给教师的五把钥匙佳句

2023-12-05 16:22:48 老师 0 44

给教师的五把钥匙佳句,第1张

给教师的五把钥匙佳句
导读：1关于老师的好句佳段现代诗老师像什么？老师像红烛，照亮了知识的路程。老师像什么？老师像春雨，把点点滴滴的知识撒在我们的心里。老师像什么？老师像园丁，把幼小的我门培育成一个懂得知识的大数。老师像

1关于老师的好句佳段

现代诗

老师像什么？

老师像红烛，

照亮了知识的路程。

老师像什么？

老师像春雨，

把点点滴滴的知识撒在我们的心里。

老师像什么？

老师像园丁，

把幼小的我门培育成一个懂得知识的大数。

老师像什么？

老师像一把金钥匙，

把无知的我们领进知识的宝库。

老师像什么？

老师像我们的妈妈，

天天陪伴在我们生边，告诉我们一些丰富多采的知识。

是老师给了我们那么多的知识，

再这里我要祝所有的老师永远年轻、漂亮。

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赞园丁

金秋风送爽，朗朗读书声。

莘莘学子俏，默黙教师情。

红烛流血汗，四化育精英。

满园桃李果，颂歌赞园丁。

来源/n74183c17aspx

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园丁赞

踏晨露

伴斜阳

风风雨雨又何妨

画蓝图

育太阳

十个春秋桃李香

根根粉笔写青春

青春无悔放光芒

蓦然回首

已没沧桑

却添栋梁

来源/gc/geci/6155htm

2每一位老师都有一双独特的手。

数学老师的手像魔术师的手一样，用+、-、、÷4个符号和10个数字，组成了无数个算式。把我们这些天真、幼稚的孩子引入知识的殿堂，使我们感到那些“鸭子（2）”“镰刀（7）”“麻花辫（8）”的无穷魅力。数学老师啊，你用奇妙的双手培养了我们丰富的想像、清晰的思维。

语文老师的手是语言上万能的手。你的手能变出拼音字母，让我们认识生字；能变出漂亮的大字，让我们摹仿、练习；能变出生动、流畅的语句，让我们朗读、学习……培养我们的阅读能力、写作能力、语言表达能力。

美术老师的手灵巧极了。从你手里钻出来的花草树木、鸟兽虫鱼和人物，个个都活灵活现、栩栩如生。你神奇的手，冬天能“采”来春天的花儿，夏天能“摘”来秋天的果儿，那远方的美景，也能原样“搬”到眼前的黑板上……我们的审美情趣在不知不觉中提高。

