活动准备：1）引导幼儿注意观察承认好似怎样使用筷子2）准备各种颜色、材料、长短、粗细等不同的筷子3）盛有玻璃球的方形鱼缸、叉子、小勺、木筷子、不锈钢筷子、象牙筷子、炸油条的长筷子、幼儿每人1双筷子每组一份练习材料：塑料块、纸团、玻璃球 活动过程：1）通过实践，幼儿进行讨论出示盛有许多玻璃球“宝物”的方形鱼缸和筷子、叉子、小勺 请幼儿进行讨论：不移动鱼缸，不用手触碰，要取出里面的“宝物”玻璃球，最好用哪种工具？ 请3位幼儿分别使用3种工具做实践的出结论：筷子可以夹出玻璃球通过活动让幼儿初步了解并实践筷子的功用 2）欣赏各种筷子出示各种颜色、材料以及用途不同的筷子，木筷子—这双筷子是用木头做成的，我们平时用的筷子大多也是木筷，不锈钢筷—（互相抨击）听这双筷子能发出这么好听的声音，它是用不锈钢制作的象牙筷—这双白色的这么好看的筷子是用大象的象牙做成的长筷子—（比较）这么“高”的个子，它是用作炸鱼或是炸油条时用的，这样热油就不会烫到我们了 3）教幼儿正确使用筷子幼儿人手1双筷子，教师进行演示将筷子放在右手的大拇指和中指中间，食指抵住一根筷子，中指放置两根筷子中间，无名指抵住另一根筷子，小拇指放在无名指下面做夹、合 练习介绍筷子是我们中国人吃饭的主要餐具 4）游戏：看谁夹的多规定时间内比一比哪一组夹的多，练习使用筷子。
提醒幼儿注意：筷子不要指到别人的脸上，以免划伤，不能拿着筷子跑，以免伤到别人和自己，不把筷子含在嘴里，以免戳伤喉咙 游戏结束，请幼儿结合自己实践进行讨论 1什么东西容易夹——纸团和塑料块 2什么东西不容易夹，为什么—玻璃球，因为玻璃球表面滑，摩擦力小 5）活动重点：知道筷子是中国人的主要用餐工具，发展幼儿小肌肉动作能力，学习正确使用筷子的方法 效果反思：通过本次活动幼儿知道筷子是我们中国用餐的主要工具，知道筷子有不同种类、颜色不同、制作材料不同和用途不同，在游戏中幼儿将刚学到的技能要领活用其中，初步掌握了正确使用筷子的方法，但并不灵活，在今后工作中加以实施幼师教案论坛（ ）-汇集全国最全最大最精最优秀的幼师教学教案（幼儿园小班教案、中班教案、大班教案），立足打造全国最大的幼儿教学教案资源库。
8小班《认识动物》教学教案
主题目标
1、让学生认识动物并了解其相关特性。
2、通过调查、阅读、模仿，培养学生收集材料、分析材料和表演的能力。 3、通过对动物的了解，激发学生热爱动物的热情。 教学准备：
1、相关动物的文字和资料收集。 2、活动小组的安排和调整。 课时划分：2课时 活动过程：
第一课时
一、活动引入。
1、出师一组学生观赏。 2、你了解这些动物吗？
二、活动
1、观察身边的动物。
(1)观察身边的动物，了解动物的特征和习性，做好观察纪录；也可以拍摄它们，将在班级展览。
观察地点：花鸟市场
主要动物：乌龟、鹦鹉、松鼠、热带鱼、宠物狗等
观察地点： 主要动物：
观察地点： 主要动物：
9幼儿小班语言夏天真好教案
活动目标：
1、学习儿歌，感知理解儿歌的主要内容。
2、尝试根据儿歌总共的句型，纺编儿歌总共的句子“刷刷的 人”。
3、对看演示念儿歌感兴趣，乐意念儿歌参与游戏活动。
活动准备：
1、用彩色油画棒在白纸上画出屋子的一角，还有游泳、爬山、骑车、卖瓜、踢球的画面。
2、拟人化的红色太阳娃娃，太阳娃娃的手臂张开。
3、底纹笔一支，红色颜料若干，太阳头饰一个。
活动过程：
1、出示范例和，初步了解画面的内容。
⑴ 教师（出示范例）：看图说说，图上有什么？人们在干什么？
⑵ 教师（出示太阳娃娃，再拿一把刷子沾沾红色的颜料）看看谁来了？它的手上有什么？
⑶ 教师：夏天的太阳真顽皮，拿把红刷子，它想做什么呢2、演示并朗诵儿歌，边理解儿歌的主要内容。
⑴ 教师边念儿歌，边根据儿歌的内容。拿着红刷子，在画面上刷，给画面涂上红红的色彩。儿歌里面说什么/顽皮的太阳拿着红刷子，刷了哪些人？
⑵ 边操作太阳边念儿歌，在“刷刷——”的地方，放慢速度，等待幼儿参与朗诵，让幼儿进一步熟悉儿歌内容。
⑶ 红的太阳刷在屋子外面的人身上，大家感觉是热的 辣的、还是凉凉的？
⑷ 教师带领幼儿一起看念儿歌2—3遍。
3、启发幼儿进行简单的儿歌仿编活动。
⑴ 夏天的太阳拿把红刷子，早出刷外面的人面，想一想，屋子外面还有什么人呢？
⑵ 教师引导幼儿用儿歌中的句型“刷刷的 人“，带领大家重复小朋友仿编的句子。
