小学生在家做家务是否应向家长索要报酬？
导读：小学生在家劳动是否需要向家长索要报酬？ 辩论只要论点明确,论据充实,就可以了,可以不一定是真理嘛! 你的论点就是:小学生在家劳动需要向家长索要报酬,所以你就得围绕此论点展开辩论 索要报酬可以教育孩子:收入和支出是成正比的,永远也不可以

小学生在家劳动是否需要向家长索要报酬？

辩论只要论点明确,论据充实,就可以了,可以不一定是真理嘛!

你的论点就是:小学生在家劳动需要向家长索要报酬,所以你就得围绕此论点展开辩论

索要报酬可以教育孩子:收入和支出是成正比的,永远也不可以不劳而获!

索要报酬可以让家长肯定孩子的劳动成果,而且无形中对孩子的认真态度进行培训,试想,如果孩子只是马虎完事,家长还会给报酬吗

索要报酬可以让孩子有成就感,毕竟自己所得的是自己的劳动成果,不管是物质上的还是精神上的报酬

索要报酬可以培养孩子与时俱进,毕竟现在是市场经济,孩子读再多的书,也还是要进入社会的,早些适应社会,将来也更利于发展

索要报酬,就得干活,在家劳动,动手能力也得到了培养

小学生在家劳动是否应该索取报酬

我觉得不应该索取报酬，因为家长让孩子在家劳动，一方面是为了培养孩子的劳动能力，另一方面是为了培养孩子热爱劳动、热爱家庭的品质，如果孩子索取报酬，就可能导致孩子的拜金主义思想，而对于劳动失去主动性。

