《大耳朵图图》——《红色的“kiki”（上）》《红色的“kiki”（下）》图图的妈妈要把退烧药送去给谁？
导读：1 图图的妈妈要把退烧药送去给谁？壮壮的妈妈2 爸爸带回家的是什么礼物？小麻雀3 牛爷爷在除夕夜送给图图家的是什么？福字4 图图的妈妈规定去动物园需要几颗小星星？十颗5 幼儿园每天上午什么时间给孩子们吃点心？十点6 图图的妈妈在比赛中表演的

1 图图的妈妈要把退烧药送去给谁？壮壮的妈妈

2 爸爸带回家的是什么礼物？小麻雀

3 牛爷爷在除夕夜送给图图家的是什么？福字

4 图图的妈妈规定去动物园需要几颗小星星？十颗

5 幼儿园每天上午什么时间给孩子们吃点心？十点

6 图图的妈妈在比赛中表演的是什么？唱歌

7 图图的妈妈想让图图学习演奏什么乐器？钢琴

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猜谜语课件 篇1　　一、教学目标

　　1能认识本课8个生字并会写4个生字。

　　2能掌握猜谜的方法，并能灵活运用。

　　3能正确、流利地朗读谜语并猜出谜语。

　　二、教学重点

　　目标2、3。

　　教学难点

　　目标2。

　　三、教学准备

　　与课文有关的课件，多则谜语。

　　四、教学时间

　　1课时

　　五、教学过程

　　1、激趣

　　孩子们，你们喜欢猜谜语吗？猜猜这是什么。（课件出示谜语，师读）

　　孩子们真聪明，这么快就猜出来了，不过，这节课老师还给大家准备了两则谜语，这可是要大家自读自猜了，有信心吗？

　　2、初读课文

　　（1）请大家在大声朗读谜语的过程中圈出生字，并对不认识的字多读一读。

　　（2）通过孩子们的努力，一棵苹果树结出了好大好红的苹果，我们请小鸟帮我们摘下它好吗？

　　（课件出示生字树）师点击，这个字谁认识呀？你在什么地方认识的？（小老师带音节教读）我们去掉音节拐棍后，你还能认识吗？（齐读）这些字中，你最想给谁找个朋友？（扩词）

　　（3）孩子们，让我们捧着丰收的苹果，读读课文吧！（课件出示两则谜语）

　　a齐读，正音。

　　b有感情地读。

　　c分角色朗读，分别猜出谜底。（课件分别出示图样）

　　d说说你是怎样猜出来的。

　　e小结猜谜要领：读懂每句话；抓特点；联系生活，猜出谜语。

　　猜谜语是一件非常有趣的活动，前边我们猜了三条谜语，想必大家还没过足瘾吧！那课前老师请大家收集谜语，现在就让我们带着方法，过足猜谜的瘾吧！

　　指名说谜语，由说谜语的同学请人猜。

　　3、指导书写

　　A孩子们，我们还有四个生字娃娃要求我们会写，说说这四个生字中，你认为谁最难写，要老师在黑板上范写。

　　（1）师范写，生说笔画名称。

　　（2）生书空。

　　（3）生在书上描红。

　　B选择你最想写的字在师发的“田字格”中书写。

　　C展示，评议。

　　四、总结

　　孩子们，你们今天活跃的思维，大胆的发言，不得不让老师佩服，希望大家在日常的生活中，遇事多动脑，做个聪明的孩子！

猜谜语课件 篇2　　活动名称：《猜谜语》

　　活动对象：小班

　　活动目标：

　　1、通过谜面，了解虫子的特征(知识)

　　2、让小朋友在大家面前大胆表达出自己的想法（能力）

　　3、增加小朋友对虫子的兴趣（情感）

　　活动准备：

　　七星瓢虫、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓各一张

　　活动过程：

　　1、导入部分：手指游戏

　　一、鹅妈妈来了，鹅爸爸来，点点头，握握手，鹅妈妈走了，鹅爸爸走，小手背背后

　　2、开始部分:

