.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
导读：今天，王老师给我们出了一个作文题目，是《记一件最难忘的事情》。同学们看了题目，都扶着头思索起来。我呢，不用多想！有一件最难忘的事情，两个月来，一直在我脑子里萦回着。在晚上没有睡着以前，或是早晨刚醒来以后，这件事就像一幅画似的，极其清晰生动地
今天，王老师给我们出了一个作文题目，是《记一件最难忘的事情》。同学们看了题目，都扶着头思索起来。我呢，不用多想！有一件最难忘的事情，两个月来，一直在我脑子里萦回着。在晚上没有睡着以前，或是早晨刚醒来以后，这件事就像一幅画似的，极其清晰生动地展开在我的眼前。我仿佛觉得我鼻子里吸进的空气，还是那样地寒冷而清新，我头上的月光，还是那样清澈而明亮，爸爸握着我的那只手，还是那样地滚热，妈妈落在我脸上的眼泪，还是那样地冰凉！我常常对爸爸妈妈说：“我总也忘不了那天夜里的事情……”妈妈就把我紧紧地抱在怀里，说，“孩子，你能永远记住这一件事，就好！”
这是一件什么事呢，就是两个月以前，一月十三日的夜里，爸爸妈妈带着我，到天安门广场人民英雄纪念碑前，向周爷爷——我们敬爱的周总理表示悼念和宣誓的事情。
这话还得从一九七六年一月九日的早晨说起——
这天早晨，我像平常一样，是六点钟醒来的，我正在揉着眼睛，忽然听见妈妈在她床上哭，哭得很伤心。爸爸坐在床边，低着头叹气。我不知道发生了什么事情，就赶紧披上棉袄，跑到妈妈床边去，爸爸把我推到妈妈身边，我抱着妈妈的头，拉开蒙在她脸上的手绢，问：“妈妈，你怎么啦？”这时，妈妈忍不住大哭了起来，哽咽着说：“孩子，周爷爷，我们敬爱的周总理逝世了！”
说起来，我的名字“张宇”，还和敬爱的周总理有很深的关系呢！一九六六年的八月，就在妈妈生我的那一天——那是“文化大革命”的初期，这天上午，我爸爸把妈妈送进了产院，他自己就骑车到他工作的西郊那所大学里去了。正赶上敬爱的周总理来主持这所大学的万人大会。这时正下着滂沱大雨，周总理就站在大雨之中，向几万群众恳挚而坚定地反复说明不要把斗争的矛头指向群众。这时群众的兴奋激动达到了极点，纷纷表示，总理这样地支持我们，我们一定要按照总理的教导去做！
会散了，爸爸带着万分兴奋的心情，也没有穿着雨衣，就在大雨中骑车到了产院。这时，住在我们对门的李奶奶，正抱着生下不久的我，坐在妈妈的床边。爸爸笑着用冰凉的手指，捅了我的脸一下，就水淋淋地坐到床边的一张矮凳子上，兴奋地对妈妈和李奶奶讲了今天万人大会的情况，和周总理对群众的讲话。爸爸说：“我站得离总理这么近，还是生平第一次呢！我永远也忘不了这一天。”这时，李奶奶听着忽然笑着说：“这个男娃还没有名字呢，就叫他‘张雨’吧，来纪念你这一个难忘的日子”。妈妈也点头笑了。爸爸想了一想，笑着说，“我听说总理还有一个名字，在日本留学时用的，叫‘翔宇’，‘宇’和‘雨’同音，这孩子就叫‘张宇’吧。”
今天，在总理逝世的噩耗传来的日子里，我们谁也没有吃早饭。这一天，是我出生以来最难受的一天，我走到哪里，看的都是通红的眼睛，听的都是呜咽的哭声。王老师，对门的李奶奶，电车上的售票员阿姨，乘车的解放军叔叔，还有送报的邮递员叔叔，都是眼里满是眼泪，脸上还带着愤怒的样子。我感到，周爷爷逝世了。一切都改变了！数九的寒天也更加寒冷了，天阴阴的，刮着很大的北风！我感到难受得喘不过气来，我就握起拳头，打着自己的胸膛，希望呼吸可以通畅一点！
话说回来吧，这一天，爸爸匆匆地骑上车，到他工作的那所大学去了。妈妈也匆匆地到她工作的纸花厂去上班去了，她吩咐我把煤添上把火盖上，上学时别忘了锁门。
我背上书包，锁上门，一回身正碰见对门的李奶奶拎着菜篮和小彤姐姐一同出来，她们的眼睛也是通红的。小彤姐姐拉着我的手，我们一句话也没有说。李奶奶一边走着，一边像说给我们听，又像是说给自己听似的说：“我也七十八岁了，日子都像这样活下去，也没有什么意思。还不如让我死了，给周总理他老人家补上几年寿，就是大家的造化了！”说着就慢慢地一个人往副食品商店的方向走去。她从来就不是这样走不动路的样子，我们站着望着她的背影，呆了半天。我和小彤姐姐到了学校。今天校园里静极了，听不见一点奔走欢笑的声音！我进到课堂，同学们已都来了，三三五五地伏在书桌上，悄悄地谈着话。我一坐下，他们就纷纷地轻轻地对我说：“张宇，你知道吧？周总理逝世了！”这时王老师进来了，我们赶紧都回到自己的座位上去。王老师用含泪的爱抚的目光望着我们，仿佛是表扬我们今天的课堂秩序很好。她没有开口。我想，她若是开口，她一定会在我们面前哭出来……
晚上，爸爸从西郊回来了，脸色阴沉得可怕。这时妈妈正从墙上把我们全家合影的像片取了下来，换上了周爷爷的像片，又拿出三条黑纱，给她自己和我都戴上了，又递一条给爸爸。爸爸苦笑着说：“我也只能在家里戴，在我们大学里是不许戴的。”妈妈看着爸爸大声说：“为什么？谁不许戴？要我是你，我就戴着去！”爸爸望着妈妈，半天没有说话。妈妈叹了一口气，就拿起剪子来做白花。
屋里空气沉闷得难受，我就跑到对门小彤姐姐家去。李伯伯已从厂里回来了，他气腾腾地正和李奶奶说些什么。他们家里的墙上，已经挂上了一张很大的周爷爷的像片，像片上还搭着打着花结的黑纱带。小彤姐姐从厨房里招手叫我，说：“小宇，你也带了黑纱了，白花做了没有？”我说：“妈妈正在做呢……爸爸说他们大学里不准他们戴，你说奇怪不奇怪？”小彤姐姐低声说：“你没看见我爸爸生气吗？他们厂里不让工人开追悼会，也说是上头不许，他们正在抗议呢！”她说着就叫：“爸爸、奶奶吃饭啦，都来吧。”小彤姐姐十岁就没有妈妈，是跟奶奶长大的。我妈妈总夸她能干，学习，家务，样样来得。
一月十日这一天，妈妈是半夜两点钟才回来的，妈妈说她和她们纸花厂的工人阿姨们，都是一边扎着花圈和纸花，一边流着眼泪，所有的纸花，几乎都被泪水浇了一遍。后来妈妈提议说：今天是大家向周总理遗体告别的日子，让我们都到北京医院去吧。过了今天就再也看不见周总理的慈容了。她们下了班，连饭也没有吃，就赶去了。可是北京医院门前的路灯下，已经站满了要求最后看一次周总理面容的人们，治丧委员会的工作人员也正在向大家婉转地劝阻，要求的人和劝阻的人，都哭成一片……最后妈妈说：“我们明天再去试试吧！”
一月十一日中午，我们匆匆地吃过午饭，爸爸、妈妈带着我；李奶奶、李伯伯带着小彤姐姐就到劳动人民文化宫门前去了。我抬头一看，从北京饭店到天安门前的金水桥一直下去，这十里长的长安街，望不到头地肃立着好几层的人墙！这密密层层的几十万人砌成的人墙，却是一点声音也没有，凛冽的北风之中，几十万双酸酸的眼睛，一齐对着南面有市委大楼的那条直街凝望……时间过的真慢呀，背后的北风呼呼地吹着，我冷得缩起了脖子，妈妈从后面给我把棉猴的帽子戴上去。李奶奶站得腿酸了，就跑到人墙后面的槐树边靠一会，但不久她又赶紧回来站着。