辩论题目:小学生在家可以向家长索取报酬

1、小学生也是人嘛，既然人要付出劳力，就应该得到相应的报酬。

2、现在是个效率社会，讲究的是效率，有动力就会有效率，而动力则来自报酬。

3、现在的社会需要人才，而人才需要从小培养，向家长索要到报酬后，可以提高小孩子理财能力，会今后人生铺路。

4、小孩子有自己想要的东西，通过劳动得到的报酬去买回自己的东西，小孩子会更知道珍惜爱护，并且能都体会到父母的辛苦。

本人是小鬼，仅能提供这些，望见谅，你自己再找点吧，不好意思……

在家劳动是否要向家长索取报酬？（辩论赛，我是正方滴）辩论词给我

。。。。这分也太少了把。。。舍不得孩子套不著狼啊。。。

小妹妹第一次辩论么？？辩论不是一个人啊，有很多人一起

辩论啊，每个人都有分工的，按步骤辩论的啊，你是一辩

还是几辩啊，这个不同的角色有不同的辩词和发言方式。

所以在这里我就随便给你说几点好了。。。（好久没回答辩论的

问题了，出山第一个问题。。。）

额~~：在家劳动是否要向家长索取报酬！你是正方，所以你的观点是

：在家劳动是要向家长索取报酬！这个辩题正方与反方的辩论

的关键点在于亲情与习惯，

第一点：无法否认，不要报酬的理由很多，

最重要的无非就是亲情胜于金钱，而你的理由就在于一个习惯，

这个社会事实上还是无法脱离金钱的，在家不要报酬，那你在

外面做事你能不要报酬么？把这个问题上升到习惯的问题上，

就好比一个习惯自己吃饭的人突然一天你要喂他吃饭，那么他

反而不会吃饭了。。。所以在家索要报酬并不是忽视亲情，而是

为了以后的工作能取得更大的报酬。养成付出就得到应有的回报

习惯！在未来工作的时候对自己付出的每一分努力都要得到应有

的报酬！从而认识自我的价值！

第二点：这个社会是人才的社会，做

任何一件事都要明白这件事的价值，如果习惯的无偿劳动，那么

反而会让孩子失去认识劳动的意义的机会，而且这个报酬不并

不需要像真正的钟点工那么多的工资，可以是一些象征性的奖励，

在这种奖励机制下会更好的激发孩子热爱劳动的兴趣，不要认为

这是让孩子过早的拜金，其实这反而是让孩子更深刻的理解金钱的来之不易！

你可以反问：如果对方如此高尚，那么你能否以后工作都不要工资呢？？

第三点：给你一些针对反方反击的回答把。。。

1Q：你父母无偿的养育你这么多年，你就做一些简单的家务

还索要报酬，难道你过意的去吗？

A：索取报酬，但是我有说一定要拿到报酬吗？这只是一种思想，

让我们孩子明白劳动的重要性，劳动的价值，以及金钱的来之不易。

虽然这个世界上很多东西是无法用金钱来衡量的，但无法否认的是

金钱依然是世界上应用最广泛的称量物。付出了努力，得到应有的

报酬，难道不应该天经地义么？（此处可以举例，帮助人，却不拒绝

他人的回报，这种例子很多，不过我不记得了。。。如果找不到不举

也没所谓）父母也应该要让孩子知道自己养育他们的幸苦之处，让他们

体会到父母的不容易，这样他们才会更孝顺。

Q：并不是所有的家长都愿意给孩子报酬啊，难道因为这个报酬的事

要跟自己的父母争吵吗？？

A：每个父母无疑都是爱自己的孩子，肯定不会存在不给报酬的事情啊，顶多

是不给金钱上的报酬，不然的话他们如何会养你这么多年，以后还要继续

养你？在这种情况下你不一定要金钱啊，你可以说比如你洗碗，洗衣服，

让父母多些时间休息，然后跟他们商量一起出去散步聊天（也就是不用学习。。。）

这不也是一种报酬么？如果他们还说父母会不同意，那么就可以比较犀利的反击他们

：天下无不是之父母，为何对方辩友总要将大家的父母想的如此之恶劣呢》？？难道

对方辩友无法体会到自己父母对自己的爱吗？？

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

最后说一点：就是这个辩题有一个漏洞

，很大的漏洞。。。（不过下面的话

可以不用尽量不用，除非在很劣势的情况下耍赖用。。。）

报酬并不只是金钱，可以是任何东西，所以这个本来对于正方很难

的辩题反而对反方更难了，你可以说报酬不是金钱啊，在家劳动，

所以你爸妈生你养你，这可以算成报酬吗？？你爸妈疼你爱你给你

买你喜欢的东西算报酬么？？在你没有索取的时候无形之中你父母

依然给了你应有的报酬，如今你向他们正当的索取，反而可以让他们

欣慰，认为你长大了，明白父母的难处，这 不是更好么？？绝地反击。。。。

哎呀呀。。就说这么多了。。。好晚了~~很久没玩儿辩论有些生疏了，

只是随便给你提点建议，不好之处请见谅，可能鄙人还有些地方没有想

到，你自己可以补充啦，以上回答仅供参考，积分神马的都是浮云，只希

望对你有帮助把。。。。

小学生在家劳动能索取报酬吗

可以啊

当让可以啦

这样可以培养孩子的劳动能力

而且也能很好的教育他

只有劳动才能有所收获

劳动是光荣的

但是钱不要给的太多

几块就可以了

比如洗碗5块

拖地5块

自己每天叠被子2块等等

小学生做家务可以向家长索取报酬吗

肯定不可以。如果认同做家务可以索取报酬的话，就等同于告诉孩子:做事是为报酬，没报酬不用做。强化了金钱的利诱，舍弃了责任的培养，报酬可以让孩子完成少许的事情，但事情的完成不是家长所要的结果，培养积极主动的习惯才是重点。

小学生在家做家务劳动要不要报酬 辩论赛（请注意：我是支援要报酬的）

关于小学生做家务该不该要报酬，江苏连云港（海州）师专二附小五（四）班的同学们进行了热烈的讨论，让我们一起加入他们的行列吧！

我认为做家务不需要报酬，因为做家务不仅可以锻炼自己的动手能力，还能给父母减轻负担，劳动是一种美德，是一种发自内心的活动，不应该把它与报酬划上等号。

——丁盼盼

我个人认为帮父母做家务不应该要报酬。父母年复一年地一直在默默无闻地做家务，但是从没有人给他们报酬，如果我们做家务要报酬的话，对父母不公平。我们帮父母做些家务是理所应当的，父母每天出去挣钱也不容易，当他们拖着疲惫的身子回到家，看到的是乾乾净净的地，喝到的是你亲手泡的茶，相信，他们的疲惫会一扫而光，你不觉得此时此刻，父母的笑脸是对你最大的奖赏吗？所以我觉得做家务不应该要报酬。

