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导读：送小孩子礼物要看小朋友的年龄、性别和爱好；幼儿园小朋友年龄在3-6周岁之间，可以送赛飞滑板车、自行车、扭扭车等可骑行玩具，这些现在基本小朋友人手一辆的，不过这种必需品一般家长会给小朋友买，所以要先了解清楚是否需要；另外也可以买一些时下流行的
送小孩子礼物要看小朋友的年龄、性别和爱好；幼儿园小朋友年龄在3-6周岁之间，可以送赛飞滑板车、自行车、扭扭车等可骑行玩具，这些现在基本小朋友人手一辆的，不过这种必需品一般家长会给小朋友买，所以要先了解清楚是否需要；另外也可以买一些时下流行的亲子互动玩具，比如网红打我鸭射击玩具，安全有趣可互动，适合爸妈和小朋友一起玩。
“送给孩子的”孩子高兴的一定是他们自己能体验、尝试而且好玩的，那么送的家长也得想是好的，至少“有点价值的”比如保护孩子安全的，增强学习效果和乐趣的等。
我家刚开始用扫地机器人的时候孩子就围着它周围转，一会儿“召回基站”，一会儿“巡线”，感觉好玩，时间长了就放在一边了，因为它除了开、关、启动按钮能亲身参与的很少，更没有让孩子自主发挥互动的积极性。
从2岁多就开始用了几年的投影仪就不同了，虽然也是“消费类的工具”，现在有这么多丰富的资源，用到现在，孩子还很喜欢。因为既能互动，而且随着孩子长大还能变化，小时候看动画片，跟着青蛙蹦蹦跳跳的就很高兴，大了学画画，自然拼读。
最大的感受是：沉浸感好。
春节了，一家人都放假休息，在家看**，玩互动游戏，这种陪伴的感觉都是孩子特别期待和向往的，也是最好的礼物和成长。
日本的建筑师津端修一和英子的《积存时间的生活》的一句话：“好生活不是用钱直接买的，是用时间积存下来的”。
孩子也是一样的。
把我们从买到使用的场景和大家说说，为什么推荐投影仪。
先不说护眼，不说技术指标，家里有电视、ipad的、4K的显示器，当初为什么还想买个投影仪，主要是3个方面的需求：
1家庭影院：追剧、追**、吉吉喜欢追《阿波罗13号》《火星大救援》的科普片
2吉吉学习、互动游戏
3外出携带方便，野营的
我感觉发现孩子喜欢玩游戏的时候，可以鼓励孩子如何更好的玩好游戏，同时也会把孩子一起学习，一起读书，一起学习中找到学习的快乐，我们要学会杨孩子，夸夸孩子的优点，让孩子越来越优秀那么奖励孩子的策略和原则又是什么样子的
第一，少奖为佳。适当时候、适当次数的奖励，就相当于给发动机加油，可以起到很好的作用，但切记不可滥用。奖的频率太高，其刺激作用就会逐步下降，要想发挥其作用，就必须不断加码，以满足孩子迅速扩张的胃口。而更为严重的是会引导孩子为了得到奖励而学习，不能产生真正的动力。因此，在满足孩子必需的学习用品和生活需要的前提下，要逐步减少奖励的次数。
第二，奖态度不奖分数。大多数家长是以分数或者名次来设定奖项和决定是否奖励，其实最好的方法是根据孩子的学习态度进行奖励。因为从长远看，态度和努力的程度比一两次的分数更重要。而且考试会有很多不确定因素，如试卷的内容对每个人的适应性，孩子复习题目的"机遇"性等，所以并不能真正反映其学习的努力程度和效果。用分数和名次作为奖励的标准，有可能出现孩子已经非常努力，但因为一些偶然因素而没有达到设定的奖励目标，结果反而会打击孩子的学习积极性。
第三，一诺千金。如果和孩子有了约定，比如有的家长是定考多少分，有的家长是定考到第几名，就一定要兑现。如果孩子达到了约定的要求，就要坚决奖励，做父母的不兑现自己的承诺，就会严重挫伤孩子的学习热情，更为严重的是给孩子树立了言而无信的“榜样”。如果孩子没有达到设立的目标，也不可迁就，形成讨价还价的习惯。与其怕影响孩子的情绪而改变初衷去迁就他，还不如没有这样的约定。
第四，奖品适当，价值适中。奖励的价值不要太高，其价值和奖品要与孩子的年龄、取得的成绩等相适应。有些家庭由于形成了奖励并不断加码的习惯，常常给孩子价值过高和不适当的奖励，那样反而会害了孩子。
第五，精神鼓励为主，物质享受为辅。很多家长给孩子的奖励是以物质享受吃、穿、玩为主，这样的弊端是将孩子的目标引导到享受方面。
