拼音游戏幼儿园大班教案

2023-12-07 03:00:20 爸爸 0 72

拼音游戏幼儿园大班教案,第1张

拼音游戏幼儿园大班教案
导读：　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我为大家整理的拼音游戏幼儿园大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。拼音游戏幼儿园大班教案1 　

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我为大家整理的拼音游戏幼儿园大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

拼音游戏幼儿园大班教案1

　 游戏适用范围：

　本游戏适用于期末复习阶段，用以检测课外识字情况。

　 活动目标：

　1、喜欢参与游戏，体验。

　2、发展幼儿思维和口语表达能力。

　3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　 游戏准备：

　布置教室，将桌椅按照班内小组数分为对应的若干组，分别排列在教室的各个角落。学生们各自准备好识字袋，将识字袋中搜集到的广告、商标牌、自制的生字卡等等识字内容以四人小组为单位进行汇总（去掉重复内容），并将这些识字内容按序摆放在桌子上。每四人小组选派一位“超市引导员”（即能正确快速认读所有生字、词语内容的同学当选）。

　 游戏操作过程：

　导语：小朋友，超市里的东西真多啊，让我们去每个柜台逛一逛吧。生齐：“小大人逛超市，比比谁的收获多。”（拍手）

　1、学生以小组为单位自由选择超市的一个柜台进行游戏。游戏要求同一小组的学生能正确朗读桌上的识字材料，（可以是齐读，也可以是一人读一个词）。此时，“超市引导员”就进行认真地评判。

　2、若三位学生互帮互助能够将这些识字内容都读正确，“超市引导员”奖励给该小队三张奖券（每人一张），然后四人小队再到其余柜台继续进行游戏认读。

　3、若三位学生对其中的某些识字内容感到困难，不能认读， “超市引导员”就及时地带领他们正确认读三遍，并扣除一张奖券（即得两张奖券），碰到一处困难扣一张奖券。以此类推，若困难达到三处或以上，即不得奖券。

　4、小组逛遍超市的五个柜台之后，便累计获得奖券的总数，汇报给老师。

　5、最后老师将票数汇总，评选出一、二、三等奖各一名。该游戏既能系统检查反馈小朋友课外学习认字的情况，又能使学生通过小组合作的竞赛方式感受到了合作学习的乐趣与强烈的集体意识。

　 活动反思：

　“我们去购物咯！”一声欢呼表达了孩子们多少兴奋的心情。一个爸爸，一个妈妈，还有一个是孩子，他们手牵着手，兜里揣着六元钱，边走边讨论着购物计划。“今天只能买两元钱的东西。”妈妈说。“我们有六元钱，只要不超过就行了。”爸爸说。“我们把钱正好用光，好吗？”孩子也有自己的主意。“不行，钱要省着点用。”妈妈很节约。爸爸和孩子都不说话了，看来这个妈妈还挺有威力的。

　来到了超市里，有的小家庭忙着看标价，有的忙着找自己喜欢的食物，还有的轻车熟路地拿了篮子慢慢逛。有的一会儿就解决了问题，每人一样东西，很公平，有的还在争论到底买什么，有的则跑来跑去找不到自己要买的东西。

　渐渐地大家都集中到了收银台前，排着队。他们把篮子交给收银员，妈妈拿袋子，爸爸付钱，孩子在一旁看着。拿了东西和收银条，妈妈还不忘记向阿姨要吸管，因为他们买了酸奶。钱算得正好，没有超出预算，还有几毛钱的零找。这个家庭还算成功。

　咦？怎么回事，有个收银员在叫一个孩子签名字。原来是他们东西拿得太多了，钱不够了，阿姨要重新算。“是不是孩子拿的东西太多了？都拿贵的怎么行？”老师在一旁提出了疑问。“是爸爸这个东西也要，那个东西也要，不肯放掉，偏要拿。”妈妈告状了。“那为什么爸爸不签名，还要孩子签？”“这个爸爸不合格。”“这样做爸爸怎么行？”周围的人都议论起来。爸爸低下了头。看来当爸爸也不好当啊。

　回园的路上，有个孩子兴奋地跳来跳去。“伊伊，好好走路。”妈妈大声说。“就是啊，你这个孩子怎么那么不听话？”爸爸也帮着腔。伊伊只好老老实实地走路了。看得一旁的老师窃笑。

