幼儿园美术教案
导读：　作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案要怎么写呢？以下是我整理的幼儿园美术教案7篇，希望对大家有所帮助。 幼儿园美术教案 篇1 　 一、活动目标： 　

　作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案要怎么写呢？以下是我整理的幼儿园美术教案7篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园美术教案 篇1

　 一、活动目标：

　1、激发幼儿想象力、创造力，拓展对美丽家园的无限憧憬及遐想。

　2、会用学过的或想象的绘画知识装饰天空、房屋、树木等。

　3、充分体验绘画活动的乐趣。

　 二、活动重点：

　激发幼儿想象力、创造力，拓展对美丽家园的无限憧憬及遐想。

　活动难点：会用学过的或想象的绘画知识装饰天空、房屋、树木等。

　 三、活动准备：

　1、看电视报道，让幼儿了解地震后满目疮痍的家园，以激发幼儿强烈的创造欲望。

　2、人手一份绘画纸和油画棒。

　3，教师范画《我的家》一幅。

　 四、活动过程：

　1、谈话激趣。

　师：＂孩子们，地震了，我们伟大的祖国妈妈遭受了巨大的灾难，人们都佷难过，灾区的小朋友也没有了家，好可怜，小朋友想不想帮他们建造一个美丽的家？……＇＇（通过谈话，让小朋友了解灾区受灾情况，同时唤起幼儿对灾区小朋友的同情心，并将同情心用自己的实际行动转化为对灾区人们的无限爱心。）

　2、引导幼儿讨论：《我梦中的家》。

　（1）师：那请小朋友说一说你梦中的家园是什么样子的？

　（ 梦中的家园在太空中，那里远离灾害，没有污染； 梦中的家园没有难闻的气味，河水是清澈的，听不到机器的轰鸣声；我梦中的家园空气清新，蓝天白云，绿草地，还有许多小动物一起玩。）

　（2）激发幼儿说出自己想象中的家的样子。

　（通过讨论《我梦中的家》，为幼儿展示一个神秘梦幻的美好世界，拓展了幼儿的思路）。

　3、自主性绘画活动--＂我的家＂，幼儿绘画，教师巡回指导。

　（1）教师出示范画，引导幼儿观察

　师：老师也把自己想象中的家画出来了，想请小朋友们看一看。小朋友们说一说，房子上是用什么装饰的？房子前面、后面及后上面是怎么装饰的？（引导幼儿说出房子的基本画法，并给予想象力弱的幼儿基础的思维开拓）

　（2）引导幼儿大胆想象并作画。

　师：小朋友想不想把自己想象中的家画出来呢？

　（ 教师引导幼儿利用绘画表现出自己心中理想的生活环境，教师适时指导，使幼儿设计出的画面内容丰富、新颖独特。）

　（3）边播放轻音乐边引导幼儿绘画。

　4、展示幼儿作品，倾听幼儿的构思。

　（1）幼儿相互介绍，讲述作品内容。

　（2）请部分幼儿进行交流，讲述自己的设计意图。

　（3）教师对幼儿作品进行总结，并对幼儿提出希望。

　5、活动延伸。

　与爸爸妈妈一起用简单的折纸折出房子或粘贴房子，与同伴一起分享。

幼儿园美术教案 篇2

　一、感谢

　非常感谢我们××市教育局幼儿园教研这个团队，给了我这次与各位专家、同行面对面交流、学习的机会。今天与其说是和大家分享，还不如说是请幼教专家和同行来帮助我们团队来解疑答惑。

　二、产生的背景

　为什么会选择一个这样的主题呢近段时间我们班一直在进行“拜访大树”的主题，《指南》艺术领域中“感受与欣赏”目标1中提到的“喜欢自然界和生活中美的事物”，“创造与表现”里目标2“具有初步的艺术表现与创作力”“能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活”。于是我们带孩子走进社区，有意识的感受、发现、收集与树有关的美的事物，如树上掉落的树叶，修剪的树枝、藤条等。鼓励孩子用这些树身上美的事物大胆的、创造性的进行组合拼贴、编织、拓印、绘画等。用这些物品创作出具有个性化的作品，来布置我们的教室、美化我们的环境，提高孩子的成功感和成就感。所以，我选择了这个主题并设计了这个活动，引导孩子发现、收集生活中、自然界中美的事物，既而用这些美的事物进行艺术的提升和创造，使我们的环境更加的美化。

　三、材料投放方式的调整

　这一次的活动我们是围绕《指南》中艺术领域的一种初步尝试。这堂课我们试教了很多次，尝试了很多的方法，美工类的活动课前材料的准备非常的重要，最开始每一组投放一种树身上的材料，如有的是树枝都是是原生态的材料。我们发现孩子粘贴很难固定，制作出的作品也很相似。这样更多的是老师在牵引孩子，没有体现指南中“支持幼儿自发的艺术表现和创造”。后来我们做了大的调整，四组每一组都投放相同的材料除了树身上原生态的材料还有毛毛球、扭扭棒、彩色纽扣等，色彩艳丽便于造型的其他辅材给孩子，材料更多更丰富，创造了更多的机会和条件，更多的体现了孩子们的想法和创意。

　四、遵循实施《指南》的四大基本原则

　1、关注幼儿学习与发展的整体性

　本次活动注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合。活动前面的引导部分，教师引导幼儿清楚完整的表述自己创作的想法()，同时集体交流环节也给了所有

　孩子交流的机会()，满足他们表达的欲望，这是与语言领域的有机整合。在孩子进行创作教师指导的环节，有孩子用彩色毛球装扮自己作品时，教师引导孩子在注重颜色搭配的同时还融入了数学领域的按颜色的规律排序的方法来装扮自己的作品()，(：试教中树叶装饰木板画的举例：对称、数量)。幼儿在自主操作中，()在用彩条缠绕树枝时候，孩子一个人他不能很好的完成，知道主动寻求他人帮助，旁边的小朋友沟通交流。一个人抓住底部一个人缠绕，共同合作解决问题，在活动中他的社会交往也无处不在。

