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导读： 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我帮大家整理的小班教案《小乌龟上幼儿园》，仅供参考，希望能够帮助到大家。 小班教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我帮大家整理的小班教案《小乌龟上幼儿园》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班教案《小乌龟上幼儿园》1设计意图
《小乌龟上幼儿园》该故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小乌龟、小青蛙、小鸭子、小鸡为角色。讲述了一只小乌龟第一天上幼儿园的心情及所发生的事情，最终小乌龟能快乐地和同伴玩，融入到了集体当中的故事。现独生子女较多，其有较多的幼儿都是爷爷、奶奶带，因此，都比较娇气；并且接触外面的生活较少加上年龄较小，未离开过家长。因此，刚踏入陌生的环境中，难免会哭闹得厉害。为了能使幼儿更快地适应新环境，我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要。所以我选择了这个故事来安抚幼儿情绪，并将它与语言和社会两大领域相结合。
活动目标：
1观察，理解图意，并能大胆，响亮地用语言表达；
2通过阅读，讲述，增强幼儿主动与人交往的意识。
活动准备：
教师教参，幼儿用书一人一本，小乌龟的头饰一个。
活动过程：
一、出示实物小乌龟，引导幼儿从视觉感官认识乌龟的基本特征。
师：小朋友们，今天林老师给你们请来了一位客人，你们看看人不认识它（小乌龟）！那你们认真看看乌龟是长什么样子的？（有四条腿、圆圆的脑袋，还有一个硬硬的壳）。接着动下乌龟，让它把手脚缩进去，让幼儿观察。
师：小乌龟呀看到你们这么多小朋友它都不认识，所以它害怕了呀，就把自己的脑袋、小脚和尾巴都缩到背壳里去了。我们一起来把它叫出来吧！
师：你们知道吗？小乌龟也上幼儿园，我们来看看它是怎么上幼儿园的。
二、教师讲故事，幼儿理解并感知故事情节。
1、教师结合，第一次完整讲述故事
师：（念题目）小乌龟上幼儿园，小乌龟到哪里去呀？原来今天是小乌龟第一天上幼儿园。（教师边手指着边将故事。）
2、教师分段讲故事情节，帮助幼儿理解内容。
（第一段：小乌龟第一天上幼儿园的时候，幼儿园里的人它都不认识它，它害怕的把手和脚锁紧乌龟壳里。）
师：你们说说，小乌龟地一天去那里啊？（幼儿园），那它把手和脚怎么样啊，为什么它要缩进去啊？
（第二段：小青蛙、小鸭子、小鸡走过来，都不知道那个躺在地上的东西是什么，就在上面跳来跳去，当鼓敲啊敲，还在上面画画呢！）
师：接下来谁出现啦啊？（小青蛙、小鸭子、小鸡）他们在乌龟背上面？（跳来跳去，当鼓敲啊敲，还在上面画画），你们说这样做对不对呢？
（第三段：小乌龟忍不住大哭大叫起来，大家吓了一跳，原来是只小乌龟啊！）
师：小乌龟哭了没？那它为什么哭呢？（因为动物们在它身上乱动）
（第四段：小青蛙、小鸭子、小鸡高兴地邀请小乌龟和他们一起玩，大家又唱又跳，好快乐！）
师：最后小青蛙、小鸭子、小鸡和小乌龟怎么样啦啊？（一起又唱又跳，一起玩，很开心）
3、教师第三遍完整讲述故事
师：老师今天给你们讲的这个故事题目叫什么呀？
三、结合，引导幼儿大胆跟着老师一起讲述这个故事。
师：你们看着图画，我们一起来把这个故事完整地讲一遍。
四、活动延伸
师：你们喜不喜欢小乌龟啊？现在小乌龟每天都是开开心心的上幼儿园，你们也要学习它，每天开心来幼儿园上课。
小班教案《小乌龟上幼儿园》2设计意图：
小班这阶段的幼儿是语言发展的飞跃期，他们特别爱听故事，已经能用简单的词语和成人、同伴交往，向别人表达自己的感受和需要，还叙述生活中的事，只是在独白时很不流畅，带有很大的情境性。另外，这阶段的幼儿的行为受情绪支配作用大，他们的情绪仍然很不稳定，特别是每年的九月份新生入园的时候，由于生活环境的改变，不少孩子会产生入园焦虑、恐惧，每天哭闹着不愿上幼儿园，为了消除孩子的入园焦虑，让这些新生尽快学习适应集体的生活，我们针对小班幼儿的年龄特征设计了《小乌龟是幼儿园》这节课。
这是一节小班故事教学，活动开始以实物小乌龟导入，复习对小乌龟习性的认识。采用让幼儿边听、边看故事,边提问的方法,让幼儿进一步熟悉故事的情节。其次，老师故意动一下小乌龟让它把手和脚缩起来，让幼儿明白缩的真正含义，通过角色互动表演理解词语"邀请"。最后，拓展故事,迁移幼儿已有的生活经验,鼓励幼儿谈谈自己的体会，介绍孩子们互相认识，会简单的句子：XX,请你和我一起。学习和新朋友一起游戏、玩耍 ，从而让孩子们减少陌生感，尽快适应幼儿园的生活。
活动目标:
1喜欢听故事，理解故事内容。学习词语：缩进、邀请。
2认识新朋友，学习和新朋友一起玩，学会简单的句子：XX,请你和我一起
3初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
4通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
活动准备：
1知识经验准备：知道小乌龟的外形特征和生活习性。
2实物准备：教师大挂图、小乌龟一只，鸭子、小鸡、青蛙、乌龟卡片各一张。
活动过程：
一、以实物小乌龟导入，巩固认识乌龟的生活习性。
1．小朋友们，今天老师给你们请来了一位客人，看看它是谁呀？
2．对了，是小乌龟，大家都认识它，那你们知道乌龟背上的壳用来干什么的吗？（用来保护自己的 ）3你们知道吗？小乌龟也上幼儿园，我们来看看它是怎么上幼儿园的。下面老师给小朋友讲一个故事，题目叫《小乌龟上幼儿园》。
二、教师讲故事，幼儿理解并感知故事情节。
（一）教师第一遍完整讲述故事并提问，幼儿初步理解故事内容。
提问：
1．故事题目叫什么？
2．故事里哪些小动物？
（二）教师结合，分段讲述故事，引导幼儿进一步理解故事情节。
1．观察第一幅图，提问：
1）小乌龟第一天上幼儿园，幼儿园里的人它都不认识，它的心情怎样？