拼音游戏幼儿园大班教案2

　 游戏适用范围：

　这种游戏适用于每课的复习、阶段性复习和期中、期末复习。适用的内容以认读为主，可以是拼音字母、音节、汉字的笔画、偏旁、生字、词语……游戏的形式多样，可根据内容来选择：①所认读的内容在果子的正面，学生任意摘果子读内容。读对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他；读错了，从自己的果子中拿回一个贴到大树上。②所认读的内容在果子的正面。教师任读一个内容，点名请学生来摘。摘对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他；摘错了，从自己的果子中拿回一个贴到大树上。③所认读的内容在果子的反面。教师点名，学生上台任意摘，摘下后认读背面的内容。读对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他；读错了，从自己的果子中拿回一个贴到大树上。“摘果子”的游戏操作简便，适用范围很广，学生兴趣高。

　 游戏目标：

　1、增强幼儿的合作意识，体验合作的乐趣。

　2、两人三足一致行走，发展幼儿的协调能力和平衡能力。

　3、喜欢参与游戏，体验。

　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　 游戏准备：

　教师和学生各准备几套用彩纸或吹塑纸做成的果子（可以是苹果、橘子、梨）。果子上的内容可以随即更换，果子则作为小奖品能反复使用。果树，教师既可以做一棵永久使用的，也可以临时在黑板上画简笔画。

　 游戏过程：

　以第二种游戏形式为例。师：秋天到，果子熟，谁来摘个大果子。——暖，暖和的暖。生齐：我来摘个大果子。师：XX（教师点名，该生上台摘果子。）生：摘下果子读“暖，暖和的暖”，全班学生跟读一遍“暖，暖和的暖”。

　 活动反思：

　首先，在小学课堂教学中，应充分发挥学生的主动性，培养学生独立思考及自主探索的习惯及能力。在本节课中，我的提问过于琐碎，呈现一问一答的情形，虽然问题都是学生在回答，但实际上还是教师牵着学生走，并没有放手让学生自己观察讨论，学生思考和探索的余地受到了很大的限制，不利于培养学生的创新意识的建立。课堂上，应提出一些具有更大活动空间的问题，我的教学课件可以订正为：我演示摘果子的过程，边做边用手势提醒学生，树上原来有几个果子，摘下了几个，还剩下几个，问“你看到了什么？自己先想一想，然后小组内再说一说。”这样就给了学生充分的思考探索余地，大大增加了学生学习探索的空间，上述案例，究其原因，就是我害怕学生讨论不出本课的主要内容，所以教师加以牵引，教师应充分相信学生，让其大胆实践，在实践中获得真知。重视学生知识的获取过程。

　其次，课堂上除了形式多样，应该组织一些小竞赛，使学生更积极地参与到学习中，只有让他们动手，动口，他们的注意力才会集中。除了让他们读，更应该让他们写一写，因为学生光会说，不一定会写。个别男孩上课纪律散漫，有待于强化和约束。

拼音游戏幼儿园大班教案3

　 适用范围：

　这一游戏可以有两种玩法，一种是收信，它的适用范围是认读拼音字母、音节、生字、词语和句子。另一种是投信，它的适用范围是字母按声母、韵母和整体认读音节的分类，或者是音节按两拼音和三拼音的分类，也可以是生字按偏旁和结构的分类，还有词语按水果、动物等的分类。

　 游戏准备：

　相关的卡片、邮箱若干。

　 操作过程：

　 方法一：收信。以认读字母b为例。

　师：这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来，这封信就是你的。

　生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨(叔叔)来送信，小小信封谁收到，请你念给大家听。

　在学生说儿歌的同时，或请一位学生来给大家分发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读。如果这位学生读对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。”如果错了，就说：“错错错，没人收。”然后请一位学生来帮助这位有困难的学生进行认读。

　方法二：投信。

　要准备3个邮箱，分别在上面贴上声母、韵母、整体认读音节的标签。这样的邮箱以后在进行音节、生字、词语等的分类时只要把标签更换一下就可以了。下面以字母b的分类为例向大家来介绍一下。

　师：邮递员叔叔太忙了，有好多信来不及送出去，请你来做邮递员把信投到相对应的信箱

　里，好吗

　生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨(叔叔)来送信，

　小小信封是谁的，请你赶快找一找。

　在学生说儿歌的同时，或请一位学生来发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片读bbb，是声母，然后投入相对应的邮箱。如果对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。”如果错了，就说：“错错错，没人收。”然后请一位学生来帮助他认读并分类。

拼音游戏幼儿园大班教案4

　 游戏适用范围：

　本游戏适用于每课的巩固及单元、阶段性复习时使用。适用的内容以认读为主，可以是拼音字母、音节、音节词、偏旁、生字、词语等等，本游戏的道具简单，情境化的设置和竞赛化的体制极大地调动了学生参与的热情，教学效果明显。

