关于老师的背影作文400字
导读：　华丽的语言是比拟不了他们的，他们素来平凡，最真挚、最朴实不华。下面是由我为大家整理的“老师的背影作文400字以上”，仅供参考，欢迎大家阅读。老师的背影作文400字（一） 　他的头发有些白了，人也越来越老了，但是他高大的背影却留在我心中，他

　华丽的语言是比拟不了他们的，他们素来平凡，最真挚、最朴实不华。下面是由我为大家整理的“老师的背影作文400字以上”，仅供参考，欢迎大家阅读。

老师的背影作文400字（一）

　他的头发有些白了，人也越来越老了，但是他高大的背影却留在我心中，他就是我的爸爸。

　爸爸从来没有对我说过：“爸爸爱你。”但是我是知道无论我犯了什么错，爸爸始终都是爱我的。

　那次，妈妈上夜班，我发了高烧，晚上躺在床上睡，虽然是闭着眼的，可是始终是睡不着。到了半夜的时候，爸爸便起来看我，我便半睁着眼，看见爸爸帮我扎紧了被子，摸摸我的头，又轻轻地走出我的卧室。我虽然看不清楚爸爸的脸，但是他的背影永远是高大、清晰的，我感觉到我是世界上最幸福的孩子，父亲是最会体贴人的父亲。

　还有一次爸爸的手摔伤了，每天都要用带子绑着手臂，我又刚刚开学，需要搬桌子到学校去，可是路又远，爸爸的手臂又受伤，真不知道该怎么办才好，而爸爸却用坚定的口气说：“我帮你搬到学校去。”我说：“你的手……”还没说完，爸爸就用另一只手抬起桌往外走，我在后面帮忙，又看见了他的背影，我觉得父亲是最勇敢最坚强的人。

　父亲是朴实的，可是他的背影却永远留在了我的心中，虽然他没有对我说：“爸爸爱你！”可是我会对爸爸说：“我爱你！你是最伟大的父亲！”

老师的背影作文400字（二）

　你真正了解过你的老师吗？

　最记忆犹新的是曾经的班主任。他平时沉默，不善交谈。这种性情让我们都很排斥他。每当听别人谈起自己的老师给他们定了什么新计划，做了什么游戏，我们都对他更加厌恶不已，几乎到了憎恶自己的班主任的程度。我们在这种情绪中度过了近六年。

　我自己并不是好学生，懂礼貌、成绩优异、惹人喜欢的那种。那时班主任常以此斥责我，让我难堪。毕业那天，我们坐在教室里最后一次与老师交谈。他只是略略交待了几句上了初中要好好学习，不能淘气之类话，就沉默下来。我们便无趣地与旁边的同学说说话。无意中抬头看他，他也看着我们，很认真地看，很仔细地看，似乎想把每个人都刻在脑海里。他脸上皱纹多了，头发也好像稀疏了不少，动动嘴角两颊的肉就挤成一块。他老了，在陪我们度过的这六年岁月里。我们已经记不清第一次见到他的样子。是手捧着每个人名字的小本子一个个依稀分辨，还是满脸微笑牵着我们整齐的小队伍走进教室，都已经不重要了。

　直到最后一声铃响，他起身深深地看了我们最后一眼，然后侧过了头。一步步都显得沉重，他的背是那样瘦弱，可在那一刻我却觉得那样高大、庄重。直到现在，我始终也忘不了。

老师的背影作文400字（三）

　我有许多的老师，其中最疼我们的是班主任李老师。

　李老师比我妈妈大一点，每天晚上都认真备课，经常很晚才睡。

　李老师非常漂亮，时不时脸上会露出微笑。她非常疼爱我们。一次，我的同学不小心把脚摔流血了，李老师非常着急，便亲自把那个同学扶到医务室，让医生悉心照料。李老师的行为，至今仍让我们感动。

　李老师非常严肃。一天，她在讲课文时，一个同学正在课桌下津津有味的玩耍着玩具，老师瞪了他一眼，他便放下玩具和我们一起专心致志的听讲。可是不一会儿，那个同学又拿起玩具，认真的玩耍起来。老师怒发冲冠，大声说到：“古瑞（同学的名字），今天下午你留下。”说完，老师又津津有味地讲起课来。那天下午，老师教训了他一顿，果然第二天，他上课认真多了。