2）小乌龟害怕的时候，它是怎么做的呀
3）让幼儿观察小乌龟,理解词语"缩进"。教师出示乌龟："现在老师用手碰碰小乌龟看看它会有什么反应？"4）请幼儿一起表演小乌龟缩的动作。
2．观察第二、三幅图，提问：小乌龟在幼儿园遇到谁了？它为什么哭了？
3．讲述第四段提问：最后小青蛙、小鸭子、小鸡和小乌龟怎么样啦？心情是害怕还是开心？（乌龟有了好朋友，大家一起玩又唱又跳，很开心。）4．学习词语："邀请"。
1）教师分别扮演小鸡、小鸭、小青蛙，请幼儿扮演小乌龟，表演邀请："XX，请你和我一起玩吧。"2）教师和幼儿交换角色表演。
三、拓展故事,迁移幼儿已有的生活经验,鼓励幼儿谈谈自己的体会。
1．谈话交流：你们刚来幼儿园的时候，心情是什么样的？
我们班级也有新来的小朋友，他也像乌龟一样害怕，我们应该怎样帮助他？ （如：跟他说我们一起玩、请老师抱抱他、大家一起安慰他、分玩具给他玩、请他和我们一起看书……)2．教师请出新生，让幼儿记住他们的名字并邀请他一起玩，学说简单句："请你和我一起。"结束：后来小乌龟每天都是开开心心的上幼儿园，你们也要学习它，每天开心来幼儿园上课。
活动延伸：
准备《找朋友》的音乐，组织幼儿玩找朋友的游戏，通过互动游戏帮助新生尽快融入集体生活。
小班教案《小乌龟上幼儿园》3一、推荐主题：
《动物朋友》
二、教学设计生活化、游戏化的相关性分析：
“小乌龟”这一动物形象是幼儿所熟悉喜爱的，日常生活中，孩子们表现出了较为浓厚的兴趣，他们乐于模仿、表演，乐于借此进行游戏、交往。引发了幼儿的多种联想。
三、建议活动过程：
（一）活动目标：
1、熟悉音乐的旋律，能根据音乐有节奏地做动作。
2、体验小乌龟第一次上幼儿园害怕的情绪，会跟着音乐做害怕“缩”的动作。
3、感受上幼儿园快乐的氛围，愿意大胆地表演音乐。
（二）活动准备：
1、篮子做的乌龟壳每人一个。音乐《乌龟游啊游》、《小手伸伸》
2、两张（乌龟害怕和高兴）、图谱若干。
（三）活动过程：
1、韵律活动进场《乌龟游啊游》
——出示《小乌龟上幼儿园》，引出课题
——小乌龟第一天上幼儿园怎么样啊幼：有点害怕。不敢出来。
——他害怕的时候会怎么样？播放音乐“缩”的音乐
（评析：以韵律活动带领幼儿进场，使幼儿在韵律中模仿乌龟的动作，投入情境，感受音乐旋律。）
2、完整欣赏音乐。
——教师轮流点小乌龟，被碰到的小乌龟要害怕的躲到壳里去。
3、分段欣赏
——表演第一段音乐，重点引导幼儿倾听乌龟缩回乌龟壳的音乐。
——出示乌龟壳。
师：“小乌龟很胆小，可是他也很想知道幼儿园里有些什么？你猜猜他会先把什么伸出来呢？”
教师根据幼儿的描述画画并做一做动作。
（评价：教师根据幼儿的描述用绘画的形式将乌龟的动作一一表现出来，是的幼儿从画面中获得直观感受，帮助幼儿激励理解音乐内容。）
4、创编第二段的动作
——小乌龟在幼儿园会做些什么事情呢？
——引导幼儿从搭积木，玩娃娃家，上课，唱歌、画画、跳舞等多方面有节奏的做动作。
5、完整表演。
——小乌龟上幼儿园会发生什么事情呢？
6、韵律《碰一碰》
——现在小乌龟还害怕上幼儿园吗？（出示小乌龟开心的）
——我们也来找一个朋友做游戏吧。
（评析：以游戏的形式，带领幼儿在欢快的氛围中结束活动。）
小班教案《小乌龟上幼儿园》4活动目标：
1、愿意听故事、理解故事内容。
2、主动与他人交往。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
活动重难点：
初步了解交新朋友的方法。
活动准备：
1、故事大书《小乌龟上幼儿园》
2、小乌龟
活动过程：
1、导入活动。
（1）今天老师请来一位新朋友，小朋友们认识它吗？（出示）我们来看看乌龟是长什么样子的？（有四条腿，圆圆的脑袋，硬硬的龟壳）
（2）你们知道吗，小乌龟也上幼儿园，我们一 起来看看小乌龟是怎么上幼儿园的。故事的名字叫《小乌龟上幼儿园》。
2、完整欣赏故事，理解故事内容。
（1）故事的名字叫什么？小乌龟第一天上幼儿园遇到谁了呢？
（2）小青蛙在乌龟壳上面做什么呢？
3、出示图书分段讲解故事，引导幼儿观察小乌龟的表情，理解小乌龟找到好朋友前后心情的变化。
（1）观察，描述小乌龟当上幼儿园的表情。
小乌龟刚上幼儿园心情是开心还是难过呢？你是怎么看出来的？（小乌龟躲进龟壳里面，眼泪都流出来了）
（2）接下来小乌龟遇到了谁呢？（小鸡，小鸭，小青蛙），他们在小乌龟的龟壳上做什么呢？你们说这样做对不对呀？
（3）小乌龟怎么哭了呢？（因为他们在小乌龟的龟壳上跳来跳去）
（4）（观察最后一张）咦，他们在干什么呢？小乌龟的心情怎么样？
4、观看图书再次完整讲述故事。
5、活动延伸
你们喜欢小乌龟吗？现在小乌龟都是开开心心的上幼儿园，小朋友们也要学习小乌龟，每天开心的来幼儿园。
活动反思：
面对陌生的环境幼儿多少有些恐惧和焦虑，活动帮助幼儿们尽快熟悉幼儿园，适应集体生活。
小班教案《小乌龟上幼儿园》5活动目标：
1获得听故事的乐趣。
2学习适应集体生活。
3认识新朋友，学习和新朋友一起玩。
4通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
故事：《小乌龟上幼儿园》[附]。
活动过程：
教师讲述《小乌龟上幼儿园》的故事，和幼儿讨论：
――小乌龟第一天上幼儿园发生了哪些事
――小乌龟遇到谁了
――如果你是小乌龟，你会怎么办
请幼儿说说如果班上也有小朋友像小
乌龟一样害怕，应该如何帮助他呢(如：跟他说我们一起玩、请老师抱抱他、大家一起安慰他……)
请幼儿在区域自由玩耍，鼓励幼儿邀请想妈妈的幼儿一起玩。
活动评价：
能说出帮助同伴的方法。
能和朋友一起玩。
活动延伸：
1第一次上幼儿园是一件很特别的事，可以请幼儿带自己的照片和作品，或全班照一张相，为第一次上幼儿园留下美好的纪念。
2小组活动时间或分享时间讲述有关上幼儿园经验的图画书，减轻幼儿第一次上幼儿园的焦虑。
[附]故事：小乌龟上幼儿园
今天是小乌龟上幼儿园的第一天。幼儿园里的人，小乌龟一个都不认识，他害怕地把头、手和脚通通缩进乌龟壳里。
小青蛙走过来。“咦这是什么东西呢”小青蛙爬上乌龟壳，在上面跳上跳下，太好玩了!
