为什么说蒲公英教师

2023-12-05 16:45:53 老师 0 76

为什么说蒲公英教师,第1张

为什么说蒲公英教师
导读：教师就像蒲公英一样，种子会撒满各处，然后会长出新的幼苗。教师，以教育为生的职业。这个职业是人类社会最古老的职业之一。按照法律法规和行业规范，在规定的时间节点内，根据学校设施条件和个人职称专业，安排学生入座、发放学习资料、备课授课、批改作业、

教师就像蒲公英一样，种子会撒满各处，然后会长出新的幼苗。

教师，以教育为生的职业。这个职业是人类社会最古老的职业之一。按照法律法规和行业规范，在规定的时间节点内，根据学校设施条件和个人职称专业，安排学生入座、发放学习资料、备课授课、批改作业、引导辅导帮助学生学习、组织听课练习，组织考试、传授科学文化基本知识。

开展主持学术交流、提高学生的观察学习、记忆认知、动手沟通、操作等综合实践能力，培养学生特长，促进德、智、体、美、劳全面发展，掌握经验技术。他受社会的委托对受教育者进行专门的具有建设性的教育，执行各项教育政策，维护社会稳定，为国家和社会培养各类高素质或实用人才。在社会发展中，教师是人类文化科学知识的继承者和传播者。

对学生来说，又是学生智力的开发者和个性的塑造者。因此人们把“人类灵魂的工程师”的崇高称号给予人民教师。在教育过程中，教师是起主导作用的，他是学生们身心发展过程的教育者、领导者、组织者。教师工作质量的好坏关系到我国年轻一代身心发展的水平和民族素质提高的程度，从而影响到国家的兴衰。

　作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我整理的大班语言教案《蒲公英》，希望能够帮助到大家。

大班语言教案《蒲公英》1

　大班语言蒲公英旅行记

　活动目标：

　1、知道我们的祖国是中华人民共和国，他在世界的东方，在太平洋的西岸，我们的首都是北京。

　2、了解我们的祖国有着世界最高的山、最长的城墙、雄伟的天安门等名胜古迹。

　3、能大胆的用语言表达自己的感受，为自己是中国人感到自豪。

　活动准备：

　1、长城、天安门、喜马拉雅山和太平洋的各一幅。

　2、在活动室里准备一幅中国地图。

　活动过程：

　1、完整的欣赏故事《蒲公英旅行记》，引导幼儿感受故事的语言美。

　2、分段欣赏。

　（1）第一段，提问：

　蒲公英的家在世界的哪个地方？

　蒲公英的家有什么是世界上最了不起的？

　（2）欣赏地二段，出示太平洋，提问：

　蒲公英看到了什么样的大海了？

　世界上最大的海洋是什么？

　（3）欣赏第三段，出示山峰、城墙的，提问：

　你知道天安门广场在什么地方吗？

　我们的祖国在哪里？

　3、再次欣赏故事，鼓励幼儿简单复述故事情节，要求能讲出最大的海洋、最高的山峰、最长的城墙、最宽的广场名称。

　4、幼儿之间相互讲一讲，了解了我们的祖国以后，觉得作为中国人有什么感受。

　观察评估：

　本次活动通过帮助蒲公英找家，以故事的形式使幼儿了解了我们的祖国是个地大物博的国家，知道我国有最高的城墙、最高的山脉、最宽的广场等名胜古迹，使幼儿对自己的国有了进一步的了解，通过和幼儿在地图上观察，知道我们的首都在北京，那里有天安门广场等，初步萌发了幼儿作为一个中国人的自豪，促进幼儿更加热爱祖国的美好情感。

大班语言教案《蒲公英》2

　 活动目标

　1帮助幼儿在观察认识蒲公英的基础上，欣赏散文，理解散文优美的词句和比喻句。

　2要求幼儿学会有感情地朗诵散文，并能用绘画等形式表达自己对作品的理解。

　3扩展幼儿的想象，引导他们运用积累的经验与词汇，仿编新的散文。

　4愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。

　5萌发对文学作品的兴趣。

　(这篇优美的散文运用了形象而易于幼儿理解的比喻手法表现了作者热爱大自然、向往田园生活的质朴的情感，优美又富于生命的活力，易使幼儿增添对大自然、美好生活的热爱和憧憬。作品篇稽镀小，易于幼儿朗诵;结构层次清楚分明，易于幼儿仿编。理解和欣赏文学作品、学习其中的优美的词汇和语句、创造性地运用作品中的句式和结构是文学活动的要求，该活动的目标更是这些要求的具体体现。)

　 活动准备

　1幼儿观察过蒲公英，了解它的外形特征。

　2录音机、配乐散文磁带;水彩笔、油画棒、白纸若干。

　(欣赏散文之前，让幼儿积累一些对蒲公英的外形特征的感性认识，能帮助幼儿较好地理解散文。)

　 活动过程

　活动一

　1教师提出话题“我们看到的蒲公英是什么样的”，引出散文的名字。

　2幼儿听录音一遍，教师提问：蒲公英在什么季节开花散文里说青草地上怎么样你最喜欢什么蒲公英开着什么颜色的小花朵散文里说“多么有趣的蒲公英”，它什么地方有趣、

　(引起幼儿对欣赏散文的兴趣，可让幼儿谈谈自己对蒲公英的认识。学习就是建立在感性经验的基础上，新旧经验的结合。幼儿听过第一遍散文后，只要求他们谈谈自已的初步感受。)

　3教师朗诵一遍散文，事先要求幼儿注意倾听，找一找散文里是怎么说蒲公英有趣的。提问：散文里是怎么说蒲公英有趣的田野的风吹来，它怎么样(帮助幼儿理解“飞扬”和“比柳絮还要轻”一句)飞着飞着，它又怎么样了为什么说它像一片片雪花(帮幼儿理解“轻盈地降落”，可请幼儿用动作表演出来)

　(第二遍欣赏前需要要求幼儿专心倾听，认真思考。可以让幼儿用多种途径表达自己的想法，如口头表述、动作表演，特别是形容词和描述动作的词汇，让幼儿了解表达方式的多样性。)

　4举例说明什么是比喻句，让幼儿学说比喻句。然后继续讨论：为什么说花托上结出的种子像雪白的'绒毛似的球为什么飞着飞着，又像一片片雪花你觉得散文听起来怎么样为什么很优美呢帮助幼儿归纳出散文词语丰富、语句优美的特点。

　(大班幼儿的理解力较强，让幼儿了解一些简单的表现手法是可以实现的，但需要教师深入浅出、生动形象地作好铺垫。同时，让幼儿了解优美词汇，培养幼儿对艺术语言的敏感性应该是循序渐进的。)

　5提出问题，教师和幼儿一起讨论：春天除了蒲公英开花外，还有哪些花也开放了阳光照在上面，花怎么样春风吹过，它会怎样像什么如果春雨打在花上，花儿会怎么样手摸上去、蜜蜂飞来呢

　启发幼儿充分想象，鼓励幼儿说出与别人不一样的话。要求幼儿运用恰当的词语进行描述。

　(这些问题用于调动幼儿已有经验，扩展幼儿想象，为仿编活动作好准备。)

　活动延伸

　1带领幼JLJP观察，观察后谈话：“你看到什么花儿也开放了，它们开着什么样的小花朵”