天色渐渐地暗了下来，我正在轻轻地跺着我的冻麻了的双脚，忽然觉得妈妈在捏着我的肩头。抬头一看，周爷爷的灵车过来了！在几辆轿车缓缓开过之后，一辆四周挂着黑黄两色挂幛，上面放着一朵极大的黑花的大灵车缓缓地开过来了！这时，仿佛有一“声”无声的号令似的，这几道望不见边的几层人墙，男、女、老、幼，一时都挺直身子，摘下了帽子和头巾——我也连忙把头上的棉帽子推到后边去——几十万人都忍不住哭出声来，但也都顾不得去擦脸上的冰冷的泪水，只怕在擦眼泪的几秒钟之间，就把能看到周爷爷的灵车的最后的最宝贵的时间错过了。虽然灵车是开得很慢很慢的，但这时也已经开过了金水桥。呵！我想跟着灵车跑去，哪怕是跑到天边呢！妈妈在后面轻轻地把我按住了。但是我听见人墙后面的人行道上，有许多人在追着灵车跑……黑夜笼罩下来了，北风吹得更响了。大家还含泪望着灵车西去的方向，静静地站着，舍不得离开……
我们到家的时候，清冷的半圆的月亮，已经挂在没有叶子的树梢。我们和李奶奶一家人，都没有说话，各自回到自己的家里去，胡乱地热了一点饭，吃了就睡了。
第二天傍晚，妈妈在做饭，我在做作业的时候，爸爸从西郊回来了，从手提包里拿出一个只有饭锅盖大小的白纸花圈来，放在桌上，就走到厨房里去。我看见这个小小的花圈上，却系着一条很宽的白纸条，上面写着密密麻麻的字，我跑过来看，只记得上面写着：
……就是这么一个小小上午花圈，他们也不让我们在校内扎呵！……把我们全部的爱，全部的恨，全部的怀念，全部的愤怒之情，都扎在这个小小的花圈上了。敬爱的周总理，您是能够理解我们的。
……大学工农兵学员
我还要细看的时候，爸爸和妈妈端着饭菜进来了。妈妈说：“孩子，吃过饭就睡觉吧……”我说：“太早，我睡不着。”爸爸说：“你会睡着的。你要是睡着了，今天夜里，我们就带你到天安门广场人民英雄纪念碑前面去……”
我赶紧扒拉完一碗饭，一头钻进被窝里……正睡得香甜，忽然觉得有人推我，一睁眼，爸爸妈妈已经穿好了棉大衣，站在我的床前了。从窗外射进的水银般的月光，照得他们大衣襟上戴的那朵白花，特别地灿白晃眼！爸爸手里还提着那个小小的花圈。我赶紧穿好衣服，披上棉猴。妈妈还把我的棉猴领子翻了上去。当我们走出门来的时候，对门的李奶奶、李伯伯也拉着小彤姐姐出来了。走出街门，清冷明亮的路灯下，空空落落地没有一个行人。爸爸妈妈在两边紧紧拉着我的戴着手套的手，走得飞快。我们走到天安门广场的边上，嗬！真是花山人海，我从来没有看见过这么伟大壮丽的场面！月光下，广场中间、人民英雄纪念碑的四周已经摆满了密密层层的大大小小的花圈，上面都挂着白色的纸条，纸条上都写着大大小小的字。这些花圈把几层的汉白玉栏杆都遮住了！爸爸走过去，把手里提着的那个小小的花圈，端端正正地放在两个大花圈的中间，他摘下了帽子，我们一齐恭恭敬敬地鞠了一个躬，默默地站了一会。我抬起头来，李奶奶他们已经往前走了，我们跟着长龙般的前进的队伍，向着纪念碑南面走去。前进队伍两旁，排列着几里长的无声的雄厚的人墙，在凝冷的北风里，森严地相对屹立着，目送着一队队的送花圈的人们，在整齐的脚步声中，缓缓地走过。月光下，站着的走着的千千万万的人，脸上都闪烁着晶莹的泪光……
我们走到纪念碑的南面，抬头望着碑上周爷爷写的金光闪闪的大字，就在队伍中间，朝北站住了。妈妈解开了头巾，爸爸摘下了帽子，一同举起握着的拳头，向敬爱的周爷爷宣誓。北风吹得千千万万的花圈哗哗地响。
在许许多多的宣誓声中，我也听不见爸爸妈妈说些什么，我就自己把棉帽子往后一推，举起手来。我轻轻地说：“敬爱的周爷爷，我向您庄严地宣誓，我决心一辈子学您的榜样，做一个无私无畏的人，我永远做您的好孩子。”我一边想，一边说着，说到这里，我也忍不住哭了。妈妈低下头来看着我，用她手里的湿透了的手绢，擦了擦我的脸，拉起我的手，我们一同向纪念碑南面的小松树边走去。
这两行小松树简直成了花树了，每条枝上都挂满了灿白的纸花。我们三个人也都把衣襟上的白花摘了下来，系在尽底下的枝上。人流像后浪推着前浪，把我们推到纪念碑的东面。向北转去，从广场的西面，滚滚的人流，还在循着我们来时的方向，向南走去……天上仍是水银般的晶莹的月光，地上是夜行军般的整齐划一的脚步声响，北风在无数的花圈上，给我们弹奏着悲壮的军乐……我们恋恋不舍地走出了广场，迎着朔风，回到了家里。当我们上床的时候，已经是清晨三点钟了！
这以后的几天，大家都是无精打采地，又仿佛都憋着一肚子气，我走到哪里，就难受到哪里……周爷爷呵，我们不能没有您呵！
十七日的晚上，刚吃过晚饭，我就想睡觉了。爸爸坐在火炉边，翻着报纸，对妈妈说：“国外悼念总理的消息和报道，比我们自己报纸上的还多呢，为什么我们就听不见我们自己的声音？！”妈妈摇了摇头，又低下头去，去补我的破手套。一般总是妈妈的话多，这些日子妈妈却也是沉闷得可怕。我刚坐到床边去，脱下棉鞋，小彤姐姐推门进来了，说：“昨天晚上，电视上就放映过悼念周总理的纪录片了，今天晚上还有，奶奶说请大叔大婶和小宇都过去呢。”我巴不得一声，穿起鞋就走，爸爸妈妈也走了过来。
李奶奶已在电视机前摆下了几张小凳子，我们都坐下了。李伯伯却自己坐在里屋灯下看书，也不理睬我们。纪录片开映了，荧光屏上闪现出“中国人民伟大的无产阶级革命家，杰出的共产主义战士周恩来同志永垂不朽！”的横幅大字……人们对总理遗体告别的镜头出现了，我们都屏住了呼吸！敬爱的周爷爷安静地仰卧在一面大幅的党旗之下，脚边也放着一个小小的花圈……这时李奶奶用手捏着妈妈的肩头，哽咽着说：“他大婶，你看，总理多瘦呵，他为我们这些人操碎了心呵！”妈妈含着泪注视着荧光屏，没有回答。这时我们看见我们敬爱的朱总司令进来了，有两个人扶着，我实在描写不出他老人家脸上的悲痛神情！他举起手来，向他的几十年生死与共的老战友，行了个极其严肃的军礼。这时候，我也忍不住流下了眼泪。我们正看到一个个的国家***走上来向周爷爷遗体告别的时候，李伯伯忽然气冲冲地从里屋出来，把电视“啪”的一声关上了！我正要问为什么，爸爸妈妈都向我摇头。小彤姐姐没有说话。李奶奶站了起来，叹了一口气说：“你们年轻人，也别太灰心丧气了，别忘了，周总理逝世了，毛主席还健在，但愿他老人家健康长寿……”她一面回头对小彤姐姐说：“你们小孩子先睡觉去吧！”
我慢慢地回到家里，无聊地开了灯，在铺床的时候，回头看见桌上爸爸的笔记本摊开着，上面短短地写着几行字，仿佛是诗，我走过去看时，上面写着：
人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。——毛主席
心事浩茫连广宇，
于无声处听惊雷。——鲁迅
冬天来了，
春天还会遥远吗？——雪莱
