.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
导读： 在学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是我为大家整理的小学四年级优秀作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 小学四年
在学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是我为大家整理的小学四年级优秀作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学四年级优秀作文 篇1什么是创客？创客就是出于兴趣与爱好，努力把各种创意转变为现实的人。他们是一群新人类。坚守创新，持续实践，乐于分享并且追求美好生活的人。这样看来，我的大朋友曾老师就是这样的人。
曾老师是我的吉他老师，他严肃又幽默，是一个属于乐天派的开朗老师，我没有好好练习的时候，他眼睛一瞪，语气一下子变得严厉起来，看我认真训练了，他便在休息的时候让我看他亲手制作吉他。他酷爱电吉他，有一个小目标就是制作一把属于自己的电吉他。
曾老师也失败过很多次，每一次失败他不气馁，总结失败的原因下次改进。他边给我讲失败的糗事，边开始在一块又大又硬的木板上，用笔描绘出他设计的琴体形状，再用手锯锯下，细细打磨，组装、上清漆，晾晒。
过了几天，老师又开始组装拾音器，他让我看他从各处淘来各种大大小小的配件，给我讲电吉他与传统木吉他的区别，我才了解电吉他没有共鸣箱，他的发音是通过电磁拾音器连接音箱而实现的，听着就很炫酷高科技对不对？
等啊等，终于等到合体的时候了，当老师把琴体、拾音器、音量调节器等组装好，最后装上琴弦，一件完美的电吉他终于制作成功了！我小心翼翼地摸上去，像抚摸光滑的绸缎一样，质感好极了。用手轻轻拨一拨琴弦，重金属的音韵像瀑布一样飞流直下，这简直就是摇滚音乐会现场。
哇噻！曾老师真是太厉害了！听着他用自己制作的新吉他弹唱：“疯狂的想法，没什么可怕，抱怨很廉价，别做空想家，做个创客让自己骄傲，造一架和恐龙约会的飞机，造一把给音乐白痴的乐器……”
对，这就是创客的生活，这就是我身边的创客朋友！
小学四年级优秀作文 篇2对我来说，一天中最美好的时光莫过于晚餐过后散步的时间了。
吃完晚饭，我、爸爸、妈妈总会下楼散散步，谈谈心，望天上落日余晖，听地上虫声鸣叫。有时，还会去烟厂小区的小广场上运动运动，这是多么惬意的事呀！
有时，走过别人家的小菜园，爸爸会指着一种蔬菜问：“这是什么菜？你知道吗？”
“什么呀？”我左看右看，不认识。
“绿豆！”
“哇！”
我惊奇地看着这些小菜，原来它就是绿豆呀！一路上我认识了很多植物，大开眼界！
还有时，爸爸、妈妈给我讲他们小时候的故事，让我明白了要珍惜现在的生活，好好学习，天天向上！
每天散一散步，驱赶走了劳累；每天散一散步，驱赶走了坏心情；每天散一散步，留住了健康，驱赶了病毒！饭后百步走，活到九十九！希望大家一起来散步，轻松健康又长寿！
小学四年级优秀作文 篇3星期天早上，我正想在暖暖的被窝里睡个懒觉，“起床了，起床了！”一阵洪亮的声音把我从美梦中叫起来，定睛一看，原来是爸爸。我揉揉眼睛，伸了个懒腰，问：“干什么事呀？”“哎呀，该起床了。”“今天不是星期天吗？”“是啊，可是我决定今天让你洗碗”唉，只好这样了。
开始洗碗了。我把碗放在盆子里，并倒上些热水。不就洗几个碗吗？简单。我随手拿了个饭碗，用抹布擦了几下，用手一摸，还是黏糊糊的。原来是黏在碗上的饭粒，被我一擦，像涂胶水似的，全黏碗上了。怎么洗也洗不掉。只好求助妈妈了。妈妈看到我的样子，只好告诉我用钢丝球擦。我拿起钢丝球，用了十二分的力气才把它擦好。我又拿起菜碗，好危险啊，碗差点掉到地上。