⑶ 教师用简笔画的方式记录小朋友的讲述内容，然后带领大家连贯完整的念仿编儿歌。
4、游戏活动《夏天的太阳真顽皮》
教师出事并戴上太阳头饰，讲解游戏的玩法：师生一起念儿歌的前面三句和后面三句话，中间的由扮演太阳的老师将。例如：教师摸摸小朋友的头，说“刷刷”这个小朋友就用手摸摸自己的头，然后站在前面或圆圈的中间；摸摸一个小朋友的肩膀，说“刷刷”这个小朋友就用手摸自己的肩膀，然后站到前面或圆圈的中间；摸摸另一个小朋友的 ，说：“刷刷”这个小朋友就用手摸摸自己的 ，然后站在前面或圆圈的中间；……最后师生一起念儿歌，幼儿自主地在活动室或户外的大圆圈里走动，儿歌念完后，老师说“太阳来啦！”幼儿说“太热啦！”然后老师来抓幼儿，幼儿在四散地跑向自己的座位或跑向大圆圈上。游戏可进行3—4遍。
附儿歌：
夏天的太阳真顽皮，拿把红刷子，到处找人刷。
刷刷游泳的人，刷刷骑车的人，刷刷卖瓜的人，刷刷踢球的人。
夏天的太阳真顽皮，把屋子外面的人，都刷得 辣 。
鹿，小兔，小猴和小熊是最要好的朋友。他们一起荡秋千，一起丢手绢，一起捉迷藏。
一天，小熊生病了，他躺在床上，心里非常难受。小熊想快点好，这样，就又能和小伙伴们一起玩了。
小熊正想着，突然，门一下子开了，他吓了一跳。原来是三个小伙伴来看望他了。小熊一下子又高兴了起来。
小鹿、小兔、小猴每人还各带了一份礼物。
小鹿带的是一束鲜花，小兔子带的是一筐胡萝卜，小猴子带的是三个桃子。他们分别拿出自己的礼物，说：“小熊，祝你早日康复！”
小熊收下了礼物，高兴地说：“这真是太谢谢你们了，和你们做朋友，每天都能开开心心的，真好。”
小伙伴们异口同声地说：“不用谢，不用谢，因为我们是好朋友嘛！”小熊心里越来越高兴，越来越激动。
就这样，小熊的病很快就好了。他们又在一起开心地玩了。
太阳选中小斯的这个选秀权，是转了一圈又被送回来的。
1999年8月5日，为了得到便士哈达威，太阳和魔术做交易，太阳送出一个2002年的首轮选秀权，再加上白人射手 Pat Garrity, 1988年状元郎Danny Manning和一个2001年的首轮选秀权（后来篮网的贾森科林斯被选中）送去魔术，换取哈达威。
2001年9月16日，魔术和太阳再做交易，魔术把那个2002年的首轮签送回太阳，再加上大前锋Bo Outlaw。 太阳把公牛后三连冠时期的替补后卫 Jud Buechler送去魔术。
2002年选秀大会，太阳用这个签位拿下小斯，如果魔术不送回这个选秀权，并且恰好也拿下小斯，麦迪+小斯的组合，是不是也很有看点。
1997年10月1日，太阳、骑士、掘金三方交易，具体方案如下：
太阳送出一个1998年的首轮签、一个1999年的首轮签（后来掘金用这个签位拿下詹姆斯波西）、一个2000年的二轮签、一个2001年的首轮签、一个2002年的二轮签给掘金。
骑士送出一个2005年的首轮签给太阳
掘金把麦克戴斯给太阳。
太阳把 Tony Dumas 和 Wesley Person给骑士。
这笔交易的主角是麦克戴斯，其实就是太阳用五年的新人资源换取这个野兽大前锋，用未来赌现在。
1998年6月，掘金用太阳的这个首轮签在23顺位拿下卢指导，然后马上交易，把卢指导和中锋托尼巴蒂送去掘金换取范疯子。
卢指导职业生涯一直没有跟优秀控卫合作过，如果太阳选中他，他会遇到基德，也许职业生涯会更优秀。
2011年马里昂随小牛夺冠，可以说是落叶归根，因为太阳选中他的那个签位，正是从小牛得到的！
1998年6月，为了得到纳什，小牛送出一个1999年的首轮签，外加三名球员 Pat Garrity, Martin Müürsepp 和Bubba Wells给太阳。
1999年选秀大会，太阳用这个首轮签拿下马里昂。
1999年选秀大会前夜，勇士和老鹰做交易，金州送出1999年的10号签和两名球员Bimbo Coles 和Duane Ferrell ，换取老鹰的全明星控卫、抢断大师、撞脸乔丹的布雷洛克！
一天后，老鹰选中特里。
1999年1月，太阳送出一个1999年的首轮签，再加上三名球员 Mark Bryant, Martin Müürsepp 和 Bubba Wells给公牛，换取三连冠的功勋中锋卢克朗利。
1999年选秀大会，公牛用这个签位拿下阿泰斯特。
如果那一年，没有这些交易，太阳错过马里昂，选择阿泰斯特，那将是一件多么有趣的事情。