这几句话是什么意思呢？鲁迅，我知道是谁，就是毛主席称赞的那位中国文化新军的最伟大最英勇的旗手。王老师给我们讲过他写的《一件小事》，我自己还看过他写的《阿Q正传》。可是那个雪莱又是什么人呢？
我脱了衣服，躺了下去，捻灭了床边的灯……好亮的月光呵！这月光一直照到我的床上，照到床边墙上挂的毛主席和周爷爷的大像上！我望着这两张挂像，想起在这几天之中，妈妈、爸爸、王老师、李伯伯还有许多叔叔阿姨们对我讲的许许多多关于周爷爷这一辈子干革命的故事，他在天津、在日本、在法国、在南昌、在长征途中、在延安、在重庆一直到他在北京……我自己在报纸上和电视上就看见过他老人家许多许多次，他老人家的可敬可爱的形象，将永远嵌在我的心头，将永远指导着鼓舞着我前进……
我想着想着，发现我的枕头已经湿了，我用手背擦干了眼泪，翻了个身，我又想起李奶奶讲的：“别忘了，毛主席他老人家还健在……但愿他老人家健康长寿！”我又抬头望了望月光中的毛主席和周爷爷的挂像，我就得了安慰似的闭上了眼睛。
月光还是照在我的脸上，我闭着眼睛，眼前也还是光亮的！
睡吧，我要在光明中睡去，我要梦见一个光辉灿烂的明天！
篇一
教学目标：
1．学会7个生字：送、什、么、朵、还、写、高、兴，认识新的偏旁，理解“生日”、“喜欢”、“祝”、“高兴”等词语的意思，能用“喜欢”说一句话。
2．能正确地朗读课文
3．能制作并说清楚怎样制作一件小礼物送给妈妈
4．体会关心他人的感情
重点难点：生字词的教学是难点，重点是让小朋友懂得关心他人的道理
课时安排：3课时
第1课时
教学目标：学会7个生字：送、什、么、朵、还、写、高、兴，认识新的偏旁“冖”，能正确朗读课文，理解大意。
教学过程：
(一)导入语：
小朋友，你们的生日是怎么过的？妈妈过生日的时候，东东给妈妈准备了一份礼物。
Lǐwù
板书：给妈妈的礼物
读题
（二）新授
（1）谁要送给妈妈礼物？
（2）为什么要送礼物给妈妈？
（3）东东想送什么礼物给妈妈？
sòng shénme
板书：送 什 么
（4）听老师读课文，想一想：妈妈收到礼物后，心情怎么样？
gāoxìng
板书：高 兴
（5）自学课文：根据拼音，读生字、读课文、（自由读）理解大意、认识新的部首
（6）检查自学：认读生字卡片，指名读课文，齐读
（7）初读课文，教学生字：
东东想送什么礼物给妈妈呢？东东有没有做？（说明东东在打算、作准备）东东还在打算，可见妈妈的生日到了没有？你从课文中哪句话看出来。既然没到，又为何作打算？“就快到了”，“快”是什么意思，（就要到了，但还没到）
送什么好呢？
sòng
送：这个字是什么结构，这个字中有一个什么偏旁我们已经学过？你是怎么记得的，先写什么，再写什么？
（先关上门再走）（书空）
shén me
什 么
什：翘舌音左右结构左边是“亻”，右边是“十”
么：轻声，半包围，其中有一个笔画在“车”中也有，笔画名称是什么呢？书空
教师：（拿起本子）送什么呢？
（走到学生身边）送什么呢？
让学生领悟“什么”表示疑问。
东东用什么礼物来庆祝妈妈的生日？
画了一朵大红花，还写上祝妈妈生日快乐。
duǒ
大红花是一朵朵的，“朵”上下结构上面是“几”，下面是“木”
xiě
写：认识新的偏旁“冖”，笔顺：书空
妈妈收到东东的礼物后，心情怎样？
高兴
谁来表现一下高兴的样子
你看他的嘴都合不上了，所以“高”字有口，“兴”字下面的两点是分开的。
gāo
高：上下结构
xìng
兴：上下结构上面的三点不能写得太开，下面的两点不能把粘在一块儿。
（三）巩固：认读生字
（四）作业：通读课文
做课后第三题：读读写写
第2课时
教学目标：
1．巩固生字词
2．深入理解课文，能用“喜欢”说一句话
3．懂得关心他人
4．作一件小礼物
教学过程：
（一）新授
1．指名读第一段
小黑板：妈妈的生日／快到了，我想／送妈妈一件礼物
要读出就要快到了的语气。
2．看图，说说东东是怎样为妈妈准备礼物的。
东东为什么要画一朵妈妈喜欢的大红花
（东东知道妈妈的爱好，说明东东关心妈妈，爱妈妈）
那你知道妈喜欢什么吗？
东东除了准备妈妈喜欢的礼物，还有什么行动表现出他爱妈妈吗？
东东写了一句祝福语：“祝妈妈生日快乐”
“祝”可以用别的什么词代替？希望
3．指名读第三自然段
想：东东把礼物送给妈妈的时候是怎么对妈妈说的？
妈妈收到礼物是的心情是怎么样的，她会对东东说些什么？
板书：妈妈看了高兴的说：“你做的礼物，我真喜欢。”
指名读，要读出高兴的语气。
问：妈妈为什么很高兴？
因为东东记得妈妈的生日，还送了礼物给妈妈，所以妈妈高兴。
东东可以送别的礼物送给妈妈吗？
为什么画了一朵妈妈喜欢的大红花呢？爱妈妈
东东为什么要亲自做一份礼物给妈妈？爱妈妈
小朋友，你们爱妈妈吗，你们是怎么做的？
元旦快到了，我们也学东东送给妈妈一件礼物礼物，祝贺节日。
4．看图说话：用“谁喜欢干什么”说一句话。
（三）作业：
1．读写生字和词语
2．扩词：送、朵、写、祝
3．作一件礼物送给妈妈。
第3课时
教学目标：
1．复习、巩固生字词
2．进一步体会关心他人
教学过程：
1．指名读，齐读（生字卡片生字词），听写生字词
2．朗读课文
指名读，齐读（要求有感情）
3．评一评：谁送给妈妈的礼物做的最认真。
1）比一比
2）练习表演
（东东把礼物送给妈妈的时候，说些什么？妈妈收到礼物的时候表情如何，说些什么？）
A：同桌互演
B：上讲台表演
C：师生互演
篇二
教学目的：
1、理解课文内容，向南南学习从小懂得孝敬父母。
2、学会本课11个生字的音、形、义。理解“积攒”、“镶上”、“衬托”、“夺目”词语。
3、能按照课后作业提示的顺序，说出南南送给妈妈的礼物是怎样做成的。
4、有感情地朗读课文。
教学重点：
南南制作礼物的过程
教学难点：
理解课文内容
教学时间：
3课时
教学用具：
1、一个小盒子、一团棉花、一块塑料板。
2、一些彩色小石子。
教学过程：
第一课时
一、导入
读课题14 给妈妈的礼物
在妈妈过生日时，你们送过妈妈礼物吗？
这篇课文说的是谁给妈妈的礼物？
南南给妈妈什么礼物呢？
二、理解课文内容
范读课文
要求：注意听南南和妈妈的对话。
问：这篇课文有几小段？（6小段）
课文先写了什么？（做礼物）
从哪小段到哪小段写的是南南做礼物？
1、读1—3小段
南南制作礼物是按什么顺序写的？
（攒石子，给石子涂颜色，动手做的顺序写的）
（1）读第1小段
“每天，总要，用水洗干净，几个星期，许多”说明什么？
（南南心里爱妈妈，记挂着妈妈的生日，几个星期前就开始准备了。）
“每天捡一、两颗”说明什么？
（南南捡得很细，而且捡到都是自己满意的。）
积攒是什么意思？（一点一点地聚集。）
第几小段讲的是涂颜色？
（2）读第2小段
为什么等妈妈爸爸不在时才涂？
“有的涂成黄的”后面是什么号？（省略号）
