.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
导读： 家长你好，我是一名特教老师，希望我的回答能够帮助到你。 自闭症的特征是很多的， 但是其核心的障碍主要表现在 社会 交际障碍和行为兴趣方面。 社交 ：充耳不闻，不和同伴互动沟通；对亲人的到来或者离家没有反应，没有 情感 方面的依
家长你好，我是一名特教老师，希望我的回答能够帮助到你。
自闭症的特征是很多的， 但是其核心的障碍主要表现在 社会 交际障碍和行为兴趣方面。
社交 ：充耳不闻，不和同伴互动沟通；对亲人的到来或者离家没有反应，没有 情感 方面的依恋；无眼神交流。
行为 ：表现为狭窄的兴趣或刻板的行为，对普通孩子喜欢的玩具没有兴趣，反而对一些不是玩具的东西非常的感兴趣，比如车轮子，瓶盖子等可以旋转的东西；长时间的维持着一个状态不变，每天都用同一种方式来玩玩具，物体的摆放都需要在同一个位置；有的孩子每天同一时间吃同一种食物，走同一条路。
语言 ：有部分的自闭症孩子有语言方面的障碍，比如三岁多还不会说话，有的随着年龄的增长，语言反而渐渐消失。在语言方面也存在着重复和刻板的行为，有的孩子不喜欢和你交流，却喜欢重复你的问题中的一两个字；有的孩子经常会出现无关情境的短语。不过现在语言方面已经不能作为自闭症的核心障碍之一了。
所谓ASD，即使指自闭症谱系障碍，除了上述三点之外，每个孩子的特征都是不一样的。
家长能做的也就是尽快为孩子找到合适正规的干预机构，然后配合机构对孩子进行干预和提高，并要有持之以恒的精神，因为，一旦干预起来，就要伴随终身。
自闭症的核心症状是 社交障碍、兴趣狭窄和刻板动作、感知觉异常 。
家长可以从这些方面来判断：
1 社交 ：自闭症的孩子因为社交障碍，不愿意也没有技能与别人进行社交，很少与他人进行眼神交流，也很少有眼神对视很多时候都是自己玩自己的玩具，不与人互动；
2 动作 ：兴趣狭窄和刻板动作，一直重复玩同样的东西，做一样的事情，对一些车轮，电风扇叶等东西比较感兴趣；物体的摆放有固定的位置；
3 感知觉 ：自闭症儿童一些器官会显得过度敏感，而另外一些器官会显得过度迟钝；部分ASD儿童会有痛觉迟钝；
4 言语 ：多数自闭症儿童有语言发育延迟或障碍，通常在两岁和三岁时仍然不会说话，或者在正常语言发育后出现倒退，在2～3岁以前有表达性语言，随着年龄增长逐渐减少，甚至完全丧失；
5 情绪 ：一些自闭症儿童会控制不了自己的情绪，产生情绪问题甚至攻击行为，如打人、撞墙等；
以上症状家长可以参考但具体的诊断需要去专业的医院进行。一旦确诊，家长一定要遵循早发现早干预的原则，尽快给孩子找一个合适的康复机构进行科学的评估并制定计划进行训练，才能让孩子的能力得到提升并更好的融入 社会 。
自闭症的主要行为特点是语言缺乏和 社会 技能贫乏。每一个具体的特点都有一些早期症状，你可以根据这些症状判断自己的孩子是否有自闭症。
一、重复身体运动（如来回跑动，跳跃等），反复重复一件日常动作。
二、缺乏注意力集中能力，迷恋很小的细节，对声，光，触摸及其敏感。
三、语言困难包括讲话的技能发展缓慢，对学过的单词或短语健忘。
四、自闭症的孩子还会避免看别人的眼睛说话，
五、使用单调没有感情的声音讲话。患自闭症的孩子往往有对话的障碍，对回答简单的问题感到紧张。
六、最后一个特征是 社会 技能贫乏。自闭症的孩子倾向于单独玩耍，而忽略在同一个房间的其他孩子。
7、而且孤独症儿童缺乏一些生理感情（如拥抱），缺乏同情或其他 情感 的表达。
目前孤独症的干预方法很多，什么是最优治疗方案并无定论，早诊断早治疗会好一点。
自闭症目前治疗方法分为两类：
