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导读：孩子叛逆不去上学，家长可以尝试以下方法来处理：1 积极和孩子沟通。观察孩子是否已经有很长时间不和父母进行语言沟通了，学校或者生活发生的事情以及他的情绪有没有和父母沟通过，如果是沟通的问题，父母要和他去沟通，了解他的想法和困惑。2 建立融洽和
孩子叛逆不去上学，家长可以尝试以下方法来处理：
1 积极和孩子沟通。观察孩子是否已经有很长时间不和父母进行语言沟通了，学校或者生活发生的事情以及他的情绪有没有和父母沟通过，如果是沟通的问题，父母要和他去沟通，了解他的想法和困惑。
2 建立融洽和谐的师生关系。尝试了解孩子在学校的表现和感受，与老师和其他同学访谈了解孩子在学校的状况，鼓励孩子与老师和同学积极互动，建立一个和谐友好的人际关系。
3 关注并分析厌学情绪、行为背后的原因。家长可以通过观察孩子来了解，也可以咨询富有经验的专家，通过儿童学习障碍在线测试、沙盘训练等手段了解孩子厌学的问题。
4 多鼓励、多表扬。当孩子取得一点成绩时，一定要多鼓励、多表扬，增强他的自信心和学习动力。
5 培养兴趣，树立信心。尽量创造条件，让孩子参与自己感兴趣的学习活动，激发他的学习兴趣和热情，帮助他树立学习的信心。
6 学会闭嘴。家长不要对孩子的行为进行负面的评判，要允许孩子做他自己想做的事，只需要在孩子需要帮助的时候及时给予帮助和支持。
7 协助孩子增强学习信心。让孩子只做自己会做的题，不会做的先放下不做，或者去请教老师，反复练习简单易做的题，同时及时给予鼓励，让他重拾对学习的兴趣。
8 设定目标。家长与孩子一起设定一个可行的目标，每达成一个目标，家长一定要及时嘉许孩子的努力，让他体会到达成目标的成就感。
最后，家长要理解和接受孩子的叛逆情绪和行为，同时也要积极采取措施来帮助他们重新找回学习的动力和兴趣。
大家都有一个体会——对问题的认知水平和高度，决定了解决问题的水平和高度。很多问题之所以无法解决，成为难题，就是因为对其根源的认识不到位。
比如孩子，从小错不断到偶尔大错；从不服管教到全面叛逆；从不想学习到反感学习；从成绩不好到全面滑坡……越来越多的老师和家长感慨：现在的孩子越来越难教育。
本文针对孩子时常犯错、叛逆、厌学这三个痛点问题，谈谈如何对它们进行重新认识，以及怎样破解这些难题。
错误是教育的重要资源
从本质上看，没有不犯错误的孩子，很多时候孩子做了错事却不知道自己错了，或者知道自己犯了错误，却不知道错在哪里，或者也知道错在哪里，但不知道怎样改正。
因此孩子犯错不如叫做试错——尝试是否正确，某种程度上说，孩子就是在不断地试错与改错中进步和成长的。
先从几个案例谈起：
案例一：面对小错不断的“熊小子”
一个小男孩，大错不犯，小错不断，家长每天会接到很多老师的投诉电话，家长苦不堪言：这样的孩子怎么办？其实，老师和家长要学会抓大放小，要抓习惯和规则这样的原则问题，而不是盯着那些小问题不放。有时候孩子犯错误是为了吸引父母的注意力，是为了和老师家长“套近乎”，让家长和老师关注他。
案例二：妈妈，我要去看心理医生
一个小学二年级的家长求救“奶奶和老师频繁告状，孩子要求找心理医生，怎么办？”，我给家长分析原因：周围的人都说孩子聪明，孩子生活在聪明的光环之中，而却因“粗心、成绩不好”被告知“聪明用错了地方”，慢慢地他自己对自己都产生了怀疑。其实，这样的问题随着年龄的增长都可以解决，怕就怕从此让孩子背上了“差生”的包袱而一蹶不振。因此，老师和家长应该考虑以另一种方式来评估孩子的学习。比如，给低年级的孩子不按分数计算成绩，而是按照等级来评估，淡化差别和比较，这些问题就会得到有效解决。
案例三：孩子拖沓谁之过？
一个家长吐槽孩子做什么事情都是拖拖拉拉，吃饭、洗澡、写作业等这些问题都要远远超时。我给家长解释道：这是因为孩子没有支配时间的权利。如果他提前完成了任务，老师和家长还会安排其他的学习任务。因此，解决办法很简单：在孩子完程规定的任务后，要允许孩子自由支配时间。这个家长采纳我的建议后，孩子拖沓的毛病明显好转，问及理由，孩子这样说：“因为我在节约我的时间”。
案例四：同是考试作弊，后果却天壤之别
一个孩子考试作弊被老师发现后，没有当即“揭发”。当孩子考试结束后，老师这样解释道：你追求好成绩的出发点是对的，你不要自责。想提高成绩，老师可以帮助你，完全不需要这样做。结果，得到信任的这个孩子，后来逆袭考到前几名。而另外一所学校的一名学生因为考试作弊，被老师抓住当场处理，挨批后，这个学生选择“轻生”了结生命。同样的错误，不同的处理方法，结果大相径庭。
观点1：没有孩子想主观有意犯错
孩子犯错误，一定有他犯错误的原因，站在孩子的立场思考问题才能走进孩子的心灵深处，才能让孩子心服口服，自觉主动接受教育。孩子知道主观有意犯错，对自己没有任何益处，除非他不得不这样做，或者他想借机报复别人。只要找到孩子不想犯错的理由，就能够说明孩子不是有意犯错的，或者孩子只要说明他犯错的原因，就说明孩子的错误有可以理解的地方。
观点2：孩子的错误毋庸批评
孩子的错误可以分为四类：
一是无知的错误——孩子因为无知或者不知道怎样做是正确的才犯的错误。这样的错误，家长只需要告诉孩子什么才是正确的就行了。
二是无能的错误——孩子因为能力不够而犯的错误。比如，孩子完不成作业而抄别人的作业，对于这样的错误，老师需要帮助他们提高能力，并给孩子布置可以完成的任务，就解决问题啦。
三是有意的错误——因为其他同学事先犯了错误，导致孩子明知有错却依然要犯的错误。对这种错误，要引导孩子尝试用正确方法来解决。
