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导读：一、家长的鼓励与陪伴，便是孩子的定心丸！情绪是非常影响人的，成年人如此，小孩子也不例外。要想孩子能好好学习，首先孩子应该拥有一个端正好学习态度，拥有一个好心态，才能安心上好学，学习成绩才会理想。1孩子是上下学及时接送。现在的孩子按不按时到学
一、家长的鼓励与陪伴，便是孩子的定心丸！
情绪是非常影响人的，成年人如此，小孩子也不例外。要想孩子能好好学习，首先孩子应该拥有一个端正好学习态度，拥有一个好心态，才能安心上好学，学习成绩才会理想。
1孩子是上下学及时接送。
现在的孩子按不按时到学校，都取决于家长们的态度。如果能够按时到校，孩子就不用见面着急忙慌的跑进教室，能有时间最好课前准备，早上的心情可以持续一整天。
每天都期盼的放学，很期待一放学就能在门口找到自己的父母，然后分享今天自己的喜怒哀乐。
2陪孩子完成家庭作业。当孩子第一次拥有家庭作业时，是面对无知的好奇，因为识字量与理解力的限制，因此在作业上肯定会有许多问号，这个时候就需要家长的耐心解答，遇到“难题”、“错题”就需要家长的帮助，帮孩子除掉学习路上的绊脚石，增加亲子间的亲密关系。
二、孩子“拿下”学习技巧，学习一路顺风！
对于孩子来说，迈过了一年级的坎，迎来的是一大波新挑战，这个时候需要一些学习技能，提高孩子学习效率，尝到学习的果实，为孩子铺平学习路，平时看不到效果，每天用到时便看到它会发光。
1自主记录作业任务。
许多学校都会给孩子布置家庭作业，从一年级起，就开始锻炼孩子的自主记录事情的能力，看是很简单的事情，对孩子来说却是一种挑战，孩子能写的字不多，记事不牢，因此记录作业，即是让他们能理解老师的意思，又要有转述表达能力，不过现代网络发达了，老师与父母都有沟通群，即使孩子记不住也能及时联系上老师。
不过还是要让孩子自己去记录，给孩子准备一个专门记录每天作业的本子，记录的方式可以是写字也可以说画图，主要是他们能自己看得明白就行，方法可以灵活运用。
2管理时间“大师”：当进入小学后，便有了严格的时间规则，不像幼儿园那么“自由散漫”，学生就应该遵守校纪校规，最高不迟到、早退。
因此想要早上有精神，那么就需要养成良好的作息习惯—早睡早起。除此，还要锻炼孩子对于作业时间与玩耍时间的分配计划。
说下自己的情况
我家宝宝4岁目前上小班，9月份份升中班，读的是私立幼儿园。因为没人帮带孩子，完全靠自己一个人，所以从宝宝2周岁开始锻炼他，让他具备上幼儿园的要求，比如语言表达能力、自己吃饭、自己上厕所。
2岁4个月时幼儿园报名，2岁八个月上的幼儿园，我们家宝宝一直是他们班最小的一个小朋友，适应的还不错，刚开始上学老师会让家长在宝宝书包放一条备用裤子，我家宝宝从来没用过。
正常接送孩子的时间是8点送，4点半接，老师5:30下班的。去年刚开始上学开始观察他们幼儿园孩子接送情况，当时他们班接送都比较准时，晚2分钟基本就会剩我家娃一个。刚开始孩子太小，其他小朋友都接走了如果只剩他自己，孩子难免心理承受不了，所以当时选择的是做兼职，一天上半天班8:30-12:00 兼职是周末也上班的，周六就带着宝宝去，周天他休班带着他。
现在上一年学了，情绪比较稳定了，遍找了份双休的工作，早八晚五，送孩子上学是不矛盾的，孩子4：30放学 ，我们家娃就在幼儿园待到5:15我下班回来接，也辛苦老师了。一天宝爸问宝宝:“其他小朋友都被接回家了，你会不会不开心？”我家宝说:“不会啊，没有妈妈不爱自己的孩子的，我没有不开心”
目前就是这个现状，时间安排的很紧，累但充实。
说说我家的情况吧！我家老大上幼儿园时我在离家远的地方上班，早上还没等孩子起床我都上班走了。不和老人住一起，老人也不能给接送，送孩子的任务就落到了我老公身上。好在幼儿园就在他单位旁边，上班时候就顺便给捎走了。幼儿园放学早，他基本上都是接到单位，好歹单位领导能理解，所以我家大女儿幼儿园几年的接送任务都是我老公的。
老二上幼儿园的时候，我工作离家近了。但早上还是他上班的时候就顺便给送上学了。我工作轻松、自由些，下午接的任务就落到了我身上，我家两个孩子幼儿园的接送就是这样的。
像我们这种情况还算好的吧，工作时间没有要求那么严格，但大部分家庭是没有这种条件接送的。如果爷爷奶奶再不能帮忙的话，对他们来说确实是个大难题啊！
不过现在好多幼儿园都上延时课的，家长另外交钱孩子可以在幼儿园多呆一个小时，我们镇上的几个幼儿园都是如此，这样家长下班后再接时间也差不多的。再不行就交给外面的托管机构，什么时候下班什么时候结，就不用赶时间了，当然花费也要高些。
坐标广州。
我跟我老公两个人都是上班族，家里老人没有帮忙带。
幼儿园 家 公司，距离不远。我早上8点30分上班，一般7点15分起床，洗漱换衣服，宝宝的衣服水杯汗巾什么的都是前一晚准备好了。早餐不在家里吃。一般7点45分可以出门。送到幼儿园大概是8点钟。然后我再去上班刚刚好。
