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导读：一、 要尊重老师，才有效果1、端正对老师总体的看法：不论你对老师怎么看，而是要考虑你的目的是教育孩子。2、发自内心尊重老师：概念化的老师 ——所有教我们知识的人，指的是群体。老师的素质未必都能到你的要求，尊重老师实质是尊重自己。3、不要事事
一、 要尊重老师，才有效果
1、端正对老师总体的看法：不论你对老师怎么看，而是要考虑你的目的是教育孩子。
2、发自内心尊重老师：概念化的老师 ——所有教我们知识的人，指的是群体。老师的素质未必都能到你的要求，尊重老师实质是尊重自己。
3、不要事事依靠老师：要不看成神，要不就白痴，就以为摊上个好老师就好了，孩子关键取决于自己和家庭的学习氛围。老师按学校模式来做，没有超能力来管理到几十个学生。把所有希望寄托在老师是不实际的。如你的孩子在学校遇到了问题，“某某老师，不好意思打扰您，我是某某的家长，我常听到孩子谈到您的一些教法，我非常敬佩，真是非常谢谢您这么认真的教孩子，今天孩子回到家里，说他在学校里发生……(把事件长话短说)，我想这问题得请教您，看我们做家长的应该如何配合……”之后，耐心的倾听老师的说明。
二、正确定位，真诚交流
家长与教师，都是孩子成长路上最重要的引导者，两者之间是目的一致的同盟者。因此，孩子在学校遇到问题，如果家长需要教师协助帮助孩子解决，则必须及时告知教师，及时进行交流。 家长与教师的交流，都要先对双方进行正确定位：是朋友而非敌人；是协作者而非雇佣者；是责任共负而不是互相推诿。 正确定位之后，心态自然就会趋向冷静、理智；理智的交流，就不会因孩子在校遇到问题而愤然偏激。而是会真诚地把孩子遇到的问题、以协作者的态度告知教师，并提出自己的看法或疑问；接着，耐心地听听教师的解释，全面了解教师的教育目的及教育风格。如果双方的意见不一致，双方可针对孩子的个性特点，选择对孩子来说最适合的教育方式。
三：积极主动，及时沟通
在这个问题上关鸿羽教授说的好：“在家庭与学校的配合方面 家长应该主动一些，应该多向学校靠拢，多向老师请教。这是因为，学校是专门的教育机构，有专业教育工作者，在教育理论方面往往比家长高出一筹。而我们当家长的多数人不搞教育工作，没那么多时间看教育理论的专业书籍；教师教育过的孩子成百上千，积累了丰富的经验，而我们家长一辈子才养活一个孩子，眼界难免狭窄；教师能够从几十个学生的比较中鉴别孩子的优缺点，而我们家长却只看到自己的孩子，对孩子的估价往往容易偏颇。
作为学校往往比较强调老师要家访，而作为家庭，应该强调家长主动去拜访老师。这是因为现在教师负担很重，不可能对每一个学生家庭都经常访问，而我们当家长的只有一个孩子，完全有时间去拜访老师。（家长注意：）家长最好一个月左右到学校去一次，了解一下孩子的情况。只靠家长会了解是不够的。开家长会时，那么多家长都在等着，老师不可以能对您孩子的情况谈很多。别人不去的时候，您去访老师，可以细谈，从学习到纪律，从思想到生活，细致了解一下。您想，全班几十个孩子，哪个孩子的家长经常去学校访问教师，教师自然就得多观察、多了解这孩子，不然家长来了说什么，这无形中就督促教师多关注您的孩子了，这不是很好吗 家长千万不要等问题成了堆再去和老师联系。要想发现微小的变化，必须与老师经常联系。
