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导读：1围巾老人们到了冬天是非常怕冷的，虽然爷爷现在只有六十岁，但是等他到了七八十岁的时候，就会越来越怕冷，所以可以送给爷爷一条围巾，一般一条围巾也可以戴很久，可以起到给爷爷保暖的作用，最主要的是你提到的比较便宜的礼物，一条围巾可能只要几十块钱，
1围巾
老人们到了冬天是非常怕冷的，虽然爷爷现在只有六十岁，但是等他到了七八十岁的时候，就会越来越怕冷，所以可以送给爷爷一条围巾，一般一条围巾也可以戴很久，可以起到给爷爷保暖的作用，最主要的是你提到的比较便宜的礼物，一条围巾可能只要几十块钱，不是很贵，所以比较适合你赠送给爷爷。
2象棋
许多老人退休之后都有自己的娱乐活动，比如说打拳，跳舞或是下象棋等等，你可以送给爷爷一副象棋，一般情况下一副象棋也只要几十块钱，爷爷退休后没事，可以拿着象棋出去和一些老人对弈，还可以炫耀一下，是孙子送给他的，老人们一定会特别羡慕。如果你平时去看望爷爷的时候，也可以陪爷爷下象棋，让爷爷教你下棋。
3地书毛笔
公园里常常有老人拿着一杆毛笔在地上写字，那就是特制的地书毛笔，其实一杆地书毛笔也不是很贵，大概几块钱到几十块钱不等，你可以买一杆送给爷爷，在爷爷闲暇之余，可以到公园里面去写写字，陶冶情操，如果你愿意的话，也可以陪着爷爷一起去公园里面写毛笔字，让爷爷教你是非常不错的选择。
星期六下午，我在院子里给爷爷捶背，爷爷坐在登子上，我站在他身后。
我伸出双手，放在爷爷肩上，用了吃奶的力气，使劲地给爷爷挰肩。过了一会儿，我又双手交叉，在爷爷背上左敲敲，右敲敲。又过了一会儿，我又换了新招，握紧拳头认真地给爷爷捶背。
爷爷摇头晃脑地说：“好孙子”。我说：“您舒服就好，我会经常帮您捶背的。”爷爷心里乐开了花。
一头乌黑发亮的头发，一对炯炯有神的眼睛，还有一双修长的双手，这就是我最佩服的人――孙子文。
他和我一块学习钢琴三年了。
又是一个炎热的夏天，树叶耷拉着脑袋，一动不动；鸟儿藏在树叶深处，一声不吱；火红的太阳仿佛有一双无形的大手，给几乎所有的生物都按了静音键。只有蝉在“知了，知了”地叫着。叫得人们更是心里烦闷。
“休息！”钢琴老师的话音刚落，琴房的同学们就不约而同地长吁一口气。有的冲向卫生间，把头放在水龙头下一顿猛浇；有的拿起水壶，“咕嘟，咕嘟”一阵猛灌；还有人抓起扇子跑到琴房外的大树下，疯狂地扇着……我擦了擦汗，刚要出去透透气，一眼瞥见孙子文却仍在座位上一动不动。
我悄悄地走了过去。
他的背心已被汗水浸湿了一大片，额头上也渗出密密的汗珠，但他仍是出神地盯着琴谱。只见他一会儿眉头紧蹙；一会儿又舒展开来；一会儿表情凝重；一会儿又眉飞色舞。周围的一切仿佛早已不存在。突然，他仿佛顿悟了什么，修长的手指快速按向琴键。他一会儿微闭双眼，手指缓慢；一会儿又神采飞扬，双手在琴键上激烈地弹跳。他的琴声，时而悠扬，时而激烈，时而又如泣如诉。如一股清泉，从琴键上汩汩流出，飞出很远，甚至连蝉儿也突然噤声了。
一分钟，两分钟，十分钟过去了，他对旁边站着的我这个大活人却毫无察觉。
现在我终于明白他获得“钢琴王子”称号的原因了。
孙子文，是我的楷模；他专注的精神实在令我佩服。
去年放寒假，每天做完作业以后就是和爷爷一起看电视，我觉得很无聊。
一天看电视的时候，我的眼睛在家里到处乱看，忽然我看见电视机的旁边有一副象棋。我知道这是爸爸每天回家陪爷爷一起下的象棋。我就想让爷爷教我下象棋，爷爷开始不愿意，我就施展开了我的拿手好戏：拍马屁战术。我一会儿给爷爷送茶，一会儿又给爷爷捶腿。爷爷终于同意教我下棋了。
