六年级叙事作文
导读：　在日常生活或是工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你知道作文怎样写才规范吗？以下是我整理的六年级叙事作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 六年级叙事作文 篇1

　在日常生活或是工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你知道作文怎样写才规范吗？以下是我整理的六年级叙事作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

六年级叙事作文 篇1

　天，闷热闷热的，一丝风也没有，让人感觉到喘不上气来，空气好像被静止了，树上的叶子在树枝上纹丝不动，过了一会儿，风开始变大了，树叶从枝上落了下来，往地上一看，已经满是树叶，天空中的闪电像一条银龙在空中腾飞，那隆隆的雷声好像有人在天空擂鼓。

　伴随着电闪雷鸣，天空中下起了雨点，落在地上，发出“啪啪”的声音。豆大的雨点一会儿却变成了“线丝”，像瀑布一样从空中降落下来。

　雨，落在汽车上，溅起无数晶莹剔透的水花；雨，落在屋檐上，像一朵朵盛开的花朵；雨，落在雨伞上，发出“呯呯”的响声，小朋友们在淘气的把雨伞转起来，飞溅出一朵朵美丽的“伞花”。

　雨中的车辆行走的很慢，司机们都打开了雨刷器，把雨水刷掉，以免雨水模糊了视线，影响开车……风雨过后，一道彩虹像一座美丽诱人的桥挂在天边。马路旁的树上的叶子，被雨水冲洗得干干净净；再看地上，有土的地方已经变成了“泥路”，仔细看，还有蚯蚓钻来钻去，土地格外松软。

　孩子们就是这样，在雨中嬉戏、玩耍；当然，也有人苦恼、烦心。雨后的景色给人一种清新的感觉。

六年级叙事作文 篇2

　7月29日，我有幸参加了小记者工作室携手大白鲸海洋公园组织的“超能战士，南极大挑战”活动，我真真实实地当了一次饲养员，与海豹、海龟等海洋生物近距离接触了一回。

　我们一组7人签完到后，先来到了一个石堡型的建筑，这儿是海豹的栖息地，我们的任务是来喂食的。十来只大眼睛、黑斑点的海豹看到我们人类一点也不害怕，悠然自得地游着泳。工作人员给我们每人一个放了鱼块的小盆和一只夹子，告诉我们：手拿住夹子的上端，夹起鱼块，手放低一点，海豹就会过来啦。我小心翼翼地夹起鱼块，一只海豹迅速游了过来，两只“手”趴在池沿边，一口就吞掉了我夹的鱼块，跳入水中，接着又有几只一拥而上，不一会就扫光了盆里的鱼块。

　接着，讲解员带领我们参观了一下鲨鱼池设备间后，我们走进了鱼类食堂。还没进门，就闻到一股刺鼻的鱼腥味，这里是加工处理生鱼的地方。工作人员搬来一桶多春鱼，教我们如何清洗。这种鱼身上有很多鳞片，是许多海洋生物喜爱的食物，但有很多病菌，所以要先进行处理。工作人员边示范边说：“要用手捏住它的头让鱼嘴张开，用流动的水冲走口中的杂质，再倒提着冲一下。我戴着手套接过一条多春鱼，抓在手中像肥皂似的滑溜溜，费了好大劲才把它嘴给弄开，接着我按步骤进行了冲洗，一条多春鱼冲洗完毕!

　工作任务顺利完成，最后，讲解员带领我们进馆进行了全面的参观，在这里我看到了好多我从没见过的海洋和极地生物。

　半天的时间过得很快，出来的时候我仍意犹未尽，今天真是大开眼界：平时都是隔着玻璃看的，今天我居然能和它们亲密接触，感觉真太棒了，我还要偷偷告诉你们：我还被电视台的大记者采访了呢!

　同学们，有机会你们也来体验，当一回小饲养员吧!

六年级叙事作文 篇3

　今天体育课，老师突然宣布了一个大事情！那就是“我们班和六年级十三班要举行一场篮球比赛”，并且都没有给我们准备的时间，老师就开始挑队员了，老师说：“篮球队的出来！”只见管文萱、蒋涛朝、朱明宇……几个篮球队员不约而同的就站出来了，还有两名最出乎意料的华佳颐、姜志远，感觉这两名同学平时运动都不是强项，我们不由捏了把冷汗。

　一下楼，我们就看到对面六十三班的同学已经到了，参赛的队员在操场上站好后，裁判一声令下“比赛开始”！比赛规则谁投进一球就一分，最先开始是我们班发球，第一组管文萱、蒋涛朝、潘驰明，蒋涛朝抱着球左一晃右一晃躲避着对方的攻击，时刻关注着队友的走位，找准时机把球运给了管文萱，管文萱纵身一跃，把球投向篮筐，可惜只擦到了篮球框，球在地上跳了一下，就被对方小胖抢到手了，小胖直接把球投向篮球框，我们想心中不停的默念“不要中，不要中”结果球进了！我们不由的发出了叹气的声音。第二轮还是我们发球，因为对方赢了，我们换了一个球员，把潘驰明换成了朱明宇，对方同样也换了队员。蒋涛朝发球成功后，朱明宇紧紧的咬住对方的球员，他到哪朱明宇跟到哪！场面变成了二Vs二，管文萱把球抢到后，一边拍球一边等蒋涛朝走位到篮球架底下，管文萱飞起来奋力一跳，把球顺利的传给了蒋涛朝，蒋涛朝三步灌篮，投篮成功，“耶，我们得分啦！”场面十分激烈，经过了白热化状态，最后以比分2比5我们班惨败收场。

　这是本月我们班最的`新鲜事，让我明白了友谊第一，比赛第二！

六年级叙事作文 篇4

　幼儿园，母亲送我上了厦门最好的幼儿园之一——第一幼儿园。一幼紧挨着中山公园，离我家不近也不远，母亲每天都陪我上学、放学，走过那条我们闭着眼都能走好的路，日复一日于学校与家的两点一线间。她总是在这些时间里给我讲一些故事或是教我背首唐诗。我们沿着日照的长影行走，望着匆匆的时光渐行渐远。

　上学的那段路，其实是很美的，从蓼花路开始，就很幽静。蓼花路和中山公园隔着一条郁郁葱葱的马路，树在街边自由地生长，走道干干净净。仲夏时节，阳光穿破蓊郁的树荫，在水泥马路上涂上一抹浓厚的浑浊油彩。明亮的颜色，像是梵高的印象派油画上刺眼的色块，有着孩童笑容的甜美纯真。我和母亲在这扶疏的树影下与时光错肩。

　秋天的时候，枯黄的落叶会铺满长街，我们踩着黄叶，听着脚底落叶磨擦的真实的“唰唰”声。有时我会拾起一朵凋零的花朵，手指揉着花瓣儿，任凭花儿的水分黏黏地粘住手指。走道没有尽头似的无限延伸，把我的快乐散播在长街的每个角落，我和母亲的快乐就像玩拼图似的拼拼凑凑地收集起来。

　最美的一段路是从蓼花路出来过了马路以后的那段路，路旁尽是高大的垂榕，榕树散下她那浓密的棕发，遮住了刺眼的阳光，尤其是在酷热的夏天，日光不偏不倚地充实着我们，母亲赶紧拽着我躲进繁茂的榕树下，迎接热烈的阳光不甘心的瞪视。穿行于纵横盘缠的榕须下，母亲温柔平和的声音好像是从收音机里延续出的生命力一般娓娓道来：从《白雪公主》到《红楼梦》；从我出生后前几个月的“颠倒时差”作息到了头顶上慈蔼的榕树爷爷……那些故事内容我早已记不清了，只记得在那样聒噪的夏日里，是母亲温柔的面庞和动听的声音一直洗涤着我，洗去我身上的焦躁和不安。

　幼儿园仍静静地站在那里，看着孩子们童真的笑容一幅一幅印满了小城堡的墙壁。每每走过，儿时的无忧景致一一从脑海中闪过，转瞬即逝，唯有母亲在榕树下的笑容和声音恒常永久。

　我想，如果我有哆啦A梦的时光机或任意门，我一定会——若时光可倒流八年。

六年级叙事作文 篇5

　啊！班会！不，是圣诞party开始啦！老师说：“请某某某上来表演！大家欢迎！”一阵掌声过去，响起了歌声。我的妈妈呀！这哪是歌？五音不全，嗓子像DARK。

　正在这时，班上又响起那“喳巴”“喳巴”的声音，同学们一个个交换着零食，小声地议论着。慢慢交换零食的声音越来越大，“喳巴”“喳巴”的声音和交换零食的声音成了双响炮。害的亲爱的Mrs欧用了she的旷世奇功河东狮吼才把我们这群蜜蜂“哄”安静了。