老师，就像高超的雕塑家，用万能、灵巧的手，传播知识、开启智慧、塑造灵魂。

我热爱老师，我赞美老师那神奇的手！

3九月，献给老师

九月，如期而至。

世界因此灿烂。

我们歌唱九月，

因为这是您永恒的节日。

我们牢记九月，

因为这是我们真诚的表白。

九月，是只情满四溢的杯子，

我们用双手高高地举起

一片真诚的祝福声中，

请您干杯。

九月的乐章已经奏响，

请接受我们九月的献礼吧，

所有拼搏在教育战线的老师们。

庆祝教师节诗歌文章——老师，辛苦了

是谁--

把无知的我们领进宽敞的教室，

教给我们丰富的知识？

是您！老师！

您用辛勤的汗水，

哺育了春日刚破土的嫩苗。

是谁--

把调皮的我们

教育成能体贴帮助别人的人？

是您！老师！

您的关怀就好似和煦的春风

温暖了我们的心灵。

是谁--

把幼小的我们

培育成成熟懂事的少年？

是您！老师！

您的保护让我们健康成长。

在金秋时节结下硕果。

您辛苦了！老师！

在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

您辛苦了！老师！

把青春无么奉献的人们。

我们向您致以崇高的敬意！

--您辛苦了，老师！

5教师颂

别人从生活中捞取黄金

您只能获取花香

您的黄金是早晨的太阳

您的银子是十五的月亮

但您依然快乐的吹着口哨

您的自豪是桃李芬芳

2《给教师的20把钥匙》读后感

[《给教师的20把钥匙》读后感]近日阅读了《给教师的20把钥匙》这本书，从中了解了很多有效的教学方法和技巧，《给教师的20把钥匙》读后感其中学生通用的学习方法值得借鉴：1、专心听课，记好笔记，及时复习，认真做题2、独立思考，要下苦功，不懂要问，直到真懂3、认真实验，细心大胆，动脑动手，追究根源4、每章学完，系统复习，学会总结，掌握联系，读后感《《给教师的20把钥匙》读后感》5、不怕困难，反复钻研，白不自卑，胜不自满6、循序渐进，由浅入深，不要急躁，不要停顿其次，教师要想教好学生，不仅要看书积累知识，还要多思考，多观察，多与学生接触，还要多跟其他老师交流，不断的归纳总结经验，这样一个年轻的老师才会变成一位优秀的教师其三，对成绩优秀的学生，真正有效的办法是千方百计让他们知道“不近则退”，要让他们保持必要的“张力”，避免盲目自满而对成绩落后的学生，唯一有效的办法是千方百计让他们取得较好成绩鼓励，再鼓励，让他们积小成功为中成功，积中成功为大成功〔《给教师的20把钥匙》读后感〕随文赠言：这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。

3给老师的佳句

当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。赞美老师的诗句祝福语-吉祥如意不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。老师，您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量…… 用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它…… 经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

4给老师的佳句

教师是人类灵魂的工程师 ——斯大林春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ——李商隐太阳底下最光辉的职业人类灵魂的工程师；老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁身为世范，为人师表老师是我们的在生父母！爹娘生养我们老师教育了我们！赞美老师的名言好句子诗歌 1、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。 2、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。

3、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。 4、教师的春风，日日沐我心 5、一位好老师，胜过万卷书。

6、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。 7、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。

8、一日为师，终身为父。 9、片言之赐，皆我师也。

10、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。 11、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。

12、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。 13、老师，是美的耕耘者，美的播种者。

是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。 14、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。

您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。

15、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。

5感恩老师的五条格言

1、师者，所以传道，授业，解惑也。——唐韩愈《师说》

2、一日之师，终身为父。——元关汉卿

3、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》

4、君子隆师而亲友。——《荀子修身》

5、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》

6、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》

7、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋劝学》

8、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。（经：途经好其人：爱戴教授自己的人，虚心向他们求教。隆礼：尊崇礼义）——《荀子劝学》

9、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋葛洪《勤求》

10、国将兴，心贵师而重傅。——《荀子大略》

11、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》

12、片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法自序》

13、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集在浙之演说》

14、善之本在教，教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》

6如何用好五把钥匙,坚持四管齐下教师学习心得

过两天紧张而充实的学习，我受益非浅，特别是对教育教学理论的内涵有了较为深刻的理解和认识，从而有效地提高了自己的认识水平和理论水平，进一步增强了自己战胜困难，抓好教育教学和提高自身业务水平的信心和决心。下面我谈几点体会：

一、新形势下的教育教学改革工作，要求老师必须具备较高的政治素质和业务素质，提高个人的综合素质，不断适应教育教学改革工作的需要。李元昌老师的从教经历和对教育的执著追求，给我们年轻教师很大的教育，让我们懂得什么是教育，怎样才能教出优秀的学生，让我们懂得“没有爱就没有教育”这一深刻道理。

二、要谦虚谨慎，不要傲气。这是宋老师给我的深刻印象。无论是从处理好师生关系还是从处理好学校、家庭、社会关系来讲，都必须谦虚谨慎，戒骄戒躁，始终保持清醒理智的头脑。要集思广益，不要主观臆断。一定要有很强的平等、共同学习的意识，遇事多商量、多沟通，经常性地交流思想，交换意见，调动学生主动学习的意识。教师要心胸宽广，不要小肚鸡肠。一定要有一种容人、容事的宽广胸怀，能够听取各种不同意见，要严于律己，宽以待人，少一点猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、关怀之心、友爱之心，这样给学生良好的示范作用。会使教学效果收到事半功倍的作用。

三、必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以 “差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。