　 游戏目标：

　1、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　2、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　3、发展幼儿的观察比较能力。

　 游戏准备：

　游戏场地可安排在教室前、后的走道上。教师准备两根长绳和一些废旧的纸板小箱。两根长绳用以设置游戏情境，长绳一拉即代表小河两岸。废旧的纸板小箱用来作石头，上面粘上生字或词语卡片。当然，在实际教学中这样操作会比较麻烦，所以我们可以采用最简单的道具来达到事半功倍的效果，石头可以用纸张来代替，一张纸代表一块石头，准备10张，上面事先打印好需要朗读的内容。

　 游戏操作过程：

　导语：小朋友，通过学习我们已经掌握了许多知识。现在就让我们四人小组一起合作去渡过学习上的难关吧，比比哪个组能够顺利到达胜利的彼岸。

　生齐：“嘿嘿嘿，加加油，大家一起来过河。”

　1、给全班分为若干个四人小组，选出组长，并由小朋友自行设计命名，如：飞毛腿小队、可乐小队等等，便以增加小组间合作竞赛的氛围。

　2、先选派一个四人小组进行游戏，其余小组分别站在绳索两端观赛。

　3、四人小组的四个小伙伴按照先后顺序依次“过河”。一人游戏时，其余三位小伙伴站在起始线外等待。

　4、游戏时，一位小朋友只要能大声读准前面“石头”上的内容，便可以踩到相应的“石块”上。

　5、若读准确，全班小朋友：“对对对，（再跟读一遍）”。（拍手）

　6、若读得不够认真准确，全班小朋友：“错错错！好好想，我来帮！”（个别举手发言）

　7、每人每次过桥都会遇到10个困难，若小队内四位同学都能顺利过桥，则奖励人手一张奖券。

　8、若小队内个别学生遇到了困难，致使自己不能正常过河的，则扣除小队相应奖券数。

　9、“小石子”上的认读内容需要经常调换。最后根据得票高低，评选最佳合作小队。

拼音游戏幼儿园大班教案5

　 活动目标：

　1、复习所学过的`6个单韵母和23个声母，巩固发音方法，正确拼读各种音节。

　2、区分音、形相似的字母，正确认读。

　 活动准备：

　字母卡片6个单韵母、23个声母各一张。标有字母u，v、m，n、f，t，、b，p、d，q，的头饰若干。画有两拼音节（猪，红旗，菊花）和三拼音节（火，虾，西瓜）并附带音节的两组。黑板上准备一棵大树，树上粘贴各种各样的水果（水果背面写有相关音节）。实物准备：苹果，书，笔。汉字卡片准备：“大”，“花”，“地”。

　 活动过程：

　一、律动《拍拍手》

　点题：今天老师给大家上一节拼音拼读游戏课

　一、复习所学字母。

　创设情境：小朋友们，通过前一段时间的学习，我们已经和很多拼音交上了朋友。今天拼音国王想邀请小朋友到汉语拼音王国去玩，小朋友想不想去？国王说了，只邀请遵守纪律，认真学习的小朋友去，看哪位小朋友做得棒，开始出发了。

　1、拼音王国到了，首先来欢迎大家的是单韵母宝宝，让我们大声喊出它们的名字好不好？（复习单韵母。教师出示6个单韵母卡片，幼儿一起认读。）

　2、接下来欢迎大家的是声母宝宝，看我们的小朋友能不能把它认出来。

　（复习23个声母。教师按顺序出示23个声母，请幼儿按“开火车”的顺序依次认读。教师强调，平舌音（z，c，s。）和翘舌音（zh，ch，sh，）的发音区别。

　二、区分音、形相似的字母。

　声母妈妈和韵母宝宝遇到了难题，很多宝宝长得太像了，它们老分不清。现在我们就把它们请出来掌声欢迎！哇，它们已经换上了很漂亮的装，看我们的小朋友还能不能认出它们？请字母宝宝给大家做个自我介绍好不好？

　（幼儿戴头饰上台表演，以儿歌的形式带读，教幼儿区分，认读音、形相似的字母u—v，b—p，d—q，m—n，f—t。）

　三、拼音拼读。

　1、声母宝宝和单韵母宝宝天天在一起玩，慢慢地交上了朋友。请小朋友仔细看一下，有的声母交了一个朋友，我们把它叫做两拼音节，有的声母交了两个朋友，我们把它叫做三拼音节。