　2在观察谈话的基础上，提出绘画要求，请幼儿画出自己最喜欢的花，在绘画中表现出它们的特征。

　(幼儿语言的获得依赖于环境，幼儿语言的发展是与环境的交互作用的结果，观察活动是幼儿积累感性经验的过程，也是幼儿整理经验的好时机。)

　活动二

　1提醒幼儿将自己的画拿出来，放在桌上。教师问：“你画的什么花它开在什么地方”让幼儿逐一发言。

　2继续讨论：散文里说青草地上开着许多野花，我最喜欢雾公英，你该怎么说教师根据幼儿绘画内容，引导幼儿模仿原散文的语言描述自己喜爱的花。

　3继续引导幼儿思考：你喜欢的这种花开的是什么颜色的花让幼儿根据自己画面讲出：××花开着××颜色的花。

　4启发幼儿想象：蒲公英是多么有趣，你们喜爱的花可以怎么说可以让幼儿学说×××多么××”的句式，将。有趣”更换成“美丽”可爱，等形容词。

　5进一步拓展话题：你画的时候，花儿好像在于什么鼓励幼儿大胆想象，运用比喻句描述。

　(在幼儿观察的基础上，让幼儿将自己的想象用绘画形式表现出来。了解画面语言与口头语言的转换关系，让幼儿逐一谈谈自己的画面，使他们获得分享经验的机会。该活动的重要目的是帮助幼儿将自己的想法用散文语言表达出来。这个步骤也是一步一步的总的趋势是由简单到复杂，更换某词到说完整的句子，由句子到一段话。把握这个规律，教师的引导应当既有层次性又有目的性，为每个幼儿提出在原有基础上的发展的台阶。教师要留给幼儿一些组织语言的时间，可采用自由仿编与小组仿编的形式，让幼儿操作、运用语言，以便他们在集体面前仿编时，对自己充满自信。)

　6鼓励幼儿将自己的绘画转化为一篇新的散文，按照原散文的思路进行仿编。××上开着××花，我最喜欢××花。××花开着×色的花。多么××的××花。春风吹来，×x花好像在××××，阳光照着，××花好像××××，蜜蜂(小鸟)飞来，××花说××××××。散文的长短可因人而异，允许幼儿有更丰富的想象，不严格按照教师规定的结构仿编。

　(这个环节不要求所有的幼儿都能达到。在教师把握难度可分出四个层次：一是只更换某些词汇;二是更换某个句子;三是在原散文的结构上，更换几个句式;四是有些幼儿对原散文砖语言结构的敏感性不够，如能叙述或描述一个句子、一段话也该予以鼓励。)。

　7请个别幼儿示范仿编，教师引导其他幼儿进行评价。

　8鼓励幼儿将自己编的散文讲给同伴和教师听。教师选择一两篇，带领幼儿一起配乐朗诵。

　(教师通过引导幼儿讨论某幼儿的仿编，进行句式结构、运用词汇方面的指导，为幼儿的仿编活动提供了语言帮助。结束时，教师和幼儿一起朗诵新散文，分享成功的快乐。)

　附作品：散文《蒲公英》

　青草地上开着许多野花，我最喜欢蒲公英。蒲公英开着**的小花朵。

　多么有趣的蒲公英。它的花朵凋谢后，花托上会结出雪白的绒毛似的球。田野的风吹着，那雪白的绒毛便在天空中飞扬起来，比柳絮还要轻。飞着飞着，又像一片片雪花，从空中轻盈地降落下来。

大班语言教案《蒲公英》3

　 活动目标

　1、初步了解散文的内容，感受散文中所蕴涵的语言美、意境美。

　2、理解散文中"比喻"手法的巧妙运用，体验蒲公英的轻盈和优美。

　3、萌发热爱大自然的美好情感。

　4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

　5、学会有感情地朗诵散文，大胆参与讨论。

　 活动准备

　1、经验准备：幼儿观察过蒲公英，了解它的外形特征，熟悉它的生长过程。

　2、物质准备："蒲公英"、"柳絮飞扬"的视频短片、根据散文内容设计的PPT课件、班德瑞的《山涧》（MP3音乐）。

　 活动过程

　一、欣赏视频短片，初步感知散文中"蒲公英"的形象美。

　1、欣赏"田野里的蒲公英"视频短片，引导幼儿观察、发现生活中的"蒲公英"的形象美。

　师：你知道这一种植物的名称叫什么？请你看一段关于"田野里的蒲公英"的小片段，你可以一边看，一边想：田野里的蒲公英到底长什么样？你感觉蒲公英在什么时候是最美丽的？

　2、交流与分享：欣赏"蒲公英"视频短片后的审美感受。

　师：你觉得田野里的蒲公英美吗？蒲公英在什么时候是最美丽的？

　二、听赏教师诵读，逐步感受散文《蒲公英》的语言美。

　1、在音乐伴奏下，教师声情并茂地朗诵散文《蒲公英》。

　师：有一篇很好听的散文就叫《蒲公英》，我们一起来欣赏一下。请你一边听，一边想：你喜欢这篇散文吗？听了这篇散文，你有什么感觉？

　2、交流与分享：听赏教师诵读散文《蒲公英》后的审美感受。

　师：听了这篇散文，你有什么感觉？

　师：散文中讲到"多么有趣的蒲公英"，谁来说一说，蒲公英什么地方很有趣？

　3、结合PPT课件，教师再次有感情地进行配乐朗诵散文。

　师：蒲公英到底有趣在哪里呢？我们一起来仔细听一听散文里是怎么说的！

　4、交流与分享：集体推敲"蒲公英"的有趣之处。

　师：散文里说"多么有趣的蒲公英"。蒲公英有趣在哪里呢？谁你来说一说！

　①比喻句1：理解"花托上会结出雪白的绒毛似的球"。

　师：蒲公英**的花朵凋谢以后，花托上长出来了什么？看上去象什么？

　（评析：在理解第一句比喻句的时候，教师可以随即出示生活中的"蒲公英"球冠照片，帮助幼儿形象、直观地理解作者把蒲公英"球冠"比喻成"球"的含义。）②比喻句2：理解"雪白的绒毛在天空中飞扬起来，比柳絮还要轻"。

　师：田野的风吹来，发生了什么有趣的事情？

　（评析：教师此时可以通过两张特征小图帮助幼儿理解"飞扬、比柳絮还要轻"的含义，让幼儿生动、形象、直观地感知并感受蒲公英的种子在飞扬状态中姿态的轻柔、优美。如果幼儿对"柳絮"缺乏认知经验，教师还可以将提前准备好的一段关于"柳絮飞扬"的视频短片播放给幼儿欣赏，引导幼儿观察、感知"柳絮"的雪白、轻盈，从而帮助幼儿理解"比柳絮还要轻"的句子含义。）③比喻句3：理解"又像一片片雪花，从空中轻盈地降落下来"。

　师：蒲公英的种子，当它飞起来的时候像什么？为什么说它像一片片雪花？

　（评析：教师在这个环节，可以引导幼儿用自己的身体动作表现并体验蒲公英的种子"从天空中轻盈地降落"的姿态，帮助幼儿理解、加深对"轻盈、降落"这两个词汇的理解。）三、完整视听欣赏，进一步体验散文《蒲公英》的意境美。

