为什么要让孩子到国外上学呢？
导读：为什么要让孩子到国外上学呢？ “留学”最初的概念或本义是“求新”和“深造”的意思，现在异化成了“躲避”和“谋生”？也正因为内涵发生了变化，所以让许多家长和学生自己十分矛盾和纠结。出国的目的究竟是什么？或者说，为什么要送孩子出国读书？仅管这

为什么要让孩子到国外上学呢？

“留学”最初的概念或本义是“求新”和“深造”的意思，现在异化成了“躲避”和“谋生”？也正因为内涵发生了变化，所以让许多家长和学生自己十分矛盾和纠结。出国的目的究竟是什么？或者说，为什么要送孩子出国读书？仅管这可能是个常识，但也的确是个原则问题，必须想清楚，因此，也很值得家长们交流。有位朋友最近就碰到了这样的难题：自己的女儿开学上初二，她打算让孩子高中就去加拿大读书。动因有四：一是另外一个朋友的孩子自初中就在美国上学，今年考上美国一所不错的大学，有成功先例；二是现在出国比高中以后容易，甚至“便宜”（费用低），三是可以更早地能融入当地社会；四是要让自己的女儿过“普通人”的生活，国内“太垃圾”，出国后就别打算回来了。尽管理由貌似充分，但她的决定还是招致多数亲朋的反对。（孩子的态度首先是纠结、茫然。后面单说。）她让孩子出国的目的，核心是“要让孩子过普通人的生活”。什么是普通人？什么叫普通人的生活？让孩子高中就在国外读书，估计要花两百万读完大学，然后呢？按她的说法就是留下国外别回来，就能过“普通人的生活”吗？首先，她的决定有“攀比”嫌疑。攀比的意思是不顾自己实际条件，也不了解对方真实情况，盲目对照类比仿效。这种现象反映在工作、生活中的几乎各个方面。那位朋友曾在美国公派三年多，期间将孩子带到身边，就在美国从初中开始读书。几年下来，孩子就被完全“洗脑”：美国的教育制度和教学模式大家都知道，轻松快乐，哪个孩子不喜欢？就这样，三年多下来，孩子不愿意回国了，回来也不好与中国的教学内容“接轨”，于是乎，朋友就开始活动让孩子继续“留学”，期间费的周折，所受的累以及让孩子独自留在朋友的朋友家担保托管的纠结、挣扎，用她的话说，不是一般人能想象的。当然，还有卖房子借钱等高昂的学费筹集，哪一件事情都不轻松。可是，眼下这位朋友不想这些，就认为结果是好的：毕竟考上大学了，而且锻炼了独立生存的能力，而且精神状态不错。家长自豪，孩子如意。其实，大家都知道，这种结果四个字：无奈，幸运。让孩子尽早出国，培养独立生活能力，是个好想法。可是，平时连基本的生活自理能力都没有，或者有也不想干的孩子，为什么要花那样的代价放到国外去培养呢？说句难听点的，要生存是没问题的，流浪狗都能找到食物，但那只是生存，不是生活。因此，要培养这个能力，现在就让孩子从洗碗开始。另一方面，让孩子早出去说是能融入当地，好多人早就不这么想了。能融入吗？为什么要融入？更可能的结果和更多的例子是：中不中，洋不洋。再说让孩子“过普通人的生活”。这句话多数情况下很虚伪。都恨不得倾家荡产供孩子出国了，都不想让孩子回国了，还口口声声说这是“普通人的生活”，不普通的生活该是什么样子？还是那句话，这就是家长的精神分裂：既想出众，又在从众。自己没个准注意，孩子肯定受影响。关于“中国环境差孩子将来受委屈”，所以要把孩子送出国。很多家长把这个也当做送孩子出国的重要理由。其实，你可以这样想想，中国太平过吗？世界太平过吗？生活太平过吗？国外就真的是天堂乐园吗？家长没定性，孩子没本事，走到哪里你也不会踏实。沉住气，慌什么，你家又没出贪官，急着去国外干什么呢？

为什么要让孩子学茶艺国学

说说孩子学习茶道会有哪些收获。

首先，孩子们学习茶道是从学习茶之“礼仪”开始的。茶道礼仪与中华礼仪一脉相承，是中华礼仪的重要组成部份。中华文化中，“礼”占据着极为重要的地位，一个人从小学习传统的礼仪，可以培养出极好的风度。而这种风度会随时表现在孩子的待人接物之上，会伴随着孩子一生的成长。西方文明培养“绅士、淑女”，而我们的东方文明培养的则是“君子、贤妇”。这种外在之礼，其实无时不在影响着我们的内心，是礼让人有别于野蛮和不文明，是礼让我们有别于西方人，是礼确定了中国人与众不同的地方。失去了礼，也就失去了自我。失去了我们文化的精粹，事事向西方人学习照搬，在他们面前我们就像小学生一样亦步亦趋，我们的文化自信从何而来。让孩子们懂得并从小学习中华传统中最优秀的部分，刻在他们的骨子里，流在他们的血脉里，他这一生，总到哪里都是一个大写的“中国人”。

为什么要让孩子早些学茶道？

孩子们接受能力很强，一招一式都做得非常到位

其次，孩子们在茶道实际操作中必然学会“安静”二字。茶道的精要在于“静”，为了准备一个茶席，要挑一个清幽的环境，而环境是能够直接影响到人的。孩子们进入到这种环境，远离了喧嚣，心与自然更加接近，人也会变得更加天真和纯粹。孩子们之所以迷恋电脑、电视，是因为他（她）们离自然远了，朋友少了，少了父母的陪伴。想想，现在的年轻父母，哪一个不是成天刷手机。你自己都做不到的事情，怎么去要求孩子做到。孩子一旦感到孤独，那最好的方式就是进入电脑和电视的世界里去。喝茶，尤其要父母带着孩子一道泡茶、喝茶，与孩子一起阅读、聊天，在这种氛围中，孩子与父母皆能获益。让孩子静，父母要先静，多花点时间陪陪孩子，去关注他（她）的成长，比每天与那些认识或不认识的人发微信要重要得多。我每次看到有朋友用微信分享与孩子在一起的快乐时光，我就会特别感动。你看，与孩子在一起的经历，也是你个人成长的一部份，让你在朋友圈中会有加分的。如果你是一个真正懂得爱孩子爱家庭的人，你就也会成为值得朋友信赖的那个人。

再次，在茶道的实际操作中，孩子会学会“谨慎”。有的家长可能担心，孩子泡茶会烫到自己或是别人。其实，这一点是不用过分担心的。相反，孩子们会从泡茶中学会做事必需的专注，并从犯错中得到教训。偶而有孩子把水洒出来，也不至于有严重的烫伤，因为在专业的老师指导下，孩子们会严格按照规范流程来操作，让他（他）们远离危险。即使打烂一个杯子什么的，也不是什么大事，不必过于紧张和责备。不犯错就不会成长。孩子们在从事茶道的学习过程中，因为要把一道茶泡好，要专注于许多的细节和流程，动作就会舒缓审慎而变得气质优雅。这样培养出来的孩子，不是很讨人喜欢嘛！比起那些大大咧咧，丝毫不懂得照顾他人的孩子，那就是天地之别了。

然后，孩子在茶道学习中，为他（她）们的内心里揪播下了国学的“种子”。茶道是博大精深的，一个茶道大师，必然是一个国学大师，学识修为和艺术修养也必是极高的。用茶道去影响孩子，其实就是为他（她）们打开了国学的大门。中国目前的现状是，有几代人从小就没有接触过国学，他们的国学水平就停留在会背几首唐诗，比如“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”对于四书五经，大多是没有翻过的。这些几千年的精华，如果不让孩子去接触和了解，那实在是太可惜了。在学习茶道的过程中，提倡孩子们从《弟子规》、《大学》、《论语》等入手，学习一些属于中华民族的“根”的东西，算作是给他（她）们的心中埋下一颗“国学的种子”。学过的这些经典会成为他们记忆的钩子，并会成为他们思想的一部分。有丰富的国学营养在孩子们的思想里，他们的生命将会多么的丰盈。在必要的时候，他（她）们自会去进一步学习提高，而茶道则是他们生命中的国学之门。