四、我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。

7描写老师的名句

1、加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果在这不寻常的节曰里，献上我们深深的祝福！ 2、每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您；我亲爱的老师，愿春天永远与您同在！园丁--崇高的称号看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！ 3、阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红--祝您教师节愉快 4、您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿 5、用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节曰的祝贺！ 6、“桃李满天下”，是教师的荣耀--值此曰丽风清、秋实累累的园丁佳节，敬祝老师康乐如意，青春永葆！ 7、我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师在您的节曰里，我要把一份崇高的敬意献给您 8、敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心我虔诚地祝福您：康乐、如意！ 9、我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生在您花甲之年，祝您生命之树常青 10、您因材施教，善启心灵我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！ 11、老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出 12、老师，您是真诚的、善良的、美好的愿所有同学的心扉都向您敞开 13、愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响 14、海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师丝尽春犹在烛化意更稠板上种桃李硕果满神州风雨润桃李黑白画春秋谁知鬓上雪日月渐入无欲求贤才栋梁，天空陆地海洋半世东奔西忙，今又远航，路遥山高水长敢说敢作敢为，无怨无恨无悔狂风暴雨惊雷，吐气扬眉，天下舍我其谁？。

老师不会想要学生的礼物的，送些简单的小礼物就好了。如果知道老师的爱好，那是最好不过了。1、可以送老师一支定制的钢笔，上面刻有老师的名字，和对老师的祝福，希望幸福的生活一直陪伴着老师，没有烦恼；

2、送老师可以送一束鲜花，希望老师比花儿更美丽、生活比花儿更灿烂；

3、冬天来了，你可以送老师温暖，让老师感受到你的体贴与关心。送暖手宝，送出的不仅仅是温暖，还有一份你给老师的感动，还可以送围巾、手套、多功能懒人毯，都是保暖的哦，在寒冷时，给老师温暖；

4、还可以送实用点的，像一些配饰等，可以考虑送钥匙扣、书签、音乐CD等，希望能够给老师带去愉悦的心情。

希望能够帮到你，祝你永远开心！

问题一：送礼给老师的技巧与方法快开学了，我要给老师送礼，送什么，怎么送，才能既不招人眼，又能让老师坦然接受？如果送特产应该怎么包装啊？还有，送礼时要有什么技巧？补充：我过年的时候跟老师拜年曾经跟他说过，等我回去，给他带点广州这边的特产，老是当时也笑着说好，现在我是一普通的方式直接买点特产，不包装送，还是？补充：如果要送水果的话，真送水果篮啊？我可是要从广州带到合肥的，而且，还得先回宿舍，等开学，才能送给老师满意答案热心问友 2009-02-15买烟或酒！包装就弄同一牌子的手提袋！送特产的话就扎上拉花！1你就说“老师，您对我真的像父亲一样慈爱，我很喜欢您。我回去跟家长说了您对我这般体贴，家长就买了这两条烟，就当报答您吧！这点东西不贵，请您务必收下！”说完后放下东西接着就跑出办公室！2把老师叫出来再说！

问题二：教师节用什么方法送礼给老师，送什么好我高中毕业的时候送过语文老师一个，老师挺开心的，现在还在用着。

问题三：给老师送礼要注意什么，怎么说，送些什么送点你和老师都知道都能用的东西

送个电脑桌垫，毯子、蛇年吉祥物、她(闺女儿子喜欢啥你就买啥）

问题四：如何给老师的送礼给老师送礼的说话技巧 4、不要送一些不切实际的礼物给老师，如礼物或者高档的首饰等；这些礼物只会污染教师这个职业的。5、记得礼物要出去价钱及商店的袋装，礼品比较新颖、有创意的，最好想对方说明使用方法和用途。给老师送礼说话技巧：既然你给老师送礼，就证明你对老师节日的尊重和重视，所以大家在送礼的时候可以说“这是我特意挑选的”等等。如果对方拒收，你钱已花出，留着无用，便会生出许多烦恼，就像平常人们常说的：“花钱找罪受”，何苦呢。