　1、摘句练习，感悟散文中的优美词句。

　师：多么有趣的蒲公英！让我们再来欣赏一遍散文。请你仔细地听一听，你最喜欢散文中的哪一句话？我们一起来学一学、念一念这些"好听的话"！

　（评析：根据幼儿的学习兴趣与个性化需求，进行摘句口语练习，帮助幼儿积累散文中的优美语句。）2、完整朗诵，体验散文中的优美意境。

　师：《蒲公英》这篇散文虽然很短，但是听起来非常优美。请大家站起来，跟着老师一起有感情地念一念，也可以用我们的身体动作表演一下。

　师：原来，生活中普普通通的蒲公英，看起来真的很美、也非常有趣。你知道吗？蒲公英还是一种非常珍贵的中草药，可以泡茶喝，具有清热、解毒的药用价值！

　师：瞧，画面中的蒲公英轻盈地降落下来了，它会落在哪里呢？接下来，可能会发生哪些有趣的事情呢？你还可以把它画出来，编成一个有趣的故事，讲给大家听，好吗？

　 活动反思

　1、《蒲公英》是一篇非常优美、又充满童趣的散文。在整个教学活动中，教师充分调动幼儿视觉、听觉、运动觉等多种感官来欣赏散文，引导幼儿逐步观察、想象、理解散文中三处"比喻"手法的巧妙运用，有效地拓展了幼儿的想象力和思维力。特别是教师根据散文内容自制的PPT课件，形象、直观地抓住了散文中蒲公英的"飞扬、轻盈"的姿态，帮助幼儿深入体验、感悟到散文《蒲公英》中所蕴涵的语言美和意境美，有助于提升幼儿的文学欣赏能力和艺术感悟能力。

　2、在教学实践中，我鼓励幼儿用自己的肢体语言来模拟、表演蒲公英"飞扬、降落"等动态，幼儿能结合自己的理解，用各种身体动作展示"飞扬"的姿态，非常具有创意，体现"动静结合"的教育原则，有助于幼儿逐步理解这些优美词汇的语意，深刻感悟到散文中的轻柔、恬静的意境之美。

　 附作品：散文《蒲公英》

　青草地上开着许多小野花，我最喜欢蒲公英。蒲公英开着**的小花朵。

　多么有趣的蒲公英。它的花朵凋谢后，花托上会结出雪白的绒毛似的球。田野的风吹着，那雪白的绒毛在天空中飞扬起来，比柳絮还要轻。飞着飞着，又像一片片雪花，从空中轻盈地降落下来。

　小百科：蒲公英，菊科，蒲公英属多年生草本植物。根圆锥状，表面棕褐色，皱缩，叶边缘有时具波状齿或羽状深裂，基部渐狭成叶柄，叶柄及主脉常带红紫色，花葶上部紫红色，密被蛛丝状白色长柔毛；头状花序，总苞钟状，瘦果暗褐色，长冠毛白色，花果期4～10月。

可以用蒲公英来比喻，因为蒲公英孕育出无数新的小种子，交与种子飞翔的翅膀和技巧，然后种子飞翔，四处成长，这一过程与老师教育人才，给予人才成长的经过，是相通的。所以可用蒲公英来比喻老师。

　在学习、工作乃至生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是我整理的蒲公英作文，希望对大家有所帮助。

蒲公英作文1

　我喜欢许多花：富贵的牡丹；优雅的兰花；雪白的梨花……在这么多花中，我最爱不起眼的蒲公英。

　从春天到秋天，我们小区草坪上，都有蒲公英的身影，每次经过那儿，我都会情不自禁地停下脚步欣赏一番。

　初春，草坪上就会冒出许多细细的杆，风一吹，杆就摇晃起来，一副弱不禁风的样子真叫人担心。

　很快，春天过了一半，那些杆都变壮了。更美的是，杆上开出了一朵朵大大小小的花，花是**的，那种黄，比明黄多了一分柔和，比米黄多了一分明亮，令人心旷神怡，百看不厌。

　夏天来了，蒲公英在等夏天的烈日下笑得更欢了，那一朵朵黄花间，冒出了许多白色的小球，一个个圆滚滚，胖乎乎的，夹在一片**中，很是可爱。风一吹，那绒球上的绒毛便四处飞扬，那些绒毛，其实是蒲公英的种子。明年，草坪上一定会多出几株蒲公英！

　秋天到，蒲公英都谢了，我真是依依不舍啊！那一朵朵漂亮的黄花，那一个个可爱的绒球，就那样无声无息地消失了，我都还没看够呢，只能等到明年的春天到来。多么希望蒲公英能天天开放。

　我在观察蒲公英时，发现它是出开放，日落合拢。早晨，蒲公英在太阳的第一缕光中悄然开放，露出灿烂的笑容；日落时，蒲公英也跟着太阳合拢花瓣，缩成一个小球。多么有规律啊！真是有趣。

　蒲公英其实有很高的营养价值，可平时我们看到它时，它总是默默无闻，很不起眼。它不像荷花那样亭亭玉立，不像兰花那样清新飘逸；，不像牡丹那样国色天香……可它却有无私奉献的品质。

　生活中有许多像蒲公英的人们，老师、清洁工、送奶员、护士……他们或许不起眼，但却为人们，为社会默默地奉献着，这种精神是多么伟大，我长大后一定要做一个像蒲公英一样的人！

　这就是我最喜欢的花——蒲公英，同学们，你们喜欢它吗？

蒲公英作文2

　我轻轻地睁开眼睛，这是一片翠绿的大草丛，这里有我的很多朋友，我们长着洁白如雪的头发，穿着青绿鲜嫩的新衣裳。

　当太阳探出头的那一刻，新的一天已经来到。一群小孩子来到我家“做客”。“哎呀，你踩到我的脚了!”我的姐姐喊叫着，那个男孩似乎听到了姐姐挣扎的声音，把脚抬起来了。“别摇了，再摇我的头发就掉光了。好晕啊，我头上怎么有这么多星星”就这样我离开了自己的家，离开了我的爸爸妈妈，离开了我的小伙伴们，被小男孩带回了他家……这是一个很阴暗的小木屋，让我觉得很恐怖，很邪恶。小木屋里有一张床，床上有一位中年女性，她脸色苍白，痛苦不堪，看起来是生病了。我感受到了她的痛苦，不禁怜悯起来。男孩正帮我清洗灰尘，弄得我浑身痒痒。我思量：是不是要把我放到清水中熬煮，再把我的血液给她生病的妈妈喝，这样让他妈妈的病快点好起来。自己的生命即将结束，想着这些不免悲伤起来，泪珠顺着脸颊滚落了下来……

　果然，我猜的没错，男孩用清水把我煮了。我在褐色的开水中不停翻滚，煎熬。最后奄奄一息，昏厥过去。虽然，我的血液已经被她喝进肚子，虽然，我因此失去了性命，但我很开心，我之前所做到一切换来了一个健康的生命;我也很骄傲，我是一颗蒲公英!

