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导读：我觉得家长把孩子送到补习班学习，没有效果还会影响正常学习。补课的内容不一定带有针对性，因为有一些学生偏科比较严重。而且有些补习班是学校里面的老师开办的，他们在学习问题上面无法根据孩子的弱点来进行补课。如果孩子的学习成绩非常差，上了补习班之后
我觉得家长把孩子送到补习班学习，没有效果还会影响正常学习。补课的内容不一定带有针对性，因为有一些学生偏科比较严重。而且有些补习班是学校里面的老师开办的，他们在学习问题上面无法根据孩子的弱点来进行补课。如果孩子的学习成绩非常差，上了补习班之后无法跟上进度，学习的积极性也会变差。所以家长可以多花一些时间在孩子的身上，自己来辅导孩子，鼓励孩子有不懂的问题就向家长和其他的老师来请教。
有些学生在课堂上学习的时候还没有学习好内容，课后还要去补习班加深和巩固再学习一遍。这个时候他们的脑子就会特别的混乱，而且对于这些知识的认知度也会不全。也有一些学生会在学习上面抱有侥幸心理，他们认为在正常的学习里开小差没有问题。
学习任务只要把学习的任务留到补习班里就可以了，这样不仅影响了学校里面学习的效果，同时还会让学生越来越懒散。而且学生的学习任务本来就重，到了中学时期的时候学习的课程也会增多。学习难度逐渐加大，课外的作业也非常多，那么孩子的学习任务也会逐步上升。属于孩子个人思考和娱乐的时间也会越来越少，更重要的是他们还要去补习班，那么孩子的身体以及精神就会吃不消。
学习的技巧而且课外的补习班最后的效果很难说，如果孩子平时上课的时候非常的认真努力上补习班，就是多此一举。如果孩子上课的时候不认真，那么在补习班里他们也不一定会认真的学习，所以无法达到老师和家长想要的效果。学习就是为了能够消化吸收的学习内容，所以学习是需要有技巧的，盲目的报补习班会伤害到孩子。
1、有专业的管教更放心
当孩子能够得到非常专业的管教的时候，父母会觉得放心。比如说在家里不能够被规范的行为，会受到同伴的影响而得到改善，并且这种改善是孩子从主观意识上出发的更加有主动性。
2、节省时间精力
当家长的精力不充足，对于孩子的照顾顾不上的时候，托管班就会解决这个问题。比如说没有时间接送孩子，比如说没有时间辅导孩子作业等等。这些行为在托管班都可以被较好地实现。
3、有助于改善孩子的学习状态
当有人进行监督的时候，孩子的学效率更高。或者在学习氛围的影响下更加容易被感染，相应的学习的态度就会发生转变。这比父母的说教更加有信服力，孩子更加能够接受。
4、减轻家长的负担
另外，托管班的出现会让家长的压力减轻很多，可以有更多的精力放在其他部分，比如说工作等等，不必在家庭和工作中两头奔波。
5、培养孩子的好习惯
有很多孩子一回到家里，第一件事，不是先写作业，而是先玩儿，这个习惯十分不好，严重拖延。在托管班不一样，回来必须先写作业，写完作业才可以玩儿，所以可以培养孩子们的好习惯。
我的上学生涯，一直被辅导班充斥，小学三年级我就开始上辅导班，直到工作。如果家里条件并不是很宽裕的话，我建议不要送孩子去上辅导班，这样的话孩子心理压力会非常的大，心理负担会很重。而且辅导班的话也并不一定适合每一个孩子学习情况。
都说穷人的孩子早当家，孩子如果过早地察觉自己家里情况不好，让家里花钱去上辅导班压力会很大，如果成绩好一点还好，如果成绩没有什么很大的起色，那孩子估计会很自责。而且成绩这种事情有时候很难说，况且辅导班不是上一次就会有效果的。
一、孩子内心压力重
大家有时候总认为小孩子没什么心事，家长会告诉孩子认真学习就可以了。但是如果他看到父母为了他上学以外，像类似辅导班和学习用品这种事情，花钱需要东拼西凑的时候，他心里会非常的难过。我之前上学的时候有一个同学，他就是非常的节省，当时我们并不知道他为什么这么的节省。后来才知道家里就天天在他面前说没钱、压力大、上学贵等等，他就认为自己在学校花了很多钱。其实当时学校免除了很多学费书杂费什么的，上学花不了太多钱，但是这个概念就根深蒂固的留在他心里。导致他之后的生活中间有些时候会很自卑。
二、辅导班不是万能的
大家有时候认为孩子的成绩下降是因为没有参加辅导班的缘故。但实际上对于比较低年龄的学生来说，在学校学习的东西对他们已经足够了。辅导班是一种锦上添花的作用，并不是说孩子成绩不好，去上辅导班就能好。这是一种治标不治本的方法，根本原因还是要找到孩子为什么没有得到一个好的成绩。是因为上课没有听懂，还是说有一些不好的习惯，这才是根本。辅导班并不是万能的，而且上一次辅导班或者上几天辅导班并没有什么效果。
三、正确对待孩子的成绩