　这个活动看起来是一个纯艺术领域的活动，但是我们依靠“以幼儿为本”的理念与教育能力，也能整体的促进幼儿的学习与发展。

　2、尊重幼儿发展的个体差异

　本次活动也充分考虑到了幼儿的个体差异，所以在第一课时制作半成品的作品时，完全是幼儿自主的选择()，可以组合粘贴画框、缠绕花环、制作小树、木板上画画，尊重幼儿的同时也考虑到了幼儿的个体差异性。在幼儿动手操作的环节，特别注重幼儿发展的连续性与阶段性，不急于求成，让每一个幼儿可以按照自己的速度、自己的节奏在完成自己的作品。老师也因势利导()，有时等一等，有时推一推、有时冷静的观察分析，提供必要的支持。评价环节，对每个幼儿的作品都给予及时的肯定，全部展示()，满足了每个幼儿获得表扬和承认的需要，让幼儿个性健康发展。

　3、尊重幼儿学习方式和特点，满足幼儿认知的需要

　在本次活动中，从设计到各个环节的实施我们充分的尊重了幼儿的学习方式和特点。活动前期，在“拜访大树’的主题中我们带幼儿走进社区，拾落叶、拣树枝，观察、发现、收集树身上美的事物()，幼儿能与周围环境互动，并通过自己创作想象制作出的美作品打扮我们的教室。使艺术来源于生活又回归于生活。今天的活动，给每一桌幼儿都提供了具有选择性的材料()，为幼儿创作的兴趣，参与的自主性、主动性、创造了很好的条件。幼儿能够自由的选择、自己喜欢的材料，主动装扮自己的作品。(：一小朋友努力的想用树枝来装扮自己作品，但是用胶水怎么也粘不牢，努力了很多次都没有成功，他认真的看着旁边的小朋友用创意泥固定树枝成功了，模仿着也粘牢了)幼儿积极的进行自我学习，并遇到困难不轻易放弃，想办法——主动模仿——来解决自己的问题。(：这一张是来自于试教时，我用的是其他班的孩子，平时对于缠绕这种技巧几乎没有这样的经验，一开始怎么也不能把彩条缠绕到树枝上，总是松动。于是教师采用介入式指导，它为什么总是缠不紧可以怎么办引导孩子可以两两合作，一人抓住缠绕的下端，另一人继续缠绕，这样很快就成功了)。

幼儿园美术教案 篇3

　 树叶变变变

　 设计意图

　随着天气的变化，气温的突然下降，树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显现出来，而这些变化也已引起孩子们的注意。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们正围绕“多彩的秋天”主题开展教育活动。特设计了此活动。

　 活动目标

　1根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。

　2发展剪、贴、添画的美工技能。

　 活动准备

　1收集多种形状颜色的树叶，并进行压制处理(叶子压平整不要完全脱水)剪刀、胶水、双面胶、画纸。

　2粘贴画范例。

　3《小树叶》音乐、课件。

　 活动过程

　一、游戏导入，观察树叶。

　1引导

　师：“小朋友，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里， 小朋友们捡起树叶放在手上的`手上。”

　(教师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落，听《小树叶》音乐)

　“请小朋友拣起来一片树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同，有什么地方不同”

　(新颖的导入让孩子们欣喜不已，气氛变得轻松活跃)

　2 观察树叶

　“谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的(提示：形状、颜色、和大小)它像什么” (教师及时给予肯定和鼓励)

　二、出示范画，请幼儿观察，并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。

　小树叶真神奇，形状不同，可以像那么多东西!看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么

　1出示范画(金鱼 )

　这幅画是用什么做成的粘贴的是什么是有哪几种树叶粘贴成的

　请幼儿仔细观察并回答。

　2教师现场做粘贴画一幅

　师：(拿银杏树叶)小朋友们看老师手里有一片什么叶子，它像什么可以做什么

　让孩子发挥自己的想象，自由的说。(有小朋友说像孔雀 ，像花裙子，像扇子)

　“这么漂亮的树叶，老师想用它做一幅画，小朋友们帮老师一起做吧!”

　引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。

　(让孩子观察树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象)

　三、制作粘贴画

　1幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。

　师：“小朋友，你最喜欢哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢”请幼儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。

　2请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的相互启发更好的创意。

　3让幼儿粘贴，制作作品。

　请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹均匀。树叶要轻压，防止碎裂。

　教师对不同水平的幼儿分层指导。

　四、欣赏作品。

　将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品，获得美感与经验。放音乐《小树叶》舞动身体学习小树叶舞动，离开教室。

　 活动延伸

　将幼儿的作品办成“会变的树叶”作品展，让大家欣赏。

　 活动反思

　孩子们对《树叶变变变》这个活动很感兴趣，他们开动脑筋用树叶拼搭各种东西，一个个美丽生动的造型跃然于纸上，有孔雀、蝴蝶、金鱼、小兔、还有小船等等，真是让人赞叹不已。从这个活动中我发现，孩子们对于感性的、具有操作性的活动特别感兴趣，探索欲望强烈，参与的积极性也比较高，完成的效果自然就好。

幼儿园美术教案 篇4

　 设计思想：

　夏天到了，班里的女孩子都穿上了盼望以久的漂亮花裙子，早上来到幼儿园，一见面就三五成群地互相欣赏，讨论，比谁的裙子好看，观察裙子的颜色以及裙子上的各种图案，还努力旋转好让裙子下摆飘起来，引起孩子们的阵阵喝彩，女孩子对此项活动总是乐此不疲，就连男孩子都加入其中。为了提高孩子的观察能力以及动手、审美能力，我设计了本次活动。

