.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
导读： 1、看图写话,乐于助人,帮老奶奶拿大南瓜2、三分钟幼儿故事3、关于6.1或世博的幼儿诗歌童谣 长的点的4、幼儿园亲子活动方案5、小班音乐《拔萝卜》教案6、童谣大全7、小班《拔萝卜》语言教案及反思8、幼儿园优秀教案放学后，小亮和明明写完作
- 1、看图写话,乐于助人,帮老奶奶拿大南瓜
- 2、三分钟幼儿故事
- 3、关于6.1或世博的幼儿诗歌童谣 长的点的
- 4、幼儿园亲子活动方案
- 5、小班音乐《拔萝卜》教案
- 6、童谣大全
- 7、小班《拔萝卜》语言教案及反思
- 8、幼儿园优秀教案
放学后，小亮和明明写完作业，到小广场上踢足球，他们踢得兴高采烈、满头大汗。正在这时，有一位老奶奶推着一辆装满胡萝卜的手推车从广场上走过，老奶奶头发白了，背也驼了，她走得很慢，看起来步履蹒跚。
突然，有一个车轮碰到了一个小石子上，车歪了，胡萝卜洒了一地。老奶奶只好弯下腰想把胡萝卜装进车里。可刚一弯下腰，老奶奶就忍不住“哎哟!哎哟!”地呻吟起来，因为老奶奶年龄太大了，弯腰时需要弯腿，可一弯腿，关节炎就犯了。
明明看不下去了，他对小亮说:“小亮，咱们帮帮老奶奶吧!”小亮想了想说:“好!你帮老奶奶装胡萝卜，我来推车。”明明应了一声;“好呀!”于是两个小伙伴来到老奶奶面前一起说:“奶奶，我们来帮你吧!”老奶奶用颤抖的声音说:“哦!太好了。”于是，明明和小亮分工，不一会儿，便把老奶奶送回了家。
老奶奶慈爱地摸着他们的头，说道:“你们真是乐于助人的好孩子!”
故事是汉语词汇，意思是旧事、旧业、先例、典故等涵义。以下是我整理的三分钟幼儿故事（通用24篇），希望能够帮助到大家。
三分钟幼儿故事 篇1一天，粉兔子一家到森林里去玩。碰巧就在这时一家里最最可爱的小粉兔生病了。一听了这个消息，大灰狼嘿嘿可高兴死了。立马在森林里办起了医生。
今天一个晚上粉兔子都高烧不退，兔妈妈不得不把粉兔子送到医院。大灰狼让兔妈妈去给粉兔子买药，自己趁机把粉兔子吃掉了。兔妈妈心痛万分想：如果我不把粉兔子送到这儿，粉兔子也不会被大灰狼吃掉。兔妈妈赶紧找来了猎狗大哥，猎狗大哥“汪汪汪”几声就把大灰狼赶走了。猎狗大哥说：“以后大灰狼再欺负你们一家的话，我让他好看。”说完，还晃了晃拳头。
从那以后，大灰狼再也没敢惹兔子一家，还去给他们赔礼道歉。每当这时，兔妈妈就会说：“黄鼠狼给鸡拜年，没安好心。”
粉兔子的死，让妈妈伤心了三天三夜，嘴里还不停说：“我可怜的孩子，你死的好惨啊！”
三分钟幼儿故事 篇2小白兔的家住在森林里的一幢蘑菇房子里。房子一共有三层，一楼是兔妈妈的房间，二楼是餐厅，三楼是小白兔的房间。
每次吃饭时，兔妈妈都这样叫：“小白兔，快下楼吃饭。”每次听到这个声音时小白兔就会跑下楼，坐在饭桌前的椅子上等着吃饭：“香香的饭菜来喽”兔妈妈大声说道。兔妈妈手捧着饭菜把饭菜放在桌上，小白兔一瞧，原来兔妈妈做了许多草莓派、青草蛋糕和白菜饼，可就是没有小白兔爱吃的萝卜饼，小白兔生气地说：“这些都不是我爱吃的，不吃了。”于是，兔妈妈想出了一个妙计。兔妈妈每天都给小白兔做一样的饭，小白兔每天都不吃，终于有一天小白兔生病了，它可难受了，什么也吃不下去，兔妈妈对小白兔说：“这都是你爱挑食的后果。”小白兔听了，害羞的低下头说：“我以后再也不挑食了。”
从此，小白兔再也不挑食了，身体也比以前好多了。
小朋友，我们以后可不要挑食了，不然，以后我们要变得不健康了。
三分钟幼儿故事 篇3一天早上，鸡妈妈带着一群活泼可爱的小鸡去绿油油的草地里捉虫吃，一只小黑鸡——豆豆嘴里嘀咕着：“在这里捉虫子多无聊啊，还不如去其他地方玩一玩。”说着他就离开了鸡妈妈。
豆豆刚走到篱笆前，被一只大花猫看见了，想：“我好几天没吃饭了，今天我可以饱餐一顿了。”说着就向豆豆扑去。豆豆看见大花猫下得出了一身冷汗，连忙喊妈妈救命呀！
鸡妈妈听见了豆豆的叫声连忙赶过来，它看见一只大花猫正想吃豆豆。鸡妈妈赶紧用尖尖的嘴巴去啄大花猫。大花猫只好逃了。
豆豆红着脸低下头说：“妈妈，我以后不再做离群的小鸡了。”鸡妈妈说：“知错就改就是好孩子。”说着豆豆和妈妈一起又去捉虫子了。
三分钟幼儿故事 篇4小棕熊浑身长满了绒毛，一脸的调皮样，胖乎乎，圆滚滚，逗人喜爱。
蜜蜂起得很早，太阳刚睁开眼睛，蜜蜂飞飞已酿出香香甜甜的蜜。现在，飞飞提着一桶蜜给花蝴蝶姐姐送去。
忽然，小棕熊戴上面具扮成妖魔的样子，从古槐树后面跳出来大叫：“此山是我开，此树是我栽，要想从此过，把蜂蜜留下。”
飞飞丢下蜂蜜，一边哭，一边飞到了树洞里。大狼缩成一团睡在树洞里，微风带着阳光的暖意轻轻抚摸着他，飞飞的哭声吵醒了他。飞飞说：“不得了，森林里有个老妖怪！”
狐狸说：“不会吧，森林里从来没出过这种事。大狼觉得情况不妙说：“飞飞，叫上你的姐妹，在约上几个人，一块去看看。”
老猫和蜜蜂姐妹们急急忙忙赶来了。大狼说：“蜜蜂带上剑，其余的人带上木棒，咱们去看看。”一个可怕的妖魔正伸着长舌头舔食桶里的蜂蜜，发出满足的啧啧声。
“打！”大狼一声令下，蜜蜂猛扑上去，在妖魔的头上，脸上射出利剑。大狼、狐狸、花猫、兔子用木棒打在妖魔的屁股和腿上。“哎呦，别打了，我是小棕熊呀！”妖魔边扯下身上的面具边大叫。
小棕熊说：“对不起，我太想吃蜂蜜了，就装成妖魔吓飞飞了。”
小蜜蜂说：“你爱吃蜂蜜，怎么不早说，到我家去，让你吃个够。”
大伙儿说说笑笑一块去蜜蜂家做客了。
三分钟幼儿故事 篇5有一个人在池塘里养了许多鱼。
一只翠鸟知道了，天天来捉鱼吃。这只翠鸟可机灵了，看见人来了，就急忙忙地飞走，等到人走了，又慢悠悠地飞回来。
养鱼的人可生气了，这可怎么办呢？他不能整天在池塘旁边守着啊！他想来想去，想出个办法来。他扎了个稻草人，画上鼻子画上眼，又给它套上破蓑衣，戴上破草帽，看上去挺神气，真像个人。养鱼的人把它插在池塘边。翠鸟飞来一看，当它是个真人呢，心里很害怕，悄悄地停在一棵大树上，偷偷地看着它，翠鸟一连看了三天，“咦，这个人怎么老呆着不动呀？”就壮着胆子，慢慢地飞到稻草人的身边，看看稻草人还是一动不动，胆子就更大了，捉了鱼，吃得饱饱的，还飞到稻草人的户膀上去，“吱吱喳喳”地唱起歌来：“假的，假的，这个人是假的！”
养鱼的那个人给气坏了，想来想去，又想出个办法来。他把稻草人拿回家去，自己穿上破蓑衣，戴上破草帽，装作稻草人，一动不动地站在池塘边。
翠鸟又来捉鱼吃了，吃了一条又一条，吃得饱饱的。它像往常一样，飞样这个“稻草人”的肩膀上去，唱起歌来：“假的，假的，这个人是假的。”
养鱼的人一把抓住了翠鸟，也唱起歌来：“真的，真的，这个人是真的！”
这回翠鸟可上了当，它想逃也逃不掉了。
三分钟幼儿故事 篇6小时候看的童话故事，说猫钓鱼时三心二意。第一次钓鱼时看见蝴蝶飞，跑去追，蝴蝶飞走了，一条鱼没钓到；第二次钓鱼，看见兔子，也跑去追，又没钓到鱼。回到家，猫妈妈批评小猫，告诫它钓鱼要一心一意，才能钓到鱼。于是，小猫学会了钓鱼的本领的，再去钓鱼就能钓到满满一桶。
话说小猫成了钓鱼高手的事情没过几天就传遍了整个山林的，兽中之王老虎也有了耳闻。立即召集动物们把小猫请进山里，提拔小锚为“钓鱼大臣”。小猫很得意也很卖力，钓的鱼越来越多，经常得到老虎的奖励，还给它拥有一兽之下万兽之上的特权的，每天山珍海味，应有尽有的。
这事被山林的动物们看在眼里，心里很不服气的。特别是麻雀，它也想像小猫一样，学会钓鱼的本领，得到小猫的位置。
于是，第二天一早，麻雀来到池塘边模仿小猫的样子来钓鱼。它心想：等着瞧吧，等我钓上很多鱼后，也可以得到提拔了。到时候，小猫的特权就归我了！
麻雀这样想着便笑了起来。小猫一个劲地劝麻雀，说钓鱼会有危险，可麻雀不听，举起鱼竿甩向池塘。就在这一瞬间，麻雀和鱼竿一同栽进了池塘里。全身是水的麻雀再也没飞起来。小猫哈哈大笑，说“鸟本来是吃虫子的，但你却来钓鱼，只好自取灭亡！”
在这个地球上，所有的一切都不能违反大自然的规律，否则不会有好后果。
三分钟幼儿故事 篇7春天来了。花开了，草绿了。今天的天气真好，小动物们都走出家门，带好行装，准备出去旅行了。小猪走路慢腾腾，但坐上瓢虫飞行器，“嗖"的一下就飞出好远。
小狗开着它的蜗牛车，嘀嘀嘀。优哉游哉地边走边欣赏路边的风景。大鸟妈妈的宝宝多，怎么带它们去旅行呢？别着急，鸟妈妈穿上袋袋披风，带着宝宝们旅行一点都不麻烦。
小猴穿上神奇的百变溜冰鞋，又方便，又快捷。
三分钟幼儿故事 篇8有位客人到某人家里做客，看见主人家的灶上烟囱是直的，旁边又有很多木材。客人告诉主人说，烟囱要改曲，木材须移去，否则将来可能会有火灾，主人听了没有作任何表示。
不久主人家里果然失火，四周的邻居赶紧跑来救火，最后火被扑灭了，于是主人烹羊宰牛，宴请四邻，以酬谢他们救火的功劳，但并没有请当初建议他将木材移走，烟囱改曲的人。
有人对主人说：“如果当初听了那位先生的话，今天也不用准备筵席，而且没有火灾的损失，现在论功行赏，原先给你建议的人没有被感恩，而救火的人却是座上客，真是很奇怪的事呢！主人顿时省悟，赶紧去邀请当初给予建议的那个客人来吃酒。
三分钟幼儿故事 篇9在一场激烈的战斗中，上尉忽然发现一架敌机向阵地俯冲下来。照常理，发现敌机俯冲时要毫不犹豫地卧倒。可上尉并没有立刻卧倒，他发现离他四五米远处有一个小战士还站在哪儿。他顾不上多想，一个鱼跃飞身将小战士紧紧地压在了身下。此时一声巨响，飞溅起来的泥土纷纷落在他们的身上。
上尉拍拍身上的尘土，回头一看，顿时惊呆了：刚才自己所处的那个位置被炸成了一个大坑。
三分钟幼儿故事 篇10古时候，有两个兄弟各自带着一只行李箱出远门。一路上，重重的行李箱将兄弟俩都压得 喘不过气来。他们只好左手累了换右手，右手累了又换左手。
忽然，大哥停了下来，在路边买了一根扁担，将两个行李箱一左一右挂在扁担上。他挑起两个箱子上路，反倒觉得轻松了很多。
三分钟幼儿故事 篇11一个人去买鹦鹉，看到一只鹦鹉前标：此鹦鹉会两门语言，售价二百元。
另一只鹦鹉前则标道：此鹦鹉会四门语言，售价四百元。
该买哪只呢？两只都毛色光鲜，非常灵活可爱。这人转啊转，拿不定主意。结果突然发现一只老掉了牙的鹦鹉，毛色暗淡散乱，标价八百元。这人赶紧将老板叫来：这只鹦鹉是不是会说八门语言？
店主说：不。这人奇怪了：那为什么又老又丑，又没有能力，会值这个数呢？店主回答：因为另外两只鹦鹉叫这只鹦鹉老板。
哲理故事感悟：这故事告诉我们，真正的***，不一定自己能力有多强，只要懂信任，懂放权，懂珍惜，就能团结比自己更强的力量，从而提升自己的身价。
相反许多能力非常强的人却因为过于完美主义，事必躬亲，什么人都不如自己，最后只能做最好的攻关人员，销售代表，成不了优秀的***。
三分钟幼儿故事 篇12大树林里生活着许多、许多的小老鼠，他们长得都很小，大多都非常可爱。因为他们生活在树林中，所以人们把他们中做林鼠。
你见过他们吗？那种可爱的小动物。他们有棕色的、灰色的还有白色的。 因为他们隐藏得非常好，所以，你不会经常在树林里看见他们。
他们有点儿害怕大人，也害怕小孩。因为对他们来说，所有的人类都太大了！这些吓人的庞然大物一定很危险。
当然了，这只是老鼠们的想法。你想要找到小老鼠并不是件容易的事，可是，他们就在那里！可能就有一只从你的脚底下跑过去。他们会在所有的地方都挖了狭窄的地道，在树林里的地底下，在你家的地板底下，到处都会有。
大树林里的老鼠们都往在一所大房子里，而且，他们各自都有自己的小房间，也有许分房间是供大家共同使用的。从外面你无法看到他们的房子，房子在地底下，是老鼠们自己挖好的，他们给它起了个名字叫大老鼠洞！
老鼠们现在正在外面玩呢，他们玩得可开心啦！天快黑的时候，他们就非常迅速地回到洞里，现在，你一只老鼠也看不见了。
三分钟幼儿故事 篇13在一条小路和大路交界的地方，站着两根交通灯。这两根交通灯，跟别地方的没有两样。它俩不分日夜，一秒不停地工作着，红了就绿，绿了就黄，黄了就红。
小路上的车辆很少，有时老半天也没有一辆车经过。日子久了，这两根交通灯开始发出怨言了。
“唉！这儿什么时候才驶过一辆车，而我们却一秒不停地工作，值得吗？”左边的交通灯这么说。
“是呀！我也是这样想。”右边的交通灯立刻应道。
三分钟幼儿故事 篇14冬天到了，西北风呼呼的吹着，一阵阵寒流袭来。小河里的水都结冰了，像一面闪闪发亮的镜子。
早上，小熊刚刚从床上爬起来，走到小河边，看见河水都结冰了。小熊一蹦三尺高，开心地想：“我可以去溜冰了。”
于是，它兴冲冲的跑回了家，对妈妈说：“妈妈，我要去溜冰。”
妈妈说：“冰面薄，很危险的。”
小熊暗暗的想：“我才不信，我就去溜一会儿，才不会有危险呢。”它想着想着，就轻手轻脚的溜了出去。
到了小河边，迫不急待地跳到冰面上。突然，只听见“咔嚓”一声，冰面裂开了，小熊掉到了冰窟窿里，冷的直打哆嗦，大声哭喊着：“救命啊！”
这时正在水底休息的大乌龟听到了，浮上水面，把小熊救上了岸，并语重心长地对它说：“以后可不能再任性了！”
三分钟幼儿故事 篇15李李很想给人剃头。他在剃头晤剃头时，老要想，给人剃头肯定有劲。但是不可能有人会让他来剃头，这样，李李就决定给家里的小狗剃头。
他让小狗坐在小矮凳上，拿块手帕围在小狗胸前。没有“咔嚓咔嚓”的剃头刀，也没有“嗡嗡”叫的剃头刀，他只好用剪刀剪。
小狗头上的头发被剪下来了。
小狗头上的头发不是黑的，不是黄的，是白的。小狗头上的头发被剪下来的时候，小狗一动也不动，不像李李剃头时，头一会儿歪过来，一会儿歪过去，剃头的爷爷说：“你再动。耳朵就剃掉了！”
小狗头上的头发被剪得高低不平，但是小狗没有汪汪叫。
小狗是一只玩具小狗。
千万请注意，别说李李是在给小狗剪头发，而是说，李李是在给小狗剃头。
三分钟幼儿故事 篇16一天夜里，笨狼来到了一条弯弯曲曲的小溪边。它往小溪边一坐，数着河里的小鱼，多自在呀！
忽然，笨狼看到了小溪中月亮的倒影，吃了一惊：“呀！月亮怎么掉到小溪里去了？”笨狼赶紧对着小溪中的月亮说：“月亮姐姐，你别着急，我马上就救你上来。”笨狼环视四周，发现了一个大脸盆躺在草丛中，“有了，我用脸盆把月亮姐姐捞上来。”
笨狼兴致勃勃地拿起脸盆，跳进小溪中，小心翼翼地来到月亮旁边，用脸盆一捞，没想到月亮裂开来了。笨狼一下子哭了起来：“怎么办？我把月亮弄坏了，以后伙伴们就看不到月亮了。呜呜……”
笨狼越哭越响，把小猴吸引了过来。小猴看见笨狼拿着脸盆，站在小溪中间号啕大哭，感到很奇怪：“笨狼，你怎么了？”笨狼边哭边说：“月亮掉进河里了，我想把它捞上来，可是我一不小心把它弄坏了。”小猴一听，哈哈大笑。它指着天上的月亮，对笨狼说：“你往上看，月亮不是还在天上嘛。小溪里的只是月亮的倒影。”笨狼一看，摸着后脑勺也傻乎乎地笑了起来。
三分钟幼儿故事 篇17小河边，生活着一棵头发长长的、绿绿的柳树妈妈。
有一天，柳絮宝宝对妈妈说：“妈妈，我已经成熟了，让风姐姐带我到远方去旅行扎根吧。”
“不，孩子，你离开妈妈的照顾，离开周围爷爷奶奶们的保护，是长不好的，还是留在我身边吧。”但是这颗柳絮宝宝的兄弟姐妹都随风姐姐到远处的开阔地扎根落土了。春天到了，这颗柳絮宝宝从泥土里钻出来，看看妈妈高大的身躯，再看周围爷爷奶奶们巨大的枝干，油然而生一种安全感。大风刮来，呼呼作响，有爷爷奶奶们的包围，小柳树安然无恙；暴雨如注，有妈妈做伞，小柳树如在温室。
小柳树心想，幸亏我没随风姐姐到远处去落土，不然我该怎样抵挡风雨啊！可是，当小柳树要吸吮土壤中养分的时候，营养已被爷爷奶奶们吸走；他要迎接阳光雨露，却被妈妈的高大身躯遮住。
这样，一年又一年地过去了，小柳树还是那么小，他成了长不大的小不点啦。
这一天，风姐姐告诉柳絮宝宝，它的哥哥姐姐们早已长成苍天大树的时候，柳絮宝宝可羡慕啦！它也好想像哥哥姐姐们一样啊！
三分钟幼儿故事 篇18新年到了，小猪当当正在家里准备年夜饭呢，在做一道蜂蜜乳酪烤饼的时候，发现家里竟然没有买蜂蜜，这可愁坏了当当：“没有蜂蜜的蜂蜜乳酪烤饼，是多么没有滋味儿呀！”
正在它发愁的时候，门铃声响起了。
“叮咚叮咚！”当当打开门一瞧，原来是小蜜蜂。小蜜蜂提着一桶蜂蜜说：“小猪，祝你新年快乐！我们给你送来一桶蜂蜜！”
当当挠挠脑袋，不解的问：“你是？”小蜜蜂说：“你忘了你那时候你救过的一只被网缠住的小蜜蜂吗？”
当当想起来了，它说：“哦！原来你就是那只小蜜蜂！”
小蜜蜂说：“是的！过年了，为了感谢你，我特意给你送蜂蜜来啦！”
说完，和当当说了再见，就飞走了。
这下正好，当当有了蜂蜜，不再发愁啦！
三分钟幼儿故事 篇19有一只可爱的小兔子，听说太阳是红红的圆圆的便要去找太阳。 它来到屋子里，提着两盏红红的、圆圆的灯笼问妈妈：“妈妈，这是太阳吗？” 妈妈说：“不，这是两盏红灯笼，太阳在屋子外面呢！” 小兔子来到菜园子里，看见三个红红的、圆圆的萝卜问妈妈：“妈妈，这是太阳吗？”
妈妈说：“不，这是三个红萝卜，太阳在天上呢！” 小兔子抬起头，看见天上飘着红红的、圆圆的气球问妈妈：“妈妈，这是太阳吗？” 妈妈说：“不，这是红气球·······” 小兔子焦急地喊：“真急人，太阳到底在哪儿呢？” 妈妈说：“瞧，太阳只有一个，还会发光呢！” 小兔子顺着妈妈手指的方向，抬起头，大声叫：“妈妈，我找到了，太阳红红的，圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。
三分钟幼儿故事 篇20一只小鹿因为生病，头上的角变成了灰色，它伤心极了！
一天，它正在树丛中睡觉，一只小鸟飞到了它的头上，小鸟看了看四周想：这要是搭个鸟窝该多好啊！于是，小鸟衔来许多干草和树枝放在小鹿的头上，不一会儿，一个漂亮的鸟窝就搭好了，小鹿睡醒后发现自己的头上成了鸟窝，心想：小鸟搭一个窝多不容易，以后我得慢慢的走，别把小鸟给摔坏了。
下雨了，小鹿躲到树叶下，怕把小鸟给淋湿了;天晴了，小鹿站在太阳下让小鸟把羽毛晒干;小鸟学习飞翔时，不小心从天上掉下来，小鹿赶紧用鼻子接住它。
渐渐地小鸟长大了，它和它的孩子一起衔来许多漂亮的牵牛花放在小鹿头上，小鹿的灰角变成了美丽的"花角"。
三分钟幼儿故事 篇21小狗乖乖平时住在学校的宿舍里。一天，乖乖的妈妈生病了。乖乖知道了，马上回家看望妈妈。
到了半路，乖乖发现他穿的鞋不是一双，便回去换一双鞋。到了宿舍一看，怎么宿舍里剩的鞋子也不是同一双？乖乖发愁了。突然，他一拍脑瓜想起来了，他把脚上的鞋脱下来，拿了其中的一只蓝色的鞋子和宿舍里的另一只相同的鞋子穿在了脚上。可是刚一出宿舍门就发现该穿在左脚上的鞋穿在右脚上了，该穿在右脚上的鞋穿在左脚上了。他又慌慌张张地把鞋换过来穿上了。
到了楼下，乖乖发现没带自行车的钥匙，他匆匆跑回楼上取了车钥匙，急忙骑上车赶回家去。
回到家已经是晚上了。为了回家却用了一天的时间，而且连中午饭都没吃上。“小狗乖乖”这个名字真应该改成“粗心狗”才对。
三分钟幼儿故事 篇22有一只蚂蚁，他的力气非常大，能够独自举起两颗麦粒，能拖动一只大青虫，甚至敢独自向蜘蛛挑战。所以他很受同类的尊敬。
赞许的话听多了，这只蚂蚁便对自己的神力深信不疑，他想入非非地要去城里卖艺，好好儿显示一番！
蚂蚁大模大样地找到一位农夫，洋洋得意地搭着拉草车进了城。原指望市场上的人们会蜂拥而至，像围观奇珍异室一样为自己叫好，但蚂蚁没想到，人们只是东奔西跑地顾自己民，没有一个注意他。
蚂蚁有点失望，可还是很卖力地表演。他拖住一片树叶忽而伏在地上，忽而躬起身，可是谁也没有看见他。
最后，蚂蚁累得筋疲力尽。这是，一只狗走过来，蚂蚁对他说：“你们城里人真是有眼无珠！我拖拉树叶整整一个小时，竟然没有一个人给我赞美之词。要知道，我在整个蚁穴中可是人人认识的大力士！”蚂蚁说完，看了看狗，没想到狗根本就没有发现他，已经走远了。
蚂蚁的希望彻底破灭了，只好愤愤地爬回家去了。
三分钟幼儿故事 篇23一天，毛驴和白马结伴去山区。在长平川大道上，白马四蹄飞腾，不一会就把毛驴甩到后边。
白马回头见毛驴摇着两只大耳朵，不紧不慢地走着，非常着急，便朝毛驴大叫起来：“看你那慢吞吞的样子，我们什么时候才能到地方啊？你真是个庸才！”毛驴听了白马的训斥，一不生气，二不泄气，仍然一步进一步地向前走着。
进入山区后，山路变得又陡又窄，崎岖不平，白马走的非常吃力，速度不知不觉地慢了下来。毛驴却加快了步伐，噔噔噔地赶到了前面。白马看毛驴走起羊肠小路来时这样的轻松，不懈地问：“黑毛驴，你为什么走起山路来比我快呢？”
毛驴回答说：“术有专攻，各有所用。在一定的条件下落后的，并不都是庸才啊！”马听后，对自己刚才的失言倍感羞愧。
三分钟幼儿故事 篇24小白兔来找小乌龟一起去，小白兔来到小乌龟的家说：“小乌龟，天气这么热，大家一起去游泳吧!”