　下一个项目是抽礼物。就是抽礼物编号，对编号给礼物，礼物是偶们班的“爱心妈妈”（一个同学的家长啦！）给的哦！有的人真是“零食狂”边吃边抽礼物，还有的连饼干屑掉在抽奖箱里了。

　圣诞应该有一些喷的玩意儿吧！真是随叫随到，喷的玩意儿来啦！说实在的偶们班是每一个人都有一瓶，就连Mrs欧也参加了我们“捣乱活动”不好！我被偷袭了！我可怜的妈妈呀！我的衣服又要拜托您老多花点功夫了！

　圣诞party开完了，班上的清洁事没完了！今天我们组值日！看着成堆的零食带、彩条、“雪花”我的体力呀！（伤心中！请勿打扰！）“杨子仪，干吗愣着！”“噢！来啦！”好啦！先聊到这儿吧！Mrs欧催我打扫卫生啦！“杨子仪，快点儿！”就这样，拜拜！

六年级叙事作文 篇6

　嘻嘻，问我为什么这么高兴？告诉你吧，今天终于轮到我做班长了，大权在握，我怎能不高兴呢？

　一大早，我便早早地的坐在将桌前，看着同学们早读，可我还没找到感觉，英语老师就走进教室了，不过也好，那几个“刺头”刚来，还没“惹是生非”，老师在此，看他们谁敢！今天也巧，直到放学也没什么事需要我出面，我的心里倒有些不情愿，：这班长的权利还没用呢，过了今天可就不能用了。

　中午放学回家的路上，我的车胎爆了，唉，下午又得麻烦妈妈去送我了。回到家，妈妈已把饭菜摆好，我连手都没洗就狼吞虎咽地吃起来，妈妈问我干嘛那么着急，我说：“您不知道哇？今天我是班长诶。您也快吃，吃完饭送我上学去。”

　放下饭碗，我便催促妈妈，不等妈妈收拾碗筷，我便背上了书包，妈妈见状，生气地说：“这才12：15，你着的什么急，要不，就自己走着上学去。”我这班长的权利在妈妈这儿也不好使，耐心等吧。终于，妈妈收拾完了，把我送到学校。还没走进教室，我就听见有人小声说：“快坐好，班长来了。”听得我心里美滋滋的。我又坐在了讲桌前，同学们开始看书、写摘抄，再也没人敢出声了。可我一低头看书，就有人开始小声议论，只要我抬起头，声音立刻消失，那好，我干脆盯着你们。

　老师开始上课了，我的工作也完成了，从今天的经历，我深深体会到：要想做好班长真的不容易！

六年级叙事作文 篇7

　从前，房屋很小，马车很慢；从前，书信很多，手机很少。是啊！旧时光里的一切都是新时代的见证。 说到这儿，我就要给你讲一个旧时光里的故事，这个故事的主人公就是我们的刘老师。在很久很久以前——刘老师的童年时光，幽暗的小巷子，家家户户的矮房子，那里既没有手机电脑，也没有高清有趣的彩色电视机，平时只能以聊天为乐。

　值得庆幸的是：她家附近有一所小学，小学里有一台电视机，而同学们的乐趣就是在晚上搬个小凳子跑到学校里，排着队，看小巷子里唯一一架黑白电视机。 每到晚上，就会有许多人不吃晚饭，搬一个笨重的凳子就“飞”向目的地，排个队，只为了找一个绝佳位置看电视。晚上，在大家就位以后，便缓缓开启了电视机，所呈现的是自然不似现在高度清晰的视频，而是稍有模糊的黑白电视，令人看不明，听不清，我们很难想象，这种情况要是在今天，是绝对会被淘汰的，可是当时这样一种电视机却被视如珍宝，白天有人小心翼翼擦拭显示屏，晚上有人争相观看。而它，早已在人们的内心中有着不可忽视的地位 听完刘老师的故事，我不禁感慨：老时光，旧故事，现在的你是否觉得老掉牙，可是，它不正是那段艰苦时光的见证，人们一起奋斗的结果么？

　所以，请珍惜现在美好的生活，努力到达更加幸福的未来！

一个好的公益活动策划一定会注重受众的参与性及互动性，有的献爱心活动会把公益性也引入活动中来，那么大班爱心活动方案应该怎么写呢以下是我精心收集整理的大班爱心活动方案，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

大班爱心活动方案1

活动目标

1通过制作爱心卡，培养孩子的动手能力，感受节日的感恩之情。

2 教育 幼儿关心妈妈，培养幼儿爱妈妈的情感。

活动准备

1心形的各色卡纸(数量与幼儿数量相等)

2蜡笔每人一份

活动过程

(一)引出主题

1小朋友，今天是个特殊的日子，你们知道吗

2今天是 感恩节 ，我们要感谢帮助我们的人。特别是我们的妈妈和奶奶，妈妈平时照顾我们可辛苦了。每天要做饭给我们吃，还要帮我们洗衣服，陪我们玩游戏，讲 故事 给我们听。让我们健健康康，快快乐乐的成长。对吗

3那小朋友爱你们的妈妈吗

(二)出示 贺卡

1我要感恩我的妈妈，我给我的妈妈准备了一份礼物，你们想看看吗

2你们想感恩谁，你们想送一份礼物给你们的妈妈吗

3那小朋友要看仔细哦，老师是怎么制作礼物的哦!

(三)老师教幼儿制作礼物

1一边制作一边讲解。我们可以用很多 方法 来制作礼物。将爱心卡对折，在爱心里画上自己要感恩的人喜欢的各种物品以及食物。

2幼儿制作，教师巡视。根据幼儿的制作情况进行指导。

(四)评价幼儿作品

你觉得谁的漂亮

活动 反思

“感恩”这两个字对于小班孩子来讲，是陌生的。可以说，是在他们的记忆中从来没有过的词汇，当然也完全不知道那是什么意思，所以在开展本次活动初期，本班的孩子一脸茫然。于是我们首先组织的活动是向幼儿介绍感恩节的来历，让幼儿知道“感恩”的意思。让幼儿的心里萌发“感恩的心”，学着感知父母的艰辛，体会父母的厚爱，尝试着关爱和尊敬长辈。在整个活动进行中，我们和孩子一起制作了感恩卡，通过画爸爸妈妈喜欢的东西，让孩子切身参与到感恩活动中。在感恩节当天，把准备的感恩卡送给爸爸妈妈，让孩子知道原来感恩是这样的，感谢是这样的!

通过这次活动，我觉得利用好一些节日来进行教育活动能起到事半功倍的作用。现在大部分都是独生子女，由于是家里的“”，身上免不了有些不良习性，只靠日常的教学活动，或者老师的言语教导来实施教育是不够的，教育效益也不一定高，所以结合好的节日来进行，教育效益就大大提高了。而作为教师本身，要充分考虑利用的方式方法，以达到效果，同时通过每一次的活动，进一步的学习，提升自己的专业水平!

大班爱心活动方案2

活动目标

1知道9月10日是 教师节 ，是老师们的节日，了解教师工作的意义。

2大胆尝试用美工的形式表达自己对老师的爱戴。

3感受活动带来的快乐，增进爱老师的情感。

活动准备

1 经验 准备：活动前一天与家长一起参与过幼儿园**横幅上的教师节祝福留言活动。

2物质准备：各色心形卡纸、水彩笔、蜡笔幼儿人手一份、**横幅上祝福签名的活动摄像。

活动过程

一、谈话引题

1引导幼儿观看祝福签名活动片段。

2谈话：刚才你们从录像里看到了什么你和爸爸(妈妈)参加了吗在那上面写了些什么这些 祝福语 是谁写的是写给谁的为什么要写这些祝福语呢!

3教师小结：9月10日是教师节，是老师的节日，老师工作很辛苦，所以每当教师节来临时小朋友和家长们都会用自己的方式来表达对老师的尊敬与爱戴。

二、做颗爱心给老师

1昨天你在**的横幅上给老师留下了什么祝福语，是谁帮你写的为什么需要爸爸(妈妈)来写呢!(因为我们还不会写字)

2今天是9月10日教师节，你们准备怎样来庆祝老师的节日呢!