　 一、活动目标：

　1、通过观察用有规律的花纹及有各种装饰物的花裙子，提高幼儿的审美能力。

　2、尝试用自己喜欢的方式设计、装饰裙子，培养幼儿设计的兴趣。

　3、初步会互相欣赏作品，评价作品，获得成功的体验。

　 二、活动准备：

　1、请幼儿带来自己喜欢的花裙子。

　2、每位幼儿一件用纸剪好的裙子式样，没有花纹及装饰。

　3、小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小猪的。

　4、胶棒、即时贴、皱纹纸、彩色卡纸、贴花、亮片、扣子、蝴蝶结、花边等若干，分组摆放。

　5。、节奏明快的音乐磁带。

　 三、活动过程：

　（一）、引起兴趣，导入课题。

　教师说：“今天，森林里要开动物狂欢节，邀请小动物们参加，小动物们可高兴了，可是有几个小动物说不想去，你们看都有谁？（依次出示小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小猪的），你们想知道为什么吗？（想），哦！原来呀，小动物说它们都没有漂亮的裙子穿，所有不想去了。小朋友，你们能想想办法帮助它们吗？（引导幼儿说出给每个小动物们做一条漂亮的裙子）我们就一起给每个动物做一条漂亮的裙子，送给它们去参加动物狂欢节，好吗？”

　（二）、请幼儿欣赏花裙子，引导幼儿说出自己见过的裙子款式，为设计做准备。

　1、欣赏花裙子，请幼儿说一说自己喜欢哪一条，为什么？（鼓励幼儿说出自己观察到的裙子的花纹特点）。

　2、教师引导幼儿根据已有经验，说出自己以前还见过哪种款式的花裙？是长袖还是短袖？是圆领口还是方领口？裙子的下摆是什么样子的？引导幼儿大胆发言。

　3、观察裙子上除了花纹还有没有其他装饰物，说一说这些装饰物是什么？

　（三）、鼓励幼儿大胆设计、制作花裙子，教师进行指导。

　1、教师：“咱们一起帮这些小动物设计、制作漂亮的花裙子，好让他们高高兴兴的去参加森林的狂欢节，好吗？”

　2、请幼儿先商量好自己要设计什么样的花裙子，然后按款式自由组成小组，再商量裙子上用什么花纹和装饰物，最后根据需要选择各种材料，合作制作花裙子。

　（四）、评价欣赏，在欢乐的气氛中结束活动。

　1、幼儿互相欣赏完成好的裙子，说一说自己和别人的有哪些不同。

　2、分别给自己喜欢的小动物穿上裙子，在欢快的音乐声中和小动物们一起去参加森林狂欢节。

　 四、活动延伸：

　1、在美工区为幼儿投放剪好的不同款式的裙子式样，鼓励幼儿在上面设计自己喜欢的花纹。

　2、组织幼儿穿上自己设计的花裙子开一场“小模特表演”。

幼儿园美术教案 篇5

　 教学目标：

　1、关注演示环节，应让幼儿充分认识各种材料，并借助已有经验，创造性的使用这些材料。

　2、粘贴装饰物的方法：横着粘、竖着粘、分散粘等，丰富幼儿相关经验。

　3、幼儿用蜡笔、水彩笔等材料涂色中，不能涂在小雨伞以外的空白处。

　4、培养幼儿的欣赏能力。

　5、感受作品的美感。

　 教学准备：

　1、给每一位幼儿准备一张画有小雨伞的纸。

　2、准备蜡笔、水彩笔，胶棒以及小纸片等材料。

　 教学过程：

　1、师：小朋友，雨天我们离不开什么我们最亲密的朋友是什么

　幼：小雨伞----我亲爱的朋友。

　师：是啊，我们用伞来挡雨，在炎热的夏天还用它来干什么呢

　幼：我们还用它遮太阳。

　师：现在老师有一把小雨伞也想有美丽的花纹，让我们一起来帮助它。

　2、引导幼儿观察准备好的各种材料，并在教师制作的小雨伞上演示使用的方法。

　师：看一看，都有什么材料可以怎样使用它们装饰小雨伞

　创作幼儿选择自己喜欢的材料，大胆装饰小雨伞。

　师：试试看，也来装饰一把漂亮的小雨伞吧。

　教学延伸：

　活动后，将制作好的小雨伞展示在活动室的四周，供大家欣赏。

　 教学反思：

　活动建议该活动是综合性的手工制作活动，活动中所需要的折、搓、剪、贴等技能幼儿已有一定的经验，因此活动的重点为引导幼儿根据自己的意愿，创造性的运用这些技能。

　小百科：伞是一种遮阳或遮蔽雨、雪的工具。一般用油纸、油布或塑料布等做成。

幼儿园美术教案 篇6

　设计意图：在主题《香香的蔬菜》中，小朋友对于蔬菜已经有了一定的了解，孩子就是爱写写画画，他们在创作时提高了自己的动手能力，表达了自己天真的想法，所以作为教师我们要提供给孩子充分的表现空间。我们班的孩子平时进行的美术活动有撕纸、黏贴画、蜡笔画、彩笔画等。为了进一步丰富幼儿的艺术活动，学习多种艺术表现手法，我特别选择了此节印画活动。活动目标：

