小孩生日送什么礼物好，小孩子过生日送什么礼物好
导读： 提起小孩生日送什么礼物好，大家都知道，有人问孩子生日送什么礼物好，另外，还有人想问过生日送什么礼物给孩子好，你知道这是怎么回事？其实小孩儿过生日送什么礼物好，下面就一起来看看小孩子过生日送什么礼物好，希望能够帮助到大家！ 小孩生日送什

提起小孩生日送什么礼物好，大家都知道，有人问孩子生日送什么礼物好，另外，还有人想问过生日送什么礼物给孩子好，你知道这是怎么回事？其实小孩儿过生日送什么礼物好，下面就一起来看看小孩子过生日送什么礼物好，希望能够帮助到大家！

小孩生日送什么礼物好

小孩儿过生日送什么礼物好

1、现在市面上比较流行的创意礼物要数生日报了，对于大多数家长来说生日报是个陌生词，其实就是人们出生当天出版印刷发行的报纸，因为这种报纸很有文化色彩，也值得当礼物纪念赠送，所以送给十岁左右的孩子的礼物选生日报是很有纪念价值的，你可以告诉他出生那天国内发生什么大事情，当时有什么，在对比今天的生活，来教育他幸福生活当之来之不易，要好好珍惜。孩子过生日应该送什么礼物。

2、可以问问孩子自己的想法，多与他们沟通，问他们真正想要的是什么，而不是自己觉得这样东西好，就认为孩子也觉得好，就贸然买回来，其实孩子不一定喜欢。多给孩子一些空间，培养他们的独立思考能力。

3、还可以送一些有意义的图书，很多人会挑玩具，其实玩具并不是最好的礼物。因为这个年龄的孩子通常是三分钟热度，这些玩具不过一个星期，就被孩子丢弃一边，成为家中的“”，其中不少玩具价格并不便宜。还不如送书给孩子，当然，前提是征得孩子的同意。孩子被邀请生日送什么。

孩子的心理特征是什么

1、这阶段的儿童脑发育趋向成熟，脑重量为-克，基本接近的脑重。大脑皮层发展到抑制过程强于兴奋过程，表现出自我控制能力增强，睡眠时间相应减少。

2、智力发展的特点是敏锐度提高，感知觉的目的性和有意性增强，注意的主动性和稳定性增强，可以自觉地集中注意力。

3、情感表现为表情丰富，喜怒哀乐均易表现，逐渐形成爱憎荣辱等高级情感，道德感、理智感趋于深化稳定。

4、学龄儿童的意志力处于逐渐增强的过程中，低年级学生意志活动的自觉性和持久性较差，且带有冲动性，学习需要督促。高年级学生意志活动明显增强，绝大多数儿童在学习上都能够克服困难。孩子一周岁送什么礼物好。

5、小学阶段儿童的心理能力、气质和个性都培养和发展。

小孩子在这个年龄属于一个里程碑式的成长，他们可能会越来越顽皮，也可能会越来越懂事，但是不管如何仍是离不开爸爸妈妈悉心的教导和无微不至的关怀，这个年纪的生日家长可以用心的为他准备一份生日礼物，让他长大以后回忆起来也是一种纪念。小孩生日礼物送啥合适。