1996年8月，魔术送出一个1999年的首轮签和两名球员 Kenny Gattison 和Brooks Thompson，换取爵士的替补中锋 Felton Spencer
1999年选秀大会，爵士选中AK47
1994年9月，湖人送出一个1995年的首轮签，换取太阳的扣篮王塞巴洛斯。
1995年选秀大会，太阳首轮21顺位拿下芬利，不过就算是湖人留下这个选秀权，在球队里已经有埃迪琼斯的情况下，未必会再选择一个得分后卫，毕竟芬利的天赋看起来不像科比那样炸裂，如果真的拿下芬利，“琼斯+芬利+科比”，这样的组合会不会让奥尼尔抓狂。
1996年6月21日，选秀大会前5天，小牛送出1996年的6号签和一个1997年的首轮签，换取波士顿的中锋 Eric Montross 和1996年的9号签。
1996年选秀大会，绿军第六顺位拿下安托万沃克，小牛第9顺位也拿下一个沃克，不过是萨马基沃克。
小牛对沃克真的是用情极深，否则也不会在2003年把他换来，但事实证明他和三叉戟并不兼容。
1999年3月，绿军送出一个1999年的首轮签和中锋Andrew DeClercq 给骑士，换取乌克兰中锋“火车头” Vitaly Potapenko
1999年选秀大会，骑士第8顺位拿下莫文蔚，如果绿军保留下这个选秀权，也未必不选米勒，因为当时队内缺少靠谱的控卫，如果组成“沃克+皮尔斯+米勒”的组合，没准2002年冲出东部的就是绿军了。
1989年6月，魔术送出一个1990年的2轮签和一个1992年的2轮签给公牛，换取 Dave Corzine
1990年选秀大会，公牛第二轮29顺位拿下库克奇。
1996年，公牛东决横扫魔术，魔术管理层看着场上奔跑的库克奇，不知道会不会想起这一段缘分。
不是2015年的探花贾希尔，而是他的叔叔，2004年的榜眼秀爱梅卡。
2004年选秀大会前夜，快船送出2号签，换取山猫的4号签和一个二轮签。
其实这个时候大家心照不宣，都已经有了心仪的选秀对象，只是争取利益最大化而已。
快船已经有了船长布兰德，并不想再选一个大龄内线，但是直接拿下利文斯顿又不甘心，所以寻求交易。
2009年选秀大会前夜，奇才送出5号签和一众龙套 Oleksiy Pecherov, Darius Songaila 和Etan Thomas ，换取森林狼的后卫 Randy Foye a和射手Mike Miller
但我不明白为什么森林狼要连续拿下2个控卫？
2011年2月,灰熊送出一个2013年的首轮签和小前锋DeMarre Carroll 以及2009年水货榜眼 Hasheem Thabeet送到火箭换取巴蒂尔和Ish Smith
2011年选秀大会前夜,火箭把这个2013年的首轮签和布拉德米勒、米罗蒂奇以及钱德勒帕森斯送去森林狼，换取乔尼福林、莫泰尤纳斯和一个2012年的二轮签。
2013年选秀大会，明尼苏达在第26顺位拿下罗伯森，然后送去金州，换取一个2014年的二轮签和现金，勇士也没有纠结，马不停滴立马再把罗伯森送去雷霆，换取 Archie Goodwin 和现金。
如果灰熊留下这个签位并且慧眼识才拿下罗伯森，他和托尼阿伦的组合会不会成为所有外线得分手的噩梦。
猛龙选中瓦蓝的选秀权，也是出去转了一圈又回来的。
2009年2月，猛龙和热火交易，主角是小奥和马里昂，猛龙的筹码是小奥、月亮男孩moon、一个2010年的次轮签、一个2011年的选秀权。
这个2011年的选秀权，就是后来选中瓦蓝的那个签位。
热火的筹码是马里昂、后卫 Marcus Banks再加上部分现金。
2010年6月，为了组建三巨头，热火再次出手，又找上了猛龙，为了得到波什，热火送出两个2011年的首轮签，一个是未来选中瓦蓝的签位，另一个属于诺里斯科尔。
命里有时终须有，兜兜转转，2011年选秀大会，猛龙摘下瓦蓝。
创作思路：
确定中心，写出深意。我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方，反复思考，确定文章的中心思想。即善于从普通的小事中写出深意来。
文章的六要素要交待清楚。一件事情的发生，离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果这六方面，即常说的“六要素”，只有交待清楚这几方面，才能使读者对所叙述的事，有个清楚、全面的了解。
正文：