经过不懈的努力，我终于把碗洗好了，看着洁净如新的碗，我心里别提有多高兴了。经过这件事我才懂得了爸爸妈妈的辛苦。
小学四年级优秀作文 篇43000年后，龟兔相约，再次进行10公里越野赛跑。
裁判员袋鼠阿姨一声令下，兔子如离弦之箭，乌龟稳健疾行。3公里处，一条宽阔的大河让兔子束手无策，急的上蹿下跳。正当兔子埋怨比赛不公平准备放弃的时候，乌龟火急火燎地追到了眼前。看到兔子的囧相，乌龟毫不犹豫地伸出了援助之手，背着兔子跳入河中，平稳而快捷地渡过了大河。
6公里处，汗流浃背的乌龟遭遇到了天大的难题：50多道不深不浅的沟沟坎坎拦住了前进的去路。正当乌龟准备绕行的时候，兔子突然从前面上气不接下气地跑了回来说：“乌龟，快过来，我来帮你！”看到感动的乌龟，兔子不由分说一把便将乌龟扛在肩膀上，蹦蹦跳跳地带着乌龟越过了难关。
8公里处，由于太阳的炙烤，柏油赛道越来越烫，兔子和乌龟也是越跑越累，越跑越慢。跑着跑着，乌龟看到路边停着不少共享电动滑板车，于是立即用“防水手机”快速扫码，“滴”的一声轻响后，乌龟爬上车，风驰电掣般向前冲去。看到乌龟用上了新科技，兔子不甘示弱，眼睛一转，计上心头，也赶紧“刷了”一辆共享单车紧紧追赶……
当坐着电动滑板车的乌龟和骑着共享单车的兔子同时冲到终点的时候，赛场上响起了一阵又一阵热烈的掌声。总裁判牛爷爷高兴地
小学四年级优秀作文 篇5以前进我家必须先敲门，每次只要有人敲门，就有一种惊天动地的响声，每次都使我没有心情去写作业。现在好了，咱家装了一个有门铃的门，以后有人来咱家就不会有那种噪音了。
一天，我正在家里做作业，忽然间那种惊天动地的声音又来了。我叫道：“是谁呀？”接着打开门一看，那个人竟是妈妈。我说道：“妈妈，你怎么不按门铃呀？妈妈结结巴巴地说：“哦！我忘了按门铃了，习惯了以前的敲门。”过了一会儿，门又响了，我打开门一看，那人竟是爸爸。我问道：“爸爸，你怎么也不按门铃呀？他挠了挠头说：“习惯了。”这样可不行，于是我找来一张纸，在一面写上“来客请按门铃”六个字。突然一阵风吹来，门关上了。我急得两手拍门。爸爸妈妈打开门，望了望门上字，笑着问道：“你难道没看到上面写着‘来客请按门铃’六个字吗？”我不好意地挠了挠头说：“习惯了。”
哎！俗话说习惯成自然，看来习惯的力量是巨大的。我们要在老师和父母的帮助下养成好习惯，改掉坏习惯。这是我家关于门铃的故事，是不是挺有意思呢？
小学四年级优秀作文 篇6今天我们上品德课，主题是--感恩。
老师说：“感恩是一种品德，更是一种美德，我们要学会感恩。”我们看到屏幕上，一头母牛和一头小牛，小牛正在舔母牛的身体，表示感谢它的母亲对它的爱。连动物都有感情学会感恩，更何况我们人呢？我们更应该学会感恩，报答父母对我们的关爱。我想了想：我们应该学会了解父母的生活情况，关心他们的身体健康。其实有时候对父母说一句感恩的话或在节日里送点小礼物给他们，让他们知道我们学会感恩，他们就很满足的`。
另外我们还要感恩欺骗你的人，因为他们让你有了智慧，使你下次不再被欺骗。感恩绊倒你的人，因为他让你双腿更强壮。感恩抛弃你的人，因为他们教会了你独立。
我们还要感恩老师，因为他们把幼小的你带进了有智慧的课堂，使我们一天天成长，一天天强大，慢慢有了丰富的知识，带着满载而归的知识回家。平时我们要认真听讲，拿出好成绩来报答老师。
我们还要感恩同学，当你有困难的时候，他会和你一起面对解困难。还有些时候，你受伤了他会拿来纱布帮你包扎……有这么多同学帮助，我们应该团结友爱、互相帮助，不要斤斤计较，学会体谅他人。
处处是感恩的地方，人人是感恩的人，感恩是多么的重要啊！
小学四年级优秀作文 篇7亲爱的爸爸：
您好！您的工作是那么的繁忙，哪怕是一个本轻松愉快的星期天，您还是不停地忙碌着，不是贴报销，就是接客户。
爸爸，我有一个小的不能再小的请求，那就是：陪我玩一下，或学习一下，哪怕是一分钟也可以，爸爸您能帮我实现这一个请求吗？
