怎样进好初中与好高中？
导读：周日上午，2017年义务教育入学政策正式发布。接下来的一天，解读政策的文章连续出炉，想必爸爸妈妈们的朋友圈中一定有类似的消息。处于幼升小和小升初阶段的家长们对政策实在是太敏感了。政策的敏感程度和家长的焦虑程度成正相关，而家长的焦虑就来自一个

周日上午，2017年义务教育入学政策正式发布。接下来的一天，解读政策的文章连续出炉，想必爸爸妈妈们的朋友圈中一定有类似的消息。处于幼升小和小升初阶段的家长们对政策实在是太敏感了。

政策的敏感程度和家长的焦虑程度成正相关，而家长的焦虑就来自一个难题：怎么进名校？

除去名校的光环，一所好学校到底能带给孩子什么样的教育，培养出的学生又有什么特点？

今天我们就来扒一扒名牌学校和普通学校之间的差距。

知乎上有一个被浏览了44万次的问题，用身边的故事讲讲中国的阶级固化现象？

最高票答案出自一位国家博物馆的讲解员。在两所学校参观博物馆的过程中，处于相似的环境并且遇到类似的问题，我们可以从两种不同的表现当中看出名校和普校的区别。

普通中学的回合

我们先来看看这所普通中学的表现。

这所学校组织本校初二年级学生到国博参加课外历史课，因为路途遥远，结果比预定时间晚了1个小时才到。到了博物馆，带队老师开始组织学生跟随讲解员参观，而这时带队老师提出一个极其不合理的要求：所有人必须在20分钟内参观完，提前1个小时返回学校。

啊？其他学校的正常参观时间应该是2小时20分钟的。为什么一定要提前返校呢？

带队老师的解释是，他们要赶回去吃学校预订的营养餐，晚了是要付额外等待费的。惊了！原来在学校看来，营养餐的等待费要比在博物馆参观的价值更大。

在这所学校学习的初二学生，他们在参观时的表现又如何呢？根据现场讲解员的事后反馈，这些初二学生不论是基础知识还是表达能力：双低。糟糕到已经无法进行正常教学的水平。

著名小学的回合

再来是一所著名小学师生们的表现。

小学阶段是不必一定要带学生来国博参观的，而这所学校为了提升学生的知识视野自愿申请参加国博的课外历史课程。抛去名校的光环，这所学校的教师和学生确实表现不同，甚至令人万分鼓舞。

参观至中午，这群五年级的孩子也遇到同样的吃饭问题：再不去食堂吃午饭，人家就关门了，下午的课就得饿着肚子上了。本来嘛，五年级孩子们都是长身体的时候，而且这所学校每周都有机会来国博一次。但是孩子们都表示要继续跟着讲解员参观，来不及吃午饭就不吃了。他们的带队老师一脸歉意，和讲解员解释说孩子们来一趟博物馆不容易，请老师理解，耽误讲解员吃饭非常抱歉等等…

学生们上课的状态怎么样呢？他们的知识储备和表达能力甚至超过了讲解员的预期。比如讲解员问到北宋之后是哪个朝代，一个小朋友竟然答道，伪楚。

伪楚，国号“大楚”，是在靖康之耻后，金兵南下扶植的傀儡政权之一，由北宋太宰张邦昌建立，但是由于北宋军民的反对，仅存在了短短一个月的时间。

这绝对不是背背中国朝代表就能了解到的知识，而且这名小学生还能准确说出伪楚和南宋建立时间上的差别，以证明自己的观点。

这相当于什么水平呢？就像你问一个小朋友，一束白光通过三棱镜会发生什么现象？你期待的答案是形成彩虹，结果小朋友答，会形成可见连续光谱，因为光的本质是电磁波，不同频率的电磁波在同种物质当中的折射率也不同，自然光是由不同频率的光组合而成的，在通过三棱镜时发生两次折射导致不同频率的光分开

我觉得不用再多说啥了。

　　每一个孩子都是家庭的希望，也是父母延续梦想的翅膀。然而，家长一路呕心沥血滴艰辛结果不尽相同。下面是在网上刚刚看到几个真实案例：

　　1、男生：18岁考入北京大学物理系，本科毕业后进入美国爱荷华大学物理与天文系攻读研究生。28岁通过答辩获得博士学位……

　　2、男生：贫寒农家子弟，以优异的成绩考入省级重点高中，高中期间成绩优异，被评为省级三好学生，全国物理奥数二等奖，后考入省属重点大学攻读生物技术专业……

　　3、男生：初中体育成绩优异，凭借长跑特长，进入重点高中，高一时七门功课不及格，从学校退学……

　　4、女生：七岁父母离异，随母亲生活，成绩优异，组织能力强，顺利升入省级重点高中，从初中起担任班长，一直到高中毕业，高中学校辩论赛最佳辩手，省级优秀学生干部，与同学老师关系融洽，考入澳门科技大学……