蒲公英作文3

　爸爸从花市买了一盆玫瑰花。它的花鲜红鲜红的，叶子翠绿欲滴。我一见就特别的喜欢。我帮它换了一个漂亮的花盆，从楼下挖了一些土，培在花的周围。我的玫瑰花显得更神气了。我每天放学第一件事就是看看我的玫瑰花并帮它浇水。但是没几天花就枯萎了，我心想没关系，它明年还会再开的。我还是坚持帮它浇水，可是不知怎么了，它的叶子也开始变黄了，不久之后就只剩下土和花盆，我非常伤心。

　不久的一天早上，我惊奇的发现，我那光秃秃的花盆长出了一颗植物，它的叶子有三角形的牙边儿，绿油油的，非常可爱。有了它，我的花盆也有了生气。虽然我不知道它是什么，但是我决定把它养大。我每天放学回家都会来看看它，帮它浇浇水。它长的非常有活力，似乎每天都在变化，不断的长大。没过几天，它的叶子又长了7~8片，都快有手掌这么大了，它的叶片又大又绿，每次看见它，它总是微微的笑着，我特别想知道它是什么。有时我忍不住问它：“你是谁呀？”它总是笑而不语。

　又过了一段时间，我发现它不再生长了，我心里有点儿着急，心想它不会有什么问题吧！这时我又想起了我那可怜的玫瑰花。有一天，我发现从叶子中间冒出了一根直直的，像旗杆一样的东西，上面还有星星点点的小东西，我赶紧叫来爸爸问：“这是什么呀？”爸爸看了看说：“这有可能要开花了。”“旗杆”没几天就长到了60厘米高，也长粗了许多，“旗杆”上的小东西也长成了一从的花骨朵。花骨朵小小的，尖尖露出了嫩**的花瓣，我感觉它一点都不好看，心里有一些失望。没几天，花骨朵突然打开了，露出一撮雪白的、毛茸茸的东西。它渐渐地蓬松起来，形成一个圆圆的小绒球，微风一吹绒球，就变成了许多小降落伞，下面还有一个黑黑的小点。我兴奋的大叫起来：“是蒲公英！”

　“降落伞”带着蒲公英的孩子，乘着微风，飞向了远方！

蒲公英作文4

　去年暑假，我去到了泰国旅游，可是本来好好的一次旅游，最后大家却不开心地回了家。

　那天是旅游的最后一天，我们来到了海边乘船前往一个游玩项目，一路颠簸，终于来到了游玩项目的地点。到了那里，哦，原来玩的是水上降落伞！我跃跃欲试，赶紧换好了泳衣，准备开始了，谁知天色突变，刮起了风，虽然风不大，但工作人员说我太轻，不能玩，我只好在一旁垂头丧气地蹲着。工作人员看我很失落，只好让一个人站在我身上，没有任何防护措施，飞完一圈后，降下来，爸爸妈妈不停地向工作人员道谢，很不好意思。

　接着，我们来到饭店，上的菜没有我爱吃的，我就开始大吵大闹，爸爸只好又点了一份。但我没吃几口就不吃了，还说不好吃……

　我们最后来到了皇宫，看见许多蒲公英，一阵风吹来，许多蒲公英随风飘扬，但有些在树丛里的却飞不起来，这让我想到了前不久在课上看见的一张。

　上，一个十几岁的男孩，一副很期待的样子望着大山后面的天空，下面写着一行字：什么时候才能看看外面？我的心一震，想起了早上我的种种任性、霸道、不讲理……

　想想，那些大山深处的孩子，跟我们一样，都是向往自由的蒲公英，却因为种种原因没能见识到外面的多彩世界。但他们仍然乐观地在期望着长大后可以见到更精彩的世界，而我们却不懂得珍惜每一次机会，真是不应该啊！

　他们没有见识过黄山的巍峨；没有领略过长城的壮观，也没有游览过庄严的孔子学院。但他们乐观，不抱怨，我们应该向他们学习，在逆境中依然奋发向上！

蒲公英作文5

　那是春风吹绿大地，万物复苏的日子。我邀姐姐一起去山坡上游玩。阳春三月，田里的麦苗翠绿而有生机，正在茁壮成长；田野上的小草，也探出了小脑袋。远处的柳枝吐出了嫩芽，蔚蓝的天空上，嵌着如棉花糖般的白云。

　我懒懒的躺在草地上，眯着眼睛，享受着春日温暖的阳光。突然，我眼前一亮，一个亮晶晶，毛茸茸的小东西从眼前飘过。“嘿！”我猛地伸手抓住了它，噢，原来是蒲公英。看着手中这个可怜的小东西，我鄙夷的说道：“哼，长得不大，本事不小，还想飞呢！搅了我的好梦。”我边说着，随手把它抛到一边。

　姐姐扑哧一声笑了，指着蒲公英说：“又飞来了。”“哼，还飞！”我伸手去扑，没想到却被姐姐拦住了。“别扑，你看，它是否很美呢？”我抬头望着飞舞的蒲公英，阳光下的它绽放着金色的光彩，带着一层朦胧的白晕，舒展着身子，随着微风飘摇。

　“其实啊，蒲公英也有自己的梦想，那就是飞翔。虽然它们飞不高，飞不远。但它们依然努力的奋斗。片刻的飞翔，虽然短暂，却尝到了飞翔的喜悦，绽放生命的光彩，真正实现了生命的价值。你也要像蒲公英一样飞翔。哪怕你低微，渺小，只要有梦想，就要去飞翔！”

　是啊，只要有梦想，就要去飞翔。不管它离我有多远，我都要去奋斗，去追求。

　阳光依旧美好，蒲公英更加绚丽，我如同蒲公英，为了梦想，伸出小小的翅膀，努力的飞，努力的拼搏。

　春天的风依旧柔和，阳光下的蒲公英闪着金色的光，带着我的梦，飘向远方。

蒲公英作文6

　一个普通得不能再普通的夜晚，到处万籁俱寂。我独自躺在床上，玩弄着一棵小蒲公英。这时我情不自禁地想起去伯伯家玩的情景……

　那已是几个月前的事了，记得那天，妈妈出乎意料地叫我到农村的伯伯家玩，而我觉得反正家里也无所事事，就跟着妈妈去了。

　到了伯伯家，我迫不及待地来到他家的大花园：这里有素洁高雅的荞花，有亭亭玉立的美人蕉，有如雪似霜的水仙花……这些仪态万千的花，朵朵争奇斗艳，惹得整个花园都弥漫着花香的气息。但我却毫兴趣，继续寻找着奇花异草。这时，我看见几朵雪白雪白的小花在草丛中忽隐忽现。这朵小花青翠欲滴的嫩叶中还托着一团绒球般的东西。我摘下一朵，轻轻一吹，绒毛就四处散开，落到地上了。我好奇地问伯伯：＂伯伯，这是什么花呀？＂

　伯伯说：＂这是蒲公英。＂

　＂原来如此。＂我说，那么，蒲公英有什么用途呢？＂

　伯伯看着睁大眼睛，充满好奇的我，笑吟吟地说：＂当然有了，而且还多得数不胜数呢――蒲公英虽然是住家附近及原野中常见的野花，但它的作用可不少。首先，蒲公英的滋味不错，听说以前的人曾将它做成凉拌菜，法国人至今也仍把蒲公英当成一种子蔬菜食用。在欧洲，将花及根入药，可以达到预防干燥等目的。蒲公英的根烘干磨粉后，还可作为咖啡的代替品。我们这儿有人喜欢收集蒲公英的绒毛，制成枕头。我女儿最喜欢用蒲公英的花编成戒指手环等等。带梗的花还能做成装饰用的花球呢！＂