对了，爸爸您知道吗？每当您在家中时，家里常常洋溢着欢笑声，每当我睡觉时，都会时不时地传来您的笑声感到幸福。有一次，我得知您要回来，我就兴奋得不得了，我一直在家中等着您，看您还没有回家，就不停地说着：“爸爸怎么还没有回来？当听到门铃响时，就急忙跑过去，打开门一看，原来是爸爸回来了，我高兴得一蹦三尺高，马上扑进您怀里，述说着话语，心里迟久不能平静。当您出差在山东时，家里常常是寂静的，除了我做作业时，笔头的沙沙声，走路的踏踏声，还有钟的“滴答滴答”声之外，没有其它的声音，待在家中会感到冷清，没有欢乐。爸爸您就是我们家中的一个开心果，我们全家人都爱着您。
爸爸您现在在出差开会，三、四天后才能回来，我会等您回来的，爸爸我爱您！敬礼！
身体健康！
您的女儿 XX
20xx年12月8日
小猪比较懒，可能在收到老牛爷爷的麦子后就直接给吃了，吃完又要挨饿了。
小猴比较聪明，把麦子分成了三份，一份磨成面粉，然后用野菜做馅包成了饺子，一份存起来留着以后应急再吃，还有一份作为种子收藏起来等秋天过了播种，明年就能收获新小麦了。
小狗比较忠诚，把牛爷爷送的麦子拿给了主人，主人非常高兴，奖励小狗一大块骨头，小狗吃起来有滋有味，而且主人对小狗更加好了，天天都给它好吃的。
所以，这个故事告诉人，不同的选择和处理方式，结果会不一样的。
村边住着一个瞎婆婆，婆婆门前有一棵柳树，好心人送来东西都给她放在柳树边。
这天早上，奶奶把刚摘下来的新鲜蔬菜达理好，放在老牛的背上，让它给婆婆送过去。
老牛每次去的时候，总会绕个弯去带上小公鸡。
老牛和小公鸡一老一小上路了。路上，它们要经过一块小麦田，穿过一片小树林，越过两条小沟沟，才能看到婆婆的房子。
路过小麦田时，高高的麦苗挡住了小鸡的视线。老牛说，＂你飞到我背上，站的高就看的远了。＂
小公鸡站到牛爷爷的背上，＂啊，绿油油的麦田真像一块漂亮的绿色地毯。＂小公鸡看着兴奋得就要跳起来了。
麦田里的七星瓢虫被小公鸡吵醒了，睡眼蓬松的问小公鸡要去哪里，小公鸡呵呵的吆喝它们：＂起床，起床，跟我们去看老婆婆！。＂它们竟没有人应声了，小公鸡涨红了小脸儿，失望的趴在老牛背上有些伤心。
老牛嘎德嘎德的向前走，一边走一边给小公鸡讲故事。它说：＂从前呀，有一只小公鸡，它每天高兴地为大家唱歌，歌声非常动听，一不小心被提前上班的月亮姐姐听到了，她便邀请小公鸡去她家做客＂。说着就问小公鸡：＂月亮姐姐邀请你去，你去不去呀！＂
小公鸡不再伤心了，它抬起头，对老牛说：＂我也要高兴地为大家唱歌。＂
老牛嘎德嘎德的继续往前走。
早上的小树林空气清爽，小鸟林内林外的欢快的玩耍着。远远地，小鸟就看到了老牛和小公鸡走过来，便翅膀一哈滑翔似的飞进林子向大家通报去了。
老牛和小公鸡一问一答的走进林子。只听小公鸡说，＂牛爷爷，萤火虫什么时候出来呀，我特别想和它们捉迷藏了？＂
老牛笑呵呵的回答，＂等爷爷奶奶的早春桃子红了的时候，它们就会打着灯笼去找你！＂
还没等小鸡再向下问，只听林子里小鸟一声口哨，小树们哗啦啦哗啦啦地鼓起掌来。一边鼓掌还一边齐声唱，＂老牛老牛真善良，带着小鸡去送菜，有说有笑进树林，穿过树林越小沟，婆婆见了眉头笑。
老牛见到大家这样热情，连忙招手向大家致谢。小鸡见到大家这样热情，连忙跳下牛爷爷的背，给大家鞠躬。
穿过小树林，小公鸡看到路边有一朵紫色的的小野花。小公鸡呼啦一下飞过去，用它的小嘴衔起，轻轻一折拿下来。＂牛爷爷，小紫花真漂亮，我要为您带头上。＂
小紫花别在牛爷爷的耳朵上，小公鸡说：＂牛爷爷您最漂亮，小公鸡最喜欢牛爷爷。＂牛爷爷的眼睛都快眯成一条缝了。
牛爷爷笑眯眯的带着小公鸡继续嘎德嘎德的向前走。
＂要过小沟了，来，小公鸡还飞到牛爷爷的背上来。＂牛爷爷停下说。
＂不，这次我要自己飞过去，为了能飞过这小沟，我练了好久了。＂小公鸡不由分说，伸伸小脚，展展翅，扑棱一下飞过了小沟沟。＂牛爷爷，您看，我能行！＂小公鸡真的太兴奋了！