　　一、小朋友们，今天老师给你们带来了四件神奇的宝物，你们想不想看看他们是谁呀

　　二、可是呢，宝物想要和大家捉迷藏，小朋友们捂住眼睛，他们就会出来了。

　　三、宝物出来了

　　3、过程部分：

　　一、（出示一）你们看，这是什么宝物呀？（瓢虫）

　　二、对，这是七星瓢虫，那你们来看看她的身上有什么特点呀？

　　三、小朋友们说的很棒，它的身上有七颗黑色的星星

　　四、（出示三）你们看老师的手，第二件宝物要出来了哦！（蜻蜓）

　　五、这是什么宝物呀？

　　六、那你们知不知道蜻蜓又有哪些特点呢？

　　七、蜻蜓有一对纱翅膀，下雨的时候它会在比较低的地方飞，而当天气很晴朗的时候呢，他就又会飞得很高了

　　八、那接下来，还有两个动物也想和大家见见面了，他们都是会飞行的小动物

　　九、（出示二、四）你们认识这两个小动物吗？他们的名字叫什么呀？（蜜蜂，萤火虫）

　　十、 下面老师就来和小朋友们一起来讨论讨论谜语所表达的意思，耳朵要竖起来哦！

　　十一、小姑娘，穿红袄，庄稼地里来回跑，七个黑点像星星，专吃害虫本领高

　　十二、“小姑娘，穿红袄”什么意思呀？说明他的身体是红色的，“庄稼地里来回跑”它呀！经常在庄稼地里跑来跑去的，，“七个黑点像星星”它的身上有七个黑星星

　　十三、小朋友们，你们才出来是什么动物没有呢

　　十四、对呀，就是七星瓢虫/它呀！就是七星瓢虫

　　十五、那接下来呢，我们在来猜一猜：三姐有对纱翅膀，大大眼睛照前方，低飞下雨高飞晴，飞来飞去追蚊虫

　　十六、你们想，“三姐有对纱翅膀”说明这个动物有一对很漂亮的纱翅膀，“大大眼睛照前方”这个动物的眼睛非常的大，“低飞下雨高飞晴”在下雨的时候呢，他就会在很低的地方飞行，每当天气很晴朗的时候呢，他就会飞得很高

　　十七、你们猜出来了吗？

　　十八、对，小朋友们真聪明，就是美丽的蜻蜓/老师可猜出来了哦，他就是美丽的蜻蜓姐姐

　　十九、我们在来猜猜看：小妹提着大灯笼，黑色闪闪亮晶晶，古人有人曾借用，刻苦读书当明灯

　　二十、这个宝物呢，在大晚上的时候呢，就会发出幽幽的绿光，在古时候，有些刻苦读书的人还会把它当作是一盏灯来用，你们猜到了吗？

　　二十一、对呀，萤火虫是非常神秘的，到了晚上才会发光

　　二十二、二姐最爱嗡嗡叫，白花园里忙又忙，后腿带着花粉筐，装满食品喂儿郎

　　二十三、这个动物呀，平时最喜欢猜谜语了，一有时间呢，他就会到花园里去采蜜，但是呢，他也是小朋友们不能够靠近的小动物，因为呀，这个小动物是会伤害到小朋友的，你们现在猜出来了吗？（蜜蜂）