——顾津琪

我认为孩子做家务不应该向父母要报酬。爸爸妈妈为了我们能好好学习，有一个良好的学习和生活环境，每天上班都很辛苦，下班回到家，又要忙着做饭、洗衣服、打扫卫生。他们并没有要一分报酬。我们现在长大了，在家里干一些力所能及的家务就要报酬，这显得太不公平了。如果父母每做一件事就要报酬，那我们要给他们多少钱呢？还有一些经济收入很低的家庭，他们的孩子再向父母要报酬，那么他们父母肩上的担子要有多重呀！

——孙铭悦

小学生做家务不需问家长索取报酬

家长养了你那么多年，从来没向你要过报酬，你只是帮家长做了一点家务，就去要报酬，这也太不好了吧

在家劳动可不可以向家长索取报酬（辩论赛 反方）辩论词

一些家长聊过这个问题。有的家长认为不该给。理由是：这样会养成浪费的习惯。现在有吃有穿为什么还要给零花钱？有的孩子拿钱进游戏厅，因为沉迷其中，而荒废了学业。有的同学学习用品一堆，因为有钱，不论东西的价值，好看就买，还有人买玩具带到课堂上，上课拿出来玩，严重影响了学习。如果同学们都拿零花钱到学校买东西，就会助长校园攀比之风。有的家长认为该给孩子零花钱。一个人在外有时需应急之用，如买学习用品、打电话等。我们每个人一出生就是消费者，有消费的权利。有零花钱可以培养理财能力。

以上两种观点都有道理，我个人还是赞成给孩子零花钱的。孩子有时候也有自己的个人需要，不能控制得太紧，要不然可能会动歪脑筋，但也不能让他乱花，要给得有度，花得透明，合理理财要从小开始，如果都不让孩子接触钱，他们对钱就没概念。所以如何给零花钱比给不给零花钱更有探讨的意义。

美国前总统里根幼小的时候，打破了一块玻璃值125美元，正因为他用他父亲给他的125美元补上了空缺，并从那时起开始进行打工与理财，学到了人生中最重要的理财能力。据考证，世界上最富的人群——犹太人小时候不仅拥有零花钱，而且和家人经常一起管理零用钱，培养理财能力，知道自己的父母赚钱不容易。美国的理财教育积累了成功的经验，他们的教育方式方法清晰地依据少儿生理和心理的自然发展，体现出由浅入深、循序渐进的鲜明特点。美国对10岁以下孩子的具体目标要求是： 3岁能够认识硬币和纸币； 4岁知道每枚硬币是多少价值，认识到这些硬币无法把商品买光，因此必须作出选择； 5岁时知道基本硬币的等价物，知道钱是怎么来的； 6岁能够找数目不大的钱，能够数大量硬币； 7岁能看价格标签； 8岁知道可以通过做额外工作赚钱，知道把钱存在储蓄账户里； 9岁时能够制订简单的一周开销计划，购物时知道比较价格; 10岁时懂得每周节约一点钱，以便大笔开销时使用。

可见财商与智商、情商一样，都是人的一种基本素质。对孩子进行理财教育是必要的，我觉得可以从以下几点来做。每周发给孩子零用钱后，帮孩子制订计划。消费时，让孩子自己掏钱支付，让他们学做预算。切记不要在孩子的请求下，为他支付一些不必要的开支或者替他填“赤字”，否则孩子永远学不会合理开支；发给孩子一个记账本，要求孩子每日记录零花钱的用途、时间。家长每周稽核，对孩子开支的合理性进行必要的指点；鼓励有能力的孩子在假期去 打工，或在家中做“有偿家务”，让他们自己处理“打工”收入。这样，孩子能体会到挣钱的不易，花起钱来自然不会大手大脚了。

