老师辱骂学生,算犯罪吗
导读：在以前，我们都说老师是辛勤的园丁，都说老师是蜡烛，燃烧了自己点亮了别人。可是现在，老师殴打虐待学生的新闻层出不穷，您是否也担心您的孩子在学校权益有没有收到合法的维护呢下面我们就来看看老师辱骂学生，算犯罪吗老师辱骂学生，算犯罪吗      情

在以前，我们都说老师是辛勤的园丁，都说老师是蜡烛，燃烧了自己点亮了别人。可是现在，老师殴打虐待学生的新闻层出不穷，您是否也担心您的孩子在学校权益有没有收到合法的维护呢下面我们就来看看老师辱骂学生，算犯罪吗

老师辱骂学生，算犯罪吗

      情节严重的可能构成侮辱罪，会犯法;一般是违反了《教育法》规定，是违法行为。

      《中华人民共和国义务教育法》第二十九条规定，教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。

      《刑法》第二百四十六条 侮辱罪诽谤罪以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。

      前款罪，告诉的才处理，但是严重危害社会秩序和国家利益的除外。

      通过信息网络实施第一款规定的行为，被害人向人民法院告诉，但提供证据确有困难的，人民法院可以要求公安机关提供协助。

      综上所述，老师辱骂学生是违法的。老师应该平等关爱学生，爱国守法、爱岗敬业、教书育人、终身学习等都都是中小学教师职业道德规范的内容。

时间已经到了2020年的7月份，在这个时候校园里面都是充满着伤感和不舍的离别，毕竟熟悉的校园，熟悉的老师和熟悉的学生，熟悉的同学，从此以后将会天南地北很难再见，因为这个时候是属于毕业的时候，这个时候许多人的耳边也会响起《毕业生》那忧伤的旋律，的确，校园里凤凰花又开，最难忘的师恩如海，

不过在这个毕业季里面，对山西朔州市朔城区六完小六年级五班学生和家长来说，甚至是老师以及学校都是不堪回首的，因为让人感觉到愤怒和耻辱。因为一束花，老师向学生吐口水并辱骂家长

一、一束鲜花引发的咆哮

7月18日，有网友爆料在山西朔州市朔城区六完小六年级五班的毕业班会上，一位任课女老师因不满学生只给班主任送花，未给自己送，当全班学生的面发飙，让全班同学罚站，将花束愤怒扔向送花学生，对其进行批评数落，并多次向其吐口水。

当送花学生给母亲打电话，让母亲再买一束话后 ，王老师抢过电话破口大骂学生家长，指责送花同学的母亲，反问“你孩子能念出个什么书？” 在旁边的班主任虽然各种劝阻，这名王老师依然不予理会，在视频之中这名王老师还一边骂还一屁股坐在了桌子上面，直到骂累了才趾高气扬的摔门而去

二、忘记师德的老师

当相关视频流到网上之后，引起了一片哗然，毕竟在人们的印象之中，老师是教书育人应当是学生的模范，特别是对于小学生来说更是学习的榜样，可是这一名王老师为何会做出这样的举动？就算是学生之前有不妥，已经在进行弥补，为何并不接受反而向学生吐口水并且辱骂家长，其实原因分析下来有以下几种原因：

1、个人品德有欠缺

看视频之中王老师的说话时的表情，以及在面对学生时咆哮那种状态，如果要是换一个场景，估计谁都会认为这是在菜市场骂街的妇人，因为这位王老师骂学生的场景，就像那一些在菜市场因为在买菜的时候，摊主没多送给她两根葱（其实已经送了不少葱了，不过是想要的更多。）就破口大骂的的妇人的嘴脸是一模一样，就感觉自己好像没有占到便宜，然后所有人就亏欠了自己。

特别是那一屁股就坐在了桌子上的动作，也看得出来证明王老师的动作是极度的娴熟，估计这位王老师平时也做过不少，不然不会这样熟练和自然，这说明对王老师的品德是有极度的欠缺，毕竟一个有着良好品德的人都不会随随便便坐在桌子上，特别是在公开的场合，面对着自己的学生。

