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导读： 我有一个好朋友的儿子两岁半了，最近他正张罗着给孩子找一个好的幼儿园，把儿子送进去我说你儿子才两岁半，干嘛那么着急啊？男孩子起码也要等到三周岁的时候再送幼儿园吧！她说公婆没办法帮我带孩子，我着急上班，而且我觉得孩子两岁半和三岁送幼儿园也没什
我有一个好朋友的儿子两岁半了，最近他正张罗着给孩子找一个好的幼儿园，把儿子送进去我说你儿子才两岁半，干嘛那么着急啊？男孩子起码也要等到三周岁的时候再送幼儿园吧！她说公婆没办法帮我带孩子，我着急上班，而且我觉得孩子两岁半和三岁送幼儿园也没什么差别，大不了让儿子多上半年的小班
不只是我的好朋友说，身边很多宝妈都是孩子，两岁半的时候就把孩子送去幼儿园了，有的宝妈是为了工作，有的家长认为孩子早去幼儿园接触小朋友，有利于各方面能力的开发，但是孩子两岁半和三岁送幼儿园真的没什么差别吗？家长别天真，差别太大了
心理年龄
三岁对孩子来说是一个过度时间两岁半的孩子，心理上正处于特别黏家人的时候，也是建立牢固安全感的，关键时候如果这个时候强制把孩子送去幼儿园，可能会加剧还是内心的恐惧和不安全感，可能形成孩子比较孤僻的性格，而且男孩心理发育比女孩更晚，所以男孩入园更不能着急
自理能力
两岁半的孩子，自理能力方面可能还没有达到，可以送幼儿园的要求，比如可能自己不会吃饭，不会穿衣，不会上厕所，如果孩子这些技能没有学会，孩子在幼儿园可能会过的比较委屈，有什么问题也不能及时寻求老师帮助，但是三岁的孩子基本的生活技能都已经学会了，去幼儿园适应的比较快，这样有利于孩子各方面能力的发展
人际交往方面
山水是孩子开始由内向外过渡的阶段，两岁半的孩子，孩子大多是内向的，只喜欢和自己的家人相处，如果这个时期把孩子送去幼儿园，孩子会很难主动交朋友，会显得与别的小朋友格格不入，这对孩子的成长不利，但是山水以后的孩子性格开始外向了，愿意主动去结交新朋友，去幼儿园能迅速和别的小朋友玩到一起，打成一片
适应环境方面
幼儿园是一种集体生活，需要孩子很强的适应能力，而两岁半的时候，孩子的适应能力显然还没有那么强，入园后可能会有强烈的心理落差，而三岁的孩子可能，能更好地适应幼儿园的生活，你孩子几岁送幼儿园的呢？
现在的家庭几乎都是一个孩子，非常的宝贝，所以要不要送幼儿园，什么时候送，往往是父母们早早考虑的问题。送去吧，网络上各种老师虐待孩子的报道，这要是发生在自己孩子身上，那可咋得了。不送去吧，天天在家也闹腾，还怕以后跟不上班怎么办，总之各种愁苦。那么我们下面就来分析一下孩子在家和送幼儿园去的各种利弊吧。
首先说一说孩子在家的好处全家人围绕着一个孩子，肯定是照顾得非常周到，孩子的要求也能够及时的满足，并且家长亲自照顾也安心。另外，幼儿园的学习内容也不难，家长在家也能够教育，一对一辅导，也会更用心。不用担心孩子吃不好，睡不好，被别的小朋友欺负等等。
那么让孩子在家的弊端有哪些呢1不能系统教学
幼儿园的课程都是经过长期实践，规划好的，从幼儿自身发展，不同年龄阶段所学也是不同，手工、 游戏 、到课本的知识点，每个都会有教学课件，系统的教育孩子，让孩子全面发展，而这个是家长在家实现不了的。