省略号表明什么？
石子在阳光的照射下好看极了，表达了南南什么心情？（当时高兴的心情。）
准备好了，该干什么了？
（3）读第3小段
这小段说的是什么？（亲手制作礼物的过程。）
这小段有几句话？（三句话。）
读第1句：什么意思？
读第2句：什么意思？
南南制作礼物的过程先……再……然后……最后
请学生到前边来边说边用老师准备好的材料制作礼物。
读第3句：什么意思？
南南把做好的礼物保存起来
端端正正是什么意思？（字不歪不斜、很工整。）
从材料选择，到礼品设计，颜色搭配以及制作态度都说明什么？（南南为妈妈制作生日礼物是非常精心的。）
课文再写了什么？（送礼物）
从哪小段到哪小段写的是南南送礼物？
2、读4—6小段
南南送礼物是按什么顺序写的？
（送礼物——收礼物——赞礼物顺序写的）
妈妈生日那天南南是怎么做，怎么说的？
（1）读第4小段
这段写的是什么？
板书送礼物
“双手捧着”说明什么？（南南对妈妈很有礼貌，很尊敬。）
听了南南的话你感到什么？
（南南的话里充满了对妈妈的爱和美好祝愿。对自己制作礼物感到自豪。）
导读：读出南南真挚的感情。
妈妈这时怎样做，怎样说的呢？
（2）读5、6小段
第5小段写的什么？
板书收礼物
妈妈收到礼物，什么心情？（高兴）
惊喜什么意思？（又惊奇、又高兴。）
第6小段写的什么？
板书赞礼物
妈妈收到礼物，说了些什么？
这份礼物好在哪里？（南南亲手制作，表达了爱母之情。）
“谢谢你，我的孩子”（赞扬南南懂事，对妈妈充满爱。）
导读读出妈妈惊喜感激之情。
表演（请两位同学，一位扮南南，一位扮妈妈把送礼物过程表演出来。）读全文
你是象南南这样爱自己的妈妈吗？
第二课时
一、朗读课文
二、读生字卡片
礼物 香味 桌子 洗干净
摆好 快乐 泡沫 星期天
取出 味道 书桌 一颗石子
三、用学过的识字方法自学生字
1、换部首识字
礼“乱”的“舌字旁”换成“示字旁”念l!。组词：礼物
颗“棵”的“木字旁”换成“页字旁”念k5。组词：一颗石子。
泡“抱”的“提手旁”换成“三点水”念p4o。组词：泡沫
2、加部首识字
期“其”加一个“月字旁”念q9。组词：星期
洗“先”加一个“三点水”念x!。组词：洗净
取“耳”加一个“又字旁”念q(。组词：取出
3、形声字识字
沫左右结构，“三点水”形旁表义。
（形声字）“末”声旁表音。组词：泡沫
味左右结构，“口字旁”形旁表义，
（形声字）“末”声旁表音。组词：味道
四、难记忆的字
摆部首——扌注意右上象四不是四。
左右结构组词：摆好
上下结构组词：桌子
组词：快乐
五、课堂练习
填空
把棵的“木字旁”换成“页字旁”念（ ）。
味是（ ）（ ）（ ），形旁（ ），声旁（ ）。
“先”加“三点水旁”念（ ）。
第三课时
一、有感情地朗读课文
二、课后作业
1、按下面的顺序，说说南南送给妈妈的礼物是怎样做成的。
（1）南南把捡来小石子洗干净。
（2）南南给小石子涂上颜色。
（3）南南找来香皂盒、棉花、泡沫塑料板，把礼物做好。
2、读一读，再写词语。
礼礼物洗洗干净期星期天
乐快乐取取出来桌小书桌
味味道摆摆整齐颗一颗颗
3、想想字义，区别“颗和棵”，再填空。
颗：圆的，小的东西。
棵：比较细的，长的植物。
一（ ）松树 一（ ）向日葵 一（ ）草
一（ ）星星 一（ ）种子 一（ ）石子
篇三
教学目标：
1、激发学生孝敬父母的思想感情，懂得父母喜欢的是孩子的进步。
2、学会本课"还、送、什、么、呢 、写、兴、朵"8个生字。认识秃宝盖。理解"生日、什么、大红花、快乐、高兴"等词语的意思。
3、能看图用"喜欢"说一句话。
4、学会做一件礼物送给妈妈（或爸爸）。
5、朗读课文，做到不漏字添字。
第一课时
教学要点：
理解课题，初读课文，讲读第一节，学会"生、送、什、么、写、朵、还" 6个生字。
教学过程：
一、出示课题，导入新课。
今天上第二课。（板书：8、给妈妈的礼物）
齐读课题。（注意"礼物"两个字正音。）
二、范读课文，学习部分生字。
1、放课文录音或教师范读。（要求学生边e听边想谁给妈妈送礼物？）谁给妈妈送礼物？（给妈妈送礼物的是"我"。为了教学方便"我"可以改名为丁丁。）
看课文插图，图上哪个是丁丁？哪个是丁丁的妈妈？
你给别人送过礼物吗？（学生回答后出示句子：song shen me ne）
送 什 么 呢？
读句子，注意正音。"什"前鼻音，"么""呢"读轻声。
"送"："这"字里面的"文"换成"关"。指导笔顺。课文里说"送什么"你能用"送"组词吗？（送水、送饭、送衣服）
"什么"：（老师举起一支粉笔）这是什么？（这是粉笔）（举起一本书）这是什么？（这是书）你能用"什么"说一句话吗？
"什"：读准翘舌音。让学生说说怎样记住字形。
"么"：独体字，共3画。让学生按笔顺说笔划的名称，强调第2笔"ㄥ"叫"撇折"。
"呢"：左边口，右边"尼"。左右结构。着重指导"尼"的笔顺。看看课文里"呢"自用在哪个句子里，句后是用什么标点符号。"呢"的后面是问号，"呢"一般用在表疑问的句子里。
三、讲读课文第一节
1、为什么丁丁会想到要给妈妈送礼物的？（板书：生日）你的生日是哪一天？
教学"生"字：指名拼读，读准翘舌音，后鼻音。指导笔顺，书空。
2、出示抄有下列两个句子的小黑板
妈妈生日快到了。
妈妈生日到了。
这两个句子的意思一样吗？什么地方不一样？（第1个句子是讲妈妈的生日还没有到，但马上就要到了，离生日没有几天了。第2句是说妈妈的生日已经到了。）
第1个句子中的"快"是什么意思？（就，就要） "快"字怎么写？我么怎样记住它的字形？
3、"我想送妈妈一件礼物"的"想"是什么意思？（准备、打算的意思）
4、 板书：一件。指名拼读。除了"一件礼物"以外，还可以说"一件"什么？（一件衣服、一件大衣）
5、自由读本课课文。然后指名读、齐读。[]
6、谁能说说这一节讲了什么？（这一节课丁丁妈妈的生日快到了，丁丁准备给妈妈送一件礼物）
四、巩固练习
五、生字
认读"生、送、什、么、还、呢"6个生字，边认读边书空。
六、写字指导。
七、作业
1、从学过的生字中找出结构相同的写在一起。
独体字_______________________________
左右结构_____________________________
2、朗读课文
第二课时
教学要点：
讲读课文2、3两节，学会读多音字"地"，认识秃宝盖，学会"高、兴"2个生字，练习看图说说丁丁是怎样为妈妈做生日卡片的，完成本课课堂作业。
教学过程：
一、复习检查。
1、认读下列生字词。
2、 指名读第一节课文。
二、 讲读课文第2节。
1、 自由朗读，要求读准带音节的字。
2、指名朗读，正音。
3、"送什么好呢？"这个问句是谁文谁的呢？（丁丁问自己的）
