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导读：手抄报的设计与制作 手抄报是中学生开展课外活动的形式之一。学生直接参与编辑、撰写、制作等的全过程，深受学生的喜爱。每当重大的节日我们都会以各种各样的形式来表达，或祝愿或庆祝或歌功，比如迎元旦、迎“五四”、庆“七一”、庆国庆等。最近由中央教科
手抄报的设计与制作 手抄报是中学生开展课外活动的形式之一。学生直接参与编辑、撰写、制作等的全过程，深受学生的喜爱。每当重大的节日我们都会以各种各样的形式来表达，或祝愿或庆祝或歌功，比如迎元旦、迎“五四”、庆“七一”、庆国庆等。最近由中央教科所教育信息研究中心和中国教育情报研究会共同举办的“2003年首届全国中小学生手抄报大赛” ，许多学生积极参与，取得了一定的成绩。 在这里，我与大家谈谈怎样进行手抄报的设计与制作，大体上可以从这三个方面来阐述： 一、美化与设计的步骤； 二、报头、插图与尾花的表现； 三、编辑抄写描绘制作过程。 一、美化与设计 手抄报的美化与设计涉及的范围主要有：版面设计与报头、题花、插图、尾花和花边设计等。
1、版面设计 版面设计是出好手抄报的重要环节。 要设计好版面，须注意以下几点： （1）明确本期手抄报的主要内容是什么，选用有一定意义的报头（即报名）。一般报头应设计在最醒目的位置； （2）通读所编辑或撰写的文章并计算其字数，根据文章内容及篇幅的长短进行编辑（即排版）。一般重要文章放在显要位置（即头版）； （3）要注意长短文章穿插和横排竖排相结合，使版面既工整又生动活泼； （4）排版还须注意：字的排列以横为主以竖为辅，行距要大于字距，篇与篇之间要有空隙，篇与边之间要有空隙，且与纸的四周要有3CM左右的空边。另外，报面始终要保持干净、整洁。 2、报头 报头起着开门见山的作用，必须紧密配合主题内容，形象生动地反映手抄报的主要思想。报名要取得有积极、健康、富有意义的名字。 报头一般由主题图形，报头文字和几何形体色块或花边而定，或严肃或活泼、或方形或圆形、或素雅或重彩。 报头设计应注意： （1）构图要稳定，画面结构要紧凑，报头在设计与表现手法上力求简炼，要反映手抄报的主题，起“一目了然”之效； （2）其字要大，字体或行或楷，或彩色或黑白； （3）其位置有几种设计方案：一是排版设计为两个版面的，应放在右上部；二是排版设计为整版的，则可或正中或左上或右上。一般均设计在版面的上部，不宜放在其下端。 3、题头 题头（即题花）一般在文章前端或与文章题图结合在一起。设计题头要注意以题目文字为主，字略大。装饰图形须根据文章内容及版面的需要而定。文章标题字要书写得小于报题的文字，要大于正文的文字。总之，要注意主次分明。 4、插图与尾花 插图是根据内容及版面装饰的需要进行设计，好的插图既可以美化版面又可以帮助读者理解文章内容。插图及尾花占的位置不宜太大，易显得空且乱。尾花大都是出于版面美化的需要而设计的，多以花草或几何形图案为主。插图和尾花并不是所有的文章都需要的，并非多多益善，应得“画龙点睛”之效。 5、花边 花边是手抄报中不可少的。有的报头、题头设计可用花边；重要文章用花边作外框；文章之间也可用花边分隔；有的整个版面上下或左右也可用花边隔开。在花边的运用中常用的多是直线或波状线等。 二、报头画、插图与尾花的表现手法 报头画、插图与尾花的表现手法大致可分为线描画法和色块画法两种。 1、线描画法 要求形象简炼、概括，用线准确，主次分明。作画时要注意一定的步骤： （1）一般扼要画出主线----确定角度、方向和大小； （2）再画出与图相关的比例、结构及透视； （3）刻画细部，结合形体结构、构图、色调画出线条的节奏变化； （4）最后进行整理，使画面完整统一。 2、色块画法 除要求造型准确外，还须善于处理色块的搭配和变化关系，而这些关系的处理要从对象的需要出发，使版面色彩丰富。作画时，可先画铅笔稿（力求造型准确），再均匀平涂大色块；后刻画细部；最后进行修整，使之更加统一完美。 线描画法与色块画法，通常是同时使用，可以是多色亦可单色。不管是线描还是色块画法，最好不要只用铅笔去画。