四是恶意的错误——孩子明明知道那样做是错误的，也没有人事先犯错，但却还要故意犯的错误。这样的错误，老师和家长应该反思自己是不是之前做的事情让孩子不爽，为孩子后来的错误埋下了伏笔。
对于这样的错误，家长和老师要放下身段，询问孩子真正的原因，并承认自己的不足，当面给孩子说明问题，甚至道歉。这几种错误都不需要用批评的方式来解决。无论孩子是什么原因犯的错误，家长、老师都要以同理心站在孩子的角度去分析问题，帮助孩子改正，走出错误的泥潭。
观点3: 要学会抓大放小
小错不断的孩子很多，也最让人苦恼，面对这样的孩子，老师和家长做到以下三点即可:
一是抓大放小。不是原则性的错误，一般不要去管教孩子，更不要对孩子的错误揪住不放。
二是注意行为习惯的养成。与孩子协商制定有约束力和执行力的规则，让孩子自己遵守规则，慢慢养成良好的习惯。以中国小朋友和国外小朋友在公共场合的表现为例,家长和老师对孩子应该进行合理的规则教育，让孩子养成良好的规则意识。
三是有规则就要有处罚。孩子违反规则一定按照约定给予适当的处罚。但处罚要以不伤害孩子的身心健康为前提。
观点4：允许孩子为错误进行申辩
孩子在犯错后，大人进行教育时，要允许孩子开口申辩，说明原委，因为眼见未必为实。了解孩子犯错的前因后果，给孩子说明可以不犯错误能解决问题的对策就能有效解决问题，一定要注意：不要当众批评孩子。
观点5：这块“遮羞布”，千万不要撕下
孩子撒谎的目的，就是为了掩饰自己所犯的错误，可以不受批评。如果大人非要刨根问底，让孩子承认错误，就等于把孩子的“遮羞布”撕掉。默认孩子的“撒谎”不等于放弃对孩子的教育，选择合适的时机暗示孩子，让孩子明白就可以。
观点6：宽容≠纵容
对于孩子的错误，引导孩子明白错在哪里，为什么会错？怎样改正错误？就会成为重要的资源，对于教师而言，遇到错误越严重的孩子越应该感谢孩子，因为这是促进专业成长的好机会。宽容孩子的错误就是给予孩子自我纠正错误的机会，但宽容不等于纵容。不能随时翻旧账，这样会导致孩子“破罐子破摔。”
孩子叛逆是个“伪命题”
每当遇到十几岁甚至十来岁的孩子种种“不良”的行为时，都会被解释为青春叛逆期。“叛逆”成了这个年龄段孩子肆无忌惮的行为的天然借口，似乎叛逆与青春如影相随，青春期叛逆被公认为是一个“真命题”。而在亲子课堂上，笔者抛出这个观点——“叛逆是一个伪命题”，完全颠覆传统的观点，撞击着听众的脑门，让人立刻打起了十二分的精神。正如一位老师所言：之前也知道青春期不一定叛逆，但是一直找不到可破除大众“真命题”的有效途径，而在互加兴成长计划的亲子课堂上，房老师把他的观点融入到五个小故事中，让我从中找到了解决问题的思路。
先从几个案例谈起：
案例一：“爸爸，我戒掉网瘾了”
面对一个沉湎于网瘾少年的父亲的求助，我给家长分析道，孩子喜欢网络游戏有三点原因，1孩子太孤独，没有同伴玩，而在网络游戏中可以弥补这份缺失；2孩子成绩不好，没有成就感，而网络游戏的升级可以让孩子品尝到成功的喜悦；3父母和孩子缺乏情感的交流和沟通，除了成绩，在学校和家里缺少存在感，家长往往不和孩子谈论其他任何孩子感兴趣的内容，这一点是造成孩子沉湎于网络游戏的主要原因。因此，我告诉家长，解决这个问题，需要从消除这三个原因入手， 接着，我列举了戒除网瘾的三个实例。家长根据我的建议，与孩子沟通协商，令人棘手的问题得到解决。
案例二：乖仔说妈妈残害了他11年
一个妈妈并不知道自己的孩子假装看书、学习，而是一味地对外人夸奖孩子听话、认真。房老师说，这样的孩子只是在按母亲喜欢的方式去做，至于做的效果怎么样，家长并不关注，只是注重表面形式。其实，无形中，这位母亲对孩子用“品行”绑架塑造了“乖孩子”的形象。而当我与这个将要读高三的孩子交流时，孩子对母亲的夸赞不以为然，母亲试图通过道歉表示忏悔之意，不料，孩子却说：已经晚了，你残害了我十一年，已经来不及了。后来，在我的调解下，母子释怀，儿子的成绩才大幅进步。
案例三：智慧面对孩子成绩退步
一位平时成绩很不错的孩子在一次考试中成绩明显下滑，在孩子“等待”“暴风骤雨”式的批评时，平时要求严格的妈妈并不像往常那样处理，而是安排孩子去玩孩子提了半年多都没有答应、对这个家庭来说比较昂贵的滑雪运动。等下次孩子成绩回到最好状态时，问妈妈为什么明明知道那次成绩严重下滑却没有批评她，还让她玩最喜欢的运动的原因时，妈妈意味深长的回应道；“当你遇到困难的时候，受到委屈的时候，学习退步的时候，妈妈唯一能做的，不是批评你，抱怨你，更不是指责你，而应该是理解你、宽容你、帮助你，给你成长的力量。”听完这个案例，老师、家长不禁感慨：之所以别人家的孩子出类拔萃，是因为人家有一个智慧的爸爸或妈妈。
案例四：老师用“权威”伤了我的心
一个物理老师坚持己见要求所有的孩子认真完成作业，包括那个成绩很好的孩子。结果，孩子按照老师的要求做，不但没实现提高成绩的目标，而且成绩严重下滑。后来，老师纠正了这样的做法后，这个孩子才又回到以前的状态。其实，这也是教学工作中的普遍现象，虽然学校强调因材施教，而实际情况是，老师因为怕麻烦，还是采取整齐划一的教学和管理班级模式，用一个标准要求所有的孩子，遇到冲突，利用教师的“权威”毫不妥协、毫不退让。这样不但不能培养出有才华的孩子，更是残害了孩子的心灵。
观点1：叛逆是孩子走向成熟的标志
青春期的孩子希望独立，确立“自我”地位，而做出的与大人的期望不一致的行为——这就是所谓的叛逆。换个角度看，这也是孩子成大、走向成熟的标志；每当孩子的问题没法解决时，大人会想当然地认为，都是叛逆造成的。大人的期望和要求是根据自己的经验和见识提出来的，但大人的经验和见识未必比孩子更丰富；即便孩子的行为有不当之处，也不必大惊小怪——那是孩子了解、认识世界的必经之途。也许走过弯路后，体会更深刻。