其实，父母应该给孩子们提供正规的、不过分的零用钱，只要遵循以下的三个原则：

承认孩子合理的经济上的需要；

培养孩子的责任感和遇事判断决定的能力；

帮孩子认识金钱的价值。

家长应以公事公办的态度和孩子进行讨论，已达成彼此满意的解决办法。告诉孩子，协议一旦达成，他就必须遵守执行。也要让孩子明白，零用钱是家庭生活的一项规定，不是父母对他施加压力的一张王牌，也不会因父母情绪好坏而随意增减。给了孩子零用钱，还要留心他们是怎样花钱的。父母要双方配合默契，及时了解并解决孩子花钱过程中所出现的问题。

1 从孩子一年级开始就可以给孩子一些零用钱。最好的方法是每星期的同一天，给孩子同样数目的钱，这样可以使孩子做到心中有数。究竟应该给孩子多少零用钱，家长可根据每个家庭的经济助状况而定。

2 随着孩子年龄和责任心的增长，逐步憎加孩子自己支配钱的比例。

3 明确使用范围，教会孩子科学管理自已的钱。

4 不把零用钱和对孩子的奖惩直接挂钩。很多优秀的品质是金钱买不到的，如果用钱直接和他做的好事挂钩。反而会降低了那件好事的意义，起不到教育孩子的目的。

总之，父母给孩子零用钱要做到"八不"

不要以金钱作为奖励或惩罚孩子的工具。

不要养成孩子随意用钱、有求必应的坏习惯。

不要让孩子有借钱和欠款的恶习。

不要以自己的情感随意增减孩子的零用钱。

不要瞒着一方，用钱来讨好、贿赂孩子。

不要在孩子面前宣扬拜金主义。

不要引导孩子高消费或超前消费。

不要让孩子的零用钱超过家庭成员的人均水平。

学生向家长索要手机的理由

这个问题要问问你自己：你是为什么要手机，手机究竟对你有没有实际的用途，你的家庭环境能不能满足你这个要求。要说明的是：觉得好玩、看同学有自己也想要、想玩游戏或是觉得有手机是时尚，没有多丢人啊类似这些想法可不是理由。

我是上大学后才有的手机，是爸妈提出给我买的，因为要住校，有手机和家里联络方便。所以，不管是什么，只要是你真的需要的，父母都会满足你的。

手机的品牌不同、功能不同、价位不同。你好好想想你为什么需要手机、需要什么样的手机，这只有你才知道。

相信经过深思熟虑后，你会找到答案的。

暑假孩子有大量时间，这既是帮大人分担家务的好机会，也是大人对他们进行教育的好时机。有些家长采取发家务工资的形式鼓励孩子参与家务劳动。

在孩子成长过程中，很多父母都对这个问题特别纠结：既想通过有偿机制，让孩子了解挣钱需要付出劳动，让孩子懂得珍惜生活；又担心孩子习惯了被物质奖励推动，变得用金钱来衡量价值。

突然想起了我自己的小时候，家里情况并不富裕，三年级就开始做家务活了，放学回家自己做饭，打扫家里卫生，给猪割草，那个时候家里父母是不会给零花钱的，觉得不管做什么家务，都是自己应该做的，所以从小就学会了独立，也变得特别懂事，有时也会看到富裕家的孩子有好玩的玩具，也会比较羡慕，有时候和同学聚会，想请同学吃饭，也会担心自己没有钱请客。那个时候多多少少会有点自卑。

事实上，家长需正确引导孩子的价值观念，奖励时也要有技巧和原则，孩子做家务要不要给钱？没有绝对正确与错误，关键是看父母怎么去引导，既要让孩子明白，家务是每个人的责任，也能让孩子学会怎么凭自己的劳动赚钱，精打细算，学会理财。从做家务中获得乐趣和满足感。

孩子帮做家务，家长该不该给孩子“报酬”呢？生活中我觉得孩子做家务这块可以分两种情况处理。

第一种是义务家务

他应该整理床铺，他自己的房间要整理干净的，洗碗，扫地等份内家务，不能给他钱。因为孩子也是家庭中的一员，作为家庭成员就要承担家庭责任和义务。

第二种是有偿家务

比如：帮爸爸洗车、帮爷爷奶奶修剪草坪、帮妈妈跑腿等，这可以适当给奖励，让他知道打工的乐趣。也知道付出劳力才有所得，这个是在零用钱之外的家务报酬。

财商教育的第一步就是让孩子拥有属于自己的钱。怎么才能让孩子明白钱不是大风刮来的，是靠劳动换来的。方式还是有很多，父母可以鼓励他去投稿，拿稿费。或者鼓励孩子讲故事，讲笑话，最后如果没有拿到稿费，父母也可以特意给点酬劳。让他们更有积极性，让他愿意去跟别人比赛。