　（图卡字母拼读。请幼儿仔细观察黑板上两组图。分别说出两拼音节和三拼音节的拼读方法。教师示范拼读，幼儿反复练习，教师巡回指导。再请个别幼儿上台当小老师带读。）

　2、拼的真好。拼音国王看小朋友表现得这么好，给小朋友准备了许多水果。只要小朋友回答国王两个问题就可以到百果树上摘果子吃了。有没有信心？

　（第一个问题：汉字卡拼读。教师出示汉字卡片，“大”、“花”、“地”，请个别幼儿拼读练习。）

　（第二个问题：实物拼读。教师出示实物，“苹果、笔、书”，点名幼儿把实物名称拼出来。）

　四、游戏—摘果子

　小朋友好厉害，用自己的智慧解决了所有难题。国王欢迎小朋友去摘果子了。游戏规则：幼儿上台摘自己喜欢吃的果子，光摘下来还不行，必须得把果子背面的音节正确拼出来才能得到这个果子。没拼出来或拼错均不能得到。

　五、总结。

　今天我们一起到拼音王国去旅游，小朋友玩得开不开心？小朋友不仅玩得很开心还学到了很多知识，而且大家学得都特别认真，所以拼音娃娃特别喜欢我们的小朋友。它要和我们小朋友交朋友，每天都和我们生活在一起，帮助我们学习更多的知识。老师相信，在今后的学习中，小朋友会比现在更出色。

拼音游戏幼儿园大班教案6

　 游戏适用范围：

　这种游戏适用于阶段性复习和期中、期末复习。适用的内容为可以进行归类复习的，并能通过口头表述来检测。如：对声母、韵母、整体认读音节进行分类；从本册所学的生字中找出前后鼻音、平翘舌音、同偏旁、同结构的字，还可以给字扩词、用词语说一句话。这个游戏有易于学生对知识进行分类、积累。游戏的竞争性强，学生兴致高。

　 游戏准备：

　教师用吹塑纸制作花芯，花芯上的内容可以随即更换，花芯能反复使用。每位学生用彩纸或吹塑纸准备若干片花瓣，也可以反复使用。

　 活动目标：

　1、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　2、喜欢参与游戏，体验。

　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　4、大胆说出自己的理解。

　 游戏操作过程：

　师：花园里，百花开，看看哪朵最漂亮。这个游戏可以全班进行，也可以以大组为单位进行。

　①对于学生的答案需要老师来把握评判的内容，可全班进行，如：用词语说一句话。教师把写有词语的花芯贴在黑板上，请学生来造句。每组使用不同颜色的花瓣，学生说对一句就在花芯旁贴上一片代表自己小组颜色的花瓣；说错了，要摘下一片同颜色的花瓣。游戏结束比比哪大组贴的花瓣最多，即为获胜组。

　②对于学生自己就能判断答案正确与否的内容可以以大组为单位进行游戏。如：区分前后鼻音、平翘舌音。教师把写有“前鼻音”、“后鼻音”的花芯交给组长，组员说对一个就贴一片花瓣；错一个要摘下一片。最后比比哪组的花开得最大、最漂亮。

　 活动反思：

　1，在教学时，教师可以设计问题，从哪些地方体会到气色花是一朵神奇的花，并让这个问题贯穿教学全过程，引导学生在讨论中，体会送花的老婆婆来得神奇，去得神秘（七色花的来历神奇）；撕下一片花瓣，唱个歌谣，你要它做什么他就能做什么，七色花的作用神奇，在珍妮浪费了六片花瓣之后，才意识到要用最后一片花瓣做一些有意义的事，（七色花设计的神奇）。在这一问题的统领下，着重引导学生学习珍妮实现第七个愿望的过程，通过的珍妮语言、神态的学习，感觉珍妮的善良。

　2，文章采用，回环反复的写法，珍妮撕花瓣，唱歌谣，反复了七次，尤其是珍妮实现第二到第六个愿望，只是中间分别，插入实现不同愿望的内容，在教学这一部分时，教师应放手让学生合作学习，在合作中交流，在交流中体会，珍妮浪费了六片花瓣，珍妮不知道珍惜，珍妮应该因这个这朵神奇的七色花，做些有意义的事情，是教育达到润物无细无声的效果。

　3，最后，让学生开展想象的翅膀，如果你有一朵七色花，你想实现什么愿望，给学生充分的想象空间和交流时间，然后与全班同学分享，学生争先恐后，畅所欲言。如我要很多钱，送给所有贫穷的人，让他们过上好日子，我要建很多学校，让孩子们都去上学，我希望所有的百姓病人都能健康起来，我要见很多漂亮的房子，让无家可归的人，都有房子住，我要送给爸爸一辆摩托车，因为他的车子坏了，教师应该尽量让每个同学，都有发言的机会，还要特别照顾那些平时不爱发言的学生，课堂是学生舒展灵性的空间，只要留给学生思维和想象的时间和空间，创造良好的课堂气氛，让学生畅所欲言，再加上老师的引导，鼓励，学生的灵性就可以得到充分的展示。