一是针对性的药物治疗，目前药物治疗尚无法改变孤独症的病程，也缺乏治疗核心症状的特异性药物，但药物可以改善患儿的一些情绪和行为症状，可作为自闭症的辅助治疗手段。但要去正规医院心理科就诊，他会按照病情，疗程制定相应的药物治疗方案。
二进行个体化治疗，进行心理行为调节，也就是采用教育和训练相结合的方法对自闭症儿童进行专业针对训练，这是目前普遍采用的一种方法。主要对父母进行培训，再和孩子进行沟通教育，根据患儿病情因人而异地进行治疗，并依据治疗反应随时调整治疗方案，可以有不错的效果。
1每天保证有固定的时间单独跟孩子交流。
2家长可选择在饭后或睡前与孩子交流。
3时间控制在15至20分钟内，因为这段时间孩子的注意力是最集中的。
4谈话的内容要以孩子喜欢的话题为准。
5平时选择一些能激发孩子交往愿望、培养良好交往技能的读物进行亲子阅读。
6还可有针对性地选择亲子 游戏 ，以唤醒孩子对交往的渴望。
7周围亲属包括父母、朋友等人的耐心关爱，给孩子创造一个有温度的世界。
自卑是自闭症儿童的强力杀手，家长要帮助孩子建立自信品质。自闭症的孩子往往会觉得自己在很多方面不如别人，因此一个表扬、鼓励对于一个自闭症儿童来说，意义非常大。
成功体验对自闭儿童并非一件很容易的事，因此，家长要降低标准，为他创设成功的机会，努力去挖掘、放大他的优点。
1不同的人不同的地点对自闭症患儿的教育方法要保持一致。
2溺爱和粗暴的方法都不可取。
3家长要做的是多角度地观察孩子，客观地评价孩子， 反思自己的教养方法。入园的孩子要多向老师了解相关情况，听听老师的建议。
4对重症患儿运用精神类药物稳定孩子情绪，要防止自残，自杀等极端行为。
孩子自闭症主要表现在四个方面。1 社会 交往:对周围的事物漠不关心，不愿与人交往，不合群，喜欢独来独往。2语言交流:不爱说话，话特别少，宁愿是手势在代替说话，甚至严重的终身不语。3行为异常:兴趣狭窄，不喜欢集体活动，只喜欢一个人独自把玩一个可能我们称不上玩具的物件；出现一些刻板呆滞的动作，如重复蹦蹦跳跳，老是盯着自己的手看。4其他表现:可能会出现沟通困难，容易吗受情绪或环境因素刺激，表现冲动或有伤害性的行为。
如果发现孩子出现以上两种表现，家长们应该高度重视，及时给予孩子正确的引导，改善孩子的自闭情况。具体有以下方法可以去做:
1创造愉快和谐的家庭气氛:孩子的多数性格来源于父母和家庭环境，要让孩子感受到父母的恩爱和对他的爱，千万不能在孩子面前吵架，甚至是互相指责孩子。
2培养广泛的兴趣:家长要引导孩子发展多种多样的兴趣，如运动，画画，唱歌跳舞，并且参与其中，多与孩子交流，让孩子没有孤独感。
3多带孩子结实小朋友: 多结识朋友，而且还要经常结实新朋友。孩子在一起他能全面放松，自由自在，因为他们有类同的思维和爱好，所以第二点培养广泛的兴趣就很重要了。如果你家小朋友什么都不会，那么他就很难融入其他小朋友。
如果真发现孩子有自闭的倾向，家长们也不要过于着急，先调整好自己的心态，然后再去慢慢引导孩子。不能急于心切，性格的改善是需要过程的。希望每个孩子都健 健康 康，快快乐乐的长大！
最简单的从几个方面判断：
1眼神是否可以与人对视交流；
2语言表达是否有阻碍，一般自闭症基本没任何语言；
3是否有刻板行为，比如重复玩一样东西，没有任何其他 社会 活动；
4是否喜欢圆形，旋转的东西，盯住很久不动，比如风扇，车轮等；
5有些自闭症孩子伴随吼叫，暴力或者自残的行为！
如果有这些情况，那就要引起高度重视了
自闭症最重要的是早期干预和孩子的 社会 融合。
也就是说既要专业的训练，又要为孩子找个可以接纳他的幼儿园，让孩子在正常儿童的成长环境中融合和学习，这样才能更快帮助孩子适应 社会 。