问题五：要送老师礼物老师真实需要的是什么呀关于教师节该送什么礼物给各位老师，大家有了不同的结果。如：一枝花，小盆栽，同学录，钢笔，笔记本，钥匙扣，水晶品或其它精品，月饼，祝贺卡片，摩托车专用手套，DIY自己制作，灯笼，玩具，香烟，酒，发夹，手表等。这些建议都很好，可是，我们该怎么选择？一想到班费有限，我们也只能忍痛抛弃某些建议了。不过，到底该抛弃哪种建议，请参考以下分析再作定夺吧！一枝花（真）：教师节临近必然很贵，而且又没多少实用价值，加上活期短，没几天就凋零了。一枝花（假）：除了能用来作摆设，偶尔欣赏一下以外，基本上是没多大用处了。小盆栽（真）：经济，实惠，实用。（若放在办公室，则有益身心健康，绿化办公室环境，防治空调病，减弱电脑辐射，养眼，吸收二氧化碳；若放在教室，感觉买这小盆栽是送给自己班里用的而不是送给老师用的……而且要自己班里人打理，麻烦。）小盆栽（假）：经济，实惠，但没啥用，纯粹是一种摆设。同学录：需要大家花费一点时间写上自己想写的东西，价格平均每本20元左右，要是买6本的话，班费会花光的，但要是买一、两本的话，感觉又不是很好。钢笔：实用的太贵，便宜的又不实用，若是买便宜的，倒不如不买！笔记本：经济，实惠，实用。况且老师天天都需要备课，笔记本必然要买不少。钥匙扣：经济，实惠，实用。如果说我们是钥匙的话，那老师就是钥匙扣了（心心相扣）！水晶品或其它精品：除了欣赏以外，基本上是别无用处。我们每次买这些精品，有多少人能做到天天拿着它欣赏？基本没有！就是在买来的那一刻我们能多欣赏它多几眼以外，其它时间段，它不过是角落里的一件摆设（或许我们会偶尔看上一眼在角落中的它）！说真一句，这些东西就是碍地方，存灰尘，乱花钱！月饼：好吃的太贵，便宜的又不好吃。要是一人一个的话，似乎有点吝啬；要是一人一盒的话，又不够钱。更重要的是，我们不知道老师的口味。要是买到他们不喜欢的口味，送给别人吃又感觉有点对不起我们；要是不送人，他们又吃不下，那就是浪费了。祝贺卡片：经济，实惠，没啥用，纯粹是一张纪念纸，但不会碍地方！摩托车专用手套：经济，实惠，实用！而且是一件可以存放的物品，可以等到冬天时再用，感觉相当的温暖！冬天到了的时候，老师每次开车都握着我们送给他/她的手套，感觉会多温暖！ DIY自己制作：有时间、有能力的话，可以试试！灯笼：中秋节即将到来，可以营造一下节日的氛围。玩具：这是为老师的儿子提出的建议，毕竟，孩子开心就是母亲最大的幸福！香烟：虽说吸烟有害健康，但是老师喜欢的话，可以考虑！酒：老师每天都要保持清醒的头脑，不提倡这个！红酒、啤酒都不赞成！发夹：经济，实惠，实用！当然，要买的话就买显得高贵一点的那种！手表：虽然实用，但好手表太贵，便宜的又不是好手表（会走时）！其实，送礼物最好经过深入的调查，然后针对各位老师不同情况或需求，买些实用的东西送给他们是最好不过了！例如（我们班里的决定）：梁（副校长）：祝贺卡片+一枝花（只需要写上一些我们班对他日夜为了我们全体学生操劳的感谢语！）周、何（级长）：祝贺卡片+一枝花（只需要写上一些我们班对他们日夜为了我们全体学生操劳的感谢语！）柴（语）：摩托车专用手套（她买了新摩托车，等冬天到了的时候，她每次开车都握着我们送给她的手套，感觉会多温暖！）曾（数）：笔记本（数学的练习题多得实在是数不胜数，新试题的笔记必然需要笔记本来记录。）罗（英）：灯笼或最近流行的玩具（她什么都不缺，已为人母亲的她，会认为儿子开心就是她最大的幸福！而让她儿子开心的办法，当然就是灯笼或最近流行的玩具。）农（历）：钥匙扣>>

