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导读：反思:《课程标准》 指出: "学生的数学内容应当是现实的、 有意义的、富有挑战的。”一年级儿童虽然年纪小，但他们生活在不同的家庭环境中，接触到不同的人和事，头脑中也开始积累一些生活画面。教学《6、5、 4、3、2加几》正巧是圣诞前几天，我就
反思:《课程标准》 指出: "学生的数学内容应当是现实的、 有意义的、富有挑战的。”一年
级儿童虽然年纪小，但他们生活在不同的家庭环境中，接触到不同的人和事，头脑中也开始积累一些生活画面。教学《6、5、 4、3、2加几》正巧是圣诞前几天，我就精心设计了圣诞老人送礼物这一情景，在情景中做题、拿礼物，既复习了旧知，又激发了孩子们学习的浓厚兴趣。
十题口算很快做完后，一句“没拿到礼物的小朋友别灰心，圣诞老人还有很多礼物要送给大家，(出示:口袋图)只要你们课上表现出。自然地过渡到新课的教学，学生的兴趣更是高涨!强调自主学习、探究学习、合作学习是当前新课改的一个亮点，在教学《6、 5、4、3、2加几》前，大部分学生已经能熟练运用“凑十法”计算9、8、7加几。
在学习新知时，我就让学生积极参与探究，自己动手算。这样，既掌握了新知又培养了探索精神及与同学进行交流、合作的能力。
教学目标:
1、经历从实际情景里提出并解决问题的过程，理解6、5、4、3、2加几的计算方法，能比较熟
练、灵活地运用“凑十法”计算6、5、4、3、2加几。
2、在观察、作中逐步发展探究、思考的意识和思维的灵活。
3、能应用知识解决生活中相关的实际问题，体会数学的作用。
教学重点:能比较熟练地计算6、5、 4、3、2加几。
教学难点:理解6、5、4、3、2加几的计算方法。
教学准备:圣诞老人头像、带有礼物的圣诞树、动物头像、第6题的算式图、小黑板等。
导语：又快圣诞了，雪又开始纷纷而下，站在雪地里，我似乎感觉到了您的呼吸和您那永远温暖的手正在抚摸着我的脸颊，妈妈，明天的圣诞你一定要过的快乐！以下我为大家介绍圣诞老人给孩子送礼物文章，欢迎大家阅读参考!
圣诞老人给孩子送礼物1我给儿子准备了一套超级玛丽小玩偶，圣诞老人也给我送礼物了(妈妈)。这是儿子梦寐以求的礼物。我把它藏在橱柜的最高处，没想到在21号那天就被儿子发现了，露馅了。我和老公只好说：啊，怎么圣诞老人提前给你送礼物了，一定是因为你很乖，所以他才提前给你了。
妈妈，别哄我，是不是你给我买的呀
不是，我也很想给你买，只是不知道在哪买。
儿子不太相信。摆弄着玩具爱不释手。整整玩了一个晚上，连电脑都没有来得及玩。我喊他睡觉，他说再等几分钟，我把这个怪物打死就去。
23号晚上孩子写了一篇作文，说他知道了圣诞老人就是妈妈的秘密。其实儿子在去年就已经有一点怀疑了。去年圣诞节那天，他看了圣诞老人给他写的信说：妈妈。我觉得圣诞老人写的字怎么跟你写的一样呀是吗，圣诞老人会模仿妈妈的笔迹吧。
24号下午，我趁儿子不在家，以圣诞老人的名义给他写了一封信，还用去年的信封封好。把去年的信夹在书里。心想这回总发现不了了。没想到圣诞节上午，他找书的时候发现了这封去年的信，跑过来跟我说：妈妈，圣诞老人说，明年他还来给我送礼物，到那时我会更懂事了吧！我只好说是吗。
平安夜的傍晚，天气特别冷。儿子几次催我，问什么时候布置房间，我都没有空。我还想出去一趟，因为之前准备的礼物已经提前曝光，还得重新准备礼物。我穿好衣服出去的时候，儿子有点疑惑：妈妈你去干嘛呀我去一个朋友家。
顶着北风我来到卖玩具的商城，商城已经关门了。我只好放弃了买玩具的想法，去超市买了一些食品。儿子平时去超市从来不跟我要东西，有时候我让他自己挑选，他也只是选一两种就好了。今天我给他买了开心果，巧克力，薯片之类的东西，儿子容易满足，估计这些东西就足以让他开心，圣诞节作文《圣诞老人也给我送礼物了(妈妈)》。
我刚一开门就听见姐姐说，你妈妈回来了。儿子在电脑房答应一声。听起来像是大姨在给孩子通风报信。(后来我才知道，儿子是在电脑前秘密地给我和老公制作电子贺卡，怕被我看见)。我把给儿子买的东西藏起来。儿子出来查看了一下，说：妈妈，你到底去哪了，我说阿姨家，看看阿姨回来没有。儿子放心地走了。