我们现在判断孩子在学校学习是否认真的一个标准就是孩子的成绩。孩子成绩好了，自然就说明他在学校比较认真，成绩不好就说明他在学校不认真听讲，或者说有其他的一些不好的行为。孩子成绩好了，就是好学生好孩子。孩子成绩不好了，就是坏学生坏孩子。但自己的孩子家长心里清楚，可能学习成绩上是有那么一点不好，但孩子真的就是一个不好的孩子吗？家长不能完全凭借学校的成绩来评价一个孩子。
如果家里经济并不宽裕，就不要送孩子去上辅导班了。全家人可以用这个去上辅导班的时间，一起来做游戏，或者说一起来学习。不要在孩子面前愁眉苦脸，大家一起开开心心的。这样的时光比去上辅导班的时光，回忆起来要更加温馨，在记忆中也会留存得更久。
从小培养孩子的行为习惯，有很多不良的习惯都是从小养成的，在家家长教了孩子不一定会听，总认为爸爸妈妈是在批评他，而由托管中心的老师来教育和规范孩子们的行为习惯，孩子反而会听。这样可以帮助家长更好的教育孩子。再说这个被很多人吐槽的下午放学时间，4点左右就放学，有几个公司可以在四点之前下班呢，很少很少，家长也不可能每次都4点请假出来接送孩子吧，如果放学孩子没人接送，那么只有送托管班了。
把孩子送托管班无外乎三个原因：第一，家里没人接送，父母忙于工作，抽不出时间了接送孩子。爷爷奶奶、姥姥姥爷等长辈由于种种原因也无法接送，所以只能送孩子去托管班。第二种是自己辅导不了孩子，所以把孩子送到托管班。
托管班的产生就注定了只能是教育的补充形式，因为托管班只能是一对多的形式，对人员要求也不会太高，所以托管班目前在政府部门的定位都还徘徊在教育之外，属于家政服务一类。城镇之中人与人之间的劳动分工就更加精细，劳动分工精细化的同时工作时间也被固定，如此带来的一个结果便是——家长工作期间根本无法兼顾孩子的学习成长。因此，托管服务就成为工作繁忙、无法陪伴孩子学习成长家庭的首选。
托管班的好处之一，就是能节省接送孩子的时间，让孩子，尤其是中午有时间能够睡觉，免子路上的奔波劳累家长也可以腾出比较长的时间去干自己的事情，尤其是一些个体的家长。首先，最主要的就是时间因素，现在大部分家长的工作压力都很大，大部分也是独生子女，要赡养好几位老人、加上房贷车贷的经济压力，所以不得不努力的工作，甚至是经常加班，这样势必就没有时间接送孩子。
不好，不建议
即使托管班真的这么好，家长每天早早出门，晚上就不需要和孩子交流一下亲子感情吗？即使家长不需要，孩子就不需要吗？
托管班真的能像他承诺的那样好吗？接孩子没问题，看孩子也没问题，带孩子玩也凑合，提供吃的很简单，但是看着学习？给孩子上课？效果会怎么样？怎么保证？怎么监控？
费用并不高的托管班，工作的老师不可能和孩子一对一，那么不同年级、不同班级的孩子，怎么辅导作业？
低年级规定没有家庭作业，孩子大量的时间用来干什么？这么多孩子，即使有作业，完成也要靠自己吧，完成的质量，托管班老师精力有限，保证不了吧？如果孩子不想写作业，托管班老师会知道吗？能怎么做？
看来，指望托管班老师看孩子完成作业，也只能停留在“完成”而已。孩子的作业是不是保质保量完成、是不是独立完成，是不是真的都会了，当天在学校的课堂作业是不是都完成了，都改错了，这些可能托管班老师顾不过来。即使是一对一，也要靠老师的责任心、考虑周到、经验来决定“托管”的质量，更别说大班的看管了。
还有一点，托管班里的孩子年级不同，习不同，很多孩子在一起，难免会互相影响。好的影响固然好，坏的影响呢：比如打架、骂人、说脏话、拖拉作业？
有的托管班打出“上课”的内容吸引家长，就是说，把孩子的时间能够有效利用起来。初衷很好，但是实施起来会怎么样？
首先，上什么课？用什么教材？如果是自编教材，怎么保证质量？上课的老师资质和经验如何？
其次，假设以上问题都ok，孩子的上课效果如何？
再次，假设孩子上课效果也很好，会听讲，会思考，那么，对于上了一天课，拘束了一天的孩子来说，再上课，会不会有点儿多？孩子会不会有点儿累？对年龄小的孩子来说，可能还把握不准自己的感受，有了感受不会表达，只会乖乖地听家长安排，但是会不会给孩子埋下厌学的阴影？
不要觉得我是危言耸听。有不少孩子——
因为家长安排的课外学习太多，没有自由支配的时间，才导致在学校上课的时候不听讲；
因为家长布置的课外作业太多，所以写课堂作业拖拖拉拉；
因为家长从来不给孩子自己安排的机会，所以孩子才对学习没有自主性。
恕我直言，托管班，只是解决孩子没人接的问题，只是一种辅助，不可能取代家长，甚至取代家庭（连晚饭都管了）。指望花一点钱，就有人帮着带孩子，既管孩子生活，又管孩子学习，那未免太天真了。
所以，我个人觉得：孩子放学后，如果家里有人接，不建议选择托管班。