第一张征友启事中，小牛表示想找一个既能陪他一起吃草、一起玩耍，又能陪他一起晒太阳、一起学耕田的朋友。从这张征友启事的内容中可以看出，小牛只想到自己的需要，而役有考虑到现实生活中是否存在符合他需要的朋友，所以没人来应征。
我是个喜欢交朋友的小男孩。有的同学问：刚开学，你就急着贴出这则《征友启事》，你凭什么让我们相信你、愿意和你交朋友呢？相信大家看了下面的自我介绍，一定愿意和我交朋友的。
我叫XXX，XXXXXX的学生，今年X岁了。我的脸蛋圆圆的，鼻梁高高的，眼睛大大的。妈妈常说“大眼无恶人”，老师说我给他的最初印象就是聪明、善良。
我喜欢看书学习，遇到问题就打破砂锅问到底。为了满足我的求知欲，爸爸叫我把问题记下来，让我每天做完作业后上网自己查找答案。老师见我学习进步很快，就向全班同学推荐我的这个学习方法。
《呐，老师》啊？
另一个攻是阳/痿，把受虐的挺惨的。
正牌攻也很讨厌，勾引了老师，又把他甩了跟女人结婚了，渣攻！！！！
文案：
「别哭啊，老师……」
苏珣泪眼模糊的视线中，男人的唇角竟还轻轻上扬，挂着恶劣迷人的笑容。与其说心疼，不如说是享受自己哭泣的模样。男人比自己小一轮，还是自己学生，悖德而禁忌的恋情不可能有明天，他却无法阻止深深沉溺于对方冷冽的黑眸中，就像在猫爪下苦苦挣扎的小老鼠。
难以抗拒的恋情，彷佛深陷泥沼一般。
「你这家伙……实在太差劲了……」
「是啊。不过，你喜欢的，不正是像我这样差劲的家伙吗？」
《班主任》BY莲洛 (1V1 ， 架空背景 触手攻X老师受)
简介：
曲苍茫成为了元兴中学高二（三）班的班主任，不过这个班的学生，似乎比他特殊的体质更加诡异。
“老湿，能不能暂时告个假？我去降个雨先。”
“老湿，只要我不随便咬人，这个世界就永远不会出现第二只丧尸！更不会有末日之说！”
“老湿，等到了暑假，和我一起去我的星球上度个假怎么样？”
“老湿，我给你吐两颗珍珠玩玩？”
“老湿，跪求一滴血！”
“老湿……”
“苍老湿啊…………”
“都闭嘴！”曲苍茫忍无可忍，“纠正你们多少遍了，是老师，不是老湿。”
造孽啊，这种坑爹的班级怎么参加全国统一高考？
《老师，别哭》（耽美，温馨，师生，1V1）
《逆伦事件薄》作者：小牛（完结）TXT下载（学生攻，老师受，年下，外加强诱惑文推荐~）
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睡前故事能促进儿童学习语言文字。故事线索本身就把许多语言现象串联起来，能帮助儿童逐步掌握较为复杂和多样的语言知识和技能。对儿童的启蒙教育是有很大帮助的哦，下面是我整理的儿童睡前长故事（通用7篇），欢迎阅览。
儿童睡前长故事 篇1很久很久以前，有一位国王，他生了一个美丽的女孩，他非常疼爱这位小公主。
有一天，来了一位外国使者，由于这个国家没有猫，就献上一只猫，当做礼物送给了国王。
国王心想，“我可爱的小公主一定会喜欢这只猫的”，于是把猫送给了小公主。
公主非常喜欢这个猫，开心的笑着，说，“这猫咪真可爱，父王，你看它颜色这么花，就叫它花花吧！”
小公主每天都要带着小猫到花园里玩，一个晴朗的早晨，公主想带猫咪去花园里，突然怎么也找不到它了，即使是发动整个王宫的仆人去找，翻遍了整个宫殿和园子，就是不见花花的影子。
看来，它是真的走丢了，公主伤心的哭起来了，没人能劝的动她。
原本开朗活泼的公主，整天哭哭啼啼的，不吃饭，也不喝水，眼圈都红肿了。
国王实在看不下去了，非常心疼，赶紧下令派人去寻找。
大街小巷都贴满了告示，上面写着，谁要是找到了公主的猫，谁就可以拥有一百两黄金。
可是这个国家没有人见过猫，只知道告示上描述的，猫有两个大胡须，而且身上的条纹是花色的，有一对尖尖的耳朵。
很多人为了得到这一百两黄金，开始费尽心思的按照告示上的描述去找公主的猫。
终于，有一位勇士兴高采烈的报告国王，他说：“国王陛下，我找到了公主的猫，快准备一百两黄金给我吧！”国王急忙叫公主一起过来见证这个激动人心的时刻，“好，你赶紧把公主的猫带上来吧！”
“遵命，我的国王陛下，公主的猫就在这个笼子里！”说完，勇士立马把罩在笼子上的布拿掉，居然是一只大老虎！
国王和公主吓了一大跳，慌忙说：“不是的，不是的，这不是猫。
快带走！太可怕了！”
然后又有人说找到了猫，他送来了一只狮子，特别大特别大，大到都可以把一个人吃掉了。
国王受够了，就传令下去，给告示加一句，这个猫会发出好听的叫声。
后来又有一个人，送来了一只猫头鹰，因为它是鸟会发出叫声。