下午，我是4点半下班的。赶过去幼儿园4点50分。一般我宝宝都是属于比较晚被接走的。不过她好像也习惯，因为班里有个小朋友也是比较晚被接走的，她们两个就会在一起玩。有一次宝宝还跟我说：妈妈，你明天晚一点来接我吧。阳阳她妈妈很晚才来接她，我要陪她一起玩。哈哈，老母亲很欣慰。
幼儿园也有可以晚托的，一般可以拖到6点。但是事实上，很多人都要6点才下班，所以没啥用。
幼儿园接送确实是个难题。没有老人帮忙接送，确实比较难。我是刚刚遇上了这个公司，老板给我特殊考勤的。
感恩。
坐标：河北 背景：夫妻俩都是工薪族，两个孩子相差一岁半，一个小学二年级，一个幼儿园学前班。一切靠自己，老人都在千里之外的老家。
我来说一下我是如何解决孩子接送的问题吧：
我家两个孩子，两个男孩，兄弟俩相差一岁半。现在，老大是小学二年级学生，老二是幼儿园学前班的学生，明年9月也将成为一名小学生。
我和孩子爸爸，都是靠着工资度日的。我们一个地方的，北漂族，父母和兄弟姐妹们全都在千里之外的老家。这边，就我们自己。凡事靠自己，一切也只能靠自己吧！
三年前，我和孩子爸爸都在办公室坐班。早上，我是八点上班，孩子爸爸是八点半上班。因此，送孩子的任务，就交给孩子爸爸了。我只负责接孩子。
即使这一项，也是够让我忙乎的。因为，我们是五点半下班，而那时候孩子都是在幼儿园，四点半就放学了。怎办呢？我只能是“开溜”了！
每天下午四点十分左右，我就开始绞尽脑汁的想办法溜去幼儿园接孩子。接上孩子之后，再打车带着孩子回单位继续上班。等到点下班了，带着孩子去食堂吃饭，吃完母子手牵手，慢慢步行回家。
但是，这段生活持续没多久，我便受不了了。一是冬天了，孩子遭罪；二是我也实在不好意思再总是“开溜”去接孩子，并且还每天把孩子带去办公室，影响也不太好。
再三考虑之后，我向领导申请在家办公。当时我是这么考虑的：如果领导不同意，我只能是辞职了。毕竟，孩子更重要。没想到，领导满口答应了。真的，我到现在都特庆幸遇上好领导了，能够如此照顾我，考虑到我的实际情况。
从2017年1月1日开始，我便开始了在家办公的生活，一直到现在。
之前，两个孩子都是在幼儿园，接送相对来说，还算是方便点，一块送去，一块接回来了。
可是，老大上小学了，老二还在幼儿园，接送就特别麻烦了。尤其是现在，老大老二下午放学的时间点相冲突。实话说，每天下午四点半，我这个当妈的就特别焦虑了。
每天早上六点，我起床给两个孩子做早餐。
六点半，孩子们起床洗刷、吃饭，我则给他俩检查书包，准备要带去学校的水，口罩之类的。
七点十分，孩子爸爸先送老大去做班车。我则开始陪着老二晨读。
七点三十分，孩子爸爸送老二幼儿园，送完他自己去单位上班。家里便只剩下我一个人了。
我赶紧收拾餐桌，洗碗、拖地，洗衣服，提前把午餐要炒的菜洗好、切好。
八点半到十点五十分，我办公上班的时间。
十点五十分到一点十分，我接老大、给老大做午餐，陪他午睡的时间。
一点二十分，我送老大坐班车去学校。
一点半到四点十分，我下午上班的时间。
每天一到下午四点多，两个孩子都要放学的时候，我就开始纠结，如何接他俩呢？老大四点十分放学，坐班车到小区，四点三十几分。而老二是固定的四点三十分放学。
最初，我是先把老大接了送回家，然后再去接老二。但是，这么做了两次，我就心疼老二了。每次等我赶去幼儿园接老二的时候，教室里就只剩下他或者是还有另外一个小朋友了。第二次，老二眼巴巴的看着我：“妈妈，明天你能早点来接我吗？能先接我吗？”
实话说，当时我差点就哭了。孩子就只有这么一点小心愿，只是想要妈妈早点接他，我却很纠结的无法办到。
后来，我开始想办法托邻居帮忙接一下老大，我先去幼儿园把老二接出来，然后再去邻居那里接老大。
但是，每周一和周四，老大晚上六点有舞蹈课，我则只能是先匆匆忙忙接了老大，带老大回家换衣服，然后再带上老大一块去接老二。
真的，这三年多的经历，我总结出一个有关接送孩子最好的经验：
1、让孩子爸爸也必须全程参与进来，毕竟养育孩子，是夫妻俩的事情，不是单纯靠一个热就能搞定的。
2、平时和邻居把关系搞好，遇上自己无法去接的时候，提前和邻居说好，分别告诉邻居和孩子，以及班车老师，放学之后，谁接他。这样，自己放心，孩子也能理解。
3、遇上实在有事，接晚了的时候，必须要好好和孩子解释，告诉孩子自己是如何想的，自己干嘛去了，为什么会接他晚了，争取孩子的原谅。
孩子父母都有工作，爷爷奶奶，姥姥姥爷接送。
经济条件好的可以雇人。
我们家是早上我自己送（上班顺路），下午爷爷奶奶接，接到爷爷奶奶家，我和老公下班也回婆家吃饭，吃完饭带孩子回自己家睡觉。
我家一个孩子，从出生就是我一个人在家全职带。。以为上了幼儿园可以去工作。可是幼儿园放学太早了，没有一个工作能让我下午五点就下班！孩子幼儿园还有各种活动要家长参加，孩子偶尔生病还需要人照顾，疫情期间就不用说了，孩子连幼儿园都去不了，我又回到了一天连轴带孩子的时候！
对于夫妻二人都要上班的家庭来说，家里有老人们帮忙接送最好了，省事又安心。
没有老人帮忙也不用担心，现在大部分幼儿园都有课后延点班，给孩子在学校多报几个兴趣班，孩子大都会喜欢，一般可以延迟六点再去接孩子。
要是实在没有老人帮忙，学校又没有延点班，可以考虑附近有没有托管班。最好是熟人介绍的，有孩子在那呆过，口碑比较好的，这样比较放心。