小鸭子走过来。“咦这是什么东西呢”他拿起鼓锤在乌龟壳上敲啊敲，又呱呱呱地大声唱歌，太好玩了!
两只小鸡走过来。“咦这是什么东西呢”他们一起在乌龟壳上画画，还在上面挖蚯蚓，太好玩了!
小乌龟在壳里，忍不住大哭大叫起来。小青蛙、小鸭子和小鸡都吓了一跳：“啊!他会动，还会说话呀!”
小青蛙、小鸭子、小鸡、小乌龟做了好朋友。他们组成了一个乐队，大家一起唱唱跳跳，真是太好玩了!
活动反思：
《小乌龟上幼儿园》该故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小乌龟、小青蛙、小鸭子、小鸡为角色。讲述了一只小乌龟第一天上幼儿园的心情及所发生的事情，最终小乌龟能快乐地和同伴玩，融入到了集体当中的故事。现独生子女较多，其有较多的幼儿都是爷爷、奶奶带，因此，都比较娇气；并且接触外面的生活较少加上年龄较小，未离开过家长。因此，刚踏入陌生的环境中，难免会哭闹得厉害。为了能使幼儿更快地适应新环境，我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要。
小班教案《小乌龟上幼儿园》6活动目标
1、熟悉故事，基本理解故事内容；
2、初步了解交朋友的方法；
3、感受和好朋友一起游戏的乐趣。
活动准备
故事大书《小乌龟上幼儿园》，动物头饰若干。
活动过程
一、欣赏故事，了解故事内容
1、出示故事大书，幼儿观察封面，说一说看到了什么？猜一猜书中讲的是关于谁的故事？
2、教师和幼儿一起阅读故事大书，组织幼儿讨论：
小乌龟第一天上幼儿园心情怎么样？它都遇到了谁？
如果你是小乌龟，你会怎么办？
二、再次欣赏故事并讨论，感受小乌龟心情的变化
小乌龟的表情有什么变化？
小动物们看到小乌龟后，是怎么做的？
你们在幼儿园里开心吗？如果班上也有小朋友像小乌龟一样害怕，我们怎样帮助他呢？
（如：跟他说我们一起玩、抱抱他、大家一起安慰他……）
三、故事表演
请部分幼儿分别扮演故事中的小动物，带上头饰表演故事，其他幼儿和老师一起讲故事。
活动延伸
1、播放歌曲《好朋友》，幼儿随音乐和自己的好朋友一起跳舞。
2、在语言区投放动物头饰和大书，幼儿可进行表演。
活动反思
这是一节小班语言教学活动，在活动中我采用了欣赏、讨论、表演等形式完成了本节活动，在活动中，幼儿的学习兴趣一直保持较好，活动目标也基本达成。首先我出示故事大书，引起幼儿的兴趣，并引导幼儿观察大书封面，初步了解大书中讲的是关于谁的故事，然后一页一页讲故事，讨论故事内容，再次欣赏故事，感受小乌龟表情的变化，接着鼓励幼儿表演故事，最后播放歌曲，鼓励幼儿和好朋友一起跳舞。在最后的环节，我进行了小结，引导幼儿学习小乌龟，每天要开心的来幼儿园，这是活动的重点教育目标所在。表演故事环节由于准备的头饰只有一套，而幼儿的参与兴趣很高，由于时间关系，部分幼儿没有参与表演，有些失落。
改进措施
我将故事大书和动物头饰投放在语言区中，鼓励幼儿在区域活动中可以再次进行表演。
小班教案《小乌龟上幼儿园》7活动目标：
1愿意倾听故事，体会听故事的乐趣。
2体会和新朋友一起玩的快乐。
活动准备：
"故事时间"：《小乌龟上幼儿园》（请参见幼儿用书）
故事大书：《小乌龟上幼儿园》。
小乌龟毛绒玩具。
活动过程：
1整理幼儿常规，让幼儿一起说儿歌《我伸出小手来》。
2老师把小乌龟毛绒玩具藏在身后，神秘地展现给小朋友。
3看看小乌龟的表情。
翻开帮事大书《小乌龟上幼儿园》，引导幼儿观察小乌龟的表情，并猜一猜小乌龟的心情。
听听小乌龟的故事。
讲述《小乌龟上幼儿园》的故事，并和幼儿讨论：
--小乌龟第一天上幼儿园发生了哪些事情？
--小乌龟遇到了谁？
4一起帮助小乌龟。
--出示小乌龟的毛绒玩具，请幼儿说说小乌龟害怕的时候该怎么帮助它。引导幼儿抱抱小乌龟、拉拉小乌龟的手、和小乌
龟说说话、请小乌龟一起游戏等。
--再请幼儿说说如果班上也有小朋友像小乌龟一样害怕，应该如何帮助他（如请他一起玩、请老师抱抱他、大家一起安慰他等）。
活动反思：
《小乌龟上幼儿园》该故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小乌龟、小青蛙、小鸭子、小鸡为角色。讲述了一只小乌龟第一天上幼儿园的心情及所发生的事情，最终小乌龟能快乐地和同伴玩，融入到了集体当中的故事。现独生子女较多，其有较多的幼儿都是爷爷、奶奶带，因此，都比较娇气；并且接触外面的生活较少加上年龄较小，未离开过家长。因此，刚踏入陌生的环境中，难免会哭闹得厉害。为了能使幼儿更快地适应新环境，我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要。
小班教案《小乌龟上幼儿园》8活动 目标：
一、感受在集体中倾听故事的乐趣。
二、理解小乌龟的心情，体验有朋友的乐趣。
活动 准备：
背景图–动物幼儿园，插入角色：拟人化的青蛙、鸭子、小鸡；手、脚、头能伸缩的活动小乌龟。
活动过程：
一、介绍主人公–小乌龟
（一）开学了，小朋友都上了幼儿园了。动物妈妈们也把动物宝宝送到动物幼儿园啦。你们看，谁来到了幼儿园？（出示角色：小乌龟）
（二）小乌龟第一天上幼儿园，老师和朋友，它一个也不认识。你们瞧，它怎么啦？（头、手、脚缩进龟壳里）为什么把头、手、脚通通缩进乌龟壳里呢？
（三）小乌龟第一天上幼儿园，谁都不认识，心里好害怕，它怕别人欺侮它，把头、手、脚通通缩进壳里。小乌龟上幼儿园会发生什么事呢？
二、看图欣赏故事。