2父母想教，孩子不一定想学
孩子听老师的话却不一定听家长的话，这在孩子中已得到验证，很多家长说老师的一句话抵得上自己的十句，所以让老师来教育孩子，比家长亲自教育要容易得多，当然，这也不是绝对的，有些孩子就是听话爱学习。不过每个孩子都希望得到表扬，孩子们之间比着学，进步是飞快的。
3孩子在家太孤单
如果同龄人都去幼儿园了，你的孩子在家，家里是一个孩子的话，那么就只能与家长玩，而家长也不可能一直陪着他，也会有自己的事情要做，而他就会觉得无聊。并且现在电子产品随处可见，真的很难保证他不看手机，不看ipad ，不看电视。而在幼儿园，有小朋友一起玩，有老师带着做 游戏 ，带着学习，对孩子来说，会过得更开心。
所以我觉得孩子去幼儿园好处要大于在家，原因如下：1有利于培养孩子良好的生活习惯、行为习惯
初入幼儿园的时候，经常会有家长对老师说：我家孩子以前从来不会自己吃饭，来了一段时间，在家都愿意自己吃了；我家孩子以前都不会自己穿衣服，现在抢着自己穿。孩子能好好坐那里了，挑食的毛病也改了，家长们真的都是发自内心的感激老师。可见，很多的生活习惯、行为习惯在幼儿园会更容易养成。
2融入集体生活，为以后走上 社会 创作条件
幼儿园小朋友在一起，就是一个小 社会 ，各种性格的小朋友在一起，也会有矛盾冲突，让他们一点点体会到这种情况，一点点的学习如何处理矛盾，这对以后他们步入小学、初中、高中、乃至最后的 社会 ，都是很有帮助的。
3锻炼孩子独立解决与小朋友相处问题，提高社交能力
孩子在家是不可能有机会来解决和别的小朋友之间的矛盾问题，即使真的和其他小朋友出去玩遇到了，大多数也是家长干预来解决，真正锻炼孩子的还是幼儿园，因为孩子多，矛盾自然也多。没有了父母的庇护，没有了依赖，事情就只能靠自己，再加上老师的引导，他们也就学会了主动的去解决问题。
由此可见，孩子到了该去幼儿园的年龄，最好还是把他送去幼儿园，让他融入集体，融入这个小 社会 ，锻炼他各方面的能力。要知道孩子迟早都是会离开父母的，不要因为一时的不舍而剥夺他该有的经历。
有句话不是说了嘛：不是孩子离不开父母，而是父母离不开孩子。一时的分离可以帮助孩子更好的成长，何乐而不为呢？所以父母们一定要克服这种焦虑心理，让孩子大胆的去尝试，去经历这一切，相信孩子远比我们想象中更坚强更勇敢更优秀的。
孩子到了三岁，是应该按惯例送到幼儿园去体验集体生活，还是继续放在家里交给老人或者自己带到6岁上小学，应该说是困扰很多家长的一个问题。
在探讨对这个问题的看法之前，先分享一下我作为一个全职爸爸在养育元宝的过程中的一些做法。
我是怎么做的我是在元宝1岁9个月大的时候，辞职做了全职爸爸，当时做出这个选择时候，主要出于以下几方面的考虑。
1、爷爷奶奶带孩子缺乏科学性和耐心，体力精力也跟不上了，没有什么大运动和精细运动等方面的训练和引导，基本上就保证孩子不饿着、不冻着、不生病、不闹腾就行了。
2、爷爷奶奶喜欢看电视看手机，对孩子的成长发育不利。
3、孩子的语言能力发展迟缓，掌握的词汇大概也就30-50个左右，习惯用动作表达需求，老人喜欢代劳，没有刺激孩子的语言表达意愿。
4、自我意识到父母才应该是养育孩子的主体，父母的完全参与才是对孩子最好的养育。