小孩生日送什么礼物好：孩子生日送什么礼物好

1、绘本小孩过生日回送什么礼物。

读书的兴趣要从小培养。所以在孩子过生日的时候，我们可以送孩子一套绘本，让孩子从小养成读书的好习惯，培养孩子的想象力。这款礼物是非常用心的。

2、画笔，水彩笔

每个孩子都是天生的画家，小孩子特别喜欢写写画画。我们可以送孩子一套画笔，让孩子尽情的绘画。这件礼物不仅可以开阔孩子的思维还可以培养孩子绘画的兴趣。

3、家庭游戏套装

现在家庭中一般就是孩子自己玩，父母看着孩子玩。因此生日的时候可以送孩子一款家庭游戏套装，让父母和孩子一块玩，这种陪伴是什么也无法代替的。

4、饰品十二岁小女孩过生日送什么礼物好。

如果你的家中是一个小女孩的话，你也可以送一款精美的饰品作为孩子的生日礼物。让孩子看起来更加的阳光，闪耀，一般女孩看到漂亮的饰品一定会很开心的。

以上就是与小孩子过生日送什么礼物好相关内容，是关于孩子生日送什么礼物好的分享。看完小孩生日送什么礼物好后，希望这对大家有所帮助！

你家宝贝和我家的同岁，呵呵，缘分！

我建议你给她送个可学习可游戏的那种点读机，市面上这种品牌很多！

再可以送一架小电子琴，丰富生活。

再也可以选带她全家一起旅游，不一定非要去名胜古迹。其实孩子最好的礼物是她有家人的爱护，她生日那天是高兴的幸福的，对她来说，是最好的礼物了。

你说对吗？

有3种玩具，要分别送给3个小朋友，一共有6种不同的送法。

可以根据“乘法原理”得出，第一个小朋友有3种选择，他选完后，第二个小朋友有两种选择；第二个小朋友选完后，第三个小朋友有1种选择。所以有，3×2×1=6种

送法。

也可以运用直观的列举法来解决。假设三个小朋友分别是小明、小红、小花，三种礼物分别为娃娃，皮球，玩具车。

那么，送给小明娃娃时，小红得到皮球，小花得到玩具车；或者送给小明娃娃时，小红得到玩具车，小花得到皮球。

送给小明皮球时，小红得到娃娃，小花得到玩具车；或者送给小明皮球时，小红得到玩具车，小花得到娃娃。

送给小明玩具车时，小红分得娃娃，小花分得皮球；或者送给小明玩具车时，小红得到皮球，小花得到娃娃。

综上，一共有6种不同的送法。

扩展资料

乘法原理：做一件事，完成它需要分成n个步骤，做第一

步有m1种不同的方法，做第二步有m2种不同的方法，……，做第n步有mn种不同的方法。那么完成这件事共有

N=m1×m2×m3×…×mn 种不同的方法。

加法原理：做一件事，完成它可以有n类办法，在第一类办法中有m1种不同的方法，在第二类办法中有m2种不同的方法，……，在第n类办法中有mn种不同的方法，那么完成这件事共有N=m1+m2+m3+…+mn种不同方法。每一种方法都能够直接达成目标。

区分两个原理。要做一件事，完成它若是有n类办法，是分类问题，第一类中的方法都是独立的，因此使用加法原理；做一件事，需要分n个步骤，步与步之间是连续的，只有将分成的若干个互相联系的步骤，依次相继完成，这件事才算完成，因此用乘法原理。

加法原理：类类独立；乘法原理：步步相关。完成一件事的分“类”和“步”是有本质区别的，因此也将两个原理区分开来。

-乘法原理

_加法原理、乘法原理

一天先生下班到家，茶余饭后，谈论起办公室一位女同事的表姐，因为生二胎造成的家庭风波。二胎政策放开，女同事的表姐也响应国家政策，开始备孕生二胎。一段时间之后，她终于如愿以偿，全家人都准备着迎接新生命的到来。

女同事的表姐家有一个满六周岁的小姑娘，当妈妈把已经怀孕这件事，一五一十的告诉孩子的时候，小姑娘当即抛给妈妈一个很难决断的选择：你要我，还是要她（肚子里的宝宝）？你若不去医院把孩子打掉，我就离家出走。

直到这时，妈妈才意识到问题远远比自己想象的复杂很多。万般无奈之下，女同事的表姐还是到医院做了终止妊娠手术，此时她已怀孕四个多月。

这件事之后，我一度陷入了很长时间的焦虑中，原因是我也在这件事的不久怀上了二胎。

我就一直警惕着，生怕自己的某些行为引起睿宝情绪上的冲动。当我有一天如实告诉他，妈妈肚子里怀有小宝宝的时候，三岁的睿宝居然在我肚子上亲了一口，这让我悬在心口的石头总算落了地。