小乌龟说：“好啊!不过要等我爸爸回来带我们一起去。”
小白兔说：“不要等龟爸爸了，我们快点去吧!”
小乌龟想了想说：“爸爸说河水很深，我们去的话很危险，还是等爸爸回来一起去比较好。”
小兔子等不及的说：“那我先去河边等你和龟爸爸。”
小兔子跑到河边，跳进河水里，舒服的游着泳，突然水流变急，小兔子被冲走，小兔子在河水里渐渐被淹没，乌龟爸爸和小乌龟赶到河边，急忙跳入河水，把小兔子救了上来。
乌龟爸爸对小兔子说：“到河边玩耍很危险，一定要有大人的陪同，不可以一个人偷偷的来到河边玩。”
小兔子不好意思的说：“下一次我一定会和爸爸妈妈一起来河边。”
水牛大叔对小羊和小狗说：“这河水很深很危险，不能随便下河。”
春，我悄悄告诉你
春
我悄悄告诉你
你的礼物我收到了
那温暖而柔和的春风
春
我悄悄告诉你
你的信我收到了
那写满了生机的碧绿原野
春
我悄悄告诉你
你的照片我收到了
那浮现着你的笑脸的
鲜花与嫩芽
祖国是大家的妈妈
妈妈是我的妈妈，
外婆是妈妈的妈妈，
奶奶是爸爸的妈妈。
亲爱的祖国，
是大家的妈妈！
都夸我是好娃娃
爷爷奶奶年纪大，
驼背弯腰眼睛花。
我给爷爷捶捶背，
我给奶奶倒杯茶。
爷爷奶奶笑哈哈，
都夸我是好娃娃。
一字歌 <改编>
小露珠
小露珠 叶上哭 见了月亮妈妈呜呜呜 太阳爸爸来劝她 她笑了 就往太阳爸爸怀里扑
柳娃娃
柳娃娃
留长发
风阿姨为她把妆画
电视导演是青蛙
OK OK OK
呱 呱 呱
现场直播看河面
摇摇摆摆真潇洒
蘑菇伞
小白兔把蘑菇采
装满了篮子真愉快
轰隆隆 唰拉拉
雷声使劲吼
闪电把鞭子甩
吓得雨娃娃哭起来
小白兔 往家跑
小刺猬一家无处躲
拿出了蘑菇往刺儿上插
一把把雨伞把雨遮
小白兔却被浇得直哆嗦
独眼龙
小朋友
望天空
白天太阳照
夜晚月儿明
为什么不一起睁开呢
是不是天空是个独眼龙
小雪花
小雪花
天上来
谁的剪刀这么快
要快还不如我的快
我梦中的雪花它自己开
新司马光砸缸
一个小孩钻进缸
缸里没水捉迷藏
把缸砸破抓住了
问你干嘛要这样
我有一个金娃娃
我有一个金娃娃, 金胳膊金腿金头发
有一天, 我到河边去打水, 丢了我的金娃娃, 我哭我哭我哇哇地哭 哇哇
第二天, 我又到河边去打水, 找到了我的金娃娃, 我笑我笑我哈哈地笑, 哈哈
天安门
天安门, 高又大, 红红的墙, 琉璃瓦
八盏灯笼红光闪,风吹红旗哗啦啦
毛主席画像中间挂, 我们大家都爱他
他们他们猴子, 爱吃爱吃桃子
摘了摘了桃子, 放进放进箱子
没吃没吃桃子, 少了少了桃子
箱子箱子有洞, 老鼠偷吃桃子
小手绢，四方方
天天带在我身上
又擦鼻涕又擦汗
真是我的好伙伴
小何流水哗啦啦
两口子吵架要分家
小明怎么办？
与狗睡，狗咬他
与猫睡，猫抓他
小明小明你别哭
前面就是你大姑
你大姑脖子粗
原来是个大胖猪
唐僧骑马咚哩个咚，后面跟着个孙悟空
孙悟空跑的快，后面跟着个猪八戒
猪八戒扛着耙，后面跟着个沙和尚
沙和尚挑着箩，后面跟着个老妖婆
老妖婆心眼坏，骗过了唐僧和八戒
（要当心呵！）
多亏孙悟空眼睛亮，冒金光
高高举起金箍棒，金箍棒有力量
妖魔鬼怪消灭光！
一人一朵小红花
幼儿园里好娃娃， 一人开了一朵花。
牡丹花，月季花， 谁见娃娃能开花？
你看坪上红花园， 娃娃名下一串花，
文明礼貌做得好， 一人一朵小红花。
走路
走路要学小花猫， 脚步轻轻静悄悄，
我们不学小螃蟹， 横冲直撞真糟糕。
自己走
走路不用妈妈抱， 我的小腿真叫棒，
跑啊跑，跳呀跳， 走路不让妈妈抱。
捉乖乖
蒙上眼，捉乖乖， 捉住谁，我猜猜。
摸摸小脑袋， 说出名字来。
竹马
小小儿童志气高， 要想马上立功劳，
两腿夹着一竿竹， 洋洋得意跳又跳。
值日生
太阳出来眯眯笑， 值日生呀来得早。
先把桌子擦干净， 再把椅子摆摆好，
玩具图书放整齐， 再给花儿把水浇。
小朋友们眯眯笑， 今天的值日生真正好！
找北京
小胖娃，眨眼睛， 瞅着地图找北京。
不找西，不找东， 指着一颗五角星。
摘桃
一夜南风细细吹， 吹得桃子红了嘴。
摘一筐，又一筐， 片片果林蜜桃香。
我帮农民摘桃忙， 筐筐桃儿大又胖。
造房子
捡颗小石子， 地上划格子。
长格子，方格子， 划好格子造房子，
楼上分给小鸽子， 楼下分给小兔子。
早起
勤劳的小鸟起得早， 拍拍翅膀学飞高。
勤劳的小鸡起得早， 伸伸脖子喔喔叫。
勤劳的小朋友起得早， 跑步做操身体好。
幼儿圆
彩云飞，绿水流， 一枝红杏出墙头。
咱村办起幼儿园， 来了全村小朋友。
爸爸妈妈都放心， 劳动生产有劲头。
幼儿园是我家
肩并肩，把手拉， 幼儿园里好娃娃。
不吵嘴，不打架， 亲亲热热是一家。
你的家，我的家， 阿姨多像好妈妈。
幼儿园里朋友多
幼儿园里朋友多， 做做游戏唱唱歌。
我们都是好朋友， 大家玩得笑呵呵。
一字歌
一颗豆，一粒米， 一颗一粒要爱惜；
一点油，一滴水， 一点一滴不浪费；
一枝花，一果树， 一草一木要爱护。
一分钟，一秒钟， 一分一秒不放松。
一双手
我和妈妈俩， 都有一双手，
都有手心和手背， 都有十个手指头。
我要自己系鞋带， 我要自己扣纽扣，
再帮妈妈扫扫地， 好让妈妈歇歇手。
坐火车
小板凳，摆一排， 小朋友们坐下来，
我们的火车跑得快， 我当司机把车开。
抱娃娃的靠窗坐， 牵小熊的往后挪，
皮球积木帮摆好， 大家坐稳就开车。
童谣专集二
我们都是好朋友
小鸟飞，成群飞， 小鱼儿，成群游；
小朋友，手拉手， 排成队伍向前走；
唱着歌，拍着手， 我们都是好朋友。
摇呀摇，摇到外婆桥
摇呀摇，摇呀摇， 一摇摇到外婆桥，
外婆见我咪咪笑， 给我糖果给我糕，
夸我是个好宝宝。
样样都吃不挑拣
菠菜绿，萝卜红， 西红柿，水灵灵，
芸豆角儿像弯月， 茄子笑脸紫盈盈。
高梁、豆子粒粒圆， 小米粥儿黄灿灿，
蔬菜、粮食营养全， 样样都吃不挑拣。
学习雷锋好叔叔
阿姨问，地是谁扫的？ 桌是谁擦的？
凳是谁摆的？ 园园忙站起，
这些者是我干的， 学习雷锋好叔叔，
我不告诉你。
学文化
粉笔末飘雪花， 老师写字沙沙沙，
教知识教文化， 教我长大干四化。
小哑巴和小喇叭
客人来到家， 见了小佳佳，
佳佳躲到妈身后， 变成小哑巴。
客人刚坐下， 跟妈把话拉，
佳佳缠住妈妈， 像只小喇叭。
小哑巴和小喇叭， 不是好娃娃。
小鸟学我做操
风吹杨柳飘飘， 小鸟学我做操，
我拍手，它张翅， 我伸腿，它跳跳，
我把腰儿弯弯， 它把尾巴翘翘。
做完了，再见了， 小鸟噗哧飞走了。
小姑娘
小姑娘，短辫子， 手里挎着花篮子，
篮子里边盛桔子， 桔子换个大帽子，
帽子盖着短辫子。
小弟买巧克力
小弟弟，上街去， 买了两块巧克力，
一块留给自己吃， 一块送到妈嘴里。
洗澡
清清水，哗啦啦， 肥皂泡，白花花，
小毛巾，擦呀擦， 爱清洁，好娃娃。
洗台布
洗呀洗，洗台布， 洗白了，晾干了，
烫烫平，铺铺好， 请客人，吃甜糕。
洗手帕
小佳佳，洗手帕， 上面有只大西瓜。
搓一下，看一下， 别把西瓜洗破了！
西瓜船
一只西瓜切两半， 变成两艘月亮船！
一船开到爸身边， 爸爸爸爸尝尝鲜！
一船开到妈面前， 妈妈妈妈尝尝鲜！
爸爸边吃边说好， 妈妈边吃边说甜。
我们热爱党
花儿爱阳光， 朵朵齐开放，
鱼儿爱大海， 游得多欢畅，
鸟儿爱蓝天， 张开金翅膀，
我们热爱党， 拍手把歌唱。
一粒米
白米饭，香喷喷， 吃饭不忘种田人，
一粒米，不容易， 串串汗珠换来的，
小朋友，爱粮食， 人人见了都欢喜。
算一算
小冬冬，笑呵呵， 赶来一群大白鹅；
五只鹅儿下了水， 五只鹅儿才下坡，
五只鹅儿堤下站， 还有五只后边拖。
小朋友，算一算， 冬冬赶来多少鹅？
数葡萄
葡萄蔓儿牵着滕， 葡萄架儿搭凉棚，
弟弟坐在凉棚下， 数数葡萄数星星。
葡萄和星星一样多， 数来数去数不清，
数不清，数不清， 急得弟弟眨眼睛。
睡得香身体好
洗洗脸，洗洗脚， 漱漱口，再睡觉，
又干净，又舒服， 睡得香，身体好。
刷牙
小牙刷，手里拿， 早晚都要刷刷牙。
脏东西，都刷掉， 满嘴小牙白花花。
数数歌
小黑鸡，两条腿， 大黄牛，四条腿。
小蚂蚁，六条腿， 花蜘蛛，八条腿。
蚯蚓鳝鱼几条腿， 蚯蚓鳝鱼没有腿。
数数歌
咚咚咚咚咚， 小兔学打鼓。
小鼓气呼呼， 瞪眼问小兔：
打我几声鼓？ 小兔忙回答：
一二三四五。
送伞
一位老奶奶， 等车雨里站，
乐乐看见了， 赶紧跑上前，
跷起两只脚， 送上小雨伞，
奶奶乐坏了， 亲他小脸蛋。
我盲人过马路
冬冬要过马路， 看见一位叔叔，
手拿竹竿点地， 两腿慢慢挪步。
冬冬忙跑过去， 来把叔叔搀扶，
叔叔双目失明， 处处有人帮助。
我叫圆圆
我叫小圆圆， 爱上幼儿园，
跳外圆圆舞， 转个圆圆圈。
圆溜溜，溜溜圆， 拉个圆圈圆又圆。
我叫小圆圆， 爱上幼儿园，
坐个圆圆凳， 端个圆圆盘。
圆溜溜，溜溜圆， 吃个饼儿圆又圆。
我和爷爷来比个
我和爷爷来比个， 爷爷好像山一座。
爷爷是山我是树， 我在爷爷肩头坐。
我长一岁了
新年好，新年好， 我送布娃娃，
一顶小红帽。 布娃娃，眯眯笑，
伸手要我抱。 哎呀呀，不抱不抱，
咱们都大一岁了， 你呀知道不知道。
问答歌
什么圆圆红彤彤？ 太阳圆圆红彤彤。
什么圆圆响咚咚？ 小鼓圆圆响咚咚。
什么圆圆蹦蹦跳？ 皮球圆圆蹦蹦跳。
什么圆圆空中飘？ 气球圆圆飘空中。
玩皮球
妈妈买个皮球， 上面画个小猴。
我来拍拍皮球， 小猴翻个跟头。
听讲
上课专心来听讲， 老师话儿记心上，
举手发言要大胆， 回答问题要响亮。
跳绳
一根绳，两人摇。 摇下来，像小船；
摇上去，像小桥。 你来跳，我来跳，
蹦蹦跳跳多可爱。
淘气的孩子不是我
小花猫，跳上桌， 碰倒花瓶不认错。
我忙把它扶起来， 清水喂喂小花朵。
奶奶一看就知道， 淘气的孩子不是我！
小花猫，跳下桌， 叼块抹布地上拖。
我忙把它捡起来， 打上肥皂用力搓。
妈妈一看就知道， 淘气的孩子不是我！
童谣专集三
庆六一
天上彩云真美丽， 摘下一片做花衣，
穿上花衣去干啥？ 我要跳舞应六一。
树叶真美丽
柳树叶，像小船， 芭蕉叶，像蒲扇，
枫树叶，像星星， 槐树叶，像豆瓣，
树叶多，真好看。
手拉着手儿
小北风，使劲吼， 冻红莉莉小胖手。
走过来小朋友， 又给手套又焐手。
小莉莉，不冷喽， 手拉手儿一起走。
手脚勤快不懒惰
妈妈洗衣我送凳， 爸爸骑车我开锁，
妈妈浇花我端水， 爷爷吃饭我放桌，
别看人小全家夸， 手脚勤快不懒惰。
人人叫我好儿童
青菜青，绿盈盈， 辣椒红，像灯笼。
妈妈煮饭我提水， 爸爸种菜我捉虫。
好孩子，爱劳动， 人人叫我好儿童。
让座
大汽车呀刚停下， 一位奶奶上车啦。
老奶奶，年纪大， 我把座位让给她。
老奶奶，把我夸， 你真是个好娃娃。
我摇头，说了话， 比起雷锋差远啦。
让车
三轮小车子， 骑上真好玩。
有个小朋友， 看着直眼馋。
把车让给他， 我去荡秋千，
为啥让给他， 我比他大点！
数饺子
妈妈包饺子， 我来摆饺子，
扳起指头学数数， 一二三四五六七。
没脚谣
水没脚，能走路， 云没脚，能跑步，
铁球没脚能转圈， 皮球没脚能跳舞。
看看还有谁没脚， 请你也来说一说。
起床不用妈妈帮
大公鸡，喔喔唱， 声声催我快起床。
穿好衣服穿好袜， 被子叠得四方方。
爸爸夸我好宝宝， 起床不用妈妈帮。
跑步
北风北风呼呼呼， 娃娃娃娃去跑步，
绕着院子转圈圈， 脸上淌着汗珠珠，
小狗一看摇铃铛， 一二三四帮计数。
排排坐
排排坐，吃果果， 幼儿园里朋友多。
你一个，我一个， 小华没来留一个。
爬石阶
一只手，拉爸爸， 一只手，拉妈妈。
小娃娃，爬石阶； 石阶高，他不怕。
爬呀爬，爬呀爬， 爬上石阶笑哈哈。
妞妞上楼学数数
3456789， 噔噔噔，上楼啦。
噔噔噔，到家啦， 妞妞跑在最前头。
年夜饭
噼噼啪啪什么响， 噼噼啪啪鞭炮响，
叮叮当当什么响， 叮叮当当锅瓢儿响，
嘻嘻哈哈什么响， 嘻嘻哈哈笑声响，
我们一家团团坐， 又吃菜，又喝汤，
年夜饭，喷喷香。
勤理发
我们小朋友， 从小勤理发，
个个爱整洁， 真是好娃娃。
妈妈看书我不闹
妈妈看书我不闹， 不在屋里蹦又跳，
过家家，看画报， 妈妈看书我不闹。
妈妈爱唱歌
妈妈爱唱歌， 整天笑呵呵。
亲我小脸蛋， 唱支宝贝歌；
和我做游戏， 唱支欢乐歌；
陪我去睡觉， 唱支摇篮歌，
这支歌，那支歌， 唱得我心里乐呵呵。
今天我上幼儿园
布鞋带，自己结， 花衣服，自己穿，
胸前别上新手绢， 今天我上幼儿园。
看花灯
正月十五月儿明， 妈妈领我去看灯。
大宫灯，红彤彤， 走马灯，转不停，
金鱼灯，摇尾巴， 孔雀灯，开彩屏，
金灯银灯五彩灯， 一盏一盏数不清。
看瓜园
花儿嫩，露珠鲜， 蝈蝈唱歌把琴弹，
窝棚搭在大路边， 我和爷爷看瓜园。
熟透的瓜儿展笑脸， 来往的客人任你选，
勤劳致富日子美， 香瓜赛过蜜糖甜。
静悄悄
轻轻走，静悄悄， 隔壁小弟在睡觉。
叔叔埋头搞设计， 阿姨看书又看报。
好孩子，懂礼貌， 别人做事不打搅。
金鼓槌
金鼓槌，嘣嘣敲， 姐妹三人踩高跷。
大姐踩的秧歌舞， 二姐踩的步步高。
要数三妹踩得好， 好像一朵彩云飘。
看天
月亮圆圆， 像个玉盘，
我要上去， 找你玩玩。
星星闪闪， 好像明灯，
我要上去， 拿你照明。
天河长长， 好像长江，
我要上去， 坐船逛逛。
童谣专集四
剪指甲
手指甲，长又长， 小小细菌把身藏。
常剪指甲爱干净， 个个长得胖又壮。
浇水
天旱了，天旱了， 草坪小草黄了梢，
小朋友们一起来， 拎着喷壶把水浇。
小草儿，都喝饱， 仰起笑脸把手招，
小朋友爱劳动， 谢谢你们辛苦了。
浇花
桂花白，菊花黄， 阿姨浇花我帮忙。
我给花儿浇浇水， 花儿给我阵阵香。
交通民警
民警叔叔本领大， 来往车辆听他话，
天天站在路中央， 风吹雨打都不怕。
交通规则要记牢
小朋友，你别跑， 站稳脚步把灯瞧。
红灯停，绿灯行， 黄灯请你准备好，
过路应走斑马线， 交通规则要记牢。
讲卫生
太阳眯眯笑， 我们起得早。
手脸洗干净， 刷牙不忘掉。
饭前洗洗手， 饭后不乱跑。
清洁又卫生， 身体长得好。
剪指甲
小剪刀，喀嚓嚓， 大家都来剪指甲，
指甲长了藏病菌， 咱们坚决消灭它。
解放军真正好
解放军，真正好， 穿军衣，戴军帽。
扛起枪来开大炮， 打得敌人哇哇叫。
好孩子
擦桌子，抹椅子， 拖得地板像镜子，
照出一个小孩子。 小孩子，卷袖子，
帮助妈妈扫屋子， 忙得满头汗珠子。
佳佳和莎莎
张家有个小佳佳， 不洗脸来刷牙。
一天他在地上玩儿， 蚂蚁直往脸上爬。
哎呀呀，吓坏了小佳佳。 李家有个小莎莎，
干净裤子干净褂。 一天她在花园玩儿，
蝴蝶把当朵花。 哈哈哈，逗乐了小莎莎。
画娃娃
拿起白纸蜡笔儿， 我来画个小娃儿；
娃娃脸是圆圆儿， 娃娃眼是月牙儿，
娃娃嘴是小船儿， 头上两根小辫儿，
娃娃笑出酒窝儿， 夸我有对巧手儿。
花儿好看我不摘
公园里，花儿开， 红的红，白的白，
花儿好看我不摘， 大家夸我好乘乘。
好朋友
你帮我来梳梳头， 我帮你来扣钮扣，
团结友爱手拉手， 我们都是好朋友。
好朋友
三个好朋友， 小猴小猫和小狗。
一二三，跟斗翻； 四五六，把冰溜；
七八九，玩皮球。 你找他，拍拍手，
他找你，手牵手。 我们都是好朋友。
好妞妞
糖豆豆，糖球球， 装进小兜兜。
给自己，吃豆豆， 留着糖球球。
给伙伴，吃球球， 真是好妞妞。
剪纸歌
小姣姣，手儿巧， 拿剪刀，铰呀铰。
铰只狗，铰只猫， 铰只麻雀喳喳叫。
荡秋千
秋千秋千高高， 荡呀荡过树梢。
树梢点头微笑， 夸我是勇敢的宝宝。
多吃菜
红萝卜，绿青菜， 红红绿绿真可爱，
吃萝卜，吃青菜， 脸儿红红人人爱。
对对歌
一边多，一边少， 一把铅笔一把刀。
一个大，一个小， 一个西瓜一颗枣。
一边大，一边小， 一头肥猪一只猫。
一边多，一边少， 一群大雁一只鸟。
一个大，一个小， 一棵大树一根草。
一边跳，一边唱， 大小多少记得牢。
堆雪人
北风吹，雪花飘， 堆雪人，真热闹。
两个胡桃当眼珠， 辣椒鼻子朝上翘。
太阳不出它微笑。 太阳出来它没了。
逗弟弟
小淘气，真滑稽， 阿姨做事他看弟，
又扮猴子又装鸡， 逗得弟弟笑嘻嘻。
都是引我过小桥
算术题，一道道， 等号就像一座桥。
算对了，就过桥， 算错了，过不了。