另外，目前除了专业机构给孩子的语言、认知、感统等方面的训练，箱庭疗法也是治疗自闭症的有效方法。
其实问出这个问题的家长并不是简单的想询问自闭症有什么特征，这些内容百度一下都能有很准确的答案，我在这里要说的是家长在有疑虑的时候第一时间应该多找两家医院确诊，不要自己当医生，也不要觉得周边都是医生，在这 社会 上只有自己才是最关心自己的孩子的，当然也没有说医生说的都是对的，所以第一步要多找几家医院确诊，然后才到该怎么过下面的日子，这养的孩子和普通孩子成长肯定是不一样的，作为家长一是要多学习这方面的知识，再有就是生活态度是非常重要的，每天是不是能给孩子带来开心快乐，或者是安静。刚开始会是很艰难的过程，旁人的白眼，家人的嫌弃，邻居的怜悯眼神，可怜同情的泛滥等等。这些都是作为家长需要屏蔽出去的，家长要足够坚强，有耐心才能度过初始的那段艰难岁月。
学校不让进怎么办？那就不进，在家一样能较好。没有同龄人的朋友怎么办？说是有朋友才能 健康 发展。那如果没有这个环境呢？有多少家庭愿意让自己的孩子和这样的孩子玩耍呢？答案是否定的，很少很少。如何度过这一关呢？方法有很多。这里先不展开。还有就是家长比较忙把孩子送到特殊教育学校去，我这人观点比较固执吧，一直认为送孩子到这样的学校那肯订是不付责任了。虽然有是偏驳但是我想表达的是这样的话直接就是放弃了孩子好转的可能，有可能一辈子都走不出那片天地了，自己带孩子都会时时忍受各种煎熬，我就不相信陌生人会对这样的孩子抱有极大的耐心和温柔。所以就家长来说有这样的孩子就是上天来教你如何做人的天赐宝贝，这个过程就是学会做人，学会对这个世界抱有最积极的一面的方法，学会对自己人生的反省，知道问什么而活。我的孩子今年十一岁，作为这样孩子的家长我想说，每家都有不同情况但有一点不能有丝毫忘却，那就是在任何情况下都不能放弃。生活没有轻松的，生命是无价的。
自闭症又叫孤独症，会做一些奇怪的行为等。自闭症原因可能与遗传因素有关，是一种神经发育性疾病，不良的养育环境会加重自闭症患者的自闭症状。
（ 祛瘫醒脑汤）行为：表现为狭窄的兴趣或刻板的行为，对普通孩子喜欢的玩具没有兴趣，反而对一些不是玩具的东西非常的感兴趣，比如车轮子，瓶盖子等可以旋转的东西
1学习语言
2学习一对一专注力训练和认知理解为目的的训练(这个技能也适用于普通孩子，非常好，反正我受益匪浅)
3耐心引导 长期坚持 接纳他。
少儿的自闭症是现代社会中发病率越来越高、越来越为人所重视的一种精神和心理上的疾病。这种症状主要表现为，孩子不愿和人交流，整天沉迷于自己的世界，严重的还会有自残或暴力的倾向。
自闭症儿童的评估
与有其他学习问题的孩子一样，被怀疑患有自闭症的儿童需要接受彻底的检查。虽然目前已发展出各种各样的行为等级量表(检测表)来诊断自闭症，但在临床实践中，准确填写这些量表却需要大量的临床判断。简单地根据对自闭症儿童没有观察经验的人所填写的行为检测量表进行判断是不够的，既不能做出诊断，也不能决定所需要的治疗方案。
首要的评估目标应该是确定这些需要帮助的孩子有什么特殊之处，其次才是找到一个合适的标签标定，尤其是当孩子的年龄达到可能进行全面而具体的测验的时候。孩子存在极端多样的行为表现，给孩子贴上自闭症的标签，更大的危险是由于贴错了标签而使孩子的个体需要被遮蔽了。
最糟糕的情况是，对自闭症的误诊会做出关于孩子的情绪依恋或创造性发展和问题解决能力的不恰当的结论。如果他们被错误地归因为高级整合缺陷，还会导致缺乏有针对性的治疗，而感觉输入和加工问题是可以治疗的。将来，随着对自闭症的诊断以及对病因的针对性治疗能力的发展，评估标准会有所改变，更精确地鉴别自闭症的需求也会增加。目前，最重要的是鉴别这些孩子特殊的学习问题。
怎样帮助自闭症儿童