　1、尝试用蔬菜切面进行印画，感知不同蔬菜印章画的特殊效果。

　2、感受印画的乐趣，体验创作的成功。

　活动重点：利用蔬菜切面蘸上水粉颜料进行印画。活动难点：能按照自己的想法用蔬菜进行形状的拼接。

　活动准备：

　1、《蔬菜印画》PPT；

　2、彩色颜料（每组三盘）；

　3、切好的蔬菜；

　4、抹布；

　5、裙子纸样（人手一份）；

　6、背景音乐。

　活动过程：

　一、观看PPT，引发幼儿兴趣。出示PPT2—7，师：女孩子的裙子啊是越来越漂亮了，我们来看看这些漂亮的裙子。

　二、教师讲解示范

　1、出示PPT8，师：老师也带来了几条漂亮的裙子，你看看，你最喜欢哪条，你觉得它什么地方好看？

　2、教师出示小兔子，师：咦，是谁在哭啊？原来是小兔在哭。小兔，你为什么哭啊？我和我的小伙伴要参加一个模特大赛，可是我们没有漂亮的服装，我很伤心？

　蒋老师，你能帮帮我吗？

　3、师：小朋友，你们愿意帮小兔吗？（愿意），那我们一起来帮帮小兔们吧。老师有一个好主意，我们让我们的蔬菜宝宝一起帮我们好不好？4。出示PPT13—14，师：我们来看看蔬菜宝宝可以怎么帮我们，它是哪个蔬菜宝宝？它切开来是什么形状的？它可以成为裙子上的什么？（教师可边说边示范）5。师：下面我们一起来给小兔设计裙子吧。6。出示PPT15—19，师：老师已经装饰好了一条漂亮的裙子，你看老师是用什么蔬菜，怎么做的。（1）师：我们把裙子纸样放在桌子上放平，然后再想想你用什么蔬菜宝宝印？我想用辣椒印，我就从篮子里取出辣椒。我想用大白菜，我就取出大拍菜。（2）师：怎么印呢？我们如果要用辣椒印绿色的图案，就拿住辣椒的上端，把辣椒放在绿色的颜料盘里轻轻沾颜料，贴在纸上，用力压一压，时间还要长一点，注意不要移位。在纸的空白处都印好辣椒图案后，把蔬菜宝宝放回盆子里。（3）师：我们再选择另一种蔬菜宝宝来印，谁来试一试。（4）请一个幼儿按老师说的方法，在纸上试一试。教师提示幼儿：先选你想印的蔬菜宝宝，选好了再想想你用什么颜色来印？选好颜色后，拿住蔬菜宝宝轻轻沾颜料，用力压一压，时间长一点，不要移位置。注意：印了图案的地方就不印了，印在空白处，不要把画面弄脏了。6）师：你也想为小兔设计漂亮的服装吗？那你们就开始吧。

　三、幼儿操作，教师指导

　1、让幼儿选择自己喜欢的蔬菜和色彩进行印画，注意色彩间的搭配。

　2、提醒幼儿手上有颜料了，可以在抹布上擦一擦

　3、印好后不要拿起来，等裙子晾干

　四、欣赏作品，进行评价。

　1、选出自己最喜欢的服装，并说一说为什么喜欢这条裙子？它哪里最漂亮？

　2、教师对幼儿的作品进行简单地评价，对幼儿积极大胆的参与态度以及大胆的创作表示肯定。

　三、结束部分师：我们等下把裙子送给小兔子和它的小伙伴们。

幼儿园美术教案 篇7

　 活动目标

　1、学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。

　2、学习正确的粘贴方法。

　3、能根据主题正确进行添画。

　4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　 教学重点、难点

　能用不同形状，颜色的树叶根据自己的生活经验进行创意粘贴，培养幼儿的观察，动手能力

　 活动准备

　1、已经认识过多种不同形状的树叶

　2，幼儿自己拾的多种树叶、彩笔、画纸、糨糊

　3，用树叶组合成的范画3-4副（金鱼，兔子，小船）

　 活动过程

　一、欣赏各种树叶，知道它们有大有小、形状不一，可以组合成各种图形。今天我们要用这些树叶干什么呢？引起幼儿兴趣，

　二，出示范画，并逐一说明。

　现在，老师把这两片树叶放在一起，你们看像什么？

　幼：像金鱼。

　幼：像小鱼。

　幼：像伞。

　师：换一片树叶呢？

　幼：像兔子。

　幼：像小猫。

　幼：像大熊猫

　师：再换一片树叶呢

　幼：像帆船。

　幼：象像蔬菜小船 ，老师同时示范讲解操作

　师：每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形，小朋友要开动脑筋，看谁变的图形最好看，最有创意。而且与别人不一样。

　用这些树叶可以变成这么多有趣的图形，小朋友你们想用这些有趣的树叶来变出其它好看的东西吗？幼儿讨论。

　三，让个别幼儿说，还可以变成哪些？启发幼儿添画，交代操作注意事项，让幼儿操作，老师巡回观察辅导，对有想象的组合加以特别说明。

　四，结束作画，幼儿作品欣赏

　 教学反思

　孩子对秋天的树叶感兴趣，但他们对树叶的认识也比较有限。我就从认识树叶的形状开始，并把这些树叶编成好听的幼儿熟悉的故事，孩子们很快记住了这些树叶的名称。落叶飘飘，每天带孩子到户外散步，孩子们都爱捡地上的树叶。“你看这片树叶黄了”“我捡的树叶是尖的”“我的树叶上有一道一道的”。孩子们把他们捡到的树叶当成宝，有的小朋友还把它偷偷的装在兜里，舍不得

　“从幼儿身边最熟悉的事物出发”是瑞吉欧教育理念之一，在开展活动的过程中，我们细致地观察、倾听幼儿的言行，及时捕捉他们的兴趣点，以及他们的日常生活为基础，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发，层层深入开展活动。我鼓励他们用自己喜欢的方式来表现，从不同角度出发，通过各种手段来发现问题。在摆摆说说的活动中，他们的想象力发展了，动手能力强了，探索兴趣浓厚了。

　同时在活动中我们也感到存在一些困难：如何提高孩子的合作意识、学会分享？如何在尊重孩子的前提下培养孩子的规则意识及稳定的心理素质？这些问题都有待于我们进一步地研究和探索。

　听课老师说：我讲的内容多了，主要在幼儿操作部分。如何掌握好一次活动时间合理安排，以及活动之前该丰富的一些内容这都是必须的。

　小百科：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。

这个世界上每两个人牵手，都会产生一个不同的相处方法，假设这世界上有N对情侣，那么相处的方法便会有二分之N，但无论有多少种相处的方法，我认为，最终还是以一种核心来运行，当然，前提是双方非常认真地谈及感情而非游戏。

这个核心是：信任和容忍。这是一种对感情负责的责任心的体现。

任何一段感情如果没有建立在信任的基础上，那么这段感情最终必定付诸流水。也许你是一个多疑的人，也许你的另一半是个很有心计的人，但两个人一旦认真地对待这段感情，那就应该敞开心胸，不可胡乱猜疑。热恋中的人往往是理智与现实不分的，往往会为了对方的一句话或者一个举动而牢记在心，如果这句话或者句是善意的，那么感情会进一步加深，但如果说者无意听者有心，那么这段感情的发展就很难说了。一旦留下了刻骨铭心的回忆，经年不忘。