老师引我过小桥， 知识路上向前跑。
弟弟摔倒我扶起
弟弟走路不注意， 摔倒在地我扶起。
替他拍掉身上灰， 帮他洗掉手上泥。
我要做个好孩子， 互相帮助在心里。
干净的小丫
幼儿园里一朵花， 她的名字叫小丫，
手儿脏了自己洗， 脸蛋脏了自己擦，
从小养成好习惯， 干净娃娃人人夸。
童谣专集五
大马路
大马路，宽又宽，汽车电车跑不停。绿灯亮了向前行，红灯亮了停一停。交通规则记得清，叔叔夸我有本领。
大红花
一二三四五，敲锣又打鼓，朵朵大红花，献给军烈属。慰问多少户，一二三四五。
穿花衣
小姑娘，穿花衣，对着镜子心欢喜，妈妈缝衣多辛苦，我穿花衣要爱惜。
打电话
月牙月牙下来吧，我要用你打电话。告诉天公公：我们明天去郊游，请别下雨呀！
捶捶背
小板凳，不要歪，让我爸爸坐下来，我给爸爸捶捶背，爸爸夸我好宝宝。
穿衣服
小褂褂，小裤裤，都有几个小窗户，小扣扣探出头，夸我学会穿衣服。
穿衣
清早起，笑嘻嘻，宝宝自己来穿衣。鞋带衣扣都会系，整整齐齐真神气。
打水飘
小石子，河面过，溅起水花一朵朵。小河妹妹怕痒痒，一笑一个小酒窝。
保护眼睛
小眼睛，亮晶晶， 样样东西看得清。
好孩子，讲卫生， 不用脏手揉眼睛。
藏猫猫
小朋友，藏猫猫， 蹑手蹑脚静悄悄。
你藏好，我藏好， 捉住老鼠就报告。
报告老鼠被我捉住了。
采桑
月儿圆，月儿亮，
我跟妈妈去采桑 。
桑叶嫩，桑叶香，
蚕儿吃了快快长。
不能事事学人家
乌龟妈，背娃娃， 乌龟娃，笑哈哈。
小刺猬，看见啦， 也让妈妈背着它。
哎哟哎哟刺儿扎， 刺猬一搂妈的背，
妈妈告诉小刺猬： 不能事事学人家。
别说我小
妈妈您别说我小， 我会穿衣和洗脚。
爸爸您别说我小， 我会擦桌把地扫。
奶奶您别说我小， 我会种花把水浇。
爷爷妈妈工作忙， 我做的事儿也不少。
变魔术
小松鼠，采松果， 采下松果埋进土。
埋什么，干什么？ 留着春天填饱肚。
春风吹，春天到， 松鼠打开小仓库，
小松果，不见了， 只有一棵小松树。
小松松鼠好奇怪， 松果也不会变魔术。
比比看
电铃响，要开饭， 小朋友，坐桌前。
别抓筷子别摸碗， 伸出手来比比看。
谁的手儿白又白？ 谁的手上有泥点？
手儿埋汰不要紧， 等你洗完再开饭。
精选幼儿园亲子活动方案模板合集9篇
为了确保工作或事情顺利进行，我们需要事先制定方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。那么什么样的方案才是好的呢？以下是我整理的幼儿园亲子活动方案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园亲子活动方案 篇1
一、主题活动设计思路：
正值秋天，小朋友都知道秋天是丰收的季节，水果的成熟更加贴近幼儿的生活，且街上的水果店里水果品种非常丰富，幼儿园大班年级组结合季节和孩子的认知特点，开展了“水果拼盘”主题活动。
二、活动目标：
1、尝试做水果拼盘，发展幼儿表现美、创造美的能力。
2、密切亲子关系，加强家园联系，增进相互情感。
三、活动准备：
1、活动前，小朋友欣赏了各种水果拼盘，激发孩子的兴趣。
2、家长准备好各种水果（水果在家清洗干净），家长自备刀具，各种水果餐盘。
3、幼儿园准备一次性手套、桌布、牙签等活动所需物品。
4、场地布置。
5、每班颁发请柬。
附：
请 柬
各位家长：
我园大班将在下周三（11月18日）下午3：00——4：00开展亲子活动——水果拼盘，请各位家长准时参加。
注意事项：
1、请家长准备好：各种水果（水果在家清洗干净）
2、自备制作工具及装饰物品（使用时注意安全）
3、各种水果餐盘
4、家长自备一次性手套人手一份
大班年级组
11月13日
四、活动过程：
1、周三下午，家长提前来到幼儿园，带来各种自备的水果原材料。
2、主持老师：向全体师生、家长阐述本次活动的目标
3、主持教师提出活动要求
（1）要把水果洗干净。
（2）要把手洗干净。
（3）注意刀具使用安全。
（4）作品要有造型，启发幼儿想象力、创造力。
4、每位家长与自己的孩子为一组合作完成水果拼盘的制作。
5、教师巡回观察并及时用相机记录孩子与家长的作品。
6、展示每个家庭的作品，全体家长、幼儿、老师相互欣赏、相互品尝。
五、 活动后报道 ：
11月18日下午，环南幼儿园大班幼儿及其家长相聚在幼儿园内，共同举行了大班亲子活动——水果拼盘。活动开始了，整个操场俨然成了“水果加工厂”，爸爸妈妈们特别细心，拿着小刀把各种水果皮削得特别薄，有的还把水果雕刻成花和小动物，有的把水果摆放得很精致，色彩搭配鲜艳，真所谓是八仙过海、各显神通。经过一个小时的精雕细琢，家长与孩子们把各种水果“变”出了很多不同的造型： “企盼”、“爱我你就亲亲我”、“相亲相爱”、“满载而归”、“丰收”、“大红灯笼高高挂”、“花园里的女孩”“掌上明珠” ……，一件件充满童趣的作品让人目不暇接、眼花缭乱。
在制作水果拼盘的过程中，孩子们专心致志，在家长的帮助下，纷纷完成自己的作品；从中孩子的表现美、创造美的能力及动手操作能力得到发展；同时孩子们也体验到成功的喜悦。孩子们完成作品后，相互观赏，这不仅让孩子经历一次美的享受，且拓展了孩子的思维、想象，使孩子们打开眼界。相互品尝让整个活动温馨而愉快，同时也增进了家长与孩子之间的亲情，得到了家长的一致肯定，加深了家园联系。
幼儿园亲子活动方案 篇2“大手拉小手，幸福乐融融”亲子活动是以亲缘关系为主要维系基础，家长及子女参与游戏中，获得经验及体会，共同学习沟通和与人相处的技巧，从而达到改善家庭沟通模式，促进亲子间互相了解，预防家庭问题，提高家庭解决问题的能力，形成家庭学校间相互支持的网络，构建和谐家庭，和谐校园。
一、指导思想
宝贝的成长离不开学校、家庭、社会的共同关注，而家庭教育尤为重要。因父母平时忙于工作、忙于自己的生活而忽略了与宝贝的关系，陪伴宝贝的时间很短，陪宝贝游戏的次数也是少之又少。为了增进家园、亲子之间的情感，特精心筹备了此次活动。
二、活动主题：大手拉小手，幸福乐融
三、活动时间：
四、活动目标：
1．幼儿乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，增进家园，亲子情感，感受与父母同伴共同活动的乐趣，提高家长对幼儿教育的重视。
2、锻炼幼儿动作协调性，方向感的准确性和团结协作的精神。
五、活动准备：
1．通知爸爸、妈妈来园参加亲子活动。
2．准备游戏需要的材料。
3．布置活动场地。
六、活动地点：
七、活动过程：
（一）、主持人讲话。
（二）、游戏：
1、夹球游戏（小班）
玩法：家长用筷子夹起玻璃球放到另一个容器内，幼儿用勺子将小珠子舀入另一个碗内，一定时间内多的家庭为胜。
2、 羊角球（中班）
玩法：宝宝站在起点处，家长站在孩子对面指定的位置，口令一响，宝宝坐到羊角球上跳到家长面前，再由家长把宝宝抱回起点，速度快的那一组胜利。（培养孩子动作灵活性和自信心）
3、 贴鼻子 (大班)
玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到动物的准确位置即获成功。 规则：家长要将眼睛蒙好不能偷看。幼儿只能用语言指挥。
4、 运西瓜（学前班）
玩法：家长与幼儿站在相应的位置上，两人拿着棍子夹好西瓜球准备，两人夹着西瓜球绕过途中障碍，再沿路返回，快者为胜。
5、宝宝过桥（小班）
玩法：幼儿从双板平衡木过渡到单板平衡木（要求家长正确的方式保护幼儿）先到达终点的为胜
6、跳圈圈（中班）
准备：两个圈 玩法：孩子从一个圈里跳到另一个圈里，家长赶快从孩子后面将圈拿到前面，依次类推，直到终点。（锻炼孩子动作的灵活性和自信心。）
7、亲子心连心（大班）
准备：动物字卡、运动字卡
玩法：家长看老师手中的字卡，让幼儿猜是什么动物或什么运动项目，猜不中的可以说“过”然后继续第二张字卡，一分钟内，猜出多的为胜。
8、拼图（学前班）
准备几张简单拼图，先拼好家庭为胜
9、亲子diy
园内准备一些物品，或事先让家长准备，和宝贝共同做一个手工，做好后设展区展览。（所有人员均参加）
（三）、主持人总结本次活动。
幼儿园亲子活动方案 篇3一、指导思想：
《幼儿园教育纲要》中明确指出：“ 幼儿与成人之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其学习的重要途径之一，亲子运动会活动方案。 ”
亲子活动是以亲缘关系为主要维系基础，以幼儿与家长互动游戏为核心内容，全方位开发孩子的多种能力，帮助孩子初步完成自然人向社会人的过渡的一种活动。
目前,在家庭教育中，亲子游戏，往往被爸爸妈妈所忽视。这对密切亲子关系和孩子身心健康发展是极大的损失。为了帮助家长进一步学习亲子游戏的方式、方法，我园决定开展亲子运动会，请家长到幼儿园来进行集体的亲子活动，从而使家长对亲子活动目的、准备、过程，如何引导活动有了更详尽的了解。家长通过观察、亲身体验，感受如何引导孩子参与亲子活动。
二、活动时间：
20xx年 11月10日---20xx年11月12日
11月10日上午：大班
11月11日上午中班
11月12日上午：小班
三、活动地点 ：幼儿园操场
四、活动目标 ：
1、通过开展亲子游戏，加强家长与子女之间的情感交流，增加老师与家长之间的沟通机会。
2、通过体育活动,培养幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神。
3、培养幼儿参加体育活动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。
五、活动准备 ：
1．发放邀请函，邀请幼儿家长来园参加亲子活动。
2．准备游戏需要的材料。
3．布置活动场地。
4．奖品。
六、具体活动方案：
（一）活动流程：（11月10日）
1、运动员入场仪式（大、中、小班全体幼儿）
2、升旗仪式
3、领导讲话
4、运动员代表讲话
5、主持人宣读注意事项
6、运动员退场，分组活动（中、小班幼儿带回教室；大班幼儿继续留在场内）
（二）大班亲子活动方案开始进行。
（三）11月11日上午，中班亲子活动方案开始进行，规划方案《亲子运动会活动方案》。
（四）11月12日上午，小班亲子活动方案开始进行。
幼儿园亲子活动方案 篇4《幼儿园指导纲要》明确指出：“幼儿与成人之间的共同生活、交往、探索、学习，是其学习的重要途径之一。”亲子活动是以亲缘关系为主要维系基础，以幼儿与家长互动游戏为核心内容，全方位开发孩子的多种能力。通过开展亲子游戏，加强家长与子女之间的情感交流，增加老师与家长之间的沟通机会。
活动地点： 幼儿园塑胶跑道一、塑胶跑道二、2号门旁。
活动时间： 年月 日
参加人员： 中班家长与幼儿
活动目标：
（1） 通过好玩的亲子游戏，体验活动所带来的乐趣，增进与家人之间的情感。
（2） 促进家长与幼儿园、家长与幼儿、家长与家长之间的沟通与交流。
（3） 培养幼儿与父母或同伴之间共同克服困难夺得胜利的精神。
（4） 培养幼儿参加体育活动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。
活动一：《团结合作齐运球》
负责人：
活动准备：
小推车六辆、皮球六个、塑料筐六个
活动地点：塑胶跑道一
活动玩法：
家长抓住幼儿的脚踝，幼儿双手撑地向前爬行，爬到跑道中间放皮球处停下，家长扶起小推车，幼儿抱起塑料筐里的皮球自己坐进小推车内，由家长推着幼儿跑向终点，到达终点后，幼儿下车后最快举起皮球者为胜者。
活动规则：
1、家长不能用手抱住小孩子的大、小腿，只能抓住小孩子的脚踝处。
2、活动结束后请家长和幼儿把推车和皮球放回跑道中间塑料筐的位置。
活动二：《揪尾巴》
负责人：缪园园、吴碧诗、周敏、黎永红
活动准备：音乐、播放器、尾巴二十条、栅栏若干。
活动地点：2号门旁的塑胶地面
活动玩法：
孩子和家长分别将一根彩色尾巴系在后腰间，音乐响起，由家长背着幼儿，在规定的范围内，让幼儿去揪别人腰后的“尾巴”，并且尽力保护自己和家长的“尾巴”。音乐结束后，揪的尾巴多便为胜。
活动规则：
活动中只能由幼儿去揪尾巴，家长不能揪。
活动三：《小兔运萝卜》
负责人：
活动地点：塑胶跑道二
活动准备：小兔头饰大人的六个，小朋友的六个，空气棒六个，白萝卜胡萝卜各12个、塑料筐12个、桌子三张。
活动玩法：
家长与幼儿站在跑道起点，共同用腿夹住空气棒，一齐跳到终点的塑料筐里一人抱起一个萝卜，然后掉转身跳着把萝卜运回起点放在塑料框里，往返两次，先运完四个萝卜为赢。
活动规则：
1、每人每次只能拿一个萝卜，大人拿白萝卜，幼儿拿胡萝卜。
2、 在跑道中跳行时空气棒不能掉下来。
幼儿园亲子活动方案 篇5一、活动时间：
20xx年4月
二、活动地点：
大操场
三、运动会目标：
通过开展亲子游戏，加强家长与子女之间的情感交流，增加老师与家长之间的沟通机会。通过体育活动，培养幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神。培养幼儿参加体育活动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。
四、活动准备：
1、通知父母来园参加亲子活动。
2、准备游戏需要的材料。
3、布置活动场地。
4、奖品。
五、具体活动方案：
（一）活动流程：
1、早操表演
2、老师讲注意事项。
（1）请您在活动中看好您的`宝宝，以免其受到伤害。
（2）请在活动过程中遵守活动规则。
（3）在活动中请勿拥挤。
（4）在活动中表现棒的小朋友可以获得我们的小礼品哦！
（二）亲子游戏：
1、《开火车》
游戏规则：（7人一组）本游戏为双向竞赛，中班段三个班级进行比赛，速度最快一组为胜。幼儿站在家长面前，两人身上套上一个呼拉圈，向终点跑，将呼拉圈交给终点另一户家庭，游戏继续进行。幼儿须抓住家长的衣服，呼拉圈不能从身上落下来。
2、《过小河》
游戏规则：（7人一组）本游戏为双向竞赛，中班段三个班级进行比赛，速度最快一组为胜。画好起点和终点的跑道（小河）、小垫子（石头）6块（供3个班级同时进行比赛）。幼儿头顶沙包踩在石头上（小方垫），家长负责铺石头，孩子站在一块小垫子上，家长手持另一块小垫子。当比赛开始后，家长将手中的小垫子放在孩子的前面，孩子进行到前面一块小垫子后，家长将身后的小垫子拿起在放到孩子的前面，以此类推，先过河者为胜。孩子必须踩在小垫子上行进，不得落到地上，家长不许触碰到孩子。
3、《小袋鼠摘果》
游戏规则：（7人为一组）每户家庭的家长眼睛用布蒙住，抱着自己的孩子（孩子手里拿一只小球）在起点排好队。游戏开始，家长在孩子的语言提示下向前走到箩筐边，将球投入筐中。在规定时间内将筐中的球投投得最多一组为胜。
4、小脚踩大脚游戏规则：（7人为一组）每个家庭由一名家长和一名幼儿参加。幼儿双脚踩在家长的脚上，家长和幼儿手拉手，听到口令后，家长带着幼儿向前跑，幼儿双脚不能离开家长的脚。速度最快的那一队获胜。
5、拔河游戏规则：（xx—14人为一组，）每班分成2大组，三个班错开比赛。比赛时，双方各拉住绳子的一端，将绑在绳子上的标志拉过中间的界线即获胜。
6、抢地盘游戏规则：（21人为一组）每轮比赛各班出7组家长和幼儿，站在操场大圆圈上，大圆圈里面放与比人数少的呼啦圈，比赛时老师在圈外敲鼓，家长牵着幼儿的手在大圆圈上顺时针走动，鼓声停，家长须跟幼儿一起站在呼啦圈中，没有抢到的淘汰。四大组比赛完之后，请每组的冠军再比一次，最后抢到呼啦圈的获胜。
（在音乐声中结束活动）
幼儿园亲子活动方案 篇6一、活动目的
通过举行亲子春游活动，让幼儿体验亲情的乐趣，同时让家长有一个放松及和子女亲近的机会，在大自然中体验生活的美好。
二、活动具体计划
活动时间：
20xx年4月16日（星期六）
活动地点：
孤岛四周槐花林
活动预备：
1、租旅游车一部：所有家长与幼儿于7：30到幼儿园集合，准时动身
2、自带食品、如面包、火腿、牛奶、水果等，尽可能不用明火，预防森林火灾。
3、家长自备相机、录相机。
三、安全保障措施：