观点2：逐渐学会听孩子说“不”
孩子长大后，必须学会独立思考问题，不一定非要接受老师和家长的看法，尽管老师和家长的看法可能是正确的；在小学低段和中段，孩子往往会对老师/家长言听计从。慢慢地，孩子们发现，大人以前的很多说法都是“骗”自己的，或者都不全面。于是，开始怀疑老师/家长，尝试对大人说“不”；给老师/家长说“不”，说明孩子开始有独立见解了——这很正常，大人不应该大惊小怪。如果老师/家长希望孩子学会自律、学会学习，就得习惯于孩子说“不”。
观点3：个性的孩子，更有创新能力
大人往往喜欢乖、听话的学生，以为这是“优秀”的标志。在“听话”的教育氛围中成长起来的孩子，要么变成大人喜欢的样子——唯唯诺诺，要么走向另外一个极端——更加叛逆；大人眼中的好孩子往往看上去很听话。其实，也不尽然。很多孩子往往是伪装给大人看的，这对于孩子的成长来说，并非好事。因为这会造成人格的分裂；国外喜欢有个性的学生——让每个学生的个性充分彰显，而非让每个学生变成一个“模子”。
观点4：学会逆向思维，发展空间更大
调皮捣蛋的孩子往往很聪明，但“紧箍咒”念上十来年，都会变得温顺、服帖。从某种意义上说，逆向思维的孩子容易叛逆，而逆向思维的孩子，学习和成长空间反而更大；如果孩子出现和大人的想法不一致的行为时，大人们会这样思考问题：这小子又在捣蛋。因此，即便听孩子解释，也是装样子，并不是真正相信孩子，批评甚至训斥也就在所难免；“优秀孩子”往往“一俊遮百丑”。大人们不要只看到孩子学习好，就可以放松对孩子的其他要求。否则，一旦孩子在其他方面出了问题。
观点5：父母善于倾听，孩子就不会有叛逆期
很多孩子之所以没有叛逆期，是因为大人善于换位思考，更多地从孩子的角度思考问题，而不是一味地强调 “自己过的桥，比孩子走的路多”；大人不把孩子当孩子，而是与孩子平等交流，民主沟通，相互尊重，加深理解，“不一致”就可以理解，叛逆就会远离孩子；希望孩子完全听从自己的要求和意见，无异于“克隆”一个和自己完全一样的孩子——而这未必是大人们的愿望。
叛逆严重的孩子的父母，往往是威权型父母。
厌学不是孩子的错
面对越来越严重的厌学行为 老师、家长该怎么办？先看下面的几个实例。
案例一：“数学小天才”为什么会厌烦数学
一个小学一年级的孩子在数学课堂上不注意听讲，遭到老师的批评，被逐出教室。恰好我路过教室外，经过询问，询问原因得知：“老师讲的这些我都会，不想再听”。这个孩子不但会小学一年数学的基本内容，而且还能背出乘法口诀，甚至连“二四得八”的依据都能说得清楚，不可谓不是“小小数学天才”。但这个数学天才却不怎么喜欢数学课。 究其原因，主要是超前学习造成的，幼儿园学习了本该小学学习的东西，影响了孩子的好奇心，使孩子不愿意再学已经学过的东西。而在当前，不少幼儿园为了迎合家长的“为了不让孩子输在起跑线上”的要求，超前进行小学的知识教学，殊不知这种超前学习却造成了孩子们的厌学情绪。
案例二：妈妈给我转学吧，我实在受不了了
现在的很多中小学存在一个现象——作业多，一个孩子的各科课家庭作业加起来近三个小时，尤其是一些大城市的重点小学，孩子们很难在11点之前休息，导致孩子们的睡眠严重不足，身体健康也受到影响。有个在某大城市一年级的男孩子，不但违反教育部禁令，要求完成一个多小时的语文数学和英语作业，而且还家吗要求孩子完成各一个小时的语文和英语阅读任务，以及一页纸的数学计算。孩子每天“看”着这些作业，痛苦万分，非常羡慕别的学校的小朋友作业较少，多次向家长发出转学要求。试想：这样的孩子怎么会不厌烦学习？
案例三：再说学习，我就不回家了
一个高一年级的学生家长电话求助我：“孩子有离家出走的节奏，该怎么办？”仔细询问，我了解事情的原委：原来，周五放学后，爸爸给孩子准备了一桌好饭，妈妈接孩子回家。不成想，刚上桌，没等家长说话，孩子抢先发言：你们是不是想说下面这段话，吃完饭，咱们抓紧完成作业，然后，早点休息，第二天早上去补课，补完课之后，再认真复习，争取下周的周考排名能提高一些。这样的话，就能进好的班级，之后就有可能考上好的大学。有了好的学校毕业证书，就能找到好的工作，就可以有好的收入，将来就能找个好老公，这一生就幸福了。
看爸妈无言以对，孩子把碗筷一丢说道：“再这样说，我下周就不回家了”。在日常生活中，除了学习，家长不和孩子谈论任何其他话题，除了学习还是学习，造成孩子反感，亲子关系极度紧张。我给家长建议，下周五孩子回家后，父母这样和孩子说话：孩子，你是这个世界上最辛苦的人，咱们今晚不做作业，想看电视看电视，想和爸爸妈妈说什么都可以，明天睡到自然醒！
其实，孩子能不能完成作业是他自己的事情，要让孩子学会承担自己的责任。不要让孩子觉得完成作业，是完成父母、老师的任务。结果，孩子“放肆”一天后，自觉地早早起床完成作业。之后的周考，成绩还进了130多名。看来 不管学习，似乎胜过过于关注学习。
案例四：怎么努力都是50分，看来我不是学习的料
初一的一位家长给我说：我的孩子学习很努力，也能积极完成作业，但就是怎么努力，成绩却不见提高，每次考试都是50多分。经过孩子越来越怀疑自己，是不是学习能力不足，准备放弃学习和补课。面对家长的求救，我给家长分析道：孩子有这样的苦衷很正常，你很理解孩子，值得称道。
解决问题的办法是，要看到孩子的努力，和老师、孩子一起分析孩子在学习上的问题，探寻解决对策，而不只是只盯着成绩和排名。从另外一个角度看，老师们是否这样思考问题，我们的试题难度是否适合自己的学生，能不能给努力的学生一个活的成就感的机会。多一把衡量学生的尺子，这个问题也许就迎刃而解了。
观点1：没有兴趣，很难有高效率