我们把这个问句来读一读，要读出自己问自己的语气。（练习朗读）
读了这个句子，你知道当时丁丁是怎么想的吗？（妈妈生日快到了，我要准备一件礼物送给妈妈。送什么好呢？到街上去买东西送给妈妈，不好，这要花钱。对了，我会画画，还会写字，我可以做一张生日卡片送给妈妈，妈妈一定会喜欢。）
4、放第二幅课文插图的投影（或看课文插图）
从图上看，丁丁给妈妈的生日卡片已经做好了没有？（已经做好了）谁能根据这幅图，说说丁丁是怎样为妈妈做这张生日卡片的？
（丁丁找来一张纸和几支彩笔，先在纸上画了一朵大红花，还写上"祝妈妈生日快乐"。做好了，丁丁跪在凳子上，把生日卡片拿在手上，自己看看，心里也很高兴。）
5、出示抄有下列内容的小黑
我画了一朵妈妈喜欢的大红花，还写上"祝妈妈生日快乐"
（1）齐读。
谁能把黑板上句子中的"喜欢"换上另外一个词，意思不变？（喜爱）
（2） "祝妈妈生日快乐"是什么意思？（希望妈妈生日快乐。）
6、指导朗读。注意指导长句子中的停顿。
三、讲读课文第三节
1、放第三幅课文插图的投影（或看课文插图）
丁丁把礼物送给妈妈时，会怎么说？妈妈又会怎么说？（"妈妈，你的生日快到了，我送你一件礼物。"妈妈说："是什么呀？"丁丁说："是我自己做的生日卡片。"丁丁把生日卡片送给妈妈，妈妈看了高兴的说："做的真好，我真喜欢，谢谢你"！）
妈妈为什么说："我真喜欢"呢？
（丁丁刚上一年级，就已经会画画、写字，而且还会给妈妈做生日卡片。妈妈看丁丁这么懂事，进步这么快，所以说"我真喜欢！"）
2、我们把妈妈的话读一读，要把妈妈高兴的心情表达出来。
注意指导读准多音字"地"的读音。
dì 土地 地上 扫地
地
de 高兴地说 很快地跑 大声地说
"兴"：后鼻音。第3笔是撇，做后一笔是点。"高兴"与课文里的哪个词意思差不多？（快乐）
四、齐读课文2、3两节。
五、 作业
1、完成课堂作业第1题。
2、上节课的生字，每个写两个，本节课的生字，每个写三个。
第三课时
教学要点：
听写生字，进行有关的句子训练，正确、流利地朗读课文，进一步理解课文内容，培养学生热爱父母的思想感情，懂得父母喜欢的是孩子的进步，并进行行为指导。
教学过程：
一、 复习检查
1、认读词语卡片
2、 用下列字口头组词：朵、写、兴
3、 听写生字。
二、 朗读课文，回答问题。
1、放课文录音。
2、 自由读课文。
3、 指名逐节朗读课文，并回答问题。
（1）读第1节。
为什么丁丁想到给妈妈送礼物？
（2）读第2节。
丁丁怎样给妈妈做生日卡片？
（3）丁丁的礼物，妈妈为什么很喜欢？
三、总结谈话。
丁丁是个好孩子，小朋友们要想他学习。像他那样爱父母，多学本领，这样，你们的爸爸妈妈也会更高兴。如果你爸爸妈妈的生日快到了，你准备送他们什么礼物呢？
大家说得很好，今天回家做一做好吗？
四、 看图、用"喜欢"说一句话。
1、读词语"喜欢"
2、 选一幅图说说谁喜欢干什么？
1、梦见去世的爸爸给妈妈送寿衣的吉凶指数
承父祖之余德，得长者之栽培，或用人得当，得大成功及发展，原命若喜水木者更佳。若凶数者：成又转败，陷于离乱变动，至晚年终归孤独失败，又早年有落水灾遇，生涯九死一生之命格。又须戒色，以防色变及刀杀之危。中吉
吉凶指数：85（仅供参考）
2、梦见去世的爸爸给妈妈送寿衣的宜忌「宜」宜露天聚餐，宜冲动消费，宜认错自首。
「忌」忌登记结婚，忌微笑，忌拖延。
3、梦见去世的爸爸给妈妈送寿衣的预兆恋爱中的人梦见去世的爸爸给妈妈送寿衣，说明经过一阵暴风雨，是否能圆满要靠缘份了。
梦见去世的爸爸给妈妈送寿衣，按周易五行分析，吉祥色彩是 黑色 ，幸运数字是 4 ，桃花位在 西北方向 ，财位在 东南方向 ，开运食物是 生姜 。
梦见妈妈 （母亲），代表你现在没有什么安全感，对于周遭的事物有无助的感觉，很需要受到关怀、需要一些明确的指引才会做此梦。但如果经常梦到妈妈表示你的依赖性太重，无法独立走出妈妈的庇护，心中常有不安全感。
梦见自己去世，意味着不必再为生活烦恼，你的身体很健康，会长命百岁。
本命年的人梦见去世的爸爸给妈妈送寿衣，意味着喜气洋洋、慎防乐极生悲，慎防官司。
梦见寿衣，预示讨厌的疾病会同苦恼与焦虑一并登门造访，你躲闪不及，弄得焦头烂额；亦或暗示某些虚伪朋友设想出来的邪恶计划。此梦过后，你的事业将走上下坡路。
出行的人梦见去世的爸爸给妈妈送寿衣，建议延期出行，有事缠身。
梦见爸爸 ，表示一种自我压抑的意象，表示有某些事情的责任或是规范让你觉得有压迫感。另一方面也有可能目前的你没有什么安全感，而要父亲的肩膀借你依靠、保护着你，让你的心灵得到稳定感。
怀孕的人梦见去世的爸爸给妈妈送寿衣，预示生女，冬占生男，水土不服小心饮食。
做生意的人梦见去世的爸爸给妈妈送寿衣，代表虽然初期经营顺利，后来阻碍多、损失破坏大。
梦见去世的爸爸给妈妈送寿衣 ，尝试可以帮助你探索自己！只要是没有坏处的，今天都应该去试试呢！以为自己不会去吃的东西，不会去玩的游戏，不会再去见的人，今天如果去做了，都会一番新奇的发现，改变你以往一直以来的想法哦！这么有趣的一天，好好把握吧！
梦见妈妈穿寿衣，按周易五行分析，吉祥色彩是 白色 ，幸运数字是 1 ，桃花位在 正东方向 ，财位在 东南方向 ，开运食物是 荞麦 。
梦见自己去世，意味着不必再为生活烦恼，你的身体很健康，会长命百岁。
做生意的人梦见给妈妈买寿衣，代表有财利、不可贪多贪大、否则失。
梦见妈妈 （母亲），代表你现在没有什么安全感，对于周遭的事物有无助的感觉，很需要受到关怀、需要一些明确的指引才会做此梦。但如果经常梦到妈妈表示你的依赖性太重，无法独立走出妈妈的庇护，心中常有不安全感。
梦见妈妈 （母亲），代表你现在没有什么安全感，对于周遭的事物有无助的感觉，很需要受到关怀、需要一些明确的指引才会做此梦。但如果经常梦到妈妈表示你的依赖性太重，无法独立走出妈妈的庇护，心中常有不安全感。
怀孕的人梦见去世的妈妈爸爸，预示生女，冬占生男，慎防流产。
做生意的人梦见给爸爸送吃的，代表夏占得财得名，如意顺遂。春占不利。
恋爱中的人梦见去世的爸爸给妈妈打打电话，说明有诚信心对待婚姻可成。
恋爱中的人梦见去世的妈妈爸爸说话，说明勿忽勿躁，慢慢沟通即可成婚。
#课件# 导语课件设计和运用，一定要结合教学内容等多方面的客观条件，具体问题具体对待。做的得体，会收到意想不到的好效果，反之，则会事与愿违，如若枯燥乏味的课件必然会使学生失去学习兴趣，而精心设计好一个课件，因势利导，就能紧扣学生的活动心理，活跃其思维，增强其学习兴趣，从而大大提高学生的积极性。下面是 整理分享的小学一年级下册语文《给妈妈的礼物》课件，欢迎阅读与借鉴。
小学一年级下册语文《给妈妈的礼物》课件篇一
教学目标：
