如果方便 帮我回答一下关于"留守儿童"的问题
导读：定义编辑根据《国务院关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》对于农村留守儿童的定义，本次摸排的对象是父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力，无法与父母正常共同生活的不满十六周岁农村户籍未成年人[2] 。产生背景编辑总括：留守儿童是

定义

编辑

根据《国务院关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》对于农村留守儿童的定义，本次摸排的对象是父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力，无法与父母正常共同生活的不满十六周岁农村户籍未成年人[2] 。

产生背景

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总括：留守儿童是一个群体，是一个集合名词。在这个群体之中比较明显的有两类人。第一类孩子与大多数孩子无异，甚至在思想上要高于一般孩子，他们乐观坚强，懂事坦荡。知道关心家人，关爱他人。生活虽苦，但他们苦中作乐，坚强与勇敢让他们永远保持着微笑，这些孩子也是留守儿童，但常常被我们忽视；

第二类就是心理自我疏导不够的孩子，正像我们了解的那样，性格内向，不善言谈。但本质上他们也是向往童年肆意，天真烂漫的，只不过没有遇到真正懂他们的人罢了。

在社会中，我们更多了解的是第二类留守儿童，他们的悲苦通常会引起全社会的同情。其实，第一类留守儿童我们更不能忽视，他们的坚强与乐观，值得所有人尊重。所谓授人以鱼更以渔，正能量的传递需要这些。留守儿童不是都有心理问题的，社会不应再给他们过于沉重的标签。因此，在对于留守儿童的表述方面我们不能一概而论。所以，下面仅就部分留守儿童，也就是第二类留守儿童，作详细的分析报告。

普通留守

在中国有这样一个弱势群体。他们的父母为了生计远走他乡离开年幼的孩子，外出打工，用勤劳获取家庭收入，为经济发展和社会稳定作出了贡献，但他们却留在了农村家里，与父母相伴的时间微乎其微，包括内地城市，也有父母双双外出去繁华都市打工。这些本应是父母掌上明珠的儿童集中起来便成了一个特殊的群体———留守儿童（不在父母身边生活的城市儿童亦可称为留守儿童）。[3]

留守儿童问题是一个突出的社会问题。随着中国社会政治经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童。留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关心和呵护，相对来说容易走向发展的两个极端，有的孩子产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，也有的孩子变得异常坚强和勇敢，所谓穷人的孩子早当家即是如此。

根据权威调查，中国农村“留守儿童”数量超过了6100万人(相当于英国人口的总和）[4] 。572%的留守儿童是父母一方外出，428%的留守儿童是父母同时外出。留守儿童中的797%由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养，13%的孩子被托付给亲戚、朋友，73%为不确定或无人监护。

留守儿童多由祖辈照顾，父母监护教育角色的缺失，对留守儿童的全面健康成长造成不良影响，“隔代教育”问题在“留守儿童”群体中最为突出。据调查显示，父母外出打工后，与自己的孩子聚少离多，沟通少，远远达不到其作为监护人的角色要求，而隔代教育又有诸多不尽如人意处，给这些可怜的孩子留下了一生的遗憾。

广东恩平:留守

由于地理和历史等原因，我国不同区域的经济发展很不平衡，农村人地矛盾尖锐。在市场经济迅猛发展的推动下，大量农村剩余劳动力为改变生存状况外出务工，因积分入学政策，户籍制度等原因无法将子女带在身边，由此引发“留守儿童”问题。

留守儿童由于亲情缺失，心理健康方面存在阴影，很大一部分表现出内心封闭、情感冷漠、自卑懦弱、行为孤僻、性格内向，缺乏爱心和交流的主动性，还有的脾气暴躁、冲动易怒，常常将无端小事升级为打架斗殴。[5]

洋留守

福州万名洋留守的生活(4张)

在福州闽江入海口一带，有这样一群留守儿童他们跟着爷爷奶奶等亲人生活在村里，但他们是外国公民，具有外国国籍。这些孩子被称为“洋留守”。这些留守的“洋娃娃”，父母多数在美国打工，多数是非法移民，因精力和时间问题，将孩子送回国内。统计资料显示，福州有近万名这样的“洋娃娃”。

位于广东省西南部的恩平市是全国著名的侨乡，总人口48万多人，另有港澳台同胞12万人，分布全球50多个国家和地区的海外华侨42万人。根据该市外事侨务局提供的资料，和冯小强背景相同的孩子大约还有3000人——更准确的数字无法统计，因为“每天都有孩子被送回来，也有孩子被送出去”。守着爷爷奶奶、越洋电话、隔空寄来的洋玩具，他们被称为“洋留守儿童”或者留守“洋娃娃”。

产生原因

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中国农村留守儿童现象的产生来自于家庭和社会两个方面。一方面，家庭的贫困，使孩子的父母不得不走出农村到城市务工；另一方面，中国长期的城乡二元制以及社会对“农民工”不公平的待遇，使广大农民没有办法及能力带着孩子一起走进城市。

中国留守儿童约6683万人，包括城乡流动儿童和农村留守儿童。

中国进城务工的农村劳动力约13亿人。根据2005年中国1%人口抽样调查的抽样数据推断，中国农村留守儿童约5800万人，其中14周岁以下的农村留守儿童约4000多万人。和2000年相比，2005年的农村留守儿童规模增长十分迅速。在全部农村儿童中，留守儿童的比例达2829%，平均每四个农村儿童中就有一个多留守儿童。

2012年9月 教育部公布的《2011年全国教育事业发展统计公报》显示，2011年全国义务教育阶段在校生中进城务工人员随迁子女共126097万人，这较之于2010年增加了9379万。[6]

1、农民工在城市从事的一般都是劳动强度大、工作时间长的工作，他们在工作之余根本就没有时间和精力照顾自己的孩子。

2、农民工的工资和福利水平无法与城市工人相比，差距很大。以他们的工资收入水平很难支撑一个家庭在城市的生活。

3、由于户籍的限制，农民工的子女在城市的学校上学基本上是不可能的，即使有学校接收，其父母也很难承受高额的费用。而城市中那些面向农民工子女的学校基本上都是民间兴办的，其教学质量不仅无法和城市学校相比，也无法和农村学校相比。[5]

统计数据

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2016年3月底以来，民政部、教育部、公安部在全国范围内联合开展农村

2011年义务教育进城务工人员随迁子女

留守儿童摸底排查工作。截至目前，不满十六周岁的农村留守儿童数量为902万人。其中，由（外）祖父母监护的805万人，占89．3%；由亲戚朋友监护的30万人，占3．3%；一方外出务工另一方无监护能力的31万人，占3．4%。有36万农村留守儿童无人监护，占4%。

从范围看，东部省份农村留守儿童87万人，占全国总数的9．65%；中部省份农村留守儿童463万人，占全国总数的51．33%；西部省份352万人，占全国总数的39．02%。从省份来看，江西、四川、贵州、安徽、河南、湖南和湖北等省的农村留守儿童数量都在70万人以上[2] 。