　＂想不到蒲公英竟有这么多的用途呀！＂我分外高兴，心中的一个大＂？＂号便这样破解了。

　走在乡间的小路上，我感悟万千：是啊，蒲公英虽然比不上荷花婀娜多姿，比不上桃花娇艳欲滴，也比不上梅花独傲霜雪，但却有着一种无私奉献的精神。春蚕到死丝方尽。蒲公英把自己的花根茎与果实都献给了人们，自己却从不花枝招展，也不计报酬，只是藏在一角，默默无闻地贡献出自己的一切。我们做人也应该做这样的人，不能华而不实。

　想着想着，我进入了甜蜜的梦乡……

蒲公英作文7

　“轩蓝，你快看天上呀！蒲公英，你最喜欢的。”冰儿一边用手指着天空中的蒲公英，一边拍轩蓝的肩膀。轩蓝听后兴奋极了，连忙从花丛中站起来，张开双臂感受蒲公英带给她的快乐。不经意轩蓝看见一个大大的雪白雪白的蒲公英，心里十分喜欢，想带回家。可是蒲公英被风吹着，轩蓝只好跟着蒲公英跑。蒲公英落在了小道上，轩蓝刚想去捡起来，不料一名行人的大脚将蒲公英踩在了脚下，轩蓝脸上的笑容顿时没了。

　竣宇没注意，被轩蓝的脚绊倒在地，疼的对轩蓝大叫：“你这个人是怎么回事呀！怎么不长眼啊！”轩蓝怜惜的捡起蒲公英放在手中，对竣宇大喊大叫：“这句话应该是我说你才对！你看我心爱的蒲公英都被你踩成这副模样了！”“不就是个蒲公英么？你看你把我绊倒在地，腿都磕流血了！”竣宇埋怨道。“哼！好女不跟男斗，我走！”轩蓝气愤的对竣宇说。竣宇慢慢的站起来，扶着路旁的护拦慢慢向前走去。

　轩蓝找到冰儿后，给冰儿讲了刚才的倒霉事，冰儿也十分生气，但是，俩人在回家的路上又阴转晴，开心的笑了。竣宇一回到家就从急救箱中拿出创口贴贴在伤口上，他觉得自己今天真是倒霉透了，要知道他从小就学习好，长的玉树临风的，家庭富裕，没人敢和他那样说话。

蒲公英作文8

　以前，家门口的草地上有一大片蒲公英，我总是喜欢躺在草地上看它们漫天飘舞。

　渐渐地搬离了老家，时光消逝，再回不到从前。我也曾想回去，可是却无法倒退，那里已不存在。哭泣，想要找回那片在脑海深处的记忆，最终还是无果。

　曾想过再去寻找蒲公英，可是蒲公英就如鸟般借助着风去往自己的地方。小时候看动漫《机器猫》，里面有一集恰巧是讲蒲公英的，蒲公英对自己的孩子说，终有一天要离开亲人，飞往各地，在自己觉得最好的地方扎根生长。是呀！终有一天，我是要离开那的，而这一天也到来了。

　在一次游玩中，我无意中又看到了蒲公英，它们在蔚蓝的天空中漫天飞舞。我觉得此刻的路真漫长，仿佛时间也随之停止。我沉醉于蒲公英的美中，在心里感谢蒲公英，那一刻我又看到自己当初的模样，当初迷恋着蒲公英的神情。它再次勾起了我的记忆，这记忆就如潮水般袭来。好怀念，又好温馨。我用双手接住了它，它虽然是白色的，但是一进土，又是不一样了。我好想把它带回去，就这么一直看着它。

　蒲公英，你是大自然馈赠的最美礼物。因为你，我才找寻了那些美好的记忆；因为你，我无法忘记那些年的时光；因为你，我才能够在陌生的地方生存。

　看着它，我又回到了那熟悉的地方……

蒲公英作文9

　当漫山遍野都是雪白的蒲公英时，随风飘荡的，是母亲无限的牵挂。——题记

　我家在农村，屋后就紧靠着一座山。自我有记忆以来，蒲公英就与我无法分离。在我梦里，可以找到最温馨和谐的画面：年幼的我坐早蒲公英丛里，不远处在浇菜的妈妈回首微笑。这就是我的童年，简单而幸福的岁月。伴着我的，是最重要的，是母亲和蒲公英。

　春天，屋后的蒲公英生长发芽，抽出嫩叶——那是一种可爱的绿色！绿得水灵，绿得欲滴，绿得新鲜！这时，妈妈会领着我上山坡干农活。她把我放在树荫下，自己在不远处干活，久不久回头看着我，眼里荡漾着幸福。秋天，是村子里最美的时候，漫山遍野都是蒲公英的踪影，远远看去犹如覆盖了一层薄薄的雪。妈妈依然领我上山坡，她干活，我独自坐在蒲公英丛里玩耍。还是那个眼神，还是那个姿势。妈妈被定格在白色的蒲公英里，如此落落大方，如此优美从容。又一次，我从秋千上摔下来，流了很多血。妈妈二话不说马上背着我奔跑下山。妈妈跑得飞快，风一般，瞬间在身后掀起一阵蒲公英“风暴”。纯白色的蒲公英飞扬起来，就像没有方向，没有目标地乱飞乱溅的雪花，一下子漫满了整个山坡……多年以后，回想起那一幕，我骤然发现：那乱了方寸的蒲公英就是当年母亲的心情！

　如今，为了求学，我远离家乡，远离母亲，也远离那遍凯凯如雪的蒲公英。每当我看到有蒲公英从我眼前飘过，我就会想那是不是家乡的蒲公英？又会不会载着母亲的思念？可是，我知道，无论我走多远，母亲的思念都如那漫天飞舞的蒲公英，无处不在。当秋天一到，家乡的山坡又是一片烂漫的纯白，和蒲公英一起随风飘荡的，是母亲对我无尽的牵挂。

　母爱如纯洁的蒲公英，纷纷扬扬地漫满了我的天空。这些美丽可爱的白色精灵将绵绵不绝，永恒地活在我的世界中。

蒲公英作文10

　以前我家有里的园子有一棵雪白的蒲公英，每天我一有空就来看这美丽的蒲公英。

　蒲公英很美丽，一身都是雪白的衣服，从近看就像一个小降落伞兵，从远处看像一个个雪白的娃娃，多么可爱呀。如果把蒲公英画成一个有爱心的妈妈的话，这个画家可能就是全世界最有想象力的画家了。蒲公英不像别的花朵一样胆小，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。蒲公英的形状很单条，没有像玫瑰花一样美丽，没有像菊花一样五颜六色，没有像桂花一样香，没有像水仙花一样形状独特。它就是一个圆溜溜的小圆球，外面有一个个小娃娃帮小圆球围住。