其后，茶道是一种审美。有关于茶道的一切皆是美的，茶叶本身来自于大自然，茶山茶乡茶树茶叶，无处不是美。泡茶之水亦来自清泉与江河，赏水之余尽览山川美色，对孩子们又何尝不是一种性情的陶冶。茶器茶具之清洁和造型优美，每一件都是艺术品，实用器造得最精致最美的，差不多就是喝茶的用具了。在喝一泡茶的功夫，同时赏鉴一副书法绘画作品或是一件艺术品，在茶之外，见识得以提升，审美得以加强，兴趣爱好自然要比一般人来得高雅。懂得了艺术的审美，就会带来道德品质的“审美”，就会懂得一个人应有的节操，从而使自身变成一道经得起泡的“好茶”。

为什么要让孩子早些学茶道？

礼仪的培训要从小着手，才能伴随孩子的一生，茶道礼仪帮助孩子们变得优雅

最后，茶道将会是父母送给孩子的一个终身的“伴侣”。一个孩子终其一身，影响他最大的，除了父母、老师，就是朋友。一个人有什么样的朋友，决定了他的生活品质，决定了他的生活的层面。所以，我们一定要送一个好朋友给自己的孩子做为礼物，“茶道”就是这样一位朋友。茶道会成为孩子终身最忠实的朋友，不管他将来从事什么职业，因为茶道的濡染会使他气质不凡。在茶道中，孩子会上到很重要的一课，那就是“分享”，一个懂得分享的孩子会交往一群志趣相同的朋友，请你一定相信，一个爱茶的人，必是一个高雅的人，必是一个脱离了低级趣味的人。孩子的本性具足了，再天天生活在这样一群朋友中间，还用担心他（她）变坏吗？为人父母者，最怕的是孩子将来学坏，可是你们又不能天天陪伴在他（她）们的身边。唯有从小培养孩子的志趣，让他（她）们获得这种天生的免疫力，并自然具备吸引好朋友的气场。能够做到这一点，父母对孩子的教育就成功了一半。

为什么要让孩子读国际学校

香港的国际学校学生来自世界各地, 全是已英文上课, 自由教学

国内的我觉比不上, 但香港的学费很贵

要让孩子读国际学校的原因：

1、一般国际学校都拥有软硬件一流的国际化校区，校园风格、环境和国外学校非常接近，环境优美，设施齐全。一个先进的国际化校园不仅有助于学生很快适应校园生活，而且对于后续出国留学以及在海外生活学习也有很大的帮助。

2、国际学校采用国际化课程，不仅可以很快提升学生的外语能力，还有助于增强学生的各方面能力；有利于培养孩子的积极性和个性，让他们乐于学习、善于学习。

3、国际学校的住宿坏境都是相当好的，而且住宿还有助于培养学生的独立能力，锻炼个人的生活自理能力。

4、国际学校的教学方式与中式“填鸭式”教学有着很大的差别，它注重对学生思考能力和实践能力的培养；所以国际学校的学生更容易适应不同的环境，从而更好的发挥自己的能力。

5、国际学校一般都会有很多外国学子求读，就读国际学校可以有很多机会与不同国家的学生进行交流合作，有利于开拓中国学生的视野，增强他们对外国文化的了解，激发他们进一步探索国外文化。

为什么要让穷人的孩子上学

难道富人的子女就不用去上学了吗？穷富都是，只不过环境畠逼迫

为什么要让孩子学英语

首先，英语是世界通用的语言，也是世界上使用国家最多的语言，所以，中国才用英语作为我们的主要外语去推广；其次，大小考试，都要用到英语，所以小孩子从小接触可以培养语言兴趣或者英语能力，是挺好的；最后，英语在未来工作中也是有用处的，英语学得好不会是坏事。

为什么要让孩子学音乐

20年后我们的孩子将要面对的时代，是和我们现在和过去的时代都不同的时代。一般人的思维都是“复制”思维，有的人已经因为这种思维方式耽误了他自己，千万不要因此而耽误孩子。 发展的时代 同志很早就说过：“世界形势日新月异，特别是现代科学技术发展很快。现在的一年抵得上过去古老社会几十年、上百年甚至更长的时间……”马克思当年所说的“一天等于二十年”，已经不再是豪言壮语，而是被现实所超越了。 高速发展的科技无情地改变了整个世界。农业社会中农民和工匠的技艺可以代代相传，没有什么变化；工业社会中一个人大学毕业就够他用一辈子；将来不行了，没有谁能仅仅靠学校里学到的东西受用一生。 竞争的时代 对于国家，取决于“国民素质”和“人才资源”两个方面；对于个人，决定于人的素质的培养和发挥。门第、财产、级别、学历，都不再是个人可以依靠终身的“保险箱”。人的素质的问题，同样也是如此鲜明、如此迫切地提到了每一个普通人的面前。 新世纪人的素质 同志前不久在一次谈话中说：“21世纪将是人才竞争的时代，我们培养出来的人才，没有高素质不行，不全面发展也不行。”对新世纪人的素质的要求，最重要的一句话，就是“全面发展”。也正如 同志所进一步阐述的那样：“只有全面发展的人，才是对社会最有用的人……只有全面发展、思想健康、思路宽广、知识渊博、学有专长、又有实践能力的人，才能做出较大贡献。” 人的素质应该包含三个方面：知识、能力、见识。 中国的传统教育思想历来只强调“知识”，许多人又把知识等同于“读书”，进而把读书等同于“分数”枣这正是“应试教育”的精髓所在，而不在于有没有考试这种形式。在“才能＝知识＝读书＝分数”的教育思想之下，学音乐是没有多大用处的，最多是作为生理的“积极休息”，休息以后好继续读书。 能力和见识则是直到今天仍然被中国的教育所忽视的，学校里几乎没有这样的内容，更没有这样的要求，能力和见识水平如何，完全与分数无关，自然也与升学无关。鲁迅先生笔下的孔乙己，其实“读书”还是蛮好的，他知道茴香豆的“茴”字有四种写法，就是明证枣尽管能力和见识极差。 知识渊博、学有专长 “知识”绝对不能等同于“读书”，更不能只读课本。必须有比较宽的知识面，决不能只有课本上的那一点点。在学校期间，比学习具体的知识更重要的是要学会“怎样学习知识”的知识，这才是最有用的。 善于实践、适应社会 孩子走出校门以后，是要社会适应他还是让他去适应社会，这是一个原则问题。学校里分数好的学生，不一定工作中成绩就好。实践的能力，社会活动的能力，与人相处的能力，应该从小主动培养，不要毕业以后到社会上碰了钉子、吃了亏，然后才来被动的补课。 思路开阔、想象丰富 无论从事什么工作，要想大有成就，要想脱颖而出，就必须有开阔的思路，就必须有丰富的想象，就必须有不循常规的见识和勇气，就必须在必要的环节跳开逻辑思维的束缚，用创造性思维取代我们前面提到的复制性思维。这正是当前学校教育中最薄弱、最缺乏、甚至是不断努力扼杀的素质。这也正是素质教育和应试教育的根本区别所在。 音乐对于人的作用 音乐对于人的作用，可以从两个方面来谈：两个特点和三个层次。 1。两个特点 作用最早 有些专家的研究认为：刚满2个月的婴儿就能模仿母亲哼唱的歌曲的音高和旋律轮廓，而到了4个月，还能进一步模仿节奏，2岁左右的幼儿能够唱出2度、3度直至4度音程，并且能够“瞎唱”自编的歌曲片段。看来，在人类对于艺术的智能发展中，对于音乐的感知能力是最早产生的，可以说是天赋的、生来就有的枣但是由于各种原因，很多人的音乐天赋没有得到发展，以致成年人的音乐能力相互间可以有几十上百倍的差距。 作用最直接 音乐的最大特点，就是能够直接作用于人的心灵。语言和文字都属于第二信号系统，要经过理解、联想、转换等一系列心理过程才能作用于人的心灵，只有音乐是直接打动人心。古老的“禅”学有一句口号，叫做“直指人心”，我想，只有音乐也称得上这四个字。我想对于任何一个有正常听觉的人，都能够分辨出“哀乐”和“迪斯科”的不同，而且会在心灵上得到不同的感受。当然音乐水平高的人，分辨的能力和感知的能力会强得多，但是基本的感知方式和途径是相同的。音乐的这个特点，至多也只有图形艺术可以比拟。