存在问题

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超高比例

据2000年五普资料显示，中国农村留守儿童近2000万人。有专家推算和保守估计，14岁以下的留守儿童至少在4390万以上。在一些农村劳动力输出大省，留守儿童在当地儿童总数中所占比例高达18%-22%。父母双

方都外出流动，儿童不能与父母在一起生活的情况在全部留守儿童中超过了半数，比例高达5617%。因人口流动引发的农村留守儿童问题已经成为不可忽视的社会问题。[5]

为全面了解我国农村留守儿童，特别是留守女童的生存发展现状及社会保护现状，中国社会福利基金会爱小丫基金委托郑州大学和兰州大学成立联合研究小组，自2014年9月至同年12月，对四川、云南、河南、甘肃、陕西、湖北六个中西部地区农村留守女童的生存发展现状进行了调研，完成了《中国中西部农村留守女童生存发展报告》(2015)。共有6112名农村女童被纳入实际分析，其中留守女童的比例为49346%。[7]

监护不力

据统计，80%以上的留守儿童是由祖父母隔代监护和亲友临时监护，年事已高、文化素质较低的祖辈监护人基本没有能力辅导和监督孩子学习。农村学校受办学条件、师资力量、教学理念的局限与制约，针对留守儿童的需求提供特殊有效的教育和关爱力不从心，学校与家庭之间缺乏沟通。家庭和学校监护不力，导致相当数量的留守儿童产生厌学、逃学、辍学现象。留守儿童学习成绩及初中教育的在学率都低于正常家庭儿童，中国人民大学人口与发展研究中心的研究显示，进入初中阶段以后，留守儿童在校率大幅度下降，14周岁留守儿童的在校率仅为88%。[5]

缺乏抚慰

据西部某劳务输出大省在一县域内的调查显示：70%的父母年均回家不足3次，有的甚至几年才回家1次；近30%的留守儿童与父母通话、通信频率月均不足1次。由于父母长期外出，留守儿童的情感需求得不到满足，遇到心理问题得不到正常疏导，极大地影响了其身心健康形成人格扭曲的隐患，导致一部分儿童行为习惯较差，并且极易产生心理失衡、道德失范、行为失控甚至犯罪的倾向。南方沿海某省一项调查显示，196%的留守儿童觉得自己不如人，114%觉得自己受歧视，95%有过被遗弃的感觉。北方某省的一项调查显示，在青少年犯罪中留守儿童所占比例已高达20%。[5]

疏于照顾

监护责任不落实，监护人缺乏防范意识，儿童防护能力弱，农村留守儿童容易受到意外伤害，甚至成为不法分子侵害的对象。公安部门统计数据显示，被拐卖儿童群体中，第一位是流动儿童，第二位是留守儿童。女孩受到性侵害又不能及时得到父母帮助，极易酿成严重后果。[5]

心理问题

心理问题是农村留守儿童最值得关注的问题。长期的单亲监护或隔代监护，甚至是他人监护、

这个年龄段孩子不应有的沉思状态!

无人监护，使留守儿童无法像其他孩子那样得到父母的关爱，家长也不能随时了解、把握孩子的心理、思想变化。主要表现如下：

性格柔弱内向

留守儿童年龄幼小就离开父母，父母关爱严重缺失，尽管有些是爷爷奶奶或亲朋监管，但毕竟与父母亲疏不同，一遇到麻烦就会感觉柔弱无助，久而久之变得不愿与人交流，性格内向。

自卑心理障碍

儿童大都具有攀比心理，具有强烈的自豪感，而父母不在身边，他们就像失去了坚强的依靠和保护，因此和有些父母在身边的孩子相比容易产生自卑的心理障碍，有的甚至自暴自弃，丧失信心，学习不求上进。

孤独无靠心理

父母外出使孩子在家里感到空落感到孤独，近而产生心里骚动和抑郁等问题。

产生怨恨父母的心理

少数孩子不理解父母，认为家里穷，父母没有能耐，才外出打工，由此产生怨恨心理，有的孩子在父母回家后说疏远父母，和父母产生情感隔膜，甚至怨恨父母无情。

为此我们根据以上对留守儿童心理健康问题原因及其分析和对留守儿童心理状况的了解，为了更好地让那些留守儿童健康快乐成长，我们提出了建立留守学生心理健康教育的模式：

建立“留守儿童“成长档案，以学校为单位，对全部‘留守儿童’的生活思想、学习和家庭教育情况进行调查摸底，逐一登记造册，建立反映其进步与不足的成长记录档案，并实行动态跟踪及进归档、分类管理、信息共通的工作程序，根据档案记录情况有效的做好工作。

建立“留守儿童”家长联系热线，通过书信、电话、家访召开家长会等形式，与“留守儿童”的家长主动沟通，经常联系，让家长及时了解掌握孩子的情况。

培训“留守儿增设一些课程内容和生活能力训练内容，提高孩子的自我保护意识和法律意识，增强生活自理能力，养成良好生活习惯。[5]

学习问题

由于父母双方或一方不在身边，对留守儿童学习方面的帮助和监督大大减少，甚至完全减除了，使孩子在学习方面处于一种无人过问的状况。学好了，没人夸；学坏了，无人骂。渐渐使孩子对学习产生一种无所谓的态度。孩子的精力不放在学习上，自然就要在其它方面加以消耗，于是其行为开始出现偏差，各种超越道德、规则的行为开始在孩子身上出现。加上监护人本身对孩子亲情缺失状况的同情，于是在孩子行为稍有出格的时候也不会加以管束，使孩子在偏离健康发展轨道的方向上越走越远。缺乏管教引发行为失范甚至越轨，在留守儿童身上体现极为普遍。[5]

生活问题

留守儿童的生活问题，特别是父母双方都外出打工的那部分儿童，其生活状况是不容乐观的。留守儿童的父母之所以抛下自己的孩子外出打工，是因为家庭务农的收入无法让自己的家庭过上稳定的生活，否则如果有一点办法，他们都会想法设法与孩子呆在一起的，所以生活困难是留守儿童家庭的普遍特征。虽然他们出去打工可以挣到一些钱，但其付出与收入相比依然是极不平衡的，有时因为制度等方面的缺陷，自己挣到的钱还不能及时拿到手，所以他们在家庭生活方面是及其节俭的。父母离开后，留守儿童及其监护人在节俭方面表现的更为突出，表现在饮食方面，吃好是不敢奢求的，能吃饱就行了。儿童时期正是长身体的时期，合理的饮食结构和营养搭配对孩子的成长来说是十分重要的。处在这一年龄段的城市儿童，是备受父母及亲友呵护的，而农村留守儿童只能在极度节俭的状态下过着维持温饱的生活。这些儿童在生病的时候，也往往没有能力和条件去医院救治，只能采取一些简单的、传统的方法治疗，或者干脆硬“扛”。