　　二十四、对呀，就是蜜蜂，小朋友们千万不能去碰蜜蜂，不然是会被蜜蜂蛰到的，到时候还会肿起来一个大包

　　活动延伸：

　　那小朋友们，你们回家以后呢，就可以叫上爸爸妈妈一起去观察观察这些小动物，看看他们还有哪些特点，看看那些虫子是益虫，哪些是害虫，要学会保护益虫。

猜谜语课件 篇3　　《猜谜语》的教学设计范文

　　　教学目标：

　　1、认识8个生字，会写4个字；并能按笔顺规则正确、工整地书写，感受汉字的形体美。

　　2、正确朗读谜语，猜出谜底，并说说猜的理由，让学生对谜语产生浓厚兴趣。

　　　教学准备：

　　教师：本课的生字词语卡片及课文的朗读录音。

　　学生：人人收集几条谜语。

　　　教学重点：

　　正确朗读谜语和认识8个生字，会写4个生字。

　　　教学难点：

　　抓住事物的特点，学习猜谜的方法。

　　　教学过程：

　　　一、激趣导入，学习新课

　　孩子们喜欢猜谜语吗？这节课我们就来猜猜谜语。

　　　二、初读课文，认识生字

　　1、听：听录音范读课文，特别注意听不认识的生字的读音。

　　2、读：学生自读课文，先圈出不认识的字，再想办法认识这些字。

　　3、考：同桌互相用生字卡片考考对方，用生字口头组词、造句、扩词，扩得越多越好。

　　　三、细读课文猜出谜底

　　1、读：自由读课文，分别说说两条谜语谜面的意思。

　　2、猜：根据谜面的意思，猜出谜底。

　　3、说：说说猜的理由。

　　4、想：再次朗读课文，想想是怎样猜出来的。

　　5、总结：师生共同总结出猜谜语的要领。

　　　四、字形分析和写字指导

　　1、先让学生自己书写，分析字形，用自己认为可行的方法记忆字形。

　　2、互相交流写好字的关键点，教师重点指导写“气”字。

　　　五、扩展活动

　　1、举办猜谜语班会，或自编谜语比赛，评选出最会说小朋友，最会猜小朋友，好谜语。

　　2、回家和爸爸妈妈商量，开一个家庭猜谜会。

　　附：板书

　　猜谜

　　语

　　读：谜面特征

　　想：联想事物

　　说：推出谜底

猜谜语课件 篇4　　教学目标

　　1、认识8个生字，会写4个字；并能按笔顺规则正确、工整地书写，感受汉字的形体美。

　　2、正确朗读谜语，猜出谜底，并说说猜的理由，让学生对谜语产生浓厚兴趣。

　　教学准备

　　教师：本课的生字词语卡片及课文的朗读录音。

　　学生：人人收集几条谜语。

　　教学重点：正确朗读谜语和认识8个生字，会写4个生字。

　　教学难点：抓住事物的特点，学习猜谜的方法。

　　教学设计

　　一、激趣导入，学习新课

　　孩子们喜欢猜谜语吗？这节课我们就来猜猜谜语。

　　二、初读课文，认识生字

　　1、听：听录音范读课文，特别注意听不认识的生字的读音。

　　2、读：学生自读课文，先圈出不认识的字，再想办法认识这些字。

　　3、考：同桌互相用生字卡片考考对方，用生字口头组词、造句、扩词，扩得越多越好。

　　三、细读课文猜出谜底

　　1、读：自由读课文，分别说说两条谜语谜面的意思。

　　2、猜：根据谜面的意思，猜出谜底。

　　3、说：说说猜的理由。

　　4、想：再次朗读课文，想想是怎样猜出来的。

　　5、总结：师生共同总结出猜谜语的要领

　　四、字形分析和写字指导

　　1、先让学生自己书写，分析字形，用自己认为可行的方法记忆字形。

　　2、互相交流写好字的关键点，教师重点指导写气字。

　　五、扩展活动

　　1、举办猜谜语班会，或自编谜语比赛，评选出最会说小朋友，最会猜小朋友，好谜语。

　　2、回家和爸爸妈妈商量，开一个家庭猜谜会。

猜谜语课件 篇5　　活动目的：

　　1． 猜谜语，了解萤火虫的外形特征，培养幼儿暇想，判断能力。

　　2． 初步了解动物传递信息的方式，拓展幼儿的知识面，激发幼儿的探索欲望。

　　活动准备：

　　1． ：萤火虫，蚂蚁，蜜蜂，蟋蟀。

　　2． 音乐。

　　活动过程：

　　一、借助谜语引出话题，

　　师：小朋友们好！今天老师带来了一个谜语，想请小朋友们猜猜看这谜语的谜底是什么？（出示谜语，读一遍，让小朋友猜）

　　师：小朋友，猜对了，这个谜语的谜底就是萤火虫。

　　二、了解萤火虫的外形特点，知道动物传递信息的方式。

　　师：请小朋友说说（出示）萤火虫有什么特点？

　　师：为什么尾巴会亮的，小朋友说说看。