之后的日子，有睿宝的陪伴，和怀有小宝宝的喜悦，我过得很轻松。我会让他把手附在肚子上，感受小宝宝的胎动，感受他的神勇和格斗。每天晚上睡觉前，睿宝都要把脸贴在我的肚皮上和肚子里的宝宝微微细语：小宝宝，快出生吧，哥哥等着你。

终于等到二宝出生了。

我们从医院回到家里，先生也从姑姑家把睿宝接了回来，当他看到婴儿床里的小弟弟，很欢喜的去拿东西逗弄他，尽管二宝还什么都不懂。他每天从幼儿园回来都会坐在弟弟身边，逗他笑，做鬼脸，拿纸牌（大而轻的）塞在弟弟手里，经常的摸摸他的小手，轻轻捏捏小脸。

这些画面，不就是我所期待的兄弟情谊吗？我有了些许的安慰。同时，感觉很幸福！

随着时间的推移，两个宝贝越来越大。他们之间的摩擦越来越多，经常会为一件小东西你抢我夺。我总觉得比弟弟大三岁的睿宝不懂得让着弟弟，小宝被抢哭，而睿宝的脸上却带着得意的表情。这些事让我非常苦恼，我不知道是自己引导不当，还是在睿宝的眼里，弟弟就是分享父母宠爱的“眼中钉”，或者是上面那位表姐的问题一直隐藏在我家中，而我却浑然不知。

后来读到一句话： 手足兄弟，不是妈妈为他们画一个大圈，然后把他们放进去，相处融洽，而是他们每个人都有自己独立的小圈之后，互帮互助，相互惦念 。

于是，我恍然大悟！是啊！回想两兄弟自相处以来，一幕幕温馨的画面在我脑海中闪现。。。

小宝刚入幼儿园时，对周围环境不熟悉，有过一段入园焦虑症，每次到教室门口，就会一百二十个不愿意，然后隐忍着快要流出的泪水，恋恋不舍的望着亲人远去的背影。一次睿宝和我一起去送弟弟，出了门口，我仍沉浸在刚才分离时的难过中抽不离身，睿宝便安慰我说：“妈妈，别看我在家里会跟轩轩（弟弟）闹，其实我心里也挺爱轩轩的，看到他哭了，我心里也难过。”原来，在儿子的心里一直都爱着弟弟。

去年过年在老家，我起床去洗涑，儿子穿好自己的衣服，跑过来告诉我，轩轩要起床。我说让他等会，我洗漱完就过去。我走进来的时候，哥哥已经给弟弟穿上了裤子，正在为他穿鞋子。

我擦脸擦油时，哥哥还给他穿了棉袄，系了扣子，小宝一幅享受的样子，很顺从的听着哥哥的命令。

好温馨的画面，是吧！

前两天过星期天，也是在老家，中午孩子们精神旺盛，不肯睡觉，于是，我们休息，三个孩子在旧屋床上玩，其中一个是姑姑家的大宝，比睿宝小一岁。正休息，突然听到小宝的哭声，我一个起身坐起来，赶紧出门查看情况，首先看到姑姑家的大宝在玩水，外甥告诉我：“妗妗，不是我们弄得轩轩。”看情况，也知道。我便直接去旧屋，刚到门口，未看见两个宝贝，先听到了对话：“轩轩不哭，哥哥等着你呢！来，我给你穿鞋。”原来是小宝看到两个哥哥迅速穿鞋跑出去，可自己穿不上鞋就急的哭了起来，哥哥闻声返回去。

还有一次，爷爷带两兄弟去菜市场，经过玩具店门口，哥俩被玩具吸引住了，爷爷看短时间没有走的意思，就让他们在这里边看边等，自己去斜对面的馒头房去买馒头，但是儿子睿宝当时看的过于专注，可能是没哟听到爷爷的话。转身看的时候，没见到爷爷，着实吓了一跳，紧急关头，连忙抱起弟弟，边走边四处张望，还一边叫着“爷爷、爷爷”。熟不知，此时爷爷也正在对面盯着他们呢。