另外，众所周知，中国的农业被称为“老弱病残”农业。优秀的劳动力大部分都离开乡村去城市打工了，老弱病残成了农业的主要劳动力。留守儿童在其稍有一点力气的时候，也不得不加入到劳动者的队伍中去，即使他们不去干那些高强度的体力活，也要承担各种家务劳动。过早的分担家庭负担对他们的健康成长的影响也极大。[5]

关爱不足

从上面的简单说明我们可以看到，出现在农村留守儿童身上的问题很多，也很严重，已经不是个别人的问题了，而是关系到一个人数达2300多万的群体的问题了，而且这个群体还在不断壮大。“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步”，而面对留守儿童这一社会现象，无疑对中国日后的发展极为不利的。留守儿童无论是学业、心理、健康、前途都是值得我们关注的。他们都是农村的儿童，是未来农村建设的主力，如果不及时采取有效措施解决他们身上出现的问题，使他们在平等、和谐的环境中健康成长，未来的新农村建设将受到极大的影响。

要想找到解决的办法，必须先找出问题产生的原因。留守儿童现象的出现从大的方面讲就是因为农村经济发展滞后产生的。农村经济发展是一个非常复杂的问题，不是短时间内能够解决的，所以我们在解决留守儿童问题时要尽量寻找其产生的更直接的原因，只有这样才能尽快找到解决问题的有效方法，也只有这样才能不至于耽误一代人的成长。[5]

教育问题

基本状况

主要有两种类型：一是隔代监护，即由爷爷、奶奶或外公、外婆，对“留守儿童”监护的方式比较多。对于这种监护的方式，外出的父母比较放心。但这种监护方式在儿童成长过程中，却有着难以克服的问题。一是由于血缘、亲缘关系，监护者多采用溺爱的管教方式。较多地给予物质、生活上的满足和过多的宽容放任，而较少精神、道德上的管束和引导。二是祖孙辈年龄差距大，观念不一样，对待许多事物的看法往往存在很大的差异，“代沟”明显，难以相互沟通。一般来说，祖辈们往往以他们自己成长的经历来教育要求孙子辈，思想观念保守，教育方法简单。孩子见识广，喜欢赶新潮，寻求刺激和创新，做事不拘一格等，老人的观念和教育方法很难为孙辈接受。另外，老人年岁大，精力不济，健康状况欠佳，再加上有的老人监护的有几个“留守儿童”，真是力不从心。以上情况说明祖辈难以承担监护教育之责。二是上代监护，即由父母的同辈人，如叔、伯、姑、姨、舅等亲戚或他人抚养的监护方式。由于监护对象并非己子，监护人在教养过程中难免有所顾虑，不敢严格管教。这样，上代监护也大多属于物质型和放任型的管教方式，容易养成儿童任性的心理行为。而对于较为敏感的儿童来说，又容易产生寄人篱下的感觉，从而形成怕事、孤僻、内向的性格。[5]

现实情况

学习状况一般：由于这些孩子在留守期间是和年迈的祖父母、外祖父母或其他亲友生活在一起的，监护人文化水平低，没有能力辅导孩子的学习，重养轻教，致使孩子的学习得不到有效的督促和引导，大多数留守儿童在学习上自觉性差，纪律不强，没有良好的学习习惯，被动地学习，学习成绩较差。

心理封闭和情感世界问题：“留守儿童”由于在情感上缺少健全的关爱和沟通，容易产生心理障碍。长期与父母分离，导致留守儿童在日常生活中享受不到父母的关怀，遇到困难不能从父母那里找到感情的支持，在学习、生活过程中出现一些差错得不到及时的引导、纠正，久而久之，便形成一些明显的心理行为问题。如感情脆弱，自暴自弃，焦虑自闭，缺乏自信，悲观消极。

道德行为差：由于缺乏有效监管和教育，留守儿童往往对事物分不清好坏和是非，不能正确地看待问题，容易受社会上反面现象的影响，容易养成一些不良行为。例如：经常说谎，爱说脏话，不服管教，悄悄拿同学的东西。

打工父母的一些观念存在负面影响：认为自己下苦力挣的钱比文化较高的人挣钱还多的“打工”父母，在他们心目中滋长着新的“读书无用论”思想，于是对子女没有明确的要求，顺其自然，从而“能读书就读，读不好去打工也能赚钱”的观念在儿童思想中普遍存在。而一些没有挣得什么钱的打工父母，认为是命运不好，整天怨天尤人，对子女的一切不闻不问，不负责任。使“留守儿童”幼小的心灵上背上了父母沉重的情绪包袱，承担着很大精神压力，严重影响他们的正常学习和健康成长。

留守儿童存在着严重的“亲情饥渴”： 亲情的抚慰与关怀对孩子的成长起着至关重要的作用。留守儿童大部分正处于身心迅速发展的时期，对自身变化与人际交往等方面有着自己的理解与认识，同时也面临许多方面的问题和烦恼，需要有渠道倾诉，有亲人安慰。但由于留守儿童的父母常年在外务工，有的半年，一年甚至多年都难以给孩子打一个电话，写一封信，见一次面，以此维系亲情很难沟通思想，倾听烦恼，给孩子予以足够的关怀。有的父母与孩子多年不曾见面，致使孩子遗忘了父母的面貌，更谈不上有何亲情。

监护人缺乏保护意识导致的意外伤害比例较大：由于大部分留守儿童属于未成年人，缺乏自我保护的意识和能力，对突发事件也缺乏应变和自救能力，没有父母的监护，容易受到不法分子的侵害和利用。加上不少留守儿童上学路途较远，经常起早摸黑赶路，人身安全令人担忧。[5]

基本策略

要求家长努力承担起教子之责

多数农民文化程度不高，他们误以为教育孩子是学校的事，家长只要给钱给物当好“后勤部长”就可以了，至于读书是学校和老师及儿童自己的事情，家长是没有什么责任的，他们一般认为儿童学习成绩的好坏是由儿童个人的素质决定的。家长应该改变这些不正确的思想，树立“子不教，父之过”的教育责任观，明确教育子女是自己的应尽之责，家长自身文化水平的高低并不影响对子女的教育。即使在外地务工，也要把教育孩子的那份责任承担起来，与学校、社会形成合力，把教育孩子的工作做好。应主动与子女的任课老师、村主任联系，加强沟通。向老师说明自己的情况，了解子女的发展变化，共同商讨教育孩子的策略和方法，这样才不致于使“留守儿童”的家庭教育方面出现盲区。家长还应加强与“监护人”联系及亲子间的沟通。及时掌握孩子的学业、品行及身体健康状况，并通过各种方式对孩子的学习和生活进行指导，要求“监护人”一定要保证孩子充分的学习时间，一定要嘱咐其对孩子的严格要求，加强生活和学业的监护。