版面上的图形或文字不能剪贴。 三、手抄报的编绘制作的步骤 编绘制作是落实由设想到具体着手完成的重要步骤。 其步骤有二：一是准备阶段，另一是编制阶段。 1、准备阶段。 主要是各种材料、工具的准备。具体包括：拟定本期手抄报的报名；准备好一张白棒纸（大小视需要而定，有半开，四开，八开等，本次政教处举办的手抄报比赛是要求为《江西日报》大小，即半开）；编辑、撰写有关的文字材料（文章宜多准备些）；书写、绘图工具等。 2、编制阶段。 这个阶段是手抄报制作的主要过程。 大致为：版面设计、抄写过程、美化过程。 （1）版面设计：根据文章的长短进行排版，并画好格子或格线（一般用铅笔轻轻描出，手抄报制作完毕后可擦可不擦）。 （2）抄写过程：指的是文章的书写。手抄报的用纸多半是白色，故文字的书写宜用碳素墨水；字体宜用行书和楷书，少用草书和篆书；字的个头大小要适中（符合通常的阅读习惯）。字写得不是很漂亮不要怕，关键在于书写一定要工整。另外，文章或标题中不能出现错别字。 （3）美化过程：文章抄写完毕后，即可进行插图、尾花、花边的绘制（不宜先插图后抄写），将整个版面美化。这个过程是手抄报版面出效
其实，老年人最需要的不是这些虚有的形式，他们只希望远方的儿女和子孙多多回家看看他们。希望你们在晚年多陪陪他们。即使工作和学习再忙，这些都不要忘记。
追问：
好吧，我不好，但如果我回去顶多也就是多陪一会，还能做什么，还是好好努力吧，这样好些，既然自己选择留在外地，对爷爷就只有祝福了
回答：
如果实在是很忙，那也没办法，就只有多打电话了，你说是吗？呵呵。不过我觉得你在问问里不提问的话，就没有人会回答，那你这个问题就要关闭了，而且会扣分，要说祝福的话可以在电话上，或者寄信回去，或许老年的人会很怀念这种方式来传递信息。 希望你可以采纳哦。(^__^)
关于老爷爷的简笔画
有一首童谣：
一、“一个丁老头，欠我两个蛋”
就是画一个“丁”字，再画两个“圆圈”
二、"我说三天还，他说四天还"
在额头上画一个“三”字，在嘴巴的地方画一个“长方形”
三、"绕了一大圈,买了三根韭菜,花了3毛3"
再画一个“大圆圈"相当于老头子的脸，再在头顶画"三根头发"，两侧画上"耳朵"
四、“买了一块豆腐,花了6毛6”
再在身体部位画上一个”长方形“，两侧画上”手臂“
五、“买了一串糖葫芦，花了1毛1”
最后在身体部位画上一串”糖葫芦“，身体底部画”两条腿“
简笔画就大功告成了
图图你给爷爷这画的是啥啊，这是图图的片段，应该画的是纹身。除了欢乐好笑的情节外，影片更多地关注了当今社会下老人们的生活状态。牛爷爷独自在家中思念老伴，是图图带领霸王龙小分队为牛爷爷带来了欢乐，送上温暖。正如速达导演所说：“我们不仅要关爱孩子，也要关爱社会上的老人。”影片以轻松愉快的情节表达出更深的温暖立意，旨在让家长和孩子们都更加关心、更多陪伴家中或是敬老院中的老人们。陪伴可以传递更多温暖。
就叫《老爷爷的帽子》
全文 老爷爷的帽子
冬天到了,北风呼呼地吹,天气很冷很冷有一只小鸟真可爱,它在树枝上冻得真发抖
一位老爷爷走来了,他看见小鸟在树枝上冷得真发抖,心里想:这只小鸟多可怜呀,这么冷的天,小鸟一定会冻死的小鸟看见老爷爷说:"大风把我们的鸟窝吹走了,我们没有家了,冷的直发抖"老爷爷说 :"别着急,我来帮你们想办法"老爷爷就用自己的帽子给小鸟做窝老爷爷的帽子真暖和
小鸟想:树林里还有许多怕冷的小鸟,它们也一定冷得发抖了,快它们叫来
于是,小鸟们都飞进了老爷爷的帽子里,老爷爷的帽子真暖和,它们高兴地唱起歌:"小鸟飞来了,唧唧喳喳叫,唱吧唱吧,爷爷你好"
以后,老爷爷天天来看小鸟,听小鸟唱歌,小鸟们非常高兴可是有一天,老爷爷没有来,原来,老爷爷病了
第二天,小鸟也知道了老爷爷生病的消息,小鸟想:一定是老爷爷把帽子给了我们,自己着凉生病了,我们快给老爷爷做顶帽子小鸟们就用自己身上的羽毛做成一顶帽子送给了老爷爷
过了几天,老爷爷的病好了,他又来看望小鸟,小鸟们高兴地唱起了歌……
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