拼音游戏幼儿园大班教案7

　 游戏适用范围：

　这种游戏适用于每课的复习、阶段性复习和期中、期末复习。适用的内容以认读为主，可以是拼音字母、音节、汉字的笔画、偏旁、生字、词语……游戏时可以让学生拿着自己写的生字卡，在教室里自由活动，遇到谁就考考他字卡上是什么字，同时读读对方同学手里字卡上的字；也可以由教师先指定一半学生坐在位置上做考生，等另一半小老师来考试，然后相互交换角色。“考考你”的游戏操作简便，全体学生都能参与，识字效率高，而且将默写生字的内容有效地融入了游戏之中。

　 游戏目标：

　1、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　2、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　3、体验合作创编游戏的乐趣。

　 游戏准备：

　学生每人自制卡片若干张。

　 游戏操作过程：

　师：小老师们，昨天我们学习了第8课《阳光》，现在请你在卡片上写出自己已经学会的生字和想要考考别人的生字。写完后，可以拿着你的生字卡片去找个小伙伴考一考。

　小百科：考，从毛从人（

拼音游戏幼儿园大班教案8

　 游戏适用范围：

　本游戏适用于阶段性复习或期末复习时使用。适用内容为①偏旁与肚体字组成生字；②拼音—音节词与生字— 词语配对；③生字与生字组成新词。因为该游戏的形式接近于游园会上猜灯谜形式。故学生参与面广，参与热情高涨。有效地将拼音、生字、词语的复习完美得融和一体。

　 活动目标：

　1、在游戏活动中尝试按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。

　2、初步培养观察力和动手能力。

　3、愿意与同伴一起游戏，体验游戏的快乐。

　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　 游戏准备：

　1、准备三根长绳以及三种不同颜色制成水果形状的小卡片若干张。（用红色卡片做草莓，**卡片做香蕉，绿色卡片做雪梨。）在教室的三面墙上各拉一条绳子，用以系绑这些小卡片。

　2、将同颜色同形状的卡片按照数量等分，分别写上两组内容，如：红色卡片：一半写偏旁、一半写独体字。绿色卡片：一半写拼音或音节词，另一半写生字或词语。 **卡片：写上不同的生字。

　 游戏操作过程：

　导语：秋天到了（期末到了），瞧，我们果园里的果子也快丰收了。（师手指绳子上挂着的小卡片）让我们一起去果园摘果子吧。可是，这些果子有个奇怪的特点，不能一个一个地摘，需要给他们找到合适的同类朋友配成一对后一起从树上摘下来。生齐：“果子高高挂，欢乐对对碰！”

　1、以游艺园的活动方式，全班学生可以自由选择一组水果进行配对游戏。

　2、学生独立完成一组配对后，从“树上”摘下两个果子，拿到“领奖处”，说明配对理由。若是红色卡片这组（偏旁加独体字）的，可以说：“提土旁和‘里’组成‘埋’，埋葬的埋。”若是绿色卡片（拼音或音节词配生字或词语）的，可以分别读一读拼音和词语。若是**卡片（不同的生字），可以说：“‘地’和‘球’组成词语‘地球’”。

　3、学生汇报后，若配对、朗读都正确的，即奖励印章一枚，继续游戏。

　4、若配错对，请学生把果子送还原位，不得奖章，但可以继续参赛。

　5、在规定时间里，比比谁获得的奖券多，按照先后顺序，设一、二、三等奖分发相应活动奖品。

　 活动反思：

　找朋友，对于幼儿来说是非常喜欢的，本次活动是让幼儿通过自己动手操作，按照物体特征找朋友，能把成对的物体进行一一对应的匹配。也让幼儿在活动中体验到找朋友的快乐，活动开始，我用帮我的手套宝宝的形式导入课堂，吸引了孩子的注意力，激发了幼儿的兴趣，活动中，我让幼儿帮我找朋友，之后利用互动游戏《碰一碰》让小朋友边唱儿歌边找自己的好朋友，音乐游戏导入的形式符合幼儿心理特点，激发了幼儿对活动的兴趣。一节数学活动课，要让幼儿观察的同时然后有机会说、能说、大胆说，幼儿在先，教师在后。在我的教学活动中还有很多需要改进的地方，在讲解这环节要非常清晰，详细。使自己的教学水平更上一层楼。整节活动虽围绕活动的目标，但也有不足：