另一方面，应采取多种方式，注意与孩子的沟通交流。沟通的时间间隔越短越好，保证熟悉孩子的生活、教育情况以及孩子的心理变化；沟通内容力求全面、细致，沟通中父母要明示他们对孩子的爱与厚望，希望孩子能理解他们的家境与现状，通过沟通以了解孩子的生活、学习、情感变化；沟通方式可以多样化，除电话外，可采用书信等进行交流。每一个孩子都是一块无暇的“翡翠”，只要心里装有父母和亲人的爱，他们就有积极向上的原动力，就会学得更棒，做得更好。

加强管理，施以爱心

我们把 “留守儿童”的教育已经作为专项工作，常抓不懈。各村都建立起“留守儿童”个人档案。档案资料的内容有，“留守儿童”姓名、年龄、道德品质、行为习惯、兴趣爱好、智力水平、性格特征、学习动机和态度、学习能力和方法，与临时监护人的融洽程度，与打工父母的沟通情况等；临时监护人的基本情况，包括姓名、年龄、文化程度、性格特征，重点是监护人如何对孩子进行管教等；“留守儿童”父母的基本情况，包括姓名、年龄、文化程度、工作单位及工种、经济收入情况、对子女的希望要求、与子女联系沟通情况等。

针对“留守儿童”的特点和需要，我让亲子间保持电话联系，根据孩子的校内外表现，让孩子与父母取得联系，每月定期通电话，让家长对孩子进行“电话教育”。爱是教育的基石，教育应把爱放在中心位置。我与村上的“留守儿童”交朋友，时刻关心、爱护、照顾他们。在安全上，时刻提醒；在生活上，尽可能提供帮助；在心理上，细心观察，多方沟通；在学习上，耐心辅导。

总之，一个孩子的身心、人格、思想的健康发展离不了家长的教育。“留守儿童”的教育问题成了当前社会的热门话题。[5]

隔代抚养

一份农村留守儿童状况调查报告显示，大多数留守儿童与父母很少见面，缺少沟通。在中小学留守儿童中，由爷爷奶奶或外公外婆抚养的约占45%。由于隔代抚养他们无法享受父母的关注和呵护，在情感、心理、生活、学习乃至人格方面都容易出现诸多问题，甚至走上犯罪道路。

你们是祖国的花朵，是未来，是希望!我们祝愿大家茁壮成长!下面给大家介绍关于给留守 儿童 的一封信，方便大家学习。

给留守儿童的一封信1

亲爱的张明：

你好!

我是广州市六年级的陈慧莹，我从书上看到了关于你——留守儿童的事例，所以特意写了一封信来鼓励你并帮你打开心灵上的窗户。我知道你的父母长期在外工作，不能和你在一起，可是你有没有试一试站在父母的角度来思考问题呢他们长期在外打工是为什么呢为的是以后能让你过上幸福快乐的日子啊!其实父母不是不要你，不是不喜欢你，而是他们太爱你了。可能现在你还在想：“爸爸妈妈为什么要出去啊”，因为他们爱你，你想想，其实关爱就在你的身边，只是你没感受到。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”只有经过痛苦的磨练，生命的火花才会闪闪发光。当贝多芬双耳失明后，谁能想到他能谱出《欢乐交响曲》，并自己站在舞台上指挥乐队呢可贝多芬做到了，因为它对生活没有失去信心。他把痛苦当做了一笔财富，用这笔财富谱写了生命的乐章。相信你也如此，即使父母不在身边，你也要开心快乐地成长，知道吗

希望你能把痛苦作为一种财富，储存进我们心底的银行，我们将会是精神富翁，同时也希望你能走出童年的阴影，打开心扉。

祝

学业进步

身体健康关注你的朋友陈慧莹

__年3月4日

给留守儿童的一封信2

亲爱的留守儿童们你们好：

儿童是国家的希望。你们是祖国未来的建设者，你们是祖国未来的顶梁柱，你们是否有勇气承担起这个任重道远的责任

我理解你们长久与父母分离的孤独感，我深知你们天空缺乏父爱母爱温暖阳光照耀的阴暗。但是你们是否有勇气用自己青春的蓬勃朝气去驱散重重的阴霾你们是否有勇气为自己漆黑的世界点亮一束温暖明亮的烛光

你们说你们很孤独很想念很渴望父母之爱，但你们知道千里之外的父母工作的多么辛苦!你们可知他们为你们寄出的每一笔钱中，包含了多少泪和汗，包含了多少浓浓的爱吗他们每天都在拼命地干，但工资却少得可怜，因为他们没有知识。“采得百花酿蜜后，为谁辛苦为谁甜”他们这么辛苦是为了让你们好好读书，希望你们能用知识改变命运。可你们又有多少人将父母的血汗钱塞进网吧，沉迷于网络，用这短暂的快乐来掩饰离亲之痛!

追求美好未来的理想不是因为父母在身边才有的，也不是因为父母远离就随之湮灭的。缺也是一种美。父母的远离让你们在逆境中成长，其实这也是你们人生中的一笔独有的财富，你们应当好好珍惜。

“我要为中华崛起而读书”，少年周恩来的伟大理想响彻云霄。那时的周恩来不仅要忍受远离双亲在外独自读书的孤独，而且还要看着中国同胞被外国侵略者杀害，看着祖国被野蛮的列强蹂躏，但他依然为国奋斗。那么仅仅因为父母长期不在身边的留守儿童们，怎么能这样自甘堕落呢怎么能不燃起对未来的希望呢怎么能不开始努力奋斗呢

留守儿童们，你们是祖国未来的脊梁，你们不应妄自菲薄。你们应当告诉自己：我们要用知识来壮大祖国，我们要用臂膀为祖国撑起一片天空，我们要为未来努力奋斗!

留守儿童们，你若不勇敢谁替你坚强我希望你们能够积极面对生活，走出阴影，努力奋斗，做自己命运的撑船者!

祝：

健康快乐自信乐观

一名学生

2019年7月

给留守儿童的一封信3

亲爱的小伙伴：

你们好!

我是实验小学三年三班的刘源好，一个活泼可爱、爱交朋友的小女生。从爸爸、妈妈那里知道你们的父母亲常年远走他乡，外出打工有时一年或几年才能与团聚一次，留下你们与爷爷、奶奶，外公、外婆一同生活。

虽然你们过早地承担了分别的痛苦，但是，对父母少一份依赖，就多一份在困境中的磨难;我从心里敬佩你们，因为你们是祖国建设特殊的贡献者，是你们牺牲了宝贵的父母亲情，牺牲了本应当享有的关爱呵护，成就了祖国伟大的事业。在家里，你们都听从爷爷、奶奶，外公、外婆的管教，听他们的话，帮助他们做一些力所能及的家务事。当爷爷、奶奶患重病时，你们还能护送他们去医院，并且努力照顾好他们。在学校里，你们听老师的话，认真地完成各项学习任务，是同学们学习的榜样。

我们虽然没见过面，但常言说：有朋自远方来，不亦乐乎。朋友是人生中必不可少一部分。人与人之间的感情交流离不开朋友。给我回信，和我交往，让我们共同分享生活和学习中的喜怒哀乐。我真心希望成为你们最好的朋友。

祝：学习进步、生活快乐!

