孙子能给死去爷爷买花吗
导读：给刚失去亲人的人送花很少被认为是失礼，但需要注意一些细节以便于更好的表达意思。很多人会直接将花送到葬礼，但其他人则可能在几天后送花。这些花一部分会放置在墓地作为一种对逝去者的最后记忆，而其他一些鲜花则会保留在家里一段时间在失去亲人后的几天内

给刚失去亲人的人送花很少被认为是失礼，但需要注意一些细节以便于更好的表达意思。很多人会直接将花送到葬礼，但其他人则可能在几天后送花。这些花一部分会放置在墓地作为一种对逝去者的最后记忆，而其他一些鲜花则会保留在家里一段时间在失去亲人后的几天内，其家属往往陷入沉痛的悲伤中。因此殡葬专家建议外人不要作为一种自然反应马上送花，因为一些家庭在这个困难时期没有情绪打理这些有生命的植物，切花的死亡甚至会唤起对死亡者的疼痛记忆。

如果确实想在别人哀悼失去亲人的时候送花，或许应该耐心等待一个适合传递姿态的时候。此外，还可以在家人聚集在一起时直接将花送到墓地。

作文标题： 读《孙子》有感

关 键 词： 有感 初中初一 2250字

字    数： 2250字作文

本文适合： 初中初一

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本作文是关于初中初一2250字的作文，题目为：《读《孙子》有感》，欢迎大家踊跃投稿。

相信读过《孙子》的人，无一不会为文中博大精深的军事思想所折服，而且考虑到《孙子》成书于春秋时期，在如此遥远的古代，能够总结出这么丰富而又富含哲理的军事思想，更让人佩服得五体投地。《孙子》原本只是一部兵书，但到了现代，它的意义已经远远超出了一部兵书，里面包含的战略战术思想被广泛地运用于商业环境，指导着商业战略，而它富含的哲理也是非常深远的。作为一个教师，我尝试从教书育人的角度来寻找《孙子》给出的启发，获益匪浅。

《孙子》一共13篇，分别论述了用兵之法的不同方面，在这里，我也逐篇地叙述我的感想。

第一章是始计篇，主要论述了用兵对国家的重要性，以及用兵前需要考虑的天、地、人、将、法五个方面的要素，特别强调了“庙算”的重要性，所谓庙算，就是预先的谋划。其哲学意义就是要对即将面对的事物有一个彻底的了解。在教育中，天时和地利的因素显得不怎么突出，主要体现在对人、将、法的了解上。人是指学生，而教师自己则可视之为将，至于法吗，可以引申为教材。新学期开始之初，面对一群陌生的学生，对他们及时地进行了解是非常必要的，只有知道了他们的整体情况，和个别特点，才能正确的制定出总体的教学方案和针对学生个人的教育方法，这样有的放矢，教学的效果自然就要好许多。另外，由于教材在不断的发展变化，面对全新的教材，如果不及时加以分析和研究，在教学过程中必然会由于生疏而显得措手不及，至少会使教和学的过程变得非常吃力，就算改动不是很大，也需要对其中的细节了如之掌，这样一来，就算教材年年更新，教学过程也会有条不紊而富有成效。

《孙子》的第二篇谈论的是作战的策略，其精华思想是速战速决和取用去敌，战争耗费极大，如果旷日持久而又不能取用于敌，则国内必然空虚疲惫，陷入危险的境地。这里孙子强调了战争要注重效率，在教学中也一样，给学生布置练习的时候，一定的量是必须的，但更重要的，是教会他们学习的方法，让他们有效率地学习，这样，学生也能充分利用他们有限的精力来取得最好的学习效果。如果不重方法，只重数量，填鸭式的布置足以将学生压垮的作业，以期望获得数量效应，很可能使学生患上学习疲劳症，一见到作业就无精打采，精力也不能集中，这样只能事与愿违。

谈论作战之后，孙子论述了进攻的艺术，在谋攻篇中，孙子写道：“百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵，善之善者也。故上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。”这段话的前半句，可以说是千古传诵的名句了，在孙子看来，最好的进攻方式是攻心，让对方无心一战，即不战而自屈，这是心服的原因。孙子将攻心放在首位，充分说明了使人心服的重要性，战争中如此，教育学生亦是如此。学生在成长的过程中，在不断地进行探索，这个过程中学生难免走错方向，犯下这样或那样的错误，很多时候他们其实并不明确的知道自己的所犯的错误对自己意味着什么，这时，作为老师，不仅仅要告诉他，他错了，更重要的是要告诉他，他为什么错了，错在什么地方。犯错的学生承认错误，可能只是他畏于老师的威严而暂时做出的妥协，心里并不认为自己错了，甚至可能怨恨老师阻碍了自己的打算，产生逆反心理是正常的，要防止这种情况的发生，关键是要学生明白自己的错误，也就是服其心，攻心的道理，孙子在二千多年前就给我们指出，心服，才是真服，让学生心服的教育方式，才是卓有成效的教育方式。