我说下我的情况，供大家参考：
我大女儿小的时候，没人帮我看孩子，因为我没有婆婆，婆婆在我结婚前去世了。我妈得帮我哥家看孩子，我哥哥家两个孩子，比我女儿大个三四岁。
女儿刚出生那年，我妈妈带着我侄女，在我家帮我看孩子，孩子一周岁后，带回老家，后来实在是忍受不了跟孩子分开，就跟我们邻居商量，我每天上班把孩子放邻居家，下班再把孩子接回来，每个月付邻居700元工资。
待孩子3周岁，能上幼儿园了，我们就把她送幼儿园，一开始我想的挺好，我上班把孩子送幼儿园，下班把她接回来，后来发现根本行不通，幼儿园5点放学，为了接她，我经常不到下班点就请假早走，就这样，孩子还哭，幼儿园的孩子们都希望家长第一个来接自己，孩子一出门就会喊：妈妈第一个来的，第一个来的。
偶尔晚接一两次，孩子失望的小眼神，太让人心碎了
。
后来我实在是吃不消了，就又找了一个邻居帮我接孩子，每月300元，把孩子先接回她家，我下班再接回自己家。
我终于不在为接孩子发愁了，一直到我孩子上小学，都是我们热心的邻居帮忙的。
我必须着重说一下我的好邻居，我们当时买的房，是石家庄某单位宿舍，都是一个单位的同事，但我不是，我是后来买的人家的房子，所以邻居们对我们也特别好，大家像一个大家庭，邻里之间，互相帮忙的事情多了去了。
我记得我们搬走时，邻居们自发的张罗给我们送行，他们有很多不舍，还有好多想随礼，祝贺我们搬新房，但我们没有收，因为好邻居平时对我们的帮助就太多太多。实在不想再让他们破费。
现在搬走快10年了，还是很怀念那段热闹的日子！
我们上的是小区配套幼儿园，早上7：40开门，下午4：30放学。
因为我们公司是8：00打卡上班，虽然离幼儿园走路要二十多钟路程，但是我几乎没有迟到过。我一般是早上7：30之前就把孩子送到幼儿园交给门卫大爷，我们小区很多家长是7：00出就得出门上班，在幼儿园门口有一个退了休的奶奶，每天早上六点半就开始在幼儿园门口等这些早上要赶着上班的孩子，一人一天十元，大大的方便了急着上班的家长，有时家长晚回，也会委托这个奶奶帮忙接回她家去，二十元起步，超过一个小时加十元，非常方便晚归的家长。
幼儿园虽然是4：30放学，但是学校也有兴趣班，一个学期下来三千多，可以晚来一个半小时放学，很多家长会选择这种方式，如果要在学校吃饭，再加三十元餐费，可以七点前来接。
很多年轻的父母既要上班又不想麻烦家里的老人，可以选择早上托给幼儿园早托的老人，但是一定要选择认真负责小区里有房产的老人，放学就选择七点去接，刚开始的那两三年可能比较艰难，但是很快就会过去，只要孩子上了小学后，就会越来越好，孩子也会越来越独立，妈妈们也不用放弃自己的事业。在深圳特别多这样的家庭都是这样熬过来的。以前是：穷人的孩子早当家。现在是：闯事业的家庭，孩子早当家。
当然这个时候有老人帮忙就更好，如果没有的话也不用太纠结，总是办法比问题多。
老公接送中午不回家 我要带老二没时间 不找点事情给他做做感觉对不起自己
当电动车必须佩戴头盔，一辆电动车只能带一位12周岁小孩的时候，所有家里有二胎的表示太难了。如果两个孩子都在同一所学校，每天上学要怎么送呢？之前是电动车带2个，方便省时，如果新规实行后，孩子怎么去上学？
怎么送家里两个孩子上学电动车研发的初衷是方便，而且从设计的构造来看，确实也只设计了一个座位，因此初衷也只是带一个人。但是由于带一个人不能满足需求，所以在路上也经常可以看到一辆电动车带着两个人。
电动车是接送孩子上学的重要交通工具。孩子上学阶段，人流量非常大，如果都用小车接送，校门口的交通估计会陷入瘫痪。而电动车比较小，同时也可以满足接送孩子上学的任务，因此即使很多家庭有小车，在天气较好的情况下，也会用电动车接送孩子上学。
目前有很多家庭都生了二胎，而电动车又只能带一人，这意味着想要接送孩子上学，家长要往返两次，但是学校上学时间是固定的，如果接送两次，孩子有可能会迟到，这可怎么办呢？
孩子上学还是要送的，要么家长早点送孩子上学，这样还有时间送第二个孩子，要么和同学家长拼车，这样可以提升小车利用率，也能有效减轻交通负担，有的家长更是直接租住到学校附近，这样孩子就可以走路去上学。
当然在上学高峰期，也会有专门的交警在繁忙地段执勤，所以大家还是要严格按照规定执行。不过这个规定明显没有考虑两个孩子上学的问题，而且也不是每个家庭都有小车，也许试行一段时间后，还会有新规定吧！
我告诉你，你看
1
进入城市
2
在地图的最左上角有一个体育馆（不是上班那个）
3
把它修好
4
进去后让少年进来
5
点击触发就可以啦
不懂可以继续追问
小朋友从幼儿园进入小学这个过程，无论是知识层次、还是学习意识、处事能力等都有一个新的要求，在做好幼小衔接的工作上， 家长起到关键性的作用。
■物质准备：文具切忌玩具化
进入小学，必要的学习用具不可缺，建议家长给孩子准备实用的学习用具。现在商店里卖的文具盒花样很多，颜色鲜艳，但文具盒最好是简单实用大方的，不要让过于繁琐的文具吸引孩子上课的注意力。