前面提到，本章关注的主要是有轻度自闭症类综合征的学龄儿童，即那些被诊断为阿斯伯格综合征、广泛性发育障碍非特定型或高功能自闭症的孩子。我们将围绕三个方面讨论与自闭症相关的行为：
(1)自闭症的社会性问题;
(2)自闭症的交流问题;
(3)注意及自我调节。
在对上述特定问题分别展开讨论之前，让我们先看看有哪些手段和干预措施可以帮助自闭症儿童。
为什么儿童会患上自闭症？
为什么自闭症儿童家长常常这样问，这也是让他们倍感痛苦的问题之一。现在，越来越多的基因测试给出了部分答案。
约20%的自闭症病例与已知的基因异常有关
科学家称，约20%的自闭症病例与已知的基因异常有关，今后可能还会发现更多。据《华尔街日报》报道，查明遗传学原因有助于预测患儿的兄弟姐妹是否有可能患病甚至还能找出有针对性的新治疗方法。例如，最近，研究人员报告称，一种实验药物arbaclofen能够降低患有脆性X染色体综合征的儿童和成人的社交逃避和问题行为，这种病是自闭症最常见的遗传病因。
美国加利福尼亚州马德拉的卡里？惠勒说，她11岁的儿子马克斯既有脆性X染色体综合征也有自闭症，以前，他只是坐在餐馆里就会“感官超载”，而不得不缩回他的个人世界或沉迷于DVD播放器中。惠勒说，现在，他可以点餐，看着侍者并和人们打招呼：“你好吗？”这些是他以前从来没有做过的事。
现在，马克斯为当地一支青年橄榄球队扮演拉拉队吉祥物，他甚至习惯了整个体育场的喊声。“怎么样，马克斯？”他的回答是，“我感觉很好。”
一些环境因素对自闭症有影响→→→
专家说，自闭症谱系障碍是一系列症状的集合，程度从亚斯伯格综合征表现出的社交尴尬和兴趣狭窄到严重的交流和智力残疾不等。根据美国疾病控制和预防中心的数据，现在，每88名美国儿童中，就有一人患有自闭症谱系障碍该比例几乎是2002年的两倍。
没有一种血液检测或脑部扫描能诊断出自闭症谱系障碍这是因为环境因素也起了重要作用。一旦一个孩子被确诊，研究人员就可以根据症状和行为测试来倒推以探究其遗传原因。
美国儿科学会和美国医学遗传科学院建议所有被诊断为自闭症谱系障碍的儿童都接受脆性X染色体综合征和其他染色体异常检测。被称为染色体显微分析的最新检测可以识别出已知与自闭症有关的亚微观DNA序列缺失或重复。这些检测总共找到了超过10%自闭症病例的遗传学解释。
专家估计，400-1000个人类基因可能在涉及自闭症的复杂神经问题中起作用。
如今寻找其中的基因突变的测试方法大幅增加。
例如，纽约市西奈山医学院提出了一种新的血液检测方法，它可以检验已知与自闭症或其他发育迟缓有关的30种不同基因突变。
自闭症专家称，环境因素早产、出生体重低、孕妇感染和孕妇营养以及高龄父母都对自闭症有影响。有些专家怀疑，父亲年龄越大，精子中自发性基因错误的几率越大。
专家称，多数自闭症病因可能是遗传因素和环境因素的某种组合。
洗热水澡助自闭儿童治症状
据每日邮报报道，在美国大学神经精神药理学的年度会议上听到的一份报告称，洗热水澡有助缓解儿童自闭症症状。坐在热水中半个小时，能让孩子更善于社交，而减少他们重复某些动作的倾向。科研人员还发现，一剂寄生虫药剂有助于控制一些成人的自闭症症状。
在英国，有超过1%的儿童患有自闭症或类似疾病，如阿斯伯格综合症。这一数字在30年中增加了10倍。自闭症症状因人而异，但通常都表现为社交困难、沟通困难并且伴有常规性反复性的行为。虽然有药物可以克制极端的或者亢奋行为，但却始终治标不治本。
研究的灵感源于对热水浴实验的观察，他们发现，当孩子发烧时，自闭症症状即有所减轻。为了得到进一步的数据结果，纽约爱因斯坦医学院的研究人员让十名自闭症儿童坐在两个不同温度的浴室中泡澡，让孩子们的父母和医生来评估孩子们的行为。最后发现，坐在39度水温的热水中泡澡半个小时，孩子的沟通能力明显得到改善，重复性的动作行为明显减少。而少了两三度水温的热水则没有了这一效果。他们猜测，可能是基因抑制免疫系统过度活跃。