1、加强管理和监视措施。对各个环节的安全防范措施做到层层落实，责任到人。班主任是班级安全工作的第一责任人，全面负责幼儿出游的安全工作，教师负责组织好幼儿活动，维持好纪律。聘请苟珂玮家长为志愿者医护职员，负责照顾好幼儿出游的护理工作。除此之外，各班级增配行政职员吴燕老师，保障出游的安全工作。
2、对幼儿进行春游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。
3、春游活动期间一切行动听指挥，准时动身，准时返校。
4、活动时要做到井然有序，教育幼儿不拥堵、不追跑、不打闹。上、下车有序。在车上不能大声暄哗，不能将头和手伸出窗外。
5、留意言行文明，爱惜公物，自带垃圾袋装垃圾，不随地乱扔垃圾。
6、班主任在每次集合时一定要盘点好幼儿人数，确保幼儿安全。
7、春游进程中假如发生事故，应根据幼儿受伤情况，派车辆将幼儿送到四周医院及时诊治，避免留下后患。
四、活动程序：
7：30自幼儿园准时动身
8：30——9：30自由活动，欣赏槐花
9：30——10：00幼儿、家长节目表演、小游戏
10：00——10：30野餐
10：30——11：00致植物园
11：00——12：00参观旅游植物园
12：00预备返回工作，盘点物品及人数
幼儿园亲子活动方案 篇7活动时间：
20xx年11月26日上午9：00
活动目标：
1、通过亲子制作活动提高幼儿动手能力的同时增进亲子感情。
2、亲子共同感受新年的快乐气氛。
活动准备：
1、面具模型一个。
2、家长自备各种装饰材料：如光片、彩纸、彩色鸡毛、花边等。
班级准备：
剪刀、胶水、双面胶、橡皮筋。
3、舞曲音乐《幸福拍手歌》《找朋友》《新年好》
活动过程：
1、家长和幼儿准时到达班级教室。
2、主持人致开幕词。
3、亲子制作“美丽的面具”
(1)主持人教授制作方法。
(2)各家庭自由制作，鼓励家长和孩子一起动脑设计，在制作过程中让幼儿动手参与。
4、制做完成后，以家庭为单位，模仿时装表演的形式进行面具展示。
5、化妆舞会“快乐的新年”
幼儿和家长戴好自己制作的面具，随着音乐一起跳舞，共同感受
新年的快乐。
(在音乐声中结束活动)
幼儿园亲子活动方案 篇8指导思想：
《幼儿园教育纲要》中明确指出：“幼儿与成人之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其学习的重要途径之一。”
亲子活动是以亲缘关系为主要维系基础，以幼儿与家长互动游戏为核心内容，全方位开发孩子的多种能力，帮助孩子初步完成自然人向社会人的过渡的一种活动。目前,在家庭教育中，往往被爸爸妈妈所忽视，这对密切亲子关系和促进孩子身心健康发展是极大的损失。为了帮助家长进一步学习亲子游戏的方式、方法，我园决定开展冬季亲子运动会，邀请家长到幼儿园来进行集体的亲子活动，从而使家长对亲子活动目的、准备过程、如何引导活动有了更详尽的了解。
一、活动主题： 我健康我快乐我快乐我成长
二、活动目标：
1、通过开展本次活动，增强幼儿园与家庭的联系，提高家长对幼儿教育的重视。
2、增加教育的透明度，促进孩子的全面发展。
3、增进幼儿与父母之间的亲子感情，感受与父母、同伴共同活动的乐趣。
三、活动准备：
1制定活动方案，邀请幼儿家长来园参加亲子活动。
2准备游戏需要的材料。
3布置活动场地。
4奖品。
四、活动时间： 20xx年1月14日下午1：00——2：50
五、活动流程：
1、家长到园，签到。
2、园长讲话，宣布活动开始。
3、各班主任组织本班幼儿及家长进行活动。
4、各班评选出活动中表现好的家庭(如：最佳表现奖、最佳守纪奖、最佳默契奖等)。
5、颁发获奖证书，宣布活动结束，提醒幼儿及家长回家途中注意安全。
六、具体活动方案：
小班：“运气球”
目标：培养幼儿与成人的合作能力，发展幼儿的平衡感。
准备：未充气的气球若干，大箱子四只，跑道四条。
玩法：爸爸或妈妈和小朋友站在起点处，游戏开始，爸爸或妈妈用嘴把气球吹鼓并打结(不可以小于气球范样)，小朋友拿着气球快速跑到指定地点，游戏反复进行，在规定时间内，以气球数量多者为胜。每个家庭由两人组成，四个家庭为一组，先分组进行预赛，每组胜出者参加决赛。
中班：“袋鼠跳”
目标：锻炼幼儿的平衡能力。
准备：每个家庭一只球，一只大米袋，跑道四条。
玩法：爸爸或妈妈和小朋友分别站在场地两边，幼儿运球到爸爸或妈妈那里，把球交给爸爸或妈妈，家长抱球，钻进袋子学袋鼠跳回去(球不能掉在地上，如掉在地上一定要捡起后再进行)，先到者为胜。每个家庭由两人组成，四个家庭为一组，先分组进行预赛，每组胜出者参加决赛。
大(1)班：“亲子大比拼”
目标：发展幼儿的运动协调能力。
准备：皮球、纸箱若干，“球门”四个。
玩法：幼儿从圆心处取球滚或踢(但不能抱着球跑)，运送到球门处，从球门踢出去，家长在自己的○内(不能出○)接住球转身投到规定的纸箱内。在规定时间内，进球数量多者为胜。每个家庭由两人组成，四个家庭为一组，先分组进行预赛，每组胜出者参加决赛。
大(2)班：“快乐高尔夫”
目标：培养幼儿手眼及动作的协调能力。
准备：“高尔夫球杆”：将旧挂历纸卷成长纸棍，然后在纸棍一端7厘米处折角并固定。
“高尔夫球”：将废报纸揉成球，外面用胶带固定。
“球洞”：找一个纸盒贴在墙角处，使盒口朝外。
玩法：家长和孩子每人各拿一根球杆和一个球，站在指定位置，以哨声为令，先将球击入洞中者获胜。
七、应急措施：
1、事先熟悉活动地点的环境，了解周围是否有安全隐患，若有应及时整改。
2、做好活动的组织工作，强化活动纪律，确定负责人，事先制定好计划。照顾幼儿安全，注意幼儿离园的安全。
3、对幼儿进行安全教育、纪律教育，各班教师随时清点幼儿人数，游戏活动强度应适中，教师应时刻关注幼儿在游戏中的表现，发现异常，及时给予关注。
4、活动时，要及时提醒幼儿安全第一，比赛第二。
幼儿园亲子活动方案 篇9为了迎接新年的到来，让孩子们在亲子游戏中体验与父母一起游戏的快乐。我园将在年末举行“迎新年亲子游戏活动”，现将活动方案拟定如下：
一、活动目的：
乐意与父母一起游戏，敢于与他人一起竞赛，体验成功的感受。在游戏活动中增加家庭亲子关系的和睦，感受迎接新年的快乐。
二、活动时间：
20xx年12月31日下午。
三、活动地点：
幼儿园户外场地
四、活动内容：
活动一：揪尾巴
准备：尾巴8条。
玩法：孩子的腰后别着尾巴，家长背着孩子，互相揪对方的尾巴，同时保证自己的尾巴不被揪掉，规定时间内手里尾巴最多的家庭胜出。
活动二：过小河
准备：纸板24块。
玩法：家长和孩子利用三块纸板，以最快的速度过小河，家长和孩子的脚不能接触地面，先过小河的为胜。
活动三：运西瓜
准备：西瓜球8个，棍子16个，8个纸箱，饮料瓶8个。
玩法：家长和幼儿在指定的位置站好，两人拿着棍子夹好西瓜球准备，两人夹好西瓜球绕过饮料瓶然后沿路返回，水嘴快回来的那组获胜。
活动四：大西瓜、小西瓜
玩法：家长和孩子面对面站立，家长说：“大西瓜”孩子做“小西瓜”的手势，家长说：“小西瓜”孩子做“大西瓜”的手势，错者淘汰。最后未被淘汰者获胜。
活动五：我的宝宝在哪里
准备：布带若干
玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，请幼儿手拉手围成圆圈，相应的家长蒙上眼睛站在圈内，幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转，唱完歌曲立定，然后请家长去寻找自己的宝宝。
要求：幼儿不能发出声音，去找父母，父母通过触摸找到自己的宝宝。
作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢？以下是我为大家整理的小班音乐《拔萝卜》教案，希望对大家有所帮助。
小班音乐《拔萝卜》教案1一、活动背景：
幼儿的心所透视到的奥秘，往往是成人无法理解的，而故事中的“非真实世界”带给幼儿的真实力量也是成人无法揣度的。故事似乎永远是幼儿最喜欢听、百听不厌的，其作品中的情节性、人事物的关系、时空的转换、场景的变化，具有较强的动态感、表演性，适合幼儿的角色扮演，让幼儿进入亦真亦幻的虚拟世界，体现了幼儿的游戏精神。每次讲故事时，幼儿的眼神就仿佛闪亮的灯光，投射在老师身上，随着情节的起伏，想象的翅膀带着幼儿在故事的国度里飞翔。结合幼儿的兴趣及季节特征，于是乎就产生《拔萝卜》的文学主题活动，进而引出了一系列丰富多彩的活动。
二、活动实录
活动一：综合活动《拔萝卜》
活动目标：
1、通过游戏，熟悉故事的内容、乐曲旋律。
2、掌握角色名称并创编角色动作。
3、学习在游戏中关心同伴，感受与同伴合作的快乐。
活动准备：
1、情境表演《拔萝卜》，各种表演用道具。
2、故事录音《拔萝卜》。
活动过程：
1、欣赏情境表演《拔萝卜》，理解故事情境。
①欣赏大班幼儿师生表演：老公公种萝卜，萝卜长大了，老公公准备去拔萝卜……
②理解故事： “老公公拔不动大萝卜，找谁帮忙？” “老公公、老婆婆还是拔不动大萝卜，找谁帮忙啊？” 以下角色按以上方法类推。 “最后是谁把萝卜拔起来的呢？”（是大家一起用力拔起来的，人多力量大）。
2、熟悉角色并创编动作。
①创编老公公拔萝卜的动作，在老师的帮助下确定一种动作，集体练习。
②创编老婆婆跑来和老公公一起拔萝卜的动作，集体练习。
③以下角色依次创编不同的动作。
3、表演游戏《拔萝卜》。
①完整欣赏音乐《拔萝卜》，让幼儿熟悉乐曲旋律。
②尝试表演歌曲，体会与同伴合作游戏的快乐。
③再次欣赏歌曲《拔萝卜》。
④请一组幼儿在集体面前表演。
4、小结：帮助幼儿理解应该主动关心帮助同伴，共同体验在游戏中的合作的快乐。
活动点评：
1、《拔萝卜》是一个综合活动，有富于情景的故事内容和音乐性，源于幼儿生活。选择了活动中的“热点话题”：谁来拔萝卜，设计了一次情感体验活动，让孩子走出了遇到困难束手无策的阴影，转而积极的寻求帮助和关心帮助同伴。
2、在整个活动中教师巧妙地把孩子的兴趣点与活动目标紧密结合起来，充分体现以幼儿为主体的观念，营造宽松的氛围，给孩子创设了自由交流、自主活动的机会。
3、教育必须面向未来，“学会关心”“学会合作”是未来人才培养的基本要求，面对新世纪，从小培养幼儿的合作意识、团结精神具有很强的现实意义。本节活动体现了这一点，因而具有深远的教育意义。
小班音乐《拔萝卜》教案2活动目标：
1、引导幼儿大胆尝试表演音乐中的角色。
2、体验与同伴合作表演的愉快。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
活动准备：
熟悉故事和歌曲《拔萝卜》胸饰若干大萝卜。
活动过程：
一、复习歌曲。
1、前两天我们学了一首好听的歌，我们一起来用好听的声音唱一唱，我们可以一边唱一边做动作。
2、提问：刚才你们是怎么拔萝卜的啊？（引导幼儿跟着音乐一下一下地拔）。
二、体验不同的角色
1、我们看谁来拔萝卜啦？（老爷爷），老爷爷来拔萝卜的时候，他是怎么来的呢？（慢慢走、摸胡子、驼着背……）他在拔萝卜的时候会有什么表情呢？（引导幼儿充分想象，体验老爷爷走路的动作、神态、）我们一起来跟着音乐扮演老爷爷，看看谁学的最像？
2、老爷爷没有把萝卜拔起来，他又喊来谁啦？（老奶奶）老奶奶她又是怎么来拔萝卜的呢？（噢！老奶奶和老爷爷一样，他们都年纪大了，走路的时候都是慢慢的，驼着背……）他们把大萝卜拔起来了吗？老婆婆又喊来了谁？
3、小姑娘她是怎么来拔萝卜的？（蹦蹦跳跳的……）他们把大萝卜拔起来了吗？小姑娘又喊来了谁？
4、小黄狗它是怎么来拔萝卜的啊？他们把大萝卜拔起来了吗？小黄狗又喊来了谁？
5、小花猫它是怎么来拔萝卜的啊？他们把大萝卜拔起来了吗？小花猫又喊来了谁？
6、小老鼠它是怎么来拔萝卜的啊？小朋友们想想看，小老鼠的眼睛看东西是怎么看的？（贼眉鼠眼）
三、分角色扮演，愉快的进行游戏
1、今天，你们想不想来表演这个故事啊？姚老师给你们准备了老爷爷、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠的胸饰，你想扮演什么角色你就选什么胸饰，想好你扮演的是谁，你是怎么来拔萝卜的？（游戏第一遍）出示大萝卜。我们把这个大萝卜跟着音乐一起把它拔起来，提醒幼儿注意听音乐。
2、根据幼儿游戏情况，再次进行游戏。
活动反思：
兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
小班音乐《拔萝卜》教案3设计意图：
《新纲要》指出：在艺术活动中“要尊重幼儿个人的意志，给儿童自己选择表达内容和方式的自由”。大班幼儿节奏感较强，而《萝卜谣》让幼儿自选乐器伴奏和自由创编节奏词，充分给了幼儿自由表现音乐的机会。这首节奏儿歌简单、明快，在音乐活动中通过拍打，敲击身体的各个部位以及自由选择节奏乐器，产生不同节奏的声音，从而有兴趣地创造性地来表现音乐。
活动目标：
1、感受节奏儿歌的韵律之美，尝试自编相应节奏动作及儿歌伴奏有趣、诙谐的特点，提高幼儿音乐 节奏能力。
2、学习自编节奏词，体验创编的乐趣。
活动准备：
1、打击乐器若干。
2、多媒体课件。
重难点： 学习自由创编节奏词
活动过程：
一、课件引出节奏儿歌。
故事：有一只兔子叫跳跳，它呀最爱吃萝卜了，中午到了跳跳该吃中饭了，它来到菜地拔萝卜|拔萝卜|拔拔|拔0|，回到家打开水龙头，跳跳洗萝卜|洗萝卜|洗洗|洗0|，洗干净了，就把萝卜放在菜板上用刀切萝卜|切萝卜|切切|切0|，然后放在锅里炒萝卜|炒萝卜|炒炒|炒0|，不一会儿，萝卜就炒好了，跳跳就美美地吃萝卜|吃萝卜|吃吃|吃0|。
二、请幼儿一起说儿歌，并配上自编的动作。
1、这个故事有趣吗？哪些地方有趣？
拔萝卜|拔萝卜|拔拔|拔0|
洗萝卜|洗萝卜|洗洗|洗0|
切萝卜|切萝卜|切切|切0|
炒萝卜|炒萝卜|炒炒|炒0|
吃萝卜|吃萝卜|吃吃|吃0|
2、幼儿分成四组，分别是“拔、洗、切、炒”最后大家一起说“吃萝卜”，边说边做相应动作，教师指挥幼儿练习2遍。
三、用打击乐器为儿歌伴奏。
1、幼儿选择自己喜欢的乐器，边说儿歌，边按节奏齐奏。
2、幼儿分成四组，每组按“拔、切、洗、炒”打节奏一次，最后一句“吃萝卜”一起打节奏。
四、鼓励幼儿自由创编歌词，并配上相应节奏
小班音乐《拔萝卜》教案4活动目标：
1、熟悉歌曲，随乐合拍地做拔萝卜动作。
2、根据情节模仿各种角色进行歌表演，体验歌表演带来的乐趣。
3、明白人多力量大，同伴间应该相互合作，互相帮助。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：
熟悉故事《拔萝卜》，视频，老爷爷，老奶奶，小妹妹，小狗，小猫，小老鼠胸饰各一
活动过程：
一、复习模仿动物声音
师：我们听音乐，听听这都是那些小动物的声音。
听音乐，学小动物的模样，看看谁学得像。
二、复习故事内容
教师:小朋友模仿的好棒！大家一定听过《拔萝卜》的故事吧！（听过）。那小朋友知道故事里都有谁吗？（爷爷、奶奶、小女孩、小花猫、小黄狗、小老鼠）。
三、熟悉音乐
1、欣赏音乐
师：拔萝卜还有一首好听的歌曲呢！
2、创编拔萝卜的动作
拔萝卜的动作怎么做的呢？（请幼儿先创编模仿）
四、熟悉角色并创编动作
1、分段练习表演：老师带幼儿边唱歌边扮演每一个角色，按着表演的顺序，学演每个角色的语言、动作、表情。
师：谁先第一个在拔萝卜？（老爷爷）老爷爷来拔萝卜的时候会有什么表情呢？（引导幼儿充分想象，体验老爷爷走路的动作神态、）我们一起来跟着音乐扮演老爷爷，看看谁学的最像？
（1）老爷爷的动作、语言（语速慢、语调低）。
（2）老奶奶的动作、语言、表情。（走路的动作、语速慢、语调低）
（3）小妹妹的动作、语言、表情。（蹦蹦跳跳走路，语调高）
（4）小黄狗、小花猫、小老鼠的动作、语言、表情。（动作、叫声）
2、幼儿集体完整演唱《拔萝卜》，并加上表情，动作，声音的变化。
提出表演要求：
（1）各角色要大声应答：“哎！来啦！”
（2）提醒幼儿做出使劲拔萝卜的动作，到歌曲“大萝卜，拔起来！”教