爷爷先教我一些基本走法，爷爷说：“马走日，象飞田……”很快我全都记下来了。爷爷开始和我下第一盘，这一盘分明是爷爷在让着我呢！我走“炮”打他的“将军”，爷爷很熟练地躲过了。为了把爷爷打得落花流水，我又用“车”把他的“兵”给吃了。爷爷上“士”，我又用“车”把他的“士”吃了，爷爷把我的“车”吃了，我的“炮”一下子把它的“将”将死了，这一盘我赢了。我对爷爷说：“这一盘是你让我赢的，不算，我们再来一盘。”
第二盘开始了，我让爷爷先走，爷爷走“兵”，我走“马”，“马走日，你怎么让它走田了？”我马上把“马”拿回来，又重新走“车”。爷爷又走“兵”，我就上了一个“士”，爷爷很快就把我的“士”吃了……正在激烈地下着，突然听到楼下有人在喊：“楼上谁家的衣服掉下来了？”爷爷说：“张鑫，你下去看看是不是我们家的衣服，快去。”我马上跑到阳台上去看看，那不是我们家的衣服。我连忙回到战场上来，对爷爷说：“不是我们的衣服。我们继续下棋吧！”我看了一下棋盘，棋盘上的棋子已经动过，变得对我有利多了。我知道这是爷爷做得好事，就装着什么也不知道的样子，很快我又赢了，爷爷大大地夸奖了我一番，我当然很高兴。不过我对爷爷说：“有一天我会真正赢你的！” 爷爷笑了，我也笑了。
爷爷过世了，按道理孙子第二天不能离开！最好在爷爷入土为安以后才好离开。
如果孙子确实是有急事，例如孙子是探亲归家的军人，接到了紧急返回营房的命令、或是升学，考试，或者是婚姻大事，其他要紧的事情，向家长讲清楚，由自己的家长再向家族内主事的人沟通，也是可以离开的。
（一）爷爷过世了，通常，第一天属于最忙碌的时候，家人们要紧急行动起来料理爷爷的后事：搭灵棚、向亲朋好友们报丧，然后家人们还要守护在侧，待爷爷单位领导、爷爷的好朋友、老邻居等等来吊唁等等事宜，家中主事的人，开始张罗为爷爷下葬的墓地选择、立碑的事情。孩子们还要去派出所办理销户口（因为火化的那天没有当地派出所的销户以后的准予火化的证明，殡仪馆是不予办理的）；
（二）第二天还要再次去昨天看好的墓地，让家中主事的人定夺以后，需要办理交款以及各种手续；交给刻碑的师傅碑文的字词写法，交付款项等等；这些事情纠结在一起，很需要人手。
（三）第三天通常属于正式“出殡”的日子，孙子要在场怀抱遗像、火化后还要抱骨灰盒，这些都需要孙子在场参与的；
如果孙子确有参加考试等等不得不到场的大事，可以告假。活着的人还有活着的人要做的事，不能因为老人过世就耽误了年轻人的人生大事，头一天到场了，孝心尽到了就行。
（四）（案例）我的战友老W，他在家是长子的位置。他的爸爸过世之时，他带领全家都赶回乡下处理老人的后事。他处理完老人的后事回来时给我们讲：他家有个兄弟的儿子，当天只露了一面，人就不见了。第二天中午大家一起吃饭的时候，有人就找他兄弟的孩子咋没来吃饭？老W听说以后也询问自己的弟弟，孩子咋没看着在哪里？一上午也没看见他的身影？快给他打电话，过来吃饭。老W的兄弟说他也没看见，不知道干什么去啦。
老W一听就来气啦，吃完饭，你啥也别干了，给我把臭小子找回来！你这个儿子这不是给你上眼药嘛？爷爷去世了，当孙子的不来忙活事，找地方打麻将去了吧？！
结果到吃晚上饭的时候，老W兄弟的儿子睡眼惺忪的来了，说头天打了一宿的牌，刚刚睡醒。老W气的骂上啦，连他爸爸面子也没给，到场的人谁也不敢反驳。都在指责这个兄弟的孩子太不懂事！老W生气的说：