　　师：因为萤火虫是在晚上飞，尾巴像小灯笼一样，亮亮的，就容易找到自己的好朋友，与好朋友传递信息了。

　　师：小朋友知道萤火虫是怎样与自己的好朋友传送信息了，那其它动物（出示）比如说，蚂蚁，蜜蜂，蟋蟀，它们是怎样与同伴交流的呢？

　　师：蚂蚁是触角传递信息的。

　　师：请两个小朋友来当小蚂蚁与自己的好朋友传递信息。

　　师：那蜜蜂和蟋蟀又是怎样与自己的好朋友交流的呢？

　　师：蜜蜂跳舞与同伴传递信息，蟋蟀振动翅膀与同伴传递信息。

　　师：请小朋友当当小蜜蜂，与好朋友传递信息

　　师：请小朋友像蟋蟀与好朋友传递信息。

　　结束部分：

　　动物王国的国王要举行音乐会，它希望每个小动物都参加，请小朋友来当小动物，去告诉你们的好朋友，好吗？（音乐起）

猜谜语课件 篇6　　主题活动：

　　小手真能干

　　活动名称：

　　谜语仿编《我来说，你来猜》

　　活动目标：

　　学习根据事物的主要特征仿编谜语。

　　活动准备：

　　青蛙、鸭子、猫、斑马、熊猫、蚂蚁等动物的。实现、丰富幼儿对上述动物的认识。

　　活动过程：

　　一、出谜面，幼儿猜谜导入活动。

　　师：今天老师给小朋友们带来很多谜语，让我们来表现一下自己的猜谜本领吧！出谜面幼儿来猜：

　　两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。谜底：手身披花棉袄，唱歌呱呱叫。田里捉害虫，丰收立功劳。谜底：青蛙

　　师：你们猜得又对又快，真是猜谜高手！你们到底是怎样猜的，说说自己的猜谜方法。（请幼儿单独解说，幼儿有较强的表现力和言语表达能力，相信定会有好的表现，以青蛙为例，说说猜谜思路）

　　师：猜谜语真好玩，不仅可以做游戏，还可以让我们变得更聪明，不如我们自己学会编谜语，就可以编出各种各样的谜语，还可以考一考爸爸妈妈呢！好不好？（利用幼儿的特殊心理——与大人比赛，激发幼儿的编谜兴趣。）

　　教幼儿编谜方面:

　　猜谜时：别人说出来的是谜面，自己猜的是谜底。

　　编谜时：用打比方的方法说出一种事物的'特点，但是千万不能说出事物的名称。

　　特点：句子摇整齐、短小、押韵，像说顺口溜一样，想唱歌一样。以青蛙为例分析谜面特征。

　　二、出示，引导幼儿尝试编谜。

　　师出示鸭子：请小朋友们说说这是什么动物？（鸭子）谁来说说鸭子长的怎样，有哪些特征，有什么本领呢（允许幼儿考虑一分钟后回答，集所有答案的意见于一体，集体创编。)师：现在我们把鸭子的特征用最简练的话来说，就会是鸭子的谜面：嘴像小铲子；脚像小扇子；走路摇摆子；喜欢划船子。（师可将幼儿编的谜语在黑板上作记录，以鼓励的语气肯定幼儿的才干）师：其实编谜语一点也不难，你们仿编的谜语就很棒，只要你们用简练的话说出事物的特征，说的顺口一些，就是谜语）

　　三、分组活动，幼儿仿编谜语。

　　(1)每组分别发放一只动物的，请幼儿仿编动物谜语，巩固练习。评出结果，表扬幼儿。（要求：从动物的外形特征、食性、方面入手，用最简练的语言概括仿编谜语。）

　　(2)编好谜语后，每组请一幼儿讲述，师作记录。

　　四、结束活动：

猜谜语课件 篇7　　目标：

　　愿意参加猜谜活动。

　　通过观察，引导幼儿讲述内容。

　　鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　准备：

　　课件、音乐带、幼儿操作材料每人一份、小红花。

　　过程：

　　一、幼儿听音乐自由创编小动物动作进入活动场地。

　　二、观看课件，引发幼儿兴趣。

　　提问：你们知道邮递员是干什么的

　　故事：有一只小乌龟呀，它也是一名邮递员，常常帮小动物们送信，我们看看小乌龟今天给谁送信去今天，小乌龟又来送信了，它骑着车，来到了动物小区，拿出信一看，它不知道哪封信是送给哪个小动物。小朋友，我们来帮帮小乌龟吧!

　　三、激发幼儿参与猜谜活动的兴趣。

　　1 教师念谜语，幼儿逐个猜出是哪种小动物。

　　2 师幼共同送信，播放课件。

　　3 表扬幼儿是个助人为乐的好孩子。

　　四、尝试猜水果谜语。

　　师：小乌龟把信送到牛爷爷家，牛爷爷想请小朋友帮他买点水果去，买那些水果呢请小朋友帮小乌龟猜一猜。

　　五、幼儿操作材料。

　　猜出后请逐个放在篮子里，教师指导个别幼儿，猜对的幼儿给予鼓励。

　　六、听音乐，活动结束，走出教室。

　　小乌龟帮牛爷爷买上了水果，我们一起和小乌龟给牛爷爷送水果去喽!