师引导幼儿做拔出萝卜的高兴的样子。（拍手、跳跃等动作）激发幼儿参与表演的欲望。
五、表演游戏。
师：有谁愿意跟老公公一起去拔萝卜呀？ （分配角色，分发胸饰）
师指导幼儿表演：
1、拔萝卜的时候根据音乐节奏一前一后晃动身体。
2、在应答声中，模仿该角色的走路动作，站在前一角色的后面。
演后讲评：表扬表演认真、动作形象、声音响亮的幼儿。
看情况表演2—3组。
六、教师小结，活动结束。
师：老爷爷一个人拔不起萝卜，为什么这么多人就能拔起萝卜呢？
小结：人团结起来力量大。帮助幼儿理解应该主动关心帮助同伴，共同体验在游戏中的合作的快乐。
师：宝宝们，让我们抱着拔出来的大萝卜送到厨房去吧！
幼儿在拔萝卜的音乐声中结束活动。
活动反思：
《拔萝卜》这节表演游戏很特别它是一个有人物和动物串连起来的故事。这个故事小班幼儿很喜欢听，老公公种了个大萝卜，一个人怎么拔也拔不动，结果大家一个接一个地来一起帮忙，终于拔起了萝卜。故事中的语言非常简明而又口语化，出场的角色又都是幼儿比较熟悉的，很适合小班幼儿玩。
小班音乐《拔萝卜》教案5［活动目标］
1、能安静的倾听音乐，感知生动、有趣的音乐形象
2、在边听、边说、边表演中体验听音乐、表现音乐形象的快乐,乐意进行歌表演。
［活动准备］
音乐磁带、大萝卜四个，小动物和人物头饰若干。
［活动设计］
一、操作道具引发兴趣：
一位老公公种的萝卜丰收了，萝卜长的特别大(出示道具大萝卜)，他一个人能拔动吗(拔不动)那么怎么办呢请听歌曲“拔萝卜”
二、安静的倾听旋律，感受旋律的生动、活泼。
歌曲中请谁帮忙拔萝卜(老师和幼儿一起按角色出场顺序叫每个角色的名字)
三、教师用生动、跳跃的声音清唱歌曲，让幼儿熟悉故事的内容和角色。幼儿可以跟着拍拍手，拍拍脚，做做想做的动作和事情。
四、表演游戏：
1、分段练习表演：老师带幼儿扮演每一个角色，按着表演的顺序，学演每个角色的语言、动作、表情。
①学演老公公的动作、语言(语速慢、语调低)。
②学演老婆婆的动作、语言、表情。(走路的动作、语速慢、语调低)
③学演小弟弟的动作、语言、表情。(蹦蹦跳跳走路，语调高)
④学演小黄狗、小花猫、小老鼠的动作、语言、表情。(动作、叫声)
2全班幼儿一起表演一次。
小朋友，你们看这是什么出示个角色的头饰。(这些道具是老师为小朋友准备的，分四大组请小朋友表演。
幼儿分组表演，老师辅导。
演后讲评：表扬表演认真、动作形象、声音响亮的幼儿。
五、教师小结，活动结束。
大萝卜的营养可大了，吃了萝卜，身体好。老师念儿歌：萝卜好，萝卜好，又脆又嫩味道好，红烧萝卜香又香，小朋友吃了营养好。
我们一起把大萝卜送到厨房间，烧莱给大家吃好吗(幼儿一起做抬萝卜的动作下场)
活动反思：
《拔萝卜》这节表演游戏很特别它是一个有人物和动物串连起来的故事。这个故事小班幼儿很喜欢听，老公公种了个大萝卜，一个人怎么拔也拔不动，结果大家一个接一个地来一起帮忙，终于拔起了萝卜。故事中的语言非常简明而又口语化，出场的角色又都是幼儿比较熟悉的，很适合小班幼儿玩。
小班音乐《拔萝卜》教案6活动名称： 拔萝卜（小班音乐）
设计思路：
音乐是幼儿的天性，而兴趣则是幼儿学习音乐的首要前提，小班幼儿的思维还是以形象思维为主，他们的角色意识很强，他们喜欢把自己扮演成各种小动物和老师一起做游戏。并且在纲要中指出，要培养幼儿喜欢艺术活动，并能大胆表现自己的情感，用自己喜欢的方式参加艺术活动。我选择的这个教材是我们《学本领》主题背景下的一节音乐活动，通过《拔萝卜》这一音乐表演游戏，想让幼儿在感知游戏情节的同时模仿歌曲中各个角色的行走动作，体验音乐带来的快乐。活动目标：
1、能安静地倾听音乐，感知生动有趣的音乐形象。
2、愿意进行歌表演，体验音乐带来的乐趣，。
活动准备：
课件《拔萝卜》、大萝卜、人物和动物的头饰若干
活动过程：
一、幼儿发声练习
1、我爱我的小动物
2、律动：我的身体会说话
二、安静的倾听旋律，感受旋律的生动、活泼。
T:一位老公公种的萝卜丰收了，萝卜长的特别大（出示道具大萝卜），他一个人能拔动吗（拔不动）那么怎么办呢？他可能会请谁来帮忙呢？（幼儿自由回答）让我们一起来听听看吧
T:重点提问：歌曲中老公公请了谁来帮忙拔萝卜（老师和幼儿一起按角色出场顺序叫每个角色的名字）
三、感知生动有趣的形象，体验音乐带来乐趣
1、分段练习表演：老师带幼儿扮演每一个角色，按着表演的顺序，学演每个角色的语言、动作、表情。
T：老公公拔萝卜时是怎样的呢？（以此类推其他角色）叫到帮忙的人时还要说什么话呀？
①学演老公公的动作、语言（语速慢、语调低）。
②学演老婆婆的动作、语言、表情。（走路的动作、语速慢、语调低）
③学演小姑娘的动作、语言、表情。（蹦蹦跳跳走路，语调高）
④学演小黄狗、小花猫、小老鼠的动作、语言、表情。（动作、叫声）
2、分角色进行表演
T：有谁愿意跟老公公一起去拔萝卜呀？
教师为愿意表演的幼儿佩戴胸饰，然后提出表演要求：
（1）各角色要大声应答：“哎！来啦！”并在应答声中，模仿该角色的走路动作，站在前一角色的后面。
延伸：全班幼儿一起表演一次。
小班音乐《拔萝卜》教案7活动目标：
1、熟悉音乐，根据故事的情节按照乐句变换动作。
2、按照游戏内容创编拔萝卜，跳舞等动作。
3、学习找好空地方，比较迅速地找到同伴（萝卜），合作进行游戏。
活动准备： 音乐磁带。兔子头饰。
活动过程：
一、幼儿倾听教师讲述的配乐故事一遍。
二、幼儿按照故事情节，尝试为小兔子匹配动作。
（！）幼儿尝试为因子部分匹配动作。
教师：小兔子早上起床后，可以做些什么事情呢？
教师反馈幼儿的动作，并播放引子段音乐，幼儿坐在椅子上，尝试跟着音乐做动作。
（2）幼儿尝试为A段音乐匹配动作。
教师：小兔子知道要区拔萝卜，心里很高兴，可以用什么动作来表示呢？
教师反馈幼儿的动作（例如：可以跳一跳，拍拍手等），教师播放A段音乐，幼儿尝试跟随着音乐坐在椅子上做动作。
（3）幼儿创编拔萝卜的动作。
教师：我现在是一个大萝卜，你们怎样把我拔出来呢？累了怎么办呢？
教师反馈幼儿的动作，并请一个幼儿到集体中间听者音乐示范拔萝卜的动作，教师做萝卜。
三、幼儿尝试完整听音乐“拔萝卜“。
（1）幼儿分角色表演一遍。
（2）幼儿交换角色表演一遍。
（教师活动过程自述：我班有很好的游戏环境，我和孩子们在有地垫的活动室进行了这个游戏。孩子们对一开始小兔子起床的音乐很感兴趣，加了很多自己的生活经验，比如刷牙，洗脸等动作。在小兔子出门的动作时候，孩子们都乱跳，但是经过我表扬做的好的孩子后，许多孩子开始听音乐跳了。在音乐结束后，我让孩子洗萝卜，切萝卜，吃萝卜，享受自己的劳动成果，孩子对再玩音乐游戏就更有兴趣了。）
活动反思：
在这个音乐游戏中，孩子们表现得非常积极主动，很愿意参加到游戏中来，对音乐的旋律掌握得较准，对游戏的玩法及规则掌握得比较好，因此，游戏效果比较好。为什么能达到这样的效果呢？我认为，第一，这个游戏内容及形式贴近幼儿生活。第二，教师的参入在很大程度上提高了幼儿的兴趣。
小班音乐《拔萝卜》教案8活动目标：
1、熟悉歌曲，随乐合拍地做拔萝卜动作。
2、掌握角色名称并创编角色动作。
3、感受与同伴合作游戏的快乐。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：
《拔萝卜》的音乐；老公公，老婆婆，小花狗，小花猫，小弟弟，大萝卜等头饰。
活动过程：
一、随歌曲“我爱我的幼儿园”入场。
二、带孩子做日常生活模仿动作。
三、欣赏歌曲《拔萝卜》，并提问：
1、今天我们来听一段音乐，听了猜猜看：音乐里说了什么？（拔萝卜）
2、谁在拔萝卜呀？（老公公、老婆婆、小弟弟、小花猫、小花狗）根据幼儿讲述，依次出示
四、分段听音乐，学动作。
1、我们先听见谁第一个出来拔萝卜？（老公公）老公公是怎么过来拔萝卜的？大家一起学一学！老公公是怎么拔萝卜的？大家一起学一学！萝卜拔起来了吗？（没有）怎么办？（叫老婆婆）怎么叫老婆婆？（幼儿学）
2、放音乐第一段幼儿做一遍，
3、依次让幼儿做2、3、4、5、段音乐动作，模仿老婆婆，小弟弟，小花狗，小花猫等角色
4、音乐有老公公，老婆婆，小弟弟，小花狗，小花猫，一共有几段？（5段）
5、我们连起来学一学，好吗？（放音乐，幼儿完整表演）
五、教师做老公公，听音乐完整表演游戏。
六、再次出示大萝卜，提问幼儿还能请哪些动物来拔萝卜。
七、幼儿扮演各种动物拔萝卜。
八、“宝宝们，让我们拉着大萝卜回教室吧”幼儿在拔萝卜的音乐声中退出活动室。
活动反思：
《拔萝卜》这节音乐游戏很特别它是一个有人物和动物串连起来的故事。这个故事小班幼儿很喜欢听，老公公种了个大萝卜，一个人怎么拔也拔不动，结果大家一个接一个地来一起帮忙，终于拔起了萝卜。故事中的语言非常简明而又口语化，出场的角色又都是幼儿比较熟悉的，很适合小班幼儿玩。
1、做早操
早上空气真叫好，
我们都来做早操。
伸伸臂，弯弯腰，
踢踢腿，蹦蹦跳，
天天锻炼身体好。
2、饭前要洗手
小脸盆，水清请，
小朋友们笑盈盈，
小手儿，伸出来，
洗一洗，白又净，
吃饭前，先洗手，
讲卫生，不得病。
3、小手绢
小手绢，四方方，
天天带在我身上。
又擦鼻涕又擦汗，
干干净净真好看。
4、搬鸡蛋
小老鼠，搬鸡蛋，
鸡蛋太大怎么办？
一只老鼠地上躺，
紧紧抱住大鸡蛋。
一只老鼠拉尾巴，
拉呀拉呀拉回家。
5、小松鼠
一二三四五，
上山打老虎，
老虎找不着，
找到小松鼠。
松鼠有几个，
让我数一数。
数来又数去，
一二三四五。
6、大骆驼
骆驼骆驼志气大，
风吹日晒都不怕。
走沙漠，运盐巴，
再苦再累不讲话。
7、小白兔，
小白兔，白又白，
两只耳朵竖起来，
爱吃萝卜爱吃菜，
蹦蹦跳跳真可爱。
8、螳螂
螳螂哥，螳螂哥，
肚儿大，吃得多。
飞飞能把粉蝶捕，
跳跳能把蝗虫捉。
两把大刀舞起来，
一只害虫不放过。
9、大蜻蜓
大蜻蜓，绿眼睛，
一对眼睛亮晶晶，
飞一飞，停一停，
飞来飞去捉蚊蝇。
10、小鸭子
小鸭子，一身黄，
扁扁嘴巴红脚掌。
嘎嘎嘎嘎高声唱，
一摇一摆下池塘。
11、拍手歌
你拍一，我拍一，
天天早起练身体。
你拍二，我拍二，
天天都要带手绢。
你拍三，我拍三，
洗澡以后换衬衫。
你拍四，我拍四，
消灭苍蝇和蚊子。
你拍五，我拍五，
有痰不要随地吐。
你拍六，我拍六，
瓜皮果核不乱丢。
你拍七，我拍七，
吃饭细嚼别着急。
你拍八，我拍八，
勤剪指甲常刷牙。
你拍九，我拍九，
吃饭以前要洗手。
你拍十，我拍十，
脏的东西不要吃。
12 、小螃蟹
小螃蟹，真骄傲，
横着身子到处跑，
吓跑鱼，撞倒虾，
一点也不懂礼貌。
13 、庆六一
儿童节，是六一，
小朋友们真欢喜。
又唱歌来又跳舞，
高高兴兴庆六一。
14、花猫照镜子
小花猫，喵喵叫，
不洗脸，把镜照，
左边照，右边照，
埋怨镜子脏，
气得胡子翘。
15、蚂蚁搬虫虫
小蚂蚁，搬虫虫，
一个搬，搬不动，
两个搬，掀条缝，
三个搬，动一动，
四个五个六七个，
大家一起搬进洞。
16、小青蛙
小青蛙，呱呱呱，
水里游，岸上爬，
吃害虫，保庄稼，
人人都要保护它。
17、花儿好看我不摘
公园里，花儿开，
红的红，白的白，
花儿好看我不摘，
人人都说我真乖。
18 、红绿灯
大马路，宽又宽，
警察叔叔站中间，
红灯亮，停一停，
绿灯亮，往前行。
19 、七个果果
一二三四五六七，
七六五四三二一。
七个阿姨来摘果，
七个篮子手中提。
七个果子摆七样，
苹果、桃儿、石榴、
柿子、李子、栗子、梨。
20、睡午觉
枕头放放平，
花被盖盖好。
小枕头，小花被，
跟我一起睡午觉，
看谁先睡着。
21 、吃荸荠
荸荠有皮，
皮上有泥。
洗掉荸荠皮上的泥，
削去荸荠外面的皮，
荸荠没了皮和泥，
干干净净吃荸荠。
22 、小云骑牛去打油
小云骑牛去打油，
遇着小友踢皮球，
皮球飞来吓了牛，
摔下小云撒了油。
23 、盆和瓶
车上有个盆，
盆里有个瓶，
乒乒乒，
乓乓乓，
不知是瓶碰盆，
还是盆碰瓶。
24、小脏手，长指甲
指甲长长不剪掉，
又像小猫又像豹，
小手伸给奶奶瞧，
奶奶见了吓一跳。
25、老虎学爬树
小松鼠，教老虎，
学什么？学爬树。
记得教上树，
忘了教下树，
害得老虎下不了树，
抱紧树干大声哭。
26、红气球，绿气球
红气球，绿气球，
长长尾巴圆圆头，
好像只只花蝌蚪，
跟着个个小朋友，
小朋友，一松手，
蝌蚪就向天空走。 最重要，是安全，常警惕，保平安。
买玩具，要选挑，小刀枪，不进园。
化学品，不要玩，插电器，莫随便。
放爆竹，有危险，不玩火，免灾难。
工地上，很危险，河水边，不嬉戏。
学游泳，大人带，人危险，既呼救。
不带棍，不拿砖，不追逐，不打乱。
煤气阀，不乱拧，用电器，防触电。
大树下，高楼旁，勿躲雨，避雷伤。
红灯停，绿灯行，过马路，走横线。
走路时，勿玩耍，靠右行，成习惯。
尖利器，休乱玩，坚硬物，口莫含。
猫狗咬，毒虫叮，及时诊，找医生。
若迷路，不惊慌，找警察，请相帮。
人外出，防失盗，窗与门，关锁好。
平日里，要机警，陌生人，不轻信。
乘车船，扶稳当，头和手，不出窗。
有车来，莫投石，在楼上，禁扔物。
警钟鸣，要自护，讲安全，牢记住
1什么1，棍子1。2什么2，鸭子2。 3什么3，耳朵3。4什么4，帆船4。
5什么5，钩钩5。6什么6，大肚6。 7什么7，拐杖7。8什么8，眼镜8。
9什么9，汽球9。10什么10，棍子打棒球。
一根棍子轻轻打，二双筷子里外扒， 三人小组爱说话，四个小兵不害怕， 五个朋友力气大。
起床歌-小宝宝，起得早，睁开眼，眯眯笑，咿呀呀，学说话，伸伸手，要人抱
穿衣歌-小胳膊，穿袖子，穿上衣，扣扣子，小脚丫，穿裤子，穿上袜子穿鞋子。
小镜子-小镜子，圆又圆，看宝宝，露笑脸。闭上眼，做个梦，变月亮，挂上天。
小铃铛-叮铃铃，叮铃铃，一会远，一会近。小宝宝，耳朵灵，听铃声，找到铃。
学画画-小宝宝，学画画，大蜡笔，手中拿，画小鸭，叫嘎嘎，画小马，骑回家。
大鞋子-大鞋子，象只船，爸爸穿，我也穿，一二一，象前走，走呀走，翻了船。
逛公园-逛公园，宝宝笑，东看看，西瞧瞧，花儿香，鸟儿叫，小草绿，小树摇。
看画报-小娃娃，看画报，睁大眼，仔细瞧，布娃娃，哈哈笑，伸伸手，要你抱。
搭积木-大积木，红黄兰，小宝宝，最爱玩，搭火车，钻山洞，盖高楼，连着天。
小汽车-小汽车，嘀嘀嘀，开过来，开过去，小宝宝，当司机，送妈妈，上班去。
动物叫
先让宝宝根据学认各种动物’如小猫’小狗’小鸡’小鸭’小羊等’等宝宝认识了各种动物后可以唱以下儿歌:
小猫怎么叫，喵喵喵 ；小狗怎么叫，汪汪汪 小鸡怎么叫，叽叽叽 ；小鸭怎么叫，嘎嘎嘎 ；
小羊怎么叫，咩咩咩 ；老牛怎么叫，哞哞哞 ；老虎怎么叫，噢噢噢 ；青蛙怎么叫，呱呱呱。
学自然界的各种声音
下雨了’哗哗哗；打雷了’轰隆隆； 刮风了’呼呼呼；小河流水哗啦啦；
汽车响’嘀嘀嘀；飞机飞’嗡嗡嗡； 宝宝笑’哈哈哈；拍拍手’叭叭叭。
一二三四五，公园看老虎。 老虎正睡觉，咱去看海豹。 海豹水里游，咱去看小猴。
小猴闲不住，咱去看花鹿。 花鹿正吃草，咱去看小鸟。 小鸟摇树叶，咱去看孔雀。
孔雀开屏真美丽，身上穿着五彩衣。
五个好娃娃，乖乖睡着啦，公鸡喔喔啼，叫醒五娃娃，
拇指姐姐起床了，食指哥哥起床了，中指哥哥起床了，四指弟弟起床了，五指妹妹起床了。”
我有一个金娃娃，金鼻子金眼睛金头发。
第一天，我到河边去玩耍，丢了我的金娃娃。我哭我哭，我伤心地哭。
第二天，我到河边去洗衣，看见了我的金娃娃。我笑我笑，我哈哈地笑。
第三天，日本鬼子进了我的家，偷了我的鸡，抢了我的鸭，最后给我了三嘴巴。
第四天，红军叔叔来到我的家，还了我的鸡，还了我的鸭，最后给我了大红花。
第五天，阿姨叫我买苹果，我买了一箱烂苹果。阿姨打我，阿姨骂我，
阿姨告诉爸爸，爸爸告诉妈妈，妈妈告诉奶奶，奶奶告诉爷爷，爷爷告诉同学，同学告诉老师，老师告诉校长，
校长打电话，说：“一不许动，二不许笑，三不许露出你的小白牙。本来要打你三百六十五下，马马虎虎打三下。
一二三，剁猪肝；四五六，揪肥肉；七八九，按电钮，10jq（十钩弹），弹一弹，qkj，煎一煎。