3出示彩色心形卡纸，引导幼儿大胆想象用自己的方式让祝福呈现在爱心上。

4幼儿自选彩色卡纸，鼓励幼儿用绘画的方式装饰爱心来呈现对老师的祝福。(如画一朵花表示一个字，一句祝福语有几个字就画几朵花等等)

三、送上甜甜的祝福

1鼓励幼儿把装饰好的爱心送给老师，送上爱心的同时要大胆的说出自己“画”的祝福。

2教师把幼儿装饰好的爱心一一呈现在主题墙上。

大班爱心活动方案3

活动目标：

1学习沿着色纸上的心形轮廓撕出心形，并将小的心形贴在大的心形底图上。

2发展手眼协调能力和小肌肉灵活性

活动准备：

1幼儿有撕纸的经验。

2大的心形底图两张。

3小篓子，画有心形图案的色纸(用缝纫机给图案打上细密的洞眼)、糨糊、抹布等人手一份。

活动过程：

1观察制作材料，讨论制作方法。

(1)出示大的心形底图，这是什么像什么这是一个什么样的爱心(大大的、红红的。)

(2)寻找小爱心图。

1这个大的爱心就像妈妈一样，宝宝的爱心在哪里

2藏在桌上的小蒌子里，大家找一找，找到了吗

3在哪里(一张方方的纸里面。)

(3)是什么样子的(小小的、红红的。)

2讨论撕纸的方法并进行尝试。

(1)出示幼儿操作用纸。

1怎么把这个爱心从方方的纸上取下来

2仔细看看爱心旁边有什么(轮廓线。)

3要沿着这个线撕，你们会吗怎么撕(小手捏着线的两边，一前一后慢慢撕。)

4幼儿说，教师演示。

(2)幼儿尝试自己撕。(多提供一操作用纸，给幼儿多次练习的机会。

3经验分享。

(1)哪个小朋友的爱心撕成功了你撕了几个告诉大家你是怎么撕的

(2)再次尝试，满足部分没有成功的幼儿需要。

4爱心送给谁

(1)爱心送给谁你想把爱心送给谁(妈妈。)想对妈妈说些什么(妈妈，我把爱心送给你。)

(2)操作。这是爱心妈妈，怎么把小爱心贴到妈妈的爱心上(每个幼儿选择一个爱心，抹上糨糊，将小爱心贴到大爱心上。)还要对妈妈说些什么(妈妈，我把爱心送给你。)

(3)拓展。爱心还可以送给谁呢(把剩余的爱心收起来，送给你心爱的人。)

大班爱心活动方案4

活动目标：

1、通过交流调查情况，了解社会上需要帮助的人和事。

2、培养幼儿的同情心并乐意助人，做一个有爱心的人。

活动准备：

活动前幼儿完成需要帮助的人调查;幻灯：部分需要帮助的人的资料;幼儿捐款统计表，背景音乐：《爱的奉献》，捐款箱一只幼儿每人准备一份零钱。

活动流程：

引出助人话题→ 说说 自身体验→交流调查情况→讨论帮助方法→模拟捐款活动

一、从老师休息说起，引出助人话题

1、提问：还记得老师为何休息了两个星期

2、引导幼儿小结：老师是献血助人，这是一件光荣的事，是一件好事。

二、说说自身得到帮助的人和事，感受受助情感体验。

1、说说谁帮助过你

2、别人帮助你时心里怎么想

三、介绍交流调查情况，了解社会上需要帮助的人

1、请你们介绍一下，他们碰到了什么困难

2、老师也来介绍一下，我所了解到的需要帮助的人。

3、小结：人们都会碰到各种各样的困难，需要大家互相帮助。

四、讨论帮助的方法，知道人与人之间应互相帮助

1、我们能用什么办法来帮助他们解决。(让幼儿先讨论，再来说)

2、老师用幻灯介绍人们帮助别人的办法。

3、小结：当人们碰到困难时我们采取各种方法去帮助他们，捐款是一种最常用的方法。

五、捐款活动，鼓励幼儿积极参与公益活动

1、每位幼儿一份捐款(零钱1角，5角，1元)

2、放背景音乐(爱的奉献)：幼儿依次捐款

3、统计：鼓励幼儿平时存下零钱，将来为帮助需要帮助的人献上自己的一份爱心。

我们来统计一下，今天我们一共捐了多少

4、算出总数。

大班爱心活动方案5

活动目标：

1、知道有许多需要帮助的同龄人，有帮助他人的愿望。

2、学习给物品归类和打包邮寄的方法。

3、在活动中能与同伴协商、合作。

活动准备：

1、教师事先联系有关贫困地区或 儿童 福利院，谈好有关事宜。

2、用于邮寄的纸箱若干、包装胶带、包裹单。

3、幼儿准备的捐助物品。

活动过程：

1、幼儿介绍自己捐赠的物品及理由，再次知道“需要的才是的礼物”的道理。

2、包扎礼物。

(1)讨论如何送出礼物。

(2)幼儿将礼物分类并包扎。

(3)认识包裹单并填写。

3、邮寄礼物。

师生一同到邮局寄出物品，了解邮寄的过程。

4、师生小结活动。

大班爱心活动方案相关 文章 ：

★ 幼儿园献爱心活动方案

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★ 大班感恩亲子活动方案

★ 大班感恩主题活动方案实施方案

★ 大班感恩节活动方案设计5篇

★ 大班感恩节活动方案实施方案

一、活动目标

　　1、了解“三八”妇女节是妇女们的节日，并用言语庆祝身边的妈妈和长辈们。

　　2、感受自己动手与妈妈或奶奶共同制作作品的乐趣。

　　二、活动准备

　　1、幼儿有撕纸的经验，大的心形图三张。

　　2、小篓子、画有心形图案的色纸（用缝纫机给图案打上细密的洞眼）、胶水、抹布等人手一份。

　　三、活动过程

　　（一）初步了解“三八”妇女节的含义。

　　1、师：你们知道三月八日是什么节日吗？（妇女节!）

　　2、向幼儿介绍国际妇女节，并了解是全世界妇女们的节日。

　　师：是谁的节日呢 幼:妈妈、奶奶!

　　师：不是仅是你的妈妈、奶奶的节日,还是姑姑、小姨、老师们的节日,是全世界妈妈、奶奶的节日,是全世界女性的节日!

　　3、在今天我们可以对她们说什么祝福的话吗

　　师：你们今天对自己身边的妈妈、奶奶准备了节日祝福的话吗

　　幼：我准备了!(孩子争相说出自己的祝福)

　　（二）与妈妈共同动手制作手工作品

　　1、观察制作材料，讨论制作方法。

　　（1）出示大的心形底图。

　　师：这是什么？像什么？这是一个什么样的爱心？（大大的、红红的。）

　　（2）寻找小爱心图。

　　师：这个大大的爱心就像妈妈一样，宝宝的爱心在哪里？藏在桌上的小篓子里，大家找一找，找到了吗？藏在哪里？（一张方方的纸里面。）是什么样子的？（小小的、红红的。）

　　2、讨论撕纸的方法并进行尝试。

　　（1）出示幼儿操作用纸。师：怎么把这个爱心从方方的纸上取下来呢？仔细看看爱心的旁边有什么？（轮廓线。）要沿着这个线撕，你们会吗？怎么撕？（小手捏着线的两边，一前一后慢慢撕。）

　　（2）幼儿尝试自己撕。（多提供一些操作用纸，给幼儿多次练习的机会。）

　　3、爱心送给谁？

　　讨论：爱心送给谁？师：这是爱心妈妈，怎么把小爱心贴到妈妈的爱心上？还要对妈妈说些什么？

　　四、活动结束

　　1、评价

　　2、总结

爱心帮扶工作总结

　总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，让我们一起认真地写一份总结吧。我们该怎么写总结呢？下面是我为大家收集的爱心帮扶工作总结，欢迎大家分享。

爱心帮扶工作总结1

　按照县爱心帮扶领导小组的要求，我局深入开展了“爱心帮扶”活动，走访慰问帮扶对象，开展交心谈心、宣讲政策、排忧解难、送关爱，进一步加强了与帮扶对象的联系。现将本月活动开展情况总结如下。

　 一、工作开展情况

　（一）、3月9日起，县林业局开展了为期3天的“送种苗下乡助农增收”活动，全面启动了我县林业产业工作，此次林业产业建设项目共完成建设面积20xx亩（其中核桃建设面积1000亩，花椒建设面积1000亩），总投资110万元，向全县4个乡镇19个村共无偿发放核桃种苗2万株，花椒种苗74万株，价值为1422万元，林业产业建设项目共带动当地农户10000余户。与此同时，我局技术人员向广大林农讲解有关苗木栽培技术和管理知识。

　（二）、3月16日起，县林业局了解了折东和折西片区的春耕备耕的生产情况，并在此基础上组织了八个工作小组到七个乡开展为期两周的退耕还林工程指导工作。目前，相关工作仍在进行当中。

