.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
导读：1形体训练有利于幼儿体、智、德、美全面发展。幼儿正处于身心迅速发育成长的时期，这种迅速的发育成长使儿童的身心状态表现出极大的可塑性。幼儿形体训练配有音乐，包括大量的身体动作，并要求集体的协同合作。从理论上分析，它应当有利于儿童时间知觉、空间
1形体训练有利于幼儿体、智、德、美全面发展。
幼儿正处于身心迅速发育成长的时期，这种迅速的发育成长使儿童的身心状态表现出极大的可塑性。幼儿形体训练配有音乐，包括大量的身体动作，并要求集体的协同合作。从理论上分析，它应当有利于儿童时间知觉、空间知觉、运动知觉、注意力、表现力、模仿能力等心理过程的发展，也有助于培养儿童的集体观念及对音乐、舞蹈、模特和体操活动的兴趣。
良好的身体素质为幼儿心理的正常发展提供了物质基础。在形体训练过程中，幼儿各种各样的心理活动过程的产生，有利于幼儿心理能力的发展。幼儿心理能力全面起动又带动幼儿体、智、德美的全面发展。
2形体训练有利于启发幼儿的求知欲。
形体训练内容丰富、形式多样，并以幼儿喜爱的游戏做穿插，能激发幼儿的兴趣，进而启发幼儿的求知欲。幼儿对形体训练的动作产生浓厚的兴趣，便会积极地投入，努力地去追求。幼儿形体训练实践使我们感到，幼儿对动作的掌握，准确、标准，精力集中，能专心听讲，发言积极，思维灵活，有一定自觉性，并有创造力和想象力。
他们提出许多问题：老师，这叫什么动作？老师，我长大能当解放军吗？老师，这个动作我想这样做行吗？老师立刻表扬并采纳他的动作，这就启蒙了幼儿的求知欲。
3形体训练有利于个性特征向良好的方面发展。
幼儿的聪明智慧、品德行为、个性特征等方面的心理发展水平要在活动中展现，在活动中得到发展。形体训练动作包括各个部位，在训练动作时通过反复的练习，能够达到自动化的程度，这叫技能。技能又分为动作技能和心理智能两种，动作技能是肌肉运动，心理智能是认识活动。
形体训练动作的一致性、准确性、协调性、稳定性和灵活性不断增强的过程，同时也是幼儿聪明智慧的提高过程。形体训练增强了幼儿的集体主义精神和为集体争荣誉不甘落后的思想，克服了以我为中心的毛病，增强了群体意识，培养了积极进取的精神，这对于幼儿个性的发展是有积极作用的。
4形体训练有利于思维能力及注意力的提高。
思维能力是智力的核心，形体训练动作的练习，常常会出现错误动作，正确的动作定型是在不断纠正错误动作、体会正确要领的过程中建立起来的。老师示范正确的动作，向幼儿提问动作要领，是培养幼儿观察和思维积极性的好方法。
心理学家认为，任何活动都离不开注意力。注意是学习的门户，注意力的范围，注意力的稳定性，注意力的分配等都属于培养的目标。形体训练要求按动作要领去完成每个动作，又不断改变身体姿势动作方向，还要兼顾动作的辐度，同时还要根据音乐的快慢进行。幼儿掌握一个动作，特别是熟练地完成一套动作，对幼儿的注意能力要求是很高的。通过形体训练，幼儿的注意能力可以得到很大的提高。
5形体训练特别有利于幼儿的意志品质培养。
良好的意志品质包括自觉性、果断性、自制力、毅力等个性特征。形体训练中某一动作的掌握过程本身是一种有目的的行为，是必须在适当的时候下决心，采取必要的行动才能完成的。这就需要幼儿不怕苦，要坚持，要克己，要具有顽强的意志力。
形体训练提高了幼儿在众人面前出头露面的胆量，胆小懦弱的变得勇敢起来，吃苦耐劳的能力，生活能力，自理能力，都得到增强，还培养了他们机智、勇敢的优良品德和活泼开朗的性格。
家庭礼仪教育的重要性
家庭礼仪教育的重要性，很多人喜欢在孩子还小的时候就对孩子灌输一些关于礼仪的教育,主要是觉得孩子还小就应该早点教导越早越好教,,下面我带大家简单了解一下家庭礼仪教育的重要性
家庭礼仪教育的重要性1一、重视礼仪是中国家教的优秀传统。