这么多次都不是猫，公主又开始在房里哭泣了。
正在她快要绝望的时候，突然她听到了猫的叫声！“呀！这不是我的花花嘛，好开心，你终于回来啦！你去哪里！！！”公主又好气又好笑的说。
原来呀，公主的猫就一直躲在墙角边睡觉，只是它没有看见公主满世界找它。
最后，猫总算是找回来了，国王和公主都开心的笑了。
儿童睡前长故事 篇2奶奶很老了，一个人住在山上的老房子里，大家说：“奶奶，搬下来和我们一起住吧！”但奶奶是个倔脾气，说啥也不肯离开住了六十年的老房子。
她说：“我任何地方都住不惯，只想住在这儿，你们谁也不要来劝我。”
大家只好下山去，商量着给奶奶送点吃的。
到了冬天，大雪盖住了山坡，食物越来越少，取暖的木材也越来越少。奶奶想到外面找吃的，但外面除了雪，啥也没有。奶奶想去找木柴，但雪把路全封住了。
山下的朋友记挂着奶奶，小兔子给奶奶送来了萝卜。奶奶一看雪地上的脚印，就知道是谁来过。奶奶想：不吃不吃，谁送的事物都不吃。
小狐狸给奶奶送来了青菜，奶奶一看雪地上的脚印，马上知道是谁了。奶奶想：不吃不吃，青菜也不吃。
小牛给奶奶送来了柴火，奶奶认识小牛的脚印。奶奶想：不用不用，自己还没老到接受别人的帮助。雪还在下，大家估计奶奶家吃的用的快没了，再这么下去，可怎么办？
第二天，奶奶打开门，咦，门口堆着好多吃的，还有一捆柴火，这回是谁？奶奶看雪地，雪地上的脚印很平很大还很浅，这是谁的脚印啊？
奶奶真的想不出来，再看看那堆萝卜，每只萝卜上都刻着神仙的模样呢。哦，奶奶明白了，是神仙送来的，神仙送的东西是一定要吃的。
呵呵，其实奶奶不知道，这个大大的脚印，是小牛穿这大象的鞋子轻轻地走过留下的。在接下来的日子里，奶奶吃着神仙送来的青菜萝卜，用着神仙送来的柴火取暖，过了一个温暖的冬天。
新年到了，大家都来给奶奶拜年。大家问：“奶奶，冬天过得好吗？”奶奶开心的说：“过得好，过得好，托神仙的福！”大家听了一起笑了起来。
儿童睡前长故事 篇3下雪了，这场雪下得真大，像铺了一条厚厚的白绒被。
不过，到晌午时候，雪就渐渐地停了。
小木屋里住着兔妈妈一家。
兔妈妈乘着雪停，打算上外面去找些吃的回来。
她对小白兔说：“孩子，家里萝卜没有了，妈……”
兔妈妈的话还没说完，小白兔就抢着说：“妈妈，萝卜还有着呢！”说着，他挪动小板凳，爬了上去，伸手在墙上挂着的篮子里取下半个胡萝卜来，递给妈妈。
“这怎么够吃呀！孩子，”兔妈妈将胡萝卜放在桌上，“妈妈该到外面去找几个大萝卜来才行。”
她顺手从墙上取下篮子，“骨碌碌……”从里面滚出来两颗晶亮。
乌黑的龙眼核。
小白兔赶紧拾了起来，心疼地说：“妈妈，这是雁姐姐从南方捎来送给我的。
到了春天，我要把它们种在屋前，左边一棵，右边一棵，长出两棵龙眼树来呢！”说着，他把龙眼核小心地藏在胸前的衣袋里。
兔妈妈刚要往外走就被小白兔拉住了，“妈妈，我也去，我也去！”“不，你不能去。”兔妈妈哄着小白兔说，“外面冷，冷得尾巴都会冻掉哩！孩子，家里多暖和！”说着，她蹲下来往火塘里添了几根柴。
小白兔不想一个人在家待着，兔妈妈拉开屋门，凝望着外面一片白茫茫的积雪，忽然高兴地说：“小宝贝，妈妈给你堆个雪人，你有了伴儿就不寂寞啦！”
“好，堆雪人！”小白兔揩着眼泪笑起来，跳着、蹦着。
于是，兔妈妈放下篮子，搀着小白兔走到外面，七手八脚地堆起雪人来。
小白兔当小助手，捧着雪传递给妈妈。
不久，一个胖鼓鼓的、漂亮的雪孩子就站在他们的面前了。
他的头顶上还长着几根褐色的头发，那是冬天仅有的野草。
兔妈妈退后一步，对着雪孩子左看看，右看看，笑着说：“多可爱的雪孩子，可惜没有眼珠儿，要不，他就活啦！”
小白兔摸摸了胸前的口袋，忽然说：“有，有眼珠儿啦！”说着，掏出那两颗龙眼核，攀住雪孩子的肩膀，小心地把它们安进他的眼眶。
就在他们正低着头在扒开周围的积雪的时候，雪孩子的眼珠就转动起来了，他的鼻子和嘴唇也动起来。
这一切，小白兔和兔妈妈都没注意到。
小白兔似乎在雪孩子的脸上又发现了什么怪事，他凝视着。
他并没有看到雪孩子的眨眼和笑，却发现了雪孩子的脸上缺少了一件重要的东西——一个鼻子，于是拔腿就往屋里奔去。
一会儿，他取来了半个红红的胡萝卜，往雪孩子的脸上一安，变成了一个往上翘的红鼻子。
兔妈妈对小白兔叫道：“孩子，回屋里烤烤火，别着了凉！”
“噢！”小白兔大声说，“妈妈，给雪孩子找个最漂亮的鼻子回来！”
“知道了，快回屋去吧！”兔妈妈答应着，渐渐地走远了。