为什么要让孩子学书法

学书法有助于陶冶情操，并锻炼其书写能力。现代很多人惯于用电脑，很多字到想写时却写不出，最好让孩子从小学起。一手好字还能为将来工作加分

为什么要让孩子拿绿卡在美国上学，而不是F

优势1签证

美国留学签证，属于非移民类签证，签证官采取的是“有罪推定”，先假定有移民倾向。如果来自高风险地区，申请难度又会进一步增加。关键是要向美国移民局官员提供充分的、可信的材料来证明自己的留学目的。此外，还要考虑英语的问题，如果没有好的托福成绩，口语又一般的话，比较难通过面签。通过移民方式获取绿卡无需以上要求，所在州的学校都可以免费上。

优势2学生贷款、学费

由于美国中小学全部实行义务教育，即零学费(贵族私立寄宿学校除外)，学生不需要支付任何费用，只付午餐费即可。新移民到美国后，在居住地的公立学校办理入学手续非常简单，只需出示买房或租房合同，水电费单、电话费单、小孩接种疫苗的证明即可。

如果是一般的国际留学生，那么就必须和来自全世界的优秀学生竞争数量极为有限的对外籍人士开放的奖学金类别，其难度可想而知。但对于拥有美国身份的学生来说，不仅可以享受多样化的奖学金、助学金，还可以便捷地申请学生贷款，为在美国的学习生活免除了不少后顾之忧。18岁以上的绿卡持有者可以在拿到绿卡的当年申请各种类型的学生贷款，如上美国优秀私立大学，一年的学费高达五六万美元左右，当绿卡人士想读一个2年硕士时，需6万~7万美元，可申请一笔贷款。

优势3读顶级名校

要进一流的美国名校，像8所常春藤名校，年平均录取率只有92%。一般名校，每年留学生招生人数约为总招生人数的5%~10%，而且面向全世界招生。以哈佛大学为例，近7年来，每年仅录取7名中国留学生;90%~95%的名额留给永久居民或公民，每年录取的本土学生在2000名左右。而有些大学的医学院对于国际学生招收率不超过3%。

某先生在儿子4年级的时候就举家移民美国，儿子学习成绩非常优秀，最后被麻省理工大学录取。跟他儿子同班有一个中国女孩，学习成绩也相当优秀，但由于没有移民美国，在申请大学时，只能以国际生的身份申请，最后去了加州大学河滨分校。由此可见，两个同样优秀的学生，即使同在美国读书，由于身份不同，就读的大学也会相差很远。

优势4奖学金

对于有意申请美国大学奖学金的国际生来说，只能和来自全世界的优秀人士竞争数量极为有限的对外籍人士开放的奖学金。但对于有美国绿卡的人，能享有奖学金的范围，远远超过一个外国人所能申请的。另外，一些各基金会，慈善组织，教会提供的奖学金外国学生不可申请，而对本国学生往往还用不完。

优势5

由于国际生不允许工作，打工受限较多，首先，只能申请校内 ，这类校内 多数是没有技术含量的体力劳动，而且数量有限，大部分留学生很难获得。本地生不存在身份问题，法律上打工不受限制，可以自由选择打工地点。校外 数量多，报酬较高，工作内容丰富。

优势6医疗费用

留学生高昂的医疗费用只能通过商业保险或自付费用的方式承担。而本地生医疗费用大多由社会保险或由 承担。即使自己购买商业保险，本地学生比国际学生的保费也低廉很多。而且父母可以随时陪伴在身边，在学习和生活方面可以得到更多的关心和指导。

优势7就业

持有美国绿卡者在美国工作是不受限制的，优先享受世界500强企业、 机构和非营利组织的实习、工作机会，自由择业，并获得与当地人同等的薪资福利。而外国学生在大学毕业找工作时多限于私人公司，与美国学生处于极不平等的竞争地位，即使专业成绩很好，这些职业也不对国际生开放。另外，美国 有专门的机构免费为本国人找工作。

优势8在美国工作后的生活和居留

留学生在美国完成学业以后，首先要解决的是身份问题。美国F-1学生在毕业之后有一年的Optional Practical Training(OPT)资格。如果学生在毕业后60天内仍未申请到OPT，那么必须离开美国。拿到OPT签证后，寻求一份工作，再由雇主出面将F-1学生身份转为H-1B受雇身份。持有H-1B签证后，申请人可以边工作，边申请绿卡。一般周期长达6~7年。除了突出的个人能力与极强的耐心，运气也同样必不可少。不仅如此，在这长达数年的漫漫征途中，留学生们还要面临同工不同酬、不敢换工作等诸多挑战，更有可能错过许多职业和个人发展的良机。据美国移民局宣布，2016财政年度的H-1B工作签证申请满额，从4月1日开放收件后短短五个工作日，65万个常规名额和2万个发给拥有美国硕士及以上学历的名额，已全数用磬。自4月1日到4月7日，移民局共收到近233万份H1B工作签证申请，包括高等学历名额申请。这就导致移民局不得不采取电脑随机抽签方式，抽出65000个常规H1B名额和20000个高等学历H1B名额。对于未被抽选中的材料，移民局将在日后连同申请费一起退回给申请人。如毕业生找到一份如Google或微软的好工作，H-1b抽不到，OPT时间一到，最后也不得不放弃大好前程，返回国内。

美国每年发放14万张绿卡给职业移民，任何国家的公民通过职业移民获得绿卡的数量不能超过总额的7%，也就是说不能超过9800张绿卡，而中国、印度等国的公民每年申请职业移民的数量远远超过这个数。这就使得许多在美国留学取得硕士和博士学位的中国留学生即便在美国找到工作，由雇主赞助申请绿卡，也要有漫长的等待周期。如果留学生在美国完成学业后，6年的工作签证用完仍未拿到绿卡，只能无奈离开美国。据权威部门统计，中国留学生毕业归国人数逐年递增。而通过移民取得全家绿卡的申请人子女，早已解决身份问题，可以合法定居在美国工作或继续深造。由此可见，尽早申请美国绿卡，可以为子女扩宽在美国求学求职的道路。

说句实在话，把这么小的孩子送到英国去，基本上就是不想当中国人。这个目的是很明确的。一方面是为了取得所谓的更好教育。主要的最终目的就是脱离中国人。去当什么外国人。所以不要找各种理由去解释。他们觉得改了国籍就很自豪。所以国家有难的时候。他们就不是中国人。当外国有难的时候，他们又往回跑，又说是中国人。心里存在着很大的投机取巧性，这就是现在为什么引起很多国人反感的原因。

这些打小把孩子送到英国的家长，想让孩子拥有英国国籍，还可以以英国留学生的身份轻轻松松进入清华北大等高等学府！

不管别人怎样，我是舍不得让我的孩子还没有高中毕业就去英国留学，更不要说小学二三年级的年龄！这个年龄的孩子，大多时候话都说不清楚，家长还要送孩子去英国留学，心该有多大啊！