实验的第二部分集中在免疫系统的研究上——如何在肠内寄生虫的作用下冷静下来。连续研究了六周的时间，每两周做一次研究，他们让十个患有自闭症的成人吃下数万个虫卵，这些虫卵通常会让猪感染蠕虫但不会对人致病。
虽然听起来可能会有些奇怪，但寄生虫却已成功用于刺激身体免疫系统治疗疾病，包括克罗恩病。在治疗后，这些成人对更能接受新生事物，不再墨守成规。研究人员认为，蠕虫能激发身体释放一种化学物质，帮助安抚过度活跃的免疫系统。
研究员埃里克·霍兰德(Eric Hollander)称，还需要对较严重的自闭症患者做进一步研究。美国国家自闭症协会的卡罗琳·哈特斯利(Caroline Hattersley)也表示这项研究尚不成熟，现在下结论还为时过早。不管怎样，自闭症情况复杂，重要的是，自闭症患者在获得帮助的情况下能够得以充分发挥他们自己的聪明才智。
研究人员希望新的治疗方法能对自闭症有一个更加深入的了解，从而加速找到新的治疗方法。
1阿斯伯格综合征(AS)：属于孤独症谱系障碍或广泛性发育障碍，具有与孤独症同样的社会交往障碍，局限的兴趣和重复、刻板的活动方式。与孤独症的区别在于此病没有明显的语言和智能障碍。
2克罗恩病：一种原因不明的肠道炎症性疾病，临床表现为腹痛、腹泻、肠梗阻，伴有发热、营养障碍等肠外表现。
儿童自闭症的典型症状解析→→→
吕一最新的美国儿科学会发布的育儿指南推荐：儿童在18个月大和24个月大的时候就算没有发育迟缓的现象，也需进行儿童自闭症的相关检查。
儿童自闭症检查应该常规化
最新的美国儿科学会发布的育儿指南推荐：儿童在18个月大和24个月大的时候就算没有发育迟缓的现象，也需进行儿童自闭症的相关检查。
该建议的目的在于通过全面的早期检查以利于对儿童孤僻症进行早期的诊断和治疗，从而减少对儿童的影响。并且目前的学术观点也倾向于认为，早期的检查有也有助于儿童自闭症及其他的精神异常取得更好的预后效果。
儿童自闭症的症状
发现和诊断儿童自闭症的一个主要症状便是语言功能的发育延迟。患该病的儿童往往开始说话的年龄要比正常小孩晚一些。此外，还有一些症状出现在婴儿会说话以前，而这些恰恰正是经常被父母所忽略的东西。
一些早期症状可以在婴儿1周岁的时候被我们发现，其中包括：
(1)无法跟父母进行眼神交流，眼睛无法跟父母对视。
(2)当父母呼唤其名字时，婴儿无法产生反应和应答的表现。
(3)无法识别父母的手势，无法对外界刺激做出正常的反应。
一些不典型的症状包括
(1)12个月大的时候，婴儿还没有喃喃自语或一些表达情感的动作。
(2)16个月大的时候，婴儿还不会说话。
(3)24个月大的时候，婴儿还无法说两个词以上的句子。
(4)在任何年龄，都没有语言或社交功能。
此外，当婴儿更喜欢手电筒、钥匙、圆珠笔，而不是毛茸茸的动物娃娃或地毯等软的东西，有时候，也会提示婴儿有发育迟缓和自闭症的可能。但正常的婴儿有时候也会有这种现象，手电筒、钥匙、圆珠笔比动物娃娃更能引起他们的注意，所以，这并不是一个非常准确的标准。但有这种异常倾向的婴儿患儿童自闭症的可能性更大。
一位美国德克萨斯大学医学中心儿科教授对该指南进行评论：“虽然没有任何的症状能确定地去诊断儿童自闭症，但却是这些症状能引起父母的注意，以更好的去进行积极地预防、诊断和治疗。”
总结： 多数自闭症孩子不爱开口说话，生活自理能力差，学习有明显障碍，接触新鲜事物的欲望和能力较弱，这也导致了自闭症的治疗困难，所以给予他们给多的关爱才是最好的治疗。
