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他是一个“喜欢上两个热搜的人”。上个学年，他因为给高三学生送定制机票登上微博热搜。最近，他因制作化学版“羊换羊”登上了Tik Tok热搜。他还是校园宣传大使，用善于发现美的眼睛，以短视频的形式向外界展示“最美广西”的面貌；他还是一个心态比00后年轻的70后。无数学生渴望成为他的学生，和他一起“玩中学”。
有了这么多标签，南海区桂城中学化学老师廖却说自己只是个普通老师。他对Tik Tok的自我介绍是“一名高中老师，分享是爱和热情”。
热爱和热情是他30年来致力于教育事业，坚持用与时俱进的方式教学生的秘密和初心。
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廖在化学课上问同学。
我是通过玩游戏学到知识点的
化学老师定制的游戏遍布网络
“这是弱电解质还是强电解质？”10月17日下午，第一节课后，我走进了桂城中学高二12班。伴随着欢快的音乐，几个学生正在讲台上玩“羊换羊”的游戏。与手机里的游戏不同，他们玩的是化学版的“羊对羊”，将不同类型的物质分为“弱电解质”、“强电解质”、“非电解质”、“既非电解质也非非电解质”等类别——化学。这个游戏的灵感是他们的化学老师廖。
课间休息时，廖邀请学生们演奏了化学版的《羊换羊》。
国庆期间，廖正在家中休假，接触到了这款最近非常流行的游戏。玩着玩着，他突然有了一个想法:“大人玩这个游戏是为了消磨时间，缓解压力。如果转化成学生可以玩的知识型游戏，是不是也能让他们在解压的同时更好的掌握知识？"
假期结束回到学校后，廖把他的两个学生叫到了一起，研究如何制作这款游戏。结合学校正在试行的互动教学平台，他们在系统中搭建模块和音乐，就成了现在的“学”。
目前，《葛花学》已经出版了元素周期表、电解质、化合物等多个版本。“本周二，我们要去电离平衡，这是一个只有弱电解质才有的反应。我让他们先在课间打一局，算是预演。”廖毅说。
廖正在上课。
“从游戏中学习知识，真的和只在书上看书不一样！”桂城中学高二12班的学生梁君明是“变身学校”的主创人员之一。老师邀请他一起做游戏的时候，他很兴奋，提前预习了课本。看到这个游戏从团队中诞生，意外地在网上走红，他觉得自己做了一件很有意义的事情。
“教化学的阿辽”喜欢上热搜
成为学生的“偶像化对象”
事实上，这并不是廖第一次走红。在网上，他有一个有名的“马甲”——教化学的阿辽。用来发布自己的教学心得、师生趣事、校园新鲜事，而且往往因为内容轻松搞笑而爆款，温暖感人。
今年6月，廖给自己任教的两个班的93名高三学生送去了定制的机票。门票上印有校训、学生姓名、班级和准考证号。他希望在高考冲刺的最后时刻，给学生一个充分的仪式感。这个不经意的举动登上了微博热搜，感动了一大波网友。
今年6月，廖给学生发定制机票，登上微博热搜。
“作为老师，我们能给学生留下什么？”这是廖易蓉从教多年来一直在思考的问题。他这么做不是为了名利，只是想给学生的高中生活留下一些特别的回忆。在他的视频里，有桂中美景，有可爱的流浪猫，有学生玩p图恶作剧的表情包，有课后玩魔方的日常。所有同学真诚的笑容，机智的表演，都证明了他们真的把“化学阿廖氏”当朋友。
一个搞笑的视频背后可能有一个感人的故事。在廖的办公桌上，有一件与他的年龄和身份不太相符的装饰品——初音未来的纸模型，是他的学生们自己做的。高三的时候，因为课业繁重，这个学生的心理压力比较大。正是在廖轻松有趣的化学课上，她的压力得到了缓解，终于考上了一所好大学。毕业后，她亲手做了自己喜欢的二次元偶像纸模，送给了老师。廖拍下了这份礼物并发到了视频号上，获得了近万个转发赞。网友留言:“好羡慕啊！能给我吗？”
学生们自己做的纸模还放在廖的办公桌上。
廖因其生动有趣的教学风格，不仅在网上走红，也成为很多学生的“偶像崇拜对象”。田家俊是二年级11班的学生，在一年级时就已经认识很久了。这一年，他的梦想实现了，廖成了他的化学老师。在他看来，廖老师的课“超级梗”，让人不容易走神:“我以前是学化学的，感觉就是做题而已。在廖老师的课堂上，我能感受到化学的魅力，原来上课也可以这么好玩！”
70后教师拥抱时代变迁
不做网络名人却想“红”
在多年的教学生涯中，廖见证了信息技术的强大，社交媒体的盛行，以及受社会环境影响的高中生日益复杂的心理问题。放下一个70后老师的“身影”，立志做一根蜡烛，在变幻莫测的互联网世界里，为他们提供一些指引。
“我们的时代在不断变化。作为老师，我们要不断学习，向身边的年轻老师学习，向自己的学生学习。”廖对说:信息技术与课堂教学的深度整合，让他找到了新的方向，让他可以“学”。面对学生喜欢社交媒体、喜欢上网的特点，他们没有强行制止，而是选择拥抱，把每一次“玩梗”都变成一次适时育人的机会。
廖展示了“化为一派”的制作过程。
平时这样的活动很多，总有同学在廖的办公室报名:“老师，也拍拍我们班！”同办公室的高二生物老师陈建芬笑着说:“廖老师很有才华。她经常尽力让学生记住知识点，她也非常热衷于展示归钟的校园风格。我们都被他的热情打动了，也总是乐意帮他找一些视频资料。”
他在网络上成名，媒体记者的采访接踵而至，但廖承认他并不热衷于成为网络名人。“看我的颜值，还能做直播吗？没有这种流量。”他笑了。从头到尾，他都很清楚自己的定位是老师，关心的对象只是学生。
很多人想知道，廖走红的“流量密码”是什么？其实他出色的教学水平，敢于拥抱时代，尊重和关爱学生，才是一个老师应该具备的素质。不想当“网络名人”老师的廖，成了学生心中的“长虹”老师。
佛山出版编辑部
来源:佛山教育、珠江时报
编辑:梅玉珊
审查:麦利民，刘彦君
|那张在激动中为老师制作的贺卡(作者：熊宗俊)）.jpg)