小白兔回到屋里，推上门，向火塘里添了一大把柴，这才坐了下来。
屋外，雪孩子舒展着腿和臂，开始跳起舞来。
他跳着、跳着，渐渐地离开了那块空地，跳到树边去了。
他踩在雪地上没有留下一点痕迹，也不会发出“吱吱”的声响，因为他是雪孩子呀。
雪孩子开心的在树林里游玩了一圈，他遇见了摔倒的小松鼠和冻坏的'翠鸟，善良的雪孩子帮助他们回到了自己温暖的家，脱离了险境。
看到他们都没事了，雪孩子放心地笑了，这才悄悄地迈步往小木屋的方向走去。
一棵红梅树被白雪覆盖着。
雪孩子用嘴连连吹着气。
花朵上的雪，化成粉末扬在空中，满树鲜艳的红梅花呈现在眼前，给雪地增添了美丽。
雪孩子刚刚回到屋前的空地上，就看见小木屋的窗口窜出火苗来，不由得惊慌起来。
小木屋着火了，可是小白兔还在屋里呢！雪孩子心里好不着急，拔脚就向小木屋奔去。
“小白兔！小白兔！你快出来呀！”雪孩子喊道。
屋里没有回答，只听到“噼噼啪啪”的声响。
他用力把门一推，一个火舌猛地从里面卷来。
雪孩子呆了一会儿，他感到十分难受，满身流汗——其实那是他融化的水——他瘦多了。
火舌呼呼地迎面扑来，他觉得十分难受，不住地喘气。
可是，眼看着屋里的火越来越旺，他的心也像被火燎着似的灼痛——小白兔还在屋里，怎么能不着急呀！雪孩子又勇敢地冲了过去。
火，像猛兽般扑来。
他的头发燃着了，浑身湿淋淋的。
可是他顾不上这些，猛地钻进了烈火。
屋里浓烟弥漫。
他到处摸着，摸着，终于在小木床上摸到了小白兔。
这时，烈火正在向他们包围。
雪孩子张开了两条细弱的臂膀把小白兔抱起来了，用身体抵挡着烈火的袭击，一面摸索着往外跑。
那只曾被雪孩子救过的翠鸟飞来了——是这场大火把她召唤来的。
现在，她所看到的雪孩子已经又瘦又小，随着汗水淋漓地流淌，他还在变，变得更瘦更小。
他怀里抱着的小白兔渐渐往下沉，往下沉……终于，他把小白兔稳稳地放在空地上，喘了最后的几口气，就很快地融化——变成了一摊水，一摊洁净的水。
那两颗乌黑、晶亮的龙眼核——雪孩子的眼睛，在洁净的水里闪着光亮；还有那半截胡萝卜——雪孩子的鼻子，竖立在两颗龙眼核的下边，就像一个鼻子应该在眼睛下边一样。
翠鸟焦急地来回飞着，忽然向远处飞去。
她是去找兔妈妈的，也许兔妈妈回来会有办法吧？
小白兔完全醒来了。
他想起，是雪孩子把他从烈火里救出来的。
可是雪孩子呢？雪孩子到哪儿去了呢？
兔妈妈篮子里装着个大胡萝卜，忽然看到一只翠鸟飞来叫着、绕着圈儿。
兔妈妈觉得很奇怪，说：“噢，也许是家里出了什么事吧？”就跟着翠鸟“咯吱咯吱”地踏着雪回来了。
她远远地看见小木屋在燃烧，就慌张地奔去。
可是已经迟了，小木屋已经快烧完了。
“我的孩子！你在哪儿呀！”她跺着脚在雪地里叫喊。
“我在这儿哪！妈妈！”兔妈妈一听是小白兔的声音，就放了心。
“孩子，你没有被火烧伤吗？”兔妈妈抚摸着怀里的小白兔问。
“妈妈，是雪孩子把我从火里救出来的！”小白兔指指雪孩子原来站立的地方，“可是，妈妈，雪孩子不见了，他到哪儿去啦？”
兔妈妈搀着小白兔走到空地边，眼望着那摊洁净的水里，两颗乌黑、晶亮的龙眼核在闪着美丽的光。
“雪孩子最怕热，他融化了，变成了水！”兔妈妈叹息着，“多么好的雪孩子！多么勇敢的雪孩子啊！”云儿全都消散了。
蓝天里挂着个大太阳，把暖气散给大地。
那摊洁净的水化成了渐渐上升的水汽——那就是雪孩子啊！
蓝天里立刻出现了一朵白云，一朵非常美丽的白云。
“妈妈，你快瞧！”小白兔指着白云说，“雪孩子在天上呢！”
兔妈妈用手背擦掉了两滴留在眼眶里的泪珠，笑着说：“雪孩子是在天上呢！他现在变得更高大、更美丽了！你瞧，他……”
雪孩子在高高的天空里向小白兔他们挥手哩！
远远地，传来了一阵阵轻悄悄的声音——也许是林间的小鸟唱出了第一支迎春歌吧？不，这声音又仿佛在耳边；不，不，这声音分明就在小白兔和免妈妈的心里，也在翠鸟和小松鼠的心里。
儿童睡前长故事 篇4从前，有一个小女孩，她长得非常纤细，非常瘦小，大家都管她叫“火柴杆”。
火柴杆一粒一粒地吃饭，就像小鸡啄米粒那样。
在幼儿园里，她总是把她的点心让给其他小朋友吃，她甚至连下午的小点心都不喜欢吃！
就因为只吃这么点东西，她长得又瘦又小，瘦得就像一根火柴杆。
为了这，她妈妈非常烦恼。
“火柴杆，”她说，“你就让妈妈高兴一下，来尝尝这道菜上面烘得金黄的焦皮吧，这味道好极了！还有这甜甜的奶油水果馅饼，这些又松又脆的油炸土豆片。”
根本没用，火柴杆什么也不想吃，即使是涂了巧克力的复活节蛋。