文具不能太多，铅笔、尺子、橡皮、削笔刀是文具盒里必备的。4－5支铅笔，在不削的情况下就够用一天了，提倡用简单实用的橡皮和削笔刀。一年级的新生，文具比较容易丢失，而且很多小孩的铅笔款式和颜色都一样，分不清，所以建议家长买上标签纸，写上孩子的姓名，缠在铅笔顶端，贴在文具的上面。
买书包时还要掂一掂书包的重量，过重不利于孩子身体发育，所以要挑选既轻又结实的书包。
关于本子，家长大可不必提前购买，新生报名时，老师会告诉家长准备几个。有的孩子很浪费，旧的本子还没有用完，就扔掉用新的，家长一定要引导孩子节约用纸。可以把孩子没有用完的本子装订起来，用来当练习本。
■生活准备：学点简单劳动技能
有的学校会在开学前，或者开学第一天开展入学教育或者新生家长会，届时学校会对作息时间、功课表、各科的学习要求等广而告之。孩子可以在这一天提前认识学校，包括学校都有哪些规定，各项设施都有哪些作用，厕所在什么地方，如何使用等。
现在独生子女的生活，家长包办的比较多，入学前训练孩子的生活能力非常有必要。学会整理自己的物品（书包、文具盒、书籍、书桌），每天晚上睡觉前，将第二天要用的铅笔削好，所用的物品准备好；本子、书角揉皱了，要学会抻直；用过的东西及时归位，保持整洁等。
入学后，孩子除了自己的事情自己做以外，还要分担班级和学校里的一些劳动任务，所以平时家长可以要求孩子参加一些力所能及的活动，学习一点简单的劳动技能，比如扫地、抹桌椅等等。
■心理准备：耐心倾听孩子诉说
孩子上学后，和班里的小伙伴出现了一些矛盾，家长如何帮助孩子处理这些矛盾呢？当出现这些问题时，家长最好让孩子学着自己处理，并相信老师会公正地解决这些事情。家长可以教导孩子和小伙伴相处的时候，多看别人的优点，遇到问题时，多做一些自我批评，如果自己做错了，要勇于道歉，并要学会原谅别人。
家长每天要耐心倾听孩子汇报的学校见闻。其实，孩子在学校度过的每一天，不管是好消息还是有趣的事、不愉快的事，都很想和爸爸妈妈分享，这个时候，家长不要因为工作繁忙，或者没有时间而拒绝孩子。对于孩子所面临的困难和挑战，家长要对孩子多用表扬和鼓励的方式。通过和孩子沟通，善于发现孩子一点一滴的进步。在孩子讲述的过程中，不要随意打断孩子，不要对孩子的看法或者做法冷嘲热讽。
对于学习上出现困难的孩子，家长应尽量找寻原因，用各种方法帮助孩子渡过难关，注意培养孩子自信、积极和乐观的心态。
孩子刚上学，在教育理念上家长和学校会有一个磨合期，家长要和老师多沟通。
■习惯准备：好习惯将终身有益
在上学前，家长还要帮孩子形成这样几个好习惯。
时间习惯：很多家长反映，孩子写作业非常磨蹭。所以从上学第一天起，就要给孩子立好规矩。每天放学回家写作业前，让孩子先喝水，上厕所，然后告诉孩子专心写作业，中途不要上厕所、喝水，或用各种各样的借口拖延写作业的时间。帮助孩子逐步确立时间观念，也可以给孩子准备一个小闹钟作为进入小学的礼物，同时告诉孩子这是你最好的朋友，要遵守时间。写作业时，让孩子自我监督，自我控制，要多少时间可以完成。
生活习惯：家长也可以帮助孩子制定生活作息表，上学和幼儿园不同，不能迟到，要做一个遵守学校上下学时间的好孩子。所以要提前安排几点起床，几点睡觉。建议小学生尽量在家里吃早餐；吃过午餐后尽量给孩子一个午休的时间；下午放学回家后第一件事是写作业并且要在晚饭前完成。家长一定要注意培养孩子的阅读习惯，可以在晚上8：00－8：30给孩子安排一段读书时间，晚上9点一定要上床睡觉，保证孩子每天8－10小时的睡眠时间。在开学前一周内，家长一定要有意识地去调整孩子的作息时间，这样开学之后，孩子会很快地适应学校的生活。
学习习惯：家长要给孩子创设一个可以静心学习的环境，有孩子自己的桌椅、台灯、小书架等。回家之后，孩子可以在自己的区域里做自己的事情，给孩子留一个相对独立的、固定的学习空间。切忌父母在客厅看电视，孩子在房间写作业。有不少学生反映，在这种情况下，他们经常会心理不平衡，写作业也会不专心。家长还要注意培养孩子认真细心的习惯，比如每天做完作业之后，可以让孩子自己检查一下。一二年级主要是学习习惯的培养，一般来说，学习习惯比较差的孩子到了中高年级容易出现学习困难。一个好的学习习惯，对孩子终身的学习都非常有益。
谈一年级新生习惯的培养
一位教育家说过：“一个人的好习惯就像在银行里存了一大笔款，它的利息将使人终生受益；一个人的坏习惯，就像欠了别人一笔高利贷，怎么还也还不清，将使人终生受害，甚至逼人走向歧途！”对学生进行良好习惯的培养实际就是在培养一个成功的人才，是在为学生的终身发展做准备。
家庭教育只有与学校教育同步，才能形成有效的合力，促进学生良好习惯的养成。小学一年级阶段是儿童形成各种习惯的最佳时期。在这一阶段重视培养良好的学习习惯，不仅直接影响学生的学习成绩，在一定程度上还影响其能力、性格的发展。因此，在一年级初入学时，要注意培养学生良好的习惯，在这个时期，教师和家长都要起到自己的作用。
培养按时认真完成作业的习惯——教师
1要求
作业是课堂教学的升华，作业可以反映出学生课堂上的学习效果，巩固课堂学到的知识，加深对课本知识理解。教学中对学生提出明确要求，即做作业要独立按时完成，还要字体工整，做到节节清，日日清。