给留守儿童的一封信4

各位留守儿童：

你们好!

我是一名正在读四年级的小学生。虽然我幸福地生活在父母的身边，但是我也能体会父母不在身边的孤独。

我的班上也有一些留守儿童，陈慧臻也是其中一个。虽然陈慧臻的父母没有出外打工，但是，他们把陈慧臻寄住在亲戚家。陈慧臻的父母虽然不在她身边，可从她的眼神中看不到悲伤，看到的却是那快乐的心情。她的成绩总是名列前茅，她的成绩几乎没有下过前三名。这到底是为什么呢那是因为她不像有些留守儿童怨恨自己的父母不管他们，而她是在心中把她自己的父母引以为骄傲，父母没日没夜地工作是为了什么，就是为了自己的孩子能过上幸福的生活。可是，有些城里人辛苦地工作为的不是自己的孩子，他们而是为了自己的前途或者是为了钱。可你们的父母虽然不在你们的身边，而是在外打工。但是，他们却是一心一意地想给你们过上幸福的日子。所以，如果你们有这样的父母，我希望你们能以有这样的父母为骄傲，而不是为耻辱。我还希望你们能好好学习，天天向上，来回报你们那疼爱你们的父母。

给留守儿童的一封信5

亲爱的小伙伴们：

你们好!

我是长沙市德馨园小学的一名小学生，我是个即可爱又大方的小女生。我们虽然不曾见面，但是我一直关注着你们，担忧的这你们。我知道你们因父母外出打工而常年没有陪伴着你们，让你们成为了留守儿童。你们的童年没有父母的爱护，缺少了父母的温暖。你们也常常因此变得悲观，变得对生活失去信心。

但是你们知道吗父母是为了你们的学习和生活才这么辛苦啊!你们要在学校里认真听讲，作业认真完成，不知道的问老师，要以优异的成绩回报父母。你们也要在家多做家务，多听爷爷奶奶的话，多孝顺老人。在社会上要有一个感恩的心，也要多关心别人。你们的安全是父母最担心的事，所以你们要保护自己，要让自己健康成长。作为留守儿童，快乐留守，安全留守是你们的责任啊!

你们还要知道，社会上有很多热心人士都在关心着你们;学校里的老师和同学们也都在关心你们;还有我们这些远方的小伙伴也在关注着你们，你们并不是孤单的啊!

亲爱的小伙伴，我希望你们好好学习，天天向上来回报疼爱你们的父母，来回报关心你们的社会。

祝你们学习进步!天天开心!

给留守儿童的一封信6

的留守儿童们：

你们好!

我很高兴有这次机会能给你们写一封信，这已是我盼望已久的一天了。每当我从报纸、电视和书上看到你们的时候，我都会为你们感到遗憾。

实话告诉你们吧，其实我以前也是留守儿童，我可以体会到你们的伤心。我小的时候在乡下和爷爷奶奶住在一起，每当过年时，爸爸妈妈才会回来一次，每当那时，我都会感到特别温暖，不像以前那样孤独。因为我有父母的呵护呀!他们在夏天是我们乘凉的大树;他们在冬天是我们温暖的衣服。

留守儿童们，你们要坚强起来。你们要努力的读书。长大后找到一份好的工作，然后把爸爸妈妈们接到自己身边来，和他们一起过着无忧无虑的生活。这是每一个留守儿童的希望。你们要清楚，父母为什么要离开你们到外地去打工呢因为他们为了补贴家用，所以才离开我们的。

虽然我们失去了许多父母的关爱和呵护，但我们在学校里，还有同学们的陪伴，他们也是我们的阳光。如果学校里没有他们，这个学校将是多么单调。

你们不要为现在的生活而感到伤心和苦恼。我想告诉你们：你们不要因为现在的生活而不想学习。在此，我要提醒你们：现在和父母在一起是短暂的。但如果你努力学习了，找到了一份好的工作。和父母在一起的生活就多了。

祝你们身体健康!

望你们梦想成真!

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　　生活中总是会有些悲伤的瞬间，但是记住那只是一瞬间的事，很快就会过去。不要沉浸在悲伤中，我们还是需要生活的。作文栏目为您准备了一篇《生活中的悲伤》，希望对您会有所帮助。

　生活中的悲伤一

　我很羡慕大家有许多小朋友，但是我没有小伙伴，我也想要拥有小伙伴。曾经我也有小伙伴，但是生活改变了他们。

　以前，我们院子里是有几个和我很要好的邻居小伙伴的。我们常在一起骑自行车，去小河边戏水，带着小狗去散步……那时的我多开心啊!

　可是去年寒假里的一天，好朋友成丝丝对我们说：“伙伴们，我爸爸说，我们家在蟠龙盖了一栋楼房。再过几个星期，我们就要搬过去了。”这消息对我来说，犹如晴天霹雳。几周后，成丝丝搬走了。

　去年的暑假，陈文饶告诉我：“我爸爸在百货大楼那边买了一套房，过几天就搬。”过了几天，她家也搬走了。

　就这样，小伙伴们一个接一个地搬走，终于，再也没有伙伴和我一起玩耍了。

　现在，每当我独自骑着自行车走在街上，一想起从前和伙伴们骑着车你追我赶的情景，我就会鼻子发酸;每当我一个人来到河边，一想起从前和伙伴们一起玩耍的情景，眼泪就在眼眶里打转转;每当我孤零零地带着小狗出去，一想起从前和伙伴们一块遛狗的情景，泪珠就会顺着面颊滚下……

　唉，失去邻居小伙伴的悲伤，你们是否能体会

　生活中的悲伤二

　无情的夜笼罩着我的心，昏黄的路灯下，飘着无情的雪，雪是暖的，我心里的泪水才是冰冷的。

　继续在路边走着，寒风从耳边吹过，不知何时路灯也回家了，只留下了无情的雪和伤心的我。

　我的外语成绩“突破”了有史以来的最低分。捧着那仅有几个红钩的试卷，看着那可怜的分数，连眼泪都不肯理睬我。我不敢想，如果疼我、爱我的父母看到这样的成绩会如何伤心。他们在等待中煎熬着、期盼着，而我却只能给他们这可怜的成绩。

　我家在农村，父母为了供我在城里上学，原本就不富裕的家更加贫穷。每次放月假回家，父母都会为我做上一顿比较好的饭。在平时他们怎么会舍得吃呢也许他们为了这一顿饭省吃俭用了很久。其实他们一直都在省吃俭用，为了我。我对妈妈说：“妈，以后回来别给我做好吃的了，挣钱这么不容易……”“那怎么行呢，”妈妈抢着说，“你一个月就回来一次，学习还这么累，你看你都瘦了。”其实妈妈真的是比以前瘦了许多。