现在讲的“家教”是给孩子请家庭教师补习文化知识的代名词。其实，本来评价某个人是否有家教，主要不是指文化知识，而是指道德修养，其外在的表现就是行为举止是否合乎礼仪，也就是通俗讲的懂礼貌。因而，中国传统的家教十分重视礼仪。这是由中国文化的特殊传统所决定的。中国被称为“礼仪之邦”。钱穆指出：中国传统文化中有两个西方文化没有的概念，一个是“礼”，一个是“族”；西方用风俗差异来区分文化，中国各地的风俗差异很大，但“无论在哪儿，‘礼’是一样的”；“它是整个中国人世界里一切习俗行为的准则，标志着中国的特殊性”；就家庭而言，“‘礼’是一个家庭的准则，管理者生死婚嫁等一切家务和外事”；家族的形成是与“礼”所规定的准则从家庭成员延伸到所有亲戚相联系的，“只有‘礼’被遵守时，包括双方家庭所有亲戚的‘家族’才能存在。换言之，当‘礼’被延伸的时候，家族就形成了，‘礼’的适用范围再扩大就成了‘民族’。中国人之所以称为民族，因为‘礼’为全中国人民树立了社会关系的准则。”（邓尔麟：《钱穆与七房桥世界》，7页，社会科学文献出版社，1995年）由于作为全民族社会关系准则的“礼”，首先是以家庭为原点，然后扩展到家族和民族，所以，中国传统的家教把礼仪放到十分重要和突出的位置。旧时书香人家的门上，往往写着“诗礼传家”四个字，以标榜门风家教；人们也往往用“知书达礼”来评价有家教的孩子。这样的家教传统在《论语》中就已经存在了（见《季氏》、《泰伯》）。
二、传统家庭礼仪是以培养德性为内核的'。
《礼记》说“德辉动于内，礼发诸外”。外在的礼仪训练以内在的德性培养为目的，传统的家庭礼仪也是如此。道德规范是当然之则，道德教育是要人们懂得这些当然之则的义理，即为何必须如此。但是这对于儿童显然是不太容易明白的。而从行为准则入手，对于儿童来说，更能达到遵守道德规范的目的。因为习惯成自然，养成了习惯，遵守这些习惯仿佛成了他的第二天性，如孔子所说：“少成若天性，习惯若自然”（引自《颜氏家训》）于是，就能“从心所欲不逾矩”，举手投足似乎并不刻意而为，但却合乎礼仪，于是这些礼仪蕴含的道德规范就化为了人们的德性。如《礼记·曲礼》说：“邻有伤，舂不相；里有殡，不巷歌。”古人舂米，喜欢唱送杵的号子，当邻里有殡伤之事时，应该默舂，不在巷中歌唱。这样的家礼包含着同情他人的同哀之心。宋代朱熹的《家礼》、《童蒙须知》、明代屠羲英的等《童子礼》，对衣着、盥洗、洒扫、行走、语言、视听、饮食等等的行礼之法都有详细的规定，以此作为家庭礼仪教育的内容。如：“凡著衣服，必先提整衣领，结两衽纽带，不可令有缺落”。（朱熹：《童蒙须知·衣服冠履第一》）“走，两手笼于褒内，缓步徐行，举足不可太阔，毋得左右摇摆，致动衣服”。（屠羲英：《童子礼·行》）这里表现的是约束自我的道德自律精神。再如，“凡弟子须要早起晏眠”，“凡对父母长上朋友，必自称名；凡称呼长上，不可以字”，“凡侍长上出行，必居路之右，住必居左”。这都表达了尊敬长辈的道德品质。因此，无论是富贵还是贫贱的家庭，如果有效地进行了礼仪教育，就能培养他们良好的品德，“富贵而知好礼，则不骄不*；贫贱而知好礼，则志不慑”（《礼记·曲礼》）。
三、今天如何进行家庭的礼仪教育。
自“五四”以来，传统礼仪在家教中基本上已经退出了。这有着很多原因，如传统礼仪的形式化和繁琐化，与现代社会生活不相适应；还有对于传统礼教的封建性的批判，导致人们完全把传统礼仪当作糟粕予以抛弃。因此，人们对于传统礼仪已经很生疏，甚至完全遗忘了。其情景犹如当年朱熹面对中国传统礼仪遭受佛教巨大冲击时所感叹的：“呜呼！礼废久矣。士大夫幼而未尝习于身，是以长而无疑行于家。长而无以行于家，是以进而无以议于朝廷，施于郡县，退而无以教于闾里、传之子孙”（《朱子文集》八十三《跋三家礼范》）。那么，今天应当如何改变这一局面呢？首先要将传统礼仪中蕴含的合理思想提炼出来，如反对把践行礼仪当作外在的形式，而要以内在的德性修养为灵魂，即“德辉动于内”而“礼发诸外”的观点；再如强调礼仪的“节文”作用，即对情感、欲望起到有所节制和美化的作用。这些珍贵的思想遗产应当在今天家庭的礼仪教育中发扬光大。其次，可以借鉴司马光、朱熹等对传统礼仪简化、改革的经验，首先选择与日常生活紧密相关的家庭礼仪，融入一些具有传统色彩的礼仪，使传统礼仪在与时俱进中得到延续。还可以借鉴宋、明、清的韵语化蒙学读物，编写能够琅琅上口的进行家庭礼仪教育的读本。再次，家庭和社区联手，在举办青少年的活动中，融入传统的礼仪。这方面韩国有比较成功的经验。