（一）教师边讲故事边演示教具，帮助孩子理解小动物的动态。
故事后提问：
1、小乌龟怎么会大哭大叫？
2、小青蛙、小鸭、小鸡知道这是乌龟吗？它们怎么会不知道呢？
3、小青蛙、小鸭、小鸡以为乌龟是什么呢，请再仔细听故事。
（二）再次欣赏故事
1、重点突出三个小动物看见乌龟时的言语动作，帮助幼儿理解不是故意欺侮小乌龟。
2、故事后提问：
①小青蛙、小鸭、小鸡不知道是乌龟，它们是怎么说的呢？
②三个小动物知道是小乌龟后，它们是怎么对小乌龟说的？
③为什么小乌龟不再害怕上幼儿园了呢？
三、迁移经验。
如果我们班级也有小朋友象小乌龟那样害怕上幼儿园，害怕与老师、朋友说话，我们怎么帮助它呢？
附故事：
小乌龟上幼儿园
今天是小乌龟第一天上幼儿园。幼儿园里的老师，小朋友，小乌龟都不认识，他害怕地把头、手和脚通通缩进乌龟壳里。
小青蛙走了过来。“咦？这是什么东西？”小青蛙爬上乌龟壳，在上面跳上跳下“嗨！跳上跳下，真好玩！”
小鸭子走了过来。“咦？这是什么东西？”他拿起鼓捶在乌龟壳上敲啊敲。“咚咚咚，真好玩！”小青蛙张开大嘴巴唱起歌来。
两只小鸡走了过来。“咦？这是什么东西？”他们俩在乌龟壳上画图，“叽叽叽，真好玩！”
小乌龟在壳里，忍不住大哭大叫起来。小青蛙、小鸭、小鸡都吓了一跳：“啊！这是什么，会动还会说话呀！”他们仔细地瞧了一瞧！“嘎！是小乌龟。”“小乌龟，对不起！我们不知道是你呀！咱们一起玩吧！”
小乌龟认识了好朋友，他再也不害怕了，他和朋友们一起唱歌跳舞，玩得真高兴。
在现在的 社会 ，有一个非常普遍的现象，那就是孩子的世界里更多的是妈妈，爸爸的身影越来越少，曾经有一个小朋友的作文，其中有一句话戳中了很多爸爸的心，孩子说道，爸爸，你再不陪我玩，我就长大了，这句话足以让许多做家长的反思自己，为什么现在孩子的生活里缺少了爸爸的存在？
在现实生活中互相探讨如何教育孩子的基本都是妈妈带孩子上兴趣班，辅导班的人大多也是妈妈接送孩子上下学的，也是妈妈周末陪孩子玩耍，大多还是妈妈那么缺席的爸爸到底去哪里了？没有爸爸的孩子是否能够成功的成长，这些都需要家长认真地反思一下。
最近微博上有一条这样的视频，爸爸与孩子之间的关系，温暖了许多网友，视频里中，我们可以看到：爸爸在床上准备睡午觉了，孩子穿着一个乌龟的套装在地上爬来爬去，爸爸好像把孩子当作一个乌龟一样，叫道小乌龟快上来睡觉，孩子慢慢悠悠的，像模像样的学着乌龟的样子，爬上了床，躺进了爸爸的怀里，乖乖的，一动不动爸爸满足的搂着孩子，同样安心地陪着孩子睡觉。
这个举动让许多网友看到都非常的感动，也感到非常的暖心，孩子的童年能够有这样的爸爸，该是多么的幸福啊，网友们纷纷在评论区评论道：
A：好可爱啊，地上还有两颗蛋，扮演的太有灵性了吧。
B：爸爸给了孩子一个非常完美的童年，好羡慕这个宝宝，能够每天都有爸爸陪着。
C ：好可爱，很少有见过这么有耐心的爸爸可以陪着孩子一起玩耍，陪着孩子一起幼稚，这个小朋友一定很幸福吧！
孩子的童年缺少了爸爸的存在，不光是孩子教育上的一种悲哀，也是一个家庭非常大的遗憾，许多年轻的爸爸，虽然有责任心，知道要努力挣钱，给孩子营造一个良好的家庭环境和成长环境，但是却忽略了自己对孩子的陪伴，所以导致爸爸虽然知道自己有教育孩子的责任，却不知道从何做起。
那么到底怎样做好父亲的角色，陪伴孩子 健康 快乐地成长呢，以下有几点建议可以让爸爸做一个更加成功的爸爸：
作为父亲，这一个角色想要做好，其实很简单，实际上就是两个关键词，第一个词就是榜样，做爸爸是一份其他人无法取代的事情，虽然一个男人的一生会有很多身份，但是爸爸这个身份才是一辈子的工作，并且没有人可以取代不行，在人生中重要的时刻，其实在孩子的每一次成长，每一次进步都需要有爸爸妈妈双方的参与和正确的引导，但是有些事情除了爸爸，谁也代替不了爸爸，可以成为孩子一生中最重要的榜样，可以引导孩子如何走向成功的道路，如何独立起来，这些都是妈妈和其他人做不到的事情。
另一个词就是陪伴，陪伴是爸爸妈妈一生中对于孩子来说最重要的部分，只要将这两个词做到了，那么父母这份工作基本上就及格了，良好的亲子关系是需要长期一点意义的积累，慢慢的一步一步的建立，而不是一蹴而就的，所以说每天花一定的时间来陪伴孩子是非常重要的，当你心无旁骛，全身心投入一起与孩子享受当下的时光的时候，孩子的成长会更加的 健康 ，如果孩子在学习的时候，爸爸却在旁边做其他的事情，这样不仅起不到陪伴的意义，对孩子的成长也会有一定的影响。
那么作为父亲，如何陪伴孩子呢？
一方面是陪孩子读书，一个人的精神发育史，就是他的阅读史，读书能够丰富孩子的人生经历，能够让孩子更加的成熟，然而，家庭是培养孩子阅读最重要的起点，父母是孩子的第一任老师，但是增强孩子的阅读能力，并不仅仅是给孩子买许多书，要知道孩子自己看书与爸爸妈妈带着看，完全是会有很大的差距。因为阅读不仅仅是一个简单的获取知识的过程，在读书的过程中，爸爸可以帮助孩子阅读，观察，思考，这样的亲子关系构建是不可或缺的。
第二就是陪孩子运动，走进大自然和孩子运动是一件非常快乐的事情，并且能够很大一部分的增强孩子的体质，增加孩子的见识，带着孩子回归大自然，跑跑步，打打篮球，放假的时候可以爬山，感受大自然的奥秘，同时会让孩子认可父亲无法替代的位置，这样不仅能够让孩子 健康 成长，也能够让爸爸们成为一个更成功的父亲。
工作对于一个男人来说是非常重要的事情，但是男人一生中最重要的事情却不是工作，工作只是自己人生中的一部分，一个幸福美满的家庭和一个 健康 的孩子才是一个男人最重要的事情。