　 二、下月工作计划

　（一）坚持电话慰问，不定期走访慰问，利用深入基层的机会，与结对户深入交流，提高结对户思想认识，并了解结对户近期的生产生活情况和主要困难，做好春耕备耕工作，同时对群众诉求再收集，群众矛盾纠纷再排查，及时掌握新动向、新需求，并积极为其排忧解难。

　（二）结合“走基层、解难题、办实事、惠民生”活动，深入开展“爱心帮扶”活动，切切实实为群众办事，真心真意为群众谋福祉。

　（三）积极开展防汛防灾宣传，林业相关法律法规宣传；着重宣传讲解抗震救灾过度安置的相关政策；同时，加强惠民政策的宣传讲解工作，将惠民政策的兑现纳入日程安排。

爱心帮扶工作总结2

　为服务社会主义新农村建设，促进留守儿童健康、快乐、全面成长，解决外出务工人员后顾之忧，深入开展关爱农村留守儿童工作，我校发动全校师生及相关人士与留守儿童结对帮扶，对留守儿童进行服务管理，切实为农村留守儿童解决亲情缺失、家庭缺爱、监护不力等实际问题。

　一、重调研，建立关爱动态档案

　为掌握我校留守儿童的特点与现状，探索有效的关爱留守儿童的载体与方法，我们开展了留守儿童基本情况基础调研。调研分为校内和校外两种途径，通过走访他们所在的学校和当前监护人，向留守儿童发放调查问卷等方式，了解这些留守儿童在智力水平、学习成绩、思想品行和心理素质等多方面存在的问题和对儿童健康成长及整体素质的影响和可能带来的严重家庭和社会问题。根据调研情况建立留守儿童档案，及时分析留守儿童存在的问题，认真研究对策，加强与“留守儿童”家长沟通与交流，切实解决留守儿童生活、学习、思想等方面的困难，做好对“留守儿童”的动态跟踪管理。

　二、重领导，形成关爱网络体系

　在调查研究的基础上，提出加强留守儿童工作的意见和建议，推动学校和各村加大关爱力度，形成一张覆盖广泛的工作网络，在齐心协力、共同关爱上下功夫。加强与教育、民政、卫生、关工委、妇联等部门的联系与协作，推进留守儿童工作；在全镇发动社会各界为“留守儿童”做好事、办实事，使留守儿童“心有人爱、身有人护、难有人帮”；共同为留守儿童创造健康成长的良好社会环境，为渔都港城培养新一代合格人才。

　三、重宣传，营造共同关爱的良好氛围

　把扩大宣传，引导全社会共同关爱留守儿童上下功夫。印发《关爱留守儿童》宣传册、宣传单等多方位地引导社会对留守儿童的关注，利用多种宣传渠道，精心组织开展关爱留守儿童工作的宣传。宣传发动有爱心、有帮扶能力的社会各界之士，自愿与留守儿童结对，通过宣传，不仅社会上有爱心、热心的党团员纷纷前来报名，要求担任“代理家长”，做留守儿童的知情人、学习的引路人和成长的保护人；而且也使外出的家长更加明确了自己的责任和义务，千方百计关爱留守儿童，使在家的孩子能得到更多的亲情、关爱和保护，营造有利于留守儿童健康成长的良好社会氛围。 四、重实效，实施切实关爱的工作举措

　实施一套切实可行的工作举措，在积极推进、全面关爱上下功夫。开展“爱心妈妈” 结对活动，发动有爱心、有帮扶能力的社会各界之士，自愿与留守儿童组成代理家庭，做他们生活知情人、学习引路人和成长保护人，在学习、生活等方面长期照顾、关怀孩子，让他们得到精神上抚慰。活动期间，代理家长给留守儿童过生日，过年期间主动看望留守儿童，与留守儿童父母交流孩子生活学习情况，增进了彼此的感情。组织建立“留守儿童家长学校”，加强对留守儿童监护人的培训，强化留守儿童父母的法定监护职责和代理监护人的监护意识，开设家教知识、心理、卫生等课程，传授科学家庭教育观念、知识和方法，指导家长和临时监护人掌握与学校和孩子沟通的方法技巧，努力提高他们的家教水平。建立心理关爱机制，为留守儿童提供心理咨询，开设针对留守儿童身心发展的心理健康教育课程，共同对其显性和隐性心理压力进行疏导。加强与“留守儿童”的思想沟通，引导留守儿童远离不良嗜好、不法场所、不轨人群，人格上做到自尊，生活中学会自立，独处时能够自律，成长中力求自强，防范不良行为，快乐健康成长。建立留守儿童利益维护平台，畅通法律援助渠道，依托现有的司法和妇联法律援助渠道，为有需要的留守儿童提供及时有效的法律援助。

　农村“留守儿童”同样是祖国的花朵，我们没有理由不重视和关心其人格成长及其未来，更没有理由让“留守儿童”成为家庭教育的沙漠。留守儿童”的问题并不仅仅是其法定监护人的事，也并非是政府和某一个部门的事，这是一个社会问题，亟需家庭、社区、学校以及政府有关部门共同关注，并加以解决。

爱心帮扶工作总结3

　州委爱心帮扶领导小组办公室：

　为全面贯彻落实《中共州委关于举全州之力推进群众工作全覆盖的意见》和《州爱心帮扶活动实施方案》，按照州委、州府要求，我局制定了《州扶贫和移民工作局20xx爱心帮扶工作要点》、《州扶贫移民工作局爱心帮扶活动二阶段工作实施方案》。结合部门实际，为开展好此项工作我局做了大量工作，取得了较好时效。现将一年来爱心帮扶工作开展情况总结如下：

　一、工作开展情况

　（一）爱心帮扶领导小组:党组副书记、常务副局长黄建国同志为工作小组组长；扶贫规划项目科、社扶科科长为小组成员，各科室配合;扶贫规划项目科科长陈立平任联络员。

　1、在爱心帮扶集中供养孤儿结对认亲活动中，做了大量帮扶工作。一年来先后9次去孤儿院看望孩子，视孤儿为亲人，与孩子交心谈心，在交谈中了解存在的困难，把握孩子的心愿，主要为孩子添置衣物、购买学习用具。局党组书记局长亲自看望孩子，与孩子亲切交谈，关心她的生活和学习，为孩子学习生活提供了必要的支持和帮助。爱心活动小组也在各个重大节日去孤儿院看望孩子，局爱心活动共为孩子添置2700余元生活必需用品，小组成员也在节日期间，分别向孩子赠送爱心小礼品。

　2、大力开展万名志愿者服务，确定5名年轻同志为“走基层政策宣讲”志愿者，以“手拉手、心连心、系亲情、同圆梦”为主题，针对不同群体、不同领域开展志愿服务。

　结合我局结对认亲活动，不定期向石渠县蒙宜乡幸福一村、幸福二村开展形式多样的宣传教育活动，宣传党的路线方针政策，宣传惠民惠农政策，解答群众提出的问题，力争实现惠民政策宣讲全覆盖。

　3、积极参加爱心慈善日活动，一是在本单位干部职工中共募集到职工捐款5723元，已将所募集到的善款如数捐到州红十字会统一管理使用。二是与积极与州发改委配合，组织我州水电开发企业及员工积极参与我州的“1119”慈善爱心募捐活动。

　4、积极参与雅安芦山地震爱心帮扶捐助活动和州特殊教育学校“爱心妈妈”活动。局机关妇委会积极配合州妇女联合会开展了“格桑花关爱暨爱心助学活动”和“爱心妈妈”活动，为结对认亲点的学龄儿童送去了书包和衣物。（共计折合人民币135万元）

　（二）在为残疾人发展生产贷款贴息、对符合条件的残疾人纳入劳动力转移培训和实用技术培训工作中，我们及时与州残联进行了工作衔接，并出具了《关于统计残疾人发展生产贷款情况的联系函》，为工作开展奠定了基础，并在牵头部门带领下积极的开展工作。20xx年为我州争取农村残疾人扶贫资金13万元已由州残联实施。

　二、存在的问题

　（一）由于爱心帮扶小组与孤儿丁真白玛沟通交流不够，与生活管理老师交流太少，不能准确掌握了解她的学习情况、生活情况，对其学习关心不够，生活存在的困难不能给予及时的关怀，工作太忙时疏于看望和关心。

　（二）我局与州残联对接工作还需加强，从而掌握更多符合条件残疾人的信息资料，以便更有效地将此项工作落到实处。

　三、下步工作打算

　为继续抓好爱心帮扶工作，把工作重点落到实处，我局将进一步做好以下几点：

　一是在爱心帮扶集中供养孤儿结对认亲活动中，爱心帮扶小组要加强与孤儿丁真白玛沟通交流，与生活管理老师交流情况，不断改进工作方法，力争通过工作开展，准确掌握了解丁真白玛的学习情况、生活情况，弥补对其学习关心不够，生活存在的困难不能未予及时的关怀的问题，按照工作实施方案力［)争多安排看望和关心丁真白玛的时间。