牛爷爷嘎德嘎德向前走，越看小公鸡越喜欢！
过了小沟不一会儿，牛爷爷和小公鸡走到了婆婆的家门口。
牛爷爷歇歇脚，小公鸡大声的喊：＂婆婆，我们来了！＂
婆婆摸着门边出门来，她喜滋滋的招呼着。
阳光里，柳树下，牛爷爷一边喝着婆婆给它端出来的茶，一边摇着尾巴笑眯眯地看着小公鸡吃着婆婆送它的小豆豆果儿。
无戒日更挑战营第八天
您好，我是专注留学考试规划和留学咨询的小钟老师。在追寻留学梦想的路上，选择合适的学校和专业，准备相关考试，都可能让人感到迷茫和困扰。作为一名有经验的留学顾问，我在此为您提供全方位的专业咨询和指导。欢迎随时提问！https://liuxue87dhcom/
猜谜语课件 篇1 一、教学目标
1能认识本课8个生字并会写4个生字。
2能掌握猜谜的方法，并能灵活运用。
3能正确、流利地朗读谜语并猜出谜语。
二、教学重点
目标2、3。
教学难点
目标2。
三、教学准备
与课文有关的课件，多则谜语。
四、教学时间
1课时
五、教学过程
1、激趣
孩子们，你们喜欢猜谜语吗？猜猜这是什么。（课件出示谜语，师读）
孩子们真聪明，这么快就猜出来了，不过，这节课老师还给大家准备了两则谜语，这可是要大家自读自猜了，有信心吗？
2、初读课文
（1）请大家在大声朗读谜语的过程中圈出生字，并对不认识的字多读一读。
（2）通过孩子们的努力，一棵苹果树结出了好大好红的苹果，我们请小鸟帮我们摘下它好吗？
（课件出示生字树）师点击，这个字谁认识呀？你在什么地方认识的？（小老师带音节教读）我们去掉音节拐棍后，你还能认识吗？（齐读）这些字中，你最想给谁找个朋友？（扩词）
（3）孩子们，让我们捧着丰收的苹果，读读课文吧！（课件出示两则谜语）
a齐读，正音。
b有感情地读。
c分角色朗读，分别猜出谜底。（课件分别出示图样）
d说说你是怎样猜出来的。
e小结猜谜要领：读懂每句话；抓特点；联系生活，猜出谜语。
猜谜语是一件非常有趣的活动，前边我们猜了三条谜语，想必大家还没过足瘾吧！那课前老师请大家收集谜语，现在就让我们带着方法，过足猜谜的瘾吧！
指名说谜语，由说谜语的同学请人猜。
3、指导书写
A孩子们，我们还有四个生字娃娃要求我们会写，说说这四个生字中，你认为谁最难写，要老师在黑板上范写。
（1）师范写，生说笔画名称。
（2）生书空。
（3）生在书上描红。
B选择你最想写的字在师发的“田字格”中书写。
C展示，评议。
四、总结
孩子们，你们今天活跃的思维，大胆的发言，不得不让老师佩服，希望大家在日常的生活中，遇事多动脑，做个聪明的孩子！
猜谜语课件 篇2 活动名称：《猜谜语》
活动对象：小班
活动目标：
1、通过谜面，了解虫子的特征(知识)
2、让小朋友在大家面前大胆表达出自己的想法（能力）
3、增加小朋友对虫子的兴趣（情感）
活动准备：
七星瓢虫、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓各一张
活动过程：
1、导入部分：手指游戏
一、鹅妈妈来了，鹅爸爸来，点点头，握握手，鹅妈妈走了，鹅爸爸走，小手背背后
2、开始部分:
一、小朋友们，今天老师给你们带来了四件神奇的宝物，你们想不想看看他们是谁呀
二、可是呢，宝物想要和大家捉迷藏，小朋友们捂住眼睛，他们就会出来了。
三、宝物出来了
3、过程部分：
一、（出示一）你们看，这是什么宝物呀？（瓢虫）
二、对，这是七星瓢虫，那你们来看看她的身上有什么特点呀？
三、小朋友们说的很棒，它的身上有七颗黑色的星星
四、（出示三）你们看老师的手，第二件宝物要出来了哦！（蜻蜓）
五、这是什么宝物呀？
六、那你们知不知道蜻蜓又有哪些特点呢？
七、蜻蜓有一对纱翅膀，下雨的时候它会在比较低的地方飞，而当天气很晴朗的时候呢，他就又会飞得很高了