在谈这些家长为什么打小就把孩子送到英国留学之前，我们先看看英国小学留学生大概的费用：

根据众多留学咨询网站查询结果显示，主要有下面几个项目：

按这个费用计算，每一个小留学生一年的花费应该在35万~46万之间，平均每月的开销在3万以上。

这个费用，远非普通工薪阶层可以承受，这些人的身份可想而知。

要么非富即贵，要么就是虽然收入可以，但心心念念要砸锅卖铁送孩子出国的中产阶层。

在谈到这个话题的时候，不可避免要谈到获取英国国籍的几种途径：

1、注册入籍：

英国很早以前就废除了“婴儿出生地自动获得英国国籍”的相关法令。只有孩子父母是英国公民或者永久居留身份，在英国出生的未成年人（18岁以下）才能通过注册获得英国国籍。　

2、归化入籍：

对于拥有其他国籍的成年人，想要通过这种方式获得英国国籍，会有诸多制约条件，比如工作签证年限、配偶为英国公民且需要满足英国的居住时间等等。

同时，还不允许有犯罪记录，且愿意居住在英国，或者为英国政府部门工作等。

对于儿童，13岁以下申请入籍的在英国出生的儿童没有居住时间的任何限制；但外国出生的小孩的年龄在13到16周岁则需要在申请入籍前已在英国住满2年才可（2年的离境时间不超过180天）。

如果明白了以归化入英国国籍的条件，就明白： 儿童入英国籍要比成人简单，制约的条件也比较少。

但是有一个硬杠杆：两年离境时间不能超过180天。

看起来半年时间很多，但实际上刨去假期往返的时间，剩下的也就没有多少。

很多家长让孩子这么小就去遥远的英国留学，并不是想让孩子学习更多的先进知识，其根本目的，是 希望孩子能够拥有英国国籍 ，而不是中国国籍！

如果不是因为疫情的原因，估计这个条件大多数的孩子都能够满足，为了满足这个要求，4月份好不容易回国的小留学生，在疫情稍微好转的时候，就又被父母送到（回）了英国。

这些小留学生们的父母，既然给孩子选择了这条道路，也花费了不少的金钱，估计是不会改变主意，再让孩子回到自己的国家读书、发展了。

至于年初，想尽办法促使孩子回国，只是为了躲避新冠疫情，一旦英国的疫情有所好转，立刻又将孩子送了出去。只是没有想到如今的英国，又称为了新冠疫情的爆发点。

所以，我们也不必为他们过于操心。毕竟这是他们自己的选择！

让孩子在上小学的时候就送孩子去英国留学，到底有哪些利弊？下面分析具体情况：

一个网友在和我闲聊的时候说到他前往英国留学10年，最终顺利拿到了绿卡的事情。据他介绍，只要在英国这个国家合法居住长达10年，那么就可以申请在英国永久的居住权，也就是拿到了传说中的绿卡。当然，申请人在申请绿卡之前，必须通过英国的一场考试，那就是一场名曰“life in the uk test”的测试，测试通过了，说明你对英国的法律、 历史 、生活等方面有了一定的了解。

而国内的家长在孩子上小学的年龄让孩子去英国留学，很大的程度就是为了让孩子能够在将来顺利拿到绿卡，让孩子在未来的日子里走得更“顺”一些。据了解，小学阶段就在英国就读的中国小学生，大约有15万人，如果没有这一次的“包机”事件，我还真不知道原来有这么多“祖国的花朵”在英国“深造”。

一方面，孩子在英国上小学，爱国主义的教育会存在短板。孩子从小学开始，就如同一张“白纸”：孩子所在的教育环境在上面涂上什么“颜色”，孩子就会什么样子。孩子在英国就读，他们在英国会不会学到热爱自己祖国的爱国主义教育？孩子们在英国所看到的 历史 ，会不会跟我们的不太一样？把上小学的孩子送到英国去留学，如果孩子长大之后成为一方栋梁之才，会不会“为他人做嫁衣”，从此便宜了英国？

另一方面，我们国家的基础教育水平，其实并不比英国差。科研界大佬杨振宁表示，中国的基础教育所打下的根底要比国外更扎实。英国的数学老师看到中国的乘法口诀表，都惊为天人，被狠狠地震慑到了。许多国家对我们国家的基础教育都持肯定态度，甚至英国剑桥出版社还引进了我们国家上海地区的全套小学教材，足以看出国内基础教育的可圈可点之处。

同时，英国的基础教育很有“个性”，比如英国的中小学是允许开除学生的，只要家长授权老师可以体罚学生，对于家长不授权，老师充当“佛系教师”的也并不少。国内的孩子到英国上小学，会不会因为这些方面的原因而“水土不服”呢？

当然，把孩子送到英国去上小学，必须要有强悍的经济基础，像我这种经济状况比较差的人，我只能让孩子在自己所在的学校学习。

国内中小学生去英国留学，没有英国户籍的话，只能上私立学校。所需费用主要有：注册费、学费、住宿费、伙食费、日常开支、往返机票等。如果是未成年人，还需要支付监护人费用。所有费用加起来，一年20-30万人民币左右。

然后我们来看看，都是哪些人，把孩子送去英国读中小学。

对中国内地绝大部分家庭来说，一年总收入很难达到二三十万，更遑论每年为孩子支付如此高昂的教育费。但是，每年二三十万的教育费用，若放在中国一线城市和准一线城市，却是很平常的事。

以上海排名前十的国际学校为例，年学费普遍在17万至30万之间。这还不包括生活费等其它费用。在这些学校就读，实际支出可能比在英国留学更高。

上海是我国经济最发达地区，举上海排名前十的国际学校为例，可能被质疑没有代表性。现在，很多内地落后小县城也有了高端私立学校，每年学费也达到1-3万元。加上其它杂七杂八的费用，一年没三五万元对应不了。可就是如此高昂的费用，家长也趋之若鹜，而且大多是普通工薪阶层。

有调查表明，一般家庭能承受的教育支出极限，是家庭年收入的30%。每年花二三十万送孩子去英国留学的，都是怎样的家庭呢？其实答案已呼之欲出。 这样的家庭，应具备如下特征：

达到上述标准的家庭，在一线城市并不是富人阶层，而是普通中产阶级。举例来讲，夫妻双方有一人在华为这样的大企业做技术或研发，收入就能达到这个数。

对一线城市中产阶层来说，即使有钱，也不是你想让孩子上什么学校就能上什么学校，得有学位，得符合学校的招生条件。与其花二三十万在国内读国际学校，与其绞尽脑汁费尽心机谋求一个优质学位，不如花同样多的钱，送孩子去海外留学。

相比较而言，送孩子去海外留学，还有诸多优势。限于篇幅，这里就不展开了，下一篇文章中再详细讲讲这个话题。

综上， 送孩子去英国读中小学的，其实大部分是国内中产阶层家庭，而非富人家庭。 大家还可以想想，若真是富人家庭，他们的路子阔着呢，根本不会请求国家包机接孩子回国。

我是晓刘我来回答，在宁波这边就有这样的家长把孩子送到英国，这位家长是老板的朋友，老板跟我说过这件事，这位家长情况我也了解一些。首先这些家长非常有钱，家境相当富有。老板这位朋友的孩子在英国留学，听说每年要花费将近100万元人民币。

普通工薪阶层在宁波打工，一年省吃俭用，只能存下5万块钱。在国内孩子从幼儿园上到大学的所有费用约30 50万左右，而在英国留学的小学生一年就要花费这么多钱。可想而知这些把孩子送去英国留学的家庭，家境富裕，财力远非常人可比 。

中国每年去英国留学的小学生在15万人左右，并且这个人数还在逐年增加。在英国留学的小学生平均每个孩子，每年要花费20 30万元人民币，一些家庭特别富裕的父母为了让孩子生活的更好，一年舍得花费50 100万元人民币，对于普通的双职工家庭来说，这是天文数字。

算下来每个孩子在英国一个月要花费15~76万元。因家庭财力决定，私立学校收费贵，教学质量最好，公立学校费用相对便宜一些 。这些费用包括学校的学费、吃饭住宿费、学校押金（毕业或转学可退）、监护人费用（每年都要交费）、往返机票费用等。