其实更多的不是一个笑话，一个故事，因为很多时候孩子其实很胆小，很害羞，有时候教他讲话都非常的困难，更何况是让他讲故事，讲笑话，为了鼓励他能言善道，可以给他酬劳奖励。

经常看到新闻的相关报道，当下这个时代，八岁的孩子用妈妈的手机打赏主播10万元，13岁的少年玩手游超过5万元，大四的学生还不起学生贷款，选择自杀，月光族还不上信用卡，借遍所有的亲戚朋友，这些现实都在时时刻刻提醒着我们对孩子进行财商教育的重要性。

早一点让孩子认识钱，在金钱教育中带给他们最大的一个观念，只要观念对了，速度慢一点没有问题，但观念错了，速度再快都没有用。

让财商思维贯穿在每一个孩子的生活当中，让他们从小学会以财商思维为指导，去追寻自己想要的生活。

我是幸福孕孕，优质 育儿 领域创作者，家庭教育指导师，有爱有思想的 育儿 和教育达人。欢迎关注、点赞和评论，更多 育儿 知识和教育问题可以与我沟通交流，让 育儿 更轻松，让教育更有效！

从小到大，我从来没有跟孩子说过，在家做家务可以赚钱。大人做家务，大人之间互相帮助，给孩子做事情不付钱。但是，无论是谁接受了别人的帮助，都应该说一声“谢谢”。比如前两天妈妈给我们做了一顿好吃的红烧肉，孩子主动跟妈妈说:“谢谢妈妈给我做的红烧肉。”。“我们准备吃饭的时候，孩子们会分发餐具，我会说‘谢谢’。

这是家庭中的一个习惯规则，远非家庭规则。目前基本都是和孩子一起在家打扫卫生。孩子负责收拾自己的玩具，收拾未合上的书等杂物，我负责用吸尘器吸地板。当然，孩子会给我吸地板，拖地板。现在孩子还小，有些事情需要我们的帮助。举个例子，我会给他洗几件衣服，给他的学校杯子倒满水，但我会告诉他:“现在我在给你洗衣服，因为你还小，力气不够，衣服上的脏东西洗不好。年纪大了，需要自己洗衣服；现在，你可以每天自己找衣服换，把脏衣服拿到衣服筐里。”

前天，孩子们想和我一起玩，我说:“我得先给你洗衣服。”孩子说:“爸爸，你什么时候能让我洗衣服？看来他准备交出“自己洗衣服”了。在我看来，这也是尊重孩子，尊重孩子作为家庭成员的权利和义务，尊重和认可孩子成长的能力的一部分。

告诉他，等他长大了，可以慢慢找到工作学习的机会，开始自己挣钱、存钱、消费。比如滑冰兴趣班，会有一些中学生当助教；如果游泳能通过“救生员”级别，可以申请室内游泳池的一些相关工作；如果他的英语法语足够好，可以为一些需要语言咨询的孩子提供服务；冬天，你也可以帮别人打扫房子前面的雪来赚钱

需要:儿童也是人 有劳动的义务 因此也有劳动的权利 所以有获得报酬的权利 而且 提前培养孩子对金钱的思想对孩子在以后发展中对自身利益以及价值衡量上都有一定的帮助(辩论角度:从以后的发展,将来竞争的需求等大方面说)不需要:家长养育了孩子 孩子也应该在家里做一些力所能及的事来减轻父母的负担 自己家里 钱是共有财产 并且大人比孩子更懂得如何合理的利用钱 钱在谁的手里都一样 所以还是不要问大人要好(辩论角度:从金钱合理利用和孝敬父母是中华的传统美德上说)另外 辩论双方一定注意不要涉及对放的优势 否则很难挽回败局