不仅这些过往的一幕幕，还有小宝平时在买所谓的“好吃头”时候，也会记起哥哥，他总是一边往手里拿，一边征求我的意见：“妈妈，还有哥哥一个。”这个时候，我都会点头同意。

加上姑姑家的二胎男孩，我们家总共四个。四个男孩子一起玩，也会有我们镇不住的局面。什么东西都是两个哥哥有，两个弟弟也要有，即使不都一样，也必须要两两相同。有不能统一的时候，或者谁拿错了谁的玩具，就会起纠纷。这个时候，往往是自己哥哥向着自己弟弟，争执到最后，就成了两对兄弟之间的谈判。

在生活当中，我们每个家庭几乎都会有兄弟，有姐妹，那份最熟悉的感情就是手足情。

其实，无论是兄弟还是姐妹，作为手足，这份情义就好像一双隐形的翅膀，一盏照亮生活的明灯。他们之间不用山盟海誓，却也心心相念，一方有难，另一方会倾囊相助；他们曾经陪伴彼此成长，今后陪伴彼此老去；他们不仅得到了一份父母之爱，还得到了一份来自手足的爱。

我们都希望给孩子最完整的爱，除了父母的陪伴，一份手足之情，也许是送给孩子最好的礼物。

本文是转发的文章，也许给解答你的问题，供参考：

生命中最美的馈赠

小时候听过一个“手端银碗讨饭吃”的故事。说的是有三位父亲经常到庙里为儿子祈福，天长日久感动了菩萨。有一天他们同时被菩萨请去，允许他们从众多的宝物中每人挑一样，回去送给儿子。第一位父亲挑了一只镶嵌着宝石的银碗，第二位父亲挑了一辆包满黄金的马车，第三位父亲挑了一付铁铸的弓箭。得了银碗的儿子每天热衷于吃喝，得了金马车的儿子喜欢在街市上招摇，得了弓箭的儿子整天在山野间狩猎。多年后，三位父亲去世，爱吃喝的儿子坐吃山空，把碗上的宝石抠下来变卖完，最后不得不手端银碗讨饭吃。爱招摇的儿子失去了招摇的资本，每天从金马车上剥一小片金子，换点粮食辛苦度日；会打猎的儿子练就了一身狩猎好功夫，经常扛着猎物回来，一家人有酒有肉有穿有吃。

这个朴素的民间故事其寓意是深刻的，作为父母，如果我们留给孩子的只是一些消耗性的财富，是不可靠的；只有给孩子留下一些生产性的财富，才是真正对他们一生负责。

时代发展到今天，金银的概念还基本停留在物质财富的层面，没有本质变化，而“弓箭”的概念则需要重新定义。那么，在当下，什么是我们能送给孩子，可保障他们一生幸福健康的最可靠的礼物呢？我认为，主要是以下三样东西。

首先是阅读。

我相信，现在家长们对孩子的具体期望是各不相同的，但所有人的第一期望和终极期望都差不多，即希望孩子一生健康、幸福——这样的大目标，通过“教育”的功能所能实现的就是，第一给孩子良好的智力，第二给孩子良好的心理品质。

人和人在智力方面可能有一些先天的差异，就像人和人在身高长相方面先天会有些差异一样；但智力的塑造，其空间比身体相貌的塑造大得多。而发展智力最重要的技术手段就是阅读，这一点已被现代心理学研究证实。

其原理，第一，人是用语言来思维的。而获得良好语言的最佳途径是什么，就是阅读；第二，学习新知识依赖已有的知识背景。任何阅读都可拓宽一个人的见识，让他获得超越日常生活的知识，一个人的智力水平与他的阅读量一定是呈正相关。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过“一个不阅读的孩子，就是一个学习上潜在的差生。” 这是他在教学一线多年研究和观察后得出的一个重要的结论。