八、那接下来，还有两个动物也想和大家见见面了，他们都是会飞行的小动物
九、（出示二、四）你们认识这两个小动物吗？他们的名字叫什么呀？（蜜蜂，萤火虫）
十、 下面老师就来和小朋友们一起来讨论讨论谜语所表达的意思，耳朵要竖起来哦！
十一、小姑娘，穿红袄，庄稼地里来回跑，七个黑点像星星，专吃害虫本领高
十二、“小姑娘，穿红袄”什么意思呀？说明他的身体是红色的，“庄稼地里来回跑”它呀！经常在庄稼地里跑来跑去的，，“七个黑点像星星”它的身上有七个黑星星
十三、小朋友们，你们才出来是什么动物没有呢
十四、对呀，就是七星瓢虫/它呀！就是七星瓢虫
十五、那接下来呢，我们在来猜一猜：三姐有对纱翅膀，大大眼睛照前方，低飞下雨高飞晴，飞来飞去追蚊虫
十六、你们想，“三姐有对纱翅膀”说明这个动物有一对很漂亮的纱翅膀，“大大眼睛照前方”这个动物的眼睛非常的大，“低飞下雨高飞晴”在下雨的时候呢，他就会在很低的地方飞行，每当天气很晴朗的时候呢，他就会飞得很高
十七、你们猜出来了吗？
十八、对，小朋友们真聪明，就是美丽的蜻蜓/老师可猜出来了哦，他就是美丽的蜻蜓姐姐
十九、我们在来猜猜看：小妹提着大灯笼，黑色闪闪亮晶晶，古人有人曾借用，刻苦读书当明灯
二十、这个宝物呢，在大晚上的时候呢，就会发出幽幽的绿光，在古时候，有些刻苦读书的人还会把它当作是一盏灯来用，你们猜到了吗？
二十一、对呀，萤火虫是非常神秘的，到了晚上才会发光
二十二、二姐最爱嗡嗡叫，白花园里忙又忙，后腿带着花粉筐，装满食品喂儿郎
二十三、这个动物呀，平时最喜欢猜谜语了，一有时间呢，他就会到花园里去采蜜，但是呢，他也是小朋友们不能够靠近的小动物，因为呀，这个小动物是会伤害到小朋友的，你们现在猜出来了吗？（蜜蜂）
二十四、对呀，就是蜜蜂，小朋友们千万不能去碰蜜蜂，不然是会被蜜蜂蛰到的，到时候还会肿起来一个大包
活动延伸：
那小朋友们，你们回家以后呢，就可以叫上爸爸妈妈一起去观察观察这些小动物，看看他们还有哪些特点，看看那些虫子是益虫，哪些是害虫，要学会保护益虫。
猜谜语课件 篇3 《猜谜语》的教学设计范文
教学目标：
1、认识8个生字，会写4个字；并能按笔顺规则正确、工整地书写，感受汉字的形体美。
2、正确朗读谜语，猜出谜底，并说说猜的理由，让学生对谜语产生浓厚兴趣。
教学准备：
教师：本课的生字词语卡片及课文的朗读录音。
学生：人人收集几条谜语。
教学重点：
正确朗读谜语和认识8个生字，会写4个生字。
教学难点：
抓住事物的特点，学习猜谜的方法。
教学过程：
一、激趣导入，学习新课
孩子们喜欢猜谜语吗？这节课我们就来猜猜谜语。
二、初读课文，认识生字
1、听：听录音范读课文，特别注意听不认识的生字的读音。
2、读：学生自读课文，先圈出不认识的字，再想办法认识这些字。
3、考：同桌互相用生字卡片考考对方，用生字口头组词、造句、扩词，扩得越多越好。
三、细读课文猜出谜底
1、读：自由读课文，分别说说两条谜语谜面的意思。
2、猜：根据谜面的意思，猜出谜底。
3、说：说说猜的理由。
4、想：再次朗读课文，想想是怎样猜出来的。
5、总结：师生共同总结出猜谜语的要领。
四、字形分析和写字指导
1、先让学生自己书写，分析字形，用自己认为可行的方法记忆字形。
2、互相交流写好字的关键点，教师重点指导写“气”字。
五、扩展活动
1、举办猜谜语班会，或自编谜语比赛，评选出最会说小朋友，最会猜小朋友，好谜语。
2、回家和爸爸妈妈商量，开一个家庭猜谜会。
附：板书
猜谜
语
读：谜面特征
想：联想事物
说：推出谜底
猜谜语课件 篇4 教学目标
1、认识8个生字，会写4个字；并能按笔顺规则正确、工整地书写，感受汉字的形体美。
2、正确朗读谜语，猜出谜底，并说说猜的理由，让学生对谜语产生浓厚兴趣。
教学准备
教师：本课的生字词语卡片及课文的朗读录音。