　李老师很关心我们。一次，老师发现一个同学本子上有很多作业都没有做，便立刻给他的家长打电话，说老师要留他补作业。第二天拿上来看，没有做的全补上了，而且没有一个错，我们都很佩服他，问他是怎么回事，他说：“老师的耐心真好，把我留到六点钟都不嫌累。”我们哄堂大笑，说：“不是老师耐心好，是老师非常关心你。

　我的老师像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。

老师的背影作文400字（四）

　从我上学到现在，教过我的老师已经有好几位了。这些老师各有特点，有的温柔，有的严肃，有的幽默……

　我喜欢的老师是我们班主任李艳华老师。李老师长得很漂亮，她高高的个子，瘦瘦的身材，长长的头发，有时披肩，时尚而大方，有时扎个马尾松，青春而靓丽。一双明亮有神的眼睛。有时温柔，有时严肃。

　想起李老师严肃的时候，一定是我们没认真听讲或没认真完成作业。现在想想，可真是对不起老师。老师每天认真备课，想让我们有个好成绩，但是我们却不认真。

　就在今天上午，李老师又狠狠的批评了我们。全班抄卷子，每一个字都不能漏。我无奈的拿出了本子，确实，今天上午的班里的秩序太乱了，考试也不理想。我觉得这次惹李老师发脾气都是我们惹的祸。

　要是老师开心的话，那比谁都温柔可亲。讲课也兴致勃勃的，李老师会用洪亮而栩栩如生的声音和生动、夸张、精彩的表情来讲课文，让我听得入了迷。

老师的背影作文400字（五）

　忘不了多年培育我的母校，更忘不了老师对我的关怀。

　记得那是三年级的一天，我和几个同学留在最后做值日。不久，天空乌云密布，雷电“噼呖”一声响，等一阵狂风过后，天空便下起了倾盆大雨，我们值日完后，几个同学都被家长给接回去了，还剩下我孤零零一个人。我等了好久，好久，都没见妈妈来接我。突然，传来一阵脚步声，我回头一看，原来是班主任黄老师，老师便对我说：“婷婷，怎么了？妈妈没来接你回家？”我点了点头，老师从包里拿出一把雨伞，对我说：“那我送你回家吧，”“不用了，谢谢老师，”“没关系，我还是你送回家吧，”“可是……“别说了，还是快走吧，”在我和老师的争辩下，我还是得跟老师一块回家。走着，走着，我突然发现老师在发抖，我往老师看去，哎呀，老师的衣服全被淋湿了，原来老师为了不让我被淋湿，把雨伞那到我这边放，我看着，眼里不禁流下了泪水：老师真好。一会儿，我们便到了家，还没等我留住老师，老师已走的老远，老远。

　看着老师远去的背影我想：啊！老师献给学生的爱实在太多，太多了。

1、其实孩子上学也真的挺辛苦的，现在三年级了，她说白天在学校老师布置的课堂作业也多，放学到家，语文作业量相对大一点。

2、已经有孩子背着书包去上学，孩子们真的好辛苦……努力吧，不要辜负了付出的这些辛苦，不是为爸爸妈妈，为了你们自己!