阅读不但可以塑造一个孩子的智力，还可以塑造他的心理品质。因为任何一部书，只要它是一本好书，往往充满真善美的情怀，核心价值观也一定是正面的。这些东西都会对孩子形成潜移默化的影响。一个从阅读中经历了丰富的社会生活，倾听了众多智慧语言，分享了无数思考成果的孩子，他的思想会更成熟，价值观会更完善，他的境界会更美好。哪怕是一本科普书，也会对孩子的心理形成良好影响。因为很多道德和意识问题，根本地讲，其实是智力问题。智力不足的人，智慧也很难饱满，有智力才有思考和反思的能力。由此也可以得出阅读的第三层功效——阅读可以修复心理创伤。

几乎所有的人，都是带着某种童年时代的心理创伤长大的，区别只是轻重程度不一样。父母和老师可能会无意中伤害我们，生活和命运有可能对我们不公。有的人能战胜这些伤害，有的人则在伤害的阴影中伤痛一生。一个从小建立了阅读兴趣的人，会有更好的自我救赎和自我成全能力。这一点，也是基于前面提及的阅读带来的智力和心理两方面良好的基础。

当然，阅读的功能不可能强大到解决所有的教育问题。拆一座房子只需一把镐头，而要盖一座房子则需要动用许多工具和手段。教育孩子也一样，阅读非常重要，还必须要其它要素来配合。

家长和教师能送给孩子的第二件宝物就是“自由”。

“自由”这两个字，在我们的教育中还没成为共识，公众对它还有太多的误解。每当我在不同的场合谈到给儿童自由的问题时，总会遭遇质疑，而质疑者总会把自由理解为“放任自流”或“无法无天”。它显示我们对自由的理解尚处于一个多么幼稚的阶段。

给孩子自由，不是对孩子放任不管，而是意味着你必须给孩子“三权”：选择权、尝试权、犯错误权。怕孩子犯错误，凡事都要指点一番，要孩子按自己的想法来做，孩子一旦尝试失败了就大加指责和批评，这样的家长，就是强权家长，他们对孩子的“关心和付出”越多，对其自由意志的剥夺就越多。

自由和尊重是一个硬币的两面，当全社会都在谈“尊重孩子”，却在“自由”的观念上出现盲区，尊重其实就变成一句空话。哲学家弗洛姆说，“如果没有尊重，爱就很容易堕落为统治和占有。”一个被管制太多的孩子，他失去了探索和认识世界的机会，也失去了自我认识和调整的信心。他会逐渐从权威家长手下的“听差”变成自身坏习惯的“奴隶”，他的坏习惯正是束缚他的、让他痛苦的桎梏。

一个人，首先是个自由的人，才可能成为一个自觉的人。

自由的同义词不是放纵，而是一种选择力和判断力。孩子有能力去选择自己需要的、健康的东西，并且有能力抵抗生活中的一切虚假和脆弱，所以它是一种力量。那些真正幸福快乐的孩子，是那些真正获得了自由的孩子，他们似乎天然地知道行为的界限在什么地方。

而一个无法无天的孩子，他的行为只是放纵，不是自由。他的放纵正是压抑的后果，是选择功能的失效，所以是反自由的。这样的孩子，他内心软弱无力，他其实是恐惧地活着，因为他失去了对自己的掌控力。

能否给孩子自由，是家长和教师能否有分寸地表达关爱，有质量地去教育孩子的一块试金石。只有成人首先解放自己的心态，重新理解自由，理解了自由意志在教育中何等有价值，才能把“自由”这个无价之宝送给孩子。

第三份礼物是“表率作用”。

如果说我们送给孩子的第一份礼物“阅读”，它完全体现在孩子自己身上；第二份礼物“自由”，它出现在成人和孩子的关系之中；第三份礼物则表现在成人自己身上。

我经常收到家长们这样一些来信，说自己的孩子跟小朋友玩时，老打别人，讲道理没用，揍一顿也没用，问我怎么办。还有人说，“孩子脾气不好，我知道这和我脾气不好有关。请问如何改掉孩子的坏脾气？”持有这种强盗逻辑的家长非常多，他们的眼中只看到了孩子的不是，看不到自己给了孩子一个生气就打人、爱发脾气的坏榜样。而家长用行动告诉孩子的，远比言语告诉得多。