因为诸如此类的原因，最终让父母回了老家，我来做起了全职爸爸。
最初的一个多月里面，在带孩子的过程中，出现了不少问题，比如孩子的习惯养成、自理能力训练、语言表达训练、依赖性等问题，因为缺乏足够的专业技能，在这些能力训练方面的效果并不太理想，此外，小区的环境下，很难有稳定的孩子社交圈，对孩子的社交能力训练也没有什么帮助。
基于这些原因，我在后来开始物色合适的幼托机构，因为幼儿园基本上不接受3岁以下的孩子，就只能在私立的幼托机构里面找了，差不多拜访了10来家机构之后，最后选定了一家蒙台梭利的儿童之家，在孩子2岁的时候送进去开始了半天班的就读，半年后转成了全天班。
通过这一年多来的适应和环境训练，能够明显的感觉到孩子在以下几方面有了明显的进步。
1、规则意识明显增强，相比周边很多同龄孩子（未上幼儿园的）来说，元宝在遵守既定规则、执行力方面是明显强出不少的，一方面跟我注意规则意识训练有关，另一方面则跟蒙氏教育的理念有很大的关系。
2、语言表达有了长足的进展，每个月都能看到孩子在词汇量、语句复杂度方面的变化。
3、运动能力增强了很多，因为在幼儿园会有针对性系统性的进行肢体力量、协调性、平衡感等方面的训练，相比于自己带着乱玩，确实会更有效果。
4、精细动作能力明显增强，蒙台梭利的教育里面特别强调各种教具的使用，大多是训练精细动作、手眼协同的，这也对孩子的手部灵活性做了比较充足的训练。
5、社交能力增强了很多，以前见到人多的地方就往我身上躲，现在则是喜欢往孩子堆里面扎，会主动去跟孩子搭讪沟通，在幼儿园也有了比较稳定的一些小伙伴。
诸如此类的一些收获还有不少，就不一一赘述了，总之在我看来，送孩子去幼儿园，相比留在家里还是有利的。
应该如何选择？
在我看来，送不送孩子去幼儿园，需要从以下三个方面来进行考量。
一、家里是否有合适的监护人对孩子进行全天候的照管和训练
确实有一些家长选择将孩子留在家里自己带到上小学，但是很多家长并不了解学龄前儿童的成长特性和学习诉求，只是让孩子自己玩耍，或者带着孩子看书、 游戏 ，但是对于孩子的敏感期的训练是比较缺乏的。
而更多没有送孩子去幼儿园的家庭，选择让老人照看孩子，处于无序甚至失控的状态下，很容易导致孩子的性格、习惯、社交、语言表达、行为自律等方面出现不小的问题，一旦进入小学，容易表现出跟其他孩子格格不入的情况出来。
所以，如果孩子到了三岁，家长没有足够的时间、精力和专业知识来陪伴训练孩子，建议最好送幼儿园。
二、幼儿园的师资能力是否符合期望要求
即便是送幼儿园，也需要判断你的孩子有哪方面的特点，幼儿园的教育体系、师资能力、幼师的稳定性是否存在问题，现在除了传统模式的幼儿园，还有包括蒙台梭利、华德福、高瞻、STEAM等多种学龄前教育体系的幼儿园可供选择，最好进行充分的了解以后再做判断。
三、家庭经济状况是否满足要求
现在上幼儿园真心不便宜，以我们家元宝上的蒙台梭利儿童之家来说，很小的一个幼托机构，只有两个混龄班，园区面积大概4、500平方米左右，一个月学费4000，周边的私立园大多在2000-3000的水平，双语国际幼儿园则要5K-7K，公立园虽然便宜，但是学位太少了，该如何选择，是需要根据家庭经理能力来量力而行的。
仁者见仁智者见智的问题！无法统一，毕竟每个人，每个家庭的实际情况不一样！