另外，家长如果主动和老师联系，要注意几个细节：1看时间表 ：不要选老师午休时间，如果是在工作时间打电话或面访，先问问老师方不方便，这是一种最基本的尊重；2看场合，家长来学校接孩子，有时想跟老师面谈，要看老师是否正在开会或是否正有紧急的事要处理，如果是，最好不要打扰；3如果家长对老师处理某件事的方式不太满意，可以提建议，但不要命令教师怎么做；4如果孩子与班上同学发生冲突，家长可以转告老师协商处理，但不要直接到学校去找某个同学理论，这样做，也会将问题激化。
四、家长要有好心态
有的家长一旦被老师叫到学校来，心里就会有种惶恐的心理，认定孩子又在学校犯错误了，又要到学校挨老师批评了。见到老师以后，常常不问青红皂白，先把孩子训一顿再跟老师点头哈腰赔不是，再说一堆保证以后会如何管教的话。这样是家长把孩子在校犯错等同于自己犯错，遇事先道歉赔礼，而不是先跟老师了解问题及问题的根源再对症下药，这样的沟通显然是无效的。
有的家长很反感老师把自己请到学校，认为这样即浪费时间又丢脸，觉得老师喜欢小题大做，遇细风说暴雨，这样的抵触心理很明显不利于教育的顺利进行。 家长被老师叫到学校以后，不是认真追寻问题的根源，寻找解决问题的办法。而是把一腔怒火带回家中，对孩子进行责骂批评。如果刚好当天因为别的事情不顺利不称心如意，那孩子的遭遇会更惨，家长会把一切问题都归责于孩子，惩罚随心，只会增加孩子的恐惧心理和逆反心理，于事无补。
另外，家长如果要主动跟老师取得联系，要注意几个细节：看时间表 ：不要选老师午休时间，如果是在工作时间打电话或面访，先问问老师方不方便，这是一种最基本的尊重；看场合，家长来学校接孩子，有时想跟老师面谈，要看老师是否正在开会或是否正有紧急的事要处理，如果是，最好不要打扰；如果家长对老师处理某件事的方式不太满意，可以提建议，但不要命令教师怎么做；如果孩子与班上同学发生冲突，家长可以转告老师协商处理，但不要直接到学校去找某个同学理论，这样做，也会将问题激化。
五、多配合 常联系
多配合。老师的教学是需要家长配合的，要一起帮助孩子导入正确的方法。一是配合教师及时纠正孩子的不良习惯与毛病，经常关心孩子的喜怒，了解他（她）的心理，促其成为“三健”人才（健康的身体、健康的心理、健全的个性）。二是平日里要注意督察孩子作业。重要的是要让孩子养成一个自觉完成作业的习惯。
常联系。与老师联系，要注意有话则长无话则短。联系的方式可以是面对面交流，也可以电话或短信交流。交流的主要内容：一是了解孩子在校的综合表现。诸如学习态度、体育锻炼、参加活动等等，切不可一味关注孩子的学习成绩，也可以把孩子在家的表现反馈给老师。二是提出教育教学建议。如果发现孩子的任课教师在某方面存在一些问题，务必及时反馈给老师，如果不好直接与老师说，可以通过班主任进行转达。但是，记住一点，作为家长一定要多信任老师，要学会分享孩子成长中的喜悦，以健康的心态对待孩子的成长。
六、只有沟通，才是解决问题的前提
孩子在学校遇到了问题，回来告诉家里人，就是想得到一种倾诉，一种宣泄，一丝安慰。这应该是好事，他这是和你在沟通，他没有把任何事都埋在心里，然后终于在某一天来个不良情绪的大爆发。如果这个时候，你用心地倾听完孩子的诉说，适时抱抱孩子，轻轻地拍拍，轻言细语地安慰几句，再给他擦擦流下的眼泪，比什么都强；等孩子静下来的时候，再给老师打个电话问问情况或者和老师约见一下，具体作个了解都是行之有效的方法，而且说不定第二天一到学校还没等你处理孩子已啥事都没有了，说不定昨天打架的同学今天又勾着肩膀喊好兄弟了。