　　5、男生：4岁选入申奥形象大使；4岁学习钢琴，师从中央音乐学院著名钢琴教授韩剑明；8岁学习书法，师从清华大学方志文；获奖无数，10岁加入国家冰球队，读人大附中并留学美国……

　　看到这里不禁要问：这几个学生你最喜欢哪一个？按照你喜欢的程度做一下排列？为什么？站在什么角度排列的？

　　这几个人都是真实的案例，这只是一个简况，有一点需要说明：这仅仅是个案，并不是所有有这样经历的人都是这样，我们只是凭借这几个案例说明我们要说的问题。

　　第一个人就是卢刚（1991年11月1日就读于美国爱荷华大学的中国博士留学生卢刚开枪射杀了3位教授和副校长安-柯莱瑞以及一位和卢刚同时获得博士学位的中国留学生山林华，在枪杀五人之后，卢刚随即当场饮弹自尽的枪击事件），

　　第二位是马加爵，

　　第三位是韩寒，

　　第四位是某省一所重点中学的一个学生，也是一个真实案例，一个非常优秀的女生，组织能力非常强，很会与人相处，人缘也很好，是全校老师和家长公认的好学生，当时高中毕业时她妈妈是做为优秀毕业生家长在全校做发言的。

　　谁都没有想到，在外人眼里这个优秀的孩子居然跳楼自杀，当这个消息传到学校以后，孩子的任课老师、校长等都非常受打击，都觉得他们的教育很失败。

　　第五位就是李双江之子李天一。

　　我们先来回答几个问题：

　　1、我们为什么生孩子？

　　2、做为父母我们需要一个什么样的孩子？

　　3、我们应该给孩子什么样的教育？也就是对孩子最重要的教育是什么？或者说教育的核心是什么？

　　4、目前孩子最缺失的教育是什么？

　　让孩子快乐幸福是每一位父母共同的心愿，但是在孩子成长的过程中，随着我们的功利心不断的膨胀，把自己未完成的心愿寄托到孩子身上让孩子替你完成；因为你的工作不如意，就一定要让自己的孩子将来要超过你；看到邻居家孩子考上重点高中，你就忙着给孩子报奥数班，看到同事家的孩子考上清华大学，你又开始忙找老师给孩子补习。让孩子失去童年，失去快乐，失去自由，失去健康，最终不堪重压，采取最极端的做法：毁灭自己！等到那时候一切都悔之晚矣！

　　所以，让孩子幸福快乐，健康成长是我们对孩子的希望，所以考试考得的怎么样不重要。让孩子珍爱生命，不仅珍惜自己的生命，同样要珍惜别人生命，所以活着是最美好的事情，不论什么样的事情和生命相比，一切都是“浮云”健康快乐的活着是最重要的事情，所以教育的最终目的是培养健全的人格。

　　我们最重要的是培养的一个具有健全人格能独自面对社会的人。这应该是底线，是最基本的。然后再根据孩子自身的能力去实现自我价值，为社会做更大的贡献。

　　分享央视著名主持人张泉灵在微博中说的，以此共勉“保养好自己身体，老了别给孩子添麻烦。教育好自家孩子，大了别给社会添麻烦。”

一般来说，初三没考上合适的高中是可以复读的，但是通常情况是不能在公立学校复读的，因为公里学校亮昌是在九年义务教育体制内，但是可以就读一些私立学校或者专门的复读学校。

按照本市教育行政部门规定的报考条件，18周岁以下的往届初中毕、结业生，均可报考本市高中阶段学校。然而，这并不是说每个“线下生”都适合再去考高中。教育局局长认为，对已经尽了力或潜力一般的考生来说，无论是从效果还是从时间上看，“复读”都是失大于得。

相关老师认为，有几类学生比较适合“复读”，一是平时学习基础较好，这次考试因意外原因岩岁发挥失常;二是具有学习潜力，只是领悟时为时已晚，准备时间不充裕;三是临考时身体欠佳，造成成绩非正常滑坡。能不能“复读”，可用这次中考成绩作敬枣扒参照系，分数接近高中录取控制线的，就相对比较适合，再考的成功几率也相对会高。

家长和学生一定要了解中考复读的相关政策。首先是年龄的限制，超过17岁的孩子是没有机会再参加中考的。其次中考复读生总分是要去掉5分的，即每门课程减掉1分。所以对于复读生来讲要有思想准备，最后在参加统一录取的过程中，在总分的基础上减掉5分之后参加才能被录取的。