家庭礼仪教育的重要性2家庭是孩子日常生活中最理想的港湾，它既是遮风挡雨的寓所，也是孕育希望和放飞理想的锚地。家庭礼仪教育的一个最重要的目的就是培养孩子的礼仪习惯。看平时，重养成，自然是家庭礼仪教育实施的应有之义。
可由以下四方面着手——
1、以礼带礼，突出家长表率作用。
2、以小促大，紧抓日常生活规范。
俗话说：“坐有坐相，站在站相，吃饭有吃饭的相道”。家庭礼仪教育的实施，应该从身边细小的事情做起。如：1996年以630分的“托福”成绩直接考入美国大学的原哈尔滨三中学生陈磊的父母在谈到对孩子进行文明习惯的培养时深有感触——“见过陈磊的人都说她气质好，彬彬有礼，落落大方。这也是从小到大逐步养成的。”“打陈磊学会说话，能听懂一些简单的指示和要求时起，我们就有意识地在各种场合下，告诉她应该怎样做。比如早晨离开家时，要和家里人说‘再见’，到托儿所要问‘阿姨好’，‘小朋友好’等等”。“在街上，吃剩的果皮和冰棍杆，我们都让她亲手送到垃圾箱里，从不随意往地上乱扔。乘公共汽车，当别人让座时，总要说声谢谢。每当看到环卫工人或园艺工人顶着烈日清扫一街路、美化环境时，都要赞扬他们对城市对社会的贡献，告诉孩子要尊重他们的劳动……”教育过程本身就是一个由浅入深，从低到高，循序渐进，不断发展的动态过程。“父母对子女的示范应该体现在日常生活中的时时处处，点点滴滴。”⑥作为家长，我们的那些做父母的应该遵循孩子生理心理发展变化的一般规律，以日常生活规范的教学与落实为基础，从最基本的抓起，逐步提高完善。
3、以无胜有，营造家庭文化氛围。
家庭礼仪教育的实施，应该营造一定的氛围，制造一定的舆论，以感情的变化促进礼仪活动的开展。“生活环境，是孩子品德最好的教师。”“对儿童最深刻的教育，言误不如行动；对孩子性格形成的重要因素，遗传不如环境。”“长大的孩子身上任何一点不良品格，都可以从他幼年的环境中找到形成的原因。”“长期处于愉快心理环境下的孩子，往往表现为精神振奋，性格豁达，活泼乐观，充满自信。”许多家教成功的父母都“十分留心在每日的生活，在欢愉的气氛中，对孩子进行启蒙。”
4、以练导行，强化孩子礼仪意识。
家庭礼仪教育的实施，应该包括具体清晰的指导、规观和训练。事实上，“无论是在被称为‘冒除家的乐园’的西方社会，还是在市场经济发育不完善的当代中国，一个不名一文的穷光蛋一夜之间突然暴富，虽是难得，但也绝不是天方夜谭，但是要让那些举止粗野，俗不可耐的人在很短的时间内，成为温文尔雅的绅士，成为优雅的淑女，则是绝不可能的事。因为一个人的风度气质是长期训练之后形成的。”我国著名的心理学家、教育学家林崇德教授也指出，“重复和练习是习惯形成的关键。
无论是良好的道德行为习惯还是不良的道德行为习惯，都是靠重复和练习而形成的。要使文明用语普及，唯一的办法是在明确意义的情况下反复练习，使之习惯化。良好的文明习惯和道德习惯，我们提倡重复和练习养成。”作为家长，必须向孩子提供良好习惯的训练，不时地对孩子进行有意识地礼仪重复、练习。家庭礼仪教育注重和谐的家庭文化氛围的营造，尊重环境对人的作用，把改造培育宜人环境与日常的良好礼仪训练有机地结合起来，贯穿于家庭对子女成人成材教育的整个运行过程之中，从而为家庭文化建设注入了新的生机和活力。总之，文明礼貌是最受各国人民重视的品质。礼仪是发展社会交往的润滑剂，是沟通人际关系的调节器。在文明、礼貌、得体的交往中，我们快乐地成长!