1学会7个生字：送、什、么、朵、还、写、高、兴，认识新的偏旁，理解“生日”、“喜欢”、“祝”、“高兴”等词语的意思，能用“喜欢”说一句话。
2能正确地朗读课文
3能制作并说清楚怎样制作一件小礼物送给妈妈
4体会关心他人的感情
重点难点：生字词的教学是难点，重点是让小朋友懂得关心他人的道理
课时安排：3课时
第1课时
教学目标：学会7个生字：送、什、么、朵、还、写、高、兴，认识新的偏旁“冖”，能正确朗读课文，理解大意。
教学过程：
(一)导入语：
小朋友，你们的生日是怎么过的妈妈过生日的时候，东东给妈妈准备了一份礼物。
Lǐ、wù
板书：给妈妈的礼物
读题
(二)新授
(1)谁要送给妈妈礼物
(2)为什么要送礼物给妈妈
(3)东东想送什么礼物给妈妈
sòng、shén、me
板书：送、什、么
(4)听老师读课文，想一想：妈妈收到礼物后，心情怎么样
gāo、xìng
板书：高、兴
(5)自学课文：根据拼音，读生字、读课文、(自由读)理解大意、认识新的部首
(6)检查自学：认读生字卡片，指名读课文，齐读
(7)初读课文，教学生字：
东东想送什么礼物给妈妈呢东东有没有做(说明东东在打算、作准备)东东还在打算，可见妈妈的生日到了没有你从课文中哪句话看出来。既然没到，又为何作打算“就快到了”，“快”是什么意思，(就要到了，但还没到)
送什么好呢
sòng
送：这个字是什么结构，这个字中有一个什么偏旁我们已经学过你是怎么记得的，先写什么，再写什么
(先关上门再走)(书空)
shénme
什么
什：翘舌音左右结构左边是“亻”，右边是“十”
么：轻声，半包围，其中有一个笔画在“车”中也有，笔画名称是什么呢书空
教师：(拿起本子)送什么呢
(走到学生身边)送什么呢
让学生领悟“什么”表示疑问。
东东用什么礼物来庆祝妈妈的生日
画了一朵大红花，还写上祝妈妈生日快乐。
duǒ
大红花是一朵朵的，“朵”上下结构上面是“几”，下面是“木”
xiě
写：认识新的偏旁“冖”，笔顺：书空
妈妈收到东东的礼物后，心情怎样
高兴
谁来表现一下高兴的样子
你看他的嘴都合不上了，所以“高”字有口，“兴”字下面的两点是分开的。
gāo
高：上下结构
xìng
兴：上下结构上面的三点不能写得太开，下面的两点不能把粘在一块儿。
(三)巩固：认读生字
(四)作业：通读课文
做课后第三题：读读写写
第2课时
教学目标：
1巩固生字词
2深入理解课文，能用“喜欢”说一句话
3懂得关心他人
4作一件小礼物
教学过程：
(一)新授
1指名读第一段
小黑板：妈妈的生日/快到了，我想/送妈妈一件礼物
要读出就要快到了的语气。
2看图，说说东东是怎样为妈妈准备礼物的。
东东为什么要画一朵妈妈喜欢的大红花
(东东知道妈妈的爱好，说明东东关心妈妈，爱妈妈)
那你知道妈喜欢什么吗
东东除了准备妈妈喜欢的礼物，还有什么行动表现出他爱妈妈吗
东东写了一句祝福语：“祝妈妈生日快乐”
“祝”可以用别的什么词代替希望
3指名读第三自然段
想：东东把礼物送给妈妈的时候是怎么对妈妈说的
妈妈收到礼物是的心情是怎么样的，她会对东东说些什么
板书：妈妈看了高兴的说：“你做的礼物，我真喜欢。”
指名读，要读出高兴的语气。
问：妈妈为什么很高兴
因为东东记得妈妈的生日，还送了礼物给妈妈，所以妈妈高兴。
东东可以送别的礼物送给妈妈吗
为什么画了一朵妈妈喜欢的大红花呢爱妈妈
东东为什么要亲自做一份礼物给妈妈爱妈妈
小朋友，你们爱妈妈吗，你们是怎么做的
元旦快到了，我们也学东东送给妈妈一件礼物礼物，祝贺节日。
4看图说话：用“谁喜欢干什么”说一句话。
(三)作业：
1读写生字和词语
2扩词：送、朵、写、祝
3作一件礼物送给妈妈。
第3课时
教学目标：
1复习、巩固生字词
2进一步体会关心他人
教学过程：
1指名读，齐读(生字卡片生字词)，听写生字词
2朗读课文
指名读，齐读(要求有感情)
3评一评：谁送给妈妈的礼物做的最认真。
1)比一比
2)练习表演
(东东把礼物送给妈妈的时候，说些什么妈妈收到礼物的时候表情如何，说些什么)
A：同桌互演
B：上讲台表演
C：师生互演
小学一年级下册语文《给妈妈的礼物》课件篇二
教学目的：
1、理解课文内容，向南南学习从小懂得孝敬父母。
2、学会本课11个生字的音、形、义。理解“积攒”、“镶上”、“衬托”、“夺目”词语。
3、能按照课后作业提示的顺序，说出南南送给妈妈的礼物是怎样做成的。
4、有感情地朗读课文。
教学重点：
南南制作礼物的过程
教学难点：
理解课文内容
教学时间：
3课时
教学用具：
1、一个小盒子、一团棉花、一块塑料板。
2、一些彩色小石子。
教学过程：
第一课时
一、导入
读课题14给妈妈的礼物
在妈妈过生日时，你们送过妈妈礼物吗
这篇课文说的是谁给妈妈的礼物
南南给妈妈什么礼物呢
二、理解课文内容
范读课文
要求：注意听南南和妈妈的对话。
问：这篇课文有几小段(6小段)
课文先写了什么(做礼物)
从哪小段到哪小段写的是南南做礼物
1、读1—3小段
南南制作礼物是按什么顺序写的
(攒石子，给石子涂颜色，动手做的顺序写的)
(1)读第1小段
“每天，总要，用水洗干净，几个星期，许多”说明什么
(南南心里爱妈妈，记挂着妈妈的生日，几个星期前就开始准备了。)
“每天捡一、两颗”说明什么
(南南捡得很细，而且捡到都是自己满意的。)
积攒是什么意思(一点一点地聚集。)
第几小段讲的是涂颜色
(2)读第2小段
为什么等妈妈爸爸不在时才涂
“有的涂成黄的”后面是什么号(省略号)
省略号表明什么
石子在阳光的照射下好看极了，表达了南南什么心情(当时高兴的心情。)
准备好了，该干什么了
(3)读第3小段
这小段说的是什么(亲手制作礼物的过程。)
这小段有几句话(三句话。)
读第1句：什么意思
读第2句：什么意思
南南制作礼物的过程先……再……然后……最后
请学生到前边来边说边用老师准备好的材料制作礼物。
读第3句：什么意思
南南把做好的礼物保存起来
端端正正是什么意思(字不歪不斜、很工整。)
从材料选择，到礼品设计，颜色搭配以及制作态度都说明什么(南南为妈妈制作生日礼物是非常精心的。)
课文再写了什么(送礼物)
从哪小段到哪小段写的是南南送礼物
2、读4—6小段
南南送礼物是按什么顺序写的
(送礼物——收礼物——赞礼物顺序写的)
妈妈生日那天南南是怎么做，怎么说的
(1)读第4小段
这段写的是什么
板书送礼物
“双手捧着”说明什么(南南对妈妈很有礼貌，很尊敬。)
听了南南的话你感到什么
(南南的话里充满了对妈妈的爱和美好祝愿。对自己制作礼物感到自豪。)
导读：读出南南真挚的感情。
妈妈这时怎样做，怎样说的呢
(2)读5、6小段
第5小段写的什么
板书收礼物
妈妈收到礼物，什么心情(高兴)