身在国内的父母把一个还完全没有自理生活能力的孩子送到异国他乡，在陌生的环境里，去接受西方的思想教育。孩子完全脱离了父母的管辖，一年半载见不到孩子，一般的父母下不了这样的狠心，痛爱孩子的父口肯定不会这样做。

在国内孩子最起码能熟练掌握英语的发音和交流沟通，因为英国教学是全英文教学，不可能有人给你翻译。孩子到国外接受的是陌生的环境，要求孩子具备一定的沟通能力，有团结心，这样才能和英国老师、同学们相处融洽，才能尽快适应环境，投入到学习中。

父母把年龄这么小的孩子送到英国留学，目的不言而喻是为了取得英国绿卡。

鼎盛时期的英国 ，国际影响力巨大。想入籍英国和申请移民的人非常多，英国移民政策宽松，这样做是为了引进更多的人才和劳动力。以前只要在英国出生的孩子，可以自动获得英国国籍，这和澳大利亚做法一样。

现在这种政策早已取消，现在想入籍英国孩子年龄在13 16周岁。孩子需要在申请入籍前，要遵循英国的法律规定：必须在英国住满2年，单次离开英国的时间不能超过180天。

英国法律还规定：在英国居住满10年，在这10年之内离开英国的时间不得超过540天，也可以获得英国国籍（平均算下来每年只有54天）。上次3月底到4月初，国家花费巨资把这批留学英国的小学生接回国内，他们在国内停留了很短时间，在英国疫情还没有控制下来，又急匆匆的让孩子返回英国，就是为了不要超过这54天。

3月份一百多名家长联名要求国家把孩子接回国内，只是为了躲避疫情，在英国疫情还没有好转的情况下，又把孩子急匆匆地送回英国。

现在英国累计确诊人数2,488,780人，现有确诊人数2,409,808人，累计治愈出院只有5460人，死亡人数达到73,512人。病毒在英国变异传染力增强70%，这种变异的病毒传播距离更运，传播速度更快。

这可急坏了，那些在英国留学小学生的家长。国家做出这样的决定是非常正确的，14亿中国人也是支持的。这些留学生父母，既然那么爱英国，现在这种情况只能让孩子老老实实待在英国，做好个人防护工作。既然你们有能力把孩子送出去，也有能力应对现在这种情况。路是选择的路，自己咬牙也要坚持走完。

凡是把小孩送英国之，首先是有经济能力者，毫无疑问。把小孩送英国的具体目的，家家有本经，大为说辞。认为中国的月亮没有外国圆，这是他们共同的认知，亦毫无疑问。送小孩对与错，且不说。他们的思维模式有了大问题，中国的中小学教育引起全世界，尤其是数理化教学，英国采用的是上海版小学数学教材。把小孩送国外，肯定是成才。小孩少了家长管教，不得了，古话一点不差。为了孩子都能理解，不过晚辈教育战略一步就错了，将来错到十万八千里。英国还给你的是不认父母，不爱祖国的国际二溜子，此教训见得多了。

打小把孩子送到英国读书的家长，都是这个时代的机会主义者。

这些人，大多是各行业场面上的成功者和"成功者"，经济条件优越，能自如地应付孩子在国外的高消费。他们……是"经商"的，唯利是图是成功的既定目标，对于孩子的成长和将来也是一样。其次是一些出了名的艺人或 社会 公知。再次，就是一些巧取豪夺发了暗财的官员，将孩子放在国外，同时转移不可见光的资产……不差钱儿，是出国潇洒、定居、安排后代的底气。

将孩子的学业寄托于西方教育模式下，本身就是对国家荣誉和民族尊严的抛弃，那么爱国就成了一种掩耳盗铃式的自我粉饰！如今，他们又把所谓的人道主义凌驾于爱国主义之上，这是把人性的自私发挥到了极致！试问，西方教育、价值观之模式培养成的孩子，将来能报效祖国吗？……连他们自己都不相信！他们为孩子的将来设立了自己特设的目标——以个人利益最大化为基准！

让孩子留学到国外，是为了给孩子找一个很好的翘板，将来长大以后，好游刃于国内或国外的就业渠道，不会把报效祖国放到首位的！我们暂且处于人道主义，收留下这些孩子，因为他们是无辜的。但愿在这次国家胸怀以后，爱国主义、报效祖国会成为这群孩子们以后成长的目标之一。

都是挣大钱，挣快钱，不差钱的主，而且留学的目的你看完会不能接受！

这几天由于英国疫情变异，伦敦大部分城市进行封城，英国15万名中国小留学生们，又上了热搜，因其在年初疫情的时候，父母们为了孩子的安全，联合包机将他们从英国接回国内，后来又因为英国疫情得到控制，他们又叫嚷着把孩子送回英国，一度在网上人引起了很大的争议，如今英国疫情再次爆发，这些小留学生们再一次被推到了风口浪尖。

那么为什么有这么多家长把孩子一小就送到英国留学呢？

改革开放几十年以后，有一部分人先富了起来，思想也变得更加崇拜西方贵族文化和精英教育。于是，他们从小就把孩子送到以贵族和绅士自称的英国留学。

对于这种想法，大部分普通家庭的父母想都不敢想，因为每个人都明白，出国留学那是真金白银，很贵的。何况是从小就到英国留学，很多人第一反应就是一个字“贵”。

那我们就看看去英国留学到底有多贵？

1、注册和申请费用

在英国，无论你是想要读小学还是中学，都必须要提前三年申请，如果你8岁上学，那么5岁的时候就要开始申请，然后还要缴纳一定的注册费用，根据你选择的学校费用也是从几十到几百英镑？这笔费用虽然不多，但是无论成功与否，是都不予退还的。

2、学费

英国学校和我们不同，一年有三个学期，由于学校不同，学费也同样不同，大概每学期在6~8万之间，一年下来大概需要20万至30万元人民币，其中还不包括其他才艺课程，额外运动以及 旅游 保险等等。

3、学校押金和其他费用

在通过面试和测试之后，学校会要求学生家长在一定的时间之内回复学校是否同意进入该学校学习，如果同意就要向学校支付一定定金，这些定金将会在入学之后，变成该学生的押金，一直到毕业为止。

其他费用包括，学校组织的观看话剧，歌剧，马戏表演，参观博物馆，植物园，以及外出 旅游 ，午餐费用等等，费用为几十英镑到几百英镑不等，其余还有校服以及各种日常用品等等，大概在600英镑。平时还会有各种兴趣班，费用也在400英镑左右。

4、监护人费用

法律明文规定，在英国留学的18岁以下学生，必须要有常驻英国居民或者有专职监护人，这笔费用大概在4至6万元不等。另外小留学生们往返于中英两国之间的签证费，机票费每年也得达到几万元。

总的算下来，在英国留学的小留学生，每一年的花费在30~40万元之间。

如此昂贵的留学费用，绝对不是一般家庭能够承受得起的，对此网友们也列举出了4类人， 分别是官二代，富二代，星二代，最次的也得是中产阶级。

那这些人把孩子从小送出去留学的目的又是什么呢？

一、拿英国绿卡

在英国留学或者居住满10年以上，就可以申请英国绿卡，成为英国合法公民，但同样也是有要求的：

1、申请绿卡者必须在英国连续合法留学或居住10年以上。

2、在英国居住或留学的十年间，离开英国的总天数不得超过540天，并且单次离境不得超过180天（ 这也是为何当初疫情原因从英国接回来的小留学生们父母们，在不久后非常焦急的又把他们送回英国的原因之一 ）。

3、申请英国绿卡者，不能有违法或者是犯罪记录，无论是在英国还是在原籍国家。

4、达到最基本的英语语言考试基础。

二、留洋海归，回国吃香

在英国读完小学，初中，高中之后，上大学也变得相对比较简单一些，如果学习不是太差的话，基本努努力就能够上到剑桥大学或者牛津大学这样的世界名校，本身中国学生在学习上就占有先天优势。