　二是加强与与州残联的工作衔接，更全面掌握我州残疾人的基本情况，特别是更多摸清符合条件的可进行劳动力转移培训和实用技术培训以及符合条件贷款贴息发展生产可进行扶持的农村残疾人的基本情况，逐步建立起管理系统，落实帮扶措施，将政策及时兑现到残疾农户手中，从而更好地帮助残疾人发展生产，实现稳定增收。

　三是创新工作方法，理清工作思路，按照全州群众工作全覆盖以及州爱心帮扶工作领导小组的要求，不断进行总结完善，力求我局爱心帮扶工作取得新的成绩，完成州委群众工作全覆盖提出的各项工作要求。

　我局爱心帮扶工作将继续紧紧围绕《中共州委关于举全州之力推进群众工作全覆盖的意见》和《州爱心帮扶活动实施方案》的工作安排，坚持“党的政策到群众中去、各种道理到群众中去、各种典型示范到群众中去、各种总结评价到群众中去、群众愿望从群众中来、办法措施从群众中来、工作效果预期从群众中来、先进典型从群众中来”的原则。在把各项工作做好、做实的基础上，总结好的做法，进行积极地宣传。努力营造州委、州政府提出的“爱心涌动、情满康巴”的良好氛围，突出“爱心帮扶、慈善为民”的工作主题，强化政策执行和帮扶力度，在全社会进一步弘扬志愿服务和爱心慈善精神，切实做好爱心帮扶活动下一阶段的各项工作。

爱心帮扶工作总结4

　自群众工作全覆盖活动开展以来，我院按照《中共甘孜州委关于举全州之力推动群众工作全覆盖的意见》和《州爱心帮扶活动实施方案》文件要求，结合实际，运用多种形式积极开展爱心帮扶活动。在整个帮扶过程中，我院始终坚持对象针对化、内容实效化、形式多样化的帮扶路径，使爱心帮扶活动取得了实效，受到了好评。现将我院开展“爱心帮扶”活动工作情况总结如下：

　一、高度重视、措施到位

　(一)加强领导

　为了确保帮扶工作的顺利开展和有效落实，成立由院党组书记、院长钟天蓉同志任组长、院党组成员和分管院长任副组

　长、各部门负责人为成员的院爱心帮扶工作领导小组，对我院的爱心帮扶工作开展进行组织领导、安排部署、督导检查、严格考核，确保爱心帮扶活动的顺利有序开展。

　（二）制定切实可行的活动实施方案

　按照县委县政府的安排，我院直接参与爱心帮扶活动的干警有两名，分别与德威乡下河坝村的一名孤儿、泸桥镇的`一名脑瘫患儿结对帮扶。7月9日，我院召开全院干警大会，院党组书记、院长钟天蓉对我院的群众工作全覆盖活动进行了安排部署后，迅速成立了爱心帮扶活动领导小组，明确帮扶工作任务和目标，制定详尽有效的活动实施方案，确定以“爱心结对、政策扶助、社会关爱”为主要帮扶方式，积极采取走访慰问、谈心教育、建立档案等多种形式了解结对帮扶孤残儿童的具体情况。例如：通过走访慰问，我们了解到结对帮扶的孤儿学习成绩好、身体健康，和奶奶也相处融洽，但其性格内向、少言寡语，不喜和其他小朋友交流，我们便在交流谈心、引导教育上我们下足了功夫；在我们了解到帮扶结对的脑瘫患儿在办理残疾人证书方面急需帮助时，我们及时与残联等相关部门联系，积极反映其情况。在爱心帮扶活动中我们的计划主要是根据“所需帮扶”。

　二、自主拓展，主动出击

　在帮扶过程中，我们将目标提升到帮扶的实效性上，积极联系，主动出击。

　（一）建立畅通的信息渠道，实现针对性指导。

　与结对帮扶对象签订了“爱心帮扶”活动协议书，发放结对认亲联系卡，明确各自职责，保障结对帮扶活动的实效性，并开展了一系列扎实、有效的帮扶活动。结对双方通过电话、互访等形式及时交流，建立稳定的互访交流机制，了解帮扶工作开展情况，根据工作需要，随时调整帮扶工作重点和实施方案，相互协调，保证帮扶工作顺利开展。

　（二）灵活开展活动，提升活动实效

　1、重调研，建立关爱动态档案。为掌握爱心帮扶对象的特点与现状，探索有效的关爱孤残儿童的载体与方法，我们开展了孤残儿童基本情况基础调研。通过走访他们所在的学校和当前监护人，了解这些孤残儿童在智力水平、学习成绩、思想品行和心理素质等多方面存在的问题和对孤残儿童健康成长及整体素质的影响和可能带来的社会问题。根据调研情况建立孤残儿童档案，及时分析孤残儿童存在的问题，认真研究对策，加强与“孤残儿童”当前监护人的沟通与交流，切实解决孤残儿童生活、学习、思想等方面的困难，做好对“孤残儿童”的动态跟踪。

　2、重宣传，营造共同关爱的良好氛围。把扩大宣传，引导全社会共同关爱孤残儿童上下功夫。印发《关爱留守儿童》宣传册、宣传单等多方位地引导社会对留守儿童的关注，利用多种宣传渠道，精心组织开展关爱留守儿童工作的宣传。宣传发动有爱心、有帮扶能力的社会各界人士关爱孤残儿童，营造有利于孤残儿童健康成长的良好社会氛围。

　3、重实效，实施切实关爱的工作举措。实施一套切实可行的工作举措，在积极推进、全面关爱上下功夫。活动期间，我们加强与孤残儿童监护人的沟通交流，给他们宣讲使孤残儿童健康成长的心理、健康、卫生等知识，引导孤残儿童远离不良嗜好、不法场所、不轨人群，人格上做到自尊，生活中学会自立，独处时能够自律，成长中力求自强，防范不良行为，快乐健康成长。

　三、存在的不足

　在群众工作全覆盖活动开展近半年以来，我院的的爱心帮扶活动在院领导班子的高度重视、精心组织下，在全院干警的积极努力、慷慨参与下受到了爱心帮扶对象及其家人的高度赞扬和社会各界的广泛好评。但是，相比其他优秀部门，我们的爱心帮扶工作还存在诸多的不足。比如，对爱心帮扶活动的认识不够深刻，存在推卸婉拒现象；对爱心帮扶工作的宣传力度不够广泛；在了解爱心帮扶对象思想、心理动态时，工作不够细致、详尽。

　四、下一步工作打算

　在今后的爱心帮扶工作中，我们将继续扬长避短、查漏补缺，重点做好以下三点工作：

　（一）保持作风，确保爱心帮扶活动强势推进。爱心帮扶活动是一项艰巨而长远的任务，只有“进行时”，没有“完成时”。在今后的工作开展中，我们将继续保持主动、积极、全面的工作方法，发扬勇担重担、尽责任、助成长的优良品格，明确责任，确保爱心帮扶活动强势推进、持久开展。

　（二）把握爱心帮扶着力点，配合牵头部门扎实推进，确保爱心帮扶任务的完成。紧紧把握县委关于爱心帮扶工作的相关要求，创新工作思路，健全工作措施，配合牵头部门开展好针对孤残儿童开展的各项专项活动，抓好孤残儿童重大病治疗、教育安置等工作、最低养育费等工作。

　（三）增添活动新措施，确保爱心帮扶活动取得更大实效。组织民商事法官向帮扶孤残人士及家人宣讲就业、计划生育、惠民保障等方面的法律知识及相关政策，不断深化帮扶内容，增添活动新措施，进一步推动爱心帮扶活动扎实有效推进。

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　作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？下面是我精心整理的《爱心》美术教案，欢迎大家分享。

《爱心》美术教案1

　 活动目标：

　1、知道9月10日是教师节，是老师们的节日，了解教师工作的意义。

　2、大胆尝试用美工的形式表达自己对老师的爱戴。

　3、感受活动带来的快乐，增进爱老师的情感。

　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　5、感受作品爱心的美感。

　 活动准备：

　1、经验准备：活动前一天与家长一起参与过幼儿园**横幅上的教师节祝福留言活动。

　2、物质准备：各色心形卡纸、水彩笔、蜡笔幼儿人手一份、**横幅上祝福签名的活动摄像。

　 活动过程：

　一、谈话引题

　1、引导幼儿观看祝福签名活动片段。

　2、谈话：刚才你们从录像里看到了什么你和爸爸(妈妈)参加了吗在那上面写了些什么这些祝福语是谁写的是写给谁的为什么要写这些祝福语呢!