1自己带。
首先，你要指定详细的养育计划，不是说每天带带孩子，做做饭，孩子爱干啥就干啥！
优点:自己的娃自己带，绝对放心！可以因材施教，制定个性化的教育方案！
缺点:无法融入集体生活，不利于规则感的建立！宝宝2-4岁左右是建立规则感，秩序感的敏感期！幼儿园的集体生活也是孩子开始 社会 化的过程。
2送去幼儿园
每天接送就可以了！需要考虑宝宝的分离焦虑，会不会太严重？幼儿园老师是否负责？园区伙食怎样？课程设置？活动区？
优点:自己可以去工作或做自己想做的事情！毕竟你也有自己的人生！宝宝可以体验集体生活，有利于人际交往！要知道，这点对宝宝很重要！因为人类任何活动，都离不开和人打交道！
缺点:每月多了一部分开销。要提前考察并选择幼儿园！
孩子三岁，已经是上幼儿园适龄的年纪了。如果希望孩子能结交到朋友，接触新的环境和事物，还是建议孩子去上幼儿园的。
虽说幼儿园的照顾不及家里的细致，但毕竟幼儿园的集体环境和集体生活，也是在家里感受和体会不到的。
但在孩子上幼儿园之前，建议你让孩子学会这些本领:
一、自己吃饭
幼儿园不比在家里，虽然刚开学老师对小班的孩子还是会比较照顾，看到那个宝贝吃饭吃得不太好都会喂一下，但也肯定不比自己吃来得强。毕竟一个班这么多人，老师不会时时都顾着你家的孩子。
所以，教会孩子自己吃饭，是上幼儿园的基本条件之一。孩子能自己解决吃饭的问题，父母也不需要再担心孩子会挨饿了。
二、动手能力
三岁的孩子，虽然小手肌肉还未发展得很灵活，但穿脱鞋袜这种事情，父母在家也是要教会孩子的。
如果孩子在家事事依赖父母，那么他到了一个大集体的环境后就会变得很不适应，甚至抗拒上学。
因为在家都是家人包办了，而孩子没有得到相对的锻炼，事事想要依赖别人，这样上幼儿园后内心肯定会有落差感和自卑心理。
三、语言能力
教会孩子会表达自己的意愿很重要。因为在幼儿园里，老师不是经常及时地能了解得到孩子内心的想法和需求。所以，父母要教会孩子表达自己的感受，以便老师给予更针对性的帮助。
所以，孩子三岁是不是要上幼儿园，父母还需要从多方面来考虑。不能因为孩子没人带，或者到了读书的年龄就硬塞孩子去幼儿园。
孩子的自己能力，比年龄更重要。
三岁宝宝是自己带的好，还是送去幼儿园的好？
三岁宝宝，有两种情况，一种是法定适龄儿童。一种是未到法定上学年龄的。
法定适龄儿童
0-3岁，儿童敏感时期，100%的家庭教育是最好的教育方式；3-6岁，家庭教育为主，幼儿园教育为辅；6岁以上，进入义务教育。
既然宝宝到达了适龄幼儿园，那当然是送去幼儿园比自己带好。3岁，已经开始有了自主想法，喜欢模仿，渴望玩伴，送去幼儿园，体验集体生活，更利于宝宝学会规则与独立。
有些妈妈认为孩子太小，等到孩子4岁多了直接上大班，认知方面并不落后于已读一年的小伙伴，但是在行为规则、学习方法方面，还是会落后的。不要质疑集体的智慧不如你自己一个人在家教。
第一年去幼儿园，不是要指望孩子学会多少个字，背多少首诗词。只是为了根据孩子的身心发展阶段而作出相应的措施，满足孩子的生长规律。
未到法定年龄
有些刚刚三岁的宝宝，尚未到达上幼儿园的年龄，妈妈也不必着急那么一年、半年。毕竟国家规定的法定年龄是有一定的科学依据的，妈妈大可不必揠苗助长。妈妈的陪伴就是孩子最好的成长礼物。