引言：懂礼貌应该是做人的基本要求，也是一个人生存交往的基础，如果说没有礼仪的话，他很难在这个社会上立足。有一些小学生或者是有一些孩子，他根本都不懂礼貌，这样的孩子其实不受人喜欢，如果说家里的孩子有这样的情况，一定要及时的引导孩子学会尊重。
一、学校里面应该设立礼仪课毕竟现在到处都需要尊重别人，如果说在现实生活当中没有这样的一个课程来进行引导的话，孩子其实是很难懂礼貌或者说很难去尊重他人，当然了现实生活也是比较重要的，这个里面家长的作用也比较大，老师还有学校的作用也比较大，需要双方面的来进行约束。有一些孩子是老年人带的，大多数都非常的溺爱，所以就造成了孩子十分的自私霸道，乱扔垃圾，这样的行为要知道家庭教育意识太低的话，也会严重影响到学生的整体素质水平。学校方面如果设置了相关的课程，那么就和家庭方面相合作，让孩子在一个尊重懂礼貌的环境下面生活，这样的话孩子慢慢的也会学会懂礼貌。
二、好的习惯影响孩子的一生除此之外要知道一个好的习惯，他能够帮助孩子更加健康的成长，而且习惯也决定了一生如果说没有一个好的习惯，他是没有办法建立一个正确的价值观，以后肯定会有更多的压力。一个人如果说连最起码的礼仪修养都没有的话，以后在工作当中肯定更加不会协调工作也很难立足，更不用说成为一个受人欢迎的人，成为一个有用之才，这些都太远了，首先就是要做好眼前，让孩子学会爱，学会尊重父母，孝顺父母。虽然学生在学校里面主要是为了学习知识，但是礼仪同样不能落下，如果说这个人的学习成绩很好，但是他不懂礼貌，这样的一个孩子也是不会受到欢迎的。
李丽君从定居海外的女儿家回来，一个劲的说西方国家的教育如何如何好，还在群里鼓动身边的朋友只要有条件，一定要把孩子送到国外去。听了李丽君的话，有位妈妈提出一个问题：西方教育真的更有利于孩子的成长吗？问题一抛出顿时群里议论纷纷，看到大家讨论的热火朝天，一生从事教育的智慧奶奶也加入了讨论的行列。
西方教育主要是让孩子在快乐中成长，而中国的教育则更注重文化知识的学习和提高。接受中西方不同的教育模式培养，等孩子长大之后究竟哪种方式教育出来的孩子更能快速融入社会中呢？
首先，来简单谈谈我所了解的中西方教育的情况，这里我重点说说课堂教育方面。中国的课堂教育大家都很熟悉，这里不多赘述，下面来说说西方的课堂教育。以前我市教研室副主任，受邀去西方国家参加考察，回国后在反馈会上给我们介绍了西方国家的课堂情况。他说在美国深入课堂听课的时候，上课前他们就到了教室，教室里老师和学生在一起，说说这说说那，有的孩子坐着、有的孩子趴在地上，有的孩子躺在地板上，学生有的手里拿着书看，有的拿着类似玩具一样的东西反复的看反复的摆弄，可是考察团等了老半天也不见老师说上课。等到下课了才知道原来这就是美国的课堂。
单从课堂教育方式来看，西方教育讲的是自由，课堂上孩子想干什么干什么；而中国课堂要求是非常严格的，上课时不仅要求学生身体要坐直坐好、眼睛要往前看黑板，对孩子写字的姿势都有一尺一寸一拳头的硬性要求。
中西方国家的教育除了对学生形体上的要求不同之外，在学习方面也存在着很大的差异。西方国家重视学生的个性发展，一切尊重人的个性。而中国教育的重点则放在学习知识和操作技能的训练和培养上。
讲到这里，突然又想到了上面说的市教研室领导说的一个小故事。在美国考察期间，一次他去商店买东西，看见美国的孩子买东西付款的时候很特别，孩子拿了几样食物，付款的时候先掏出一张大的美元，售货员先把一张大的美元换成两张，孩子拿了其中的一张给售货员，售货员才收钱并找了零币。