曾看过身边很多对情侣因为互相猜疑而导致曲终人散，假设有一方不愿意多解释，那么往往便会造成另一方的疑惑加重，如此恶性循环，眼睁睁边就看这一段美好姻缘断送在没有必要的不信任中，这是双方的问题。一旦两个人在一起相处，便就有了一种责任，这种责任就是让对方对自己安心，这是必要的，经常听见有人说：都相处这么久了，他（她）还不了解我，我并没有做错什么，所以我也不想去解释什么。这是不对的。以前一个人的时候我们是按照自己一个人的路走，要对自己负责，而现在是两个人携手一起上路，那么我们就需要按照两个人的路来走，我们需要对双方负责，这就是责任。也许一句不想解释，造成不必要的误会会有多大？能有多少人可以心平气和的想，他（她）不想解释是因为他（她）没错，是我误会了。我想更多的人在不明白现状的时候总是会往更坏的地方想：他（她）不愿解释就是因为他（她）理亏，没话好说了。后者的结果一旦造成，两个人长期积累的感情便会大打折扣，换句俗话说，伤了感情的元气。解释是必要的，信任更加必要，爱情是双方的。

一段深厚感情的积累是需要经年累月的长期不懈，而一个不信任便可将这段感情瞬间击。当然，对于感情的严重伤害，还来自于另一个方面：针锋相对的攻击。

每个人都是自我的，换句话来说都是自私的，能有多少人可以将恋人与自己的利弊长期放平？每个人都有私心。

宰相肚中能撑船，后退一步海阔天空。

常看见两个人争吵的面红耳赤，事后一打听原因，往往多数来自于不大的小问题。原先是以小问题的解决为核心，但两个人如果一步都不肯退让便会导致战火的升级，激动的人失去理智是很正常的，往往会说一些狠话而形成最终的不良后果，也许一方咬牙切齿，另一方便会认为这种小问题都能和我吵到最后，那对以后的相处自然有百害而无一益。争吵到后来便也不是以小事的解决为核心了，而是以两个人的两大原则立场为核心，小事变大事。本来可以云淡风轻的一笑而过，偏偏闹到最后劳燕分飞，我想两个人都会因为武断的断送缘分而后悔。

曾看过这样一句话：“离婚”这两个字说多了，便会失去它的作用。我看来：“分手”也是。

两个人能在一起携手共进退更不容易。与上面的话同样，一旦一方认真地说出“分手”二字，无论多深厚的感情，也会在瞬间伤痕累累甚至破碎。这一句“分手”，击碎了多少爱人的心，击碎了多少共同缔造的梦想。

其实大千世界花花绿绿，能在茫茫人海中找到与自己想爱的人并不容易。这就是缘分，这种缘分是上天赐予的，自然需要的是认真珍惜。记得在厦门南普陀寺里，记忆最为深刻的，便是那书着“惜缘”二字的旁门，因为谦让是一种美德。

常听见有人说：我们不合适。这句话也常在分手的一方口中说出。我一直坚信，如果两个人的人生观和世界观不是背道而驰，那么说不合适这句话是一种不负责任的表现。如果你没有负担起两个人在一起的压力的勇气的话，那么你最好别去伤害对方，最好在开始的时候想清楚，感情非儿戏！

常常有人只是因为接受不了对方一个小小的缺点而提出不合适，那么试问这世界上能有多少人百分之百的适合你呢？也许你对自己都有不满意的地方。进一步说就算你对自己处处都满意，那么我想那个百分之百适合你的也不过只是你的一个影子而已。

当你真的可以爱上一个人的优点和接受他（她）的缺点甚至爱上缺点时，你才算真正的爱上一个人。

“我爱你”这三个字很重，这世界上真的没有多少人可以承受得起，虽然这只是简单的三个字，很容易便可以从嘴里说出，但是真正能认识到其深刻含意的，恐怕我们的父辈才有资格被这样提及。这三个字就是责任，就是对未来的责任。

有很多人说，不相信这个世界上有爱情。这也是一种胆怯与懦弱的表现，心理承受力不强。但在这个问题上我只想说一句：在本着宁缺毋滥的原则上，坚持自己的信念，不可以放弃。因为上天总是偏爱坚强的人，它对每一个人都是公平的，而不公平只是暂时。

每个人都想把自己的另一半塑造成自己幻想中的形状，也许这种幻想是对对方和双方有益的，但也请你想一想，你的这种塑造，对方是否也会接受呢？

其实两个人的相处，说容易和难都是武断的，每个人都会有不同的相处之道，但相处必须建立在相互信任和相互容忍的基础上，如果，你想这段爱情走得更长久，你想牵着你爱的人一不小心走到永远。

很多处在热恋状态的人很喜欢说天长地久海枯石烂等永远之类的话，其实激情和理智是要放平的，一方多出就很容易出现问题。关于时间，我只是觉得我们只有三天：昨天，今天和明天。昨天用于归结，今天用来把握和珍惜，明天用来规划，后天不用去想，这三天做好了，永远也就只离一个转身的距离。

最后只想说一句：两个人走的路和一个人走的路是不同的，我们不能够太以自我为中心，在做一些大事之前，本着先从对方的角度和利益为出发点来行事，总会避免很多不必要的争执与矛盾。

#教案# 导语美术作为一门艺术，能调节情绪、丰富想象力、培养创新思维，是幼儿表达行为的第二种语言。以下是 考 网为大家整理的内容，欢迎阅读参考。

1幼儿园大班美术教案及反思：我设计的邮票

　活动目标：

　1．引导幼儿尝试用多种表现手法来制作邮票。

　2．通过自己动手制作邮票让幼儿更多地了解邮票的作用。

　3．通过邮票展览会，引导幼儿学会欣赏同伴的作品。

　活动准备：

　1．剪好花边的铅画纸、老师设计的邮票范例。

　2．记号笔、油画棒（人手一份）、各种彩色纸、各种颜色、刻印工具、胶水、吸管，棉签调色盘。

　3．集邮册3本。

　知识准备：幼儿已经有了关于邮票的一些知识。

　活动重点：幼儿选择自己喜欢的表现手法来尝试制作各种邮票。

　活动难点：如何引导幼儿用吹画、刻印与粘贴结合来设计邮票。

　活动过程：

　一、引起兴趣

　前两天老师去邮局寄一封信，可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看到底少了什么？（出示信封）