幼儿园班里小乌龟丢了作为老师应该
1、对小朋友进行安慰，把小朋友的情绪安抚下来。
2、然后跟他们保证要找回小乌龟，下班的时候去市场上面买一个长得像的小乌龟。
3、第二天带给他们，给他们说丢的小乌龟找回来了。
在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。还是对作文一筹莫展吗？下面是我收集整理的可爱的小乌龟优秀作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
可爱的小乌龟优秀作文1传说“千年蛇妖，万年龟”这句话是不是代表乌龟能活几万年？我感到很新奇。所以，我就叫妈妈去花鸟市场给我买了一只可爱的小金钱龟。
回到家，我静静地看着呆在盒子里的乌龟。我发现：它有一双小小的眼睛，一个长长的脖子，四只小脚，身子上还背着一个沉重的龟壳，屁股后面还长着一条细细的尾巴。它每天都背着龟壳爬行不知道累不累？还有它要是在睡觉或是有人去碰它时，它就把头和四只小脚都缩进龟壳里，就像一块小石头一样，一动不动的。
我每天放学回家都会去看看它，喂它吃东西。有一次，喂了它之后，没有把盒子的 盖 子盖紧，乌龟就逃跑出去了。我和妈妈心急如焚，东翻翻，西找找。可还是不见它的踪影。最后，我和妈妈只好放弃寻找乌龟了。
这就是我那只调皮又可爱的小乌龟。
可爱的小乌龟优秀作文2我有一只小乌龟，它叫“皮皮”。为什么叫“皮皮”呢？因为它非常地顽皮，总是动来动去的。
“皮皮”的壳是深绿色的，还很硬，中间有三个六边形，六边形的四周是一圈五边形，五边形的四周是一圈四边形。“皮皮”的肚皮是**的，中间有几个褐色的小点点。
“皮皮”的头是一个小三角形，它的嘴巴像个小月牙，嘴巴上面是个小鼻子，鼻子的两边有一双小小的眼睛，它眼睛有时向我眯一下，有时朝我瞪着。“皮皮”的爪子很尖，每次我把它拿起来时，它就会用爪子把我的手给弄下来。“皮皮”还有一条非常有趣的小尾巴，只要我碰一下它的尾巴，它就会把尾巴给缩到龟壳里。
“皮皮”特别喜欢在中午时一边晒太阳一边吃东西，“皮皮”吃完东西后就会一动不动的，像一块小石头。”皮皮”最喜欢的运动是站立，几乎每天它都要做，过程是这样的：皮皮先用前爪沿着玻璃往上爬，再用后爪掌握平衡，等站起来了，它就会很开心，但一开心就会摔个四脚朝天，每当它遇见这种情况，它就会马上翻过身来，再重新来一次，经过一次次地尝试，”皮皮“终于安静了，我想应该是太累了吧。
我很喜欢这只可爱的小乌龟，而且我很期待看到“皮皮”冬眠的样子。
可爱的小乌龟优秀作文3放假时，我去表哥家玩，看见了他家养了很多草龟，我便请求表哥送我两只，他爽快地答应了，我拿着乌龟回家了。
草龟有一套硬硬的铠甲，那就是它的壳，整个身体只有碗口般大小，脑袋长长的，头上有一双绿豆般大小的黑眼睛，脖子可以伸缩自如，四条腿短短的，每条腿上都长着锋利的爪子。样子看上去蛮搞笑，也蛮可爱的！它可爱吃肉了。有一次，我拿起一块肉，那块肉很大，乌龟看见了眼睛直发亮，好像在说：“小主人，快点给我吃吧！”它的口水都流出来了，我把那块肉放到它的面前，只见它大口大口地吃了起来，我在沙发上等了5分钟左右，走出去一看，吓了我一大跳，那么大块肉居然吃完了，真是小瞧了它呀！乌龟不爱睡觉。
这两只草龟可不像其它乌龟一样，它们一天只睡一次，就是晚上。有时，我都睡觉了，它们还会悠闲地游来游去，时不时还吐出一个个小泡泡。睡觉时的样子十分有趣，小眼睛紧紧地闭着，懒洋洋地伸着腿，趴在那儿一动不动。它还很调皮，只要我去做事情，它们两个会一起打斗，可疯狂了。有时候还想到外面玩，一直用它的爪子挠它的，好像说：“主人，主人快点带我去玩。”
虽然乌龟很调皮，但我还是很喜欢它。
可爱的小乌龟优秀作文4我家养了一只可爱的小乌龟。他是我邻居走时送给我的礼物，所以我对它非常照顾。
它有圆圆的、厚厚的、硬硬的壳，壳由三部分组成，壳的中间有三个六角花纹，第二圈是许多四边形。底部是**的，上面有蝴蝶一样的花纹。中间是它小小的头和长长的尾巴，还有四条由五个手指 组成的脚，一遇到危险就立刻缩进壳里。
他最爱吃肉、面包和面条等等。今天妈妈叫我切一些肉块给小乌龟。于是、我就切了一块非常大的肉放在小乌龟眼前，它趁我不注意，一口吧肉咬到了嘴里，可肉太大了，它一口吃不下去，又咬不断 ，就用一只脚踩住，用嘴撕咬。
我的小乌龟非常爱干净，昨天我们一家回了我们的老家住了一天，回来一看，小乌龟正在用脚把它排出来的粪便刨到一边自己在干净的地方活动。
它十分调皮，我们一家正在认真的看电视时，它就把我放进去的海螺推过来推过去，还有时它会爬到海螺上面伸长脖子。似乎在觅食。
你看，多可爱的小乌龟呀！ 真是太可爱了。
可爱的小乌龟优秀作文5我的小乌龟很可爱。记得这只小乌龟还是太美农场亲子活动时蔡老师送给我们每个同学的。
仔细看我的小乌龟，它伸长了脖子，脑袋是三角形的，圆溜溜的眼睛下有橙色的花纹，它的壳是深绿色的，上面整齐地排列着六棱形的花纹，用手一摸，它的壳好坚硬呀，好像穿上了一副青铜盔甲。平时它会把头伸出一点，警惕地观察着四周，活像个胆小又尽职的小兵。
通常，我去看我的小乌龟，它总把头伸进珊瑚石中，一动也不动，四肢和小尾巴都在壳中，俨然像是睡了。我用手点点它的壳，它就不停地向里钻，顶得石头撞上了鱼缸，叮当作响，吓得小咪鱼四处逃。