对于轻度自闭症儿童，家长在使用任何手段或借助其它任何渠道来帮助孩子之前，需要意识到这两点：
第一，自闭症症状伴随人终身，无法完全根除。
自闭症以脑神经发育异常为基础，本质是行为能力的缺失和表现上的偏离，目前还无法借助包括教育干预在内的任何医学或非医学手段达到治愈的效果，即客观上无法消除自闭症的症状。
无论是对待哪种程度的自闭症孩子，家长首先要纠正一个观念，即认为自闭症既然是一种被医生确诊的疾病，那就必须要“治愈”“治好”。
第二，自闭症康复的核心目标是提高孩子的社会适应能力，不是为了让孩子恢复成普通人。
自闭症的严重程度有轻有重，对个体社会功能造成的损害也有大小之分。如果自闭症孩子的行为异常和偏离程度没有达到一定的标准，没有对个人的生活成长造成负面影响，家长完全可以对这类自闭症谱系特质保持宽容的态度，允许它们存在。
尤其是对于轻度自闭症人士，比如阿斯伯格综合征人士身上，他们的某些自闭症特质往往具有两面性，比如局限的兴趣对应的是高度的专注和专研、探索精神；坚持固定的生活程式、注重细节，会让他们在做事的时候更少出错，能时刻保持严谨且追求完美等。
所以，并不是自闭症孩子的每项行为都需要干预，家长对自闭症孩子实施训练前应该先判断干预的必要性，比如该行为是否影响到了孩子的学习和生活，是否对他人和环境造成干扰，是否是他人完全不能接受的。
影响自闭症孩子融入集体或社会的不是外在的自闭症症状，而在于社会功能上的不足。自闭症康复的目标是尽可能地增强他们的社会适应能力，只要具备了相应的融合技能，他们也可以带着自闭症特质融入普通生活，而不是变得和普通人一样。
针对轻度自闭症孩子的家庭干预，家长应该做到以下几点：
（1）正视孩子问题，了解孩子的能力，不刻意放大也不忽视孩子的症状和障碍。
（2）积极学习自闭症干预理论和技能，及时寻求专业特教或机构的帮助，规避医疗和干预骗局。
（3）在日常生活中注重从以下几方面为自闭症孩子提供支持。
增强孩子的情绪管理和行为控制能力；
提升孩子日常行动的灵活性，可以适应不同的环境和场景；
提高社交技能和对非语言交流的理解能力；
关注孩子的心理健康，减少孩子的焦虑情绪。
轻度自闭症孩子的预后取决于许多因素，并且因人而异。家长应该理性看待自闭症对孩子的影响，不要盲目追求治愈自闭症，而是根据孩子真实的能力特点，发掘孩子的优势特长，坚持正向引导、教育为主，放弃不切实际的期待，以孩子实际的进步和收获作为衡量干预效果的指标。
一位被误诊为自闭症孩子妈妈的口自述真实故事。 接（ 一 ）续
目前孩子上四年级，语数英都是排班级前三名内，目前懂四种语言，表达社交都没有问题，确实不是自闭症。知名专家曾看过，没有结果。每个孩子情况不同，家庭内在因素或家长无知教育不会引导也会导致有些孩子说话晚，加上家长的无知认知，接上章提到，挽救了二位家长孩子，其实这俩位家长也不哪么容易走出来的，当时也是出于心善多事，才拉出来的，能去康复机构学习培训的，都是已经去看过医生的了。而是在早期孩子还小的时候时发育迟缓，语言障碍，夹在黑白灰中困惑的家长启发，而不是阻侥干预。
七年多前，，发现孩子比同的孩子说话很慢，一般同龄年龄孩子已经会说一两句话了，孩子就会吐两三个字，并且鹦鹉学舌，因为初为人母，只顾着挣钱，丈夫不争气又赌钱，没怎么教育过孩子，孩子生下来修完产假立马投入工作，全由老人照顾，到她差不二岁接回家住了大半年，没时间管她，也不带孩子和其他小伙交流与玩耍，就平板下载了一些益智 游戏 软件，数字、英语字母让她自己在家里玩，后以为她舌头有问题，才去医院的，医生检查过后说舌头没问题，转另一科室医生也拿出一些类似于知识卡片或道具东西问孩子测式孩子，一个三角形圆形正方形。，然后孩子没有答上来，当时解释过因为没有教孩子这些认识给孩子，医生就说他的认知差。说到这里，有些家长也有同感所谓的认知要看你问一下自己有没有教过孩子。孩子无知来到这世界。孩子还没上学教育时他们的认知是家长教的，你教得多认知就多。