　这封信到底少了什么？（邮票）

　你们知道邮票有什么用途吗？（寄信）

　有的人喜欢把一些用过的和没用过的邮票收藏起来，有空的时候拿出来看看，这是为什么呢？（因为邮票很美可以欣赏）

　老师今天也带来一些邮票，我们也来欣赏一下。

　二、师生讨论

　你看到邮票是怎样的？（有花边、有币值、有美丽的图案……）

　刚才有小朋友看见邮票上有美丽的图案，和表示邮票价钱的数字，在邮票的旁边有白色花边。

　这是邮票设计师们设计。如果你是邮票设计师，你准备设计怎样的邮票图案？

　邮票的旁边有一条白边，我们在设计的时候也要留下一条白边，然后在邮票上写上中国邮政4个字，还要写上邮票的币值比如你设计的邮票是（100分）的，这样就像邮票了。

　三、幼儿讨论自由选择用什么样的方法来设计邮票。

　老师在这时重点引导幼儿用什么样的内容和什么样的表现方法来设计邮票：可以以介绍我们常州的名胜古迹如天宁寺、文笔塔、恐龙园、天目湖、茅山、家乡的高楼来表现。也可以用你喜欢的动物鸡、兔子、恐龙、老虎、长颈鹿等来表现。或用棉签画花草、兰花、喇叭花、月季花、茶花、水仙花等来表现。或通过想象用吹画的形式来表现。也可用刻印粘贴相结合的方法来设计邮票。

　幼儿作画，老师巡回辅导，重点帮助吹画组的幼儿和刻印组的幼儿如何设计漂亮的图案来表现邮票。

　四、邮票展览会

　1、小朋友把自己设计的邮票贴在展览区

　2、带领幼儿参观邮票展览会，引导幼儿用优美的话来赞扬同伴的作品。学会互相欣赏。

　教学反思：

　这节活动形象生动的向幼儿展示了邮票的特征，在活动设计上，我以认识邮票的用途特征，在观察讨论操作过程中，完成邮票制作，整个活动幼儿表现思维活跃，积极性高，回答问题踊跃，充分体现了幼儿主题性原则。活动不光要注意做好准备工作，还要根据幼儿年龄生理特点，灵活教学，不能让自己仅仅依赖于课件。整个活动虽然幼儿学习兴趣较大，但在实践操作中，幼儿之间差异较大，应采取怎样的教学手段来促进幼儿同步前进，让教学顺利进行，通过自我实践与反思，我相信我的课会越来越好。

2幼儿园大班美术教案及反思：神气的动物

　活动目标：

　1、欣赏范例，巩固学习用简单的图形画出动物的基本形象，感知动物的基本结构特征。

　2、探索用连续的点、线、圈以及小图案装饰动物的身体和四肢。

　3、在创作过程中，感知体验线描画特有的民间风格。

　活动准备：

　1、幼儿用书人手一册。

　2、黑板、粉笔。

　活动过程

　1、欣赏《神奇的动物》，感知动物装饰画。

　引导幼儿观察幼儿用书上的画面，感知动物装饰画。

　教师：你看见了哪些动物？这些动物有哪几部分组成？这些动物的身上有什么？是什么样子的？

　教师：你喜欢哪个动物？为什么？

　2、探索如何装饰动物。

　教师在黑板上画一个幼儿喜欢的动物，清晰地再现动物的基本外形特征（头、身体、四肢）

　启发幼儿根据范例动物身上的图案，用连续的短线、曲线、圆圈、图案等装饰图案装饰黑板上的动物形象。

　教师对幼儿的装饰进行评价。

　3、幼儿装饰绘画活动。

　鼓励幼儿画出自己喜欢的动物，教师对个别幼儿进行指导，帮助幼儿把握装饰的要点。

　4、幼儿相互欣赏，讲述及最喜欢的动物及其原因。

　教师从动物的外表形象和装饰手法两个方面，评价幼儿的作品。

　音乐活动《动物猜谜歌》，在快乐的音乐歌声中，感知各种动物的形象和特征。

　活动反思：

3幼儿园大班美术教案及反思：特别的我

　活动目标

　1、幼儿合作完成人体动态的描画和人体的装饰。

　2、在活动中请幼儿体验合作的快乐。

　3、使幼儿了解到美就在我们的身边，它来源于我们的生活。

　活动准备

　音乐带、半开纸7张、水彩笔、油画棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、标志、范画、工作服、将幼儿分7组

　重点难点分组合作描画不同人体动态。

　活动过程

　1欣赏范画，激发幼儿活动的兴趣：小朋友仔细观察，这张画有什么特别的地方你们想不想画一张特别的画

　2游戏《木头人》。交代规则：首先，咱们做一个木头人的游戏，女孩子全体起立到前面来，听到音乐，做各种各样优美的动作，音乐一停你就得变成一个美丽的木头人。(发标志)男孩子全体起立到前面来，游戏规则是听到音乐，做有趣的、可笑的动作，音乐一停你就得变成一个有趣、可笑的木头人。