你拍一，我拍一，澄澄是个好东西。你拍二，我拍二，澄澄聪明又可爱。你拍三，我拍三，澄澄从小爱爬山。
你拍四，我拍四，澄澄爱写毛笔字。你拍五，我拍五，澄澄不怕大老虎。你拍六，我拍六，澄澄爸爸爱吃肉。
你拍七，我拍七，澄澄要开大飞机。你拍八，我拍八，澄澄有个大西瓜。你拍九，我拍九，澄澄兜里啥都有。
你拍十，我拍十，澄澄就是爱学习。
你拍一，我拍一，宝宝年年得第一。 你拍二，我拍二，宝宝爱用小手绢。 你拍三，我拍三，宝宝喜欢爬黄山。
你拍四，我拍四，宝宝天天有喜事。 你拍五，我拍五，宝宝天生就有福。 你拍六，我拍六，宝宝出去溜一溜。
你拍七，我拍七，宝宝天天要早起。 你拍八，我拍八，宝宝爸爸发发发。 你拍九，我拍九，宝宝会说小九九。
你拍十，我拍十，宝宝有块智慧石。
给大家贴几个手指谣，很多和当当妈的奥尔夫班儿歌有异曲同工之妙。
一根手指头，一根手指头，变成变成变成（小牛牛）毛毛虫
二根手指头，二根手指头，变成变成变成（小剪刀）小白兔
三根手指头，三根手指头，变成变成变成（印地安人）小花猫
四根手指头，四根手指头，变成变成变成（小船船）螃蟹走
五根手指头，五根手指头，变成变成变成（望远镜）小鸟飞
六根手指头，六根手指头，变成变成变成（金元宝）打电话
七根手指头，七根手指头，变成变成变成（长方形）三角形
八根手指头，八根手指头，变成变成变成（神枪手）神枪手
九根手指头，九根手指头，变成变成变成（小狗狗）小狗狗
十根手指头，十根手指头，变成变成变成（拍拍手）拍拍手
一，一，一什么一，一是小猫穿花衣；二，二，二什么二，二是小猫梳小辫；三，三，三什么三，三是小猫爬雪山
四，四，四什么四，四是小猫吃鱼刺；五，五，五什么五，五是小猫打花鼓；六，六，六什么六，六是小猫吃肥肉
七，七，七什么七，七是小猫下象棋；八，八，八什么八，八是小猫吹喇叭；九，九，九什么九，九是小猫扭一扭
你拍一，我拍一，一个小孩穿花衣。 你拍二，我拍二，二个小孩梳小辫儿。 你拍三，我拍三，三个小孩吃饼干。
你拍四，我拍四，四个小孩写大字。 你拍五，我拍五，五个小孩敲大鼓。 你拍六，我拍六，六个小孩吃石榴。
你拍七，我拍七，七个小孩坐飞机。 你拍八，我拍八，八个小孩吹喇叭。 你拍九，我拍九，九个小孩交朋友。
你拍十，我拍十，十个小孩站得直。
树上的叶子哗啦啦，小青蛙在家等妈妈，姐姐说，不要怕，狼鬼子来了我打它，咚咚锵！
大雨哗哗下，北京来电话，叫我去当兵，我还没长大。
小（宝宝名字），快睡觉，风不吹，云不飘，蓝蓝的天空静悄悄，小小船儿轻轻摇，小鸟不飞也不叫，
小， 好好睡一觉。
排排坐，吃果果，你一个，我一个，宝宝不在留一个。
天上雪花飘，我把雪来扫。堆个大雪人，头戴小红帽。安上嘴和眼，雪人对我笑。
风不吹，树不摇，鸟儿也不叫，好宝宝要睡觉，眼睛闭闭好。
小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。
公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣，油亮的脖子红红的爪，人人见了人人夸。
小鸡小鸡叽叽叽，爱吃小虫和小米。小鸭小鸭嘎嘎嘎，扁扁嘴，大脚丫。
小青蛙，呱呱叫，专吃害虫护庄稼。小肥猪，胖嘟嘟，吃饱饭，睡呼呼。
小松鼠，尾巴大，轻轻跳上又跳下，我帮你，你帮我，采到松果送回家。
小孔雀，真美丽，身穿一件花衣裳，衣服干净又整齐，我们大家喜欢你。
冬
冬天到，喜鹊叫， 雪花像鹅毛， 松树、柏树绿油油，
腊梅、水仙开得好， 雪下麦苗眯眯笑， 冬眠动物睡大觉。
堆雪人
堆呀堆，堆雪人， 圆圆脸儿胖墩墩。 大雪人，真神气，
站在院里笑眯眯。 不怕冷，不怕冻， 我们一起做游戏。
冬爷爷
冬爷爷，走得忙， 匆匆来到小鱼塘。 来到鱼塘变魔术，
空手安上玻璃窗。 鱼儿住进水晶宫， 不怕风吹不受凉。
九九歌
一九二九不出手， 三九四九冰上走。 五九六九， 阳坡看柳。
七九河开， 八九雁来， 九九无凌丝。 九九加一九， 耕牛遍地走。
小蜘蛛，拉银丝，来来回回把网织。织网干什么？专吃苍蝇和蚊子。
小小子，坐门墩儿，哭哭涕涕要媳妇儿。要媳妇儿干什么呀？做鞋做袜，点灯说话。
点，点，点牛眼，牛眼花，二百八，拔了萝卜种上瓜。
花儿一， 开满山坡坡； 小朋友们不要摘， 等到秋天吃果果。
荡秋千的儿歌
荡秋千，荡秋千， 一荡荡过柳树梢， 摘朵白云怀中抱， 送给爷爷把背。
秋千秋千高高， 荡呀荡过树梢， 树梢点头微笑， 夸我是勇敢的宝宝。
一二三，三二一，小宝宝，荡秋千， 荡过河，荡过山， 一荡荡到白云边。
小羊离开小波比，不知跑到哪里去；别心急，随它去，等到她们玩够了，摇着尾巴回家里。
莫菲**坐草地，吃着奶酪真得意。一只蜘蛛爬过来，要把**看仔细。**吓得跑开去，哎呀一声摔下地。
科尔王，小老头，精神饱满又抖擞，欢天喜地不发愁；取出一只大烟斗，
到上一杯葡萄酒，叫来三个提琴手。哈哈，乐得合不上口。
杰克吉尔上山来，两人一起把水抬；杰克跌倒摔破头，吉尔跟着倒下来。
三只瞎老鼠，昏头又昏脑。一只接一只，跟着主妇跑。主妇抡起刀，尾巴全砍掉。谁若像老鼠，下场准不妙。
小白兔，淘气鬼，闲着没事咧咧嘴，左一咧，右一咧，一咧咧成个三瓣嘴。
背背驮驮，背背驮驮，卖大萝卜，萝卜不甜，卖大梨头，梨头水多，宝宝吃个够。
布娃娃，布娃娃，大大的眼睛黑头发，张着嘴巴笑哈哈，我来抱抱你，做你的好妈妈。
电话，铃铃铃，轻轻一拨就接通。告诉妈妈好想她，告诉爸爸快回家。
铃铃铃，铃铃铃，宝宝的话听到了，爸爸妈妈就回家。
逗笑
有个小孩儿怀里抱，粉面团团长得俏，一逗他一笑，两逗他两笑，不逗他不笑，老逗他老笑。
1、做早操
早上空气真叫好，我们都来做早操。伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。
2、饭前要洗手
小脸盆，水清请，小朋友们笑盈盈，小手儿，伸出来，洗一洗，白又净，吃饭前，先洗手，讲卫生，不得病。
3、小手绢
小手绢，四方方，天天带在我身上。又擦鼻涕又擦汗，干干净净真好看。
4、搬鸡蛋
小老鼠，搬鸡蛋，鸡蛋太大怎么办？一只老鼠地上躺，紧紧抱住大鸡蛋。一只老鼠拉尾巴，拉呀拉呀拉回家。
6、大骆驼
骆驼骆驼志气大，风吹日晒都不怕。走沙漠，运盐巴，再苦再累不讲话。
8、螳螂
螳螂哥，螳螂哥，肚儿大，吃得多。飞飞能把粉蝶捕，跳跳能把蝗虫捉。两把大刀舞起来，一只害虫不放过。
9、大蜻蜓
大蜻蜓，绿眼睛，一对眼睛亮晶晶，飞一飞，停一停，飞来飞去捉蚊蝇。
10、小鸭子
小鸭子，一身黄，扁扁嘴巴红脚掌。嘎嘎嘎嘎高声唱，一摇一摆下池塘。
11、拍手歌
你拍一，我拍一，天天早起练身体。你拍二，我拍二，天天都要带手绢。你拍三，我拍三，洗澡以后换衬衫。
你拍四，我拍四，消灭苍蝇和蚊子。你拍五，我拍五，有痰不要随地吐。你拍六，我拍六，瓜皮果核不乱丢。
你拍七，我拍七，吃饭细嚼别着急。你拍八，我拍八，勤剪指甲常刷牙。你拍九，我拍九，吃饭以前要洗手。
你拍十，我拍十，脏的东西不要吃。
12 、小螃蟹
小螃蟹，真骄傲，横着身子到处跑，吓跑鱼，撞倒虾，一点也不懂礼貌
13 、庆六一
儿童节，是六一，小朋友们真欢喜。又唱歌来又跳舞，高高兴兴庆六一。
14、花猫照镜子
小花猫，喵喵叫，不洗脸，把镜照，左边照，右边照，埋怨镜子脏，气得胡子翘。
15、蚂蚁搬虫虫
小蚂蚁，搬虫虫，一个搬，搬不动，两个搬，掀条缝，三个搬，动一动，四个五个六七个，大家一起搬进洞。
16、小青蛙
小青蛙，呱呱呱，水里游，岸上爬，吃害虫，保庄稼，人人都要保护它。
17、花儿好看我不摘
公园里，花儿开，红的红，白的白，花儿好看我不摘，人人都说我真乖。
18 、红绿灯
大马路，宽又宽，警察叔叔站中间，红灯亮，停一停，绿灯亮，往前行。
19 、七个果果
一二三四五六七，七六五四三二一。七个阿姨来摘果，七个篮子手中提。
七个果子摆七样，苹果、桃儿、石榴、柿子、李子、栗子、梨。
20、睡午觉
枕头放放平，花被盖盖好。小枕头，小花被，跟我一起睡午觉，看谁先睡着。
21 、吃荸荠
荸荠有皮，皮上有泥。洗掉荸荠皮上的泥，削去荸荠外面的皮，荸荠没了皮和泥，干干净净吃荸荠。
22 、小云骑牛去打油
小云骑牛去打油，遇着小友踢皮球，皮球飞来吓了牛，摔下小云撒了油。
23 、盆和瓶
车上有个盆，盆里有个瓶，乒乒乒，乓乓乓，不知是瓶碰盆，还是盆碰瓶。
24、小脏手，长指甲
指甲长长不剪掉，又像小猫又像豹，小手伸给奶奶瞧，奶奶见了吓一跳。
25、老虎学爬树
小松鼠，教老虎，学什么？学爬树。记得教上树，忘了教下树，害得老虎下不了树，抱紧树干大声哭。
26、红气球，绿气球
红气球，绿气球，长长尾巴圆圆头，好像只只花蝌蚪，跟着个个小朋友，小朋友，一松手，蝌蚪就向天空走。
27、碰碰车，车碰碰
碰碰车，车碰碰，坐着朋朋和平平。平平开车碰平平，朋朋开车碰平平。不知是朋朋碰平平，还是平平碰朋朋。
28、妞妞和牛牛
妞妞不爱吃肉，不爱吃豆，吃饭发愁，越来越瘦；
牛牛又爱吃肉，又爱吃豆，吃饭不愁，壮得像牛。
你是学妞妞，还是学牛牛？
29 、扁担长板凳宽
扁担长，板凳宽，扁担绑在板凳上，板凳偏要绑在板凳上。也不知扁担绑在了板凳上，还是板凳绑在了扁担上。
30 、凤凰山上凤凰台
凤凰山上凤花香，凤凰台上落凤凰，红凤凰，粉凤凰，粉红凤凰黄凤凰。
31、一面小花鼓
一面小花鼓，鼓上画老虎，小槌敲破鼓，妈妈用布补，不知是布补鼓，还是布补虎？
32、白石搭白塔
白石白又滑，搬来白石搭白塔。白石搭白塔，白塔白石搭。搭好白石塔，白塔白又滑。
33、老虎和灰兔
坡上有只大老虎，坡下有只小灰兔；老虎饿肚肚，想吃灰兔兔，虎追兔，兔躲虎，老虎满坡找灰兔；
兔钻窝，虎扑兔，刺儿扎痛虎屁股。气坏了老虎，乐坏了兔；饿虎肚里咕咕咕，窝里笑坏了小灰兔。
34、小耗子
小耗子儿，上灯台，偷油吃，下不来，吱吱吱吱叫奶奶，奶奶不肯来，叽里咕噜滚下来。
35、小良赶着一群羊
小良赶着一群羊，老到山上遇到狼，狼要吃羊羊躲狼，小量救羊打跑狼。
36、学扣扣
小牛学扣扣，用手使劲揪；小柳学扣扣，用手来回抠；小妞学扣扣，对准扣眼扣。
小牛、小柳和妞妞，谁学会了扣纽扣？
37、一位爷爷他姓顾
一位爷爷他姓顾，上街打醋又买布。买了布，打了醋，回头看见鹰抓兔。
放下布，搁下醋，上前去追鹰和兔。飞了鹰，跑了兔，打翻醋，醋湿布。
38、毛毛和涛涛
毛毛和涛涛，跳高又赛跑，毛毛跳不过涛涛，涛涛跑不过毛毛。毛毛起得早，
教涛涛练跑，涛涛起得早，教毛毛跳高。毛毛学会了跳高，涛逃学会了赛跑。
38、金瓜瓜，银瓜瓜
金瓜瓜，银瓜瓜，村里瓜棚结瓜瓜，瓜瓜落下来，打着小娃娃。
娃娃急得叫妈妈，妈妈急得抱娃娃，娃娃怪瓜瓜，瓜瓜笑娃娃。
39、啄木鸟
啄木鸟，啄木鸟，会听诊，会开刀，治病不要钱，只收虫一条。
40、雪娃娃
门口有个雪娃娃，张着嘴巴不说话。我拿苹果去喂它，叫它不要想妈妈。
41、小雨点
小雨点，沙沙沙，落在小河里，青蛙乐得呱呱呱；
小雨点，沙沙沙，落在大树上，大树乐得冒嫩芽；
小雨点，沙沙沙，落在马路上，鞋子啪叽啪叽啪……
42、小雪人
小雪人，白又胖，大眼睛，红鼻头，头上戴顶歪歪帽，花花围巾套脖上，
哎呀呀，萝卜头没有了，哪去了，准是淘气的小白兔，咬了一口逃跑了。
43、三只猫咪
三只猫咪一起玩，欢欢喜喜捏面团。大姐捏的小汤圆，二姐捏的大鸭蛋。小小三姐最能干，捏个老鼠当晚饭。
44、小鸵鸟
小鸵鸟，脾气怪，奶奶喊他他不睬。脑袋钻进沙堆里，嘴里喊着：”我不在！”
45、高高山上一头牛
高高山上一头牛，两个犄角一个头，四个蹄子分八瓣，尾巴长在身后头。
46、小羊小
小羊小，吃青草，吃了青草长羊毛。羊毛白，羊毛长，打毛线织衣裳。
47、鹅大哥
鹅大哥，鹅大哥，红帽子，白围脖，”哦呜、哦呜”上山坡。我要问问你，唱的什么歌？
48、雁
雁雁，雁雁排成队，后头跟个小妹妹。雁哥哥，慢点飞，雁妹妹，快点追，大家团结紧，谁也不掉队。
49、小燕子
小燕子，真灵巧，身上带把小剪刀；上天剪云朵，下河剪水波；剪根树根当枕头，剪块泥巴搭窝窝。
50、虫儿的歌
什么虫儿嗡嗡嗡？什么虫儿提灯笼？什么虫儿爱跳舞？什么虫儿吃害虫？
蜜蜂飞来嗡嗡嗡，萤火虫儿提灯笼，花儿蝴蝶爱跳舞，蜻蜓最爱吃害虫。
51、数蛤蟆
一个蛤蟆一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。两个蛤蟆两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通扑通跳下水。
52、数数几条腿
大黑鸡，两条腿，小黄牛，四条腿，蜻蜓六条腿，螃蟹八条腿，蚯蚓、鳝鱼没有腿。
53、摇摇摇
摇摇摇，摇到外婆桥。外婆叫我好宝宝，糖一包，果一包，少吃滋味多，多吃滋味少。
54、月亮歌
初一一条线，初二看得见，初三初四像娥眉，十五十六圆又圆。
55 、雨儿雨儿下
雨儿雨儿下，庄稼笑哈哈，麦子长高了，麦粒拳头大；磨成面，用车拉，烙个油饼车轱辘大。
56、两只萤火虫
两只萤火虫，出门找外公。飞到西，飞到东，一头飞进草丛中。一个说：’我要歇歇脚。”
一个说：”我要睡一觉。”两只萤火虫，睡到东方红。外公找不到，恨得气冲冲，只怨自己是懒虫。
57、萝卜白菜
红萝卜，大白菜，红的红来白的白，吃萝卜，吃白菜，圆圆的脸儿真可爱。
58、小木盆
小木盆，圆又圆，
作为一名教职工，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我为大家整理的小班《拔萝卜》语言教案及反思，希望能够帮助到大家。
小班《拔萝卜》语言教案及反思 篇1《拔萝卜》是幼儿园教材《语言》中的小班故事。蕴含在优美语言中的深刻哲理曾教育了一代又一代人。故事中老公公、老婆婆、小姑娘、小狗儿、小猫儿、小老鼠一起拔萝卜，这“老———少———小”组成的优美、和谐的画面，带给人一个温馨、和谐的世界，一个给成长中孩子以哲理启示的世界。
重难点分析：
重点：
在活动中体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
难点：
简单表演故事情节。
小班幼儿年龄在4岁左右，是幼儿语言发展的关键期。会向别人表达自己基本的想法和要求，只是语句不够完整，有时出现时断时续的现象，即使说了也很难把自己的意思表达完整。这一年龄段的幼儿，已经可以初步的理解简单的故事和儿歌的内容，可以在提示下说出故事中主人翁的名字及简短的故事复述。
活动目标：
1、体验人多力量大，同伴之间应该相互合作的情感。
2、能够根据故事情节模仿各种角色进行故事表演。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠头饰，萝卜;故事PPT、伴奏音乐。
活动过程：
一、导入部分
教师出示萝卜，引出故事主题。
教师：看，这是什么啊(教师出示萝卜头饰)
教师：这是老公公种的一个萝卜，老公公每天都给它浇水、施肥，萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来，可是怎么拔也拔不动，后来发生了什么事情，你们想不想知道呢
二、播放故事PPT，讲述故事
师：1、老公公每天都对萝卜说什么啊
2、萝卜长的很大很大的，老公公想怎么样啊
3、老公公一个人有没有把萝卜拔出来啊，他请谁来帮忙啊老公公是怎么说的老婆婆是怎么回答的
提醒幼儿注意老公公老婆婆说话的声音和语气
4、老公公老婆婆两个人有没有把萝卜拔出来啊，又请谁来帮忙了，老婆婆是怎么说的，小姑娘是怎么回答的
5、老公公老婆婆还有小姑娘有没有把萝卜拔出来啊，又请谁来帮忙啊，小姑娘是怎么喊的，小花狗是怎么回答的
6、这时候萝卜有一点点动了，可是还没有拔出来，又请谁来帮忙啊，小花狗是怎么喊的，小老鼠是怎么回答的
(边讲边问，加深幼儿对故事的印象)
问：最后萝卜拔出来了没有啊那是怎么样拔出来的呢有谁一起拔的啊一个人能不能拔出来啊为什么
小结：原来光靠一个人的力量是不行的，人多力量才大，以后，我们小朋友也可互相帮忙。
四、活动延伸
在伴奏音乐《拔萝卜》下结束
教师：那我们现在一起把这个萝卜搬回家吧!