　　课后反思：

　　我今天讲授的是小班语言活动《猜谜语》，猜谜语对于我们小班的孩子来说还是第一次，所以，整堂课我都以故事贯穿，运用多媒体课件，能够吸引幼儿，引发兴趣，选材适合小班幼儿年龄特征，全班幼儿都能积极参与到活动中。猜谜活动环节，老师选择的都是贴近幼儿生活，幼儿很熟悉的一些小动物和水果，我觉得这样幼儿才会感兴趣。另外，老师给幼儿提供了可操作的材料，这样孩子们在猜谜语的过程中不会感觉枯燥，会对猜谜语活动更感兴趣。整堂课幼儿表现的都很积极，都愿意参加猜谜活动，真正达到了这节课的目标。

　　不足之处：在授课的过程中我发现，开始老师的提问对幼儿来说搞不清楚，同事建议我直接出示邮递员的供幼儿认知，并引导幼儿说出他们是给人们送信的。在猜小动物这个环节，同事建议我每猜出一个小动物，出示一下大的，这样便于幼儿加深对小动物特征的了解。在以后的课堂教学中，我会虚心接受同事和领导们的建议，努力学习，使自己更上一层楼。

猜谜语课件 篇8　　小动物(幼儿和家长共同收集)、录音机、音乐“小鱼游”

　　活动过程：

　　一、 引起兴趣

　　1、 今天，有许多动物朋友来和我们一起做游戏。

　　2、 猜猜它们是谁

　　二、 请朋友

　　(一)天上飞的动物

　　1、 根据老师出示的动物手影，请幼儿猜。(小鸟)

　　2、 问：天上飞的动物有哪些

　　3、 [展板]

　　4、 [学小鸟飞]示范儿歌“一只小鸟飞飞飞，两只小鸟一起飞，三只小鸟做游戏。”

　　(二)地上跑的动物

　　1、 [小猫叫]谁来了[老师念儿歌]

　　2、 [小鸡叫]这是谁小鸡也想有一首好听的儿歌，谁来帮它

　　3、 小动物的叫声不一样，它们的动作也不一样，看这是谁小兔可以怎么说

　　4、 地上的动物有像小猫小鸡这样走的有像小兔这样跳的还有跑的，谁跑得很快呀谁来一边表演一边说。

　　5、 你们瞧，又来了这么多的小动物，有谁 他们都是在哪里的

　　6、 选一个你喜欢的小动物，一边表演一边说。

　　(三)水里游的动物

　　1、 出示鱼尾巴，请幼儿猜。

　　2、 小鱼会怎么游

　　3、 我们小朋友带来了很多水里游的动物，有哪些啊

　　4、 我们帮小鱼找到这么多的好朋友它真高兴，它要和我们一起做游戏呢![“小鱼游”]

　　观察与反思：

　　在主题活动的开展过程中，我们发现，小班的孩子对于小动物仍然有着高度的热情，在活动中，孩子们会根据各种小动物的特征如影子、叫声、动作、或动物的局部，来猜测动物的名称，当他们发现自己的猜测是正确的时候，他们那种兴奋顿时跃然脸上。孩子们开心的模仿小动物的姿态和叫声，在想想、猜猜、说说、唱唱、跳跳中，体验着与同伴共同游戏的快乐。从孩子们的言语中，可以看出他们的语言发展还是不错的，教师应多点肯定和鼓励，及时抓住孩子的亮点，让其他小朋友学一学。可以将地上跑的动物放到第一环节，因为地上的动物幼儿更喜欢更熟悉。

　　看到孩子们对小动物的极度喜悦，我们将延续对动物的主题活动，让孩子们能更加的接近他们的“所爱”。

　　4、小班语言教案《猜猜我是谁》含反思

　　活动目标：

　　1、 在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　2、 辨别并愿意模仿几种常见小动物的姿态及叫声。

　　3、 学习短句“一只xx……，两只xx……，三只xx…。”

　　4、 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、 喜欢参与游戏，体验。

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29 小豆班的战争30 奇怪的友谊31每个人都有秘密（上）32每个人都有秘密（下）33不一样的乐趣（上）34不一样的乐趣（下）35小提琴家爸爸（上）36小提琴家爸爸（下）37难回答的问题38爸爸我爱你39小怪的超能力40神奇隐身衣41伟大的妈妈42图图家的非常时期43亲爱的小豆班44全托第一天（上）45全托第一天（下）46结婚问题47红色的“KIKI”（上）48红色