“家里出了这么大的事情，你应该忙前忙后的帮助大人跑跑腿，你应该是有事忙乎事，没事也得在这侯着，这是规矩！”
如果你确实是有正经大事，老人们也不是不讲理，也容许你去。玩游戏、打牌不在这里忙乎，这就不对了！
老W吵吵完了，几个孩子都静悄悄的没有出声…………
不管是谁家老人忽然去世，晚辈份的人，都应该陪伴在家中尽自己最大的能量帮助爸爸、妈妈和长辈们分担忧愁，帮助各位亲朋好友们做些自己力所能及的事情，不能借故离开。这是尽自己孝心的时候，别人不能替代。
重要的是，活着的人还有活着的人要做的事，不能因为老人过世就耽误了人生大事，孝心到了就行。
我的爷爷
我的爷爷今年已八十六岁,头发也脱的稀少了,他每天戴着一顶蓝色帽子,而且帽子里面总是藏着一些卫生纸,可能是戴着舒服吧,又穿着一黑衣服,显的更加苍老。
爷爷特别喜欢工作，现在还在三叔的醋厂里干活。每次到三叔醋厂去，总能看见爷爷的背影。
在我的心目中，爷爷是一位英雄。在老家的侧面墙上，挂着一幅年轻军人的照片，听爸爸说，爷爷曾经是一位军人，他参加过抗美援朝战争，这张照片正是抗美援朝战场上照的。
爷爷特别不喜欢别人自己年龄大。记的有一次，有位叔叔去三叔那里倒醋，看到爷爷年龄那么大，就对三叔说：“老人家那么年龄大，你就不害怕给你收错钱”。正在说话时被爷爷听到，爷爷因此特别的生气便骂那位叔叔说：“你才老呢，我有那么糊涂吗……”。爷爷说了一连串的气话，那位叔叔感觉不妙拿上醋匆匆走了，再也不敢说爷爷老了，我看完这段情景后，感到爷爷可真天真。
爷爷年龄已大，回味自己的一生，他要写一本自传，他每天都坚持写，从他小时候写起，写完之后便让堂姐帮他修改，再让爸爸打印出来，结果是厚厚的一本。爷爷的文学写作能力好，他把自己一生的酸甜苦辣写的淋漓尽致，我看后非常受启发，了解了那时的艰苦生活。不过爷爷的思想也比较守旧——重男轻女。
每逢回老家过年，他特别关心堂哥，给堂哥的压岁钱也多，但堂哥却学习不上进，辜负了爷爷的希望，没有考上大学，只有自费上大学。现在老家的经济很紧张，爷爷时常向爸爸打电话说这事，让我也学习上有了压力。不过爷爷现在思想也开始转变了，常会讲一些故事，用故事教育我：“少壮不努力，老大徒伤悲。”
随着我一天天的长大我感到爷爷是一个饱经风霜，经历过各种风雨，又勤劳，还有点倔强的人，也是我最敬佩的人！我爱我的爷爷！
作文标题： 读《孙子》有感
关 键 词： 有感 初中初一 2250字
字 数： 2250字作文
本文适合： 初中初一
作文来源： https://Zwliuxue86com
本作文是关于初中初一2250字的作文，题目为：《读《孙子》有感》，欢迎大家踊跃投稿。
相信读过《孙子》的人，无一不会为文中博大精深的军事思想所折服，而且考虑到《孙子》成书于春秋时期，在如此遥远的古代，能够总结出这么丰富而又富含哲理的军事思想，更让人佩服得五体投地。《孙子》原本只是一部兵书，但到了现代，它的意义已经远远超出了一部兵书，里面包含的战略战术思想被广泛地运用于商业环境，指导着商业战略，而它富含的哲理也是非常深远的。作为一个教师，我尝试从教书育人的角度来寻找《孙子》给出的启发，获益匪浅。
《孙子》一共13篇，分别论述了用兵之法的不同方面，在这里，我也逐篇地叙述我的感想。