幼儿对新鲜事物的好奇心强，吸引幼儿的注意力。
运用多媒体课件，紧紧抓住幼儿的注意力。
活动反思：
《拔萝卜》是一个趣味性与表演性相结合故事，它将人物和动物串联起来以此来引发幼儿的兴趣。故事中重复性的语言比较多，便于幼儿掌握故事内容。
活动中，我精心准备了教具(背景图、各种动物、人物以及大萝卜的)，为了使幼儿看得更仔细，我特意在背景图的草地上剪开一小段。在讲到老公公对大萝卜说：“长啊，长啊，长的高啊，长啊，长啊，长的大啊”时，大萝卜也从设计好剪开的那段一点点地“长”出来，生动地表现出了萝卜生长的样子。幼儿们看到这里特别的喜欢，又感觉特别好奇。
因为之前很多幼儿都听过这个故事，所以他们都对故事有初步的了解。于是我抓住孩子们的兴趣点，从引导幼儿记住故事人物入手，给幼儿们讲了一遍故事。听完故事回答问题时，他们对“嘿呦，嘿呦”这里非常感兴趣，所以我让孩子们一边说一边学，并根据把幼儿的回答出示了相关。在演示的帮助下又给幼儿们讲了一遍故事。小朋友们理解很快，知道了故事中的六个角色。
最后一环节中来了个亲子互动，让其中一位家长做大萝卜，让幼儿们都去扮演拔萝卜的角色。在这个环节中，幼儿们都是对“拔”这个动作比较感兴趣，虽然在表演中体会到拔萝卜的快乐，初步感受到了团结力量大的道理，但在表演中却忽略了语言的表达。
小班《拔萝卜》语言教案及反思 篇2活动目标：
1、通过讨论、表演故事使幼儿懂得团结起来力量大的道理。
2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
3、领会故事蕴含的寓意和哲理。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。
活动准备：
老爷爷、老婆婆、小孙女的服饰；大萝卜服饰；小狗、小猫、小耗子头饰；活动一套
活动过程：
1 教师边演示边讲述故事。
2 讨论：
⑴老公公一个人拔萝卜，为什么拔不出来？
⑵最后通过什么方法拔出了大萝卜？这个故事说明了什么道理？
3 游戏：请幼儿分别穿上故事人物的服饰，戴上故事人物的头饰进行故事表演。
4 提示：在活动中注意引导幼儿正确地说出"小耗子拉着小花猫，小花猫拉着小狗儿，小狗儿拉着小孙女，小孙女拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子。"嗨哟，嗨哟"拔呀拔，终于拔出了萝卜。
附故事：拔萝卜
老公公种了个萝卜，他对萝卜说："长吧，长吧，萝卜啊，长得甜呐！长吧，长吧，萝卜啊！"萝卜越长越大，大得不得了。
老公公就去拔萝卜。他拉住萝卜的直子，"嗨哟，嗨哟"拔啊拔，拔不动。老公公喊："老婆婆，老婆婆，快来帮忙拔萝卜！""唉！来了，来了。"
老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜："嗨哟，嗨哟"拔呀拔，还是拔不动。老婆婆喊："小姑娘，小姑娘，快来帮忙拔萝卜！""唉！来了，来了。"
小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜。"嗨哟，嗨哟"拔呀拔，还是拔不动。小姑娘喊："小狗儿，小狗儿，快来帮忙拔萝卜！""汪汪汪！来了，来了。"
小狗儿拉着小姑娘，小姑娘拉老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜。"嗨哟，嗨哟"拔呀拔，还是拔不动。小狗儿喊："小花猫，小花猫，快来帮忙拔萝卜！""喵喵喵！来了，来了。"
小花猫拉着小狗儿，小狗儿拉着小姑娘，小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜："嗨哟，嗨哟"拔呀拔，还是拔不动。小花猫喊："小耗子，小耗子，快来帮忙拔萝卜！""吱吱吱！来了，来了。"
小耗子拉着小花猫，小花猫拉着小狗儿，小狗儿拉着小姑娘，小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜。"嗨哟，嗨哟"拔呀拔，大萝卜有点动了，再用力地拔呀拔，大萝卜拔出来啦！他们高高兴兴地把大萝卜抬回家去了。
活动反思：
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
小班《拔萝卜》语言教案及反思 篇3设计意图：
通过对故事的讲述，让孩子们感受故事带来的乐趣，让他们在游戏中初步感受“人多力量大”的意思，体验同伴之间互相帮助的快乐，同时丰富孩子们的语言。
活动目标：
1、倾听故事，感受作品的语言美;
2、了解故事的主要情节，学习简单的角色对话，丰富词汇“拉”、“拔”
3、“初步感受“人多力量大”的意思，体验同伴间相互合作的快乐。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
1、背景图及各角色各一张(可粘贴);
2、各角色的挂饰各一张。
活动过程：
一、通过提问，激发幼儿听故事的愿望
出示萝卜的教具，“小朋友们你们知道这是什么吗”“萝卜是长在什么地方的”等待孩子的回答。老师给予肯定回答。
二、教师利用道具完整讲述故事
1、生动地讲述故事;
2、提问“故事里的萝卜是怎么样的呀”“老公公在拔萝卜的时候遇到了什么困难啊”
三、利用教具，一边复述故事一边提问
1、老公公是怎么拔萝卜的他一个人拔起来了吗老公公找了谁来帮忙呀
2、老公公和老婆婆两个人有没有把萝卜拔出来他们请了谁来帮忙
3、老公公、老婆婆和小姑娘有没有把萝卜拔出来他们请了谁来帮忙小姑娘是怎么叫小黄狗来帮忙的呀小黄狗是怎么回答的
4、老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗有没有把萝卜拔出来他们请了谁来帮忙小黄狗是怎么叫小花猫来帮忙的呀小花猫是怎么回答的
5、老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫有没有把萝卜拔出来他们请了谁来帮忙小花猫是怎么叫小老鼠来帮忙的呀小老鼠是怎么回答的
6、大萝卜有没有拔出来是被谁拔出来的呀他们高不高兴呀
7、为什么老公公一个人拔不动萝卜，很多人一起就把萝卜拔出来了呢
四、表演故事
请小朋友表演故事。给小朋友们带上挂饰，设计情景。教师和小朋友一起讲述故事，再一次感受作品。
活动反思：
《拔萝卜》的故事语言优美，富有哲理曾教育了一代又一代人。故事中老公公、老婆婆、小姑娘、小狗儿、小猫儿、小耗子一起拔萝卜，这一老—少—小组成的画面，带给人一个温馨、和谐的世界。故事以“拔萝卜”为线索贯穿始终;结构简单，情节反复，便于幼儿理解，内容富有儿童情趣，贴近生活;语言简明上口，并有儿童化、口语化的特点。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。本次活动我首先以教师的生动有感情地讲述引导幼儿倾听并初步了解故事的内容;接下来配以生动有趣，形象逼真的，把幼儿带入童话的优美意境之中;我还利用了动画课件，引导幼儿视听相结合，帮助幼儿理解故事情节和内容;最后加入幼儿分角色表演，幼儿戴上头饰，置身于情境之中，呈现一幅生动有趣的画面。表演中，我注重把孩子的兴趣点与活动目标巧妙地结合起来，营造宽松的氛围，给孩子创设自由交流、自主活动的机会。让幼儿想说、敢说、喜欢说、愿意说，让不同的孩子在自己原有而基础上都有发展。幼儿在表演中学会与人交往，学会交往的语言，知道团结起来力量大的道理。
小班《拔萝卜》语言教案及反思 篇4活动目标：
1、理解故事内容，在老师的引导下学说主要对话，丰富词汇：拉、拔、帮。
2、学习根据故事情节模仿故事中的角色进行简单的故事表演；
3、明白“人多力量大”的道理，体验同伴间相互合作的情感。
活动准备：
教学挂图一张、人物头饰各一个、背景图一副，人物及大萝卜各一个、拔萝卜儿歌视频。
活动过程：
一、导入
1、师先以一个魔术小游戏开场，进而引出故事中的人物。让幼儿对各个人物极其特征有一个初步的`了解。
2、教师讲述故事
引导学生听拔萝卜儿歌视频：
出示故事挂图引出故事，随后根据故事内容依次出示各人物（边讲述故事，边出示）
二、简单复述阶段
以提问形式引导幼儿复述故事中的简单对话：
1、老爷爷种了一个萝卜，它每天都给萝卜浇水施肥，每天都对萝卜说什么？
2、老爷爷一个人有没有把大萝卜拔出来？他找了谁来帮忙？老爷爷是怎么跟她说的？她又是怎么回答的？（在幼儿回答问题时引导幼儿各人物是什么样语气）
3、老爷爷和老奶奶一起有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小姑娘是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？
4、老爷爷、老奶奶、小姑娘三个人一起有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小白兔是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？
5、老爷爷、老奶奶、小姑娘和小白兔四个人有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小猫咪是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？
6、老爷爷、老奶奶、小姑娘、小白兔和小猫咪五个人有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小花狗是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？
7、老爷爷、老奶奶、小姑娘、小白兔、小猫咪、小花狗六个人有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小老鼠是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？
三、复述故事
出示黑板教具一个，展现立体人物，引导幼儿能够简单的复述故事，在复述过程中，灌输拉、拔、帮等词汇以及各人物语气，让幼儿在模仿中掌握故事过程。
四、表演故事阶段
1、请个别幼儿表演故事主要情节
师：小朋友们回答地很棒，下面老师想请几位小朋友来表演一下这个故事（分配角色，给幼儿戴头饰。表演时提醒幼儿模仿人物的声音以及走路时的姿态）
提问：大萝卜最后是被谁拔出来的？是小老鼠一个人拔出来的吗？
总结：人多力量大的道理
2、集体表演
师：小朋友们，老爷爷告诉老师，田地里还有许多大萝卜没有拔呢，所以他想请我们班的小朋友帮助它一起拔萝卜，现在老师就和小朋友一起帮助老爷爷拔萝卜吧。
教学反思：
《拔萝卜》这节课孩子们的兴趣很浓厚，课堂气氛温馨又不失活跃，孩子的参与意识很强，都有展示自己的欲望。在故事中我们又领悟到“人多力量大”这样一个道理，活动结束时，还有些孩子意犹未尽，由于活动时间有限，孩子们中能被老师叫起来表演的人只有少数。于是活动后，我把头饰、等放入语言活动区，设置情景，让幼儿自由表演或创编。以后的语言活动，我应多加一些表演活动，这样既可以锻炼孩子的表演能力，同时也增强了孩子们的自信心。
小班《拔萝卜》语言教案及反思 篇5活动目标
1：在表演中，帮助幼儿进一步理解作品的主题思想，主要情节和角色特征，感受文学作品的美。
2：激发幼儿扮演角色的兴趣，乐意玩表演游戏。
3：培养幼儿敏锐的观察能力。
4：在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
5：通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备
老公公 老婆婆 小姑娘 小猫 小狗 小老鼠头饰 数字卡两套 大萝卜道具 棒偶
活动过程
1：引起幼儿的回忆，激发兴趣 谁还记得我们上次表演的故事叫什么名字，今天，老师请你们来学表演，高兴吗？
2：进一步梳理角色特征。
故事里分别有谁？（可爱的萝卜，慈祥的老公公，老婆婆，美丽的小姑娘，机灵的小狗，温柔的小花猫，善良的老鼠）
3：复习角色对话 他们说得最多的一句话是什么？萝卜会说什么？最后是谁来了，萝卜拔出来了吗？
4：分配表演角色，提出表演要求 自己表演的时候认真表演，别人表演的时候安静听，认真看
小演员的要求
1）声音洪亮，语调上要有变化
2）表演要具备角色特征
3）学会倾听
4）与同伴友好合作
小观众的要求
1）凭票入场，
2）安静观看，学习评价
5：幼儿表演
A组：幼儿在老师的带领下表演
B组：自由发挥 根据幼儿的表演水平，激发幼儿的参与热情
6：拓展表演《萝卜拔出来后》
7：活动自然结束
活动反思
本活动的目标为在表演中，帮助幼儿进一步理解作品的主题思想，主要情节和角色特征，感受文学作品的美。激发幼儿扮演角色的兴趣，乐意玩表演游戏。在本次活动中，由于道具新颖，富有童趣，深受孩子们的喜欢，但其中从幼儿能力的提升以及活动流程的递进性上存在着一些值得思考的地方，重新梳理，希望在二研中能起到促进作用。
根据幼儿的年龄特点以及故事本身赋予的教育契机，增加了萝卜娃娃这样一个角色，但萝卜娃娃没有很好地发挥自己的作用，很多时候成为一个摆设的道具，如何更好的利用这个有效的契机，与幼儿之间进行更好的呼应，帮助幼儿理解文学作品，在二研将作些调整，针对孩子在一研中，轻而易举地将萝卜拖走这一情况，二研将让萝卜娃娃与大萝卜之间整合，通过萝卜娃娃给大萝卜增加重量，幼儿在拔萝卜时增加了难度，与故事《拔萝卜》的情节更好地吻合，增加其情景性与趣味性。 在幼儿的表现力上，一研暴露出来的对于人物情节理解不透，不能很好地表现人物特征，二研将从语调的上增加引导的分量，通过模仿，让幼儿明白在“拔萝卜”时的着急以及过来帮忙时的“助人为乐”，着急的心情幼儿从语调上可以体现，帮助别人从表情上能更好地表现，理解文学作品有助于幼儿表现力的提高，当我们的孩子享受表演过程的同时，也提升了文学作品的理解力。
对于倾听与等待，在一研中幼儿能做到很好地遵守游戏规则，但小观众表现出很不耐烦的情绪，根据幼儿注意力容易分散的特点，二研将通过给自己喜欢的小演员投票的方式，幼儿可以有目的性地去看表演，也有了任务意识，说说为什么投给他，他的表演好在哪里。也让在台上表演的小演员演得更认真，让观众更投入到表演当中。 一研由于没有音乐的加入，显得有点苍白，幼儿的表演没法很好地投入进去，二研通过《拔萝卜》的音乐运用，让幼儿表现力与创造力在这里得到增强。
小班《拔萝卜》语言教案及反思 篇6设计理念：
萝卜对于小班的孩子是很熟悉的，最近在语言课上学习了《拔萝卜》的儿歌，孩子们特别感兴趣，经常在课间唱起来，俗话说"兴趣是孩子最好的老师"，是否能将"拔萝卜"设计成数学活动，我想孩子们会在兴趣的引导下积极主动地投入到活动中去的。所以我设计了本次活动，在活动中我创设"小兔拔萝卜"的故事情境，让孩子以角色身份轻松、自然地完成各项操作。从看萝卜--拔萝卜--装萝卜--运萝卜的过程中学会手口一致地点数3以内的数，并且能把数量一样的进行归类，最后让孩子在数学活动中体验快乐。
活动目标：
1能手口一致地点数3以内的数，并能说出总数。
2准确感知3以内的数量，学习按量归类。
3引导幼儿初步掌握日常生活中的XXX。
4通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
活动准备：
知识经验准备：
物质材料准备：三个箩筐(上面分别有1只、2只、3只兔子)
萝卜卡片若干。
活动过程：
一、看萝卜，感知3以内的数量。
1出示小白兔
看看，谁也来到我们教室啦，和小白兔打个招呼。
小朋友们好，我叫小白兔，我们家的萝卜吃完了，想请大家帮忙拔萝卜，你们愿意帮我吗"让我们开着小汽车出发吧。
2目测萝卜数量
二、拔萝卜，能手口一致地点数3以内的数。
1自由挑选萝卜，并说出萝卜数量。
萝卜地到了，请你拔一张萝卜卡片，准备好了吗拔萝卜，拔萝卜，嘿呦嘿呦拔萝卜，拔出来啦!
请你数一数你拔了几个萝卜，和旁边的小朋友说一说。
谁来告诉大家你拔了几个萝卜
2听指令取萝卜，并说出萝卜数量。
请你把你拔的萝卜放到椅子底下，看小白兔拔了几个萝卜
这一次要和小白兔拔一样多的萝卜,要拔数量是3的萝卜。
三、装萝卜，学习3以内数的按量归类。
1出示箩筐子
萝卜多得都拿不了了，让我们把它装进筐里。这里有3只箩筐，请看看箩筐上有什么
它们都一样吗这个箩筐里应该装几个萝卜呢
2装萝卜
请你看看你的萝卜应该送到那个筐里，边装边说："三只兔子我送你三个萝卜"。
四、运萝卜，体验帮助别人的快乐。
今天小白兔特别高兴，大家帮我拔了这么多的萝卜，谢谢大家，让我们一起抬着萝卜回家吧，我大家吃红烧大萝卜。
活动反思
这次活动，通过“小兔拔萝卜”的游戏情景，逼真的场地布置，让幼儿以小动物的角色身分参与其中，整个活动中幼儿主动参与的积极性较高。层次清晰，学习本领由易到难，安排合理。目标的制定也能结合教育纲要及本班幼儿发展水平来制定目标，重点突出、难点适宜。能关注全体幼儿，帮助能力弱的幼儿学好本领。在活动中幼儿的表现都比较好，各个环节都能依据老师的要求进行活动。幼儿基本能掌握双脚并拢行进跳的技能，个别能力弱的幼儿也能在老师的帮助下完成这一动作技能。
不足之处：
1、最后的游戏可以多玩几次，因为幼儿此时的兴趣还是比较高的，可以满足他们玩的需求，适当的多玩几次。
2、活动结束放松时可以放些轻音乐，感觉会更好些。
小班《拔萝卜》语言教案及反思 篇7活动目标：
1、学习看图讲述故事，理解故事内容。
2、尝试创编故事结局。
3、初步学会与同伴合作表演，体验角色扮演的乐趣。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动重难点：
活动重点：学习看图讲述故事，理解故事内容。
活动难点：尝试创编故事结局。
活动准备：
1、《拔萝卜》故事
2、玩具萝卜
3、图画纸、水彩笔
活动过程：
1、 出示《拔萝卜》故事，请幼儿2，并讲讲中讲了一个什么故事？
2、 向幼儿提问： 小兔子在做什么？（拔萝卜） 有谁来帮小兔子？（小猫、小狗、小猪） 如果你是小兔子，你会找谁来帮忙？（自由回答）
3、 请幼儿分组创编一个故事结局，并把结局画下来，向小朋友讲述。
4、 鼓励幼儿合作演出故事，可以用其他动物代替原有的角色。并设计有趣的对白，例如：“小妹妹快快来！”、“嘿哟嘿哟，一起拔。”
5、 让各小组分别给大家表演，请大家说一说，哪一组的故事最有趣？并请小朋友讲讲自己参加表演的感想。建议的故事内容：（略）
6、 活动建议：将以及幼儿画的故事结尾图画投放在语言区，供幼儿随时讲述。
活动反思：
通过玩“拔萝卜”故事，让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的，要靠大家配合，才能做成一个人不能做成的事情。一个人是要努力锻炼自己的生活本领，像老公公那样，种的萝卜比别人的个儿大，但还要与其他人友好相处，在遇到困难的时候，像“拔萝卜”那样一个帮一个，劲往一处使，克服困难，走向成功。
作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家收集的幼儿园优秀教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园优秀教案 篇1一、活动目标：
让幼儿练习双脚向前跳走，发展腿部力量。
二、教学反思：
在小班的户外体育活动中，如果让幼儿单纯地练习蹲、跑、跳、跨、拣等运动，孩子没几分钟就会跑开去玩旁边的大型玩具等。所以，针对小班的年龄特征和本年龄段孩子的特点，我就设计和创设有故事情境的符合小班孩子年龄特点的体育游戏活动。
在《送萝卜》游戏中，活动目标是让幼儿练习双脚向前跳走，发展腿部力量。我在活动中准备了兔妈妈、小白兔头饰和蘑菇若干。活动前帮幼儿带上小兔子头饰，“现在我是兔妈妈，你们是小兔子，今天天气晴朗，跟着兔妈妈一起到外面锻炼锻炼身体吧!” 先带领小兔们做做热身运动。利用幼儿喜欢的儿歌“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，弯弯腰来伸伸腿，蹦蹦跳跳，真可爱!”带领幼儿做运动两遍。“我们的宝宝们真能干，做完运动是不是感觉很舒服呀!赶快做到兔妈妈这里来休息休息吧!” 自然地过渡到第二环节游戏活动：采蘑菇。
创设情境：事先在户外选好一处空旷一些的场地把蘑菇撒开，并设置好河(用绳子隔开做成河)。告诉幼儿今天是兔奶奶的生日，我们送给他什么礼物好呢引导幼儿想象回答。我们地里的蘑菇已经成熟了一部分，我们采点蘑菇送给兔奶奶吧，但每位小兔子只能采一个蘑菇。小兔们，请象妈妈这样：小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳。(指导语言尽量简练) “我们的宝宝们真能干!你采到的是什么颜色的蘑菇呀红色、绿色。你觉得是什么味道的呢(在想象食物味道的同时，增强幼儿的生活经验和游戏的趣味性)