　3、教师小结：9月10日是教师节，是老师的节日，老师工作很辛苦，所以每当教师节来临时小朋友和家长们都会用自己的方式来表达对老师的尊敬与爱戴。

　二、做颗爱心给老师

　1、昨天你在**的横幅上给老师留下了什么祝福语，是谁帮你写的为什么需要爸爸(妈妈)来写呢!(因为我们还不会写字)

　2、今天是9月10日教师节，你们准备怎样来庆祝老师的节日呢!

　3、出示彩色心形卡纸，引导幼儿大胆想象用自己的方式让祝福呈现在爱心上。

　4、幼儿自选彩色卡纸，鼓励幼儿用绘画的方式装饰爱心来呈现对老师的祝福。(如画一朵花表示一个字，一句祝福语有几个字就画几朵花等等)

　三、送上甜甜的祝福

　1、鼓励幼儿把装饰好的爱心送给老师，送上爱心的同时要大胆的说出自己“画”的祝福。

　2、教师把幼儿装饰好的爱心一一呈现在主题墙上。

《爱心》美术教案2

　活动目标

　1、尝试运用线条和图案大胆为大鱼设计鳞片，有一定的想象力和创造力。

　2、体验帮助别人的快乐，愿意帮助别人。

　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　活动准备

　班级环境创设：海底世界、Flash、各色彩纸、粗细记号笔等。

　活动过程

　一、回忆经验，引起兴趣。

　1、你们知道美丽的海底世界里有些什么吗？（幼儿自由交流：说说各种各样的鱼的外形、颜色、名称）

　2、观看FLASH。

　二、故事导入，提升幼儿经验。

　1、海底世界生活着许多快乐的小鱼，它们游来游去，可热闹呀。（快思www。heibanzhijia。com）其中有一条很特别的鱼，它正慢慢地向我们游来。

　2、它美吗？美在哪里？（说说颜色、外形、线条）

　3、总结：原来大鱼身上有各种各样的花纹，有不同粗细、长短的线条，不同的图形有规律地排列，不同大小的圈和点，这些花纹把大鱼装扮地特别漂亮。

　4、这条美丽的大鱼，它不光长得美，而且是一条很善良的鱼，所以大家都叫它爱心鱼。黄黄的小鱼游来了，它看看爱心鱼身上这么美的衣服，又看看自己的，它伤心的低下了头：“我…我的衣服……”，爱心鱼连忙说：“小黄鱼，小黄鱼，不要伤心，我来帮助你。”说着，爱心鱼就把自己身上几片美丽的鳞片送给了它，小黄鱼身上一下也变美了，真开心呀。粉色鱼伤心地游来了：“今天我要参加舞会，可是……”，爱心连忙说：“不要伤心，不要伤心，我来帮助你。”说着，爱心鱼就把自己身上几片美丽的鳞片送给了它，粉红鱼身上一下也变美了。这时候，大家听见有人在哭，是谁呀？原来是桔黄鱼。爱心鱼关心地问：“你怎么啦？”桔黄鱼说：“我的衣服弄脏了……”爱心鱼连忙说：“不要哭，我来帮助你。”说着，爱心鱼就把自己身上最后几片美丽的鳞片送给了它，桔黄鱼身上一下也变美了。

　5、爱心鱼把自己身上所有的鱼鳞都送给了小鱼，爱心鱼现在美不美呀？

　6、虽然爱心鱼没有了美丽的衣服，但是它还是非常地快乐，为什么呀？

　7、教师问：我们能不能让大鱼不但快乐，而且变回原来的美丽吗？

　三、幼儿创作，大胆表现。

　指导要点：

　1）及时发现幼儿富有创意的设计加以肯定。

　2）鼓励幼儿大胆地为大鱼设计鱼鳞，用自己喜欢的线条、颜色和图案进行装饰。

　四、作品展示。

　1、你最喜欢哪条爱心鱼，为什么？（引导幼儿说出图案与花纹的不同组合）

　2、你和你的爱心鱼还要做些什么事？

　3、将幼儿作品贴于海底世界。

　教学反思：

　就本次科学活动，我准备从目标，内容，教师的表现和幼儿的表现进行以下评价。

　从实施效果来看，制定的目标适宜本班幼儿，针对幼儿平时对鱼的直接或间接接触，目标不易也不难。

《爱心》美术教案3

　 一、活动目标

　1、引导幼儿运用颜色和图案间隔来装饰鱼；

　2、体验相互关心相互帮助的快乐。

　 二、活动准 备

　1、一条用不同颜色和图案装饰鳞片的大鱼（鳞片可取下）、一幅背景图；

　2、每人有一份绘画材料（绘画本、画纸、铅笔、水粉颜料、水粉笔、水桶、油性笔）。

　 三、活动过程

　（一）情景导入

　小朋友，你们有没有听说过美人鱼呀？小朋友回答。好，我现在给大家讲一个与美人鱼有关的故事。看谁听的最认真，老师就奖给他一朵小红花。有一条小河里住着许多小鱼，有什么颜色的小鱼呢？（出示背景图、答对奖小红花）河里的小鱼这几天不高兴，因为它们发现另一条小河里的鱼有彩色的鳞片，会闪闪发光，可它们身上却没有彩色的鳞片。6月1日到了，美人鱼送礼物来了，问小鱼要什么礼物，小鱼看到美人鱼身上也有漂亮的鱼鳞，在太阳光下面闪闪发光。一条小鱼说：“美人鱼，你真漂亮！要是我身上也有你一样美的鱼鳞那该多好呀！”美人鱼就取下身上的鳞片送给它，小鱼高兴的说：“谢谢你。”

　（二）欣赏讨论（答对奖小红花）

　1、出示鳞片讨论：鳞片上有哪些颜色呀？它们是怎样排队的？小鱼穿上新衣高兴的笑了。

　2、另一条小鱼也要一片美人鱼的鳞片，美人鱼取下一片更美丽的鳞片送给它，小鱼高兴地说：“谢谢你！”讨论：这一片和刚才的那一片什么地方不一样？为什么更美丽？除了颜色不一样，还有什么地方不一样？

　3、第三条鱼也想要，但不好意思向美人鱼要。但美人鱼还是取下一片鳞片送给它。讨论：找找看，这片鱼鳞上的颜色又是怎样排队的？（红、黄、蓝）除了颜色排队还有什么也是排队的？（花、园点……）

　（三）鼓励独创、指导要点

　美人鱼游呀游，把身上的鳞片全送给了小鱼，美人鱼身上没有鳞片。小鱼想：美人鱼把鳞片全送给我们，我们应该做一个有爱心的小鱼，让美人鱼再穿上漂亮的衣服。

　1、复习水粉画的画法

　2、老师先示范，在引导幼儿自己在绘画本上构图绘画

　3、再把画扩大画在画纸上，并鼓励幼儿大胆尝试用图案装饰

　 四、结束活动

　（一）展示作品、将幼儿做好的作品贴在墙上，比比谁的美人鱼最漂亮。

　（二）折纸（枪）

　讨论引入，老师先出示成品，然后边示范边讲解，幼儿跟着折。

《爱心》美术教案4

　 活动目标：

　1、了解“三八”妇女节是妇女们的节日，并用言语庆祝身边的妈妈和长辈们。

　2、感受自己动手与妈妈或奶奶共同制作作品的乐趣。

　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　5、感受作品的美感。

　 活动准备：

　1、幼儿有撕纸的经验，大的心形图三张。

　2、小篓子、画有心形图案的色纸(用缝纫机给图案打上细密的洞眼)、胶水、抹布等人手一份。

　 活动过程：

　一、初步了解“三八”妇女节的含义。

　1、师：你们知道三月八日是什么节日吗(妇女节!)

　2、向幼儿介绍国际妇女节，并了解是全世界妇女们的节日。

　师：是谁的节日呢 幼:妈妈、奶奶!

　师：不是仅是你的妈妈、奶奶的节日,还是姑姑、小姨、老师们的节日,是全世界妈妈、奶奶的节日,是全世界女性的节日!