与此同时，有一位中国游客带着孩子也去那家商店买东西，付款的时候妈妈拿了几样东西，当告诉了孩子价格之后孩子一口就说出了要付的钱数，顿时引来好多外国人的围观。
从这件小事上可以看出，西方的教育虽然尊重孩子的个性发展，孩子的身心是自由的，但是跟同龄的中国孩子相比，他们的能力不但不占优势，反而比中国孩子在某些方面要弱得多。
现在再返回到上面的问题上来，“西方教育真的更有利于孩子的成长吗？”我的回答是不一定。因为孩子的成长是多方面的，不仅包括体格的发育、心智的发展，还有能力的形成。上面的故事可以证明就能力方面而言，中国孩子的能力要远远超过西方国家同龄人。
大家都知道，中国的教育一直是“应试教育”为主，当然“应试教育”有其弊端，当国人意识到了其中的弊端之后，就加大力度改革，大力推广素质教育，素质教育的很多地方都是吸取西方教育的优点。应试教育强调的是机械性、记忆性的学习，而素质教育更多的是对孩子全面的能力培养，除了学习知识以外，还有培养孩子的动手能力等，西方教育强调的就是全面发展。
总之，中国教育和西方教育相比谁好谁不好，窃以为不能一概而论。中国教育有中国教育的优势，西方国家有西方国家的特点，中西方教育对孩子的成长只是在某些方面存在着差异。因为各个国家有各个国家的文化背景、民族特点和社会体制。教育是为国家培养人才的，当然培养人要遵循本国的文化背景，要符合本民族的特点，这样培养出来的人才能更好的为国家和民族服务，才能适应时代的发展。
1形体课程，孩子的形体姿态会得到改善，整个人的气质会提升。
2形体课程还会加强身体的协调能力，整个人看起来非常威武雄壮或者亭亭玉立。
3礼仪课程让孩子懂礼知礼，能在各种场合都显得气质出众，受欢迎。
4成为走向世界的淑女与绅士。
我觉得非常有必要。首先，中国是礼仪之帮，非常注重礼仅。小学生学习礼仪知识就是文明传承的表现。其次，小学生学习礼仪知识，并用于日常生活，会受到老师、长辈的赞誉，与同学融洽相处，建立友谊。再次，小学生学习礼仪知识，就是学习中华传统文化的过程，能够增长知识。
中国古代的课程教育设置就有礼乐射御书数。把礼作为第一，生活中一刻也离不开礼。人的言行反映出来的礼仪会让人非常的受欢迎。反之，举止粗俗，不懂礼仪的人到哪都是不受欢迎的。
家庭离不开礼仪再亲密无间的家人之间，难眠有分歧，矛盾，但是如果人人有礼，待人讲礼，会大事化小，小事化了。
社会离不开礼仪现代生活更注重人和人交往，而礼仪显得特别重要泱泱大国，礼仪之邦。礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事 —— 约翰·洛克这样说，可见在儿童教育中，礼貌教育不是小事。
职场离不开礼仪职称处处体现礼仪，懂社交礼仪的人更容易成事，更容易让人接受，职场礼仪尤为重要。待人接物如何用形体仪表，让对方感受到被尊重。这些对于人的社交来讲非常重要。开设礼仪课要注意，不能走形式，也不要过分强调礼仪。对于大多数的学校来说，让学生了解即可。因为这些学校并不是服务学校。
服务学校开设礼仪课，是必须的，而一般学校。也可以把这种礼仪课，开成讲座似的，让学生知道和了解一般的社交礼仪，因为它是作为一个人所必须知道的一些基本礼节。
课程设置不是随意的。所以，用开讲座的形式比较好，可以请服务院校的专业老师来讲，讲几次，这样学生也会欢迎也比较有趣。
为什么要学习礼仪？学习礼仪有什么好处
为什么要学习礼仪？学习礼仪有什么好处做人先学礼”，礼仪教育是人生的第一课。礼仪必须通过学习、培养和训练，才能成为人们的行为习惯。每一位社会成员都有义务和责任，通过学习礼仪、传承礼仪，自然而然地成为这个民族和团体的一员。个人文明礼仪一旦养成，必然会在社会生活中发挥重要的作用。