如数学教学中要求学生会读题、审题，分析数量关系，最后再计算。也就是做到“三到”，即眼到、心到、手到。眼到，是要看清题目要求，符号和数字不要看错；心到，是指在看题读题的基础上理解题意，找出解决问题的方法；手到，是把思考的结果写出来。
2检查
做完作业后还要学会检查，要求学生，仔细检查所做的每一步题，看是否有错误的地方，发现问题要及时纠正。检查的形式也可多样，比如自己检查，和同桌交换检查等。这样不但能及时纠正，而且还可以提高鉴别错误的能力。
3评价
对学生的作业做出好的评价也是学生认真完成作业的动力。比如在作业的批改上，我们采用等级制度，全对且字体工整的在作业本上分发笑脸章，全对但字体不够工整的作业本上得红星相对少，有错的作业本中红星少，并且要把错题改过来。这样的评价，即鼓励了学习认真的学生，又保护了出错学生的自尊心。
另外还可以通过主题班会，发挥榜样的力量，把那些书写工整，做题正确的学生的作业本一一展示出来，让这些孩子介绍自己写的好的经验，让其他孩子分享美，感受美，产生自己也创造美的思想。
培养按时认真完成作业的习惯——家长
1要求
孩子上一年级了，有时会有家庭作业要完成，家长要给他们提供固定、整洁、安静的学习的场所。小孩子自制能力弱，容易受外在和自身因素的影响，家长要要求孩子做到：
放学回家，最重要的事情就是要先完成家庭作业，在这之前，可以在短时间内喝水、吃东西、上厕所、准备学习用品等；
桌子上不放与学习有关的玩具和其他物品；做作业前就要准备好学习用品，不能半途中断作业去找学习用品；
作业少了要一气完成，作业量大了可以中间休息几分钟再接着做；完成作业才可以看电视、玩玩具；
孩子做作业时，家长要注意纠正他们的写字姿势，教师在学校已经对此做过要求，家长有必要再进一步强调，即写作业时要做到三个一：眼睛离书本一尺，身体离桌子一拳，握笔时手离书本一寸。
2检查
同样，孩子做完作业后，家长也要进行检查，但并不是发现错误马上指出来，可以暗示孩子哪一行有一个错字或错题，然后让孩子重点检查有错误的位置，这样检查的效率会比较高些；再往后，家长检查后，只告诉孩子作业上有错，但不告诉他错在哪儿，让他自己检查出来；直至到孩子能做完作业自己检查，家长最后把关。
3评价
评价的方式也是多种多样，面对孩子用自己的努力做的作业，可以口头表扬，肯定孩子；可以让家庭其他成员欣赏，以增强孩子的自信心和自豪感；也可以参照老师的方法在家用盖小红花的方式来激励孩子。
总之，好的学习习惯的培养不是一朝一夕之功。学习习惯的养成越早越有效，要从小事抓起，坚持不懈
常会看到这样的情景：
——送孩子上学的路上，望子成龙的家长反复地叮咛自己的孩子：“上课要专心听讲，积极举手回答老师的问题，不许再玩铅笔橡皮”
——上课的铃声响过之后，认真负责的老师表情严肃地嘱咐学生：“同学们，今天，我们要学一个新知识，这个新知识特别难，你们一定要认真听讲，积极思考，还要大胆发言，否则的话，你们可学不会。”
然而，孩子们上课时的表现又如何呢？——不尽人意。课堂上时常是你讲你的，他玩他的，精心设计的课堂提问被少数学生包打了天下，大多数学生成了课堂的陪衬。
还有一些孩子，做事总是拖拖拉拉，还经常把书本作业忘记在家，你问他为什么？他把小脸一扬，理直气壮地说：“全怨我妈，她没给我装。”
为什么会出现这种情况？我曾对这个问题进行过静静地思考。答案有两个，一大一小。往小了说，是老师、家长的要求过于笼统，过于抽象，缺乏具体指导。到底怎样做是专心听讲？怎样做是认真思考？怎样做才能积极发言？缺乏实用的、操作性强的可行性指导。往大了说长期以来我们太重视知识的教学、技能的训练和智力的开发了，忽视了习惯的培养，常规的训练，使得一部分孩子直到小学毕业都没有掌握基本的学习技能，没有养成良好的学习习惯。
习惯的内涵太丰富，涉及的面太广，所以，我们不能眉毛胡子一把抓，应本着统筹安排，全面兼顾，循序渐进的原则，根据儿童身心发展的规律进行。下面我主要谈一谈，一年级新生课堂学习习惯培养的问题。
实用性和可操作性的角度出发，在实际教学时，我把课堂学习习惯培养的目标具体化为四个“学会”。
1、学会听
现象一：在我们低年级的课堂上，我们常常看到老师问题一提出，学生各个举手，有举到你鼻子前的，有站起来的，有嗷嗷直叫。这是我们的老师在被学生兴奋的感染下也显得有点激动，但同时又有些犯难，到底请谁呢？于是乎，被请到的一脸高兴，未请到的呢，垂头丧气，在下面抱怨老师偏心，老不请自己。
专心听别人讲话是一种良好的习惯，也是获取信息的必要手段，教学时可以按照：教给听的方法，培养听的习惯，训练听的能力三步进行。
教给听的方法：要求学生既要学会倾听老师讲课又要学会倾听同学发言。听时，要做好积极地心理准备，把注意力指向要研究或探讨的问题，先独立想一想自己对这个问题的看法，再虚心倾听别人的意见，逐步学会记住他人发言的要点，并用语言信号和非语言信号作积极的信息交流。听时我要求学生目光注视对方，用点头、微笑、摇头等非语言信号表示自己在听；用“我明白了”、“我同意你的看法”、“老师，请您把再讲一遍好吗？”等语言信号表明自己的听的结果。慢慢地学生就会达到听懂、听出要点的要求，实现