睡好觉的小乌龟变得动力十足，它东张西望，好像在要吃的。我立马拿来饲料给我的小宝贝，一粒下去了，小乌龟以风一样的速度游了过去，张大了嘴，紧接着脖子一伸一缩，再看这粒饲料不见了。下面二粒、三粒、四粒……四十粒，它吃好了，开心地蹬蹬腿。它活像个饿死鬼，一下子吃那么多，怪不得长那么快。等它吃完了，心满意足地看看我，好像在说：“谢谢你！”
我的小乌龟是不是很可爱？还告诉你它可是我的宠物乐园里元老级的一员呢！
可爱的小乌龟优秀作文6因为我在家很听话，所以妈妈就给我买了一只可爱的小乌龟当作礼物送给我，我一见到它，就喜欢它了。
乌龟的头小小的，很可爱，它的头很长，像一条长长的绳子，它的眼睛小小的，像两颗小宝石。你可不要以为它的嘴巴很小，它可是有两排锋利的牙，这样它吃东西的时候，就可以很快咬碎食物。它的背上有一个棕色的盔甲，可漂亮了像一个美丽的石头。它的尾巴短短的，可有趣啦。
小乌龟的胆子很小，每次我去给它喂东西的时候，它看见我的影子就会把头缩进壳里。待我将龟粮一放下去乌龟旁边，它就马上把头探出来。
我最喜欢就是看它吃龟粮，因为它吃龟粮的样子很有趣。龟粮是我们一根根长长的棒子，它吃的时候，首先咬住中间的那部分吃完，再把咬不来的两边吃了。它吃的很快，一会儿，一根长长的龟粮棒就吃完了。
它吃饱就有力气爬了。龟桶很深，它想出去水桶外面玩，结果桶太高了，它只能在桶边转圈圈，我看见了就抓起小乌龟，小乌龟把手脚张开，像要飞的'样子，看起来它好像很喜欢飞呢！我把它放出桶之后，就让它在桶的旁边运动，它累了就爬到桶边用自己的前脚打水桶。水桶发出“咚咚”的声音。小乌龟玩了一会儿我又把它抓回桶里去。
我很喜欢我的小乌龟。
可爱的小乌龟优秀作文7我家刚养了一只胆小的小“乌龟王八蛋。”它真可爱，它有一双豆粒大的小眼，嘴巴能含一只蚂蚁。一把它倒立起来，它就四肢张开来抓人的手。背部有许多稀奇古怪的条纹，有的竖着排，有的横着排，各式各样。腹部的壳子上就不是条纹了，而是几十颗豆子大的印子，它不仅胆小，而且还很淘气。
有一次它趁我不注意，在茶几的放东西的位置里爬到了书里，我过来一看，它仿佛我这个“庞然大物”吓到了，掉了下来。我哭笑不得地把它抱是来戏弄它，如果你把它“吊”在半空中，它就会和翻过来一样的张开四肢。 还有一次，我好不容易把它弄起来，它居然乱“逛”起来，还摔在了地上。我很生气，把它拍了一下，嘴里还唠叨着：你再来就不理你了！小笨蛋！
我忘了，我还没给它取名字呢！叫什么呢？我决定叫同学们来帮我的“小笨蛋”取名字。 小笨蛋啊！小笨蛋！你给我的生活带来了快乐、趣味，你是我的“开心果”！我祝你早点长大，我就把你放回大自然里去快乐地生活！
可爱的小乌龟优秀作文8嘿！教室里热闹极了，咦！是什么让同学们这么兴奋？原来是又来了一位新“同学”它还在我们的教室里安了一个小“家”，哈哈！这就是我们的小乌龟。
小乌龟身穿一身异常坚固的“铠甲”，伸着四条粗壮的腿，威风凛凛，活像一个“大将军”。可这位“将军”胆子特别小，一旦“临阵”就成了名副其实的缩头乌龟了。如果有个人影在它前面晃几下，它也会吓得直剩下龟壳———头、尾、四肢全缩了进去，过了好一会，它才把脑袋偷偷地探出来。有时，我故意用手在它面前只晃，它一见有风吹草动，便将刚伸出来的头缩进去，好久不原现身。
有一天，大伙只顾着玩，没人管小乌龟。我到食堂去要了点猪肝给小乌龟吃，我将猪肝剪成细条小乌龟迎上去，用嘴拖着，吃饱了后，就抬头望着我，好像在说：“下次，还要给我吃。”我心想好！龟臣相我一定照办。
可爱的小乌龟优秀作文9前天，妈妈给我买了一只小乌龟，只比一元硬币稍大些。这是一只巴西龟，它十分可爱，浅绿色的壳稍稍隆起，圆圆的脑袋上长着一双芝麻似的小眼睛，四条又细又小的腿，一根柔软的小尾巴。我把它 拿在手上，它也不怕我，还不停的用爪子挠挠我，把我的手挠得痒痒的，我碰碰它的爪子，本来以为它会缩进壳里，没想到它动得更厉害了，好像在跟我打招呼，眼睛也看着我，好像在说：“你能陪我 玩玩吗？”我把它放进水里，用木棒在水中搅动出一个大漩涡，它在水里一上一下，游得十分自在，一点都没有受漩涡的影响，等漩涡渐渐平息了，它浮出水面，伸出圆圆的小脑袋张了张嘴，好像在说 ：“真好玩，下次记得再来陪我玩哟！”。第二天，我给它喂食，可是它趴在盆边上懒洋洋的，也不愿意吃东西，是因为它昨天玩累了吗？我带着好奇心去问妈妈，妈妈说：“可能是要冬眠了吧！”于 是我便准备不打扰它，让它美美地睡一觉。没过多久，小乌龟便趴在盆壁上睡了起来，忽然听到“卟通”一声，不知怎么回事，小乌龟摔了个四脚朝天，我被逗得哈哈大笑，连忙把它翻了过来，小乌龟 似乎害羞了，把整个身体都缩到壳子里，真是个缩头乌龟。
我的小乌龟真可爱，我打算等它冬眠醒来，好好照顾它，陪它玩。
可爱的小乌龟优秀作文10我家养有一只小乌龟，黑黑的眼睛，绿色的壳，扁扁的脚中间有一层簿膜，游起来非常快。
有一次，我拿了一片菜叶给它吃，它理都不理，只是在那里不停地游，我想：难道它不吃菜叶吗？于是，我拿来一小块肉给它吃，它飞快地游了过来，用爪子把肉按住，再撕开来吃，很快就把肉吃完了。我问妈妈为什么这只乌龟不吃菜叶只吃肉呢？妈妈说：“这只可能是巴西龟，巴西龟是不吃青菜，只吃肉的。”
第二天，我拿着一大块肉串在一根小棒上，放在水面上。我拿着小棒在乌龟面前晃来晃去，乌龟见了，游了过来，向肉扑去，我把肉拿向另一个方向，乌龟又扑过去，我把肉又转移到另一边，乌龟生气了，一扑扑过来，肉被它咬住了，我把木棒向上提，乌龟反而被我拉了起来。它使劲地咬住肉，没有放松的意思。我抖动木棒，它还是咬着肉不放……我见它这样，终于松手了，我一松手，木棒一同被它咬去了，它津津有味地吃它自己的“战利品”。那个样子好像在说：“我是顶天立地的男子汉，谁怕谁呀！”我见了它这副模样，笑了起来。