　我愿意做一朵蒲公英，任凭风把我吹到哪里。什么地方才是我的降落点？阳光告诉我：“你去小河边，那里有充足的水分”大树爷爷急急忙忙地说：“别听它胡说，你有头脑，你想想一去小河边你就会被水给淹死。我看呀你去沙漠吧，那里有许许多多的宝物。”小鸟听了说：“你别听它的，我的兄弟听你们家族说沙漠有很多宝物，它们就急急忙忙地去看，可是谁知道，一去那里，地下就是一片沙漠，太阳把我们的兄弟给搞地口渴死了，他们没有了力气，也就飞不动，结果什么宝物都没有看见结果白白地去送命了。我看你呀，还是和我去我的巢吧，在那里我可以给你充足的水分，还可以很你一起玩。”我听了心里想：我要靠自己的力量找到自己生长的地方。风越吹越大，我就慢慢地飞在高空，我还是第一次有这种飞翔的感觉，飘悠悠，飘悠悠风在我的身旁，阳光照耀着我，春姑娘在我的身边告诉我，自己在飞翔是多么快乐。小鸟在我的身边告诉我应该在哪里降落。渐渐地风慢慢地吹，我也慢慢地降落，我想风伯伯可能已经找到了我自己生根长叶的地方，我心里想那里应该没有烦恼，没有哭泣，没有伤，应该只有快乐的笑声，那笑声是甜美的，是甜蜜的。我降落在一个树木茂盛，百鸟鸣叫、百花开放的世界里。

蒲公英作文11

　蒲公英是一种家喻户晓的植物，但初次见到它的人，又怎知道那小小的身躯中，蕴含着无穷的生机呢？

　寒冬还未过去，远大的志向就开始在它心中萌芽了。黝黑、僵硬的土地下，她坐着春天的梦，当她那嫩黄的花瓣在春风中摇曳时，外面那姹紫嫣红的世界更加吸引它了，它变得迫不及待。他内心的理想的种子开始膨胀，膨胀……当它周身的绒毛舒展到极致，那理想的种子也膨胀到了极点。风一吹，它就开始了寻找……它循着它的理想，只要风不停，它就不会停止它的脚步。虽然它明白前方会有许多潜在的危险，他也许会一不小心落进了汩汩的溪流；也许会落在坚不可摧的水泥路上；也许被挂在树枝上；也许……但它还是向前冲着，哪怕是在万籁俱寂的黑夜，它仍是向前，因为有一道耀眼的光芒在为它照亮前方的路，那就是理想所发出的光芒。

　它平凡，因为它实在是太微不足道，太不惹人注意了；但它平凡中却透露出丝丝的高贵：他从不选择生长的环境，无论是肥沃的田野，还是贫瘠的河滩；无论是辽阔的山林，还是狭窄的墙角，它都会在那儿落地生根，焕发出勃勃的生机。

　人也是这样，也需要在心中种下一颗理想的种子；也需要在春风来临时，随着风儿向前飞翔，追寻那朵在自己心中发芽的理想之花……

蒲公英作文12

　我最喜欢的植物，便是蒲公英了。它不如兰花那般清新淡雅，也没有荷花这样亭亭玉立。在植物界中，蒲公英不过是平凡的“路人”，但我还是对它情有独钟。

　蒲公英的生命力很强，从一开始的阳春四月，到最后的金秋十月，这段时间里，到处便可看见它洁白的身影。蒲公英象征着开朗、自信，随遇且安分。这，也是值得我们学习的。

　娇小的身姿，细长的`绿叶像一只手，轻轻地捧着种子，仿佛生怕捧坏了。种子上长着许多白色的绒毛，乍一看，真像一把可爱的小伞。远远望去，泥土的颜色将它映衬得更加洁白了。

　四月的风滋润大地，温和而芬芳。小小的蒲公英，在大地上形成了一道靓丽的风景线。

　瞧！它们在阳光的抚摸下，挺直腰杆，像身着白衣的翩翩女子。它们在安静地等待，等待风的到来，等待洒脱地飞翔。终于，一阵微风吹来，刹那时，蒲公英挣脱出绿叶的怀抱，与风儿跳起了优雅而美丽的双人舞，真可谓是“飘似羽，逸如纱，秋来飞絮赴天涯。”它们四处飘杨，如严冬的漫天飞雪，似三月的扬扬柳絮。它的美，真的让人无法用语言来形容，也许，只有风儿懂吧。

　蒲公英，它虽然不是最艳丽的，也不是最高贵的，但它翩翩起舞的情景，却能让人感到温暖，将人心一点一点融化。

　飞走，落下……这就是蒲公英的旅程，它们被风吹起，来到一个陌生的地方。那里也许是广阔无垠的草原上，也许是清澈见底的小溪边，也许是无边无涯的沙漠中，也许是寒冷无光的角落里……它们的归宿无人可知，甚至连它们也不知道自己何去何从，但是那一颗积极乐观，随遇而安的心从未褪色。

　听说，小小的蒲公英也很美……

蒲公英作文13

　如果说，时光可以倒流，我们正在经历这什么？如果说，清风可以吹散蒲公英那些失去的种子，是否可以掩盖被埋没的曾经？如果可以，那么我就向蒲公英许下一个心愿，让你知道我还在你身边。——题记

　一直到认识你，我才知道世界上还有真人版的娃娃，大大的眼睛，小巧的鼻子，红彤彤的嘴唇，头发像墨一样黑。你说，你叫美月，以后我们就是同学了。那双眼睛看着我，让一向活泼开朗的我有些不知所措，竟然张口结舌。我——我叫任思齐，她笑了，笑颜如花。如果说，快乐是一种东西莫名的流淌，那它就在我们相伴的岁月里，流淌着。还记得，那个冬天，学校里流行着一种学风：争当三好学生。你和我无心参战。但是看着其他同学都在争相恐后地报名，我也跃跃欲试，我拉着你一起去报名。后来整个生活有了翻天覆地的变化，我们每天一张口的话题就是演讲稿。

　一到午休时间便是练习演讲，整段时间过得非常充实，最后你和我一起当选了，那天我站在奖台上，一时说不出话，只有那漫天的白雪在书写我们的故事。在一个夏天的日子里，我们有了一个惊奇地发现，在我们班的班树下长了一个小小的蒲公英，小小的黄花嫩嫩地就向娃娃的脸，我们惊喜极了，每天都去看，看着它长大，也成了我们最大的乐趣。但在蒲公英飞走的那一天，童话破碎了，你要到日本去了，那些蒲公英的种子也被泥土埋没，友谊仿佛隔了一条长长的线。

　你走的那一天，我没有送你，请原谅我的软弱，我不忍心看到你离去的背影和无助的哭声。又是一个夏天，看着蒲公英一个个飞走，仿佛那段往事还在眼前，诉说着我们的故事。不知远方的你，听见了吗？

蒲公英作文14

　我不由得停下了脚步。

　一朵小小的黄花伫立在路旁，还有一小团绒球伴随其旁——是蒲公英。暗绿的叶中嵌着一点明黄，格外鲜亮。风轻轻吹来，花儿也随着微微摇摆。

　正值中午，大家都忙于玩耍、学习。这里没有人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一株灿烂的、可爱的蒲公英。它努力挺起自己矮小的身板，骄傲地望着天空，神气极了。

　“我在开花！”它想着。

　“我在绽放！”它喊道。

　小花奋力地将花瓣撑得最开，几乎整朵花都变得平摊开来。每一片细小的花瓣伸得笔直，似乎不想浪费空气中的每一点水蒸气。颜色从娇嫩的花蕊向外一点点由橘黄变得浅亮，显得干净透澈。