后来懂了，因为医院都是统一排除法则做事，他们都会有一个规范的表格，比如说几岁几段孩子应该的认知和说话表达到规定范围值，数值，如果话少表达不清或认知差就例入到别一阶段，发育迟缓，语言障碍，或自闭等这类普系类新接触名称一听起来就怕，当时都不明白什么意思。在医生也用排除法做了脑部磁力共检测过脑子没有问题，也没说是自闭为早期年龄不到是不会下判断断的。医生直接给我们一张纸测试结果纸，上面的有各项标指数值，也就是说，在数值年龄范围内没达标。也没有说有自闭症患或什么的，只是指标上不符合岁数年龄段。然后不懂的医院会给出一张纸，让我们去上课。以测数值医院给家长们打预防针作了一刀切的行动，这点我自觉得是医院最不好的地方，但还是客观层面来说，是两个问题领域的理解。一医院体检范围内必须告知我们孩子所处的问题，二医院在预防时一刀切。以防万一。为什么这么说呢？有多少人是否像当年一样的，看完医生后通知上完课后整个人听完课后，就像神经病一样。简直就是吓个半死进入紧张状态，整节课下来后，家长们都会多少胡思乱想，疑神疑鬼，就是急、怕、怕错过孩子的黄金干预期什么之类的，如果孩子是晚说话的话上这节课的人同时是懵的，语言发育迟缓也就是晚说话的一种，每个孩子发育阶段都不一样的，有些早开口有些晚开口说话，不代表是不正常的。家长真的自己也要有认知能力。
因为上完课担心的家长们都会自动干预培训，怕错过最佳黄金治疗期。当时并没有直接在医院培训课程，因为名额太满，排位时间太久了，又怕会担心影响孩子干预期，一急一怕就去找康复培训机构学校，现在市面上也有许多琳琅满目的康复培训机构学校，你们到底了解有多少吗？很多都是私人开的，为了是挣钱。
我当年也是怕，所以立马找了一所学校去咨询，当时的学校是从早9点到下午6点放学的哪种，有语言课、音乐课、感统课、 游戏 课、手工课、锻炼口腔课、认知课，机构里通常都会还有一间小黑屋，就是惩罚孩子时用的。我当时是交了一季的钱，当然交一年会有优惠，交二年优惠更多多。其实中间是很商业化的运作。其实所谓的机构里面的孩子都是龙蛇混杂，来自不同年龄段问题的孩子，有些是刚来的，有些是读了6七年还在机构里换着学校干预提升还在圈子里转的，里面有自闭的、有先天性就脑瘫的、有发育迟缓的。我们上了一个月的课我见过康复机构还来了一位一岁9个月的男孩，是不是很惊讶！这么小，我们觉得过早担心了，但是，人家父母不这样认为，他们是看过医生后才过来的，医院医生也没说是自闭症，因为太小年龄不作符合标准判断。你去告诉别人太小了，别人还认为你自己都来了还劝我，家长都是怕的，都怕自己孩子错过了干预期。去康复机构的家长都是经过医院检查才后才会去找机构康复，谁没事会无缘无故往机构送呢？
呆在康复机构学校哪3个月的体会到更深层理解和黑暗之处，所以，大胆建议的是不管孩子是否真的自闭症，如果孩子年龄小的，千万不要把孩子往康复机构送，这是我凭自己良心去说的话，里面的水太深太黑暗了。我曾经在机构看到过有一个孩子二岁多一点就送到机构了，我去的时候己经是读了4年多了，呆呆的眼神，还是跟我孩子哪时侯刚上课是一组的。唉！具我前几年得知，后转到什么残疾学校去了，还有一些脑瘫的，不能自理的尿失禁，连上厕所都要人扶着去的，还有其他的上了七八年还在康复机构里转来转去的家长，这个学校读个一二年进步是有不大，再换个学校转来转提升的大有人在，也听说有些出去了尝试一二个月又回来的。其实，类似于这种学校呆的越久，如果没问题的孩子出去是是需要时间适应，孩子上学上幼儿园也要正常一个月适应，有些久的两个月就别说在这边呆久的孩子，他们的适应会更力也会慢一些。