1、礼仪是个人心理安宁、心灵净化、身心愉悦、个人增强修养的保障。当每个人都抱着与人为善的动机为人处事，以文明市民的准则约束自己时，那么，所有的人都会体验到心底坦荡、身心愉悦的心情；
2、礼仪是家庭美满和睦的根基。家庭是以婚姻和血缘为纽带的一种社会关系。家庭礼仪可以使夫妻和睦、父慈子孝、家庭幸福；
3、礼仪是人际关系和谐的基础。社会是不同群体的集合，群体是由众多个体汇合而成的，而个体的差异性是绝对的；
4、礼仪是各项事业发展的关键。职业是人们在社会上谋生、立足的一种手段。讲究礼仪可以帮助人们实现理想、走向成功，可以促进全体员工团结互助、敬业爱岗、诚实守信，可以增强人们的交往和竞争实力，从而推动各项事业的发展；
5、礼仪是社会文明进步的载体。要继承弘扬祖国优秀的文化传统，加强社会主义精神文明建设，文明礼仪宣传教育是其中重要的一项内容。有助于提升个人素质。
6、方便交往应酬。一个举止大方，着装得体肯定会比举止粗俗、衣着不整的人更受人欢迎，也就更方便交往与应酬；
7、有助于维护企业形象。个人形象代表企业形象，活体广告。企业形象的好与坏实际就是企业员工素质的高与低；
8、礼仪是社会交往的润滑剂和黏合剂，是熟人之间的奢侈品，会使不同群体之间相互敬重、相互理解、求同存异、和谐相处；
9、礼仪是个人美好形象的标志，是一个人内在素质和外在形象的具体体现；内强素质外塑形象，如果我们时时处处都能以礼待人，那么就会使我们显得很有修养。古人有这样的话：穷则独善其身，达则兼济天下。
帮你搜的
为什么要学习礼仪学习礼仪首先是个人的需要，因为礼仪是不可缺少的个人素质，人人都学习礼仪，掌握礼仪，自觉执行礼仪规范，就容易沟通感情，使人际交往获取成功，进而有助于人们所从事得各种事业顺利发展并取得成功。其次，学习礼仪是社会需要，文明的社会是一个安定、和谐的社会。人人重视礼仪，遵守社会公德，注意遵守人与人交往的基本礼貌准则，社会就会更加和谐和安定。掌握规范的社交礼仪，能为交往创造出和谐融洽的气氛，建立、保持、改善人际关系。通过礼仪教育，可以让当代师范院校大学生们认识到应该积极适应社会，自觉参与社会活动，改造、变革社会环境，促使社会发展进步，同时改造、发展和实现自我。
学礼仪是为了增加我们个人的修养
也是为了让我们在各种场合中尊重他人和自己
这同时也是提高自我素质的方式
同时也是一个国家的文化传统的体现
空姐为什么要学习礼仪空姐可是代表着一个国家的女性形象，所以要懂礼仪，不能在外国朋友面前有损咱们国家女性的形象，最重要的是，礼仪体现着一个国家的文明教化
为什么要学习礼仪作文500为什么要学礼仪呢？我们可以说是为了形象、为了效能、为了服务等等，但如果概括成一个字，学礼仪就是为了“美”，为了个人拥有一种美好的形象，为了组织享有一种美好的声誉。-
“美”至少有三个力量：-
第一个力量是能吸引眼球。有人把当代经济称之为“眼球经济”、“注意力经济”。“美”能吸引别人的注意力，使自己得到更好的评价。--
第二个力量就是能获得帮助。行为学家曾经做过一个测试，他让一位女演员扮演了五个不同的角色，站在马路边拦车。第一个角色是一位白领女性，穿着时装，他在马路边等了一分半钟，过了60多辆车后，有人让她搭车。第二个角色是一位孕妇，他等了两分多种，过了100多辆车后，有人让她搭车。第三个角色是一位老年妇女，她等了五分钟，过了200多辆车后，有人让她搭车；第四个角色是一位女西皮士，穿得破破烂烂的，她等了十五分钟，过了350辆车后，才有人让她搭车；第五个角色是一位时髦女郎，穿着有线条的服装和高跟鞋，打扮得非常得体、时尚，她等了30秒钟，就有人让她搭车了。-