　一次爸爸去参加一个亲友的婚礼。回来时我看见爸爸好像不高兴。我问：“爸，你咋了”爸爸只是憨憨地一笑，说没什么。第二天早晨，我听到了爸爸妈妈的小声谈话。原来昨天去参加婚礼时，别人都穿的西装革履，只有爸爸穿着褪了色的旧外衣，还有几年前妈妈做的布鞋。有人对爸爸说：“供孩子上学有啥用瞧你这身衣服，像个要饭的。”爸爸是个自尊心强的人，怎么能受得了别人这样的话呢这一切都是因为我。我对爸爸说：“爸，你去买身衣服吧，这衣服都旧了，也坏了。”爸说：“不了，这身挺好的，旧衣服暖和，真的挺好!孩子，你好好学习，爸就知足了。”那天，我又一次告诉自己，我一定要给爸妈最好的成绩。

　而我，现在……我不敢给父母打电话，我怕他们的叮嘱会让我哭得狼狈不堪，我怕我的成绩会让父母失去了等待的信心。如果这样，我剩下的除了狼狈还是狼狈。

　我放纵着悲伤，让它在这孤寂的夜里尽情地猖狂。

　生活中的悲伤三

　生活，在许多人眼里是快乐的，是痛苦的，是悲伤的，是整天哭泣的……

　然而，我的生活是快乐的，但快乐中，隐藏着淡淡的悲伤……

　这些悲伤源于学习。我的学习还可以，三科学科一般都有90分，数学还算不错，可是，老师一句可能是无意的话，彻底地打破了我学习数学的自信心。但是，被打垮后，我不是就会讨厌数学，而是每次都能坚强地、满怀信心地爬起来，不管老师的话有多狠。最近，我又受到了老师的语言伤害……

　我心里是不想举手的，但不知怎么的，我举起了手，老师看见了我举手，就说了一句打垮了我的话，你绝对想不出这句话，因为，你可能没有受过这种悲伤的滋味，这种滋味你会无法尝到的……

　老师说的话，也许你会觉得没什么大不了的，可是，我的自尊心是很强的。只要简简单单的一句批评人的话，我就会脸红。

　生活中的悲伤三

　有时候，我会自己对自己说话。

　你说，你遇上这么好的家人，这么美好的生活，你还矫情什么

　是啊。我多幸运啊。这种幸运就好像打一出生就吃到母亲醇香的母乳，在一次次只为证明自己存在的蠕动里安稳的睡去了。多幸运，多么好。每每这时我就会不由自主地笑两声，鬼魅的声音划破深邃的寂寥，如流星一般拂过一望无垠的旷野去。

　只是一个人在夜晚恐怖地睁着眼睛，我也习惯性地自言自语，然后习惯性地笑两声，睡在另一侧的妹妹就会立马毛骨悚然，蜷缩着被子让我不明所以的微笑眨眼就变成了盖不到被子地冰冷表情。这时候，我才从阴晴不定地幻想中全身而退，才发现自己的四肢冰凉，我抢过被子可那一点点微弱的温度根本就暖和不了自己。我才知道，夜晚是多么的凉，不盖好被子，就会冻坏自己。

　冻坏了就没法手捂着滚烫的红薯吃冰淇淋。想到这，我一下子就哭了出来。

　只是自己也不清楚这夺眶而出的眼泪究竟是不是为了吃冰淇淋，还是说，是瑟瑟发抖的身体为了全力迎合这压抑地漆黑而调动眼睛分泌出代表恐惧的液体。又或者，只是我不经意地抬头，才发现这世界都是黑的，没有一点要天亮的意思。

　原来光明，离我是这样渺远。

　而时间，也这样清晰。

　生活中的悲伤四

　伴随着2015的到来。万物更新，但是，爷爷的病情却严重了

　从小带着我，送我上学带我买零食的爷爷病了，那个经常做玩具给我玩的爷爷病了，这让我不能接受……

　从小，爸爸妈妈出去工作，大部分时间我是在爷爷奶奶家的，听我爸爸妈妈说，这个爷爷不是我的亲爷爷，我的亲爷爷在我奶奶生我爸的时候就去世了，因此就找了这个爷爷，我奶奶性胡却不幸福，小时候多灾多病，家里姐弟七个，而奶奶又是最大的又不得不去承担起最重要的事，在我奶奶生我爸时，亲爷爷又去世了，我奶奶一个人把爸拉扯到少年时期，便又去找到我这个爷爷，就生下了我的姑姑和叔叔。

　叔叔却又不争气，经常让爷爷奶奶胆心，但是我听的最多的话就是奶奶的：“他什么时候来看看我们啊”叔叔却一直不回来，等到回来时，带来了我的老妈，我奶奶爷爷终于高兴了起来，却又奈何老妈不是本地人听不懂我们这里的“鸟语”回来了，叔叔老妈结婚了，奶奶给钱让叔叔买首饰给老妈，就带着老妈去看看，最终买了一个镯子和一个项链。还没安定下来的时候，叔叔又出去了，几个月都没回来，老妈发现自己的镯子没有了，因为项链是随身带着身上的，可是镯子就放在桌子上的一个小盒子里，怎么会没有了呢终于知道了，叔叔欠钱太多又不好意思去要，就拿了老妈的镯子出去抵债，老妈气的哭了起来。也是，嫁给一个穷巴巴矮矮瘦瘦的人谁高兴呢

　去年八月去医院检查，不检查没关系，一检查就完了。都说心态做重要，可是，知道自己得了癌症，谁会觉得开心呢于是爷爷就一声不吭的，妈妈就说让爷爷住院，这一住就是一个星期，可是医院没办法，奶奶和爷爷就去了六安，据说是有刀把骨头切开一小块，再化疗看看怎么样。光是想想就可怕的不知道爷爷怎么度过的，妈妈爸爸和奶奶就骗爷爷说他没事，已经化疗好了，爷爷虽然表面很平静，但我相信他心里也是知道实际情况的。医生说爷爷活不过年底，可是一家人其乐融融的坐在一个桌子上吃饭不是很好吗可是就是在上个星期，爷爷病加重了，起不来只能躺着，送去了医院，可是我却不知道情况如何……奶奶与爸爸妈妈姑姑说的话我也全听见了，给爷爷买了棺材，找了墓地却不是爷爷想要的，爷爷想和太爷爷在一起，可是那家人不同意，就只好另寻别处。

　每次想起爷爷以前待我如何好，我曾经有一次还命令的口吻让爷爷做这做那的，想想就觉得难过，爷爷没读过书，看见他拿着笔认真学习的样子，一个字都不认识的爷爷却自学能认识基本的字了，希望爷爷永远有如此顽强的生命力!现在无所求，只求爷爷能好起来。

　生活中的悲伤五

　悲伤是因为有爱，有爱的悲伤才有重量。

　我经常看见一些贴着“悲伤”标签的作文，这些作者裸露着自己的伤痛，或是把生活说得凄风苦雨，或是故作愁眉不展状，看什么都不顺眼，好像全世界都欠他的。还有的作者写“悲伤”仅仅是为悲伤而悲伤，把悲伤涂抹成一种青春的小情调，让人顿感莫名。这些“悲伤”都显得轻浮，没有爱的支撑，最终沦为空洞的书写，即使语言再美，情感的格局也始终不大。