在学成之后，拿着名校的毕业证书，可以在欧美国家找到一份相对体面的工作，工资薪酬也相对会比较高，如果不想在国外工作，或者是说在国外根本就混不下去了，回国之后那也是妥妥的海归，在国内同样可以找到一份非常像样的工作，比国内的普通大学生们更加具有优势，满满的优越感。

三、崇洋媚外

在很多国人心中，似乎外国的月亮更圆，已经成为他们心中的共识，他们在骨子里就向往西方的生活，想成为真真正正的外国人，但是由于某种原因，比如需要在国内挣钱，不能够亲身前往，所以在有钱之后，第一个想到的就是把孩子送到国外留学，觉得那样才是对孩子负责。

如今，大部分国人已经对外国人不再感冒，但崇洋媚外的人却一直存在，比如上个世纪80年代的时候，就有人提出“ 中国人应该放下筷子，学习刀叉，放弃中餐，用西餐 ”，以至于到了今天还有受到高等教育的大学生竟然说出“ 外国的空气都是香甜的 ”，这样不知道咋跪舔洋人好的话。

四、虚荣心

还有很大一部分人把孩子送出国，完全是为了自己的面子，为了自己内心那一点点虚荣，都知道中国人很要面子，但是其中有一部分人更加严重，他们仿佛是为了面子而活着，有钱了之后，也要效仿别人把孩子送出国留学，因为这样无论走到哪里，别人问起的时候，都会觉得自己倍儿有面子，说白了就是潜意识里的一种攀比之心。

总结

当然任何事情不能一棒子打死，其中不乏有家长把孩子送出去留学，是为了让孩子学习先进的知识，拓宽视野，丰富人生，实现自身的价值，并且还能避开国内高考升学的压力。

但是无论是何种原因，希望他们学有所成时，不要忘了自己的祖国，不要变成黑头发，黑眼睛，黄皮肤的外国人，把自己所学知识，为祖国未来添砖加瓦。

在这里兵哥也要奉劝一下那些父母，孩子太小没有正确的价值观，父母是孩子成长时期的关键，应该做到引导作用，教会他们如何为人处事，如何热爱自己的祖国才是最关键。

如果在那么小的时候就送出国留学，他们的思想和价值观里还会有自己的祖国吗？

大家都很好奇，这些从小就把小孩送到英国的父母都是做什么的，这样舍近求远地把小孩送到英国去读书，其目的又是什么呢？

要探明这些父母都是做什么的，有一定的难度，再说去调查别人的隐私有点不妥。但我们可以从他们一年的留学所需的费用中就可略知一二。

这些小留学生一年的留学费用，很多调查资料都显示。留学一年的全部费用相加起来，大概在30~45万左右，从这一点就可以看出，这不是一般的打工者和小公务员能做到的事，那剩下的最起码是：私营企业主、企事业高管、以及国家干部，还有 社会 上的一些暴发户。除此之外再没有谁会有这样雄厚的经济实力把自己的孩子从小就送到国外去读书。

那这些从小就到英国留学的目的又是什么呢？只要看看英国对小留学生的政策就明白了。根据英国的留学政策：如果从小学就开始留学的，只要满10年就可以自动取得英国国籍，甚至可以拿到英国护照，就可以利用国内高校对外国人的优先权挤占国内名校的名额。也就是说10年后这些留学的小学生，就会自动成为英国的公民。这时，如果你不愿意在英国继续深造，就可以利用英国人的身份回到国内与国内的学生竞争，在同等条件下会被优先录取，而国内的学生只能干瞪眼、生怨气。

这些回到国内竞争学位的学生最后会不会就留在国内呢？答案也是有的。根据前年清华大学发布的就业报告，清华大学在海外的留学生中超8成以上不愿回国就业。另外我国出国留学人员中有一半以上是自费留学的，自费留学回国率只有4%左右，这里说的是成年人自费留学的；而那些从小就自费留学的小学生，学成后的回国率会不会挂零呢？答案巳经很明了。看看，这些家长的算盘打得比鬼还精。

还有更精的，也是很少有人知晓和提及的。就是先找好一条后路。“狡兔三窟”大家知道吧？像兔子一样，先到外国多“挖几个窝”，这样就可以进退自如，一旦哪里有事就可以往没事的地方跑，这次疫情就是一个很好的例证。

总之，这些小学留学生的家长都是一些 社会 精英和上层人士，只有这些人才会有雄厚的经济实力把自己的小孩送出去；而目的也很明确，就是为了一张小小的绿卡，既可以在英国继续念书，也可以凭借外国人的优先权回国内高校竞争学位，挤占国内学生的名额。这就是有钱人爱玩的 游戏 。

能从小把孩子送出国外，尤其是像英国这样的欧洲发达资本主义国家，家里的父母绝对不会是普普通通的工人家庭，而且从小接受外国的教育，绝对不培养出来爱国主义 情感 ，英国的教科书绝对不会说1840年中国被他们侵略。而接受西方教育的目的无非是想以海龟或者是外国人的身份回到国内大笔捞金，而中国混的不好也能回到国外，毕竟人家本来就是外国人，只不过和中国人长得像。

留学英国这些孩子的父母良心大大的坏了，崇洋媚外不说，在中国赚足了钱就变脸，有了钱后就开始嫌弃自己的祖国，抵毁国家的教育和人民，不是改国籍就是把自己的孩子送到外国去，希望能有个外国国籍，压根就不想做中国人。这些人喝着中国人的奶水长大，却去崇拜别的国家，希望为自己崇拜的国做贡献，有灾有难又想跑回来要求国家保护，灾难过后又跑去国外作贱，没完没了！这样吃里扒外的人，与汉奸走狗有什么两样。所以像这样没良心的东西，多一个不如少一个。国家不应该理会。

富人不是考虑好不好的问题，而是在于他们觉得孩子出国是件很有面子的事情，如果谈起教育好不好的问题，我国教育的确有缺陷，但这是一个很复杂的问题，我国的人才也不少，庸才也不少，不好妄下定论，我个人觉得现在的教育过于注重考试成绩，而忽略了知识的摄取才是教育的目的，还有就是现在教育过于注重理科，你也可以看见，我国的人才还是理科型人才多一点。我就不多说什么了，这还是教给那些后一辈者去改变吧

随着社会的不断发展，经济不断的提高，物质生活水平上升。每一个家庭最注重的就是孩子以后的工作水平。当自己的孩子学习水平优秀的时候，他们就会觉得自己的孩子工作就非常的容易，所以孩子的学习环境，是一个孩子家长非常注重的点。因为中国是发展中国家，国外的西方国家很多都是发达国家，他们始终觉得国外的教育水平要比国内的好。

环境更好

1环境。

国内环境和国外水环境是不一样的，当自己的孩子在国外留学回来的时候，很多家长都觉得他们的孩子要比自己在国内的孩子要强。这也是为什么富裕的家庭总喜欢把自己的孩子送到国外留学，当自己具备那种经济条件的时候，他们觉得可以把孩子的学习环境更优化，让自己的孩子更加的优秀。

就业压力小

2就业。

现在的中国最不缺少的就是大学生了，很多大学生的就业压力是越来越大，有一些毕业就代表着失业嘛。一个企业当他们招人的时候，他们肯定喜欢更加优秀的大学生，需要对他们的公司发展和壮大有利的员工，而不是那种平平无奇，对公司的发展没有作用的人。海外留学的人，就像你买飞机票的时候一样，当你买的是头等舱而不是经济舱，你就会享有更加特殊的待遇。这就像公司招人一样，当你是一个留学归来的大学生，他们可能就会优先考虑你。自己的孩子就业压力就没有其他的孩子压力大。

教育水平发达

很多富裕的的家庭，当自己的经济条件可以时，他们会想到把孩子的教育水平更加的提高，那就是首先给孩子提供一个更好的环境。因为在他们的眼中，国外的大学始终要比国内的普通大学的教育水平要好很多。