当然，陪伴也分为高质量和低质量。保质量的陪伴也不是以时间长短来衡量，而是要建立在与孩子有着爱和交流的互动里面。对于那些无效的陪伴，例如一个下午和孩子呆在一起，你看手机，孩子看IPAD/TV，毫无深度的陪伴，那我建议你还是把孩子送到幼儿园吧。
倘若妈妈出于自身诉求，希望把宝宝送到幼儿园，有更多的个人空间或者回归职场。那么，妈妈可以考虑把宝宝送到专业的早教培训中心，这对于宝宝的思维与行为的启蒙都可以起到不可估量的作用。等上完了这半年或者一年的早教课，再过渡到幼儿园。
希望以上建议可以帮到你。
—完—
送到幼儿园好，因为孩子已经三岁了，正是上幼儿园的最佳年龄。《幼儿园工作规程》明确指出，孩子入园年龄3~6岁，三岁就是上小班的最好的年龄了。
幼儿园有专业的老师，优美的环境，专业的育人环境，合理的营养膳食。这些都是有利于孩子发展的。
专业的人做专业的事情，幼儿园的老师，都是经过学前教育三年的学习，懂得幼儿心理学，幼儿教育学，他们是孩子孩子启蒙的最佳伙伴。
幼儿园有很多同龄的小朋友，同伴相互影响，孩子与伙伴们玩耍、生活的过程中学会与同伴相处，学会合作。这是孩子人际交往 社会 能力的第1步。
孩子离开父母，走进他人生的第1个 社会 小舞台—-幼儿园，离开父母的庇护，学会生活自理能力，学会一些生活技能，培养良好的习惯，这些都将是孩子的一个终身的存折。
自己带，孩子缺少伙伴，缺少同伴互动的影响。父母毕竟不是专业的教师，对孩子的身心发展规律掌握也不够，不利于孩子全面发展。
孩子到了一定的年龄，是渴望有小伙伴，渴望那种集体快乐的生活，一起快乐的 游戏 ，一起玩耍。所以家长不要剥夺孩子受集体教育的权利，应该送到幼儿园去。
要充分信任幼儿园，相信幼儿园专业的团队会带给孩子， 健康 快乐的成长，你的每一次放手，都是孩子成长的进步。
孩子三岁，已经是上幼儿园适龄的年纪了。如果希望孩子能结交到朋友，接触新的环境和事物，还是建议孩子去上幼儿园的。
虽说幼儿园的照顾不及家里的细致，但毕竟幼儿园的集体环境和集体生活，也是在家里感受和体会不到的。
但在孩子上幼儿园之前，建议你让孩子学会这些本领:
一、自己吃饭
幼儿园不比在家里，虽然刚开学老师对小班的孩子还是会比较照顾，看到那个宝贝吃饭吃得不太好都会喂一下，但也肯定不比自己吃来得强。毕竟一个班这么多人，老师不会时时都顾着你家的孩子。
所以，教会孩子自己吃饭，是上幼儿园的基本条件之一。孩子能自己解决吃饭的问题，父母也不需要再担心孩子会挨饿了。
二、动手能力
三岁的孩子，虽然小手肌肉还未发展得很灵活，但穿脱鞋袜这种事情，父母在家也是要教会孩子的。
如果孩子在家事事依赖父母，那么他到了一个大集体的环境后就会变得很不适应，甚至抗拒上学。
因为在家都是家人包办了，而孩子没有得到相对的锻炼，事事想要依赖别人，这样上幼儿园后内心肯定会有落差感和自卑心理。
三、语言能力
教会孩子会表达自己的意愿很重要。因为在幼儿园里，老师不是经常及时地能了解得到孩子内心的想法和需求。所以，父母要教会孩子表达自己的感受，以便老师给予更针对性的帮助。
所以，孩子三岁是不是要上幼儿园，父母还需要从多方面来考虑。不能因为孩子没人带，或者到了读书的年龄就硬塞孩子去幼儿园。