如果一听孩子受欺负了，就跳起来骂老师骂其他的孩子，然后冲到学校去理论，那么以后这个老师的课你孩子不用上了：我爸（妈……）都说这个老师不好，我还上他课干什么；老师呢，也不用和那孩子交往了，说不定再和对方的家长干上一场，后果不堪设想。
家长与老师的沟通渠道有家访、面谈、电话联络等。不同的沟通方式，对于不同性格的孩子，会产生不同的效果。在孩子的心目中，家长和老师是既“怕”又“爱”的矛盾统一体。对于性格“叛逆”的孩子，可能会因为出了问题，老师即时向家长反映，就反感老师“打小报告”，所以最好家长不要当着孩子的面说老师说你怎么这么了（举我的例子）。对于性格比较温驯的孩子，出了问题，无论家长与老师怎么沟通，都不会引起孩子的反感。因此，家长与老师的沟通方式采取“热处理”还是“冷处理”也是要十分注意的细节。
交流沟通的时机也很重要。很多老师既是老师又是家长。在上课时间或课余过多地打扰老师显然不近人情。这点家长也应注意把握分寸。
注意事项：
一、不要找借口“工作忙!”
多数家长不愿意与教师进行沟通，往往借故于“工作忙”等原因(有的家长，即使是每学期一次的家长会也要找亲戚朋友替开)。特别是一些“问题”学生的家长，多数都是被老师请到学校，被动地与老师见面。因此建议有这样沟通障碍的家长，请你要改变与老师沟通的态度，明白积极配合老师对学生的教育是我们做家长的“天职”，建立积极沟通的意愿，主动走近老师，是与老师进行有效沟通的关键。
二、不要说“一切都听老师的”
现在不少家长对孩子的老师多多少少都有一种说不清的“惧意”，有很多的学生家长与老师沟通经常说：“一切都听老师的!” 完全放弃了做家长的权利，而当起孩子老师的学生。 有些家长总是说“孩子全交给老师，该骂就骂，该打就打”之类的话，虽然看得出家长对老师充分信任，但家长应该知道，和老师沟通不是找问题让老师解决，而是和老师协商得出行之有效的教育方案。老师不愿意和态度蛮横的家长沟通，但老师也不愿意和没有任何主见的家长沟通，因为这样沟通不会有效。
家长与老师由于教育方式、方法的分歧，缺少一个和谐的沟通氛围，容易产生一些沟通障碍，导致老师对家长和家庭的教育方式有看法，家长对老师的教育方法有意见。往往就会产生这样的场景：老师成了训话人，家长成了毫不相干的听众，两者都对对方“不以为然”，这就难免走人沟通的死胡同。
任何沟通都需要诚意，家长与老师也不例外，如果家长拿出沟通的诚意，而老师在与家长沟通时能够平和、客观，这样就容易统一认识，选择一种更适合孩子的教育方法，可以避免老师讲一套，家长做一套，学生无所适从的情况。
三、不做态度蛮横和没有主见的家长
有些家长总是说“孩子全交给老师，该骂就骂，该打就打”之类的话，虽然看得出家长对老师充分信任，但家长应该知道，和老师沟通不是找问题让老师解决，而是和老师协商得出行之有效的教育方案。老师不愿意和态度蛮横的家长沟通，但老师也不愿意和没有任何主见的家长沟通，因为这样沟通不会有效。
四、不要为孩子不良表现强找“理由”
家长与老师沟通的重要内容之一，是听取老师反映孩子在学校的表现，而老师要重点反映孩子的一些不良的问题。有些家长过于偏爱自己的孩子，只能接受表扬孩子的话，不能接受批评孩子的话，往往找一些理由，替孩子进行搪塞错误的行为，从而造成老师对家长教育观念不能接受。家长要正确面对孩子存在的问题，对问题要诚恳。但也不要放弃保护孩子的安全线。