问题六：给老师送礼的技巧男老师必须吃个饭的，酒后吐真言，而且没有太多的避讳可以直接说！！

看他家里有什么事情，可以借着这个多那些钱，他就会明白的！！（比如生孩子、过生日）不过你直接送过去，也无所谓～～他也不会有太多的避讳的。。。。。

问题七：教师节送老师什么礼物好？教师节礼物？以下给你几点建议，希望对你有所帮助：

1、因为老师平时都是站着工作，很累。可伐买一个垫送给她。从细节对老师关心，送健康角度为老师着想，老师一定会感动的

2、买办公桌摆件、创意笔筒、杯子都是老师平时用得到的礼物。很实用也很有纪念意义

3、买一些像是丝巾、钱包等礼物也是不错的选择哦！

4、像是笔记本、钢笔、相册也是很合适。

5、还可以根据老师的爱好去选择礼物，投其所好总是不会错的。

根据你们的感情，你想要表达的情意去挑选礼物吧！大概就这么多，还是要根据你的具体情况来选择礼物，希望以上建议对你有所启发：）

问题八：送老师什么礼物送老师的礼物，其实讲究还是蛮多的。你需要先确定老师的年龄范围、你们相处的实际情况、老师平时的性格特点等

我个人认为送一个较好的保温杯子，这样老师讲课比较费嗓子，杯子里面装满了你们对老师的祝福。或者鲜花、笔筒、等。

送有纪念意义的礼物，那可以定制个性礼品，如水晶摆件，上面有老师的名字，有对老师祝福的话语，这样比较看出用心。

希望我的回答对你有帮助。

问题九：给老师送礼微信红包方式怎么样重庆市委教育工委、市教委发布《关于进一步加强教师廉洁自律的通知》,对于利用快递送礼、提货券送礼、微信红包等方式的隐蔽送礼行为,将给予严查,

《给教师的5把钥匙》是常生龙老师结合了自己多年博览群书汲取的智慧，以及不同岗位上的人生历练，写成的一部 “教师方法论”。本书提出了教师成长需要的五把钥匙：拔高一层看教育、千方百计提升自己、有一颗学生的心、遵循学习的规律、保持积极的心态。

第一把钥匙是拔高一层看教育。站得高才能看得远，这是一个常识，也是从事教育工作的教师应该具备的素养。站得高有两层意思:一是要站在世界各国教育改革的制高点上，了解教育改革的新动向，把握教育改革的新方向;二是要切实树立正确的教育观和育人观，按照教育规律和孩子身心发展的规律施教。有了这样的教育高度，在教育教学的实践中，你就不会拘泥于眼前的点滴得失，而会将目光指向长远，关注孩子一生的成长与发展。

第二把钥匙是千方百计提升自己。教师要在讲台上站稳，要赢得学生的信任和爱戴，就要在自己的专业领域持续不断地修炼。需要明晰学科自身的知识体系和核心素养，需要熟稔课程建设与课堂教学的要求，需要进一步提升沟通和协调的能力，等等。教师每在专业领域上做出一点点的改进和提升，就会给学生带来巨大的影响，这种影响还会随着时间的推移越来越被放大。

第三把钥匙是有一颗学生的心。如果把教育看成服务，那么教师和所提供的课程显然就是提供服务的供给方，而学生则是接受服务的需求方。要达到预期的教育目标，教师必须认真研究需求方，研究学生成长的文化生态，明确环境文化的潜在价值，把握学生的心理特征，了解学生的各种心理背后的心理学机制，找到基于学生文化背景、符合教育学和心理学规律的施教策略，让学生在没有感到被教育的过程中获得个性的发展。

第四把钥匙是遵循学习的规律。学习是由经验引起的一系列的发展过程，与人的身心发育、情感培育和社会化的过程等相互交织、同步发展。学习引发的变化不仅仅体现在知识方面，还包含信念、行为或态度的变化。学习是需要内动力的，如果没有自身发展的意愿，学习的行为就不会发生。科学家们从学习的上述这些特点出发，提炼总结了学习科学的一些基本的原理，涉及学生的已有经验、知识组织、学习动机、熟练程度、发展水平、练习反馈和自主学习等方方面面，这是作为教师必须要明了的。

第五把钥匙是保持积极的心态。在生活中，如果遇到一位乐观、开朗的人，你会潜移默化地受到对方感染，心情也会变得爽朗起来。教育也是如此。教师正是通过自己的言传身教来影响学生的，教师的心态直接影响学生看待这个世界的方式，影响学生对事物做出的判断。如果你定下心来做教师，那么不管再苦再累，不管受到多大的委屈，都应该努力让自己保持良好的心态。否则做了事情，心态还很糟糕，那岂不太对不起自己了