思想家卢梭说过，世上最没用的三种教育方法就是：讲道理、发脾气、刻意感动。这三种方法在当下恰恰是被许多家长和教师最热衷运用的。我们的古人说得多好，“言传不如身教”，这六个字无人不晓，但有多少人会依此为镜，来反观自己，并谨慎践行呢？

一个活在虚荣中的家长不可能教给孩子踏实，一个刻薄的教师也不可能教会孩子宽容，而一个真正尊重孩子、给孩子以健康的爱的长辈，他哪里需要向孩子讲“尊敬长辈”的道理呢？给孩子做出表率，不仅是你在外人面前是什么样子，更重要的是你和孩子相处时是什么面貌。在外人面前你可能谨慎，可能伪装，孩子一般也看不到；而和孩子如何相处，则是最直接最有效的教材，你能教给孩子的，全写在这里面了。

父母和孩子，是生命中最深刻的一种关系，我们愿意把世上最好的东西送给孩子。现在大家基本已形成共识，给孩子好的教育就是给他最可靠的财富。但在“教育”的概念之下，到底我们给孩子的是什么，这方面家长和家长的差别经常是巨大的。这个差别，主要地不是身份、地位或文化程度的差别，而是教育手段的差别。手段的不同，区分出你给孩子的到底是银碗、金马车还是一副良弓。

所以，无论你置身都市还是乡村，是贫穷还是富有，是高官还是平民，你都可以把最好的教育送给孩子——培养孩子的阅读兴趣，给孩子一个自由成长的空间，为孩子做出良好的表率——这就是每位父母都有能力送给孩子的最宝贵的财富，是生命中最美的馈赠。

有多少家庭是父母下班回到家，孩子早已入眠，直到第二天工作时，孩子又还未醒来，或是早已去上学。又或者一直在外，一年到头就过年才看见孩子。

那目前的父母们爱孩子吗？被问起的父母都是会直戳了当的得出一定的回答！乃至会出现父母憋屈的表明：“大家每日艰辛的在外面奔忙，不便是想给孩子最好是的一切吗？”

可确实是孩子想要的吗？可能父母认为爱孩子便是给他们买漂亮的衣服，高级玩具，丰富多彩特色美食，再添加各式各样的兴趣培训班，辅导班，可这种物质上的给予，但这并不是孩子真正想要的，真正的爱是陪伴孩子一路成长，给他们时刻的关怀。

在电视连续剧《小欢喜》中季杨杨一家，父母因为工作缘故一直没回家了，而忽视了孩子“季杨杨”很多年的成长。到高三了，才返回孩子身旁。可是，长期的分割两个人，孩子只感觉她们是最了解的路人，除开不陌生还是陌生。在他的嘴中，舅舅才是他的父母。

有一次考试的作文题型是《亲情》，他无法着手，50分白白的丢失。他与父母中间如同隔着一道墙，父母在他成长中的缺阵对他的性子也造成了明显的危害。他由于缺乏归属感，心里比较敏感敏感，主要表现出来了就仅有冷淡，反叛。

亲子关系一直没有话说，直至爸爸季胜利自自己学习他的兴趣爱好，学卡丁车，学上网去贴近孩子。季杨杨见到爸爸的勤奋后才渐渐地打开心扉，不会再对爸爸有不满情绪。成长不可逆，父母的陪伴是存有有效期限的，陪伴孩子成长的一些快乐时光，错过便是始终。

因此，再忙也需要挤出时间来陪孩子，一起画画画，一起聊聊在院校里碰到的有趣事，一起过生日…陪伴孩子的成长。就算确实比较忙，打个电话，通个视频对孩子而言也是一份难能可贵的礼品。

所以，对于孩子最好的礼物不是物质上的，而是父母的陪伴。