　这般美丽的花儿，戴在头上又会是怎样一番好看的情形呢？我伸出手，想摘一朵。

　但是我终究没有摘。我不忍心毁掉这么一个渴望阳光、积极进取的小生命。我只是静静地看着它，觉得这一个小太阳不只在我眼前，而是也在我心上照耀。它驱除了我心底的阴暗，带走了我的疑惑，温暖了我的内心。我沉浸在这花朵的光辉中，别的一切都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

　这里不只有光彩，还有淡淡的芳香。它虽不及牡丹、玫瑰那般浓艳，但那股清香别有一番风味。闻着香气，忽然记起幼时天真无邪的时光。院中有一片草坪，上面长满了蒲公英。我和伙伴们常在其中玩耍——跳跃，奔跑，追蝴蝶我们经常揪起几株蒲公英，比赛谁能将种子吹得更远。

　想到这里，我俯下身子，对着那团白色的小绒团吹了一口气。冠毛瞬间被吹得四处飘散。

　每个种子都像一把小小的伞，顶着风雨奋力飞行。它们将会不断地飘着，飘着，直达梦想的远方

　在种子的环绕下，我不禁加快了脚步。

蒲公英作文15

　我很喜欢蒲公英。蒲公英的外表看上去十分的洁白、单纯、可爱。

　小的时候，每当去郊外爬山时，看到蒲公英，我都会轻轻地一吹，它就会随着风飘到它想去的每一个地方，每一个角落。也因此，我不但很喜欢蒲公英，还很羡慕它呢!

　后来，我家搬到了城里，很少有时间去野外，所以也就很少看见蒲公英。不过，每到暑假我到郊外，不论我是无意或是有意看见蒲公英，我都会很高兴，然后轻轻摘下一朵。如果我有心愿，我便会闭上眼，对它说我的愿望;如果有烦恼……我也会闭着眼，然后对它说出我的烦恼。再轻轻一吹，好神奇哦!就这样我的烦恼也会随着蒲公英，慢慢地飘走，飘走……

　我与蒲公英似乎已经成为了知心朋友。我已经数不清，我对它已经许过了多少愿望，说过了多少烦恼,更不知它是否能实现我的愿望，不知道它把我的伤心事带到哪儿去了但那些已不重要了，重要的是，我希望它还可以随着风飘到更远的地方，飘到它想去的地方。同时希望，来年的夏天，在遥远的地方能够开出更多的蒲公英。

我买了一本书，名叫《蒲公英》。我十分喜爱它，特别喜爱其中的一篇叫《要蛋糕，还是……》的文章。我读到爱民的爸爸用蛋糕和巴掌对待爱民的时候，不禁想起了爸爸。他也和爱民的爸爸一样，用巧克力和那条半旧的皮带对待我，直到我请他看了《要蛋糕，还是……》这篇文章后，他才改变了一些对我的态度。爱民知道爸爸的巴掌很厉害，总是十分害怕，于是他更加用功学习了。我回忆起期中考试的前几天，爸爸买了一些巧克力，说：“考到年级前25名，就给你巧克力，考不到……”一边说一边指了指皮带。我害怕极了，决心考到班里前25名，不挨揍。于是，我更加用功地学习。当然，我不全因为怕皮带，我也迫切希望能够考好……终于，我得到了奖品——巧克力。可是，我觉得这样得来的巧克力并不甜，我知道，像作品中爱民的爸爸和我的爸爸一样的人，还真不少哩！听同学们说，只要考到好成绩，他们的爸爸妈妈就给他们买自行车、买水杯、买手表、买这个买那个。

这种诱惑和压迫往往会事得其反，由于学生十分害怕以至于在考场上不能集中精力，由于诱惑导致学生在考场上作弊，所以家长最好别用这两种方法来提高我们的成绩。

我在期中考试中，一个监考老师发现一个学生在抄书，于是走过去让他站起来，当老师问他为什么抄时，那个学生哭了。他说：“我爸爸让我考到前20名，我没有那个实力，但爸爸说考不到挨打。”我听完之后顿时感到父亲对我的压迫不是同他一样吗？

我真希望作家叔叔多写些像《要蛋糕，还是……》的作品，告诉爸爸、妈妈们，不要用蛋糕、巴掌来对待我们，好好地说道理吧，我们会用功学习的，谁想当一字不识的文盲呢？

作文一：《作文那一朵蒲公英》900字

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作文那一朵蒲公英

作文那一朵蒲公英　　也许我并不能用量词“朵”来形容蒲公英，只能用“团”。

一团绒球般的蒲公英。可我不愿这样叫它，因为无论它再平凡，也没有自暴自弃、自轻自贱、自甘堕落，沦为一株草。至少它保持了本质，坚持了它身为一朵花的高傲。

我一二年级成绩普通，并不出色。但我坚信，我并不比任何人差。我坚持了自己的骄傲，完成了蜕变。面对常常忽视我的目光，我选择绽放！我想要曾经需要我仰视的同学对我刮目相看，我不甘心还未开放就凋零在寒风中。我有野心，所以我才有前进的动力。

蒲公英有梦想，但它分清了梦想与欲望的界限，它没有混淆于欲望。因为有了梦想的轻盈，它把希望的种子散入轻风。轻风携着一粒粒种子，飘过国界，一路旅行。蒲公英有了一粒粒种子，才变得丰满起来，才变得有点像一朵花。但它为了梦想，抛弃了美丽。将希望之种放飞，在大地上留下蒲公英的痕迹。这份“平凡”的伟大，令其它植物望尘莫及。

蒲公英似老师，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师固然桃李满天下，却能有几人长大后会母校看望老师？老师用知识的甘霖，哺育了我们——祖国的幼苗。神州大地，学生代老师留下万千足迹。

蒲公英普通，像是一株草。多少人践踏，多少人打击。它

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却生生不息，甚至愈发生机勃勃。有了烈火的磨练，才有了瓷器的幼滑：有了严冬的寒冷，才有了红梅的暗香有了环境的磨砺，才有了蒲公英的坚强！

它是在以生命宣誓：我的骄傲，绝不会在你们的践踏下坍塌！

它坚信它是一朵花，它坚信它总会有绽放的时候。只有洁身自好，才能令他人尊重。它保持了一朵花应有的姿态：亭亭玉立，铮铮傲骨。花的骄傲，凌于百草之上。

那一朵高傲坚强、生生不息、播撒生命的蒲公英

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作文二：《关于蒲公英的作文：最后一朵蒲公英》600字

关于蒲公英的作文：最后一朵蒲公英

小学生作文：最后一朵蒲公英

在一堆杂乱的乱石、砖头中，长出了一株蒲公英，一株上有三朵花，小巧玲珑。在阳光下，金色的花瓣闪闪发光，尤其美丽，但令人惋惜的是，它竟生在这种又脏又乱的石堆中。

那是一座被拆掉的别墅，大概很久了，四周满是杂乱的玻璃碎片、砖头、大理石碎片，当然还有永远扫不完的灰尘。这一片乱糟糟，真是路人的眼中刺肉中钉，小花抬着头，展现着自己金色的花瓣，也许，它并不是这么想。