“会听”的目标。
2、学会说
现象二：在低年级的课堂上，还常会出现这样一个现象，有的孩子手举得高高的，请他站起来后又不知道要说什么？有的孩子站起来后，支支吾吾，声音很轻。
我认为“说”其实包括回答老师提问、纠正他人发言和参加小组讨论三种情况。无论哪种情况我都要求学生先想后说，想好再说，然后强调语句完整，条理清晰，连贯流畅。并学会根据不同的场合调整语气、音量和说话的方法。还要求回答提问时音量要大，语气要肯定，让全班同学都听见；纠正他人发言时态度要诚恳，音量要适中，要先肯定对方发言中好的、对的方面，再诚恳地指出不足，说出自己的意见，千万不要讲伤害对方的话，被纠正意见的同学，应虚心听取对方的意见，不管对方说的对不对，都要抱着“闻过则喜”的态度耐心地让对方把话说完，如果意见正确，要点头表示感谢，可以说，：“谢谢你，我听明白了。”如果意见不正确，也要等对方把话说完后再发表不同意见，可以说：“谢谢你，不过我还是坚持我的意见，因为……”；小组讨论时要用商量的语气相互补充，音量宜小不宜大，不能影响其他小组的学习。
在学生说的过程中，我努力使学生养成正确、有序、说完整话的好习惯。
3、学会读
现象三：我们一年级的孩子，由于不识字和识字量少的缘故，在做题时常常依赖老师或家长读题，有些孩子一离开老师或家长就什么题都不会做。
作为一年级的教师，一定要重视学生的读题训练。因为读题训练不仅可以提高学生成绩，也可以培养学生的自学能力，使学生学会学习。
读题时我都要求学生先把题目读一读，找出自己会读的地方和不会读的地方，读得懂的地方和读不懂的地方，甚至让学生根据插图或以往做题的经验，先猜测一下这题的要求，然后在教师的指导下，弄清知识之间的联系，明白题目的意思。
另一方面我也比较重视学生读数学书的习惯，我对他们读数学书的要求不是太高，只要能从上到下，从左到右，有序观察书中的插图，对图中的动态部分进行合理想象就行了。文字部分，能读正确，理解明白就可以了。
4、学会写
写字时，我首先要求学生坐姿端正，握笔姿势正确。为此写作业之前，我都要带着学生说一遍，“头正、肩平、身直、足安”和“手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离课桌一拳”。边说边观察，边纠正错误的坐姿。
其次，通过讲解，使学生树立形成正确、美观的数字印象，理解数学符号的涵义。例如：1像铅笔细又长，我们要把1写的直直的；2像小鸭水上漂，小鸭的头是圆圆的，脖子有点弯，水面是平平的。……“=”表示同样多，所以要划的同样长。
再次，要求学生用本干净整洁；字迹清楚规范；有一定的书写速度。为此，我在要求学生写在田字格中的数字或算式，我每一本都事先给他们写好样子，让他们先观察一遍老师写的，再书空一次，最后在练习写。最后在批改时，我会在比老师写得好的上面奖个红五星。
关于习惯的重要性我记得一个十分形象的比喻，一位世界闻名的教育家说过“一个人的好习就像在银行里存了一大笔款，它的利息将使人终生受益；一个人的坏习惯，就像欠了别人一笔高利贷，怎么还也还不清，将使人终生受害，甚至逼人走向歧途
习惯是素质的重要内容，良好的习惯可以使人终身受益。面对刚刚踏入小学校门的一年级学生，更应该重视良好习惯的培养。当一个7岁的儿童踏进学校大门时,他身边的生活环境变了，他的任务变了，他的行为准则也变了，对于这些变化，他只知道他是小学生，要开始学习了，而到底应该怎样规范自己的行为，以适应学校的生活，确保学习任务的完成，他却知之甚少。这就需要班主任做大量的工作，来帮助新生养成良好的行为习惯。
一、榜样示范
培养学生良好习惯的最佳方式就是为学生提供榜样，让学生模仿。榜样主要是指教师和学生中的佼佼者。在日常工作中，教师一方面要规范自己的一言一行、一举一动，作学生的表率。一方面要大量发现学生中的佼佼者，树立榜样。可以用设立“声音洪亮小标兵”、“团结协作小奖杯”、“课堂交往小专家”、“书写规范小标兵”等，发现学生的优点，具体细致地指出他们的长处，使这些同学更加努力，保持自己的优势，促使其他同学更用心。
二、实际演练
新生进入学校，对学校的一切都感到陌生，学校的一切常规对他们来讲是一片空白,他们还没有养成常规习惯。这是一个难得的教育机会,按常规训练内容的具体方法让学生去做一做,演练演练，行为习惯就在这演练过程中开始形成,常规教育就在这演练过程中生效了。这时，班主任首先要帮助他们熟悉学校生活，适应新的环境。
儿童行为习惯的养成，必须要有实际表演练习，只教给他们行为准则，而不让他们去做，就难以形成言行一致的品质习惯。英国17世纪的教育家洛克曾说：“儿童不是用规则教育可以教育好的，规则总是被他们忘掉，你觉得他们有什么必须做的事，你便应该利用一切时机，甚至在可能的时候创造时机,给他们一种不可缺少的练习,使它们在他们身上固定下来。这就可以使他们培养成一种习惯,这种习惯一旦养成以后,便不用借用记忆,很容易地、很自然地发生作用了。”新生学习和生活习惯的养成也是如此。