这五把钥匙打开了多少教师的心锁，我不知道。但我知道自己读后深刻地理解了当下教育的特点，明白了教师要跟上时代的步伐，领悟了教师成长的重要性。

一、关注核心素养，优化课堂教学

学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。课堂是学生学习的地方，也是学生品格形成、生命成长的地方，是学生由自然人向社会人发展的重要场所，落实核心素养的基本载体是课程，主渠道是课堂，所以教师要不断提高自己的专业水平，创设思维含量高的课堂，创设能启迪学生才智的课堂，创设能提升学生人文素养的课堂，创设能引领学生形成正确的世界观、人生观、价值观和家国情怀的课堂，从而使我们的课堂教学具有厚度。

教育是一项以生命烛引生命的事业。雅斯贝尔斯在《什么是教育》一书中写道：“决定教育成功的因素，不在于语言的天才、数学的头脑或者实用的本领，而在于具备精神受震撼的内在准备。”

作为老师，尤其语文老师，在培育学生健全的生命与情感的过程中，我们不仅要让学生学会运用我们的祖国语言文字，掌握学习语言文字的方法，养成良好的学习习惯，还要通过讲解课文涵养学生健全、厚重的生命底色，引导学生存一份真心，多一份真情，长此以往，学生的理解能力、鉴赏能力和表达能力就会于不知不觉中提高了。初中语文课本中有很多经典文章，篇篇精品或歌颂祖国大好河山，或抒写真挚的感情，或给人以生命的启迪，或给人以思想的洗礼。如小思的《蝉》、宗璞的《紫藤萝瀑布》抒发作者热爱自然美景的情愫，林海音的《爸爸的花儿落了》、朱自清的《背影》抒发作者自然真挚的父女之爱或父子之情。在教学中，教师要引导学生体会字里行间蕴含的深意，从而树立正确的人生观、价值观，培养健全的人格。

二、教师要重视教学方法的研究

不同的学习内容，应该采用不同的方法来组织教学才能够起到好的效果。用同一种模式来统领不同知识的学习，既是一种强制，又不利于学生的自主发展。教师正确把握整体与局部的关系，正确把握知识结构和知识点的关系，在全局观下研究每一部分学习内容，才有利于学生学科思维和学科学习方法的养成。

教师在教学中要与时俱进，用新知实现创新。创新就是你所教的内容与时代文化的结合点，它能化腐朽为神奇。一种教学方法、一个教案一直用，甚至用到退休，这是悲剧。学习《愚公移山》，教师可以以“ 愚公愚否”为话题，将学生分为愚派和不愚派展开辩论；学习《记承天寺夜游》，教师可以穿越共情，让学生与东坡相遇，与东坡同行，与东坡对话，从而更好地理解作者的感情；学习《诫子书》，教师可以让学生古为今用，选取文中的一两句话，写在书签上，送给同学、朋友、自己或班级，并提出殷切希望。

三、打通课文与生活，联络经验

当语文教学失去了情感，失去了与作者的共鸣，失去了学生的感同身受，失去了应该有的愤怒、激动、眼泪，语文就死了，教育就彻头彻尾地失败了。因此，教师要帮助学生打开经验世界，让学生的经验与别人的经验联结起来，让学生了解自己在世界中的位置，由此来反观自己，认识自己，与作者产生共鸣。

学习《金色花》一文，首先引导学生明白金色花是印度圣树，开金**碎花，神圣而又美丽，作者以金色花这一具体意象来表达抽象的情感—— 爱母情。在学习完课文后，给学生补充冰心《繁星》中的小诗“ 小小的花，也想抬起头来，感谢春光的爱——然而深厚的恩慈，反使她终于沉默。母亲呵！你是那春光么？ ”学生通过诵读、学习两篇佳作，懂得了亲情不仅可以直接表达出来，还可以借助意象进行表达。接着，我便启迪学生寻找生活中体现亲情的场景、意象，让他们重拾生活中曾被自己忽略的亲情，切实感受到一个眼神、一杯牛奶、一句叮咛中包含的浓浓的亲情。