第四篇，军形，论述了攻守之势，孙子认为，能够取胜的信号发自于敌，而不能被战胜的信号来自于己，为将者要让自己保持不可被战胜的防守之势，不被对方钻空子，又要善于发现敌人的“可胜之势”，及时地夺取胜利。其方法论意义就是，要使自己时刻保持充分准备，又要善于观察对方的每个细节，反映在教学上，就是首先要使自己做好充分的准备，根据自己的教学经验，对学生在教学过程中可能遇到哪些问题，可能对自己提出什么问题，做到心中有数，不让学生因为他所提出的问题无法得到解决而使他的学习积极性受到打击，虽然自己不可能对学生学习过程中的每个情况都事先预知，但有备总胜过无备；另一方面，要善于观察学生，对整班学生的总体特点有所了解，对每个学生的性格特点有所了解，才能有所准备，根据不同的实际情况对不同的学生有不同教育方法来教育之。

《孙子》第五篇讲兵势，第六篇讲虚实，突出的是一个“变”字，随机应变，适时而动，以无尽的变化来扰乱敌人，使其摸不着头脑，从而克敌制胜。教学中也要变，但目的不是扰乱别人的视线，而是提起学生的兴趣，每天程序化的课程会使学生的兴趣下降，在教学的过程中适当的加入一些新的要素，则可以激起学生的好奇心，来保持他们的学习兴趣。

第七篇论述的是“军争之法”，这里的军争，我的理解是让军队争得有利的因素，此外，孙子还谈到了三军的“气”，说道：“朝气瑞，昼气惰，暮气归。善用兵者，避其锐气，击其惰归”。他主张避开敌方锐气正盛的时候，当他们倦怠的时候发起攻击，与曹刿的“一鼓作气，再而衰，三而竭”有异曲同工之妙。孙子是从敌方的角度来说的，从己方的角度，就是要利用好锐气正盛的时候，而在己方倦怠的时候要尽快离开战场，防止被敌方袭击。这让我想到了，在教学中，要利用好学生兴趣正浓的时候，趁热打铁，一鼓作气，把他们需要学习的知识教给他们，当他们倦怠，则不宜再行教学，此时效果会直线下降，而因让他们进行休息，作为调节。劳逸结合，才能取得更好的教学效果。

第八篇曰九变，“将在外，君命有所不受”便出自此篇，这一章中，孙子列举了“五地”和五个“有所不”，指出了在各种地形和情况下应该采取的应变措施，用现代的话来说，就是具体问题具体分析，实事求是，这一思想在马列主义毛泽东思想中都得到了体现，具体问题具体分析，是教育工作，也是所有工作的基本指导思想。从事了二十多年的教学工作，工作经验应该算是比较丰富的了，但当代的社会飞速的发展，别说二十年之前的学生和现在的学生相比，就是三年前的学生和今年的学生相比，他们所处的社会和家庭环境都有所不同的，在这样的情况下，与时俱进，跟上时代前进的潮流是教育工作的必须，而具体问题具体分析，利用经验而不局限于经验，则是与时俱进的前提条件，由此，其重要性显得尤为突出。

　　到底什么才是真正的幸福有诗云：“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”这是认为的幸福“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”自由自在的幸福是李白的人生写照司马迁用“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”诠释着自己对幸福的理解,而登上岳阳楼的范仲淹面对滚滚的江水,吟诵着“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,以此为幸福

　　感叹古人对幸福的深刻理解,我也渐渐得出自己要的幸福究竟是什么样的它不是千金的财富,不是受人注目的地位,而是为人,为别人着想的奉献,是付出,这就是我要的幸福

　　一份有自己声音的幸福

你的家人想要把你的猫送走，可能是他们注意安全的考虑，觉得猫不太卫生，对家人身体健康不好，但是你也要告诉他们，你对这个猫有感情，不想让他们把他送走，让他们也理解一下你，这样你们好好沟通一下，就不会有任何心里问题。