学生：人人收集几条谜语。
教学重点：正确朗读谜语和认识8个生字，会写4个生字。
教学难点：抓住事物的特点，学习猜谜的方法。
教学设计
一、激趣导入，学习新课
孩子们喜欢猜谜语吗？这节课我们就来猜猜谜语。
二、初读课文，认识生字
1、听：听录音范读课文，特别注意听不认识的生字的读音。
2、读：学生自读课文，先圈出不认识的字，再想办法认识这些字。
3、考：同桌互相用生字卡片考考对方，用生字口头组词、造句、扩词，扩得越多越好。
三、细读课文猜出谜底
1、读：自由读课文，分别说说两条谜语谜面的意思。
2、猜：根据谜面的意思，猜出谜底。
3、说：说说猜的理由。
4、想：再次朗读课文，想想是怎样猜出来的。
5、总结：师生共同总结出猜谜语的要领
四、字形分析和写字指导
1、先让学生自己书写，分析字形，用自己认为可行的方法记忆字形。
2、互相交流写好字的关键点，教师重点指导写气字。
五、扩展活动
1、举办猜谜语班会，或自编谜语比赛，评选出最会说小朋友，最会猜小朋友，好谜语。
2、回家和爸爸妈妈商量，开一个家庭猜谜会。
猜谜语课件 篇5 活动目的：
1． 猜谜语，了解萤火虫的外形特征，培养幼儿暇想，判断能力。
2． 初步了解动物传递信息的方式，拓展幼儿的知识面，激发幼儿的探索欲望。
活动准备：
1． ：萤火虫，蚂蚁，蜜蜂，蟋蟀。
2． 音乐。
活动过程：
一、借助谜语引出话题，
师：小朋友们好！今天老师带来了一个谜语，想请小朋友们猜猜看这谜语的谜底是什么？（出示谜语，读一遍，让小朋友猜）
师：小朋友，猜对了，这个谜语的谜底就是萤火虫。
二、了解萤火虫的外形特点，知道动物传递信息的方式。
师：请小朋友说说（出示）萤火虫有什么特点？
师：为什么尾巴会亮的，小朋友说说看。
师：因为萤火虫是在晚上飞，尾巴像小灯笼一样，亮亮的，就容易找到自己的好朋友，与好朋友传递信息了。
师：小朋友知道萤火虫是怎样与自己的好朋友传送信息了，那其它动物（出示）比如说，蚂蚁，蜜蜂，蟋蟀，它们是怎样与同伴交流的呢？
师：蚂蚁是触角传递信息的。
师：请两个小朋友来当小蚂蚁与自己的好朋友传递信息。
师：那蜜蜂和蟋蟀又是怎样与自己的好朋友交流的呢？
师：蜜蜂跳舞与同伴传递信息，蟋蟀振动翅膀与同伴传递信息。
师：请小朋友当当小蜜蜂，与好朋友传递信息
师：请小朋友像蟋蟀与好朋友传递信息。
结束部分：
动物王国的国王要举行音乐会，它希望每个小动物都参加，请小朋友来当小动物，去告诉你们的好朋友，好吗？（音乐起）
猜谜语课件 篇6 主题活动：
小手真能干
活动名称：
谜语仿编《我来说，你来猜》
活动目标：
学习根据事物的主要特征仿编谜语。
活动准备：
青蛙、鸭子、猫、斑马、熊猫、蚂蚁等动物的。实现、丰富幼儿对上述动物的认识。
活动过程：
一、出谜面，幼儿猜谜导入活动。
师：今天老师给小朋友们带来很多谜语，让我们来表现一下自己的猜谜本领吧！出谜面幼儿来猜：
两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。谜底：手身披花棉袄，唱歌呱呱叫。田里捉害虫，丰收立功劳。谜底：青蛙
师：你们猜得又对又快，真是猜谜高手！你们到底是怎样猜的，说说自己的猜谜方法。（请幼儿单独解说，幼儿有较强的表现力和言语表达能力，相信定会有好的表现，以青蛙为例，说说猜谜思路）
师：猜谜语真好玩，不仅可以做游戏，还可以让我们变得更聪明，不如我们自己学会编谜语，就可以编出各种各样的谜语，还可以考一考爸爸妈妈呢！好不好？（利用幼儿的特殊心理——与大人比赛，激发幼儿的编谜兴趣。）
教幼儿编谜方面:
猜谜时：别人说出来的是谜面，自己猜的是谜底。
编谜时：用打比方的方法说出一种事物的'特点，但是千万不能说出事物的名称。
特点：句子摇整齐、短小、押韵，像说顺口溜一样，想唱歌一样。以青蛙为例分析谜面特征。
二、出示，引导幼儿尝试编谜。