众所周知，兴趣是最好的老师，具有探究性的“胖问题”（通过一个问题可以引发一系列的问题）是激发兴趣、激活动力的重要法宝。孩子从生下来没完没了的问问题，到中学后基本不问问题，说明孩子在成长过程中，以解决问题为目的的教学需要进行彻底的反思；为了成绩而扼杀兴趣，得不偿失，在激发兴趣、激活动力与一时的高成绩之间没有妥协的余地，一味的强调解决问题，而不是启发孩子产生更多的新问题，激发孩子的探究欲望，就是在消灭孩子的兴趣，而没有兴趣，就是厌学的前奏。
观点2：超量作业无法有效提高成绩
作业的目的是加深理解记忆，提高思维能力，检查学习效果，适量有效多样，有层次探究性强的作业才能实现这些目的，作业不是越多越好。超量作业基本上都是机械重复的作业，不但影响了孩子的身心健康，而且机械重复过量的作业只会让学生望而生厌。这样的作业不但不能有效提高成绩，还会导致学生的厌学情绪，面对越来越多的作业，家长要主动为不堪重负的孩子减负，不能因为作业而影响休息，不能因为作业而剥夺孩子参与社会实践，与人交往和游戏的时间。而老师要控制作业总量，对作业进行精选，尽量避免机械重复。
观点3：父母盯着排名，孩子压力山大
评估孩子的学习应该关注5个要素：孩子的努力程度、进步幅度、学习表现、发展空间和学习成绩，而不仅仅是标在试卷上的分数成绩。分数和排名是相对的，也是暂时的，只是对前段学习的相对评价，如果把学习的阶段性成绩，作为对学习状态分析和改进的策略之一，就能促进孩子的发展和提高服务。只要孩子比以前努力了，就应该得到肯定和鼓励，而不是仅仅盯着分数和排名，看不到孩子的付出，一味的因为分数和排名没有变化的指责孩子只能让孩子逐渐丧失信心。
观点4：有梦想的孩子不会厌
一个妈妈每天在送孩子上学路上给孩子讲世界历史上的今天，以及昨天国家和世界发生的重大新闻，下午要求孩子复述的故事。从幼儿园到小学毕业，持续九年不间断。这个孩子上了高中后的第一天就立下要考上名校的雄心壮志，并竭尽全力，认真学习，结果如愿以偿。
事实证明，之所以很多优秀的孩子，不论学习任务有多繁重，学习压力有多大都不会厌学是因为他们心中有一个不同意普通孩子的梦想。而这个梦想就来自父母正确的引导。梦想与格局有关，格局与视野有关，而阅读可以扩大孩子的视野。无论怎样放到阅读的作用都不过分。
观点5：乐观是厌学的克星
心情愉悦时工作和学习效率会更高，因此乐观的人，学习不会太差，人生也不会差到哪里去。培养孩子乐观的情绪需要适当减少学习时间，有意识让孩子参加一些与学习无关的活动。不愿意做的事情，自己强迫自己去做，甚至他人强迫自己去做，很难谈得上高效率，老师希望提高成绩，必须在提高学习的精准性和课堂质量上下功夫，而不是增加孩子的学习时间；孩子回家后家长可以与孩子交流三个问题：在学校开心吗？哪一方面有进步和变化？哪件事可以做得更好？表明家长期待孩子乐观进步，而不仅仅是学习。
观点6：孩子退步时，应该帮助他，而不是谴责他
有进步就会有退步。如果孩子的退步是暂时的，老师、家长的正确对待、积极鼓励可以转化为不断进步的动力。退步时孩子的心情比大人更难受，尊重、理解、包容孩子的退步，退步就能变成进步之母；如果孩子的退步是趋势性的，要与孩子一起查找退步的原因，并采取措施引导，帮助孩子有效应对，否则小退步就会变成大退步，因为某一方面的退步而否定孩子的努力和其他方面的进步，可能会打击孩子的自信心，造成更大的退步。
作者|房超平，清华大学附属中学校长助理
责编 |刘婷
王晨正的父母属于拆迁户，拆迁过后拥有大量的资金，有了这笔资金之后，父母忙于工作，对于王晨正疏于管教。平时基本上是给儿子大量的钱，让儿子自己生活，也是因为这个原因，导致了王晨正对金钱的概念并不深，喜欢乱花钱，父母得知这个原因之后，直接把他送去了《变形记》。在《变形记》当中，他真正地理解了爱，理解了钱的含义，随后自己开了一家公司，现在过得非常好。
一：我认为：王晨正是最豪横的富二代。对他的第一印象就是有钱，有钱到什么程度呢，那就是有钱到随便花的程度，那个时候的他，对于金钱没有任何的概念，父母因为忙于工作，给他的零花钱也比正常人家的孩子高出几十倍。
每一次都是出去打架，在西安那个地方，他号称是天下第一霸，没有任何人可以打得过他，从王晨正自己的话语当中，我们也知道，在打架过程当中，基本上是他的父亲为他善后的，所有的赔偿，都是由父亲去解决的，由此可以看出，在打架方面，他是最豪横的，不仅仅是有钱，更多的也是因为他的脾气比较暴躁。
刚刚参加《变形记》的时候，他的脾气也是很不好，只不过，是因为他有底线，不会轻易地对老人和小孩动手，很多的时候，也是把脾气发出去就好了，在这个过程当中，他还经常告诉跟拍他的人员，只要跟拍人员能把他带回城镇，就给他很多的钱。
参加《变形记》之后，他也没有忘记给自己农村的爷爷资助，爷爷生病的时候，他卖掉了自己脖子上的大金链子，价值八万块钱给这个爷爷治病。随后，爷爷的孙女生病了，同样也是出了很多的资金给这个孙女治病，只不过，这个孙女的病比较急，匆匆忙忙的就带走了这么一个年轻的生命。
能够真正回头的富二代，能够真正回头去关心农村老人的孩子，这并不多，王晨正就是其中一个。在他往后或者往前的过程当中，也有其他的富二代参加《变形记》，但是相对来说，他的身份以及家庭实力，比其他的富二代更加有优势，在醒悟过程当中，他参加了工作，在人生计划过程当中，他更加偏向于真正的富二代。
真正的家族，他们的富二代，需要学习的东西非常多，需要成长的时间也是非常多的，他们对于金钱的把握，对于金钱的谋取，也更加厉害。而王晨正在所有参加《变形记》的孩子当中，他更能体现这一点。
二、我认为：为农村爷爷盖新房，他获得了亲情。在《变形记》当中，因为爷爷给他的呵护，让他感受到了亲情，另一个方面，也让他感受到钱的重要性，让他真正明白了生活和钱的价值意义，从农村出来之后，他不仅关心农村的爷爷，同时，也开展自己的事业，当起了一个网红。