　父母为了激励孩子做家务，培养爱劳动的好习惯，每次劳动之后给予一定的报酬何尝不可。然而“付报酬”并不等同“要报酬”。家境一般，不顾及父母的感受，胡乱仿照别的学生每次做家务要多少报酬，其心何忍。

　孩子做家务，应该要报酬吗？

　看过这样一篇文章《一份帐单》，写的是商人的儿子彼得，开了一份账单给妈妈，索取他帮妈妈做事的60芬尼报酬。妈妈看了账单后，在餐桌上放了60芬尼，同时也给儿子写了一份0芬尼的账单。彼得看后羞愧万分，悄悄把60芬尼塞进妈妈的口袋。

　其实说到做家务要报酬，在我们的身边却鲜有这样的例子。正如学生说的：“我们是学生，以学习为主，学习已经很累了，哪有时间做家务，所以我们难得做家务，家长应用报酬作为奖励。”学生哪有几个会为难得做的家务要报酬，这只不过是学生为了配合书本上的辩论而已。前几年，我在班里训练学生行为规范，其中包括自理能力的培养。例如自己叠被，单独睡觉，一周内洗一次红领巾或类似的自己的小件衣物。大部分的学生不能达标。不少家长向我诉苦，事情是简单，但孩子太小，每次坚持太累，也太苦了。这几年这样的训练是不敢展开，城里的孩子有时间忙着补英语，学数奥，练钢琴……，一个字，累呀，当然没时间做家务了。农村的孩子好一点吧，我下乡支教，发现乡村的孩子家长宠爱得不得了，哪舍得让孩子做家务呀!不做家务何来要报酬一说。

　文章中的小男孩为芬兰人，其实在许多国家孩子劳动家长付报酬的现象比较普遍。美国孩子有句口号叫得响：“要花钱,自己挣。”在美国的许多大中小城市,每天清晨，总能看到一些六七岁的孩子骑着儿童车，常常穿行于大街小巷，为家庭送报，其娴熟程度让人赞慕不已, 还以为是穷人家的孩子为了赚钱贴补家用呢, 其实他们大都出生于中产阶级家庭，完全是为了锻炼孩子的生活能力所致。以自己的劳动来换取自己的零用钱，比起中国的孩子不劳动还不尊别人的劳动，不劳动照样大把大把地花父母的钱而心安理得好得多了。

　父母为了激励孩子做家务，培养爱劳动的好习惯，每次劳动之后给予一定的报酬何尝不可。然而“付报酬”并不等同“要报酬”。家境一般，不顾及父母的感受，胡乱仿照别的学生每次做家务要多少报酬，其心何忍。每每做了一些事，必定要有索取，情感何在不为亲人着想，不为身边的人照想，长大之后，如能成为各方面能力很强的人，其没有情感可言者怎能说是人才。

　感谢那位母亲，在那份帐单上为彼得列下那么一些数据：为在她家里过的幸福生活0芬尼，为他十年的吃喝0芬尼，为他生病时的护理0芬尼，为他有个慈爱的母亲0芬尼。每一次的0芬尼，都能给我心灵的撞击，让我一次次的体会到：母爱无价，亲情无价!感谢那位母亲，在儿子因社会、家庭的影响而出现思想的偏差的时候，不急不躁，一张小小的帐单却让儿子羞不已，让人由衷地佩服其智慧的魅力，教育的艺术!

　美国得克萨斯州有一条法律，凡年满14岁的孩子，必须为父母做些诸如洗碗，擦地，剪草坪等家务。

　在一个星期天的晚上，迈克给妈妈写了一份帐单：

　迈克帮妈妈到超级市场买食品，妈妈应付5美元;

　自己起床叠被，妈妈应付2美元;

　迈克拖地板，妈妈应付3美元;

　迈克是一个听话的好孩子，妈妈应付10美元。

　以上合计：20美元。

不给好，因为让孩子做事，不能因为有好处有利益才做，那么将来他也就会对身边的人很功利，要让孩子养成主动选择做事的心理，让他自己觉得做家务是自己应尽的责任，只有他自己主动选择的事他才会更负责地完成，而且过程中也是愉悦的，如果因为利益去做某件事，他就体会不到这种愉快的心理。