我喜欢我家的小乌龟，它给我家增添了许多欢乐！
可爱的小乌龟优秀作文11我家有两只可爱的小乌龟。它们有着一个大大外壳，外壳长约8厘米，宽约5厘米。乌龟的硬壳表面由13块甲组成，每块甲的边上都有波浪形的花纹，多数是六角形的。它们的头后面有一条“花围巾”，那就是乌龟的脖子。乌龟还有一个像甲鱼似的脑袋，四条短短的小腿，腿上还有鳞甲。它们还有一张不易被发现的阔嘴和一双圆圆的小眼睛。
我每天清晨一起床，第一件事就是为小乌龟换水喂鱼。喂食的时候，你只要把食物放在它们眼睛的前上方，它们就会伸长脖子，然后张开大嘴把食物咬住，最后津津有味地吃着。一有空，我就与它们一起玩。在它们伸开四肢的时候，我用右手拉住它的前爪，很友好地对它说：“嗨，朋友你好!”我很有礼貌地和它握手，可它却赶紧缩回四肢、头和尾巴。我把它们扔在一边的椅子上，不一会儿，它们又悄悄地伸开四肢和头，然后四足一蹬，站起来朝椅子的另一个方向爬去。
多么可爱、调皮的小乌龟，它们给我的童年生活带来了许多欢乐。
可爱的小乌龟优秀作文12昨天，我家来了位新成员，小乌龟—调皮，你瞧，在灿烂的阳光下，调皮的龟壳反射出一道光芒，圆溜溜的眼睛总是动个不停，如果仔细观察，你会发现，它的眼睛、嘴巴、脚正表演着优美的舞蹈呢！
调皮有一个非常大的缺点，那就是贪吃。只要拿好吃的在水面上摇晃，它就会急火火地跑过来，用一双可怜巴巴的眼睛望着你。只要你一投食，你还没眨眼，食物就会被它一扫而空。调皮特别好动，不管一天一夜，还是三天两夜，它都想爬出缸，看看外面精彩的世界。一天早晨，我正准备给调皮喂食，却发现缸空空如也，连它的踪影都没有。我正准备去找它，忽然厨房里传来一阵噪音，于是我跑到厨房，原来是调皮在锅里乱奔乱跳。我把它抓住，然后放到小缸里，严厉地训斥道：“好啊！你这个小家伙，你知道我有多担心吗？”看见调皮的表情，应该是知道错了吧！
调皮是我童年最重要的朋友，它给我的童年增添了无限的乐趣。
可爱的小乌龟优秀作文13我养过许多动物，有兔子、八哥、鹦鹉，但我最想要的是乌龟。可是，妈妈一直不同意。因为她所我照顾不周，还怕影响学习。
每天我都会缠着妈妈，终于有一天妈妈同意了。那天，妈妈带我去卖乌龟的地方，那里的乌龟有大有小，我精挑细选终于看到了我想要的。在路上，我爱不释手的摸着它们。一回到家，我立刻给它们找了个盒子，放了些石子，又倒了些水，把它们轻轻地放了进去。
我给它们取了名字，大的叫巴西，小的叫足球。巴西的壳颜色比较深、大，它的眼睛下有一道红色印迹。足球跟巴西不一样，足球的壳浅、也小，眼睛下的印迹是橘色的，不过它们也有共同点，就是背上的花纹和肚子上的花纹是一样的。
有一次，我在换水时，一倒，两只乌龟被鄱了个四脚朝天，它们伸长了肚子和腿，使劲的蹬，样子好玩极了。这两只乌龟给我带来了无限的快乐，我爱我的乌龟。
可爱的小乌龟优秀作文14啊，我知道“调皮可爱”用在小狗、小猫、小朋友的身上比较合适，我感觉我家的小乌龟也可以用“调皮可爱”来形容哟！
冬天到了。这几天，这两只小可爱正在晒太阳呢！真可惜，只有一块用于晒太阳的砖头，不能供它们一块儿“分享”呀。怎么办呢？没关系，它俩早就想出了一条“妙计”。哈哈，没错，就是“叠罗汉”。瞧，大乌龟趴在砖头上，打了个盹儿，回到了随身携带的“小房子”里。一分钟左右，小乌龟从水里探出头来，在水里的四条小腿开始活动起来，爬到了大乌龟这个“房”顶上。啊，它们多可爱！
它们也是很调皮的！夏天，天气闷热，我去看它们。它们好像生病时抓住救命稻草一样，眼睛瞪得圆圆的。我知道它们的想法，就故意说：“又想出去了吧？我偏不让你们出去。”结果我还是把它们放出去了，因为它们乞求的眼神让你不得不心软。啊，它们怎么不见了？半个小时后，我发现它们不见了，肯定藏在石头堆里了！我拨开石头，发现它们果然就藏在里面呢！哈哈，它们挺喜欢玩捉迷藏呢！
这就是我家的小乌龟，又可爱又调皮，还让我很无奈呢！
可爱的小乌龟优秀作文15我非常想养一只小动物，我的爸爸妈妈就买了两只小乌龟。
刚回到家，我就把两只小乌龟放在鱼缸里，加上水。爸爸说鱼缸里要放上几块石头，当做小乌龟的爬梯。爸爸拿了四块超大的石头，放在了鱼缸的一角，小乌龟看见了大石头，似乎在说： “我们终于有新玩具了！”
小乌龟的壳非常漂亮，是墨绿色的。妈妈告诉我别看乌龟小，它的壳可坚硬呢！连大象的脚都踩不碎呢！小乌龟的四肢有着浅绿色的条纹，白色的尖指甲，但一点都不锋利。乌龟的头虽然 长得有点难看，但是舅舅告诉我，我买的这种龟叫草龟，他的性格非常温顺，不咬人，千万不要看它长得难看。
突然，小乌龟似乎对那几块石头有了些兴趣，它们两个爬呀爬，有一只小乌龟嗖的一下爬到了“山顶”，另一只小乌龟才爬到了“半山腰”。爬到“山顶”的那只小乌龟似乎在对没有爬上 “山顶”的小乌龟说：“加油！”你一定能爬到“山顶”的 ！“看着它们坚持不懈的样子，我感到十分佩服它们，我在想：”乌龟都做得到坚持不懈，那我们呢？“
看着这两只活泼可爱的小乌龟，我真希望它们两个永远的活在一起！
作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢？下面是我为大家收集的小班《小乌龟看爷爷》活动教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班《小乌龟看爷爷》活动教案1设计思路：