由此专家得出一个结论：当我们遇到困难的时候，不是只有年轻才会获得帮助，美丽更容易得到帮助。--
第三个力量就是能增进人际的吸引。一个具有良好形象、修饰得体的人，会更令人感到可亲、可敬、有魅力、有能力。我们往往会发现这么一个有趣的现象：孩子们都希望自己的母亲是美丽的，父亲是能干的。-
有一位教体操的老师，给他上高中的女儿去送雨伞，周末女儿回家跟母亲说，她感到很自豪，因为她的妈妈漂亮、有气质，同学们都很羡慕她。在工作当中，我们也希望自己的上司、同事是一个美丽、能干的人。-
所以，美能增进人与人之间的吸引与沟通。我们经常说“出门看天气，进门看脸色”。在办公室工作，应该掌握一个工作方式，有人进办公室来，就应该站起来去迎接，走的时候还是要站起来目送。为什么要这样做呢？因为虽然有的事情办不成，但通过友好的态度和行为可以弥补对方心中的遗憾。这是一种工作方法。--
E智网为您解答，希望可以帮助到你！
我们为什么要学习礼仪成为一个有礼貌的人。
大学生为什么要学习礼仪大学生学习礼仪的原因：
1、礼仪是一个人精神的文明和行为的规范。有这样一句话：‘修于内，而行于外”可见要有好的形体好的气质，有魅力，肯定要做到修养内在，内在对于形体礼仪有真正的理解，才能更好的应用，大家一定要做到，做自己，不要去模仿他人，了解自己，规范自己，不知道大家听过没有，训练有素，素质是训练出来的，像军人，你们知道要训练多久吗他们要训练三个月，才能达到规范自己的行为，控制自己的行为，模特、礼仪**、空姐都是训练出来的，所以不经过训练的人很难要达到肢体协调，很难有气质和美感。所以就会出现很多所说的把自己框起来了，不自然，不亲切，很拘束，不是自己了。
2、仪是人们生活和社会交往中约定俗成的，人们可以根据各式各样的礼仪规范，正确把握与外界的人际交往尺度，合理的处理好人与人的关系。如果没有这些礼仪规范，往往会使人们在交往中感到手足无措，乃至失礼于人，闹出笑话，所以熟悉和掌握礼仪，就可以做到触类旁通，待人接物恰到好处。
3、仪是塑造形象的重要手段。在社会活动中，交谈讲究礼仪，可以变得文明;举止讲究礼仪可以变得高雅;穿着讲究礼仪，可以变得大方;行为讲究礼仪，可以变得美好……只要讲究礼仪，事情都会做的恰到好处。总之一个人讲究礼仪，就可以变得充满魅力。
礼仪一般是选修课哦
因为之后在工作中是需要用到的
不论是在国企还是在外企
面对不同的人群都是需要以礼相待的哦
中学生为什么要学习礼仪？一个人连礼仪都不懂，如何在这社会立足？
人无礼，无以立。搜这个百度文库很多咯。
为什么要学习礼仪很必要吗“做人先学礼”，礼仪教育是我们人生的第一课。而礼仪是必须通过学习、培养和训练，才能成为人们的行为习惯。我们每一位社会成员都有义务和责任，通过学习礼仪、传承礼仪，自然而然地成为我们礼仪之邦的一员。
良好的礼仪素养一旦养成，必然会在社会生活中发挥重要的作用。
1、礼仪是人际关系和谐的基础
社会是不同群体的集合，群体是由众多个体汇合而成的，而个体的差异性是绝对的，例如：性别、年龄、贫富、尊卑等。礼仪是社会交往的润滑剂和黏合剂，会使不同群体之间相互敬重、相互理解、求同存异、和谐相处。
2、礼仪是个人美好形象的标志
礼仪是一个人内在素质和外在形象的具体体现；礼仪是个人心理安宁、心灵净化、身心愉悦、个人增强修养的保障。礼仪的核心是倡导人们要修睦向善。当每个人都抱着与人为善的动机为人处事，以文明市民的准则约束自己时，那么，所有的人都会体验到心底坦荡、身心愉悦的心情。
3、礼仪是社会文明进步的载体