五、以自己的方式与老师“通气”
发现问题要及时与老师沟通，形成合力，不可放着问题不解决。家长老师要经常通气。沟通方式可以和老师商定或选择你最擅长的。
面谈，这是最好的沟通方式。通过与老师零距离的沟通，让老师对孩子在家里的表现有更深刻的了解，而家长也从老师的口中知道孩子在学校的样子，这样双方更容易达成共识。也可以通过电话和短信沟通，在你不确定打电话时间是否合适时，短信是个折中的方案。你感到沟通有困难时，也是不错的方式。
沟通 的主要内容
孩子的行为：这是家长容易忽略而老师会关注的问题。有些孩子在学校和在家里会有不一样的表现。
孩子的情绪：情绪的变化关系到孩子的身心健康，只有乐观、向上、积极的态度才有助于孩子的发展。
孩子的兴趣：孩子在学校的时间和活动较多，老师更容易发现孩子在哪方面更有优势，要发现孩子的长处并给予肯定。
孩子和同学得关系：健康的伙伴关系有助于培养孩子的自信心。
孩子的思想品德修养：重要还是要关心孩子德育心理和道德行为。
如果是处于青春期的孩子，家长要注意了解青春期心理：家长和老师要共同关注孩子青春期心理变化，家庭学校共同引导。
孩子的学习：这是许多家长和老师沟通的主题。在沟通中家长应咨询孩子这段时间和以前有哪些变化，学习是不是更主动，方法是不是更合理，而不是只关心成绩的高低。
请老师吃饭开场白怎么说 老师,你好! 我是XX的家长,感谢你这段时间对XX的照顾,辛苦了! 下面是具体相关介绍，仅供参考。
1家长请老师吃饭开场白怎么说
1我觉得不必太正式了，否则搞得场面气氛很拘谨，口语化一些就可以了，多聊一些美好的回忆，展望下未来什么的，气氛会热闹轻松些。中间穿插些客套恭维的话就好，诸如如果没有老师的培养不可能考上大学什么的，等以后混好了好好报答老师什么的~可以穿插些家常。至于敬酒，要看老师可能喝，家长可能喝。如果都可以，喝多点没问题。如果有一方不能喝，是老师则不要勉强，可以饮料代酒；如果家长不能喝，则应该在开始吃饭时表明，反正意思到了就行。
2家长您好，给您的建议如下：如果您的孩子成绩很优秀，就说多谢××对孩子的关心、指导，如果成绩一般，就说，这孩子平时没少给您添麻烦吧？这样顺着话头就好说了。
3首先要感谢各位老师对家里孩子的费心教育，其次呢也感谢老师能够费心过来与我们当家长的来沟通，作为孩子家长的，我来敬老师一杯，最后呢也还是希望老师们能多管教这点孩子，谢谢
2请老师吃饭的艺术
现在的每一家孩子都很少，养得孩子都娇行。因为孩子都是未来呀，为了美好的的未来，很多家长都要花本钱投资，更要进行感情投资，那就得请孩子的老师们吃饭。
一：预请
现在的老师已经早就不是那个懒学生、馋先生那个挨饿时代的老师了。所以决不能想请人家时，人家就会欣然前往的。不挨饿了，有尊严了，就要有点面子的。所以，要请老师，就得先跟老师们沟通预约。
最好是找班主任，让班主任组织饭局。能不请领导就不要这时请领导了。请领导，领导在与老师沟通不方便，老师们也不自在。如果你想请领导们吃饭，那你就单独请领导吧，最好别混合。家长与老师沟通好了，就找好饭店，准备一些比较合适的各类酒水、饮料。呵呵。
二：攒局坐桌