孩子的自己能力，比年龄更重要。
在以上的分享关于这个问题的解答都是个人的意见与建议，我希望我分享的这个问题的解答能够帮助到大家。
在这里同时也希望大家能够喜欢我的分享，大家如果有更好的关于这个问题的解答，还望分享评论出来共同讨论这话题。
我最后在这里，祝大家每天开开心心工作快快乐乐生活， 健康 生活每一天，家和万事兴，年年发大财，生意兴隆，谢谢！
我的观点是该上幼儿园的时候了，3岁半已经达到入学的年龄，无论是妈妈带还是奶奶带都要入园。
先来说说上幼儿园的好处
1上幼儿园可以培养孩子的社交能力和学习能力，集体生活不是自己想干啥就干啥的，在家大家都宠着，上学以后还是任性的就不可以。学会做什么事情都必须有规矩。
2可以培养幼儿生活自理能力幼儿园的孩子强调动脑和动手，手脑并用，例如穿衣、吃饭、大小便等都要自己会做，这样就能摆脱在家过分依赖父母的不良习惯，学会自我照顾。就比如我女儿上幼儿园以后吃饭就没那么难了，还吃的很干净，说是老师说的吃饭不能剩，粒粒皆辛苦
父母接送孩子除了出于安全方面的考量外，也关乎着亲自之间的交流。自从孩子上学以后，除开每天吃饭睡觉的时间，父母与孩子有效接触的时间其实并不多，家长可以利用接送孩子上学的时间，多与孩子沟通，了解孩子孩子在学校的见闻和感受，增进亲自之间的感情。
一、父母亲自接送孩子上学有哪些好处？
安抚孩子的情绪。露露刚上幼儿园的时候，爸妈为了图省事，给她报了校车接送。可是过了一段时间，妈妈发现露露对上学的抵触情绪很大，每天校车来了，她总是哭着不肯上车，碰到有耐心的老师，会把她接过去抱着哄一哄，碰到那种不耐烦的，就任由她坐在座位上哭，妈妈看了很是心疼，决定自己亲子接送露露。虽然为了接送露露，每天要早起，但是自从妈妈亲自接送后，露露慢慢地不那么抵制上学了。
刚上幼儿园的孩子，学校对他们来说是一个陌生的环境，他们心中难免会感到害怕，父母如果直接让孩子坐校车，只会增加孩子心中的恐惧感。如果父母亲自接送，可以在上学的路上，多与孩子沟通，疏解他们心中的不安情绪。
可以及时了解孩子在学校的情况。父母亲自去学校接孩子，可以及时向老师了解孩子在学校的表现。孩子在学校里遇到什么困难，父母也能够第一时间问清原由，今早帮助孩子解决。
可以增加孩子的安全感。如果父母每天坚持接送孩子，孩子在上学的时候，心理就会有所期盼，他们知道到了一定的时间，爸妈一定会来接她。爸妈这种仿佛遵守约定的做法，会让孩子心里感到踏实，因此他们在学校也会呆的安心了。
父母亲自接送孩子上学，可以化解孩子心中的不安情绪，父母利用接送孩子上学的时间，也可以多与孩子沟通，了解孩子心理的想法和在学校的动态，给孩子心里带来安全感。
先介绍一下背景吧！我孩子上三年级了，陆续接了她两年多，没有特殊情况发生，还能继续接送下去。和很多家长不一样，孩子的学校就在我们小去里面，离家里不到1000米。可能很多人都觉得这点路不用接送，要锻炼孩子的独立能力。可是，我认为独立能力并不是这样锻炼的。我孩子三岁时，就独自一个人出去到小区里找朋友玩。当然，一开始，我常常躲在后面观察她，不让她发现，回来了和她交流在外面该注意的事情。四岁独自出去到超市里买东西，六岁可以独自煮泡面，煮速冻饺子，也可以到小区里的饭店一个人吃饭。