2、没有任何的师德

老师对于学生都是包容的，老师对于学生也都是宠爱的，对于自己学生犯的错，往往都会包容，更何况在这件事情之中，学生并没有太大的过错，因为学生是想感激的班主任，根据相关知情人的表述，班主任是语文老师，带这班学生的时间最长，而这名王老师只是数学老师，带的时间较短，从情感上来说，学生自然和班主任的情感更深，在想表达感激之情的时候，自然首先就会想到班主任，

而作为一名数学老师，在这个时候对于自己的学生就应当要包容，当自己的学生想要弥补错误的时候也就更加要包容，而不是紧抓不放，应当以身作则教育自己的学生，如何为人处事，而不是给自己的学生一个反面教材。

3、受不良风气影响

不知道从什么时候开始，也有一些老师似乎不再像以往那样，他们会更热衷于自己开设各种补习班，把所有应当要在课堂上讲述的内容而放到了补习班之中，虽然三声五令的不允许开设，但是这些老师依然是表面宣传私下对干，把学生没有当学生看，把学生当了自己家里的韭菜园，感觉自己是劳苦功高，感觉自己可以打，可以骂。一旦学生要是没有在第一时间想到自己，感觉自己就是受到了侮辱，就是受到了不公平的待遇，

当然事情出现之后，这位王老师的工资档次从二十五级调到了一级，并且受到了严重警告，然后调离了教育系统。学生献花表恩情，有人却将自身轻，言行如同泼妇状，一束鲜花现原形。

近日，湖北襄阳一所中学发生了一起令人震惊的事件。一位老师在批改作业时，给一名学生写下了“全班最差，你是孤儿吗？没人管吗？”这样的侮辱性评语。这一行为引发了网友的强烈质疑和谴责，也引起了教育部门的重视和处理。根据网友发布的信息，涉事老师是襄阳市诸葛亮中学（原襄阳市三十二中学）七年级老师，该校是一所优秀学校，该老师也是一位有经验的教师。这件事情在网上被爆出来之后，很多网友认为，孩子只是做错了题目，但是这个老师却做错了人，纷纷“讨伐”这位老师。该事件很快引起了教育部门的重视和处理。据悉，樊城区教育局已经成立了调查组，进入学校进行了调查。经过核实，情况属实。该局随即发布了通报，表示已经对涉事老师进行了严肃批评，并要求其向家长和学生道歉。同时，该局也要求该校召开全校师德师风教育大会，严格教师从教行为。但是这样的结果引起了很多网友的不满。那么，这样的处理方式是否足够有效和公正呢？又为什么会引起网友的再一次不满呢？从一方面来看，这样的处理方式体现了教育部门的及时性和责任性。在事件发生后，教育部门迅速展开了调查和处理，没有拖延或掩盖。在事件处理中，教育部门也坚持了事实为依据和依法依规的原则，没有随意或偏袒。在事件后续中，教育部门也提出了整改和预防的措施，没有放松或忽视。从另一方面来看，这样的处理方式也存在一些不足和问题。首先，在事件处理中，教育部门只是对涉事老师进行了批评，并没有给予其更严厉的处罚或警告。这可能会让涉事老师或其他老师觉得这样的行为并不是什么大不了的事情，不会有什么严重的后果。这可能会影响到教师队伍的纪律和风气，也可能会影响到社会公众对教育部门的信任和支持。其次，在事件后续中，教育部门只是要求该校召开全校师德师风教育大会，并没有明确提出具体的改进措施或监督机制。这可能会让该校或其他学校觉得这样的教育大会只是走个形式，并不会有什么实质性的改变。这可能会影响到学校管理和教学质量，也可能会影响到学生和家长对学校的满意度和信心。因此，在未来事件处理中，教育部门应该加强对涉事老师或其他违反师德规范的老师的监督和惩戒，给予其相应的法律责任或行政处分。同时，教育部门也应该制定更具体和有效的措施，如加强师德培训、建立师德考核、完善投诉渠道等，以提高教师素质和水平，保障学生权益和发展。网友评论：对事件和教育的看法和建议：是否有理有据和有益？对事件本身的评价：网友们普遍对涉事老师的行为表示愤慨和不满，认为这是一种严重的教育乱象，损害了学生的尊严和自信，影响了学生的心理健康和学习兴趣。网友们对涉事老师的态度主要有两种，一种是强烈谴责和要求严惩，认为涉事老师是一种无德无能的教师，不配做老师，应该被开除或者吊销教师资格，甚至应该被追究刑事责任 。另一种是理性批评和建议改进，认为涉事老师是一种失职失德的教师，需要进行深刻反思和改正，应该接受教育部门的处罚或警告，同时也应该接受心理辅导或专业培训，提高自己的教育理念和方法。网友们对教育部门的评价也有两种，一种是肯定和赞扬，认为教育部门在事件发生后及时展开调查和处理，表现出了责任心和公正性，也体现出了对学生和家长的关心和尊重 。另一种是质疑和不满，认为教育部门在事件处理中过于轻描淡写，没有给予涉事老师足够的惩罚或警告，也没有提出具体有效的整改措施或监督机制，没有真正解决问题或预防问题 。当然，还有部分网友认为家长做的也有不对的地方。对学生家长的建议主要有三种，一种是关心和安慰，认为学生家长应该多给予学生关爱和支持，帮助学生消除心理阴影和自卑感，增强学生的自信心和自尊心 。还有一种是监督和参与，认为学生家长确实应该抓抓自家孩子的学习……结语总之，这是一起引发了社会广泛关注和反思的教育事件。它暴露了一些教师的师德缺失和教育方式错误，也反映了一些教育部门的管理不力和监督不足。它也激发了网友们对教育问题的关注和讨论，也展现了网友们对教育改进的期待和建议。我们应该从这起事件中汲取教训和启示，加强对教师队伍的培养和管理，提高教师的专业素养和职业道德，保障每一个学生都能够得到尊重和关爱，享受优质和公平的教育。