3、昨晚风好大，今天冒雨一早赶动车。我想说，孩子上学更辛苦。

4、小可爱们的九月第一天上学，孩子们辛苦了，今天我们继续加油！

5、我们在吃饭。他们在训练，上学的孩子太辛苦。

6、早上送孩子上学，看见她离去的背影，我的眼泪差点流了出来。学习是辛苦的，更是一种责任，希望你尽快找到学习的乐趣，每一天都有收获。

送孩子上学的幽默说说如下：

1、送孩子上学，感觉像是送了一颗炸弹去炸学校。

2、送孩子上学，就像送一只出笼的小鸟，一眨眼就不见了。

3、每次送孩子上学，都有一种送货上门的感觉，老师收好了，我走了！

4、送孩子上学，路上堵车，感觉像是送了一颗种子去发芽。

5、看着孩子走进学校的背影，感觉像是送了一颗珍珠去镶嵌。

6、送孩子上学，想起自己小时候的模样，感觉时间过得好快啊！

7、每次送孩子上学，都会被她的书包压得喘不过气来，真是重重的爱啊！

8、看着孩子走进学校的背影，感觉自己又成功地养了一只小猪，准备养肥了卖个好价钱。

9、今天送孩子上学，感觉像是送了一只小猪去屠宰场，不过好在她没有哭丧着脸，反而兴高采烈地进去了。

10、送孩子上学，就像送一只小鸟去天空翱翔，但心里还是默默祈祷着她不要被退回来。

11、孩子上学，我上班，我们都要赶路，但孩子总是比我更快，因为他有追逐梦想的动力。

12、我送孩子上学，每天都像在做马拉松，只不过我是在赛道边跑，孩子是在跑道上跑。

13、上学路上，我常常陪着孩子，看见路边一只小狗，孩子说：“妈妈，那只狗一定也是去上学的。

14、今天是第一天去幼儿园，就要把宝宝的小手要交到老师手里时，老母亲感觉心里一酸，眼泪就在眼眶里打转，结果宝宝跟没事人一样冲进教室要去玩，头也不回，我的眼泪顿时憋回去了。

15、今天外面的风好大，我好害怕，万一别人都被刮走了，就我刮不走，那多丢人。

背影有趣的导入方式如下：

1、故事导入：通过讲述一个与背影相关的故事来导入课文。例如，可以讲述一个关于父母送孩子上学，或者孩子离家后父母思念的故事，以此引出背影这个主题。

2、导入：展示一张或几张与背影相关的，让学生观察并描述中的内容，以此引出背影这个主题。

3、音乐导入：播放一首与背影相关的音乐，让学生在音乐中感受离别的情感，以此引出背影这个主题。

4、情境导入：设置一个与背影相关的情境，例如让学生表演一个离别的场景，以此引出背影这个主题。

5、谜语导入：通过一个与背影相关的谜语来导入课文。例如，远看一座山，近看不像山，只闻脚步声，不见人出现，这个谜语可以引出背影这个主题。

背影导入方式的注意事项：

1、确定合适的背影：背影导入方式的成功与否，很大程度上取决于所选择的背影是否合适。一个好的背影应该能够引起学生的兴趣，与文本内容紧密相关，并且能够为后续的教学提供有力的支持。

2、合理运用多媒体技术：在展示背影时，可以运用多媒体技术，如投影仪、PPT等，将背影呈现得更加生动、形象。但是要注意不要过度使用多媒体技术，以免分散学生的注意力。

3、注重学生的反应：在使用背影导入方式时，要时刻关注学生的反应，根据他们的反馈及时调整教学策略。如果发现学生对所选择的背影不感兴趣或者难以理解，要及时更换或者进行解释说明。

4、与其他教学策略相结合：背影导入方式可以与其他教学策略相结合，如提问、讨论等，以更好地引导学生进入学习状态。同时，也要注意不同教学方法之间的衔接和过渡，确保整个教学过程流畅自然。

5、培养学生的独立思考能力：在使用背影导入方式时，要注意培养学生的独立思考能力。可以通过引导学生对背影进行观察、分析和思考，激发他们的探究欲望，培养他们的分析能力和判断力。

以下几种感谢的说法：

1儿子能得到今天如此的奖励，和老师您的细心教导，精心培养是离不开的。

2您授予我的孩子知识，您，指给他向前的路。你如同母亲一样保护着他。作为孩子的家长，非常的感谢您，在这里祝身体健康，一帆风顺！

3孩子的每分进步都和老师的辛勤工作分不开，孩子的点滴成长都与老师的谆谆教导相关。感谢你们对我儿培养！

4从孩子点滴的进步中，我感到你在我这个差生孩子的身上下了很大的功夫，衷心的感谢你，老师。

5感谢老师对孩子的辛勤培育。我孩子在老师的教导下短短这段的时间进步很大，不仅胆子大了、能踊跃发言，而且思维敏捷、注意力集中、想象力丰富，同时在其他各方面都有了明显的进步，这与老师的教育和家长的配合是分不开的，永远永远祝福您，给我孩子智慧之泉的老师！

相关介绍：

老师又作教师是一种职业，古已有之，指传授学生知识的人员，有各种教育类型（幼儿老师、小学老师、初中老师、大学老师等）；也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导，有能力的人。相关节日是“教师节”。

在古代旧时，老师多称为：“师父、夫子、教书先生、学究、讲郎等等”。和老师相似的职业有讲师、教练、教授、教员、博士等。