师出示鸭子：请小朋友们说说这是什么动物？（鸭子）谁来说说鸭子长的怎样，有哪些特征，有什么本领呢（允许幼儿考虑一分钟后回答，集所有答案的意见于一体，集体创编。)师：现在我们把鸭子的特征用最简练的话来说，就会是鸭子的谜面：嘴像小铲子；脚像小扇子；走路摇摆子；喜欢划船子。（师可将幼儿编的谜语在黑板上作记录，以鼓励的语气肯定幼儿的才干）师：其实编谜语一点也不难，你们仿编的谜语就很棒，只要你们用简练的话说出事物的特征，说的顺口一些，就是谜语）
三、分组活动，幼儿仿编谜语。
(1)每组分别发放一只动物的，请幼儿仿编动物谜语，巩固练习。评出结果，表扬幼儿。（要求：从动物的外形特征、食性、方面入手，用最简练的语言概括仿编谜语。）
(2)编好谜语后，每组请一幼儿讲述，师作记录。
四、结束活动：
猜谜语课件 篇7 目标：
愿意参加猜谜活动。
通过观察，引导幼儿讲述内容。
鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
准备：
课件、音乐带、幼儿操作材料每人一份、小红花。
过程：
一、幼儿听音乐自由创编小动物动作进入活动场地。
二、观看课件，引发幼儿兴趣。
提问：你们知道邮递员是干什么的
故事：有一只小乌龟呀，它也是一名邮递员，常常帮小动物们送信，我们看看小乌龟今天给谁送信去今天，小乌龟又来送信了，它骑着车，来到了动物小区，拿出信一看，它不知道哪封信是送给哪个小动物。小朋友，我们来帮帮小乌龟吧!
三、激发幼儿参与猜谜活动的兴趣。
1 教师念谜语，幼儿逐个猜出是哪种小动物。
2 师幼共同送信，播放课件。
3 表扬幼儿是个助人为乐的好孩子。
四、尝试猜水果谜语。
师：小乌龟把信送到牛爷爷家，牛爷爷想请小朋友帮他买点水果去，买那些水果呢请小朋友帮小乌龟猜一猜。
五、幼儿操作材料。
猜出后请逐个放在篮子里，教师指导个别幼儿，猜对的幼儿给予鼓励。
六、听音乐，活动结束，走出教室。
小乌龟帮牛爷爷买上了水果，我们一起和小乌龟给牛爷爷送水果去喽!
课后反思：
我今天讲授的是小班语言活动《猜谜语》，猜谜语对于我们小班的孩子来说还是第一次，所以，整堂课我都以故事贯穿，运用多媒体课件，能够吸引幼儿，引发兴趣，选材适合小班幼儿年龄特征，全班幼儿都能积极参与到活动中。猜谜活动环节，老师选择的都是贴近幼儿生活，幼儿很熟悉的一些小动物和水果，我觉得这样幼儿才会感兴趣。另外，老师给幼儿提供了可操作的材料，这样孩子们在猜谜语的过程中不会感觉枯燥，会对猜谜语活动更感兴趣。整堂课幼儿表现的都很积极，都愿意参加猜谜活动，真正达到了这节课的目标。
不足之处：在授课的过程中我发现，开始老师的提问对幼儿来说搞不清楚，同事建议我直接出示邮递员的供幼儿认知，并引导幼儿说出他们是给人们送信的。在猜小动物这个环节，同事建议我每猜出一个小动物，出示一下大的，这样便于幼儿加深对小动物特征的了解。在以后的课堂教学中，我会虚心接受同事和领导们的建议，努力学习，使自己更上一层楼。
猜谜语课件 篇8 小动物(幼儿和家长共同收集)、录音机、音乐“小鱼游”
活动过程：
一、 引起兴趣
1、 今天，有许多动物朋友来和我们一起做游戏。
2、 猜猜它们是谁
二、 请朋友
(一)天上飞的动物
1、 根据老师出示的动物手影，请幼儿猜。(小鸟)
2、 问：天上飞的动物有哪些
3、 [展板]
4、 [学小鸟飞]示范儿歌“一只小鸟飞飞飞，两只小鸟一起飞，三只小鸟做游戏。”
(二)地上跑的动物
1、 [小猫叫]谁来了[老师念儿歌]
2、 [小鸡叫]这是谁小鸡也想有一首好听的儿歌，谁来帮它
3、 小动物的叫声不一样，它们的动作也不一样，看这是谁小兔可以怎么说
4、 地上的动物有像小猫小鸡这样走的有像小兔这样跳的还有跑的，谁跑得很快呀谁来一边表演一边说。
5、 你们瞧，又来了这么多的小动物，有谁 他们都是在哪里的