惊喜什么意思(又惊奇、又高兴。)
第6小段写的什么
板书赞礼物
妈妈收到礼物，说了些什么
这份礼物好在哪里(南南亲手制作，表达了爱母之情。)
“谢谢你，我的孩子”(赞扬南南懂事，对妈妈充满爱。)
导读读出妈妈惊喜感激之情。
表演(请两位同学，一位扮南南，一位扮妈妈把送礼物过程表演出来。)读全文
你是象南南这样爱自己的妈妈吗
第二课时
一、朗读课文
二、读生字卡片
礼物、香味、桌子、洗干净
摆好、快乐、泡沫、星期天
取出、味道、书桌、一颗石子
三、用学过的识字方法自学生字
1、换部首识字
礼“乱”的“舌字旁”换成“示字旁”念l!。组词：礼物
颗“棵”的“木字旁”换成“页字旁”念k5。组词：一颗石子。
泡“抱”的“提手旁”换成“三点水”念p4o。组词：泡沫
2、加部首识字
期“其”加一个“月字旁”念q9。组词：星期
洗“先”加一个“三点水”念x!。组词：洗净
取“耳”加一个“又字旁”念q(。组词：取出
3、形声字识字
沫左右结构，“三点水”形旁表义。
(形声字)“末”声旁表音。组词：泡沫
味左右结构，“口字旁”形旁表义，
(形声字)“末”声旁表音。组词：味道
四、难记忆的字
摆部首——扌注意右上象四不是四。
左右结构组词：摆好
上下结构组词：桌子
组词：快乐
五、课堂练习
填空
把棵的“木字旁”换成“页字旁”念()。
味是()()()，形旁()，声旁()。
“先”加“三点水旁”念()。
第三课时
一、有感情地朗读课文
二、课后作业
1、按下面的顺序，说说南南送给妈妈的礼物是怎样做成的。
(1)南南把捡来小石子洗干净。
(2)南南给小石子涂上颜色。
(3)南南找来香皂盒、棉花、泡沫塑料板，把礼物做好。
2、读一读，再写词语。
礼礼物洗洗干净期星期天
乐快乐取取出来桌小书桌
味味道摆摆整齐颗一颗颗
3、想想字义，区别“颗和棵”，再填空。
颗：圆的，小的东西。
棵：比较细的，长的植物。
一()松树、一()向日葵、一()草
一()星星、一()种子、一()石子
小学一年级下册语文《给妈妈的礼物》课件篇三
教学目标：
1、激发学生孝敬父母的思想感情，懂得父母喜欢的是孩子的进步。
2、学会本课"还、送、什、么、呢、写、兴、朵"8个生字。认识秃宝盖。理解"生日、什么、大红花、快乐、高兴"等词语的意思。
3、能看图用"喜欢"说一句话。
4、学会做一件礼物送给妈妈(或爸爸)。
5、朗读课文，做到不漏字添字。
第一课时
教学要点：
理解课题，初读课文，讲读第一节，学会"生、送、什、么、写、朵、还"6个生字。
教学过程：
一、出示课题，导入新课。
今天上第二课。(板书：8、给妈妈的礼物)
齐读课题。(注意"礼物"两个字正音。)
二、范读课文，学习部分生字。
1、放课文录音或教师范读。(要求学生边e听边想谁给妈妈送礼物)谁给妈妈送礼物(给妈妈送礼物的是"我"。为了教学方便"我"可以改名为丁丁。)
看课文插图，图上哪个是丁丁哪个是丁丁的妈妈
你给别人送过礼物吗(学生回答后出示句子：song、shen、me、ne)
送什么呢
读句子，注意正音。"什"前鼻音，"么""呢"读轻声。
"送"："这"字里面的"文"换成"关"。指导笔顺。课文里说"送什么"你能用"送"组词吗(送水、送饭、送衣服)
"什么"：(老师举起一支粉笔)这是什么(这是粉笔)(举起一本书)这是什么(这是书)你能用"什么"说一句话吗
"什"：读准翘舌音。让学生说说怎样记住字形。
"么"：独体字，共3画。让学生按笔顺说笔划的名称，强调第2笔"ㄥ"叫"撇折"。
"呢"：左边口，右边"尼"。左右结构。着重指导"尼"的笔顺。看看课文里"呢"自用在哪个句子里，句后是用什么标点符号。"呢"的后面是问号，"呢"一般用在表疑问的句子里。
三、讲读课文第一节
1、为什么丁丁会想到要给妈妈送礼物的(板书：生日)你的生日是哪一天
教学"生"字：指名拼读，读准翘舌音，后鼻音。指导笔顺，书空。
2、出示抄有下列两个句子的小黑板
妈妈生日快到了。
妈妈生日到了。
这两个句子的意思一样吗什么地方不一样(第1个句子是讲妈妈的生日还没有到，但马上就要到了，离生日没有几天了。第2句是说妈妈的生日已经到了。)
第1个句子中的"快"是什么意思(就，就要)"快"字怎么写我么怎样记住它的字形
3、"我想送妈妈一件礼物"的"想"是什么意思(准备、打算的意思)
4、板书：一件。指名拼读。除了"一件礼物"以外，还可以说"一件"什么(一件衣服、一件大衣)
5、自由读本课课文。然后指名读、齐读。[]
6、谁能说说这一节讲了什么(这一节课丁丁妈妈的生日快到了，丁丁准备给妈妈送一件礼物)
四、巩固练习
五、生字
认读"生、送、什、么、还、呢"6个生字，边认读边书空。
六、写字指导。
七、作业
1、从学过的生字中找出结构相同的写在一起。
独体字_______________________________
左右结构_____________________________
2、朗读课文
第二课时
教学要点：
讲读课文2、3两节，学会读多音字"地"，认识秃宝盖，学会"高、兴"2个生字，练习看图说说丁丁是怎样为妈妈做生日卡片的，完成本课课堂作业。
教学过程：
一、复习检查。
1、认读下列生字词。
2、指名读第一节课文。
二、讲读课文第2节。
1、自由朗读，要求读准带音节的字。
2、指名朗读，正音。
3、"送什么好呢"这个问句是谁文谁的呢(丁丁问自己的)
我们把这个问句来读一读，要读出自己问自己的语气。(练习朗读)
读了这个句子，你知道当时丁丁是怎么想的吗(妈妈生日快到了，我要准备一件礼物送给妈妈。送什么好呢到街上去买东西送给妈妈，不好，这要花钱。对了，我会画画，还会写字，我可以做一张生日卡片送给妈妈，妈妈一定会喜欢。)
4、放第二幅课文插图的投影(或看课文插图)
从图上看，丁丁给妈妈的生日卡片已经做好了没有(已经做好了)谁能根据这幅图，说说丁丁是怎样为妈妈做这张生日卡片的
(丁丁找来一张纸和几支彩笔，先在纸上画了一朵大红花，还写上"祝妈妈生日快乐"。做好了，丁丁跪在凳子上，把生日卡片拿在手上，自己看看，心里也很高兴。)
5、出示抄有下列内容的小黑
我画了一朵妈妈喜欢的大红花，还写上"祝妈妈生日快乐"
(1)齐读。
谁能把黑板上句子中的"喜欢"换上另外一个词，意思不变(喜爱)
(2)"祝妈妈生日快乐"是什么意思(希望妈妈生日快乐。)
6、指导朗读。注意指导长句子中的停顿。
三、讲读课文第三节
1、放第三幅课文插图的投影(或看课文插图)
丁丁把礼物送给妈妈时，会怎么说妈妈又会怎么说("妈妈，你的生日快到了，我送你一件礼物。"妈妈说："是什么呀"丁丁说："是我自己做的生日卡片。"丁丁把生日卡片送给妈妈，妈妈看了高兴的说："做的真好，我真喜欢，谢谢你"!)