的“KIKI”（下）49永远的朋友（上）50永远的朋友（下）51王子来做客52过年真快乐53满天都是小星星（上）54满天都是小星星（下）55儿童节的礼物56早饭吃什么57超级妈妈好爸爸（上）58超级妈妈好爸爸（下）59没有电的日子60音乐是什么61朋友与宠物（上）62朋友和宠物（下）63妈妈的吸引力64健康哥哥的周末65新同学老朋友66离家出走67霸王龙在行动（上）68霸王龙在行动（下）69听爸爸讲故事（上）70听爸爸讲故事（下）71赚钱不容易（上）72赚钱不容易（下）73给牛爷爷一个惊喜74鹦鹉学舌75为妈妈打工76游戏的诱惑77欢乐国庆节（上）78欢乐国庆节（下）79可怕的为什么80顺着箭头的方向81第一次的运动会82小怪和拉布拉多83减肥真浪费（上 ）84减肥真浪费（下 ）85地震演习86有孩子真好87和图图一样88理发真舒服89刷子妈妈来电话90自由的脚丫91回声回声回声92虫虫特工队93安全最重要（上）94安全最重要（下）95王子过生日96单眼皮双眼皮97动物园里快乐多（上）98动物园里快乐多（下）99壮壮哥哥毕业了100最准的天气预报101都是吹牛惹的祸102中秋节的月亮103永远活下去（上）104永远活下去（下）图图的智慧王国1找找家里的数字2无处不在的立体图形3神奇的图形4好玩的跳圈游戏5家里的数字6身体上的数字7奇妙的数字名片8图图的新家9袜子一双双10漂亮的新年礼物11小怪留作业12家里的糖果13我是小小油漆匠14彩色的节日15整理玩具16整理鞋子17香喷喷的火锅自己做18菜篮子里有什么19不多不少分两份20倒垃圾的大学问21过大年放鞭炮22元宵节的汤圆23去果园摘果子24数数鱼缸里的鱼25奇怪的电话本26游动物园27第猜猜家里来了谁28做做卖卖巧克力29学钓鱼30看望牛爷爷[1]31春游计划书32鲜花送妈妈33母亲节的礼物34漂亮的水果拼盘35图书馆里学问多36图图的储蓄罐37看**38爱心单双号39找找家人的生日40一年中的节日41图图的生日42中秋节吃月饼43小小设计师44粉刷围墙的学问45图图的地毯是哪块？46聚餐准备（上）47聚餐准备（下）48玩具义卖49学做汽车售票员50上公园51上学路有多远52十二生肖53测测身高和体重54纪念日的蛋糕55整理书包56难忘的集体照57我的时间我做主58我是超市管理员59捐出爱心60寻宝游戏

从影75年，虽然牛犇饰演的大多都是配角，但在他的诠释下，小人物也有大精彩。

最小的时候，在物质匮乏的年代生活清苦，但是就算是清苦的生活老天爷也不让他好好过，6岁那年双亲病故。

牛犇彻底成了孤儿。一个人这么小就要独自面对生活中的一切。还在他有个哥哥在当时的北平中电三厂工作，暂时给了他一个容身之所。

而正是从这里开始，牛犇的人生轨迹也开始有了改变。

因为当时厂里的后院住着许多演员，哥哥日常工作就是接送这些演员。这样子一来二往，牛犇也和后院的演员们逐渐熟悉起来。

由于勤快，机灵演员们都很喜欢他，经常让他跑个腿什么的，尤其是著名演员谢添，对他格外的上心。

1946年，当时《圣城记》这个**缺一个演村童的演员，哥哥一时间想起了牛犇，于是他就向导演推荐了11岁的牛犇。

牛犇也很争气出色的出演了这个名叫“小牛子”的角色。这算是给牛犇进入**行业起了个头，也奠定了基础。

牛犇不仅演戏认真，塑造人物出彩，他的手特别巧，在一次采访就说道，他自己家里有木工，电工类的活，自己就会做，连猪一般的小毛病都可以看，就是为了演一个角色，就必须要像角色一样。