6、 选一个你喜欢的小动物，一边表演一边说。
(三)水里游的动物
1、 出示鱼尾巴，请幼儿猜。
2、 小鱼会怎么游
3、 我们小朋友带来了很多水里游的动物，有哪些啊
4、 我们帮小鱼找到这么多的好朋友它真高兴，它要和我们一起做游戏呢![“小鱼游”]
观察与反思：
在主题活动的开展过程中，我们发现，小班的孩子对于小动物仍然有着高度的热情，在活动中，孩子们会根据各种小动物的特征如影子、叫声、动作、或动物的局部，来猜测动物的名称，当他们发现自己的猜测是正确的时候，他们那种兴奋顿时跃然脸上。孩子们开心的模仿小动物的姿态和叫声，在想想、猜猜、说说、唱唱、跳跳中，体验着与同伴共同游戏的快乐。从孩子们的言语中，可以看出他们的语言发展还是不错的，教师应多点肯定和鼓励，及时抓住孩子的亮点，让其他小朋友学一学。可以将地上跑的动物放到第一环节，因为地上的动物幼儿更喜欢更熟悉。
看到孩子们对小动物的极度喜悦，我们将延续对动物的主题活动，让孩子们能更加的接近他们的“所爱”。
4、小班语言教案《猜猜我是谁》含反思
活动目标：
1、 在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
2、 辨别并愿意模仿几种常见小动物的姿态及叫声。
3、 学习短句“一只xx……，两只xx……，三只xx…。”
4、 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、 喜欢参与游戏，体验。
为你精心推荐：
儿童谜语 | 元宵灯谜 | 字谜 | 灯谜 | 猜谜作文 | 谜语大全
希望以上的答复能对您的留学申请有所帮助。如果您有任何更详细的问题或需要进一步的协助，我强烈推荐您访问我们的留学官方网站 https://liuxue87dhcom/ ，在那里您可以找到更多专业的留学考试规划和留学资料以及一对一的咨询服务。祝您留学申请顺利！
不是
小怪，是动画片《大耳朵图图》中的主要角色之一。 它图图的生日礼物以及宠物，是图图生日时爸爸特地从乡下送来的，会讲人话，普通的小猫都爱吃鱼，它却爱吃青菜而得名“小怪”，花纹独特，右眼是**鱼形，一只耳朵是蓝色的，一只耳朵是绿色的，小巧的红色鼻子，体色以白色为主，四肢小爪子为红黑绿白四种颜色，背后有一朵红花形的花纹，有追求对象，是图图家隔壁楼的一只白色系着蝴蝶结的小母猫，经常从阳台和小怪互相对视，偶尔窗户开着时会和小怪约会
其实还是会有一些动画片是对孩子的成长有益处的！前提是得看的适当，不能成瘾！
第一部，《棉花糖和云朵妈妈》这部动画片最近我女儿一直特别喜欢看，当然她看，我也就得跟着看！这部电视剧里边讲的都是一些关于生活中都很正常的生活故事，而且里边的棉花糖和她的妈妈云朵，是一家人，也是好朋友，而且是和自己的爷爷奶奶生活在一起！每一集的时间比较短，可是确每一个都是一个故事，而且里边会教给小朋友一些做人的道理，还有一些基本的常识！还有就是整个动画片的歌词写的都特别好，棉花糖和云朵妈妈，一对快乐的母女俩，是一家人也是好朋友，现在不就提倡这种孩子和父母做朋友的教育方式么？一般大人可以站在孩子的角度来想一些问题，从而结合，而解决问题！
第二部《熊出没》我想这个可能已经过时了，不过这个确实是每一集基本也是讲的一个小道理，而且每一集其中包括生活中有可能发生的，危险隐患，都会特意提醒我们的，比如小朋友自己在家的时候不能接触开水，使用电热炉要注意，比如小朋友们一定不可以挑食什么的！这部动画片可能也是有不足的，那就是听我妹妹（一个小学老师）说他们班的小孩说话都是从来不说“我”，而是“俺”！都是跟里边的两头熊学的！
其实一般的动画片是都会对孩子的成长有益处的！只要我们做家长的合理控制孩子的看电视的时间最好是看完家长再给复述一下主要内容，还有就是告诉我们了什么道理，我想小朋友们会学习到很多东西的！