成为网红后，赚到了他自己人生的第一桶金，利用自己的第一桶金，开了一家公司，帮助公司稳健地成长。在公司的组建过程当中，也赚了不少钱，但是他依旧没有忘记自己的承诺，他曾经承诺给乡下的爷爷一栋豪宅，让乡下爷爷有地可居。
在自己赚到这些钱的时候，他给乡下爷爷建了一栋房子，虽然没有达到我们印象中的那种豪宅的程度，但是，在那个年纪，或者这个年龄段的孩子当中，能够有那样的成就，已经算是非常厉害的，而且王晨正是自己出钱，没有花父母的钱去做的这件事情。
在爷爷孙女离开人世之后，他花了很长的时间陪伴爷爷，陪在爷爷的身边，帮助爷爷走过那一段困难时光，让爷爷不再悲伤，帮助爷爷认认真真的面对生活。所以，他确确实实完成了自己应有的承诺，在情感方面，他做得远比很多人要做得多，所以，这个人他可能只是性格有些坏，但是，他骨子里并不坏。
也许是因为家里的各种各样的原因，导致这个孩子缺乏亲情，导致这个孩子在生活当中少了一部分感情，所以，他需要从其他方面去弥补，也是在这个过程当中，让他真正明白了亲情的意义，所以，他对乡下的这个爷爷的感情，是一种超乎血缘之外的亲情。
一个孩子赚了收入，给自己的爷爷盖房子，这是一件很正常的事情，只不过是，在这个正常的事情之中，有一个突发点，那就是这个爷爷和这个孙子，他们并没有血缘关系，甚至相识的时间非常短，但这并不能够否认他们之间的亲情，所以为爷爷建房子的这件事情，我个人更确定的是，王晨正是真的把这个爷爷当成自己的爷爷，除了承诺以外，更多的是亲情。
三：现在过得怎么样？1、我认为：他资金方面很充足，生活过得很好。王晨正现在过得很好，早年曾经说过，爷爷已经过世，王晨正给爷爷养老送终。一个善良遵守自己承诺的孩子，他的生活会差到哪里去呢？事实上，也确实如此，王晨正的生活，远比很多人的生活过得要好。
我认为：本身他的家里就是很富裕，自己的父母也是很会赚收入的，再加上自己去农村参加《变形记》之后，关于钱和亲情的价值观，进行了一个彻底的改变，他以后的路，会比其他人走的路更顺畅，他自己也会更努力地去创造自己的未来，所以，他自己的生活比很多人都好。
再加上王晨正现在已经开了自己的公司，他的公司已经走上正轨，虽然说没有像其他大公司那样赚到很多的钱，但是比下有余，所以说，他未来的生活，不会过得太差。
不仅仅是他不会过得太差，是他的子孙后代，都不会过得太差，因为有家族的积累，他们的子孙后代远比很多人都要富有，至少在生活方面很富有，只要他的子孙后代，或者他在发展的过程当中，千万别走岔路，他的生活基本上都是比较好的，至少在资金方面的生活比较好。
2、我认为：在情感方面，王晨正获得了弥补。我的个人观点：参加这次《变形记》之后，恐怕不只是王晨正明白了，在自己生活当中缺少了亲情，他的父母也会从这个事情当中，明白了他们自己对儿子在感情上的缺失，而且知道是哪个方面情感的缺失，这些都是需要他们自己在生活中去弥补的，他的父母知道这个事情之后，会用情感方面去弥补王晨正。
在之后的生活当中，王晨正的母亲，时常出现在王晨正的生活当中，他的母亲也时常关怀他。这样的关怀也可以看出，他已经过上了自己想要的生活了，他的父母不再忽视他了，也许，在这一次的《变形记》，改变的不仅仅是他，也改变了他的父母，让他的生活变得更好。
之后，爷爷也一直陪在王晨正的身边，那些缺失的亲情，那些不被关怀的时光，已经全部过去了，对于王晨正来说，资金本就不缺，现在流失的亲情已经回来了，生活当中没有什么比这个更美好的了。
这一次《变形记》，也让他的父母明白，在孩子的生活当中，不应该只给孩子物质，还应该给孩子一定的关怀，把亲情一起给孩子，不能冷漠对待孩子，相信父母有反思之后，孩子的生活会变得更好，孩子也能够在生活当中，体验更多的不一样的美好。
所以，对比很多参加过《变形记》的孩子来说，王晨正的生活，要远比他们过得好很多，这个好不仅仅是物质方面的，更多的是情感方面。
善良的人总是能够得到善良的回报，一个谨守自己承诺的好孩子，上天也会给他更好的回报，也许在他的前半生，他的父母忽略了很多的东西，但是，在他的后半生，相信他的父母会明白，如何去对待自己的儿子，王晨正现在的生活，远比我们想象中要幸福得多。
《兄弟的另一种诠释》转自《读者》2006年10月20日第二十期
他出生的那年，计划生育抓得正紧，村里有生二胎的人家，不是要躲到外地，就是要被罚款。只有他，是光明正大生下来的老二，并非家中有权有势，而是因为他的哥哥，先天性脑疾，俗话说，就是弱智。父亲递了申请，没过多久，父亲的申请就被批准了，母亲就怀上了他。
一
母亲拿着一根小竹竿对哥哥说，永远不许碰弟弟，记住没？说着扬起手里的竹竿，警告他如果不听话，就会挨打。他畏缩地躲到一边，深深低着头。因为担心他会害弟弟，父母便不允许他进他们的房间，即使是吃饭，也会盛到碗里，夹些菜，让他在自己的小屋里吃。他经常偷偷蹲到父母房间的门下，半弓着身子向屋里望去，当他看到母亲怀里的弟弟时，满脸幸福地笑了，口水顺着嘴角流了出来。
其实他很小的时候，父母和爷爷奶奶也曾疼爱过他，只是逐渐长大，年龄相仿的孩子已经学会说话走路时，他的嘴里却拼不出一个字来，目光呆滞。到县里的医院检查出是脑疾后，爷爷奶奶把怨气撒到母亲身上，积年累月，母亲便把委屈强加给了他，于是，他经常因为一些小事，便要挨上一顿打。
有时，母亲在院子里抱着弟弟晒太阳，他小心翼翼地蹭到母亲身后，在母亲怀里的弟弟看着他，竟然咧着小嘴，笑了。他兴奋地伸出手，想摸摸弟弟的脸蛋，母亲像逃避瘟疫一样抱着弟弟闪到一边，大声呵斥他，不许碰弟弟，你想把病传染给弟弟吗？