“等她肚子饿了，她自然会吃的，”爸爸严肃地说，“还从来没见过一个想让自己饿死的孩子。”说完，他又继续读他的报纸。
有一天，跟平时一样，火柴杆用三滴牛奶、一小口甜脆饼干填饱了肚子，上幼儿园去了。
走到门口时，妈妈递给她一个巧克力面包。
“拿着，火柴杆，在上学的路上啃掉它，要听话。”但小女孩头也不回地跑掉了。
她妈妈深深地叹了口气。
这是一个美丽的早晨，气温有点凉，但阳光明媚。
心地善良的风先生路过这里，火柴杆妈妈忧伤的神情使他很难过。
“得给这个小女孩一个教训；而且，要是我不去管她的事，她会生病的。”
于是，风先生开始温和地笑起来，接着，越笑声音越响亮，风先生的笑声掀起了一股调皮的强气流，它撩起了小女孩的玫瑰色裙子，把它鼓得像一个漂亮的花冠一样。
接着，奇妙的事情发生了，小女孩被风吹得飞到空中，在开了花的树枝间飘荡起来，这个景象让风先生哈哈大笑起来。
火柴杆气极了，在空中又蹬又踢，但这并没能使她回到地面上。
她的脚踢到了那些日本樱花的树枝，于是下起了好大一阵玫瑰色的花瓣雨。
这些花瓣引来了好多鸟，它们好奇地看着这个飞在空中的小姑娘。
因为笑得太厉害，风先生的肋骨都痛了，他咳嗽起来……于是，火柴杆被卷进了一阵旋风中，这旋风把她更高地抛了起来，抛到了房子的屋顶上。
“救命！救命！我要下来。”
“唉！我比一片树叶还轻。”她在心里想，“问题就出在这里。”
这时，风先生也安静了下来。
他的心地并不坏，他慢慢也停止了吹气，并轻轻地把火柴杆放在屋脊上，然后，“呼”，他轻轻一吹，使她滑下来。
哎哟，她掉到一棵苹果树上。
“啊，”火柴杆想，“这下我可以下去了，但我得先啃一个苹果！”
风先生一直盯看她，那个苹果一吃完，风就轻轻一吹，使她掉到了那些草莓上。
“啊！”她心想，“我终于着地了。”她开始用草莓塞饱肚子。
“真好吃，我就把它们当作午饭后的甜食吧！”
尽管火柴杆从不告诉别人她的这次冒险经历，但从此以后，她再也不错过任何一顿饭了。
儿童睡前长故事 篇5风刮了起来。它刮弯了树枝，刮响了树叶，也刮掉了鼹鼠头上的草帽。“呦，天哪！”鼹鼠叫了起来，“天要下雨了！
要是没草帽护着脑袋，准会感冒的。”于是，鼹鼠抬起腿，顺着风，去追赶自己的草帽。
鼹鼠在森林里跑啊跑，突然，老鼠毛蹄在一朵大蘑菇后面问他：“哎，鼹鼠先生，风这么大，你往哪儿跑？”
“哦，我找我的草帽呢。我必须在下雨前找到它。”鼹鼠答道，“你能帮我一起找吗？”
“当然可以。”老鼠毛蹄说，“不过，知更鸟太太正在孵卵，我得把这朵大蘑菇给她做伞。
这样吧，知更鸟太太的家就在远处那棵大橡树下，我先陪你到那儿去吧。”
于是，鼹鼠先生和老鼠毛蹄一蹦一跳地穿过树林，来到小河边。在河边，他们遇到了青蛙蒂姆。
“你们两位到哪儿去？”青蛙蒂姆问。
“去找我的草帽，”鼹鼠说，
“你能帮个忙吗？”
“当然可以。”蒂姆说，“不过，我得先给知更鸟太太送点草莓，给她当早点。这样吧，我可以先陪你们到那棵大橡树下。”
于是，鼹鼠先生、老鼠毛蹄、青蛙蒂姆一起急急忙忙地赶起路来。
一会儿，松树萨利从树洞里探出脑袋，尖声问：“你们三位去哪儿啊？”
“我的草帽被风刮走了，我得在下雨前把它找回来，”鼹鼠先生说，“不然，我会感冒的。你能帮个忙吗？”
“没问题。”松鼠萨利说，“不过，我得先把这个核桃面包送给知更鸟太太。我可以先陪你们走到那棵大橡树下。”这时，风更大了，天色也越来越暗。
鼹鼠先生不禁叹起气来：“看来，我的帽子怕是找不回来了。”他一面叹气，一面对伙伴说：“我们还是快点走吧，不然，都要挨淋了！”
不一会儿，他们就到了那棵大橡树下。知更鸟太太的家就在树上。他们停了下来，老鼠毛蹄送上了大蘑菇，青蛙蒂姆送上了草莓，小松鼠萨利送上了核桃面包。
鼹鼠先生想：要是我也有一件东西送给知更鸟太太做礼物，该有多好！
想着想着，鼹鼠抬起了头。“哇！”鼹鼠差点儿叫起来。
原来，他发现了自己的草帽就在那棵大橡树上。知更鸟太太就坐在草帽里，里边还传出叽叽喳喳的叫声。
“哎，鼹鼠先生，那是你的草帽吗？”青蛙蒂姆眼尖口快。
“没错，”鼹鼠说，“不过，它已经派上了用场。”
这时，知更鸟太太从草帽里探出头来说：“真感谢你们几位啦！这么大的风，还来看我。
我的小宝贝们刚刚出壳，可大风把我的房子全刮坏了。
也巧，这顶美丽的草帽飞起来了，它正好可以当我的新家，我的小宝贝们得救了。
要说礼物嘛，这顶草帽可是的礼物！”