爱琢磨也是出了名最终被提名为第18届上海国际**节之第12届**频道传媒大奖最佳男主角奖。

牛犇出演的影视剧出演的都是配角，但是每一次都用心的去完成。拍戏的时候被驴踢晕过，肋骨断裂过，颈椎错位过，还差点被河水冲走过。

牛老从来不觉得自己明星，自己就是平常百姓，演员只是一个工作，对于别人而言只是自己工作不一样而已。这才是老艺术家，才是现在值得学习的榜样，值得每一个人尊敬。

小猪比较懒，可能在收到老牛爷爷的麦子后就直接给吃了，吃完又要挨饿了。

小猴比较聪明，把麦子分成了三份，一份磨成面粉，然后用野菜做馅包成了饺子，一份存起来留着以后应急再吃，还有一份作为种子收藏起来等秋天过了播种，明年就能收获新小麦了。

小狗比较忠诚，把牛爷爷送的麦子拿给了主人，主人非常高兴，奖励小狗一大块骨头，小狗吃起来有滋有味，而且主人对小狗更加好了，天天都给它好吃的。

所以，这个故事告诉人，不同的选择和处理方式，结果会不一样的。

　在现实生活或工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么，怎么去写作文呢？下面是我帮大家整理的小学六年级作文：身边的名人，希望能够帮助到大家。

小学六年级作文：身边的名人1

　一说起名人，大家首先想到的肯定劳模、英雄之类的，但我的脑海里浮现出的则是她——我们小区的物业主任王琴。

　我们小区的这位物业主任可真是堪比劳模：不论三伏盛夏还是数九隆冬，不论刮风下雨还是骄阳当空，她每天都会在七点左右骑着电动车来上班，每天的晚上七点左右，你也总是可以看见她拖着疲劳的身躯离开小区，消失在茫茫人流中。正是她的这种敬业，使她得到了一致好评，成为我们小区的名人。

　让我们真正感动的，则是发生在去年的那件事。去年十二月份时，有个保安病了，在家养病，而另一位保安回老家探亲了，一时半会儿无法回来。没了保安，居民们一个个都提心吊胆，生怕哪天小偷就来拜访，毕竟春节快到了，小偷也愈发“勤快”。一时之间，居民们人心惶惶，各自把电动车都推进楼道，离开家时都要左看看右看看。可好几天过去了，不仅没发生异常的事，还和平时一样，陌生的车也不能随便进出。大家纳闷了，难不成保安回来了？大家好奇地跑到值班室去看个究竟。噢，原来是我们的物业主任王琴正在恪尽职守值班呀！大家知道后都对她啧啧赞叹，对她竖起来大拇指。后来物业的其他员工听到大家的议论，忍不住告诉我们：“那几天，主任都没回家。早晨和晚上都是她在值班，直到凌晨才和早来的员工换个班，到办公室去休息一下。我们劝她，她也不听。”我们对她的敬意又多了几分。

　你说，这样的人，是不是我们小区的名人啊。

小学六年级作文：身边的名人2

　说起名人，同学们一定会想到那些战斗英雄、劳动模范，或是作家、画家、企业家、科学家，还有歌星、影星、球星等等。其实，三百六十行，行行出状元。“泥人张”“赖汤圆”“张小泉剪刀”固然无人不知，就是你身边的那些“技术标兵”“种田能手”“养鸭大王”……在我们班也有这么个小名人，她就是“舞蹈小能手”——严雯。

　严雯得过许多奖，这些奖状大大小小，形状不同，等级也不同：省级，市级，国家级的金奖，银奖，铜奖各种各样的'色彩缤纷的奖杯，每一张写着字的证书都诉说着她艰辛的努力和美好的成果。虽然人人都羡慕他那光彩的“正面”，但有多少人能想到她那在“背面”的艰苦卓绝的努力呢她从小就练极具民族色彩的中国舞和婀娜多姿的从国外引进的拉丁。在学这两样舞蹈时，她总是劈不开腿或下不了腰，经过在学校老师的帮助下，和她的妈妈和她自己孜孜不断的努力下，她终于一个个舞蹈难点克服了。在学校里，只要一有表演她总会主动参加，这都是因为她在课外跳舞课程学得多的功劳。

　有一次，我在下午一点多去青少年科技活动中心上卡通漫画班时遇到了严雯，问她去学什么，他说是去上舞蹈兴趣小组。一节课上完了，在走楼梯时看到她正趴在栏杆上欣赏风景。我走过去，拍了一下她，问：“你在这儿而干什么还不回家”她像是被我吓了吓，一会儿才缓过神来说：“我还要再学一节课呢。”

　我心想：严雯可真刻苦，这么晚了还在学。怪不得跳舞跳得那么好啊。

　我也要好好学习，成为班级里的下一个“名人”!