第一章是始计篇，主要论述了用兵对国家的重要性，以及用兵前需要考虑的天、地、人、将、法五个方面的要素，特别强调了“庙算”的重要性，所谓庙算，就是预先的谋划。其哲学意义就是要对即将面对的事物有一个彻底的了解。在教育中，天时和地利的因素显得不怎么突出，主要体现在对人、将、法的了解上。人是指学生，而教师自己则可视之为将，至于法吗，可以引申为教材。新学期开始之初，面对一群陌生的学生，对他们及时地进行了解是非常必要的，只有知道了他们的整体情况，和个别特点，才能正确的制定出总体的教学方案和针对学生个人的教育方法，这样有的放矢，教学的效果自然就要好许多。另外，由于教材在不断的发展变化，面对全新的教材，如果不及时加以分析和研究，在教学过程中必然会由于生疏而显得措手不及，至少会使教和学的过程变得非常吃力，就算改动不是很大，也需要对其中的细节了如之掌，这样一来，就算教材年年更新，教学过程也会有条不紊而富有成效。
《孙子》的第二篇谈论的是作战的策略，其精华思想是速战速决和取用去敌，战争耗费极大，如果旷日持久而又不能取用于敌，则国内必然空虚疲惫，陷入危险的境地。这里孙子强调了战争要注重效率，在教学中也一样，给学生布置练习的时候，一定的量是必须的，但更重要的，是教会他们学习的方法，让他们有效率地学习，这样，学生也能充分利用他们有限的精力来取得最好的学习效果。如果不重方法，只重数量，填鸭式的布置足以将学生压垮的作业，以期望获得数量效应，很可能使学生患上学习疲劳症，一见到作业就无精打采，精力也不能集中，这样只能事与愿违。
谈论作战之后，孙子论述了进攻的艺术，在谋攻篇中，孙子写道：“百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵，善之善者也。故上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。”这段话的前半句，可以说是千古传诵的名句了，在孙子看来，最好的进攻方式是攻心，让对方无心一战，即不战而自屈，这是心服的原因。孙子将攻心放在首位，充分说明了使人心服的重要性，战争中如此，教育学生亦是如此。学生在成长的过程中，在不断地进行探索，这个过程中学生难免走错方向，犯下这样或那样的错误，很多时候他们其实并不明确的知道自己的所犯的错误对自己意味着什么，这时，作为老师，不仅仅要告诉他，他错了，更重要的是要告诉他，他为什么错了，错在什么地方。犯错的学生承认错误，可能只是他畏于老师的威严而暂时做出的妥协，心里并不认为自己错了，甚至可能怨恨老师阻碍了自己的打算，产生逆反心理是正常的，要防止这种情况的发生，关键是要学生明白自己的错误，也就是服其心，攻心的道理，孙子在二千多年前就给我们指出，心服，才是真服，让学生心服的教育方式，才是卓有成效的教育方式。
第四篇，军形，论述了攻守之势，孙子认为，能够取胜的信号发自于敌，而不能被战胜的信号来自于己，为将者要让自己保持不可被战胜的防守之势，不被对方钻空子，又要善于发现敌人的“可胜之势”，及时地夺取胜利。其方法论意义就是，要使自己时刻保持充分准备，又要善于观察对方的每个细节，反映在教学上，就是首先要使自己做好充分的准备，根据自己的教学经验，对学生在教学过程中可能遇到哪些问题，可能对自己提出什么问题，做到心中有数，不让学生因为他所提出的问题无法得到解决而使他的学习积极性受到打击，虽然自己不可能对学生学习过程中的每个情况都事先预知，但有备总胜过无备；另一方面，要善于观察学生，对整班学生的总体特点有所了解，对每个学生的性格特点有所了解，才能有所准备，根据不同的实际情况对不同的学生有不同教育方法来教育之。