法律依据：北京教育考试院官网公布的《关于做好2021年初三年级学生初中学业水平考试报名工作的通知》，关于高级中等学校报考条件的第二条：“具有本市户籍的年龄在18周岁以下(2003年9月1日及以后出生)的往届生。”由此可见，今年中考禁止复读的说法不实，有复读意愿的考生仍然可以选择复读。

小柚子9月就要上幼儿园了，我开始头疼了。有朋友说，孩子上幼儿园，家长就要学会给老师送礼了，这是社会的潜规则，你不这么做，孩子就会被老师忽略。我很纳闷， 送礼真的是一种好办法吗？

闺蜜的女儿在一所公立幼儿园读小班，过年前，老师被评为特级教师，家长们想集体送一块“状元金”表示祝贺，闺蜜不同意。

她从日常点滴中看到，这位老师是真心爱着每一个孩子，送这种“贵重礼物”是对老师的一种亵渎，而且她认为老师是绝对不会收的。

亲人都劝她： 大家都送，你得随大流呀，不然孩子会因为你的“另类”被孤立的。 在其他家长不停催促下，她答应了，后来召集人也把礼物“送”出去了。

送礼后，闺蜜感到郁闷和失望，因为她觉得教育失衡了。但在年前放假的最后一天，每个孩子都收到了一张老师回赠的购书卡。而这张购书卡的面值也超过了大家的分子钱。

闺蜜很感动，体会到送礼并非社会主流。

我的一个朋友在一所私立幼儿园从教7年。她说，老师确实喜欢收礼物，但对礼物的喜欢和礼物的价值无关。

一张小卡片，一朵鲜花，学生手工做的工艺品……这些都会让她们在内心产生很大的满足感， 因为这些是家长对她工作的认可。

她所在的幼儿园对于家长送的贵重礼物，是明令拒收的。幼儿园对师德师风良好的老师，有表彰有奖励。

我觉得这才是送礼的正确打开方式。

想通过送礼让自己的孩子受到特殊照顾的家长，只会纵容那些低素质的人群投身幼儿园， “关照” 你的孩子。

翻看社会新闻，幼儿园虐童新闻时有发生。家长到幼儿园咨询报名，总会问： “各个角落都有监控吗？”

据说一些幼儿园为让家长放心，安装的监控摄像头像素，都赶上高速公路超速违章抓拍的高清探头了。然而即使有如此清晰的监控设备，还是架不住一些家长的“不信任”。

家长焦虑啊，原来天天在自己眼皮底下的孩子，突然到了一个自己完全掌控不到的环境。而整个社会大环境，看起来都是那么的“不安全”，于是不免产生了“被害妄想症”。

这样的焦虑一半是来自父母自身，一半是社会新闻的催生。但这种焦虑，能用送礼的方式释放给老师吗？如果虐童事件很普遍，还能称之为新闻吗？

家长们一方面在家长群里热议虐童事件，另一方面通过电话、微信向老师示好，打听老师们的喜好或需要，希望通过“送礼”让孩子受关照。

更重要的是中国家庭对教育的期望值日益增长。家长希望孩子不输在起跑线上，三岁定终生，要让孩子在幼儿园就是个优秀人才，想通过送礼给孩子提供一条捷径。

身为父母，我们还担心，如果没给老师送礼，孩子的床会被安排在门后或空调下面，不是空气不好就是容易感冒着凉。

事实上，很多幼儿园的铺位已实行定期轮换，而且大多数的老师，都具有基本的师德。对待所有的孩子，也会保证基本的负责和公平。

送礼和老师对孩子好之间并没有必然的因果联系。

在送礼这件事上，姐姐一直都是反对派。原因有两点：

第一，她不希望老师给孩子“额外”的优待。

她在老师家访填表格时写：除了生病，不要给我孩子优待和特殊关照。她的想法是：“将来孩子要面对的是公平竞争，没人会给特殊关照。”

第二，她相信老师，尊重老师。

有一阵，孩子上学经常生病感冒。同事劝她要去给保育老师送礼，劝她说再不送，孩子肯定完了，因为天热经常出汗不给换衣服，风吹了肯定感冒。

姐姐想靠自己解决这个问题，她告诉孩子自己要学会换衣服，遇到做不到的事情再举手请老师帮忙。

有一天她坦承地向老师咨询：“孩子有一回穿着湿湿的衣服回家，是不是幼儿园太热了，她自己不会换又没向老师求助呢？”

老师很紧张，问：“是哪一天？是在学校吗？会不会淋雨淋的，有没生病？”听得出来，老师很内疚，很紧张，对没多关注孩子表现出很深的歉意。

姐姐说：“老师也不是圣母，对孩子肯定会有所偏好的。平常跟老师情感交流多的孩子，也许会获得多一些关注，这是不可回避的事实。

所以，我们首先要明确的一件事是， 地球不会总围绕我们的孩子转的，除非他（她）自己是能量强大的太阳。”