我当时孩子的情况是鹦鹉学舌，也就是有话说不多两三个字，这种情况也是模仿期敏感期，所以有这种情况的家长就要注意孩子，也是刚刚开始学说话时期多加练习引导，多讲故事，多接触孩群，不是把他孤立起来。在三个月机构里太多细节深刻体会，孩子模仿着其他孩子歪嘴动作，打头的动作，还有母指和食指捏一起的孔雀指 古语有云学坏三天学好三年这些行为动作需要更多时间耐心力去引导纠正，还有那些新来的老师在背后听课做着笔记，然后就慢慢上岗了，好笑不当时。当时在这个学校，就说几点吧，说是以孩子为主题，星爸爸，星妈妈，每一位培训老师，都以姓开头然后加x爸爸x妈妈称呼，后来我明白这是一个套路。当带你孩子出去外面和孩群玩时，也有其家长陪同在身边，孩子有时就会习惯性的x爸爸x妈妈称呼，当别人听到时眼光感觉就不一样了好奇怪，，应该叫x老师才对，这是留人营销术。有一位机构的老师，许多家长眼里，觉得他很厉害前期也包括我，我的孩子吃饭慢只要他双手握着她，脸对脸老师两眼对视孩子不敢反抗有次眼泪花眼框晃，一个字，听话，乖，后来，他细微的动作被我发现了，我再次观察，他对其他孩子也是这样，看不出来的家长都是说他很厉害这位老师，他做了什么呢？在他握着孩子的手时用阴力使劲捏，表面的时候一下子是看不出来，我是在他的手冒出青筋的时候才看出来的，并且使用阴力不是明动作让人发现的哪种，有些孩子不听话的关小黑屋一小时，如果孩子是假性自闭证或者是说话晚让孩子经历这些他们会怎么样？难怪我孩子刚开如去上课时，每次帮助提鞋穿上，我是没教过她这么做的。
后来上了三个月就跳出来又去上了一个月早教中心，孩子在早教中心上兴趣课非常开心老师们都很友爱。一个月后紧接着就跟上幻儿园了，刚去幼儿园很多孩子都是哭的不习惯，所以老师们都能理解，包括自己后来又多带她与孩群接解触，引导孩子正确交流方式，和坚信自己的孩子是没有问题的一样教育。孩子是一天一个变化突然开朗的感觉。次上完课这正是我想对大家说孩子放在什么位置什么学校和什么环境很重要， 我也忠心建议那些孩子年龄小的家长，特别是会说话话少的或鹦鹉学舌的，还没判之前别往康复机构跑，换去早教中心，放在早心有很多兴趣课，感统课也有。，或训练语言的，千万不要全天放康复机枸构，这样没时间接触住家随近孩群，其实自己孩子是不是自闭或者是晚说话父母自己对着孩子最久是观察出来的，
因为之前就挂了个知名教授的号谁就不说了，他看过也没答案，然后又说过一段时间再做测试，我真服了。其实孩子很小的时候就没有说判定死，哪怕是现在也是说可以治可以治疗干预过，或接近正常之类的话，普系。医院一力切预防行为：也为我们家长增添了很多压力负担，我们家长有些还在里面多次检测或转圈圈证实。重新发吗？也问过这样说，如果接近正常的人成年以后会怎么样，他说有些看不出来，按这样说现在我们有些成年人不开心自闭，在公司里面上班不合群的话就不爱说话的，有些孤僻的，害羞的，可能也属于普系，只是我们那个年代没有这么多医疗代名词，记得十多岁，也是非常害羞，不敢看别人的脸眼睛，后来历练过干预 社会 生活后，看人只盯着别人眼睛瞳孔看。有些无谓的标签是很可怕的，看得懂的人自己慢慢品。
毕竟这件事也是发生在我亲戚身上，当时她是如何的她是很沮丧，现在把这个故事分享给大家要有良好的心理素质和认知去对待每一件事情，都会提升自己买一些教育孩子的书多提升自己，每个人的做法想法孩子都不一样。祝愿正在担心的家长，孩子们早日 健康 。
( 完 ）
对于出现自闭症的孩子，常常伴随至成年，患有自闭症的孩子缺乏语言交流、成天活在自己的世界里，导致学习成绩差，经常被批评，心理上也会产生阴影，由于孩子心智上还很稚嫩，所以对于患有自闭症的孩子还是需要早期去医院治疗的。