如：要使新生掌握内容繁琐碎杂一日生活常规的具体做法，单凭班主任的讲解绝对不行，必须通过实际演练，新生才能摸到门道，才能按规则去做，进而养成习惯。例如“早上自主学习阶段”的常规教育，这个阶段时间较长，而且是学生一天在学校学习生活的开始，在这段时间，如果班主任只泛泛地提出要求“早晨到校要读书”，一年级的新生无法掌握具体做法，更谈不上正确去做。早晨几点到校？怎样走进学校？怎样在楼道内走？怎样进入教室？进教室后怎样做？……一系列问题，新生只好靠自己的悟性去体会，去摸索。这些具体问题，真是繁琐，即使班主任讲清具体做法，没有演练，他们也很难记住。我们就可以把这阶段再细分为几个环节：“进校-进教室-掏书-读书”，然后再进行实际演练。
让学生做一做，演练演练，明确各项内容的具体要求，就在这演练的过程中学生就会记在心中，落在行动上，养成习惯了。平时，可紧密结合教学过程随时讲评学生的常规遵守情况，使学生在不知不觉中自觉自愿地投入到训练活动中去。“你的站姿像电视节目主持人一样美”、 “你的声音像播音员一样甜”。并对难以形成的习惯进行反复地行为演练。“严格要求，耐心疏导，反复训练”是养成良好习惯的关键。
三、“儿歌”辅助
说儿歌，是一年级新生喜欢的活动。利用儿歌来强化新生行为规范的具体要求，让学生在说儿歌的过程中，记住要求，以促进良好习惯的养成。
为让学生记住听到上课音乐声响了，马上坐好，等待上课的要求，养成习惯，可以说儿歌：“铃声响,快快走到座位去。人坐正，腰板直。”让学生养成上课认真听讲的习惯，可教说儿歌：“上课时，向前看，脑子跟着问题转，想出结果争发言。”
说记儿歌，可以帮助学生记住常规要求，促进行为习惯的养成。但要注意教、记儿歌的时机，以免增加学生负担。
四、情感体验
小学生都有强烈的表现欲，想让别人感到自己能力超群，出类拔萃。所以当他们取得成绩时，特别渴望得到老师的肯定，如果老师能及时发现，并予以表扬鼓励，学生要求进步的动机就会得到强化，并产生完美感、荣誉感。为了维护这种光辉形象，他们会坚持不懈地做出种种努力，不断约束和规范自己的行为，从而产生积极的良性循环。所以，在日常工作中，我经常用“肯定”激励学生的自尊、自信，用“赞赏”激发学生的自律、自强，从而培养学生成功的习惯。
楚图南认为，成功的人生就是一系列成功习惯的累积，人生的失败往往是失败习惯的累积。他说：“我们知道人是一束习惯，这种习惯是日积月累养成的。我们又知道我们生在世上，实在有许多大事业，等待我们去做。固然成功与否，是靠我们的聪明才力，但是，我想如果没有成功的习惯，我们的聪明才力将无所施展。
习惯是练出来的，不是说出来的。根据科学家的研究，一个好习惯的养成需要21天，当然这只是一个平均数。养成的习惯不一样，每个人的认真程度不一样，所用的时间也不一样，因此，我们要培养一个习惯就要坚持一个月，决不能三天打鱼，两天晒网，想起来就抓，想不起来就不抓。培养习惯坚持是非常重要的，正如著名教育家恩曼所说：“习惯仿佛像一根缆绳，我们每天给她缠上一股新索，要不了多久，她就会变得牢不可破。”
总之，培养新生良好的习惯是一个长期、艰巨、细致的工作，不仅要有长期计划，短期目标，持之以恒的精神，更要有“随风潜入夜，润物细无声”的培养行为。应遵循从不自觉到自觉，从简单重复模仿到有意识训练，进而达到习惯成自然的规律。值得注意的是，学生良好习惯的养成不是一蹴而就的，而是一个复杂的、渐进的过程。所以，不能试图“毕其攻于一役”，而应遵循“严格要求，耐心疏导，循序渐进，持之以恒”的原则进行。
孩子上了小学，不可避免就会涉及到送娃上学的问题。大部分家庭都是老人送娃，爷爷奶奶或外公外婆成了送娃上学的主力军。但一些没有老人帮忙的家庭，则以妈妈送娃上学为主。爸爸送娃上学就较为罕见，也不够“专业”，往往走的是“佛系”路线。
妞妞上了小学后，一直是妈妈送她上学，风雨无阻。但周一要开年会，需要提前一个小时到公司布置会场。妈妈无奈之下，只好让爸爸送女儿上学。
清早，天还蒙蒙亮，妈妈就起床了。她为女儿和老公准备了早餐，并将女儿的书包等一应物品放在沙发显眼的位置，自己就匆匆出门了。
结果，到了中午，妈妈却接到老师的电话，“你们家长太粗心了，竟然不给孩子带餐具！”原来，女儿忘了带餐具包，到午餐时间才发现，老师只好临时帮她找了一个餐盘和一双筷子。
晚上回到家里，妞妞向妈妈哭诉，爸爸叫她起床晚了，结果早餐也没吃，就匆匆去学校了，还忘记了带水杯和餐具包，她都一天没喝水了。妈妈好不容易才安抚好女儿，觉得还是自己送娃上学才比较放心。
其实，在大多数中国家庭中，送娃上学的主体基本上都是老人和妈妈，爸爸很少现身孩子的学校。
但正是爸爸平时送娃较少，一旦遇到特殊情况，需要爸爸接送娃上学时，爸爸可能就会出现手忙脚乱、丢三落四的现象，甚至还会表现得比较“佛系”，让孩子也特别不适应。
1、出门前的准备
从叫孩子起床，到孩子洗脸、刷牙等，再到坐到饭桌前吃早饭，妈妈就是孩子的定时闹钟，会不时催促孩子，让孩子知道时间的紧迫性。
爸爸就比较佛系，可能会默默关注着时间，看着孩子忙碌。等到出门的时间到了，爸爸不管孩子是否准备好，就会叫上孩子，准备出门。