　1．对于藏在小椅子下面的手套可利用实物，不用另画；

　2在教育教学的过程中应该围绕目标多讲讲物体的特征（图案、颜色等），并多给予幼儿自主阐述的机会。给予幼儿自主机会的同时，更要及时回应幼儿的问题；

　3整节活动对幼儿的提问较少，针对性较欠，在数学的中小结部分比较重要，在教学活动中也漏掉了这一点。在今后的工作中，我会不断学习与探索创新，不断丰富完善自己的实践经验，给幼儿恰到其分的指导，并以幼儿的心态，兴趣和目光参与教学，融入孩子；

　4在讲评环节应让幼儿自己动手用小棒顺着投影仪连一连，多给予幼儿主动去纠正的机会。

① 英语中译英：我的妈妈每天送我去上学

1My mother(mum) sent me off school everyday2Rain Man(这部**虽然老了点但是在当时很有名的喔很值得一看的)

② 妈妈住院了每天老师送我上学的日记100怎么写

篇一：我的妈妈

我的妈妈很温柔、很和蔼、很严厉。温柔时候的微笑就象美丽的孔雀开屏;和蔼的时候她的眼睛象两条弯弯的月亮;严厉的那眼神让我的心感到害怕。

妈妈长着一头长发，染者葡萄红的颜色。我爱我的妈妈，不管是严厉、温柔、和蔼，我都爱我的妈妈，永远永远。

篇二：我的妈妈

我的妈妈是最辛苦的，每天六点起来给我们做饭，接我和弟弟上学。

有一次，我发烧40度，妈妈带我去医院，开了药，给我头上顶了冰块，我昏睡了过去，妈妈一直等了24个小时没睡了，我刚起来，就问:"健健，怎样了，我说没事了。看着妈妈疲惫的眼神，我有说不出的感觉。

通过这件事，我懂得了妈妈的辛苦，我将来一定回报妈妈对我的养育之情。

篇三：我的妈妈

我的妈妈是一名会计。

她比较胖，所以就买了一台踏步机。每天晚上下班回家，她都要踩那台踏步机十来分钟。

她喜欢看电视，一有空就躺在长椅子上看电视或者开电脑上网看。她经常买一些好东西给我吃，比如雪糕、香蕉、玉米、猕猴桃等，这些都是我喜欢吃的。

妈妈很喜欢我，我也很喜欢妈妈!

③ 我妈妈每天早上七点钟送我去上学英语

我妈妈每天早上七点钟送我去上学英语

英语就是:

My mother takes me to school at 7:00 o'clock every morning

很希望我的回答会对你有帮助。如有不明白，可以再追问，若，谢谢你，并祝你进步!

④ 看图写话小故事爸爸妈妈送我去上学

如来：听说你学习很棒，来根大家分享一下吧。

唐僧：好的！学习要立志，像我之前戒撸，就把硬盘里所有的片子都删除了！

如来：之后呢，效果如何？

唐僧：之后我就学会了数据恢复技术

。。。

⑤ 寒冷的一天,妈妈骑电瓶车送我上学……作文

都说女儿和爸爸好，儿子和妈妈亲，我也不例外。

有一年冬天，天气很冷，但妈妈坚持骑着电瓶车送我去上学。她给我穿上厚厚的棉衣，在路上我冻得慑慑发抖。妈妈对我说：“洋洋，你冷吗？冷的话就把我抱紧一点，这样就不会这么冷了。”我听了妈妈的话，立刻抱住妈妈。顿时，我觉的有一股“暖流”冲进了我的体内。以前上学的路是这样近，今天怎么变得这么远了。

有一次，我发了烧。妈妈连班都来不及上，就带着我去医院看病。医生对妈妈说：“39度。”妈妈吓坏了，大惊失色，急忙问：“怎么样才能退烧呢？”医生回答：“先挂两瓶炎水，再吃一些退烧的药，应该会好了，如果烧还没有退下去，就再来医院看一下吧！”妈妈听了急忙带着我去挂炎水。这一挂就是几个小时，在这段时间里，妈妈还时不时的问我：“要不要喝水，要不要上厕所？”从妈妈的问候中，我感觉到她无微不至的关心。回到家里，我躺在床上就睡着了。经过妈妈的细心照料，我的病慢慢好了，妈妈也深深地松了一口气。

妈妈，您对我付出了这么多的爱，而我却只能对您说：“妈妈，您幸苦了，我爱您！”