我一直接送的原因，是书包的重量成为她无法承受的压力。刚上一年级，送了两天，因为她独立能力强，自己能一个人来去学校，就主动提出不需要我接送了。我也开心，能滕出手做自己的事。但是，不到一个月，发现孩子不对了，做作业，走路时，不自觉往前弯腰，有驼背的征兆。本来她跳了两年的中国舞，训练的就是身体的姿态。于是称了下书包，快十五斤了!一般要求，书包重量不能超过身体重量的十分之一，现在，已经到三分之一。和孩子沟通，让少拿点书，她说不行，老师说关于学习的书都要带上。有人说，夸张了吧？哪有那么多书，我给你算算，开学初，按教育局的要求，统一配备十四本书。后来语文，数学又配备两本教辅资料，两套试卷。还有两课的一到三号本，还有十二色的彩笔，文具盒。孩子还想独自去学校，我买了拉杆书包，以为解决问题了。好景不长，不到半个月，有孩子下楼梯提拉杆书包摔到了，手腕骨折，全校禁止使用拉杆书包。从那起，我就基本上早晚接送，准备陪她走完小学六年的路。二年级时，小区物业换了，没有以前负责了，里面巡逻的保安少了。还发生了套牌面包车抢四年级女生的事，幸亏当时女生拼命叫，惊动了周围的邻居才没有被拉上面包车。监控视频在业主中疯狂传播，人人义愤填膺。但是，有什么用呢？到现在还没有抓住做案人员。我知道，那是小概率事件，可我不敢赌，如果落在自己身上，就是一辈子的痛苦。说说接送孩子的好处吧！第一，加强亲子关系，路上可以和孩子聊点有意思的话题，知道她在学校里的事。第二，适当的保护孩子，总有高年级的调皮男孩，时不时在上学放学路上袭扰小女孩，应该不是恶意的，但孩子心里会不舒服。有家长在，能保护一下孩子。第三，能和别的家长交流一下，交叉了解孩子在学校里的表现。第四，有时能和她们老师简单沟通一下她的学习情况。最后，想说的是，做家长不易，压力大，但有时间还是陪陪孩子，因为，能真正陪伴他们的日子也就几年。
应该，就算不放心也可以在后面跟着孩子，但要锻炼孩子独自回家。
举两个例子吧，一个我闺蜜，从小就跟同学一起骑电动车，坐公交什么的出去玩，然后我是那种想出去，但是父母不放心，每次都不让我出去的那种，要出去也是让别人带我出去，然后我就什么事也不用干那种。
然后，现在我俩出去，因为我俩现在在外地上学，而且很荣幸的在一个城市。一般都是她带我，因为我根本不认路，虽然现在有导航了，但很多事都是她帮我做的，反正就是我自己不太敢出去。
所以，还是多自己锻炼一下比较好。
在城市里可能要小心谨慎为好，农村还是要相对安全些，我小孩除早晚接送，放假和补习都是自己来去，我们镇上只有那么大的地方，好多人都互相熟悉，比较放心，而且我小孩读七年级了，已经可以独立完成一些事了，穷人的孩子早当家，有时候觉得小孩挺不错的。
您好，家长总不能以后放学上学都接送孩子，一直陪伴着孩子，所以应该要适时的锻炼孩子，但前提是要跟孩子沟通好，且确定孩子可以独自安全回家。
家长锻炼孩子独立回家要注意：
不要太早让孩子自行回家， 身心发育不成熟的孩子没有基本的判断，不会过红绿灯，在车上抓不住栏杆…要以孩子的身体发育和心理发育为前提，适当的时候再放手。
要循序渐进， 最开始先让父母为孩子讲解交通规则，带着孩子熟悉路线，等到孩子熟悉之后，让孩子主动带领父母出门。条件允许的情况下，逐步放手让孩子尝试独自上下学。父母最开始可以偷偷跟在孩子后面，看孩子路上的反应，慢慢放手。