苹果是孩子们熟悉的水果，但是对于苹果的成熟过程，孩子们是不清楚的，他们对于身边事物的各种变化的观察力较弱或者说还没养成习惯，这就是我选择这个教材的原因之一。这个故事从两条线索来理解，一是小乌龟在走的过程中，苹果树的变化过程；二是情感的线索，小乌龟为了送爷爷礼物，不怕苦、不怕累，最后完成了。但是苹果树的变化过程对于小班孩子是很难理解的，所以只是让孩子感受，而重点放在语言和情感方面。
这个故事非常适合小班，因为故事情节简单，而且语言是在重复中使用的，方便孩子们学说。活动中通过分段理解和完整欣赏，孩子们在观察和表现的过程中理解苹果树的生长过程。并且我将小乌龟关心爷爷的情感融入了活动中第一、第二环节，虽然只是在感受故事中人物的情感，但相信，孩子们都会有所感受。
活动目标：
1、观察画面，初步感受苹果树的变化过程，尝试用简单的语言表达。
2、感受角色之间的亲情，知道小乌龟很懂事很关心爷爷。
活动准备：
课件、玩具乌龟
活动过程：
一、小乌龟——认识故事角色
1、师：老师今天请来了一位客人，看看他是谁？（乌龟）
2、小乌龟很久没看见爷爷了，它真想爷爷呀，你们喜欢自己的爷爷吗？小乌龟想去看看爷爷，可是你们说送什么礼物好呢？
小结：宝宝送什么礼物，爷爷都会开心，听话的宝宝会让爷爷更开心。
二、看爷爷——理解故事中苹果树的变化过程，感受小乌龟很关心爷爷
1、开始——出发了。
提问： 小乌龟带了什么礼物去看爷爷？（苹果树）
2、走啊，走啊——结束。
提问：苹果树在路上发生了什么变化？（开花，结果，成熟）
引导幼儿观看苹果树的三张，进一步了解开花、结果和成熟的过程。
小乌龟爬了这么久，累不累啊？那它不要去了好不好？为什么这么累还要去呢？
3、幼儿再次欣赏故事
提问：
小乌龟出发到爷爷家，经过的`时间长吗？你怎么知道时间很长啊？
小乌龟的爷爷看见小乌龟后开心吗？你们怎么知道的？
小结：小乌龟爬呀爬呀，背上的苹果树开花、结果、成熟，虽然小乌龟很累，可它还是坚持住，送给了爷爷一棵长满红苹果的苹果树，爷爷真开心啊。
三、苹果树——进一步感受苹果树变化的过程
一边播放课件，幼儿一边跟着老师模仿苹果树生长变化的动作。
小班《小乌龟看爷爷》活动教案2一、活动目标：
1仔细观察、理解，发现中的内在线索，初步尝试排图讲述故事内容。
2尝试运用对话框引出角色间的对话，丰富讲述故事内容。
3体验亲情，懂得如何关心周围的人。
二、活动过程：
（一）猜谜语引出主题, 感知理解讲述对象。
有一只小动物身上有个大罗锅,走起路来慢悠悠？
（二）引导幼儿观察、分析、理解，运用已有经验讲述。
1．引导幼儿观察，有条理的想象、讲述故事的开始部分。
2．（出示图二、三、四、五）发生了什么事？
3．引导幼儿观察，根据线索尝试排图讲述故事内容。
（三）引进新经验，出示对话框，引出角色间的对话。
1．现在我们玩个游戏，我这里有一朵“神奇的云”，它飘到谁的面前，谁就会把自己想对别人说的话说出来，一起试试？
2幼儿分组表演，利用小云朵让孩子进行对话
（四）巩固和迁移新的讲述经验。
1．你喜欢小乌龟吗为什么？平时你是怎么关心身边的人呢？
小班《小乌龟看爷爷》活动教案3活动名称： 小乌龟去看爷爷
活动目标：
1、能安静地听故事，乐意表达自己的想法，体验小乌龟关心爷爷之情。
2、通过看看说说，初步知道苹果开花结果的过程。
活动准备：
多媒体课件、乌龟、蜜蜂、蝴蝶、鸟、幼儿操作、音乐《走路》
活动重难点： 初步知道苹果开花结果的过程
活动流程：
猜谜导入—欣赏、理解故事—了解苹果树生长过程—活动延伸
活动过程：
一、猜谜导入
师：今天老师带来了一个谜语，我们一起来猜猜看？（乌龟）
谜语：身上背着大锅盖，走起路来特别慢，常常躲在盖里面，一缩一缩真可爱！
师：是哪只小动物呀？啊，小乌龟来做客啦！
二、欣赏、理解故事
（一）第一次欣赏故事
师：小乌龟想爷爷了，它想去看爷爷，还送了一份礼物，我们一起来听听看……
1、教师播放课件，幼儿完整欣赏故事。
2、师：故事的名字叫什么？故事里有谁呀？小乌龟带了一份什么礼物去看爷爷？它是怎么样把苹果树送过去的？小乌龟背着苹果树去看爷爷，在路上发生了哪些有趣的事情？幼儿任意回答。
（二）第二次欣赏故事
师：我们再来听一遍故事，这次呀我们带着一个问题去听，听听苹果树在路上发生了什么变化？
1、教师播放边讲述边提问，幼儿带着问题欣赏故事。
2、师：小乌龟把树绑在背上的时候树是怎样的？小乌龟走啊走，苹果树怎么了？苹果树开花，把谁引来了？它们来干什么？慢慢的，树上长了长出了什么？这时候谁飞过来啦？它们会做什么呀？最后，青苹果变得怎样？
3、师：那爷爷看到小乌龟，开心吗？为什么？师：小乌龟去看爷爷，还送了苹果树，说明小乌龟很关心爷爷。
4、师小结：原来苹果树在路上发生了这么多有趣的变化呀！
（三）第三次完整欣赏故事一遍
师：小乌龟爷爷说呀想考考我们，故事里小苹果树是怎么样长大的呀？我们来完整地听一遍。
三、了解苹果树的生长过程
1、师：宝贝们，想想看故事里小苹果树是怎么样长大的呀？瞧，乌龟爷爷给我们准备了四张苹果树的，请你们来给它们排排队，答案就在这里了。
2、幼儿小组合作给苹果树按生长过程排队，教师指导。
3、请1—2个小组代表上来说说苹果树生长过程情况，老师补充帮助。
4、老师小结：乌龟爷爷夸我们真能干，知道了苹果是怎么长大的。先是光秃秃的一颗树然后树儿开花，慢慢的长出了小小的青苹果，渐渐的苹果成熟啦，变成一个个红艳艳的大苹果。教师将其装订好。
四、活动延伸
师：听，小乌龟的好朋友们也来了……
幼儿集体歌表演《走路》