小学六年级作文：身边的名人3

　在我所住的小区里，有一位远近闻名的“电器能手”，一提起他，无人不知无人不晓，每个人为他竖起大拇指。他就是牛爷爷。

　牛爷爷长着一双大眼睛，高挺的鼻子上架着一副老花镜，有着一张饱经风霜的脸，他常常留给别人的永远是那张微笑的面容。给人一种慈祥、和蔼的感受。

　牛爷爷今年60岁了，干电器维修这行已经38年了。每当居民家电器有任何问题，他都二话不说，提前工具箱，就往居民家里走去。居民都亲切地称牛爷爷为“电器能手”。

　记得有一次，我正坐在家里津津有味地听广播，听着听着，广播突然卡带了，我急忙把广播送到牛爷爷家里。只见，牛爷爷二话不说，拿着螺丝刀，扭了扭，仿佛牛爷爷正在变个魔术，不一会儿，一台崭新，完好的广播就修好了。我问牛爷爷多少钱，牛爷爷摸了摸我的头，笑呵呵地说：“不要钱，反正又没花零件，要什么钱呀，以后，你多多光顾我的店就行了！”我被牛爷爷真挚而又幽默的话语打动了，大声地对牛爷爷说了声再见，便抱着广播回家了。

　听妈妈说，牛爷爷累了一辈子。生个儿子，3岁时发高烧，不得不截肢。妻子患病多年，只能在家卧床休息。而牛爷爷成为了这个家的顶梁柱。为了给儿子治病、化疗、买药，牛爷爷每天早出晚归，忙个不停，很多人都劝他放弃这个家庭，但他并没有为此伤心，而是更加努力。他留给居民的，永远是那张慈祥的面容。

　牛爷爷的技艺无人能比，我期盼这牛爷爷的生活越来越好，希望他的家人能够幸福生活。

小学六年级作文：身边的名人4

　圆圆的脸，短短的头发，笑起来如银铃般那样动听。这就是我身边的小名人，我的好朋友——小红。

　她今年10岁了，在我们家属院里被称为“剪纸大王”，不过，说她是剪纸大王一点也不夸张，一张在我们眼里看起来普普通通的白纸，放在她手里，三折两折，“咔、咔、咔”，不一会就变成了一只可爱的小动物。

　记得有一次放暑假，她到我家里去玩，看到我的桌子上有一堆没有用的废纸，如获珍宝，马上领着我到她家准备制作。

　我刚进入她家里，就被她的作品吸引住了。

　有欢蹦乱跳的小兔子，又在蓝天上自由翱翔的雄鹰，又在大草原中悠闲吃草的小绵羊……其中，让我最难忘的是“采蘑菇的小姑娘”这个作品。一个小女孩穿着一身洁白的连衣裙，背着一个大框子，眼前的蘑菇让她看的眼花缭乱，不知采那个好。

　正当我沉迷于这些精美的剪纸中时，冷不丁被人一拍，我急忙转过身，只见小红从身后拿出一幅剪纸。我惊呆了，不禁赞叹道：“好漂亮的剪纸啊！”真是天工巧夺，没有任何可挑剔的地方。

　这幅剪纸是一只蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蝴蝶栩栩如生，好像活了似的，蝴蝶身旁的花朵也仿佛是真的，我似乎已经闻到了她的香味。

　这就是我身边的小名人！

不是

小怪，是动画片《大耳朵图图》中的主要角色之一。 它图图的生日礼物以及宠物，是图图生日时爸爸特地从乡下送来的，会讲人话，普通的小猫都爱吃鱼，它却爱吃青菜而得名“小怪”，花纹独特，右眼是**鱼形，一只耳朵是蓝色的，一只耳朵是绿色的，小巧的红色鼻子，体色以白色为主，四肢小爪子为红黑绿白四种颜色，背后有一朵红花形的花纹，有追求对象，是图图家隔壁楼的一只白色系着蝴蝶结的小母猫，经常从阳台和小怪互相对视，偶尔窗户开着时会和小怪约会