的确，如果孩子有良好的生活习惯，能独立完成自己的事，有健康的体魄，充满阳光的心情，并不需要老师特殊的关照。

幼儿园教育最大的魅力在于借助家园共育，传递正确的教育理念，引导家长了解正确的教育方法，带领父母和孩子共同成长。

家长崇尚公平竞争，处事自信独立，工作和生活中充分展示自己的良好素质，就是给孩子最形象直观的教育。

我们想要送礼，是想和老师的关系好一点，这样可以让老师多关注一下我们的孩子。

而保持好的关系，不应该是去用简单的送礼来讨好，而是发自内心地尊重老师，用平常心地去跟老师沟通，配合老师一起协作“教育”好自己的孩子，这才是老师所乐见的，也是对孩子的教育真正有益的。

在一些家长的内心深处，可能把幼师当成是带孩子的 “高级保姆” 。现实中有的幼师工资不仅没有保姆高，而且带孩子的数量还是保姆的十倍以上，他们更需要家长对她们工作的理解。

前不久在知乎上看到一个幼师网友对幼师行业心酸的剖白，看着很 扎心 。

幼儿教育是属于 “润物细无声” 的教育，不像中小学，可以用成绩来衡量，除了日常琐事之外，在其中最重要的，对孩子的爱，是无法看见的。

家长对老师们的指责和不理解，会影响老师的身心状态，最终受伤害的是自己的孩子。

老师需要被理解、关心、照顾和爱，这样她才能真正做到用自己的生命力滋养孩子，才可能把全部的精力放在爱孩子上。

如果你想让你的孩子一个安全、健康、愉快的幼儿园生活，与其送礼，不如给老师送理，送的是理解，是信任，是尊重。

支持你孩子的老师，就是在支持你孩子的成长！

柚妈爱叨叨 ：

关于送礼，其实身边朋友的争议挺多。赞不赞成送礼，其实代表的是对老师的一种看法。多数的家长送礼都是出于一种功利化的目的，透露出对老师这个群体的不信任。

我想，每个行业都有好有坏，教师队伍也一样，不能因为有收礼的老师，我们就认为老师都是要收礼的。也不能因为随大流的想法，去被动送礼。

忘记在哪里看到的一句话， “我们不要被时代的洪流所吞没，要坚持做一些对的事情”。

很多人说，你一定是站着说话不腰疼。等小柚子上幼儿园了，看你送不送！我想，如果要靠送礼才能换取小柚子正常的求学环境的话，那送礼已经解决不了问题了，那应该跑路了。

听朋友说，她的孩子在当地一所最好的私立学校，给老师发红包都是微信直接转账的。老师会要求家长每天轮流带水果零食去学校，教孩子们分享。

更夸张的是，如果孩子带的东西太low，老师连谢谢都不会教其他孩子说。朋友的小孩收到糖果也没跟对方说谢谢，她问孩子为什么，孩子说： “东西那么少，那么差！”

我想，如果靠送礼，让自己的孩子在这样的环境下长大，孩子学会的是攀比，是耳濡目染的功利化，这样的最好真的是最好吗？

我们拼尽全力给孩子的，就是这样的起跑线吗？

如果我们内心真的是呼唤公平的、良性的教育环境，那么，我们就不要做和内心背道而驰的事。

让孩子成为一个内心正直而又强大的人，才是我们能给孩子最好的保护。

父母的言传身教，才是孩子真正的起跑线。

送礼，不过是缘木求鱼，事与愿违。

幼儿园是属于学前的教育，家长可以选择让宝宝上，也可以不送宝宝去。因为不是强制性的，而且有的家长担心宝宝太小被人欺负，所以不太想送宝宝去幼儿园。那么，宝宝可以不去幼儿园吗？

宝宝不去幼儿园是不可以的。其实送宝宝去上幼儿园有很多好处。宝宝上幼儿园开园培养集体的意识，学会自省和约束自己。上过幼儿园的宝宝都比较容易适应小学的集体生活。不会听不懂老师的指令，也能很快的交到朋友，融入学习之中。

如果宝宝不去幼儿园，可能会经常由父母带着。这样宝宝对父母的依赖感不但没有减弱，反而大大增强。对于宝宝的未来是很不好的，难以在社会独立，也不知道应该怎么和他人交流。

幼儿园里面的学习还有休息是很规律的，而且不会轻易被打破。所以家长把宝宝送到幼儿园，不会像在家里一样难以养成好的休息习惯，反而会让宝宝更加自觉。而且幼儿园也是培养兴趣的一个好地方，宝宝在幼儿园中经常会参加很多活动和很多的兴趣班，这个过程就是开发智力的过程。因此，家长最好把宝宝送到幼儿园学习。