2、漏带东西的频率
妈妈送娃成了习惯，在出门前就会让孩子提前准备好一应物品，比如让孩子检查书包中的课本、文具等是否带全，再拿上餐具包，带好红领巾，准备出门。
爸爸往往会由着孩子墨迹，等到时间来不及时，再匆匆赶往学校，漏带东西的频率就比较高。比如，到了学校门口，爸爸和孩子才发现，两人都没带餐具包，孩子没带红领巾等等。
3、送娃的谨慎态度
妈妈送娃，当然会一路陪伴，将孩子送到学校门口，并且会亲眼看着孩子走进学校的大门，妈妈才会放心离开。爸爸可能将孩子送到半路，遇到孩子的同学，就会果断让孩子和同学一起走，自己则半路折返。
有时，爸爸刚将孩子送到小区门口，可能孩子随口说了一句，“我可以自己去学校”，爸爸就马上转身回家，毫不担心孩子独自到学校的能力。
4、途中的交流
在送娃上学的途中，妈妈会开启“慈母”模式，一路絮絮叨叨，与孩子谈论学习、讲一讲生活中的道理，或者说一些开心的事情，上学的路上充满了温情和笑语。
但爸爸送娃上学的路上，几乎没有语言交流。在孩子的眼中，爸爸可能是“语言贵如油”，连说话都吝于开口。
5、孩子的状态
妈妈送娃上学时，为了让孩子一天精神饱满，一般以鼓励的话居多，或者多与孩子聊一聊开心的事情，让孩子处于较好的精神状态，热情饱满。
但孩子与爸爸在一起，缺乏语言沟通和交流，孩子的心情往往处于平静无波的状态，情绪并没有被带动起来。
6、在学校门口
妈妈将孩子送到学校门口，即使看到孩子进了校门，可能还会再等一等，顺便与身边的家长聊几句。
爸爸将孩子送到学校门口，马上就会转身离开，根本不会和其他家长交谈。爸爸几乎两耳不闻“送娃”之外的事，对学校、家长以及孩子的班级，都知之甚少。
家有小小读书郎，送娃上学就堪比一项艰巨的“政治”任务。家长应当做到风雨无阻，每天准时将孩子送到学校读书。不管是老人送娃，还是爸爸妈妈送娃，都要确保“送娃”任务的完成。
爸爸送娃上学的表现看似“佛系”，其实粗中有细，会有不同的考量，对孩子反而是一种别样的体验，还能培养孩子的独立性。但对爸爸来说，送娃上学是难得的亲子机会，与孩子多沟通和交流，可以有效增进亲子感情。
不合适。
近日在河南开封尉氏县实验小学发布通知，通知如下：
尊敬的家长朋友：您好，接上级通知，明天执法部门开始严查三轮车，学校周边有执法人员巡查，凡是用三轮车接送学生的三轮车会被拖走，同时处罚家长和学校，恳请家长不要违反规定，同时提醒有残疾证的学生家长只能自己使用三轮车，但不能接送学生。
以交通不安全为理由实在不应该，交通和学校是两个不同的机构，三轮车是否安全应该由交通部门来管控，再说开车就能保证一定安全了吗？任何的交通工具都会存在危险性不管是开车骑三轮车，在不遵守交通规则的情况下随时可能发生安全所以。不是说骑三轮就会不安全。
停课更是不应该，三轮车接送孩子上学，什么时候和孩子是否可以上学有直接联系了。因为家长用三轮车接送孩子上学，学校就要停孩子的课，孩子就不能去学校上课。这是大人不遵守规则，孩子和大人一起接受惩罚的道理吗？
学校治理交通安全问题前，先解决接送孩子的问题。如果家庭条件允许的话，肯定会选择开车不骑三轮的，但是在很多家庭，孩子的父母有工作，或者是在外务工，接送孩子的任务只能交给年迈的爷爷奶奶爷爷奶奶弓腰卖力蹬三轮车接送孩子上学。
学校应该更加慎重的考虑这样的规定，尽量采用有温度、符合民意的方式来规范家长和学生的交通行为。
比如如果想规范交通行为，学校可以配上校车，或者在上下学的时候包车接送。无论是自愿做什么，还是用学生裹挟家长，动辄停课处罚这都是不合理的
哈尔滨的一个家长下单让跑腿小哥送孩子上学，这样的方式会存在着安全隐患的现象。作为家长如果在送孩子上学的时间上来不及，也不可以选择请跑腿小哥进行送孩子上学。要知道所谓的跑腿小哥，如果在开车送孩子的过程中发生了危险的情况下，那么家长是有不可推卸的责任。因为跑腿小哥只负责跑腿买东西，而没有必要负责送孩子上学。
哈尔滨的家长下单，让跑腿小哥送孩子上学在当天这个家长由于自己工作的原因没有时间去送孩子上学，所以情急之下就选择下单，让跑腿小哥把孩子送往学校。在当时这个跑腿小哥接到了孩子以后，就立即把孩子送往了学校，可想而知，跑腿小哥虽然也是当地人。但如果跑腿小哥起了歹念的情况下，把孩子拐卖走，可能家长根本就没办法再找到自己的孩子。所以作为家长千万不要随随便便的把自家的孩子交给一个陌生人。
这样的方式会存在着安全隐患同时对于跑腿小哥为了节省自己路途上的时间，可能开车都会显得有些快。这个跑腿小哥可能为了着急把孩子送往学校，开车的速度一定非常的快，一旦开车的速度过快的情况下可能就会容易造成交通事故的发生。虽然说最终这个跑腿小哥安全的把孩子送到学校，也没有对孩子造成任何的危险，但是作为家长千万不要再有下一次出现这样的事情。
跑腿小哥的义务提及到跑腿小哥，很多人在购买东西的时候，由于不想下楼，所以就会选择直接从APP当中下单，让跑腿小哥帮自己购买食物或者是买药物。有了跑腿小哥能够帮助很多人节省时间，但是要知道跑腿小哥的义务往往是做一些力所能及的事情，而不包含送孩子。