制定规则， 一定要走大路，不要图近抄小路。走路一定要认真，看清楚再过马路，不要在路上玩手机、戴耳机。遵守交通规则，灵活应变。
过街天桥=地下通道＞斑马线＞小路
害怕过马路，可以跟随人流一起走
如果遇到问题，第一时间找人求救，打电话给父母
携带手机/儿童手表，方便联系
人的能力不是与生俱来的，特别是处在孩子时期，更需要培养和锻炼孩子的能力，这样才能让孩子适应 社会 ，才能让家长放心。针对题目所问，家长应该锻炼孩子独自回家吗？我的观点认为，应该锻炼孩子独自回家。下面分享一下自己的观点，仅供参考。
一、父母不可能时刻陪伴在孩子身边。
孩子成长过程中，父母不可能时刻陪伴在其身边，因为父母要忙于生活要忙于生计还要忙于其他的事情，所以在孩子成长过程中父母不可能时刻陪伴着。正如题目展开时所说的女儿上补习班，由于当天忙没时间接，导致了女儿在搭公交车回家过程中坐反车现象出现。
从一个侧面反映出，从小着手培养孩子独自回家的能力很有必要，从扩大来说除了要从小着手培养孩子独自回家能力外，还必须从小着手培养孩子独自生活能力等，让孩子 社会 适应能力不断增强。
二、随着孩子的成长，要求孩子具备各种能力。
孩子在成长过程中肯定会遇到这样那样的问题，父母也要忙于生活忙于工作忙于生计等不可能时刻陪伴着孩子，也不可能时刻在孩子身边照顾着孩子，这就要求孩子结合在生活中遇到的这样那样问题具备各种能力。诸如：题目中所说的孩子应该具备独自回家能力。另外，我认为结合孩子生活过程中遇到这样那样的问题，还必须要求孩子具备安全防范能力、独立生活能力等等。
三、培养孩子独自回家能力很有必要。
父母也有忙的时候，当父母忙的时候没有空去照顾孩子时，作为父母就希望孩子能自己照顾自己，孩子能照顾自己不管是对孩子还是对父母都是一件好事。孩子可以独自回家说明孩子已经具备了一定的独自能力；对于孩子已经具备一定的独自能力，也就意味着父母悬着的心一定程度上可以放松了。
四、父母培养孩子独自回家能力要注意。
培养孩子独自回家能力必须要做到从小从早，但在培养孩子独自回家能力时，我认为父母必须要注意以下这些：
1、要告诉孩子自己家庭的详细地址，爸爸妈妈名字和电话号码，防止孩子在独自回家迷失方向时急需之用。
2、如果孩子想搭乘公交车等交通工具回家的，必须详细告诉孩子搭乘哪一路公交车 可以 到达让孩子牢记。
3、在锻炼孩子独自回家能力的早期，父母不能完全放手让孩子去锻炼，父母必须伴随着孩子，父母可以陪伴着孩子一起或者不让孩子知道的情况下跟随着孩子做孩子的保护者。
4、在锻炼孩子独自回家能力过程中，要教会孩子学会认路教会孩子懂得安全防范常识，让孩子在独自回家过程中遇到突发性事情时做到安全应对安全处置。、
5、要教会孩子遵守道路交通法律法规，培养孩子自觉养成文明交通习惯，教育孩子自觉抵制道路交通违法违规，让孩子在独自回家过程中时刻注意交通安全。
6、要教会孩子不要轻信陌生人，要学会拒绝陌生人。
看了郑州的这个新闻，我有一种后知后觉的可怕，其实，每一个家长都希望自己的孩子独立，但是更多的时候是父母不愿意放手。觉得孩子还小，更担心各种危险。于是，最终还是想着接送吧。
其实培养孩子独立性真的很重要。