⑥ 妈妈每天骑自行车送我上学的翻译是：什么意思

妈妈每天骑自行车送我上学

翻译：

Mom drives me to school every day by bike

⑦ 早上妈妈唤醒送我上学作文400字

今天妈妈送我去上学，去到教室后，我们早读了十分钟，然后我们就收作业专了。上课了，属英语老师就问了一个问题，我就举起小手，老师就请我回答那个问题，回答对了，老师就奖了我一个贴纸，我就把贴纸贴在英语书上，下课了，我和李伽楠出去玩游戏，中午，我就去午托班吃饭、睡觉、吃水果。下午，去学校读书，去到学校后，我就很快的写中午作业。放学的时后，我就在队伍里等爸爸、妈妈来接我，妈妈说：“如果爸爸或妈妈没来的话，就先去晚托班”。后来我的妈妈就来接我回家写作业了，我写完作业之后就可以和李伽楠聊QQ，我就很快的把作业做完了，就可以和李伽楠聊QQ了，聊了十分钟以后，妈妈就让我写周记，我说；“明天在写，今天没空”。后来我就刷牙睡觉了。第二天，我和爸爸、妈妈、黄楚琪、太太一起去爬山，去到爬山的地方后，我和黄楚琪就把那里的水龙头假设为蛇，只要有人踩到那根线的话，就会中毒，就要爬上山顶休息。我们一边玩一边爬山，一会儿就爬上山顶，休息了一会儿，就要下山了，离开园山公园后，我们就和廖蔚乔一起去喝茶了，去到喝茶的地方后，我们吃了叉烧包、肠粉吃完后，我们还玩了游戏呢！我们玩了爸爸、妈妈、小BB的游戏。今天我们玩的多开心呀！

⑧ 早上下雨了妈妈送我去上学日记

我睡在床上抱着妈妈，撒娇说：“妈妈，我怎么感觉有点冷？”

妈妈一边扯着被子，一边帮我盖好。笑着说：“宝贝，该起来了，昨晚刮台风了，今天肯定要凉爽些！”

我亲了亲妈妈的脸蛋说：“好的，我起来了！”

然后我就去大阳台喂我的金鱼，发现天好黑！我急忙跑到房间说：“妈妈，等下一定要下大雨了，怎么办？爸爸出差又不家呢！妈妈笑着说：“这个你不要担心了，妈妈会送你去读书的！”

洗刷完，我就把英语碟放了起来，读了5次。。。。。。。。。。。。。

7：20妈妈穿着雨衣说，宝贝，穿好水鞋子，走吧！

一出门，我说：“妈妈，下好大雨啊，你能行吗？”

妈妈说：“没事情，走吧，等下要迟到了，你是新的插班生，要给老师和同学一个好印象，不能迟到的，迟到也会影响其他同学，这样不好的，赶快坐上来吧！”

于是，我钻进妈妈的大雨衣里，紧紧的抱着妈妈的腰。

雨哗啦啦的，非常的大，越来越大，妈妈说：“宝贝，麻烦了，前面的水太深了，妈妈担心那个电池会给水淹了，必须改个方向，要反方向走了。”

我把妈妈的腰搂的更紧了一下，我说：“妈妈，我怕，你慢点开啊，要小心啊！”

妈妈说，知道了，你不要说话，会影响我，这个时候人太多了，有小朋友去读幼儿园的，也有大人去工厂的，这雨实在下的太大了。你爸爸又不在。”

我听完就说：“就是爸爸不好，什么开会学习，肯定又去玩了！”

妈妈笑着说：“呵呵，不是的，爸爸也是你的好爸爸，他是很疼你的，他也是为了工作，没办法的。你已经很幸福了，别的不说，就看爸爸对你的那份坚持，肯花那么多钱给你去读这个，学那个，还不怕辛苦的送你去深圳市学习，这已经很难得了。”

我听了，撅起小嘴巴说：“妈妈，要不你也赶快学开车吧，我大些你都踩不动我了！妈妈你说是不是。。。

还没等我说完，只听妈妈说：“宝贝，不好了。。。。。。

我还没反映，妈妈和我就这样在雨中一起摔交了。。。这时我脑里突然想到了一些什么，对，就是那个**《唐山大地震》，突然我觉得自己很象那个王登，我也在雨中爬了起来，真的好可怜啊！妈妈还在地上，啊的一声，然后连忙问我，宝贝，你有事吗？

我连忙站起来说，妈妈还好我就是膝盖有点痛，流了点血，妈妈你怎么了，没事吧？”

妈妈说：“这下不好了，给雨衣困死了，脚给扭伤了，很痛，帮我一下，妈妈起不来了。”

我马上把妈妈扶了起来。。。妈妈忍着痛，一拐拐的扶着电动车，继续走，雨下的很大。。。。。

我生气的说：“天啊，你下什么雨啊？搞的我妈妈的脚都受伤了！”