妈妈为什么说："我真喜欢"呢
(丁丁刚上一年级，就已经会画画、写字，而且还会给妈妈做生日卡片。妈妈看丁丁这么懂事，进步这么快，所以说"我真喜欢!")
2、我们把妈妈的话读一读，要把妈妈高兴的心情表达出来。
注意指导读准多音字"地"的读音。
dì土地地上扫地
地
de高兴地说很快地跑大声地说
"兴"：后鼻音。第3笔是撇，做后一笔是点。"高兴"与课文里的哪个词意思差不多(快乐)
四、齐读课文2、3两节。
五、作业
1、完成课堂作业第1题。
2、上节课的生字，每个写两个，本节课的生字，每个写三个。
第三课时
教学要点：
听写生字，进行有关的句子训练，正确、流利地朗读课文，进一步理解课文内容，培养学生热爱父母的思想感情，懂得父母喜欢的是孩子的进步，并进行行为指导。
教学过程：
一、复习检查
1、认读词语卡片
2、用下列字口头组词：朵、写、兴
3、听写生字。
二、朗读课文，回答问题。
1、放课文录音。
2、自由读课文。
3、指名逐节朗读课文，并回答问题。
(1)读第1节。
为什么丁丁想到给妈妈送礼物
(2)读第2节。
丁丁怎样给妈妈做生日卡片
(3)丁丁的礼物，妈妈为什么很喜欢
三、总结谈话。
丁丁是个好孩子，小朋友们要想他学习。像他那样爱父母，多学本领，这样，你们的爸爸妈妈也会更高兴。如果你爸爸妈妈的生日快到了，你准备送他们什么礼物呢
大家说得很好，今天回家做一做好吗
四、看图、用"喜欢"说一句话。
1、读词语"喜欢"
2、选一幅图说说谁喜欢干什么
春节是重要的节日，阖家团圆，幸福满满！买年货都已经变成了非常有仪式感的事情！记得小时候，过年的气氛感拉满呀，提前一个月就开始买新衣服，逛集市买年货，每逢过年都是最幸福的时刻！买年货的也换成了自己，在春节这样仪式感满满的日子送些礼物给家人，也是一件非常幸福的事情呀！
几光虎年小电礼盒
这是虎年定制礼盒，希望萌萌哒的小老虎陪伴自己虎年行大运，虎虎生威
几光虎年小电礼盒，包装非常好看，像拆盲盒一样，每拆开一格都有句温暖的话，非常暖心，四款产品，寓意虎年四季好运
拍拍灯贴心暖光，一拍即亮，夜晚给人足够的安全感。
蓝牙音响轻松享受质感乐
无线充电板解放数据线，给手机无线充电
加湿器°缓解冬日干燥，补充水分。
谷之优品大富大桂礼盒
藕遇好礼，好运连连！
烫金礼盒
烫金礼盒包装，喜庆大气，好吃不贵，送礼佳品
姜汁桂花藕粉，姜味柔和，温暖入心
玫瑰坚果藕粉，好吃好闻，甜蜜心间。
小花样虎年生肖果酒礼盒
妙趣潮生的国风包装，透明的礼盒包裹四款果酒礼盒，欢乐明艳的色彩，拼凑成一副完整的虎年吉画，令人经验卷轴型设计，翻开就是一张辉煌灿烂的国风画卷，美好，顺利平安吉祥，这些新年祝福一一对应，细节饱满，诚意十足，是一款兼备心意与新意的新年好礼
一盒好酒，尽收四种酸甜风味，苹果山楂酒，荔枝酒，青梅酒，金桔酒，每一口都是热闹的新年好味。
实验室虎气满满年货节礼盒
恭喜你可以实现薯片自由啦！好吃不涨肉！抛开薯片是膨化食品的观念，这款实验室薯片可以实现美味与健康并存，因为配料表非常干净透明。
燕之屋冰糖燕窝
燕窝也是每年给妈妈买的，燕窝美容，促进睡眠，滋阴润肺，补脾益气，希望妈妈永远年轻健康，送女性长辈必选。
如果世界上没有了亲情，就好比在八月十五的夜空中寻找不到温馨的圆月。
如果世界上没有了亲情，就好比在春天里失去了春雨来滋润万物。
严冬里的温暖
一个冬天的深夜，夜深人静，四周围一片寂静。我躺在床上温暖的厚厚的被子盖在我身上。朦胧中我慢慢地睁开眼睛。我发现房间里的灯还亮着。我望着窗外被寒风吹着的树枝心想这么晚了“妈妈怎么还不睡呢？”我披上大衣来到妈妈的床前关切地问：“妈妈您怎么还不睡呢？”妈妈听见了慢慢地抬起头望着我说：“天气预报说明天要下降到两三度了，我担心你的手冻着了，给你做一双手套罢了。”我摇了摇头说：“妈妈，我不冷的您劳累地工作了一天，也该早点休息了。”妈妈温柔的手摸了摸我的小脑袋摇了摇手说：“明天你的小手冻僵了，又怎么能把字写好呢？作业做不好会影响成绩的。你还是别管我快去睡觉！”我无可奈何地只好再次躺在温暖的床上，可是我怎么也睡不着。脑海里总是浮现起妈妈又红又肿满布血丝的眼睛。妈妈您多好啊！我又情不自禁地想起了往事。
迷糊中的温暖
记得那是在一个深秋下午，放学的时候，天正下起大雨，我冒着大雨走回家在路上我总觉得头重脚轻，到家就倒在床上。傍晚妈妈下班回来，见我躺在床上，走了过来摸了摸我的头，我想一定很烫手。妈妈看着我痛苦的神情，便望了望窗外的大雨急急忙忙地披上雨衣抱起我就向医院走去。雨越下越大，无情的雨水不停地袭下来，妈妈怕我被雨淋着把雨衣的大半都盖在我的身上。不知道为什么医院本来离我们家很近，但现在却好像很远似的。妈妈被雨水淋着了，但她给我办住院手续。医生给我打了针，服过了我药迷迷糊糊地睡着了。
第二天，我醒来了看见妈妈扒在我的身旁睡着了，我默默地想到小时候爸爸教我的一首诗：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密逢，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”
心灵感触
现在我已经是一个少女了，但每次看到珍藏着的小手套心中总要浮现出当时感人的画面。然而，我要怎样报答母亲呢？我和母亲之间的亲情将随着时间的流逝将越来越浓！