　3教师示范。小朋友的动作都很特别，用什么办法能把咱们的动作留下来呢某某小朋友到前面来，请你摆出一个特别的动作请大家欣赏，教师描画出该幼儿的体态。

　4讨论：请7位身上有标志的小朋友上前摆各种各样的动作(站姿或卧姿)。大家共同分析7位小朋友的动作能不能画在纸上，将个别动作稍做改动。

　5幼儿分7组，合作完成人体姿态的描画。

　6游戏《找信》。每组幼儿共同解读密信，分析信件中的艺术表现方式，激发幼儿创作的欲 望。

　7幼儿自由创作：运用线条，图案或者色彩装饰人体并为画面涂底色。

　8欣赏作品：请幼儿谈一谈，哪一组作品中人物的动作清晰，色彩鲜艳，人体装饰的非常有特点。

　9结束部分：欢庆舞。师生在音乐伴随下自由舞蹈，展示自我独特魅力。

　活动反思

　大班美术活动《特别的我》在进行中，教师首先请幼儿玩游戏《木头人》，在不同风格的音乐中,引导幼儿大胆的表现出自己的肢体语言:如:女孩子优美舒展的动作和男孩子阳刚的动作，展示不同动作的魅力。艺术是相通的，音乐带给幼儿创作的灵感，音乐让幼儿放飞心灵。然后7名小模特摆出不同的姿态，其余幼儿分组进行人体形态的描画：有的画头部，有的画肢体，孩子们都快乐的忙碌着，沉浸在集体的创作中。美术创作欣赏是十分重要的环节，教师首先请幼儿的欣赏大幅作品，激发幼儿创作的欲 望，点燃想象的火花，启发幼儿大胆，自由的运用线条、图案和色彩去装饰画面;在结束环节，幼儿欣赏同伴的作品，共同分析各组的人物动态在是否清晰，装饰的图案是否完整，运用的色彩是否干净、漂亮。最后的欢庆舞让孩子的成就感达到高 潮，将艺术创作中的兴奋给予淋漓尽致的释放。

　在短短的35分钟内，孩子们在音乐和舞蹈的的伴随下，充分利用多种材料，大胆的创作，齐心协力共同完成了7张色彩鲜艳，风格迥异，视觉效果强烈的巨幅作品。通过自身行为体验艺术，在游戏的情境中收获到快乐，体验自豪感和成就感，分享成功的经验。

4幼儿园大班美术教案及反思：海马爸爸

　活动目标

　1、引导幼儿学画海马的基本形象，并表现一定的动态。

　2、引导幼儿掌握一定的涂染顺序，合理、耐心地给画面着色。

　3、体验与同伴合作的快乐，激发幼儿对水粉画的兴趣。

　活动准备

　1、绘画用纸（2米×4米）：纸上用白蜡笔勾画出若干海洋生物的形象；

　2、排笔、油画刷和水粉颜料人手一份；

　3、活动前幼儿已认识海马。

　活动过程

　一、激发幼儿兴趣，引出活动主题。

　1、师：“小朋友们见过大海吗？你喜不喜欢大海？为什么？如果你们给这张纸刷上大海的颜色，你们会有意外的发现。你们想试试吗？”

　2、老师讲解用油画刷由内向外涂染的方法后，幼儿围在绘画纸周围刷颜色。

　二、学画海马。

　1、师：“大海里的生物很多。有一种动物是由爸爸来养育孩子的，爸爸身上有个育儿袋。你们知道是谁吗？”“海马是什么样子的？”

　老师在幼儿的描述下画出海马的形象：圆脸、喇叭嘴、大肚皮、弯身体、翘尾巴，最后添画身上的花纹。

　2、师：“海马真神气！你们知道老师画海马的笔是什么笔？”

　引导幼儿认识排笔及握笔姿势和使用方法，并请幼儿拿排笔学习抓笔姿势。

　三、幼儿操作活动。

　1、请幼儿每人拿一支排笔和一杯颜料，围在纸周围找一处画海马。

　2、幼儿作画，老师巡回指导。

　3、启发幼儿大胆添画其他海洋生物和景物，丰富画面。

　四、评价活动。

　请幼儿与同伴欣赏大家合作完成的作品，再请幼儿一起把作品放到作品栏中。

　活动反思

　1、关于目标与内容。

　本活动的目标定位为“尝试合作、体验快乐、激发兴趣”。从目标达成情况看，尝试合作部分目标基本达到，活动中的两次集体操作活动幼儿能一起合作，有的幼儿还能互相协商。另外油画刷和排笔带来新鲜感，涂刷水粉过程中带来的视觉冲击都吸引了幼儿的注意，也让他们感受到了快乐。

　幼儿集体在一张纸上进行创作是第一次，所以在幼儿操作过程中感觉幼儿体验较仓促。如果集体活动中，纸面再大一些或分成两组进行活动，幼儿可能会更轻松快乐些。

　2、关于细节

　在本次活动中我给幼儿提供了颜料和油画刷，这些东西幼儿都是难得接触。有几个幼儿因为不小心手上沾到颜料而不知所措，他们的表现让我认识到忽略了一个细节：应该为每一个孩子准备一块湿毛巾，让幼儿玩得更轻松，使教育活动更完善有效。

　在幼儿用排笔绘画海马时，我的示范讲解中应增加一点：排笔笔杆的长度可以自由把握这样幼儿在活动时就可以更自如地在纸上绘画，而不是因为够不着都在纸的边缘，使最后的画面有一丝遗憾。

　3、关于师幼互动

5幼儿园大班美术教案及反思：小火车

　教学目标：

　1、在掌握火车外形特征的基础上，能画出有火车头（车灯、窗、驾驶员）、一节节车厢和许多轮子的火车。

　2、能在车厢里添加人、动物或各种货物。

　活动准备：

　实物火车，幼儿绘画用纸、笔。

　教学过程：

　一、游戏：开火车，引出课题。

　老师带着幼儿边念儿歌边做开火车的游戏。

　出示实物火车，观察火车。使幼儿知道每一列火车都是长长的，都有火车头、车厢、轮子等。

　二、讲解示范。

　1、教师在黑板上画出一个个连接着的长方形，然后在第一节长方形上画出车窗、车灯、驾驶员等，使其变成火车头，并告诉幼儿，后面的一节节长方形画上轮子就是一列货车，若再画上一排排窗门，画上人，就是装满旅客的火车了。

　2、引导幼儿讨论：火车有什么用？

　三、幼儿练习。

　1、鼓励幼儿大胆地用线条画出火车的外形，细心描绘车头和轮子。

　2、启发幼儿在车厢里画上许多自己喜欢的东西，如小朋友、鲜花、玩具等，并大胆添加有关内容，如铁轨、田野等。

　3、及时表扬在绘画过程中认真细致的幼儿。

　四、讲评。

　请先画好的幼儿互相参观，自由谈论自己画的火车，评议别人画的火车。

　教学反思：

　从小班开始，火车就一直是幼儿们谈论的焦点，只要一说到火车的话题，幼儿们就滔滔不绝，很开心的谈论起来，而自己画一辆火车，更加成为了许多孩子的愿望，所以在活动中，幼儿们大多很认真，能跟着老师的节奏进行，并掌握好尺寸，在进行装饰时，能根据自己的兴趣和爱好，添画上个中不同的东西。不仅掌握了画火车的技法，还能为主体进行装饰，进行大胆创新的绘画创作。