姑姑来家时，父母把弟弟交给姑姑照看着，相继去田地里干活去了。他远远地看着姑姑怀里的弟弟，还是傻傻地笑，流着口水。姑姑心一酸，向他招手，他高兴地跑过去，姑姑俯下身子，说，来，摸摸弟弟的手。他却迅速地躲开，口齿不清，断断续续地说，不……不摸，传……传染……
那天，姑姑哭了，他伸手为姑姑擦眼泪，依旧在笑。
二
弟弟慢慢长大，已经呀呀学语，蹒跚走路了，全家人心里的石头总算落地。他也高兴，有几次，弟弟伸着胳膊，向他走过来，他兴奋得手舞足蹈，只是母亲总会慌忙跑过来，把弟弟抱开。
看着别的孩子手里拿着冰棍，他感到炎热而口渴，不时地舔着嘴唇。那些孩子捉弄他，说，你学狗在地上爬，就把冰棍给你。他学着狗的样子趴在地上，手脚并用向前爬。可是，他们并没有把冰棍给他，而是笑得前仰后合，喊着，傻子傻子，不会发愁，让你学狗，你就点头。
他从地上爬起来，一把抓住那个拿着冰棍的孩子，猛地去抢他手上的冰棍，在场的孩子们没想到一向动作迟缓的傻子会有那么大的力气，都呆在原地。他抓伤了那个孩子的脸，抢过了冰棍，高高低低地向家里跑去，一路上，冰棍不断融化，待他跑回家时，就只剩下可怜的一点了。弟弟正在院子里玩，他趁着母亲没注意，把冰棍举到弟弟面前，说，吃，吃，弟吃。
母亲看着他拿着一根小木棍向弟弟比画，冲过来一把将他推开。他退了两步摔倒在地，仅剩的冰棍杆也掉在了地上。他捡起沾着沙土的冰棍杆，痴痴地看了一会儿，哇的一声哭了。
弟弟学会了叫爸爸妈妈、爷爷奶奶，可是从不会叫哥哥。他多希望，他能像所有的哥哥一样，被弟弟叫一声哥。为此，他每天在院子里，在自己的屋子里，吃力地大声喊，哥，哥。他想让弟弟听到，让弟弟学会叫他哥。
母亲看着弟弟玩时，他在3米外的地方，继续喊着哥，哥。母亲嚷他，一边玩去。这时，正蹲在地上玩的弟弟，抬起头看着他，竟然清晰地叫了一声哥。
他从来没有如此激动过，他拍着巴掌跳起来，忽然跑过去，用力抱住弟弟，眼泪和口水一起流到弟弟身上。
三
他是自小被别人喊着“傻子他弟”长大的，他对这个称谓憎恶至极，也曾大声叫喊，我叫王君旺，不叫傻子他弟。也曾因此将那些孩子的鼻子打得出血，可是没有用，他们仍然那么叫。他渐渐习惯了，却加深了对哥哥的恨。
城里的亲戚来家里，带来了农村没有见过的糖果，母亲分给他6块，留给哥哥5块，想了想，又从哥哥的那份里取出了两块糖塞给他，这样的事情已不是第一次，他理所当然地接受。母亲把糖果给哥哥时，他透过门外的玻璃看着哥哥把那零散的几块放到枕头下，顿了顿，又拿出来左看右看，才放进口袋里。
次日清晨，他起床后，哥哥在窗外敲着玻璃对他笑，他没理会。哥哥安静了一下，又继续敲窗，他不耐烦地推开窗，哥哥踮着脚把一只手伸过窗子里，他厌恶地躲开。哥哥摊开自己脏兮兮的掌心，是两块糖。他愣了愣，没有接。哥哥把手拿出去，摸了摸自己的口袋，再次伸手进来时，已变成3块糖。是哥哥仅有的3块糖，他含糊地说，吃，弟吃。
那天，他没有吃哥哥的糖，悄悄放回哥哥的枕头下。哥哥发现后，又拿出来给他，着急地跺着脚说不出一个字来，干脆把糖纸剥开，往他嘴里塞，他张开嘴，终于吃下了哥哥的糖。
那天，他清晰地看到哥哥眼里，流出了眼泪。 那段时间，他得了急性肠炎，吃了几天药后，又可以回去上学了。只是最后两片药，任凭母亲说什么，他都不肯再吃，他讨厌那种**药片的苦味。
他和几个同学在前边走，哥哥像往常一样在后边跟着，他已经习惯，不再回头看。一个同学说，傻子他弟，你傻子哥就这么天天跟着你，你有一天也会变成傻子。他停下来给了那同学一拳，同学捂着胸口嚷，小心你们全家都变成傻子。他们撕打起来，他被那个同学压在身下，忽然对方的身体轻飘飘地离开了他，是哥哥。
他从未见过哥哥使这么大的力气，只见他把那个男孩横空举起，摔在地上。男孩顿时在地上滚着喊疼。另外几个同学跑开向老师报信，他害怕了，回家父亲一定会揍他的，是他惹了祸。哥哥还在对着他笑，那一刻，他恨透了母亲，为什么会生下一个傻子给他当哥哥。
他用力推了哥哥一把，气愤地吼，谁让你多管闲事，你这个傻子。哥哥被他推得抵到树上，傻呆呆地看着他，忽然趴在地上，脸几乎贴在地面上，一点点寻找着什么。
他想得找个地方躲一躲，以免挨老师训，挨父亲打。哥哥在地上爬起来后，追上他，在身后喊着，弟，弟，药。他回头，哥哥手里是两片沾了泥土的药片，治疗他肠炎的药片。
那天，父亲让他和哥哥并排跪在地上，竹竿无情地落下来时，哥哥趴在了他的身上。他能感到哥哥的颤抖，哥哥说，打，打我。四 拿到大学录取通知书那天，父母乐得合不拢嘴，哥哥也跟着高兴得又蹦又跳，像个孩子。其实哥哥并不明白什么叫大学，但是他知道，弟弟给家里争了气，现在再也没有人喊他傻子，而是叫他“君旺他哥”。
他离开家的前一天晚上，哥哥还是不肯进他的屋子，而是敲他的窗，让他出来。哥哥给他一个花布包，他打开，竟然是几套新衣服。他当然记得，那套蓝色的，是几年前，姑姑扯了布，给他们哥俩做的；那套灰色的，是母亲给他买的生日礼物，他嫌颜色难看，母亲就给了哥哥，又另外买了一套给他；还有那件黑色的夹克，是城里姨妈送的。
原来，这么多年，哥哥一直都没有穿，而是把这些新衣服都积攒起来留给他。可是，他以及父母，却从未注意过，哥哥是否穿了新衣服。甚至，如果让他回忆，他根本不知道哥哥平日里穿着什么。
哥哥还是多年前傻笑的摸样，只是眼里多了几分期待，他知道，哥哥是希望他看到这些新衣服后高兴，哥哥知道他最喜欢漂亮，喜欢穿新的衣服，只是，哥哥不知道他在不断地长高，衣服的款式也在不断地更新，那些几年前的衣服，他已经无法穿在身上了。
此刻，他才注意到，哥哥穿在身上的衣服磨破了边，裤子也已经短了，吊在腿上，滑稽得像个小丑。他鼻子微微发酸，这么多年，除了儿时的厌恶，和长大后的忽视，他给过哥哥什么呢？
他假装收下了衣服，高兴地在身上比量，问，哥，好看不？很久没叫出这个称呼，吐出来有些艰涩，哥哥很用力地点头，笑的时候嘴巴咧得很大。