▲公私立教育体系 美国学校分为公立、私立两类，公立学校系统规模庞大，是因为背后有美国政府资助，所以美 国九成的学生大多在公立教育系统内就读。联邦政府也设有教育部，不过功能不同于我国的教 育部，美国教育部是教育政策研究&咨询的机构，负责制定教育政策，但不参与执行工作，也 不监管地方学校，也因此对国家的教育素质、教育问题研究、通过教育法案等都起很大的 作用。美国教育都由各州州政府去做规划、制定，联邦政府并不具备监管约束的权力，『公立 学校』受到州政府&联邦政府的拨款，也因此受到各州州政府的监管，并遵守各州议会制定的 有关教育的法律。

『私立学校』基本上不受任何政府的监管，不过对学校政策有影响力的是家 长和教师联合会PTA(Parent and Teacher Association)，以及较具有专业性质的一般坊间教 育机构。

▲美国教育体制 美国的6~18岁是属于中小学义务教育的部份。教育大概分为四个阶段，分别是学前教育、小学 、中学及高等教育。在高中毕业前是属于通才教育，到高等教育(学院、大学和研究所)才分职 业教育和一般教育。美国学制没有学力测验、大学联考，学生凭着在校成绩及SAT/ACT分数， 自行申请大学入学。 和许多国家不同的是，美国没有国立大学这种名称，义务教育由州政府来承担。且在义务教育 的部份，只要你是合法居留人(Green Card)，就有受义务教育的权利，且在美国受义务教育都 是免费的，不必缴交学杂费、课本。

美国所有的中小学都为学生提供免费的课本，多数的课本 都是上届学生传给下届学生，一直到不能用为止。此外，还有些学校练习本、作业本也不用买 ，而是由学校发的。不过，学生就要自己买铅笔、橡皮擦、计算器等等，可是这样相较之 下，真的省了很多钱呢！ 高等教育则分州立和私立。『州立』大学─州民可以享受较低的学费，外州学生&国际学生学 费较高。『私立』大学─则不分州民或外地生，学费都是一样的。此外，美国大学生在入学后 前两年，就如大一、大二时修读通识课程，到大三才会决定主修课程。另外，攻读医科、法律 等专业课程要等大学念完毕业后，考到相关考试，才可申请。 (二)美国教育体制阶段介绍

▲初级教育(Primary School)-~11岁 美国初级教育，包含了托儿所&幼儿园(4~5岁)和小学(6~11岁)，跟台湾一样小学不同的是他们 幼儿园部分就会算是小学。 学龄前儿童没有强制性的托儿所，不过有政府补助方案来资助低收入家庭的儿童，所以大部分 家庭需要自己付费托儿所的费用。 美国小学一般指学前一年~五年级(幼儿园小学)，但有一部份小学提供教育到六年级，或是合 并中学教育到八年级。大部分都是采取班级制度，有班导师制度，这位老师负责带一个班大部 分主要课程，学生除了午餐时间，或是上体育、音乐、美术课可能到体育馆或特别教室上课以 外，整天留在导师的教室内，并没有如东亚学校的固定的下课时间，但是在教室里导师可以给 给学生自由时间，有些教师会以自由时间的拥有或剥夺做为学生行为的奖惩。另外在约百分之 四十的小学里，每天会有一或二次，每次十分钟或到二十分钟的户外活动时间，户外活动时间 次数与时间长短，每个学校不一定相同。

▲中学教育(Secondary School)-12~18岁 中学教育，包含2年的初中(12~14岁)和4年的高中(15~18岁)，从9年级~12年级，学生年龄通常 在14/15到17/18岁间。顺利完成12年级的学业，就可以拿到高中文凭了~ 此外，未获得高中文凭的学生可以参加一般教育发展 (GED) 测试，获得证明其高中水平学业 能力的证书。

▲大学教育(College and University)-19~22岁 大学教育，通常分为四年制大学和小区大学。四年制大学四年念完后将可以拿到"学士"学位， 而小区大学通常是念两年读完后可以拿到"副学士"学位。

▲研究所教育(Graduate School)-22岁/23岁以后 硕士学位、博士学位和专业学位，课程包含了硕士课程、硕士后高等教育课程、研究型学位和 专业型学位(如医学、法学等)。硕士学位大约是1~2年的修业期间，至于其它可能就不一定 ，要看各个学校和科系所订定 ☆美国教育体制表★ 大学之后教育一般称为高等教育(Higher Education)，也因此美国大学种类很多，有二年制、 四年制学院(Junior College/Community College or Liberal Arts College)、四年制大学 (Commprehensive University)&研究所(Graduate School)。

▲学院及专业学院 学院(College)有二年制学院和四年制学院，比起四年制大学(Comprehensive University)， 学院规模要小多了~学院大多是私立学校，虽然规模并不如四年制大学，不过有些学院可是很 有名气的。 专业学院(Special Schools)是规模较小的学院，大部分是提供学士学位，有些也有硕士班。 此性质多属于文理相关学院，也有与培养工程、商业管理、设计&艺术相关专业人才的学校。 这种专业学院学生人数更少，师资上也会较专精，且注重对学生辅导，也因此有时候这些专业 学院的入学条件反而会更高。EX：LA东郊-克莱蒙有6间小而巧的学院─哈维默德学院(工程闻 名)、波莫纳学院(人文)、克莱蒙麦肯纳学院(管理)。纽约─茱莉亚音乐学院。麻州─威廉斯 学院、安赫斯特学院。

▲二年制小区学院 二年制学院，在现在的美国大学教育里，约有40%、超过一千万的学生就读二年制学院。有很 多美国高中毕业生都会选择先进二年制学院，完成头两年的大学基础课程，再转到四年制大学 完成学业，这种方式称为"2 2"系统。除了转学课程外，二年制学院还可以提供技能训练，让 学生一毕业身上也会拥有一技之长，能够立即投入就业市场。若是二年读完拿到的是"副学士" 学位。 二年制小区学院，也因为学费较为低廉，有些距离家里较近，也因此在这学费逐年高涨的时候 ，很多高中毕业生都会选择此类学校。完成大一、大二课程后，大多小区学院也会跟四年制大 学签约，保证让学生转学继续念完大学，取得学士学位。就算是拿到副学士后，就投入就业市 场，也不太需要担心自身必没有一技之长。

● 小区学院对国际学生的优势： 入学标准较低，若是英文程度、学业成绩在较为普通之下申请小区学院会较为容易些，且小区 学院人数较少、对国际学生的照顾上会比较容易照顾到，国际学生在小区学院初接触美国式学 习、适应美国文化上较容易适应，且加上小区学院的费用会较为便宜。当你在小区学院努力学 习，在这个环境中得到优秀的成绩，也会较有机会申请进入美国的一流大学。

● 副学士学位： 副学士学位课程可以说是衔接课程，等同于学士学位的前两年课程；也可以是终极课程，帮助 学生为从事某项职业做好准备，使学生习得一技之长。 ─需要在小区学院或私立学院学习两年。 ─副学士学位类型：文学副学士 (AA) 或理学副学士 (AS)。 ─学生可以转入四年制的学院或大学继续接受教育。 公立或私立的小区学院是以小区为基础的教育机构，也被称为县级学院、初级学院、技术学院 或城市学院。