《孙子》第五篇讲兵势，第六篇讲虚实，突出的是一个“变”字，随机应变，适时而动，以无尽的变化来扰乱敌人，使其摸不着头脑，从而克敌制胜。教学中也要变，但目的不是扰乱别人的视线，而是提起学生的兴趣，每天程序化的课程会使学生的兴趣下降，在教学的过程中适当的加入一些新的要素，则可以激起学生的好奇心，来保持他们的学习兴趣。
第七篇论述的是“军争之法”，这里的军争，我的理解是让军队争得有利的因素，此外，孙子还谈到了三军的“气”，说道：“朝气瑞，昼气惰，暮气归。善用兵者，避其锐气，击其惰归”。他主张避开敌方锐气正盛的时候，当他们倦怠的时候发起攻击，与曹刿的“一鼓作气，再而衰，三而竭”有异曲同工之妙。孙子是从敌方的角度来说的，从己方的角度，就是要利用好锐气正盛的时候，而在己方倦怠的时候要尽快离开战场，防止被敌方袭击。这让我想到了，在教学中，要利用好学生兴趣正浓的时候，趁热打铁，一鼓作气，把他们需要学习的知识教给他们，当他们倦怠，则不宜再行教学，此时效果会直线下降，而因让他们进行休息，作为调节。劳逸结合，才能取得更好的教学效果。
第八篇曰九变，“将在外，君命有所不受”便出自此篇，这一章中，孙子列举了“五地”和五个“有所不”，指出了在各种地形和情况下应该采取的应变措施，用现代的话来说，就是具体问题具体分析，实事求是，这一思想在马列主义毛泽东思想中都得到了体现，具体问题具体分析，是教育工作，也是所有工作的基本指导思想。从事了二十多年的教学工作，工作经验应该算是比较丰富的了，但当代的社会飞速的发展，别说二十年之前的学生和现在的学生相比，就是三年前的学生和今年的学生相比，他们所处的社会和家庭环境都有所不同的，在这样的情况下，与时俱进，跟上时代前进的潮流是教育工作的必须，而具体问题具体分析，利用经验而不局限于经验，则是与时俱进的前提条件，由此，其重要性显得尤为突出。
调皮捣蛋的孙子和勤劳朴实的爷爷
爷爷今年60多了，头发中夹着许多的白发，但他长得高高的，身体也很结实，勤劳能干。我是他孙子，整天好吃懒做，调皮捣蛋。
二月，寒流来袭，我一大早就冻得缩在被子里不肯出来。连一旁早起的妈妈也让我先“冲峰陷阵，”我调皮地随便说了句“打死我也不离开亲爱的被子，除非……除非有人比我先起床。”“小明，都10点了，你怎么还不起床？”想不到外面传来爷爷的呼唤。“不是吧！真倒霉。”我满脸后悔地起了床。一旁的妈妈偷偷地笑着，我瞪了妈妈一眼，走出房门，迎面吹来一阵刺骨的寒风，冻得我缩着脖子，瑟瑟发抖，还“叫苦连天：”爷爷穿上外衣不知要干什么。““等我一下，我出去买点菜，马上回来。”“呯。”我话还没说完，他就一拿皮包走了。今天可是零下8度啊！爷爷只穿了一件毛裤和外衣就走了！真是急性子。
今天外面太冷啊！过了一会爷爷回来了，只见他双手被冻得红扑扑的，还缩着个头。“摩拳搓掌。”“叮零零，叮零零……”突然来了一个电话，我连忙上前接电话，原来昨天的客人的手机落在这儿了。过了一会儿，手机找到。“我去了，反正闲着也是闲着。”爷爷说完冷不防从我手里抢过手机，又重新披上外衣，准备出门送货。“爸，我去吧！”妈妈说。“没事，我去。”……我、爸爸、妈妈、哥哥还有奶奶都担心爷爷的身体，不让他去。家里吵吵闹闹的。“好了，我去了马上回来，走了！”“呯。”爷爷这一河东狮吼功把我们五人都愣住了。这下没人反抗了。我们只能透过窗户眼巴巴地看着爷爷在风雪中艰难地骑着自行车行驶着。
“老了，还是老了，不像年青时了。”这是爷爷送货后第二天生病时常说的一句话。
看，这就是我那勤劳的爷爷。