听到这儿，鼹鼠先生笑了：“我的草帽真是派上了用场。草帽里暖暖和和的，你的小宝贝就不会感冒了。”
风还在吹打着树叶。鼹鼠先生灵机一动，摘下一片大树叶，遮在头上以防感冒。在回家的路上，他高兴地对伙伴们说：“草帽嘛，我还可以再做顶新的。”
儿童睡前长故事 篇6今天我可能会回来得比较晚。熊妈妈对小熊说，我给你钥匙吧，你可以自己开门。
好呀。我来教你怎么开门。熊妈妈叫小熊和她一起站到门边。
看，把钥匙插入锁孔，然后往左边这么一转，再推一下，门就开了。非常简单。
是呀，这很简单。小熊看一遍就会了，接过钥匙放进口袋。
等等。熊妈妈拿出一根细绳子，把钥匙串好了挂在小熊的脖子上，这样钥匙不容易弄丢。
傍晚，小熊到家的时候，熊妈妈果然还没有回来。钥匙可以派上用场啦！小熊高兴地拿了钥匙去开门。这很简单，熊妈妈说的话他记得非常清楚。第一步是把钥匙插入锁孔。
哎哟。小熊觉得脖子被勒得很疼。挂钥匙的绳子太短，钥匙去碰锁孔的时候，他就得低下头弯下身子贴近门。可是这样一来，眼睛就看不到锁孔了。磨蹭了好一会儿，还是没找准锁孔。
小熊的额头上都冒汗了，一直背着的书包这会儿变得特别重。还是先把书包拿下来吧。小熊站直身子，把书包脱下来放在门边。
再次拽着钥匙弯了腰往门边凑的时候，小熊忽然想到，书包可以脱下来，钥匙也是可以的呀！
钥匙从脖子上拿下来以后，把它插入锁孔就变得非常简单了。好了，现在是第二步……往左边一转。
可是哪边才是左边呢？聪明的小熊当然不会分不清楚左右。妈妈说过的嘛，拿碗的是左手，拿筷子的是右手。可是，现在家门都还没打开呢，哪有饭碗和筷子可以拿来帮忙分辨左右呀。小熊挠挠头。
啊！想起来了，这个老师也教过的，左手摁住本子，右手拿笔写字。
小熊蹲下身子，打开放在门边的书包，拿出本子，拿出笔，很容易就知道了哪边是左。
捏紧钥匙往左边用力一转，再把门往里一推。哎，第三步真是太太太简单了。
小熊拿了书包走进家门，自己开门回家感觉真不错，他快活地在屋子里转了好几个圈。
天完全黑下来的时候妈妈才回家，和她一起回来的还有住在楼上的猫头鹰阿姨。猫头鹰阿姨惊讶地说：小熊这么小就会自己拿钥匙开门了呀？好能干啊！
这有什么，很简单的嘛！小熊满不在乎地挠挠鼻子，把妈妈的拖鞋递给她。
儿童睡前长故事 篇7从前，有一个头发王国，里面的人都留着头发。国王有一个美丽善良女儿，一天，公主的生日到了。国王下令：所有的人都可以来参加舞会。
舞会开始了，所有的人都走进了这豪华的大殿，随着美妙的音乐，跳起了优美的舞蹈。这时，一个凶狠的女巫变成一位英俊的王子，来到公主面前，假装请她跳舞，美丽的公主被王子的英俊所打动，忍不住搭上了他的手挑起了舞。可是一支舞跳下来后，公主去房间换衣服时发现自己变得十分丑陋了。她伤心地哭了起来。国王走了进来，问；“你是谁？快出去。”“我是您的女儿呀！”“我的女儿天生美丽善良，你那么丑，快走。”公主只好走了，不过，国王看她可怜，就给了她一些面包和一点钱。公主带着伤心的心情离开了父王。从此，女巫变成了公主。她忽然想到：在魔仙城不是有一位魔力无穷的女王吗？说不定她可以让我变回原来的样子。
刚走出宫殿，公主就发现一只可爱的小鸟受了伤，公主实在不忍心看小鸟受伤，于是，她从自己的裙子上撕下了一小块布，给小鸟包扎上。公主又对小鸟说；“对不起，我还要赶路，再见！”走着走着，她又看见一个小男孩在摘花，连忙上前阻止，这次她救了小花一命。她又继续赶路，路上，她看见一位老奶奶和一个小女孩在乞讨。于是，她就把自己身上的面包和钱都给了她们。老奶奶连声说；“谢谢，谢谢！”这次旅途上，公主帮助了许多人。终于快到魔仙城了，可偏偏在这时，女巫出现了，他对公主说：“你休想去。”这下好，公主也没办法，突然，她曾经帮助的小鸟，小花，老奶奶和小女孩等等等等，许多人都来帮她了。只见，女巫举起魔棒，对着公主念起了咒语，小鸟见了，连忙飞到公主前面，结果，鸟儿变成了大树。女巫又举起魔棒对着公主念咒语，小花看见，飞快地跑到公主面前，结果，它变成了木头。女巫看见，气得头上直冒青烟，她再次举起魔棒念咒语，这次打算她咒公主死，不过她的魔力快用完了，只能要她暂时昏迷。老奶奶和小女孩见了，连忙来到公主面前说；“快走。”公主说；“朋友们，我一会儿来救你们。说着，公主飞奔似地跑进了魔仙城。女王见了说；“你就是那位长发公主吧！我在仙镜里都看到了。”于是，女王把她变回了原样。还救出了她的朋友们并把公主送回了家。
从此，女巫被消灭了，公主过着快乐幸福的日子！