▲四年制大学(Comprehensive University) 四年制大学分为四年制及研究所的综合大学、四年制文理大学、和四年制专业大学。 综合大学(Comprehensive University)：跟我国普通大学差不多，有文学院、理学院、教育学 院，看学校规模还会有，工学院、商学院、农学院、管理学院等学院。这种大学在美国是 最为普遍的，此大学会提供学士学位，也会有研究所，来培养硕士和博士生。此学校通常也会 拥有藏书丰富的图书馆&设备齐全的研究室、实验室，也会有很多的课程可供学生选择。 缺点：这类学校人数常会较多，也因此可能会有选不到课而延长毕业的年限；班级人数较多， 学生较无法接受到教授的直接指导。除此之外，学校教授常常会有持续作研究的压力，也因此 对教课&关心学生付出心力可能会较少，也因此学生较常接触到的是助教居多。 四年制文理大学(Liberal Arts College) ：提供学士学位。学校规模较小、学生人数较少。 课程包含文、理学院，要注意的是这类学校有些有硕士课程，但通常没有研究所。师资上，大 部分教授都拥有博士学位，且非常注重教学和学生辅导。此类大学在近年发展很快，提供很多 专业课程，EX：信息管理、医学预科、法律预科、工程预科等。这些学校也会招收国际学生， 不过要求会较高一点，通常需要学生较好的阅读和写作能力。 专业学院(Special Schools)：有商科、工科、艺术、音乐、设计、军事等。在专业学院学生 对自己的职业有明确的方向，学校的课程会较着重培养他们从事某一种行业的能力。拥有很多 实用专业课程，也会有实习课程。此学校会采取小班教育&个别辅导的方式，让学生和教授间 有密切的联系。很多这类的专业学院是很优秀的~ (三)美国大学教育后『学校类型』&『学位介绍』

● 学士学位 美国的学士学位非常灵活，学生可以从多种课程中进行选择。 ─ 需要在学院或大学中学习某一特定科目四年。 ─ 在入学程序中，大部份大学会将学生的 SAT 或 ACT 成绩作为评估标准之一。 ─ 一般来说，学士学位课程分为两个阶段：第一阶段是基础课程，内容涉及若干核心科目， 例如数学、英文、人文科学、自然科学与社会科学等。第二阶段学习学生选择的科目，即所谓 的主修专业。 ─ 学士学位的类型：文学学士 (BA)、理学学士 (BS) 等。 ─ 获得一定的学分（一门课程通常为三或四个学分）并达到主修专业的要求后，学生可获得 此学位。 美国的学院和大学分为州立和私立两种；州立学院由政府资助，私立学院由私人资助且规模较 小。学院和大学的主要区别在于，学院一般规模较小而且仅提供本科学位，而大学除本科学位 外还提供研究生学位。

▲研究所 许多研究所是附属在综合大学内的独立学院，会以专研某些专业科目闻名，最常听到的是"商 业管理学院"，此学院不但提供管理课程给一般学士毕业生，更有许多出色的商业管理课程， 专门开给企业界商业主管去进修。课程可能从一星期到一年都有，EX：克莱蒙研究所(加利福 尼亚州)、安德森学院(UCLA)~ 也有专门独立的研究所，仅开设硕士课程，给学士毕业的学生申请进入研究所学习。

● 研究所学习 已经获得学士学位的学生可以继续接受教育，攻读硕士学位或博士学位（亦称为 PhD）。美国 的研究所课程比本科课程更加专业、更加密集，因为研究所认为学生已了解所学领域的基本知 识。 。

◆法律学位 法律课程向希望成为律师的学生提供实际技能教育。美国大部份州要求律师具有 JD 学位。 ─法律学位需要在大学中学习三年的课程。 ─入学程序中，大学会将学生的法学院入学考试 (LSAT) 成绩作为评估标准之一。 ─成功完成法律学位课程的学生将获得法律博士 (JD) 证书。

◆医学 ─大学的医学课程最短为四年。 ─入学程序中，大学会将学生的医学院入学考试 (LSAT) 成绩作为评估标准之一。 ─成功完成医学课程的学生将获得医学博士 (MD) 或骨伤科医学博士 (DO) 学位。 若你的目标是获得美国知名大学或学院的硕士学位，则您需要参加 GMAT 或 GRE 考试。

其实当年李鸿章他们派幼童去欧美留学，我认为他们其实不是为了学习起西方的文化，而是装点一下自国门面，导致了后面国家沦陷。

一、 为什么出国留学

作为当时的国家来说，派遣幼童出国留学时，他是因为当时的孩子闷，只会读四书五经，根本就不会学习外语和数学，根本也就不知道朝廷的残暴，而且她也不知道西方国家列强的一些雄心，所以他们把它要送出，把孩子送出国学习西方的。军事学，军事文化利于人才的培养，但是孩子毕竟还小，他根本就不知道什么是爱国什么是晋国，所以把孩子送出国也就导致了也就导致了西方列强国家的侵略中国。

二、 西方列强的野心

西方列强看着中国比较残弱，然后用不懂洋文来嘲笑中国，认为认为只有懂洋文的人才是一个真正的学者，所以李鸿章和日本的明朝天皇都派了，又同出去欧美一些国家去学习。出国留学去欧美国家认为，孩子们的年龄比较小，所以他们的学习能力并不是很高，所以以至于后来也就没有兴盛起来，所以对于当时李国章来推崇这个柚子，去欧美学习并没有得到推崇。西方列强也就打着这个旗号来侵占了中国。

也正是因为当时国家的国力的不强大，也正是因为不强大，导致了西方列强用这一拙劣的手段来哄骗中国去送幼童去欧美留学，导致了欧美这些强国抓住了中国的弱点来侵略了中国，当时的李鸿章和日本的明治天皇派了幼童去欧美留学，改变孩子对国家的看法，帮助这些西方列强去抢占中国，这件事情只是因为当时J2个国家的国力都不太强盛，而且相对于当时的文化来说的话，这两个国家的孩子都不会洋文，当时成为了西方列强国家的嘲笑的一个。

如果我有那个条件，我也会把孩子送到国外，甚至全家移民，不是我们国家不好，毕竟当我们有了孩子，那么孩子就变成了我们生命中最重要的牵挂，每个家长都希望自己的孩子有出息，就算读不得书，至少也能做一个比较懂事的人，我们国家的教育一味的教你那些以后并不常用的知识，只要你学习成绩好，分数高，那就是个懂事听话的好孩子，但事实并不是这样，应试教育只是培养了一代又一代的书呆子，大多数成功的人并没有那么高的文凭，国外强调素质教育，从小就教育孩子什么事情都独立动手，一个18岁的外国孩子就已经在社会上打拼，并且一点不稚嫩，但我们国家的孩子，18岁，还在每天谈论着明天，还在每天背着那些文言文，社交他们根本不懂，除了读书做作业，他们什么也不会，至少我不希望自己的孩子成为一个书呆子，然后考个大学，然后失业，如果我们国家也是素质教育，也不会有那么多人要把孩子送到国外去，几十年来，教育改革一直在改，却改不了根本，成绩，分数，不得不说，是我们国家的悲哀。

王诗龄在13岁的时候就已经选择去到英国留学的，这个学校也是很出名的，教学水平比较出色，学费也很高啊，大部分的富贵人家都会选择把自己的子女放在这个学校当中学习。李湘之所以会选择把王诗龄送到国外读书，也是为了能够让自己的女儿接受到更好的教育跟国内相比，国外有些学校的教育水平还是比较不错的，但这也并不代表国外就一定要比国内好。给自己的孩子选择学校也是需要根据孩子的学习情况以及自身经济水平，如果孩子的学习成绩有一些差的话，再去到了这种学校也很难跟上学习的步伐。

王诗龄在上完了小学之后也已经12周岁了，想要去这个英国学校学习，在年龄上也是需要达到要求的，李湘带着女儿来到了这个国家，也是想让孩子能够顺利的进入到牛津大学当中。其实大部分的明星父母在很早的时候就已经规划好了孩子的培养路径，在学习方式上也提前进行了安排。如果不提前规划的话，也会很容易被拒之门外的。

其实每一个父母都希望自己的孩子能够获得更好的教育，但是有些父母因为能力不足，所以也满足不了，带孩子去贵族学校。家长在给自己的孩子进行规划的过程中，也要根据孩子的性格特点以及孩子的适应情况来进行选择。大部分的家长都比较担心自己的孩子，在年龄较小的时候就出国，很有可能无法了解到民情。

国内的公立学校在教育费用方面是比较低廉的，有些学校也有着很高的教育水平，但是对于孩子的学习情况也是有一些要求的。在孩子接受教育的过程中，不一定非要给孩子送到国外去学习，提前了解清楚，才能够选择一座合适的学校。