“这么美味的蘑菇一定非常好吃，让我们赶快给兔奶奶送去吧，但在通往兔奶奶家的途中要经过三条小河，我们小兔子要勇敢的跳过去，就可以安全到达兔奶奶的家了，记住要保护好我们的蘑菇噢，掉到水里就不能给兔奶奶过生日了，到了兔奶奶家就请把你的蘑菇礼物放到兔奶奶面前的箩筐里。”
最后：“兔奶奶收到我们小兔宝宝的生日礼物非常的开心，她请我们的兔宝宝们一起庆祝生日，让我们为兔奶奶唱首生日歌吧：祝你生日快乐。”幼儿在活动中情绪一直高涨，始终跟着老师，愉快游戏，可见，在给小班幼儿设置体育游戏时可适当创设情境帮助幼儿提高活动的积极性和参与性。
幼儿园优秀教案 篇2活动目标
1、熟悉左右，掌握 左上、左下、右上、右下方位。
2、初步理解用1个"物"代表1个数字。
活动准备
1、大田字格纸、小动物贴绒教具。
2、音乐《圆圈舞》、多媒体课件。
活动过程
1、熟悉左右。
（1）小朋友好！我是马老师，我们打个招呼吧!刚才你们是用哪个手和我打招呼的呢？
（2）小朋友你们平常都用右手来做什么事情呢？我们身上除了左手和右手还有什么分左和右的？（眼睛 腿 脚 耳朵 肩膀）
2、游戏 "我说你做"右手摸耳朵 左手摸头发 右手写字 左手指眼睛 右手拿筷子吃饭 左手捏鼻子 右手拍拍左腿 左手摸摸右耳朵 左手和右手握握手。
3、出示大田字格，引导幼儿说出大田字格纸的左上、左下、右上、右下方位。
（1）提问：看看这张大纸上有几个格子？这是一张田字格的纸，其中两个格子在右边，两个格子在左边。请一名幼儿指一指，哪两个格子在左边，哪两个格子在右边？
（2）这张田字格还可以有另一种说法：有两个格子在上边，有两个格子在下边。谁愿意上来给大家指一指，哪两个格子在上边？哪两个格子在下边？
（3）如果我想说其中一个小格子应该怎么说呢？引导幼儿说出左上、左下、右上、右下方位。
4、送小动物到相同方位的格子里。
（1）现在有4只小动物它们都想回到和自己上身贴有相同方位的田子格里去，谁愿意帮助小动物，把它们送到田字格里？
（2）你们真聪明！把小动物们都送回了不同方位的田子格里面，小动物和开心。我们和小动物们一起跳个"圆圈舞"开心一下吧！
（3）播放课件：出示4只卡通兔子，固定在大田字格纸的左上、左下、右上、右下小格里方位。
（4）这个大田字格里有4只小兔子，你们看看这4只小兔子都是什么颜色的？
（5）你们观察一下这4只小兔子分别住在哪个格子里呢？
（6）现在小兔子要到邻居家做客，看看红兔子从……到……白兔子呢？
5、播放课件，引导幼儿用红、黄、灰、白兔子分别代表数字（2,35,6）（1）兔子们去拔萝卜，看看红兔子拔了几个萝卜？（2个）黄兔子拔了几个萝卜？（3个）灰兔子和白兔子呢？
（2）引导幼儿用不同颜色的兔子代表不同的数字。教师出示两个数相加的加法题。
6、教师小结结束活动。
对于幼儿来说，学习数学是必要的，因为数学可以激发幼儿的智力，培养幼儿的逻辑思维能力，我们应该要激发幼儿对于数学学习的兴趣，让他们主动参加数学活动。
幼儿园优秀教案 篇3教学目标：
1能根据拍球成绩进行组内排序，并尝试对全班拍球水平进行统计，初步理解数的集合。
3了解自己的拍球水平，能为自己制定适宜的目标，愿意通过努力取得进步。
教学准备：
1活动前在班级内进行一次15秒限时的跳绳比赛，并拍摄照片。
2人手一张拍球记录的小表格。
3小组的拍球记录表，纸盒每组一个。
4大的拍球统计图表，小擂主的标记。
教学过程：
一、再现拍球比赛场景照片，交流个人的拍球成绩1引导谈话，交流个人的小表格。
师：昨天我们进行了跳绳比赛，小朋友都把自己的成绩记录了下来，请你和边上的小朋友交流一下，你在15s的时间里拍了几个球？谁来介绍一个，自己的成绩2请三名幼儿交流自己的拍球个数，引导幼儿做比较并排出名次。
师：那我们来比一比他们三个谁跳得最多，谁跳得最少？谁是第一名，谁是第二名，谁是第三名。XX跳绳数量最多，跳了XX个，他就是第一名二、组内排序，了解自己在小组内的名次1介绍"小组跳绳记录表"。
师：那你们想不想知道，你们在小组里是第几名呢？老师这里有一张表格，可以你们。（出示表格）这是一张小组的跳绳记录表，你们能看懂吗？这些数字表示意思呢？恩，你们都猜对了，这些数字是表示名次的，第1、第2、第3……这边对齐的是小朋友的名字，这边对齐的是跳绳的数量。刚刚XX是第一名，那我们就把他的小表格放在第一名的位置上…接下来，老师就请小朋友把你们小组上的表格都放在一起，相相互比一比，然后排一排，看看你的成绩，在小组里面排第几名，比出结果后，就可以把双面胶撕下来，贴在想对应的名次上。好了，我们一起试试看吧。
2幼儿尝试将自己的记录表贴在相对应的格子里。
3展示小组记录表，老师讲评。
师：现在我们一起来检查一下，小朋友的名次排得对吗？你有没有发现什么问题？在体育比赛中有一个特殊的规则：就是当出现这样并列第名的情况时，第名就空掉没有了，下一个小朋友就是从第开始。同样的方法现在小组的名字都已经排出来了，谁能告诉老师，你是第几小组的第几名呢？
4教师激励，表扬小组冠军。
还有谁也是第一名的，请第一名的小朋友到老师这边来。他们几个就是小组的冠军，我们给他们掌声鼓励。请你们把这张记录表送回到你的小组里去。
三、大图表统计，了解自己在班内的拍球水平1出示统计图表。
师：刚才我们小朋友已经知道自己在小组里面的名次了，那你们想不想知道你的跳绳本领在我们全班是处于什么水平呢？（出示大的统计图表）2引导幼儿看懂统计图表师：在大图表上，你看到了什么？他看懂了四个表情，这四个表情就代表了我们班级四个不同的跳绳水平。还看到了什么？你看到了这里的数字0-10，要加油，11-20有进步，21-30是很不错，31-是冠军。这些数字你全部都看懂了吗？ 0-10包涵了哪些数字呢？依次类推：11-20，21-30，31后面还有谁呢？还有更大的数字，只要超过31的数字都可以放在这里。除了有数字和表情外，这里还有一条竖线，横线，他们把我们的大图表分成了1、2、3、4块，四个小家。
3尝试按数归类。
（1）提问：说说你在比赛中拍了几个？你的小表格可以贴到大图表中哪个位置呢？为什么贴在这里？
（2）幼儿分组进行操作。
（3）集体检查：现在我们的小表格都在大图表上了，检查一下，大家贴的都对嘛？应该贴到哪里才是合适的？为什么？
4了解班级的跳绳水平情况。
师：在大图表中，你们发现哪种跳绳水平的小朋友最多呢？你是怎么知道的？
：大图表告诉我们，我们班里XX跳绳水平的小朋友最多。
5了解自己的在班级中的跳绳水平，并会给自己制定合适的跳绳目标。
提问：谁愿意介绍一下，你现在在班级里的跳绳水平怎么样？那接下来你打算怎么做呢？那你要好好练习跳绳，争取把小表格贴到更厉害的位置，实现你的下一个跳绳目标！
那这次谁是跳绳比赛的小擂主呢？他在20秒内跳了多少个？你们想超过他么？那赶紧去练习吧！
幼儿园优秀教案 篇4活动背景
本次活动内容来源于“我是中国人”的主题活动，在主题实施过程中，“宇航员”是幼儿热衷讨论的话题，他们非常羡慕、喜欢宇航员。因此本活动通过让幼儿“学做宇航员”，对幼儿的运动能力提出挑战，积累新的运动经验，同时促进运动能力的发展。
活动目标
1尝试快速穿越滚动的圈，锻炼身体的敏捷性。
2提高合作活动的能力。
活动准备
直径为90厘米左右的呼啦圈若干，并放置在场地的四周。
过程与指导
一、模仿宇航员在太空中的动作
引导语：“宇航员的本领很大，你们想不想学宇航员(想)那我们一起来把身体锻炼得棒棒的，把本领练得大大的，今天我们就用圈来练本领好吗7请你们找空的地方，动脑筋用各种方法玩圈，可以一个人，也可以和好朋友一起锻炼。”(幼儿自由玩圈，教师观察幼儿有哪些玩圈的方法。)
小结：展示幼儿各种玩圈的方法――双人互相滚接圈、转Ⅱ乎啦圈、助跑跨跳过多个圈、双人握圈炒黄豆、合作转圈、2～4名幼儿套在一个圈中按顺时针或逆时针方向转圈跑等。
二、游戏穿越大气层一两人合作尝试穿越竖着的和滚动的大圈引导语：“今天我们要想办法两人合作穿越竖着的和滚动的大圈，这个圈代表大气层，穿越的时候大家朝一个方向(并用手势提示)，小心点不要碰撞。”(教师的观察要点：幼儿穿过大圈的方法。)
小结：展示幼儿穿越各种大圈的方法――穿越多个原地竖着的圈、穿越高度不断提升的塑料圈、快速穿越多种组合的大直径塑料圈、穿越一开一合变化着的圈、穿过滚动着的圈等。(小结后，可让幼儿继续活动，尝试各种穿越大圈的方法)
三、游戏：乘火箭上太空
幼儿用圈自由组合成“火箭”，模拟火箭升空发射的样子。
活动点评
1在这一活动中，教师针对大班幼儿身体活动时动作已基本协调、灵活，在运动中能比较好地控制自己的身体，并已积累了多种玩圈的方法，但对空间距离和快速运动的经验还比较缺乏等特点，设计了“尝试穿越滚动的大圈”这一活动。活动过程的设计将“尝试穿过滚动的圈”这一目标进行了难度分解：先让幼儿尝试快速地穿过原地摆放着的大直径的圈，帮助幼儿积累快速穿过物体的经验，提高幼儿身体的灵敏性，然后再尝试穿越滚动的圈，从而让幼儿“体验运动的方向，根据运动中对象的空间位置和距离，调整自己的动作”。活动环节的设计体现了教师对有效教学的思考，即在达成目标的过程中，如何循序渐进地为幼儿搭建多层次的活动台阶，帮助幼儿在具有挑战性的活动中由易到难地获得运动经验，提高运动能力。
2在活动中，教师较好地把握了教师主导性和幼儿主体性之间的关系。整个活动过程由自由探索大直径圈的多种玩法一交流分享多种玩法一从原地摆放着的竖着的圈中穿过一尝试穿过滚动的大直径圈这几个层层递进的活动环节组成。在前三项活动环节中，教师给了幼儿充分自主活动的空间，不仅为幼儿提供了数量充足的圈，满足幼儿自主选择的需要，而且在活动过程中一直鼓励幼儿别出心裁地玩、与众不同地玩、合作互助地玩，使幼儿在整个活动中始终处于积极投入、自主快乐的运动状态。
在最后一个环节中，教师充分挖掘、利用了材料的特点，很有创意地设计了对幼儿自身经验和运动能力都颇具挑战性的环节，即两人合作穿越滚动的大圈。对于这一幼儿从未玩过的新方法，教师运用了和幼儿合作玩的方法进行演示和提问，引导幼儿观察教师和同伴的行为，了解玩大圈的新方法，从而激发了幼儿尝试新方法的兴趣和完成新任务的欲望，运动的经验得以拓展，运动的潜能得以开发。
幼儿园优秀教案 篇5一 、教学目标
1、知识与技能目标：学习线描的表现手法,表现一个或者一组静物，从静物写生中提高学生的观察能力、概括能力、造型能力，体验写生的乐趣。
2、过程与方法目标：熟悉和掌握静物写生的手法，尝试运用各种线条、形状和点线面的组合的表现手法来塑造一幅富有欣赏性的静物写生作品。
3、情感和价值观目标：体会静物写生的乐趣, 提高审美情趣 培养学生的观察力、概括能力和动手表现的能力。
二、教学重点和难点
1、重点：掌握静物写生中线描的应用手法，在静物质感表现中多用点线面的变化组合来区分静物不同的质感。
2、难点：静物外形的认真观察、准确把握和良好表现，用点线面组合变化手法良好的来表现静物质感。
三、教学过程
1、导入
（1）师在教室里带来一束鲜花，问同学们花儿给你们什么感觉？ 师：同学们，老师今天给大家带来了一束鲜花，它带给你什么样的感受呀？
生：感觉很美丽，给教室增添了一道亮丽的风景线。
师：花儿给我们带来生机和美丽，可是再美的花也有凋谢的时候，同学们想一想，我们用什么办法来保持住这份美丽和生机呢？
生：可以用照相机拍摄下来；也可以画下来。
师：同学们的办法都很好，让我们先来看一下大画家是怎么来留住这份美丽和生机的呢？一起来看大屏幕。
屏显梵高的向日葵。
师：这幅画大家认识吗？谁能说一说？
生：这是向日葵
师：对，这是荷兰大画家梵高的向日葵，作者用明亮的**和橙**来表现向日葵，表达了自己对生命的热爱和执着追求。作者在世时很不得志，但是他去世后，他的作品却给我们留下了永久的财富，这份向日葵是画家十分喜爱的题材。这幅画除了表现静物，还有什么意义吗？
他认为向日葵象征着光明，通过绘制向日葵表现他对美好生活的向往。他一生画了很多向日葵的变体画，大家来看一下。
大家看普普通通的静物也有它自己的生命力和故事，今天就让我们走近这些静物朋友，来学习怎样用线描的形式来表现这些静物朋友吧？
2、引入课题。 板书：第五课静物写生
3、讲解、展示、示范。
（1）师：什么是静物写生呢？
静物写生是西方绘画中的一个门类。
它指以日常生活中无生命的物体为主要的描绘对象。
线描静物写生是静物写生的主要表现形式。
（2）师：静物写生的对象有哪些呢？
生活中的日用器皿、文具、玩具、运动器具，以及蔬菜果品、盆栽植物等，都可以作为我们写生的对象。
好，同学们，大家来找一找我们的周围有哪些你喜爱的静物朋友呢？ 师：同学们找到了吗，哪位同学能说一下。
普普通通的静物，它们既不会走路，也不会讲话。但是，它每天默默的陪伴着我们，那么我们怎样把静物画的更加美丽、更加生动呢？
让我们来看一下小朋友的一些静物写生的优秀作品吧。
（3）屏显小朋友的优秀作品。
代表作品：《玉米与南瓜》
作者很巧妙地运用了线条疏密对比的方法，你能找一找哪里线条疏了？哪里线条密集吗？
师：你回答的很好，其实本来玉米本身有很多细密的条纹，但是为了衬托密密的篮子，他运用了空白的节奏，使得作品很有疏密的节奏。
下面我们再来看一些作品：
代表作品：《吉普车》
作者利用线条的疏密，良好的表现了车身与轮胎的质感区别：
作者用稀疏的长线条来着重表现车身设计简洁流畅舒适的特点，用密集的短线条和点来表现轮胎的厚重质感和相对与车身较重的颜色感。
代表作品：《螃蟹》
作者用生动灵活的线条，表现了螃蟹打架时的场景，我们在画的时候，运用的线条也要灵活、生动。
（4）、现场演示绘制过程：
今天，老师也带来了一组静物，大家看这样摆设好看吗，怎么摆设才显得更加生动有活力呢？那位同学能帮我摆一下？
下面，大家看老师用线描的形式来表现这组静物，大家注意其中的关键细节，特别是构图和物体质感表现是如何用点线面来组合表现的`。
师进行现场演示绘制过程。
在表现静物质感的时候，师要着重强调是怎样用点线面的组合变化来将静物不同的质感表现出来的。
4、让学生自主绘制
好了，同学们，现在你们也开始把周围的静物朋友表现出来吧。 屏显绘制要求：
1、用线描的方法写生静物。
2、静物可以是一个，也可以是一组。
3、灵活运用点线面组合变化手法来表现静物的质感。
教师巡视作个别指导。
5、展示、评价：
（1）教师边巡视指导边挑选有代表性的作品，粘贴在黑板上。给学生一定的时间进行欣赏。
（2）请学生当小评委，评选自己喜欢的作品，并说说理由。
6、小结：
1、线描静物是静物写生的一种表现形式。我们可以用线条的长短曲直
幼儿园优秀教案 篇6一、活动目标
1、初步感知两个相同种类物体的大小。
2、能用简单的语言“大的”、“小的”来表述物体的大小。
3、愿意参加“送礼物”的游戏，在游戏中体验当小主人的快乐。
二、活动准备
大小不同甜饼、汽车、蛋糕模型、礼物等物品若干；大熊和小熊。
三、指导要点
1、活动重点：初步感知两个相同种类物体的大小。
2、活动难点：能用简单的语言“大的”、“小的”来表述物体的大小。
3、指导要点：通过观察、比较，引导幼儿区分两个相同种类物体的大小。
四、活动过程
1、初步感知两个相同种类物体的大小。
（1）情境讲述，引发兴趣。
教师出示大熊和小熊的，引导幼儿观察比较大小
教师：看一看，谁大谁小？
（2）游戏活动：分甜饼。
出示大小两种甜饼，引导幼儿观察比较大小。
教师：看一看，甜饼有什么不一样？好吃的甜饼怎么分？
引导幼儿将大甜饼和小甜饼分给客人吃，并用“大的。。给大。。吃”的语言表述。
反思：本次活动主要是让幼儿通过观察并认识大小。在第一环节中，我先出示自己带来的玩具熊，让幼儿都能说他们是谁，我请幼儿将这玩具熊进行比较，说说他们有什么不一样，小朋友观察的比较仔细，说出了大小不一样、还用一句完整的话说出谁比谁大、谁比谁小。并和孩子一起玩游戏，同样也是让孩子区分大小。
2、进一步观察、比较，用简单的语言表述两个相同种类物体的大小。
（1）探索发现：引导幼儿观察并比较各式礼物的大小。
请幼儿看一看，比一比，说一说，引导幼儿学习用“大的、小的”语言来进行表述。
（2）互动游戏：送礼物。请幼儿随音乐自行挑选礼物，要求把大的礼物送给熊爸爸，小的礼物送给熊宝宝，引导幼儿用“大的。送给大的。”。并且在送礼物时提醒幼儿使用礼貌用语。
反思：接着我又提出问题，请幼儿看一看，比一比，说一说，引导幼儿学习用“大的、小的”语言来进行表述。小朋友们兴奋极了。
3、评价总结，形成初步大、小概念。
（1）师生共同评价大家送的礼物是否合适，并小结：熊爸爸大，吃大甜饼，有大蛋糕和大汽车；熊宝宝小，吃小甜饼，有小蛋糕和小汽车。
（2）教师以熊爸爸和熊宝宝的口吻说：“谢谢你们的礼物，我们非常高兴，你们都是好客的小主人。”
反思：最后小结孩子们都很感兴趣，并能学会说谢谢等礼貌用语。
幼儿园优秀教案 篇7一、活动目标：
1、感受音乐欢快的节奏，并能用相应动作表现。
2、乐意参加活动，有表演的兴趣。
二、活动准备：小围裙、厨师帽、音乐、录音机；
三、活动过程：
（一）律动“买菜”：
师：今天妈妈不在家，我们来当会小厨师，帮妈妈做饭，好吗？让我们开着汽车出发吧！（开车——买菜）让我们带着菜回家吧！
（二）学习律动“快乐的小厨师”
1、学洗菜
提问：刚才你买了什么菜？小厨师们准备先做什么呢？（洗菜）想一想用什么动作表示洗菜呢？请你来表演一下（双手搓），还可以怎么洗呢？（幼儿自由做）
总结：我们一起来学一学，这是洗得什么菜呢？（师带领幼儿边做边念儿歌：两手搓搓洗青菜，手臂伸长洗萝卜）
A听音乐，师做洗菜动作，幼儿做菜随音乐扭动
我洗菜洗得干净了吗？你们想不想也来洗一洗？
B那我们一起听音乐来洗菜吧！（坐）
妈妈洗菜时是在哪儿洗的？（水池）我们来变成个大水池吧！（幼儿围圆）
C我们这一次把菜放在水池里洗一洗
2、学切菜
师：洗好菜，该做什么了呢？切菜需要用什么？刀在哪里？可以怎么做？五个指头并拢很锋利哟！你是什么做切菜动作的？谁来做一做？
今天厨房里可真热闹，听，传来了好听的声音，请你听一听，猜一猜，切得什么菜？（师听音乐发出当——当——当当当，嘿——嘿的声音）刚才你听见了什么声音？当当的时候在切什么？嘿的时候在切什么？是怎么切的，请你做一做，我们一起来学着切一切，
A听音乐做切菜动作
B围着砧板切一切
3、学炒菜
洗好菜，切好菜，该做什么了呢？（炒菜）
谁来做炒菜的动作，都会做的，真是能干，那我们先炒个什么菜呢？（师带领幼儿集体学炒——炒——炒青菜）
尝尝味道看，恩，淡的，怎么办？（洒点盐、味精）谁来做撒盐的动作呢？（个别幼儿做好，再集体做——放点盐，撒一撒放点味精撒一撒）尝一尝味道好极了！
我们一起听着音乐来炒菜吧！（围成大锅子）
上菜了，请你做和最美的姿势来上菜（幼儿摆出各种造型）
4、穿上服装，整体表演
今天本领学得真好，让我们打扮一下，穿上围裙，戴好厨师帽，一起来做饭吧！（二遍）
5、结束：妈妈回来了，我们把菜端到餐厅让妈妈品尝吧！
幼儿园优秀教案 篇8[活动目的]
1、在游戏中感知水的主要特性和用处，知道节约用水，体验玩水的快乐。
2、鼓励幼儿大胆提出问题，能用较完整的语言表达自己的想法。
3、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。
[活动准备]
1、盛满水的盆
2、塑料袋、铁丝
3、透明的瓶子、颜料、图画纸等。
4、各种会沉和浮的玩具如：纸船、塑料杯、石头、铁罐等
[活动过程]
一、水真有用
1、出示装满水的盆，让幼儿说一说水有什么用
2、请幼儿讨论该怎样节约用水
3、教师总结：水真有用，没有水我们人类和动物、植物就无法生存，所以我们要节约用水。
二、水真好玩
1、幼儿分组游戏探索
第一组：玩水袋：引导幼儿感知水的流动性。
第二组：会变颜色的水：引导幼儿观察水的颜色变化
第三组：沉浮：引导幼儿讨论什么东西会沉下去什么东西会浮在水面
2、师小结：刚才每个小朋友都用水玩了各种好玩的游戏，请小朋友回去想一想还可以用水玩什
么好玩的游戏。
三、活动延伸
让幼儿回家和爸爸妈妈说说今天在幼儿园玩水的感受。
[评析]
利用孩子的天性，在游戏活动中，为幼儿营造轻松、愉快、自主的游戏氛围，使幼儿能够积极参与到游戏当中来，叙述自己对水的体验和享受玩水的乐趣。
从身边小事启发幼儿，让幼儿认识到水对人类及各种动植物的重要性，让幼儿从小养成节约用水的好习惯，并懂得珍惜每一滴水。以分组活动的形式，让每个幼儿按意愿选择组别活动，教师在适当的时候给以引导启发，使幼儿在有趣的游戏中，主动探索科学现象，从而获得粗浅的科学知识和科学体验，并体验游戏的快乐。