请老师上座，最好班主任主座。老师们可以按着男女分列两边。家长坐末位吧。这个场合最好不要让孩子参与。老师也是人，必须给孩子留点神秘和畏惧吧，所以，孩子就不要参与。也完全可以不告诉孩子你请老师了。真的孩子参与了，也尽量不要孩子给老师们轮流敬酒的。毕竟还没有完全社会化呢。
三：喝酒吃饭
客人们到齐后，全部落座。家长要有个简短的开场白。对老师们的到来赏光表示感谢。一般老师也会简短回应的。然后，开始。北方讲究三杯过后在轮流转圈互敬开始。敬酒还是从主位开始吧。
一般的，女老师也会多少喝点酒的，推辞不等于不想喝，吃饭开始后，就看家长的劝酒、吃饭的本领了。好的可以满桌子都兴高采烈，喜气洋洋的。家长最好不要在饭桌上对老师提对自己孩子的要求。
你请吃饭了，老师们不傻，他们都会心照不宣的去好好教你的孩子的。赵本山说过：“吃饱喝好呀！”
下面这段文字，是一位妈妈写给自己孩子的话：
“孩子，妈妈希望你能遇见一位手持戒尺、眼中有光的老师。
当一个心怀敬畏、不丢信仰的学生。”
严是爱，松是害。
孩子，严格管教你的老师，其实才是最爱你的。
老师不管你
才是最严厉的惩罚
孩子，你总觉得被老师管着是一种束缚。
不能干自己喜欢的事情，总是生活在老师的监控下。
爱逃课的你，对老师说：“老师，我不喜欢学习，放过我行吗？”
上课玩手机的你，对老师说：“老师，你别管我了行吗？”
作业不认真完成的你，对老师说：“老师，我就是不爱写作业，不交了行吗？”
但是，孩子，你不知道的是，老师不管你才是最严厉的惩罚。
读初中时，我们班来了一位转学生。
由于上课老是趴在课桌上睡觉，总被老师点名批评。
老师的多次批评，没能让他意识到自己的问题，反而像是受了极大的委屈。
后来上课除了睡觉，还时常找同桌说话，一副誓要和老师“斗”到底的样子。
开始时，老师会把他叫到办公室去谈心，可他不仅不服管教，甚至还辱骂老师。
慢慢地，老师的态度就发生了变化。
他们不再批评他上课睡觉，不再要求他认真听课。
就这样，他睡到初三下学期，就因为考不上高中而辍学了。
记得一位老教授说过：“要毁掉一个学生很简单，不批评他的缺点，不制止他的违纪行为……把他视为空气，这样他才真的完了。”
孩子，不怕老师管教，就怕老师不管。
你只是老师其中的一个学生，老师却有可能影响你一生。
孩子，千万别逼得老师放弃你。
被老师“偏爱”
是你一生的幸运
孩子，你总是抱怨，说老师不喜欢你，甚至针对你。
全班这么多同学，老师不提问别人，就爱提问你；
别人上课走神了没事，你偶尔发下呆，却被为难。
为什么老师会这样对你？
耕柱子是墨子的学生，一次上课走神了，被墨子狠狠地批评了一顿。
耕柱子感到十分委屈，问：“我犯的错误并不比别人多，为什么只批评我？”
墨子听后，反问：“假如我要去太行山，你说是要鞭策牛还是马？”
耕柱子不假思索地回答：“当然是鞭策马啊。”
墨子接着问：“为什么？”
耕柱子回答：“因为马跑得快。”
于是，墨子告诉他说：“我批评你，正因为你像马而不像牛，你值得批评。”
孩子，为什么老师要批评你？
是因为在老师的眼中，你是“值得被鞭策的马”。
老师的批评，其实是对你的期待。
试想，若不是关心你，期待你下次做得更好，怎么会批评你呢？
孩子，我希望你明白：
老师管你是因为不想放弃你，批评你是因为心里有你。
被老师管着，是一种幸福。
待你严格的老师
其实爱你最深
孩子，在你眼中，好老师的标准是这样的：
对你的要求尽量宽松，不会逼着你学习；
作业布置得少，不按时完成也没关系；
你犯错时，不会板起脸，更不会批评你。