　3、在今天我们可以对她们说什么祝福的话吗

　师：你们今天对自己身边的妈妈、奶奶准备了节日祝福的话吗

　幼：我准备了!(孩子争相说出自己的'祝福)

　二、与妈妈共同动手制作手工作品

　(一)观察制作材料，讨论制作方法。

　1、出示大的心形底图。

　师：这是什么像什么这是一个什么样的爱心(大大的、红红的。)

　2、寻找小爱心图。

　师：这个大大的爱心就像妈妈一样，宝宝的爱心在哪里藏在桌上的小篓子里，大家找一找，找到了吗藏在哪里(一张方方的纸里面。)是什么样子的(小小的、红红的。)

　(二)讨论撕纸的方法并进行尝试。

　1、出示幼儿操作用纸。师：怎么把这个爱心从方方的纸上取下来呢仔细看看爱心的旁边有什么(轮廓线。)要沿着这个线撕，你们会吗怎么撕(小手捏着线的两边，一前一后慢慢撕。)

　2、幼儿尝试自己撕。(多提供一些操作用纸，给幼儿多次练习的机会。)

　(三) 爱心送给谁

　讨论：爱心送给谁师：这是爱心妈妈，怎么把小爱心贴到妈妈的爱心上还要对妈妈说些什么

　三、结束活动：全体幼儿演唱歌曲“世上只有妈妈好”，在歌曲中结束本次活动。

　 教学反思：

　此次活动是一次“三八”亲子活动。孩子不但用言语祝福妈妈和奶奶们，还亲手制作了爱心送给她们。有的孩子也送了爱心给老师，这让我格外感动。因为这些小爱心事先已打好了孔，幼儿很容易就撕下来了，孩子和妈妈一起把小爱心贴在了大爱心上。通过此次活动，不仅加深了孩子与妈妈的感情，还缩短了家长与幼儿园的距离。

《爱心》美术教案5

　活动目标：

　1引导幼儿运用涂鸦、画绕线、短线等方法绘画爱心炒面。

　2让幼儿通过绘画制作爱心炒面，激发幼儿爱家人的情感。

　活动准备：

　1范作1幅、教师示范用具，视频展示仪、电视机

　2幼儿绘画用的纸盘子、油画棒、面饺。

　活动过程：

　一、组织谈话，引起幼儿兴趣

　二、引导观察，幼儿学画爱心炒面

　1出示教师的范作：一盘炒面

　2教师示范、讲解：

　⑴炒面先加点油⑵接着加面条⑶还可以加些什么？

　3教师模仿炒面

　教师边念儿歌，边做动作，幼儿仔细看老师的示范。

　三、幼儿绘制爱心炒面

　1交代要求

　2幼儿绘制，教师巡回指导，及时用语言指导幼儿绘制，帮助个别能力差的幼儿。

　3师生一起念儿歌，模仿炒面动作。

　四、看看、闻闻自己和同伴的炒面

　鼓励幼儿回家将炒面送给家人，激发幼儿爱家人的情感。

《爱心》美术教案6

　 活动意图：

　手工活动深受孩子们的喜爱。手工材料五花八门，方法多种多样，一张纸、一块布、一个盒子、一片树叶，都可以信手拈来，随意制作，而且其中蕴涵了从观察到思维、从认识到操作、从想象到创作等多种教育契机。兴趣是幼儿学习的最佳动力。有了兴趣就能调动幼儿的学习积极性与创造性，就能活跃思维，丰富想象。而游戏又是幼儿最感兴趣的活动。根据这一特点开展了此次活动《爱心卡》。从孩子们的兴趣入手，挖掘手工活动中的各种教育因素，引导孩子积极思考，大胆创造，培养“心灵手巧”的幼苗。

　 活动目标：

　1、制做爱心卡的方法，体验乐趣。

　2、激发对纸工的兴趣。

　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　 活动准备：

　纸工第4页《爱心卡》、幼儿照片、剪刀、胶水。

　 活动过程：

　一、引出课题。

　1、我们来看一看这是什么啊？（爱心）

　2、拿出纸工材料，我们看看这上面有什么啊？（小爱心、人……）里面有什么啊？你们想不想做漂亮的爱心卡啊？

　二、讲解示范。

　1、小朋友想一想，我们接下来要干什么啊？作剪的动作。

　要沿着什么剪啊？（黑色的实线，剪的时候要小心一点，不要把边缘剪破了。）

　剪下来之后呢，我们就要开始做漂亮的爱心卡了。

　2、沿实线剪下图形及纸条，剪去心形图中的圆形（教师示范操作）。

　3、沿着中间的对角线，把两边都往里折轻轻地往两边压，将两个变成一个？在爱心卡内两侧两面粘贴上纸条，再在？中贴上照片，一张可爱的爱心卡就完成了。

　三、幼儿制作，教师巡回指导

　1、提醒幼儿保持良好的纸工常规，引导能力较弱的幼儿完成作品。

　2、贴上照片后可将爱心卡画上自己的东西再赠送他人（用幼儿的作品装饰教室），让幼儿欣赏他人的作品。

　 活动反思：

　手工活动是通过对各种材料的加工，手工教学活动中，教师起到引领的作用，制作出富有美感的物品的过程，激发孩子制作的兴趣。培养幼儿的集体精神，把自己亲手设计制作的贺卡送给亲人、朋友，使学生懂得感受爱、领悟爱，同时也学会爱别人，让幼儿充分体验到制作的快乐，做一个有爱心的好少年。

《爱心》美术教案7

　 活动目标

　1、引导幼儿运用颜色和图案间隔来装饰鱼；

　2、体验相互关心相互帮助的快乐。

　3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　 活动准备

　1、一条用不同颜色和图案装饰鳞片的大鱼（鳞片可取下）、一幅背景图；

　2、每人有一份绘画材料（绘画本、画纸、铅笔、水粉颜料、水粉笔、水桶、油性笔）。

　 活动过程

　（一）情景导入

　小朋友，你们有没有听说过美人鱼呀？小朋友回答。好，我现在给大家讲一个与美人鱼有关的故事。看谁听的最认真，老师就奖给他一朵小红花。

　有一条小河里住着许多小鱼，有什么颜色的小鱼呢？（出示背景图、答对奖小红花）

　河里的小鱼这几天不高兴，因为它们发现另一条小河里的鱼有彩色的鳞片，会闪闪发光，可它们身上却没有彩色的鳞片。

　6月1日到了，美人鱼送礼物来了，问小鱼要什么礼物，小鱼看到美人鱼身上也有漂亮的鱼鳞，在太阳光下面闪闪发光。一条小鱼说：“美人鱼，你真漂亮！要是我身上也有你一样美的鱼鳞那该多好呀！”美人鱼就取下身上的鳞片送给它，小鱼高兴的说：“谢谢你。”

　（二）欣赏讨论（答对奖小红花）

　1、出示鳞片讨论：鳞片上有哪些颜色呀？它们是怎样排队的？小鱼穿上新衣高兴的笑了。

　2、另一条小鱼也要一片美人鱼的鳞片，美人鱼取下一片更美丽的鳞片送给它，小鱼高兴地说：“谢谢你！”

　讨论：这一片和刚才的那一片什么地方不一样？为什么更美丽？除了颜色不一样，还有什么地方不一样？

　3、第三条鱼也想要，但不好意思向美人鱼要。但美人鱼还是取下一片鳞片送给它。

　讨论：找找看，这片鱼鳞上的颜色又是怎样排队的？（红、黄、蓝）

　除了颜色排队还有什么也是排队的？（花、园点……）

　（三）鼓励独创、指导要点

　美人鱼游呀游，把身上的鳞片全送给了小鱼，美人鱼身上没有鳞片。小鱼想：美人鱼把鳞片全送给我们，我们应该做一个有爱心的小鱼，让美人鱼再穿上漂亮的衣服。

　1、复习水粉画的画法

　2、老师先示范，在引导幼儿自己在绘画本上构图绘画

　3、再把画扩大画在画纸上，并鼓励幼儿大胆尝试用图案装饰

　 结束活动

　（一）展示作品、

　将幼儿做好的作品贴在墙上，比比谁的美人鱼最漂亮。

　（二）折纸（）

　讨论引入，老师先出示成品，然后边示范边讲解，幼儿跟着折。

　 活动反思

　幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能力为核心的一种创造教育活动，每个幼儿都有创造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象的一个过程。

　整个活动我以有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往、耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受、支持、鼓励他们大胆探索和表达，幼儿在活动中一直保持着浓厚的兴趣。活动中我通过让幼儿观察，情境导入，让幼儿对鱼鳞有一定的了解，并且激发幼儿创作才能。活动中我从中班幼儿的认知特点和绘画发展水平出发，以幼儿发展为本，充分的体现以幼儿为主体的活动设计，发挥幼儿的想象力、创造力，充分调动幼儿的绘画热情和兴趣，变“被动”为“主动”，通过创设“小鱼鱼鳞都送给了别人”我们怎样帮助小鱼的问题情境勾起幼儿强烈的助人为乐情感，激发幼儿探索及创作的欲望。引导幼儿自主创造，表达自己的意图及对美术作品的感受，让幼儿尽情地表现，画出他自己喜欢的、富有创造性、个性的鱼，从而培养幼儿的审美情趣。在教学方法上利用直观教学和幼儿操作法相结合。