我悄悄把圣诞老人的信放在儿子枕头下。
睡觉的时候，儿子问我，妈妈，圣诞老人会给我送什么礼物呢看来他还很是期待。
儿子睡着以后，我把儿童房布置一下，把礼物用彩纸包一下，放在床上。
圣诞节的早晨，儿子早早醒来，说,妈妈我想去看看圣诞老人给我把礼物放在哪里了。是几个地方还是一个地方。我说不知道啊，你去找找吧。他推开儿童房的门：哇！太好了！妈妈！这么漂亮，这么多礼物！他摆弄了一会礼物，没有舍得打开一样。他说要等好朋友yb来了一起分享，这样一直等了两天，都没有舍得打开。儿子是一个十分重情谊的孩子。
过了一会。儿子走到我的房间，对我说：妈妈，我给你准备了刷牙洗脸水。
谢谢宝贝。
妈妈，我刚才不小心打开你的文件夹，看见里面有圣诞老人给你的贺卡，跟我给爸爸的贺卡差不多，一会，你起来看看吧。是吗，宝贝，谢谢圣诞老人！
谢谢我的宝贝儿子！谢谢圣诞老人！原来圣诞老人还在，童话还在，在我们心里。
圣诞老人给孩子送礼物2女儿画了一幅画，一座漂亮的小楼，门上写着“小鹿的家”。屋顶上竖着一个很大的'烟囱，显得很不相称。女儿一边细心地涂着颜色，一边叨咕着什么。仔细一听，呵呵，是自言自语呢：“圣诞老爷爷啊，我知道你背着口袋爬不进烟囱，现在我把烟囱画得大大的，这样你就可以进来了。你要看清楚门上的字哦，不要走错了地方。你的口袋里一定有手机，不知道号码是多少啊！要不我就可以给你电话了嘛……”然后女儿就转过头来问我圣诞老人会不会忘记给她送礼物。他老爸抢着说当然不会忘记啊，好孩子个个喜欢，圣诞老人会把礼物放在好孩子的枕头边……
上街的时候看见一个大大的圣诞老人玩具，悄悄地买回家，藏在女儿看不见的橱里；然后去超市买了女儿最爱吃的德芙——等等，女儿的手套小了，再给她买副红色的小手套——就像圣诞老人的一样。对了对了，再给她写封信吧，注上拼音，再下载一个大大的圣诞老人，站在信封上面嘻嘻笑。
平安夜。我说“小鹿啊，你去把被窝里的热水袋拿来给妈妈灌热水”然后跑到卫生间从门缝里偷看。
女儿蹦蹦跳跳跑到床边，掀开被子“啊……不会吧？”先是一声轻轻的自言自语。“妈妈……我的被窝里……！”接着是一声惊呼！
只见女儿猛地往床上一扑。我故作惊讶“怎么了怎么了？”女儿已经在清点礼物了“这个圣诞老人好漂亮哦，还有小手套，啊，还有巧克力！哎呀，妈妈，还有信啊！”女儿手忙脚乱，她老爸也开始凑热闹：“快看看信上写了什么？”我和女儿一起读起信来，“咦？圣诞老人怎么知道我爱劳动？哎呀！圣诞老人说我弹琴不努力。圣诞老人还让我好好练字……呜……。”
我大惊，再看女儿，满脸泪水“，接下来就放声大哭：“我一定要好好练琴，不让圣诞老人失望。我还要认真学习，老爷爷说了明年还要来找我呢……”
睡前，女儿的最后一句话是“我要给圣诞老人打电话，可是，圣诞老人说的一定是外语啊！我要好好学外语，跟他通电话……”
口红、项链、化妆品、抱枕、零食、包包、首饰。
第一，有用的礼物不如无用的礼物。送礼最好是送“四不掉”的东西，即：吃不掉，用不掉，送不掉，扔不掉。这样的礼物最适合表达心意，也最容易让收礼的人产生愉悦之感，从而对你感激倍增并久久难以忘怀。
从接受礼物的人的角度来讲，对他们有用的东西并不一定是能让他们高兴的东西，而从赠礼人的角度讲。送礼的目的不是要给接受礼物的人带来多大的实用价值，而是要让他们感激你，记得你。
第二，独一无二的、有创意的、有个性的礼物更佳。这样的礼物不仅能够给收礼物的人一份惊喜和感动，而且也能让他感受到你花了很多心思、很多精力给他准备这份礼物，送礼物的目的正在于此。
从这个角度来讲，个性的手工艺品是不错的选择。比如按人物的照片用软陶制作的我型我塑个性卡通塑像，就受到时尚一族的欢迎。其优点是独一无二、可以永久保存、可以用水清洗。且需要有该人物清晰的照片，并需要至少提前一星期预定。
比外还有个性漫画肖像、个性水晶像、个性拼图、个性腕表、个性项链、个性T恤、个性杯子等等。
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