朱自清的《背影》是写亲情的散文中的经典之作，教师往往是饱含感情地进行详细的讲解，学生却没什么感觉，有些学生甚至说：“父亲去车站送送儿子，再给儿子买几个橘子，这是平常不过的事，有什么值得感动的？”为了让学生真正地体会文中的舐犊之情，我在讲课时，抛开直接的、干巴巴的讲解，先给学生读父亲的来信，然后抛出问题——“父亲先说身体平安，又说大去之期不远矣，信里有矛盾，该如何理解？”。学生只是回答说父亲不想让“我”担心，但其中包含的其他感情却说不出来。于是，要给学生补充有关朱自清父子二人关系的资料。

读完资料，学生读父亲的来信，就能明白父亲写信是求和的信号，是希望朱自清回家看看他，父亲不肯放下自己做父亲的面子，他只能通过这样的方式让儿子回家。而随着时间的推移，父亲也逐渐理解了儿子。此时，学生了解了背影背后的故事，发现了矛盾中也有爱。

然后，学生读第一段，进行理解。此时，学生就能够理解“不相见已二年余了” ，一个在北京，一个在扬州，不是不能见，而是不想见。但是血浓于水，虽然有矛盾，但是父母子女之间爱的血液永远不会干涸。那个自以为是的朱自清，那个嫌父亲说话不漂亮的朱自清，那个暗笑父亲迂的朱自清，终于被深沉的父爱打动，流下了感动的泪，理解的泪。

学习至此，顺势让学生说一说自己和父母之间有没有矛盾，矛盾是怎么解决的，这种矛盾中有没有包含着爱。初中学生大多有些叛逆，与父母发生矛盾几乎是常有的事。学生真实而充满真情的讲述感动了自己，也感动了教室里的师生，大家静静聆听，默默垂泪，抽泣痛哭。眼睛因泪水更加明亮，心灵因泪水更加高尚。很多时候，我们的眼泪来自于亲情，眼泪润泽着我们的心灵，它让我们的生命更加丰盈。一篇《背影》，触动了老师，触动了学生，它让我们再一次品味了这人间至情，经受了一次精神的洗礼。

四、做一个有理想的教师

1、胸怀理想的教师，拥有一颗热爱教学之心

喜欢是发自内心的情不自禁，没有任何功利色彩，是一种原动力。一个人喜欢上一件事情的时候，是不需要别人督促的，即使做得再苦再累，也心甘情愿。做一名教师，如果非常喜欢这一学科、喜欢这一事业，那是再好不过的了。

课堂有三要素，分别是教师、学生、教学内容与资源。其中教学内容与资源是一个中介，教师和学生借助这一中介来实现对话，以期把握认识现实世界的规则和符号体系，帮助学生尝试运用这些规则和符号体系去和现实世界进行互动，以便融入这个世界。有理想的教师注重从这个意义上去思考教材和教学内容的价值，去分析学生的身心发展状况，由此设计出符合学生实际的教学流程，真正促进学生的成长。

教学有五个环节，分别是备课、上课、作业、辅导和评价。在每个环节中，都有很多值得深思的问题，如果教师对这些问题处理不当，会导致教学低效。买了一部新的家用电器，很多人情愿“瞎倒腾”，也不会去看使用说明书，教师备课何尝不是如此呢。很多低效的课堂，最根本的问题不是出在教师对教育学、心理学的驾驭上，而是出在对学科本身的理解和建构上，教师没有读懂教材的某些关键之处，没有吃透编写者的意图，没有让教材和自己融为一体，到了课堂上的时候，自然就只能开无轨电车，信马由缰了。

2、胸怀理想的教师，有战胜恐惧的教学勇气

无论是新上讲台的教师，还是从教多年的优秀教师，在教学的过程中，都会有这样或者那样的恐惧和怀疑。就连写出《教学勇气》的美国教授帕克·帕尔默都说:“我教书教了30年，至今仍感到恐惧无处不在。”为什么教学会给教师的内心带来如此紧张和恐惧之感这是因为教学工作让教师的精神世界面临三重“海洋”--学科知识的海洋、教学对象个性复杂的海洋以及自我认知的海洋。