妈妈说：“宝贝，不要骂天，是妈妈自己不小心，路实在太滑了，你没事就好了！”

我担心的问：“妈妈你这样能行吗？妈妈，我们会不会再一次摔交啊？我好怕啊！”

妈妈说：“宝贝，你没事就好，是的，下那么大雨，实在太危险了！妈妈的脚实在太痛了，可是妈妈不能不管你，我要把你送到学校去！你等下快点回去吃早餐，别饿着。”

我又坐到了车尾，我想，如果今天不下雨就好了，如果爸爸在就好了，下了车，我看见妈妈一拐拐的扶着车，我望了又望，眼泪又要出来了，恩，对我有个好妈妈，我也有个好爸爸，我是幸福的孩子，我不要让他们失望，我要好好的读书！”

⑨ 妈妈送我上学作文50字

“宝贝，快起床了，这星期不是爷爷送你们上学！”妈妈急回急忙忙地说。

我听了这句答话后，一下了从被窝里跳出来，“那谁送我们上学呀？不会是让我一个人走路过去吧！那几点才能到校？”一堆问题从我的脑海里蹦出来。

妈妈听得不耐烦了，“好了，好了，不用你担心了，我送你去。”我听了这话后安心多了。我和往常一样吃好早饭，到妈妈房里一看，啊！都有快迟到了，可妈妈还在搭配衣服呢，好不容易等妈妈打扮好开车上路，又一麻烦事来了——我的老天爷呀！前面堵车了。

妈妈急忙把车子靠路边停好说：“快背好书包下车，我们走路过去。”我一看表，只有5分钟的时间了，我背着书包狂奔到了教室，刚刚坐下来就听到上课铃响了。

后来的几天我都是这样疯狂地赶到学校。以前爷爷送我上学时，我都能早早到校，与爷爷相比，妈妈送我上学太让我紧张了。

⑩ 妈妈每天接送我上学扩句,100字

原句：妈妈每天接送我上学

扩句：我最亲爱的妈妈，不仅要忙着做家务，还要每天准时接送年幼的我去远处的学校里上学

我长这么大，您和妈妈付出了不少心血，以前我不知道您的工作多么辛苦，但前几天和您一起出车，我才真正明白。

那天早晨，您接到一笔订单要从孝感送一批众享单车去荆州，我觉得出去一定很好玩想跟着去帮忙，您担心我长途跋涉会累不同意，但拗不过固执的我。我们一起吃了一碗面条就出发了，在坐车将近一个小时的时候，我感觉有点累了，而您一直全神贯注不知疲倦地盯着前方的路，这样坚持了四个多小时！您说过，司机开车时需要“眼观六路耳听八方”容不得一点粗心。所以我知道开车特别辛苦。爸爸，有时您还要去更远的地方送货，该有多累呀？想到这些，我真佩服您！

终于到达了目的地，您要把运来的210辆单车从车上卸下来，妈妈负责递，您负责搬，我帮忙锁车，我们一共忙活了个多小时，我锁了还不到一百辆车已累得气喘吁吁，腰和手都酸了，而您和妈妈一起坚持着，毫无怨言，我坐下来休息时您还在不停地搬自行车，看到您的汗水顺着被晒得黑黑的脸颊流下来，我的眼睛湿润了，我站起来，挺起胸膛，和您一起把剩下的单车一起搬完锁好。到了晚上七点，我们才回到家，我又饿又累，觉得这天的晚餐格外好吃。

爸爸，您为了我们这个家任劳任怨，很多时候我花钱多大手大脚，我感觉很对不起您，我们老师说过，我们花的每一分钱都是父母的辛勤劳动和汗水换来的。爸爸，您为了我们的家，赚钱特别辛苦，以后我一定节约用钱，我还要努力学习，将来成为对社会有用的人才，将来我还要挣很多钱，您问我要挣那么多钱干什么，我回答说，给您和妈妈花！

祝您身体健康

我爱你baby

《我爱你baby》（我爱你宝贝）

（Aishiteru ze Baby）

日文名爱してるぜベイベ

监督奥胁雅晴

制作·发行 Studio Deen

出品年份 2004

官方网站 http://wwwtms-ecom/on_air/beibe/ 

总共集数 26

平时爱和女孩子玩在一起的结平，某天，正和朋友讨论要去哪玩时…姊姊打电话来要他马上回家。

一回到家，片仓家的长女铃子就命令结平要负责照顾五岁的表妹柚夜。原来柚夜的母亲，也就是阿姨-都不见了。结平听从姊姊的命令，开始照顾起五岁的柚夜。