　我看过一本书，《中国留守儿童日记》，书中日记的作者都是贵州山区的小学生。父母外出打工挣钱，他们却留在偏僻穷困的家乡和爷爷奶奶等亲戚一起生活。他们缺乏父母的关心，很多事情都需要自己解决，小小年龄就承担了煮饭、种地、喂养牲畜等家务和农活。日复一日，他们看得最多的是空荡荡的家和远处父母春节回家时走着的那条小路。“爸爸你在外面就不要牵挂我们了，我们在家一切都好。但是我还是希望你早点回家，和我们一起吃个团圆饭。”他们把悲伤藏在心里，用爱之笔写下了一篇篇真情的日记。因为有爱，他们的悲伤更让人心疼，读之久久不能平静。

　生活中的悲伤六

　在忙碌的生活中，我们需要片刻休息来保持长久的动力，等待哨声一响，又重新回到赛场，这样的生活有点压抑，那头顶大片的乌云想为谁在悼念，灰暗又凄凉。我不明为何会这么悲伤，是因为快乐太快，抑或是从未高兴。

　已经喜欢在简单的事情上，寻找对生活的理解了。当我独自孤独地走在毫无生气的道路上，一时间感到自己与环绕在身旁的快乐悲伤是那么地格格不入，恍惚间漫天的寒意向我侵来，只一下便封存了我内心。我曾经也想着让自己更加的透明，也许上帝在给了我一个快乐环境是，偷偷想我的身上种上了孤独的种子，经过了一又一次的苦难，最终还是披上了上帝在就准备好的寂寞外纱。

　有段时间忽然想将心中的这一切写出来，但当拿起笔时却忘了，不是不想只是害怕，只是这坦白的未来，我只剩下伤痕，心中空荡荡，拿起放下，只剩下对天空的幻想……

　月色朦胧，烟雾缭绕，那些白天俯身在我身体中忧伤慢慢渗出，和黑暗揉为一体如同幽灵在我身旁围绕，敞开心房慢慢回归自然，忽然感觉对这黑暗有着莫名的喜爱，可能是他的忧伤，忧郁像朵黑色玫瑰·邪恶美丽·优雅。

　叶子终会因为容颜的衰老而伤心飘落，心只有经过烈火焚烧才会变得坚硬，再美的事物也经不起水月的腐蚀，我不明白那些说不清道不明的忧伤到底从何而来。

　生活中的悲伤七

　和她闹崩，没有恶言相向，没有怒目相对，更没有狂风暴雨，只是一张纸条，一张表明决裂的纸条：我们真的不适合做好朋友……

　那是一个落叶缤纷的午后。我走在教学楼走廊里，一张纸条突然飞到我的手里，我打开一看，一种难以名状的情绪立即在我身体里酝酿，泪水不知何时已模糊了我的双眼，刹那，我的世界倾斜成了30°的斜面，泪水逆流成河。

　回到家，我的情绪再也控制不住了，眼泪开始决堤，那张纸条仿佛是无声的起伏的黑色巨浪，沉默地在地平线上爆发出无穷的力量。那力量在我身体里四处冲撞，却怎么也找不到出口。眼角的余光看到了她送的相框，我一个箭步上去，拿起它用尽全身的力气向地上砸去，带着对她所有的怨恨向地上砸去。“嘭——”相框在地上发出了巨大的响声，玻璃也全都被震了出来，碎片在地上弹跳。我仍是不甘，又一把抓起同学录便撕，心里只有一个念头：我要毁灭与她有关的一切!

　地上碎珠粒粒，碎纸片片，我也早已筋疲力尽，身体顺着墙角滑下去，我坐在墙角，把自己埋进黑暗里，泪流满面。我一遍又一遍喃喃地重复：“为什么……为什么……为什么……”突兀地，一种狂妄嚣张的声音在我耳边响起：“她要跟你决裂啦!她不要你了!”我猛地抬头，一张合影照片映入眼帘，照片上，我和她笑得一脸天真明媚……

　脆弱时，我们互相紧抱，用自己的一点温暖去温暖对方;快乐时，我们一起放声尖叫，恨不得让全世界都知道我们的快乐;寒冷时，我们戴着对方送的围巾，还担心着对方会不会冷;炎热时，我们看着对方额头上的汗发笑，再给对方买雪糕。

　我们也会在晴好的午后躺在草坪上享受惬意的阳光，也享受着彼此身上那最独特的阳光的味道……一帧帧画面，在我眼前如**画面般回放，我知道，那是属于我和她的美好回忆。

　往事的涟漪越泛越大，一个念头蓦地在我脑中冒出来：我要找她说清楚!我颤抖地拿起手机，按下了那一个个熟记于心的数字，却总是按错顺序。当按到第11次的时候，终于拨通了，我的心狂乱地跳了起来，听着她熟悉的声音在电话的那一端响起，我竟不敢说话，只听见自己粗重的喘息声在电话里回荡，“我不愿意……”我终于说出口了，声音中居然带着一丝颤抖。“对不起。”她的声音紧接而起。我顿时被一种毫无还手之力的寒流包裹住，颤抖得如同垂死边缘的孩子。

第一次接触留守儿童是在我大学毕业后当老师期间。2014年9月我跟着老公来到他工作的地方，南方的一个偏远的山区。然后就留在一所寄宿制私立学校当了初中数学老师。

那是我第一次见他们。当我走近教室时，所有的同学都特别高兴，都在下面嘀咕着：“哇塞，有新老师了，还是女老师教我们数学哦，关键还是年轻的老师呢。”

我看到所有的同学都齐刷刷的看着我，我都有点不好意思呢。看得出来，他们对新老师很好奇，顺着他们的意思我做了一番自我介绍。然后，我就让他们每一位同学都上讲台做个简单的介绍，让我都好好认识和了解一下。结果，他们的回应出乎我的意料。

他们都在讲台下面小声的说：“我们都在一起读书好多年了，我们不需要做介绍了。”

果然，没有一个人敢上来讲话，没有一个同学敢在最熟悉的同学面前做一次完整的流利的介绍。

所以，我只能想点办法了。我说：“虽然你们同学之间都认识，可是，老师还不认识你们呀，难道你们不想让我认识一下吗？”

下面的同学悄悄的说：“想的，老师”

但是，他们只是在那嘀咕，却始终不敢行动，不敢面对自己内心的恐惧。也许，他们内心都想站上去表达自己，但是内心的魔鬼一直在作祟，他们尝试着突破，却始终迈不出那第一步。

那老师只能当那个推手了，不然，你们不会一直往前的。所以，我就直接把班长揪出来，让她第一个上来讲话。刚开始，说话声音不够洪亮，但最起码可以完完整整把话说完整了。接着，一个，两个，三个……一整堂课下来，所有同学都做了自我介绍。