幼儿园摆摊儿适合卖的如下：

1、蛋糕甜品店。在小学门口开一家甜品店也是相当赚钱的，平日里可以在售卖各类小糕点，奶茶饮品等。这一类行业是没有淡旺季之分的。甜品不仅是孩子喜欢，也是很多成年人的最爱。

对于新手开店来说，从长远发展来看，选择开加盟店是最节省开店成本的。因为选择开加盟店就可以免费学习成熟的店面运营技巧，以及专业的烘焙技术，同时，总部提供原材料，省心省钱。

2、玩具饰品店。幼儿园的孩子都喜欢玩玩具，一般来说，女孩子喜欢布偶洋娃娃，男孩子则喜欢车子模具等玩具。玩具店内可以针对不同的小孩，准备不一样的玩具产品。除了卖玩具之外，还可以卖一些小孩子的用品，例如还可以卖小女孩用的头绳、发夹等。

3、文具店。幼儿园孩子对文具以及学习用品的需求也很大，可以开文具店销售产品，主要以笔和本子、台灯以及油画棒、彩纸、橡皮泥等产品为主。这些都是幼儿园小朋友必不可少的学习用品。幼儿园旁边开玩具店有很好的销售前景和市场，生意也很不错，但是一定要保持产品的品质和环保性。

4、开个复印、打印店。学校里面经常考试做手工等，会发各种资料，所以对打印复印的需求也是很大的，这些东西是学校边上十分火热的。幼儿园可以考虑配售一些小零食、水果等。

5、小吃店、便利店。在幼儿园门口选择卖小吃也是相当赚钱的。如果店里有几款产品不管是小吃的口味，还是外观，都受到孩子们的喜爱，那么，这家小吃店就可以通过这几款火爆产品赚钱。当然，在幼儿园门口卖小吃的话，一定要注意健康、卫生。

首先现在的家长都是有一个这样的心态，别人的孩子都是在学这学那，自己的孩子不学会不会落后。其实孩子在上初中前最重要的一件事就是玩，是头等大事，玩的意义在于保持对新鲜事物的求知欲望，保持学习的动力，孩子学点东西可以，但主要是看孩子在接触了几天之后是否能保持兴趣，再则，找一个善于引导孩子的老师，很重要！

其次，个人认为，8岁孩子学习国画是完全可以的，目前看，很多美术爱好者或者同行对国画学习的认识有误区。1、并不是一定要锻炼造型能力（学素描）才能画国画。素描并不是美术的基础，那只是美术高考或者西方美术的基础。2、国画的学习并不是从模仿和临摹入手才能学。

明确了以上几点之后，我表述一下自己的愚见：

18岁的孩子已经具有一定的学习能力和对自身肌肉的控制能力了，与年龄更小的孩子相比更听话，与大点的孩子相比在想象力和创造力上有上升的优势。有鉴于此，是可以学的。

2实际生活中，很多6-8岁的孩子都在学国画（我是学美术教育国画方向毕业的，很多同学在从事少儿美术教育，因此我见过。）这部分孩子大多从简单的白描开始学，白描只以线为表现形式，素材多以植物，身边的小物件等等为主，在老师的指导下写生难度不大。很多孩子都可以掌握的比较好。

3小孩子在有效的引导下，做事情是很认真，很单纯的，因此，画白描会非常细致，这恰巧是学习白描最需要，而且许多成年人都很难做到的一点。孩子在这方面有优势。

4通过几个月乃至1年的学习之后大多数孩子都能通过用线的表现形式描绘生活中的事例，建筑等较复杂的内容了。

5国画，并不只是水墨画，山水画，人物画，写意画。以白描入手学习国画，即使今后有意在这方面有所精进，也是一种很好的锻炼手段。对工具特性（毛笔，墨汁，宣纸等材料）的熟悉有很大的帮助。

6小孩子学习白描也并不是非毛笔不可，铅笔，中性笔，钢笔在前期的兴趣培养阶段都可以用。等孩子接受或者说喜欢上这种形式的绘画之后，对国画产生了一定兴趣了，再让他以毛笔勾线笔作画，孩子也会欣然接受，并且勤加练习。

暂时就想到这么多，希望能对您有所参考作用。祝您的孩子茁壮成长！

活动目标：

　　1、在轻松、愉悦的氛围下，以看看、说说、画画的形式，初步学画长颈鹿的基本特征。

　　2、能根据自己的感知经验创造性地表现长颈鹿的简单动态。

　　3、体验友爱互助给大家带来的快乐以及用绘画表达自己独特想法的乐趣。

　　活动准备：

　　物质准备：纸、油画棒、

　　经验准备：孩子已具备对长颈鹿的认识，并有喜欢动物的情感。

　　活动过程：

　　一、猜谜语引出课题，激发幼儿的兴趣。

　　头小四腿长，脖子高过房，

　　身穿花皮袄，不声又不响。

　　谜底：长颈鹿

　　二、初步理解故事情节。

　　（一）教师有感情的讲述故事一遍，幼儿初步了解故事的发展。提问：

　　1、故事里出现了哪些小动物？

　　2、小兔子们遇到了什么麻烦？最后是谁帮助了他们？

　　3、长颈鹿是怎么样帮助他们的？

　　4、小兔子是怎么样感谢长颈鹿的？

　　（二）完整欣赏故事。提问：

　　1、长颈鹿为什么笑得那么开心？

　　2、你喜欢故事里的小动物吗？

　　3、你帮助过别人吗？

　　4、帮助别人后你的心里是怎么样的？

　　三、童趣游戏

　　师：长颈鹿是什么样子的？那我们一起来做一做长颈鹿吧！（一个人、两个人、三个人分别怎么样表现长颈鹿的形态）

　　四、幼儿创作绘画，教师巡回指导。

　　1、教师示范作画。以长颈鹿的身体为中心，长出脖子，长出腿，长出尾巴。

　　2、幼儿自主作画。