他在纸上写了两个字，“兄弟”。他指着“兄”对哥哥说，这个字读兄，兄就是哥哥，又指着“弟”，这个字读弟，弟弟就是我。“兄弟”的意思就是先有哥哥，才有弟弟，没有你，就没有我。
那天，他反复地教，哥哥就是坚持读那两个字为“弟兄”，间断却很坚决地读，弟，兄！走出哥哥房门时，他哭了，哥哥那是在告诉他，哥哥心中，弟弟永远是第一位的，没有弟，就没有兄。 对一个农村孩子而言，大学生活显得分外精彩，他很快就被这种精彩淹没了，几乎忘记了远在百里外，还有个患脑疾的哥哥。只是父亲一次进城看他时，提起哥哥，父亲说，回去教你哥写几个简单的字吧，他总对着你给他写过的那张纸看，再用树枝在地上比画着写，好象挺想学写字的。他点了点头，心想着，等放暑假回家，一定要教哥哥学会写自己的名字。
那次母亲在邮局给他打电话时，哥哥同去。母亲絮叨地说了很多，让他跟哥哥说上几句。父母老了，看着傻傻的大儿子年近30却依旧吐字不清，动作迟缓，心生愧疚。他去读大学后，父母对哥哥的态度开始好转。
哥哥拿起电话，许久许久没有声音，又是母亲接过来，说，挂了吧，你哥哭了，他在胸口比划着，意思是让我告诉你，他想你。
他本想让母亲再把电话给哥哥，他想告诉哥哥，等他回去，教他写字，给他带只有城里才有的糖果和点心，可是，他张了张嘴，却应了句，那就挂了吧。因为他看到寝室同学好奇的目光，他不想让他们知道，他有个傻哥哥。 暑假，他买了糖果和点心，打算一半给父母，一半给哥哥。路上，他塞了一块糖在嘴里，忽然想起儿时，哥哥强行塞进他嘴里的糖，喉头发紧，糖在嘴里，泛着微微的苦涩。
第一次，他回到家就找哥哥，满院子地喊，哥，哥，我回来了，看我给你带什么了。只是，他再也没找到那个只会对着他傻笑的哥哥，那个年近30了还穿着吊腿裤子的哥哥。父亲老泪纵横，艰难地告诉他，一个月前，你哥下河去救溺水的孩子，他自己也不会游泳，把孩子推上来，他就没能上来…… 父亲说完，蹲在地上失声痛哭，我们欠那孩子的太多了。 他一个人坐在河边，河水被夕阳照得红彤彤的，似乎从未夺走过哥哥的生命，对哥哥的记忆时而清晰，时而又模糊地闪现着。他从口袋里掏出那张纸，上面写着“兄弟”，那是他写的字；下面是歪歪扭扭不容易辨认的两个字，只有他能看得出，是哥哥写的——弟兄！
时光如梭，如今《变形计》已经过去14年了，当年那些在节目中因“顽劣”而著称的“小明星”们，现状如何了呢？
他们的改造真的获得了成功吗？
1 王境泽
要说《变形计》中让人印象最深刻的一个主角，那就非王境泽莫属了。
他出生于吉林长春，由于是家中的独子，所以从小就受到父母乃至亲戚的溺爱。
也正因如此，他才喜欢遇事都用暴力来解决。
他的父母也无可奈何，就悄悄为他报了名，希望他有所改变 。
刚跟着节目组来到云南山区的时候，脾气暴躁的他就想以绝食的方式来抗议：“我就是从这里跳下去，我就是饿死，我也不吃你们一口饭。”
工作人员对他不理不睬，想看他能够坚持多久。
后来他终于无法忍受饥饿，就端起饭狼吞虎咽地吃起来，甚至还说：“哎，真香。”
令人感到欣慰的是，在经历了贫苦的农村生活以后，他的脾气不再暴躁，和父母的关系变得和谐很多。
后来他还报名参军，之后又创办了 娱乐 公司，自己当了老板。
2 高占喜
当14岁的高占喜出现在镜头前时，由于长期营养不良，他看上去瘦弱矮小，就像个10岁的小孩。
在交换人生之后，他第一次离开了农村。
搭飞机、坐轿车，这些对他来说都是新奇的体验。
望着城市车水马龙的繁华景象，他再也无法控制盈眶的泪珠，只能偷偷地擦干。
很快，他就融入到这个新家庭中。
他拿新父母给他的200块零花钱，请“弟弟妹妹”吃饭、打 游戏 。
以往的他从来没能体验过这样的生活，于是他开始沉醉其中。
然而一星期之后，一通突如其来的电话，却让他清醒过来。
得知爸爸摔伤之后，他含着泪水告诉工作人员想回家。
工作人员问他：“你不是不想回家吗？”
他只是回答道：“我的麦子熟了。”
14岁的穷苦少年，在经历了梦幻般的城市生活之后，再次回到他土生土长的农村。
这时候他决心通过自己的努力走出大山。
后来他在城市父母的资助下，以理科状元的傲人成绩，成功考入湖南师大，之后又成了一名国防生。
他还曾在大学里担任过军训教官，在学生心目中，他“又高又帅”。
虽然是偏僻山村的穷苦孩子，但他却凭借着不懈的努力，成功改变了自己的人生。
3 王晨正
2014年，王晨正因为过于叛逆，经常打架斗殴，被父母强逼着参加了《变形计》。
到了山区以后，他还对着节目组一顿痛骂，工作人员对他也无可奈何。
在互换的农村家庭里，只有一个年迈的老人，尚爷爷。
而这位饱经风霜的爷爷，却总是能够用他的善良和幽默化解王晨正心中的戾气。
在短短的相处之后，两人竟没有了初次见面时的陌生感，叛逆少年也愿意对他吐露心声。
结束录制后，王晨正在与尚爷爷告别的时候，竟抱着他痛哭流涕，这让在场的人深感意外。
回到家以后，他取得了父母的同意，就将数十万送到尚爷爷手中，为他盖了一栋楼房。
如今的王晨性格大变，跟父母朋友都能够和睦相处。
他还创建了一个团队，从事着他所喜爱的网剧拍摄工作。
4 尚领兄
尚领兄就是与王晨正互换人生的另一位主人公。
在她3岁的时候，父亲不幸离世，随后母亲也改嫁了。
年纪尚小的她只能和75岁的爷爷相依为命。
爷孙俩在农村过着穷苦的生活，除了几双吃饭的碗筷之外，家里没有一件像样的家具。
而她离开农村前往城市的时候，也只能穿着校服。
城市里的父母对她非常好，经常带她逛街吃饭，为她买新衣服，把她当成亲生女儿一样抚养。
录制结束之后，他们还打算收养尚领兄，并且承诺将尚爷爷接到城市跟她一起生活。
她想了很久，最后还是拒绝了他们的提议。
回到家乡以后，为了减轻爷爷的负担，她做了一个大胆的决定，辍学早婚。