    有一个事情在网上火了，其实这是一个非常普通的视频，不过大家都被视频当中的这位老爷爷给治愈了。

    当时视频当中这个爷爷看着大家都在吃饭，然后这只猫咪呢就跑到这位爷爷身上去了，只不过当时这位爷爷孙女也告诉了说不能给小猫咪吃人吃的食物，要不然这只猫就会掉毛的。

     当时这位爷爷可能是口头上答应了，只不过表面上好像在把这只猫咪给赶走，但是却把吃的偷偷放在桌子上，结果要被自己的孙女给发现了，实在是太可爱了。

    其实在老年人眼中猫咪呀当然是啥都能吃的，可还没有听说过这些说法，只不过现在一些猫咪呢，其实都算是宠物了，所以很多时候咱们能吃的东西呢，都不会给这些小动物吃的。

    视频当中这位爷爷呀，假装在赶走就只猫咪，结果却偷偷的拿了一块子肉，然后放到桌子上让小猫咪吃，还用手偷偷遮住，不过呀，却被对面一起吃饭的孙女给发现了，爷爷被发现之后就哈哈大笑，真的是太可爱了。

     这位老爷爷看到孙女发现了自己的动作之后，就笑着又把这个肉丫给放到了旁边，原本是想偷偷的给小猫咪喂食，但是却被现场抓到。

    不过其实我觉得这个氛围真的是太暖心了，也非常的治愈爷爷和孙女之间的这种相处呀，一看就是特别的幸福的，而且一看呢，爷爷就是特别乐观的一个人，也是非常喜爱猫咪的，要不然也不会左手装作感冒的样子，但右手却在偷偷的喂着食物了，真是有爱极了。

    其实现在越来越多的人养宠物狗宠物猫咪，或者说其他的宠物，当然我觉得真的是陪伴的越久的话，宠物和人之间也是会有非常亲近的感情的。

袁隆平爷爷的小猫“袁花花”找回来了，一只小猫为何牵动网友的心？

2022年5月13日，有网友在网上发布了一则关于“袁花花”走丢的消息，其内容引起了许多网友的注意，大家都发动了自己的力量来寻找这只小猫。在网友们的密切关注和积极帮助下，“袁花花”终于在5月14日的时候被袁隆平爷爷的家人们接回了家里。

那么，一只小猫到底为什么能牵动这么多网友的心呢？现在，让我们来详细说一下吧。

一：可爱的“袁花花”引起了很多“铲屎官”的怜惜之情

首先，我觉得大家如此关注“袁花花”的第一个原因是因为它引起了很多家里养了小猫咪的“铲屎官”网友们的怜惜之情。

因为“袁花花”是一只可爱而又乖巧的猫咪，它的外形和性格都让“铲屎官”网友们联想到了自己家里饲养的小猫咪。所以，当“铲屎官”网友们在看到这么柔弱可爱的“袁花花”走丢后，大家的心里就会产生了一种非常担心的感觉，大家就会特别希望“袁花花”能够平安无事的回家。

因此，我们就看到了很多网友在“袁花花”走失的信息评论区中留下了很多非常担心的话语。

二：“袁花花”是袁隆平爷爷生前最喜欢的小猫

其次，我觉得大家如此关注“袁花花”的第二个原因是因为它是袁隆平爷爷生前最喜欢的小猫。

相信有认真了解过“袁花花”的生长历程的人都知道，它原本是一只在外流浪的小野猫，是袁隆平爷爷亲自领养回家的。而袁隆平爷爷在带“袁花花”回家后，他也尽自己的所能给了它非常多的疼爱和照顾，他悉心照顾“袁花花”的事情也被很多新闻媒体发布到了网络上。

所以，网友们才会在看到“袁花花”走失后变得那么焦急，大家都不希望袁隆平爷爷生前这么喜欢的小猫发生什么不好的事情。

三：网友们把自己对袁隆平爷爷的思念寄托在了“袁花花”身上

最后，我觉得大家如此关注“袁花花”的第三个原因是因为网友们都把自己对袁隆平爷爷的思念寄托在了“袁花花”身上。

因为“袁花花”与袁隆平爷爷生前的相处时间还是非常长的，它与袁隆平爷爷度过了一段非常幸福的时光。并且，网友们都相信猫是一种非常有灵性的动物，它可以帮助人类送达那些无法传达的话语。

所以，网友们会希望“袁花花”能在袁隆平爷爷去世以后替他好好生活下去，并将大家的思念和国家的进步告诉袁隆平爷爷。