他们终于迈出了第一步，虽然这一步对他们很艰难，完成的质量不是特别的高，但是，他们体会到了原来自己是可以战胜恐惧的。当有了这一次的尝试，我相信他们还会有更大的改变的。

这堂课结束后，我就意识到他们身上的好多综合素质都没有被重视和培养起来，也没有被挖掘出来。所以，当他们的老师责任重大，使命光荣。他们也是祖国未来的花朵，也理应受到和城市里的孩子同等的教育。

后来，我看到了他们上个学期的期末成绩。说实话，有点吓到我了。

两极分化特别严重，尖子生几乎没有，基础可以的也寥寥无几，大部分的学生数学成绩只有十几分。

我当时看到这个成绩单，觉得太不可思议了，心想：“他们一个学期都在干嘛？为什么没有同学好好学习呢？难道他们对自己的成绩不在乎吗？难道他们父母也不管不顾吗？难道以前的老师没有教过他们吗？难道学校也置若罔闻吗？”

我的心里有太多太多的疑问亟需解答。后来，我就去找校长了解学生的情况。校长是这样说的：“我们学校是私立学校，所以生源特别重要，成绩好一点的学生都被招进了县城的好学校，我们也没有办法，只能从各种偏远地方，特别是乡下去招生。这些孩子，说实话，特别的可怜。”

我说：“现在不是不允许这样做吗？”

校长说：“整个县城把成绩靠前的学生都集中在两所公立学校，还有另一所私立学校是贵族学校，只有通过入学考试才能进去，而且一学期的费用的7000多呢。那剩下的只能来我们学校了。”

我听后也觉得特别的无奈。

接着，校长又说：“这些孩子特别可怜，他们的父母在他们很小的时候就去大城市打工去了，一年就回来一次，根本没有时间照顾和教育他们。他们都是爷爷奶奶在家带，有的还是寄宿在亲戚家。所以，我们学校只能尽量的让他们在学校吃好住好，让他们不再为生活烦恼。他们的学习基础都不好，也不牢固，我们学校也会尽量把他们教好。”

听到校长的话，我的心里很难受，总觉得憋着一口气出不来。我想改变这种大环境，但我又觉得自己的力量太单薄了。我想让他们的父母多陪伴他们，毕竟，父母才是孩子的第一位老师，可是，我知道这很难。生活很苦，现实残酷，他们的父母又何尝不想陪在自己的孩子身边。

我，作为一名老师，要尽全力去教他们，不紧紧是数学专业知识，还有很多的其他知识以及做人的道理。要尽可能的帮助他们实现自己的梦想，重拾对生活的希望。虽然，我只是他们人生旅途的一个过客，但我希望我可以为他们留下许多美好的回忆，在他们回忆中学往事中，记得有一位老师曾经帮过他们。

到今天，我已经在这所私立学校待了整整四个年头了。在这四年里，我送走了三届毕业生了，他们都进步的特别快，好多同学都进入了理想的一中，二中，继续高中学习，朝自己的大学梦奔去，还有的进入职高去学习一门技术，作为自己将来谋生的手段，没有学生选择辍学。我很欣慰。

这四年里，我走近他们，了解他们，试着和他们好好相处，试着去理解他们，也试着去和他们成为朋友，去帮助他们。

他们是留守儿童。由于父母在外，长期跟随爷爷奶奶，而祖父辈都非常溺爱孩子，同时很多事情不能得到及时的沟通、解决。所以他们孤僻、胆小。

为了让他们不再孤单，课下，我让他们叫我“姐姐”，让他们有事就找大姐姐帮忙。我经常在晚上查寝时跟他们聊聊天，聊那些让他们捧腹大笑的事情，因为我喜欢他们是笑的，笑完了，他们就可以做个美梦睡觉了。

他们是留守儿童，他们自卑心很重。别的孩子放学、上学都有父母接送，可他们却没有；周末，别的孩子能在父母的陪同逛街、游公园，可他们却不能；当身体不舒服时，别的孩子的父母在床前问寒问暖，可他们却没有……由于与长期得不到父母的疼爱，久而久之，孩子便会产生一种自卑心理。

为了让他们不自卑，学校都是上半个月才放假一次，每次放假都是校车接送，把他们一一安全送到家；每次他们想外出买衣服，我都骑车带他们出去，为他们挑选喜欢的衣服；每次他们生病了，我也是亲自带他们去医院打针买药；尤其是女生，有时候她们来月经了，半夜疼的厉害，我会让老公开车带我去学校把女生送到医院检查。一切的一切都是为了让他们体会到老师是爱他们的，他们是有人疼有人爱的孩子。

他们是留守儿童，他们固执。学生小李父母长期在外打工，由于长期缺乏沟通，再加上初中生进入叛逆期。所以，小李父母根本管不住他，父母说什么孩子也不听。家乡每次给我打电话说的最多的就是：“我家孩子不知道怎么了，小时候可听话了，现在一点儿也不懂事，我们根本管不了，但他听老师的话，所以麻烦你们老师了，多替我管管我们家的孩子。”可是，家长啊，为什么孩子不愿意听你们说的话，那是他觉得你们不陪伴他，不爱他，不理解他。我知道你们也有你们的无奈，但是，我真心希望你们可以多花点时间多跟他们沟通，多关心一下他们的生活，他们爱好，他们的学习。多一点关注，少一点隔阂。虽然我们老师会爱他们，但是父母是任何人都替代不了的。

他们是留守儿童，他们不爱回家，花钱大手大脚，不知节约为何物。天下哪有父母不疼爱自己孩子的，因为自己不能呆在孩子身边，疼爱他，心里觉得对不起孩子，于是便多给孩子留些钱花，这是许多为人父母的心理。小何父母都在外地打工，他一个人跟着爷爷奶奶在家上学。父母长年在外，偶尔返家也是丢下几个钱就走，根本无暇过问他的生活和学习。有了钱，便大方起来，今天请这个同学吃饭，明天请那个同学吃饭。爷爷奶奶也认为这钱是他父母给的，随他怎么花。久而久之便养成了乱花钱的坏习惯，甚至还结交一帮社会上的小青年，无心学习。成绩越来越差，上课无精打采，学业几近荒废。

为了让他们花钱节制，我们班主任都会在学生返校时，让他们把钱交给老师，先让老师保管，等他们要花的时候再去老师那里拿。如果某天学生一次要花很多钱，老师就会询问他拿那么多钱干嘛，问清楚后再决定给多少。怕他们结交社会青年，所以学校实行的是封闭式管理，出校门必须要带请假条。所以，班主任就必须明确学生的意向，再确定是否开假条。

以上就是我和我的学生（一群留守儿童）的故事。

为了给他们更好的教育，更多的爱，我们老师想了好多，也做了好多，但是我们做的还远远不够。靠我们几个老师的力量，显得太单薄了。真心希望全社会和我们一起，为拯救留守儿童贡献自己的一份力量！

我，作为一名偏远地区的老师，一直在努力着！