于漪老师说，一辈了做教师，一辈子学做教师。这句话告诉我们，上述的三重“海洋”，每个都是那样的深不可测、难以捉摸，教师只有不断地学习，不断地探索，才能有更多的涉猎，但终究仍会有很多谜团难以解答。一个人如果生活在自己可以控制、预测的世界，是有安全感，能生活得比较舒心的。如果将自身长期置于捉摸不定的环境中，怎能不心生恐惧

心怀理想的教师。能够直面这三重“海洋”，承认自身的渺小和内心的恐惧。但又能满怀好奇之心，充满勇气地面对教学生涯的每一天。也正是因为如此，他能够发现教育教学过程中更多美丽的风景，体悟到教育教学工作的更多美妙所在。

3、胸怀理想的教师，有以人为本的教育情怀

理想的教育能让每个人的个性得到充分自由的发展。

冰心先生说，要让孩子像野花一样自然生长。这话或许有些偏激，但揭示了成长的真谛，告诉我们要依照人的身心发展规律来实施教育，让孩子在自然的阳光与空气中自由生长。

什么是自由马卡连柯有一句最精彩的回答:“纪律就是自由。”就拿我们每天的出行来说吧，交通法规要求我们必须按照规定的线路行驶，红灯停绿灯行。看上去多了很多限制，但正是因为有了这样的纪律，才使得每个人都能够获得安全出行的自由。

让孩子的个性得到充分自由发展的教育，人们最关心的不应是学科的成绩以及考试的排名，而是孩子是否具备一个合格的公民应该具备的基本素养。比如尊重、听从指令、遵守规则、自我控制能力、责任感、与他人合作的能力、学习习惯与学习能力，等等。

亲子关系和师生关系，对孩子的个性能否得到充分自由的发展影响重大。做爸妈的，总是担心孩子今后捧不到一个好饭碗;做教师的，总担心学生考不出一个好成绩。于是联手或者各自为孩子规划人生之路，并动用各种权力、威势来逼迫孩子就范。但太想主宰孩子的人生，过度预期孩子的成就，到最后却成为双方冲突的根由。和谐的关系总是建立在无条件的相互平等的基础之上的。双方可能在年龄、心智和体力等诸多方面存在巨大的差异，但两者之间的吸引力却是相同的，就像牛顿第三定律所说的“作用力等于反作用力”。在这样的氛围中，双方都能在相互尊重中共同生活，彼此相悦。孩子们能够在这自然的关系中自主学习到生存需要的一切知识，而不需要额外再增加教育的尝试。

五、做善于研究的老师

苏霍姆林斯基说：“如果你想让教师的劳动能够给教师一点乐趣，使天天上课不致变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究的这条幸福的道路上来…… ”课堂有限，但它的外延很大；书本很薄，但它传递的思想很深。教师应该有着开阔的人文视野，要有丰富的思想资源，要有尽可能深入的思考能力。

教师要注重对教学内容的研究。研究第一手资料，让学生发现思考问题的新视角。为学生提供多元的学习资料，用自己丰富的知识储备充实学生的思想，拓宽学生的知识面。

教师要注重对学生特点的研究。学习是学生自己的事情，如果不能调动学生自主学习的热情，教师纵有天大的本事也教不好学生，因此，教师要研究学生的认知规律，用科学的方式来施教。

新的时代给教师提出了新的要求，只有不断学习，不断探索，不断成长，才能做一位与时俱进的好老师，创造生命在场的教育。

辽宁鞍山李斌

2021、10、10

我曾经送给老师鲜花和贺卡！

1、几分教诲，几分得意，几分辛劳，几分收获。没有您的付出，就没有我的收获。没有您的教诲，就没有我的得意。

2、书念完了，试考完了，真想在成功的日子里与您不见不散，把我们的师生情义上演的没完没了。

3、师恩如海，桃李满天下。老师，您辛苦了。因为您的谆谆教诲，我已经行万里路，更上一层楼。感谢您，亲爱的老师，祝您教师节快乐！健康幸福。

4、不曾忘我犯错时你严厉的教鞭，不曾忘我认真时你欣慰的笑脸，还记得你工作时的专注，还记得你课堂上的谨严，亲爱的老师，祝您节日快乐！