孩子学珠心算好吗？

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孩子学珠心算好吗？,第1张

孩子学珠心算好吗？
导读： 1、孩子学珠心算好吗？2、孩子该不该学心算好？3、孩子学珠心算的意义4、珠心算的学习方法和好处各有利弊。珠心算算法和普通算法不一样，尤其是用手计数，而且是带手势的。虽然能算的特别快。但是有孩子上小学后有很大问题。因为小学不推崇，老师重新教
  • 1、孩子学珠心算好吗？
  • 2、孩子该不该学心算好？
  • 3、孩子学珠心算的意义
  • 4、珠心算的学习方法和好处

各有利弊。

珠心算算法和普通算法不一样，尤其是用手计数，而且是带手势的。虽然能算的特别快。但是有孩子上小学后有很大问题。因为小学不推崇，老师重新教，孩子对珠心算算法就有刻板印象，很难再改过来，小孩就有自尊受挫，厌学情绪，和不能过早学拼音是一样的。

建议家长不要把孩子算算数看太重，小学生一二年级数学，其实就是反复算，长大一点都能算的清。算的多算的快也不是天才，真没什么用。我领导告诉我，他山东认识一位老师一二年级的孩子不学数学。就是读国学。数学内容用了20天给孩子教完。跟普通小学生水平是一样的。

例如：

快速反应能力。

很多家长都疑虑，学了珠心算上学后有用吗会不会与常规教学发生冲突教学班里的老师说：“这些孩子的反应太快了，老师刚说几句点题话，他们的小手就举起来了”。我校六年一班的夏老师在给一位学了珠心算的学生的鉴定中写道：“你是一个聪明的孩子，数学课上你总有独到的见解，举一反三的能力特别强，每次提问。

最先举手解答的总是你，老师为你骄傲”。五年二班李老师说：“每次考试，别的学生40—60分钟交卷，珠心算班的孩子都是20分钟交卷，我们班学珠心算的孩子多，满分的也特别多”。珠心算班的孩子在多方面占有优势，这是因为右脑图像的正迁移，组合出形形色色的创造板快所致。

我觉得此人观点十分合理仅供参考

学是可以学！但是要看孩子的接受程度，如果混肴的十分厉害还是早些停止比较好！

每当小学一年级新生报名时，总会有家长问“孩子在幼儿园时学着珠心算，马上就上一年级了，可是珠心算还没学完，有没有必要让孩子继续学下去？”也有许多幼儿园孩子的家长，问有没有必要让四、五岁的孩子去学珠心算。

近几年，几乎所有的幼儿园都一窝蜂得让孩子学珠心算，我想主要是经济利益在作怪。许多孩子连加减法概念都没有建立，居然要学什么“要加三，退五去二进一”。有时，孩子能准确算出三位数加减法，却也出现“1+2=12”的笑话。新课改以来，数学提倡算法多样化，鼓励学生个性化计算。教师引导学生通过比较各种算法的特点，选择适合自己的方法。即使学生的方法幼稚、不成熟，但学生在思考中，经历了一个探究过程，且学生的方法更加符合儿童认识水平。学过珠心算的学生只关注自己的算法，无法经历探究过程，往往不能接受不同与自己方法的算法，更谈不上合作。一、二年级时，学过珠心算的学生在计算内容的学习上，在计算速度占有明显优势，但正确率并无绝对优势。随着年级增高，速度上的优势也逐渐消退。而且，学生计算的错误，令教师找不到错误原因，导致无法帮其纠正错误。如果仔细观察这部分孩子，就会发现他们在计算时，往往双手在不停的弹动手指后得出结果。但其数感的形成，和对计算结果的合理解释有一定困难。在《数学课程标准》中要求：“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学”。珠心算的学习效果如果单单停留在计算快上，那么从对孩子的作用上来说，就有所不值。

有专家认为：珠心算是数学计算教学的一个流派，到现在还存在，必然有它合理的地方。小孩子学了珠心算以后，计算的确会加快。学习珠心算对于锻炼手指和大脑会有一定的效果，而且算得快对孩子自信心的提高有好处。但是珠心算对孩子智力的开发到底有多大作用，国内研究者正在进行相关研究；珠心算能在多大程度上提高孩子的数学智慧，在哪个年龄开始学更合适，也有待研究。