要继承弘扬祖国优秀的文化传统，加强社会主义精神文明建设，文明礼仪宣传教育是其中重要的一项内容。
4、礼仪是各项事业发展的关键
职业是人们在社会上谋生、立足的一种手段。讲究礼仪可以帮助人们实现理想、走向成功，可以促进全体员工团结互助、敬业爱岗、诚实守信，可以增强人们的交往和竞争实力，从而推动各项事业的发展。
5、礼仪是家庭美满和睦的根基
家庭是以婚姻和血缘为纽带的一种社会关系。家庭礼仪可以使夫妻和睦、父慈子孝、家庭幸福。
由此可见，学习礼仪很有必要哦！
您好，少儿礼仪培训3-16岁具体分为以下4个系统班：
一、小公主系统班（3-4岁）
通过启蒙式的教学方法，引导孩子对舞蹈、声乐的热爱。同时启迪幼儿的艺术天赋，增强
孩子的自信心。
1、舞蹈表演（3~4岁）
以科学系统的形体芭蕾训练为基础，学习世界各国代表性舞蹈、了解世界各国的艺术，提升学生的艺术气质和视野。
2、声乐表演（3~4岁）
通过气息、音准、节奏、演唱、台风等多维度训练，培养孩子的音乐天赋与乐感。
二、小王子系统课程（3~4岁）
用启蒙式的教学方法，引导孩子对于语言艺术及运动的热爱。通过口才演讲和跆拳道的学习，培养孩子的语言沟通能力和锻炼强健的体魄，同时激发孩子的毅力与信心。
1、口才演讲（3~4岁）
通过对孩子的吐字、发音、气息、各类演讲等方面进行综合的训练，提高孩子在语言沟通、肢体表现、舞台表演等方面的能力，锻炼孩子能在公共场合大胆自信的展示自己。
2、跆拳道（3~4岁）
引导孩子对于运动的热爱，锻炼孩子强健的体魄，磨练坚强的意志，领悟跆拳道精神，达到忍耐克己、修身养性的精神气质。
米娜凯威小王子系统课程
三、小淑女系统课程（4~16岁）
通过英国国际礼仪艺术系统课程，全方位培养孩子内外兼修、能说、能唱、能跳、能演的综合素质，并做到知礼、懂礼、有礼的贵族精神与贵族气质，成为走向世界的淑女。
1、生活礼仪（4~16岁）
通过情景模拟、生活体验的教学方式，学习形象礼仪、生活礼仪、社交礼仪、心灵礼仪四大模块。塑造自信的个人形象，养成良好的生活习惯，学会为人处世待人接物。
2、口才演讲（4~16岁）
通过对孩子的吐字、发音、气息、各类演讲等方面进行综合的训练，提高孩子在语言沟通、肢体表现、舞台表演等方面的能力，锻炼孩子能在公共场合大胆自信的展示自己。
3、国际舞蹈（4~16岁）
以科学系统的形体芭蕾训练为基础，培养孩子的形体气质，学习全世界各国不同舞种的表演，掌握各国的文化艺术知识，提升国际视野。
4、声乐表演（4~16岁）
通过气息、音准、节奏、演唱、台风等多维度训练，培养孩子的乐感及舞台表现力，激发音乐的天赋潜质。
米娜凯威小淑女系统课程
四、小绅士系统课程（4~16岁）
通过英国国际礼仪艺术系统课程，全方位培养孩子内外兼修、说唱跳演，知礼懂礼有礼的贵族精神与贵族气质，成为走向世界的绅士。
1、生活礼仪（4~16岁）
通过情景模拟，生活体验的教学方式，学习形象礼仪、生活礼仪、社交礼仪、心灵礼仪四大模块。塑造自信的个人形象，养成良好的生活习惯，学会为人处世待人接物。
2、口才演讲（4~16岁）
通过对孩子的吐字、发音、气息、各类演讲等方面进行综合的训练，提高孩子在语言沟通、肢体表现、舞台表演等方面的能力，锻炼孩子能在公共场合大胆自信的展示自己。
3、跆拳道（4~16岁）
引导孩子对于运动的热爱，锻炼孩子强健的体魄，磨练坚强的意志，领悟跆拳道精神，达到忍耐克己、修身养性的精神气质。
4、高尔夫（4~16岁）
用启蒙式的教学方法，引导孩子对于运动的热爱，锻炼孩子强健的体魄，激发孩子的学习力、坚持力、自信心。
米娜凯威小绅士系统课程
.jpg)