教师辱骂学生犯法。

教师辱骂学生属于言语暴力，如果情节严重可能会构成侮辱罪、寻衅滋事罪等违法行为。根据规定，以口头、书面或者其他方式公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。而侮辱罪的构成要件包括：以语言、文字或者其他方式对他人进行侮辱；侮辱行为必须是公开的；被侮辱的人必须是特定的人。

教师辱骂学生的处理方法如下：

1、立即制止：如果教师在课堂上辱骂学生，其他教师或校领导应该立即制止，防止事态扩大；

2、进行调查：学校应该对此事展开调查，了解事件的具体情况和涉事教师的态度。如果有必要，可以听取学生的证言和建议；

3、采取纪律处分：根据学校的纪律规定，对涉事教师进行相应的纪律处分，如口头警告、书面警告、停职检查等；

4、向学生道歉：涉事教师应该向被辱骂的学生道歉，并承认自己的错误。同时，应该向学生保证不再发生此类事件；

5、接受培训：对于经常发生辱骂事件的教师，学校可以组织相关的培训和讲座，提高其教育教学水平和职业道德素质。

综上所述，教师辱骂学生是一种违法行为，应该受到法律的制裁。同时，学校和教育部门也应该对此类事件进行严肃处理，保障学生的合法权益。

法律依据：

《中华人民共和国未成年人保护法》第二十七条

学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成年人人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

第二十八条

学校应当保障未成年学生受教育的权利，不得违反国家规定开除、变相开除未成年学生。 学校应当对尚未完成义务教育的辍学未成年学生进行登记并劝返复学；劝返无效的，应当及时向教育行政部门书面报告。

老师辱骂学生是违法行为，需要承担的法律责任是由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。根据《中华人民共和国教师法》中规定:

      第三十七条:教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。

      (一) 故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的;

      (二) 体罚学生，经教育不改的;

      (三) 品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。教师有前款第(二)项、第(三)项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

      1、根据《中华人民共和国义务教育法》中规定:

      第二十九条:教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。

      2、根据《中华人民共和国未成年人保护法》中规定: 第三条:未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。未成年人享有受教育权，国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的受教育权。未成年人不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法平等地享有权利。

      第六条:保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。对侵犯未成年人合法权益的行为，任何组织和个人都有权予以劝阻、制止或者向有关部门提出检举或者控告。国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自己的合法权益，增强自我保护的意识和能力，增强社会责任感。