只有这样的老师，才能称得上“好老师”。
但是，孩子，我要告诉你的是，这样的老师，并不是真正的好老师。
俗话说得好：严是爱，松是害，哄是坏。
有一年教师节，朋友特意请假回老家，就为了当面对班主任说一声感谢。
初二时，他正值青春叛逆期，静不下心来，不愿意学习。
要么在课堂上睡觉，要么逃课出去打网游。
当时，数学、英语等多位任课老师都放弃了他，对他睁一只眼闭一只。
只有班主任从不放弃他，管教起来毫不手软。
因为被班主任“胖揍”，他再也不敢逃课；
因为被班主任请家长，他再也不敢在课堂上睡觉；
因为被班主任严格管教，他迷途知返，考上了重点高中，后来又考上了好大学。
只有负责任的老师，才管学生。
所以，当你学习态度松懈时，老师会及时提醒你，督促你。
当你不遵守纪律、犯下错误时，老师会严厉批评你，惩戒你。
哪怕中途被你误会，被你讨厌，都始终不肯放弃，一直坚持把你培养成才。
孩子，这样的老师，才是真正把你放在心上的老师。
在求学道路上遇到严师，乃是你人生之大幸。
对你严厉的老师
一定要珍惜
《小王子》中有这样一句话 ：
“珍惜那些对你好的人，他们原本可以不那么做的。”
孩子，老师原本也可以不那么严格管教，让你们轻松。
看到你上课走神，当没看到；发现你玩手机，也不没收。
可是，老师并没有这样做。
还是坚持对你管教到底，严格指正你，教导你。
明知你在背后唤TA为“坏人”，老师依然对你负责到底。
因为在老师的眼里，你的前程比什么都重要。
一位作家曾对她的儿子说：“孩子，我要求你读书用功，不是我要你跟别人比成就，而是因为我希望你将来会拥有选择的权利。选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。”
这个 社会 很现实，成功就是成功，失败就是失败。
这个 社会 也很残酷，你没有好的学历，没有安身立命的本事，就过不上理想的人生。
教书育人，是老师的天职。
一声老师，一份责任。
为人师者，最大的责任就是要将学生们送上一条对他们来说最好的道路。
孩子，老师期待你认真读书，用知识改变命运，用学习成就未来。
也许，今天的你，并不理解老师的良苦用心。
但总有一天，你会感激老师当年的严厉，成就后来优秀的你。
心怀敬畏之心
是你最基本的素养
孔子曰：“君子有三畏：畏天命、畏大人、畏圣人之言。”
意思是说，君子有三种敬畏，敬畏天命，敬畏高于自己的人，敬畏圣人的言语。
在古代，人们对老师都非常尊重。
上学时，要经过正衣冠、行拜师礼、净手净心、开笔礼，才能迈入学堂。
上课时，不能走神发呆，打闹就用戒尺打手心。
对老师不敬就罚跪思过，屡次教育不改就退学。
即使是皇家子弟，见了老师都要心怀敬畏，毕恭毕敬。
学校是知识传承的殿堂，老师是传道授业解惑的人。
孩子，无论你对学校和老师有什么看法，都请你收起心中的偏见。
课堂，教给你知识；老师，引领你前行。
别在课堂上浑浑噩噩，天天混日子，不求上进，不思进取。
别再抱怨老师的严厉，不要心生敌意，而是心怀感激。
老师未必完美，但为你着想的心，一定是最真诚的。
曾读过这样一段话，让人深有感触：
“学生的成就，就是老师的价值。
学生的感激，就是对老师最好的馈赠。
最好的师生关系，应该是相互成就。”
桃李不言，下自成蹊。
所以，请尊重每一位愿意为你上课的老师，因为他手握的就是你的明天。
孩子，请始终记住：
学校是你必须敬畏的地方，老师是你必须敬畏的人！