然而不幸的是，19岁的她被查出患有肺癌，2019年的时候就去世了。
两年之后，尚爷爷也走到了人生的尽头。
善良的尚爷爷，在有生之年住上了王晨正为他盖的新房子，从小失去父母的尚领兄也感受到了来自城市父母的关爱。
在他们黑暗的人生当中，这短短几天的经历，对他们来说却是不可或缺的曙光。
5 李勒优
李勒优出生在云南红河的一个偏僻山村中。
在她出生不久，妈妈就因病逝世。
三岁的时候，爸爸又因为犯罪锒铛入狱。
于是，她小小年纪就失去了父母的关爱，只能跟年过六旬的祖父母艰难度日。
穷人的孩子早当家，长大以后，她开始学做家务，爷爷奶奶干农活的时候，她就在家帮他们洗衣做饭，喂猪养鸡。
12岁的时候，她被《变形计》发现。
由于她在面对镜头时总是笑得很灿烂，所以也被人们称为“最美农村女孩”。
在开始她的城市生活之前，节目组就告诉她会有一个美丽善良的妈妈在城市等着她。
从小失去母爱的她，也很期待自己的新家庭。
城市里的父母只有一个独生子，一直希望有个女儿。
而她的到来正好弥补了他们的遗憾。
初次见面，城市的妈妈就喜欢上这个爱笑的女孩，在听到她那声“妈妈”时，直接就流下了眼泪。
虽然只相处了短短一个月的时间，但她和新父母建立了深厚的感情。
城市妈妈不仅认她做干女儿，还承担了她的学费和生活费，供她读书。
遇到这样一个好妈妈，可以说是她人生中最幸运的事。
六年过去了，城市妈妈还一如既往地资助着她。
放假的时候，也会把她接到家里，与她交换人生的哥哥崔普也很喜欢这个妹妹，经常发微博晒两人的生活照。
李勒优也非常珍惜这段亲情和来之不易的机会，她仍旧刻苦读书，成绩也名列前茅。
如今的她，也在一步步变得更加优秀。
6 王红林
在王红林很小的时候，父母就离异了。
后来，父亲外出打工，家里只剩下年迈的奶奶和一个瘫痪在床的大伯。
三个人过着贫苦的生活。
由于家境艰难，她不仅不能上学，还要下地干活，帮忙照顾奶奶和大伯。
小小年纪，王红林就替大人分担了生活的重任。
进入《变形记》以后，她渐渐爱上了城市的生活。
在这里，她每天都可以洗澡，城市父母还经常为她买新衣服，带她逛动物园，逛商场。
这样的生活，她以前想都不敢想。
节目结束之后，她不得不回到农村，继续面对曾经贫困的家庭。
然而她的心还留在城市，留在那个梦幻的城堡中。
她开始厌倦农村的生活，不仅没能继续照顾奶奶和大伯，还经常跟奶奶要钱买沐浴露，买新衣服。
年迈的奶奶哪里有能力满足她的这些要求。
于是她离家出走，想要回到城市去。
有一次，她还深夜跑到村长家，打电话给城市里的父母，让他们接她回家。
但却一次次遭到了拒绝。
这只不过是一个节目，然而她却在这场虚幻的繁华中迷失了自己。
7 杨桐
杨桐的家庭很好，从小就在父母的溺爱中长大。
长大后，他成了一个无所事事的叛逆少年。
但互换家庭以后，清苦的生活让他变得锐意进取。
和其他参加过《变形计》的主人公不同，他离开节目组之后，没有立刻开直播当网红，而是继续以学业为重，后来还考入了曼彻斯特学院深造音乐。
完成学业之后，他报名参加《以团之名》，后来成功步入 娱乐 圈。
曾经的叛逆少年，如今变成了一个光鲜亮丽的明星。这样的转变，也被他的粉丝称为“变形记的一股清流”。
8 吴宗宏
吴宗宏出生于云南思茅一个贫苦的农村家庭。
但跟很多节目中的农村孩子不同，他表现出了很强的独立自主能力，而且也对这段城市生活感到厌倦。
其实在来到城市之前，他还有一丝期待：“上了电视，心里美美的。”
但后来他却没了这样的好心情。
“当时节目组直接给我一个地址，我完全摸不清东南西北，找也找不到，问也问不到，摄像也不帮忙。”
感到被工作人员玩弄后，他对着镜头大发脾气。
然而他还是坚持把节目录制完。
没想到在节目的最后一天，节目组临时安排了一个“告别演讲”，他对此毫无准备。
工作人员就为他写稿子，让他照着念。
他对这种虚假感到厌恶，也对眼下的环境有了更清醒的认知。
他说：“只觉得时间过得越来越慢，想快点解脱镜头下的生活。”
回到农村以后，他重新过上了一边放牛一边写作业的生活。
为了帮家人减少负担，他还帮助村里人种核桃，一个多月赚了1800元。
后来他为了补贴家用，还做过很多兼职。
2019年，他考入广州的一所大学。
还没毕业，他就找了两份兼职，一个是在便利店做副店长，另一个是接单写代码。
他说这两份兼职，月收入将近一万块。
有人说他们的改变是因为《变形记》，但想要彻底地扭转人生，还得靠自己不懈努力的信念。
有些人，就像是一棵稚嫩的小草，虽然生长在夹缝之中，但只要他们心里有阳光，并努力向上，同样能够茁壮成长。
这才是他们能够改变人生的根本所在。
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1、可以，但是不建议家长把孩子送进叛逆学校。
2、把孩子送叛逆学校会有以下六大伤害：（1）封闭式叛逆学校是“牢笼”，会扭曲孩子心理、出现变态人格、甚至走向犯罪！（2）会使孩子心理留下不可磨灭的创伤，甚至永远仇恨父母、记恨父母！（3）这种学校常有负面新闻曝出，不仅没有达到纠正的效果，甚至越来越严重！（4）不利于孩子健康人格的形成，极易出现心理问题！（5）高压态势的教育，极易出现一些无法挽回的后果。（6）它割舍了教育与社会与家庭的必要联系，容易出现无法融入社会的局面。
第一、多和孩子沟通，要了解他们的问题，并及时为他们解决；
第二，要适当给孩子历练的机会，让他们展现自我，适当满足他虚荣心；
第三，要用欣赏的眼光来看待孩子，多夸赞，多鼓励，使他们有一定的成就感，不要斥责，打骂和埋怨，要多夸奖和鼓励他们。
第四，要避免他们的自尊心受到伤害，不要用严肃的语言批评责备，进行语言上的攻击。
第五，要多关爱孩子，多花时间陪他们