这就像将来孩子交朋友也是为了钱，读书为了钱，谈恋爱为了钱，结婚也为了钱，甚至孝敬父母也是为了父母的钱才做，那么孩子的一生如何体验到恋爱、婚姻、亲情的真正含义呢。

其实家长让孩子做家务的目的，更多的是培养孩子的责任心。我认为最好的方式，就是平时家长要做到对身边的家人和亲朋好友负责人，家长做好示范，孩子自然就学在心里，例如，家长做好孝敬父母，尊老爱幼、帮助弱小，那么孩子也会在成为一个负责人的人。

要让孩子养成一个良好的个人素养，那就是有些事情不能用钱去衡量值不值得做，而是自己这样做是否是在帮助他人，是否是一件给身边人给社会带来积极影响，要让孩子有一套正确的自我价值观去判断。例如，当孩子发现妈妈的一支笔不见了，是要帮妈妈找让妈妈能够用笔写东西，而不是帮妈妈找笔有没有钱就不帮妈妈；又比如，当孩子发现同学脚受伤走不不方便，是应该主动帮扶呢，还是因为没有钱就不帮助他呢，再比如当将来孩子长大了，面对一些违法违规的事，他不会因为钱的诱惑就去做一些伤天害理的事情。

虽说这一件小事，就能对孩子产生长远的影响，但是目前也有很多家长，缺乏自我主见，缺乏科学的育儿理念，有的家长会选择给钱。但是这个给和不给，就会给家长和孩子将来的生活埋下不一样的种子，希望各位家长目前给到孩子的教育方式，都是为将来种下了一颗好种子并结出好果。

不应该，我举一个身边例子，我朋友是这样做的，给她孩子钱帮忙做家务，几年后去她家做客，他妈妈安排客人睡孩子房间孩子睡小房间，她小孩说了一句，给她10块钱就她才愿意把自己房间让给客人，在家庭里做家务给报酬，不仅割裂权利与义务关系，而且小孩会把一件事将利益放在很重要的位置上，导致一些仁义观念，比如谦让，被弱化了。

孩子做家务要不要奖励零花钱，哪几种情况给钱是害他，影响价值观孩子做家务活“1奖2不奖”

父母必须正确引导儿女参加家务劳动，还可以适度奖励，仅仅孩子看待问题和看待事情的视角与成年人不一样，假如一味采用金钱上的方法，在所难免产生不良影响。这两种情况必须奖励，然而有一种情况能够没给奖励，恰当的激励方法让孩子受用一生。

做家务活“二不奖”1、塑造孩子自控能力的家务劳动，不可以奖励

宝宝并没有民事行为能力，统统取决于父母，随着年龄的增长2岁左右儿童已具备简单民事行为能力，因为对周边事情存在求知欲，他们更愿意动，此刻锻练他做了一些简单的劳动。例如,把自己换下来的脏衣服放到指定位置，玩过的游戏小玩具自身整理回位，梳理她的衣服、叠被这些。

这种家务劳动是锻练孩子的自控能力，也是从小在训练良好的习惯。使他把握日常生活专业技能，也培养责任感，为进到幼稚园奠定基础，这种家务劳动就不该给与奖励。

2、为家人分摊应该有的劳动，不可以奖励

如今许多家庭都溺宠孩子，使得他们养成衣来伸手饭来张口的好习惯，父母什么事情都替他做了，长此以往孩子觉得一切都理所当然，一旦有一天她们进到校园内应当单独的时候就会不适合。日常日常生活,能让孩子们参加家务劳动，例如饭前放置餐具，整理桌椅板凳，简单清理这些。

家中共通的主题活动必须每一个成员参加，让孩子有家庭担当意识，学会照顾自己和关心别人，这种家务劳动不可以奖励。

做家务活“一奖”:

帮家庭主要成员的家务劳动孩子协助家庭主要成员的劳动能够给与奖励，例如帮助妈妈美食花草植物绿色植物，帮爸爸擦车时等一些对孩子年纪而言有一定难度的劳动，孩子认真完成，而且达到一定的规范，可以稍微奖励。当孩子取得自身努力和付出换回去的零花钱的时候会特别开心，还会体会劳动所得的的价值，这种鼓励应该是孩子水平的肯定让他很有成就感，提高自信。