　但在活动中我也发现了一些不足和值得改进的地方，有些形式太固定勒了，限制了幼儿的创新思维，这还需要在反思后通过实践与经验的积累，以将活动考虑得更周到，上出更符合幼儿身心发展规律与需要，更有特色的活动课，使幼儿在我们的教学中更健康、快乐地成长。

爱心妈妈被拘: 疑养干儿子收保护费， 围攻党委书记家。

武安，这座河北省邯郸市下以煤钢矿为主要产业的小城，很少这么热闹。

5月4日，由武安市民政局牵头，联合公安、消防、教育、卫生等系统取缔了一家名为“武安民建福利爱心村”（下文简称爱心村）的民间慈善组织。并以涉嫌多起敲诈勒索犯罪、扰乱社会秩序犯罪为由，刑事拘留了其负责人李利娟。

武安市市长强延峰表示，李利娟及其同居男友还涉及到涉黑涉恶案件，相关案件正在侦办中。

一时间“知名慈善人士李利娟被刑拘”的消息引发了社会强烈关注。

2006年，因为义务收养多名遗孤、创立爱心村，她被评选为感动河北人物，占领了大量报纸版面那时候，李利娟有个响当当的绰号——“爱心妈妈”。从1997年开始算起，她已经陆续收养了118个孩子。

据报道，目前在看守所中的李利娟坚称自己无罪，并且由于身体状况不佳，她的律师正在向公安机关协调取保候审。

爱心村大门

这不是李利娟第一次被公众审视。

虽然是慈善名人，但李利娟身上的争议却很多。

因为在家排行老四，武安人给她起了个江湖诨名“四霞子”，不过大家背地里都偷偷骂她“痞子”或“无赖”。

在采访过程中，一名出租车司机介绍，武安有一条南关街，早年时李利娟曾被称作南关街一霸。那里的人都很怕她，被欺负了也不能不满或者还手，否则就会被她的干儿子们痛揍一顿，又受制于她“爱心妈妈”的头衔，南关街因此成为了一个“不敢管”的地方。该司机还表示，南关街有几处铁皮门市房，属于李利娟违规占地建房经营，一直没人去拆掉。

所谓的干儿子，该名出租车司机猜测，或许就是李利娟收养的孩子。另有一名出租车司机也从侧面同意了这一说法，他表示“四霞子”养了一群干儿子帮她收保护费。

但他们都承认，关于打人和收保护费的事情，都是“听说”，并非亲眼所见或有确凿证据。

爱心村主宿舍楼

网络及媒体爆料的“黑料”还有不少，尤其是关于孩子和钱的。

最离奇的一则故事是这样的：上世纪九十年代，李利娟抢占了别人的铁矿，后来武安修西三环，占了这个铁矿的地，李利娟拒绝搬迁，耽误工程，最后讹了交通局几千万。在走访过程中，也有居民提到了这个故事。

对于这种说法，李利娟的养子李点嗤之以鼻。虽然对具体的事情不太清楚，但他表示，交通局赔偿的钱“难道不是因为穿过了我家（指爱心村）？”

爱心村婴儿室

而在2017年的一则报道中，武安两名官员指出李利娟并没有违法。

首先，李利娟的铁矿手续齐全，没有占用耕地。其次，西三环修路前确实有与李利娟就占地的事儿谈判，后来道路做了调整，但也是正常框架内的调整，赔偿也是按政策操作的，没有与她发生什么过分的纠葛。

在这篇报道中，李利娟本人还回应了下大雨带着孩子围攻政府索要赔偿、收养孩子是为了骗政府低保等质疑。

“去年夏季连降大雨，我找有关部门沟通，希望在附近修一条排水渠，但一直没人理会，我就带着孩子去找政府。” 防洪渠还没有修好，水来了，大家连夜转移孩子，孩子救上来了，家淹了。事后，政府给李利娟拨付了40万修渠。“结果这件事就被传成带孩子去敲诈政府。”李利娟说。

5月5日，武安市委宣传部官方微信“新武安”发布了一篇名为《从冰山一角看“爱心妈妈”李利娟的两面人生》的文章，这篇文章直接指出李利娟利用收养孤儿讹诈。文章指出受害者包括个人、企业甚至党政机关，还称如果孩子不听话李利娟就采取殴打恐吓、不给吃饭等手段逼其就范。

实际上，早在2012年的时候武安贴吧就有网友批评，李利娟严重涉 黑且存在讹 诈行为，并称呼她为“女赖皮”。而在周刊君询问武安当地居民以后，数位居民表示情况属实，还有一位直言称：“李利娟终于被抓了，不知道有多少武安人会高兴。”

就李利娟早年的情况，采访了武安市民政局的一位不愿具名官员。他认为，早年武安没有“制裁”李利娟，是因为没有收集到足够证据，即便民间有关于她的一些传闻也不足成为拘留的理由。他推断，现在李利娟终于被拘留，说明证据已经比较充分了。

该名官员还透露，数天前自己在前往爱心村执行取缔事宜时，发现爱心村的护工人员平均年龄都比较大，最大的一位甚至有70余岁，虽有个别年轻的，但目测平均年龄也在60岁以上。他认为，护工年龄本身已经很大，身体不比年轻人，是该颐养天年的时候，但却在爱心村照顾孩子，她们有没有足够的照料能力，这本身都值得怀疑。

另外，他还强调，目前爱心村看起来条件较好的宿舍楼实为一年前新建。在此之前，爱心村的孩子们都住宿在农村板楼中，不管是卫生条件还是消防条件都不容乐观。

李利娟被刑拘后，武安政府安置了爱心村的孤残儿童。其中，69名幼童被送到了社会福利院。

武安市社会福利院

脑瘫儿童萍萍是社会福利院院长介绍的一位儿童代表，目前她已经接受了多家媒体的采访。受脑瘫影响，目前她的腿部力量较弱，不能完全站立，但思维清晰、说话有逻辑。院长称，再经过一次手术治疗，萍萍就可以下地走路。

萍萍说，她在爱心村的生活条件其实尚可，饮食也并不敷衍，不过并不能经常见到李利娟，因为李利娟一周可能只在周天会出现在爱心村，且不是每周都出现。她表示自己现在最大的梦想是上学，因为爱心村已经上学了的孩子都说上学是有意思的。

“新武安”的《冰山一角》一文中提到：“在一起阻碍重点工程建设中，（李利娟）让残疾智障儿童坐到基坑边、往基坑里跳、往施工车辆下钻，把孩子们置于危险境地而不顾，以达到其索取钱财的目的。”

福利院一位护工表示，与萍萍同屋的另一女孩毛毛曾在夜间向她诉苦，证实该行为确实存在。

但李利娟养子李点却否认了这个说法。他认为那篇文章中关于此事的配图马赛克痕迹太重，并不能分辨是哪个具体的孩子：“而且这种配图如果要更有说服力，难道不应该把我妈妈（李利娟）的照片拍下来吗？”作为被李利娟收养的最年长的一批孩子，他也从未听说李利娟做过此事。

另外，对于“新武安”提到的虐待被收养孩子一事，李点也明确反对：“如果我妈妈这样的话，我还会这样跟你在这解释吗？我肯定说的全是我妈妈的坏话，同样是收养的，妈妈怎么没有对我这样？”

李点还对《冰山一角》中的一个细节提出了明确质疑。文章提到2015年腊月，李利娟带着不懂事的孩子们围攻乡镇党委书记家连续十几天。李点称，自己那个时候正在上高中，如按此推算剩下的孩子中能好好走路的都没几个，如何才能算得上围攻？

李利娟 

目前，无论是官方、民间还是李利娟的亲属朋友，关于她的争议始终存在。今日，“新武安”发布文章称，近日武安市公安机关又查获人 民 币现 金1130000元、美元现 金34000元。并在其住处查获医 院诊断证明专用章和其他单位公 章8枚，其中3枚已经认定系伪 造的印 章，其余5枚有待进一步鉴定。

除了涉嫌敲 诈勒 索罪、伪 造印 章罪、诈 骗罪、聚众扰乱社会秩序罪等犯罪行为，李利娟是否涉及更多罪名，还需等待司法机关给出的更多调查结果。

李点上学的费用是妈妈李利娟负担的，在选专业的时候他选择了护理专业，希望能在毕业以后帮到她和爱心村。

他却没想到，还没等到毕业，爱心村便连同“妈妈”一同成为了往事。

来源：网易新闻