我常常路过那个地方，每次都会看到金色的小花，不久后，它便长出了白白的小绒毛，绒毛裹着花芯，越往里，颜色越灰，向外翘的白绒毛像纱衣一样裹住了灰色的“心”。它越长越大了，毛茸茸的，非常可爱。那一次，我又一次路过了那里，它仍然昂着毛茸茸的脑袋，一阵微风吹过，几只小细毛离开了它，飘向了蓝天，向太阳飞去，越飞越远，越飞越远我知道，他们要飘到另一个地方去，在另一个地方生根发芽，播种希望。

几天后，我再次走过那条小道，向乱石堆望去，那株蒲公英，只剩下最后一只了，另外两只光秃秃的，大概绒毛全飘走了吧！最后一只蒲公英，也只剩下几撮毛了，显得有些孤独，它的同伴们都离开了。这时，一阵风吹来，它抖了一下，但绒毛并没有飘走，它们紧紧贴着花芯，似乎不想和它分开，又是一阵凉风，将它们拔了起来，此刻，最后一朵蒲公英，也离开了。被吹起的小细毛，随着风飘走了，他们会去哪里呢？

我想着，但愿，能生在一个更美好、风景优美的地方吧！

作文三：《一朵蒲公英》1300字

一朵蒲公英

在上小学三年级的时候，我被老师挑选扮演一部剧中的王子。母亲知道后十分高兴，和我一起对台词。然而尽管在家里背得滚瓜烂熟，可是一到舞台上排练，我就忘得一干二净。老师不得不撤换了我的角色。她解释说剧中还需要一个叙述者，让我去担任。老师的话虽然说得很委婉，但是仍然使我难过。特别在看见原来属于我的“王子”由另外一个女同学扮演时，更是令人伤心。｜

那天回家吃午饭时，我并没有告诉母亲所发生的一切，可是她已经觉察出我的不快。母亲没有提出背台词，而是问我愿不愿意到院子里去散散步。

这是一个阳光明媚的春日，架下的玫瑰花叶正在转绿。我们坐在大榆树下面，可以看见**的蒲公英在草地里一串串地散开，好像为我们的院子轻轻地抹上了一层**。母亲在一丛蒲公英边蹲下，提议道：“孩子，我想还是把所有的这些草都拔掉。从现在开始，我们的花园就只留下玫瑰花好了。”她边说边连根拔起一棵蒲公英。

“可我喜欢蒲公英，”我反对说，“妈妈，所有的花草都是美的，蒲公英也不例外～”

这时候，母亲脸色严肃地看着我说：“是的，每一种花草都有各自争奇斗艳的方式，对吗，”她若有所思地问我。

我点了点头，为自己能说服她而感到高兴。

“孩子，人何尝不是如此呢，”母亲十分动情地说，“并不是每一个人都可以成为王子，所以大可不必为此而感到难为情。”

我眼睛一热，情不自禁地倒在她怀里哭了起来。

“你完全能演好新角色～在戏中，讲述者和王子一样重要。”她鼓励道。

演出的那天晚上，我在后台有点紧张。

就在戏开演前几分钟，老师走了过来，对我说：“苏珊娜，你妈妈请我把这个转交给你。”

这是一朵蒲公英，那样的金黄漂亮。

我把它小心翼翼地放在衣服外面的围裙里，一股暖流涌上心头，顿时信心倍增。

演出结束后，我欢快地回到家里。母亲和我热烈拥抱，夸奖我演得好。

她随后将已经有点发皱的蒲公英轻轻摆弄好，放进一本大词典的两页纸中间，并压平。

现在，我已经成家并且有了孩子，但我仍然珍藏着那朵夹在词典中的小蒲公英。

一、体会中心。

1．文章主要讲了一件什么事，

二、品味语言。

1．文中“我们坐在大榆树下面，可以看见**的蒲公英在草地里一串串地散开，好像为我们的院子轻轻地抹上了一层**。”文中“抹上”是否用得不恰当，为什么，

2．文中“　我把它小心翼翼地放在衣服外面的围裙里，”句中“小心翼翼”可否删掉，为什么，

三、“孩子，人何尝不是如此呢，”母亲十分动情地说，“并不是每一个人都可以成为王子，所以大可不必为此而感到难为情。”

？这句话中的“如此”指的是：

？母亲的话让你明白这样的道理：

四、探究感悟。

文章为什么以“一朵蒲公英”为题，你还能相出其他的文题吗，

作文四：《一朵蒲公英》500字

我，是一朵蒲公英。我从小在妈妈的身边长大。有一天，妈妈对我说：　“孩子，你长大了应该自己去闯世界，安家落户了。”于是我依依不舍地告别了妈妈，风姐姐把我捧在手里，带我去闯世界了。　　我们开始出发了，风姐姐先把我带到了田野上。　“啊，真漂亮！”我情不自禁地赞叹道。你看，这田野上的麦子无边无际，好像一个大魔方，金**的麦穗宝宝压弯了麦杆妈妈的头。它们还在欢快地跳舞呢？　　看完了田野，我的心情变得好极了。“咦？风姐姐，这是什么地方，莫不是绿海？我满心疑惑地问风姐姐。哎呀，蒲公英宝宝，那不是绿海，那是一片树林或许是因为我们飞得太高的缘故吧，走，我带你去看看。”风姐姐风趣地回答了我。　　风姐姐把我带到了树林里“哇”真是呀真是树林，我情不自禁地大叫起来。在这里我发现了草虫的村落，我看得出草虫的村落，那里是街道那里是小巷；我看见了甲虫音乐家全神贯注地震动着翅膀，优美的音韵如灵泉一般流了出来；我看见了甲虫村民的劳动生活；它们每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路，我还看见……　　最后，风姐姐带着我去了河边。那清澈见底的河水，如一面明镜，在微风弟弟的吹拂下泛起一道道波纹，溅起一朵朵水花；各种鱼儿在河水中跳着舞，好像在倾吐着自己的快乐心情。　　我舍不得离开这儿，我对风姐姐说：“风姐姐你把我放到这儿吧，我想在这儿安家落户。”我告别了风姐姐、小溪和欢悦的鱼儿一起快乐的玩耍，快乐的生活……

作文五：《一朵蒲公英》600字

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一朵蒲公英

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源自高考备战

我，是一朵蒲公英。我从小在妈妈的身边长大。有一天，妈妈对我说：　“孩子，你长大了应该自己去闯世界，安家落户了。”于是我依依不舍地告别了妈妈，风姐姐把我捧在手里，带我去闯世界了。

我们开始出发了，风姐姐先把我带到了田野上。　“啊，真漂亮！”我情不自禁地赞叹道。你看，这田野上的麦子无边无际，好像一个大魔方，金**的麦穗宝宝压弯了麦杆妈妈的头。它们还在欢快地跳舞呢？

看完了田野，我的心情变得好极了。“咦？风姐姐，这是什么地方，莫不是绿海？我满心疑惑地问风姐姐。哎呀，蒲公英宝宝，那不是绿海，那是一片树林或许是因为我们飞得太高的缘故吧，走，我带你去看看。”风姐姐风趣地回答了我。

风姐姐把我带到了树林里“哇”真是呀真是树林，我情不自禁地大叫起来。在这里我发现了草虫的村落，我看得出草虫的村落，那里是街道那里是小巷；我看见了甲虫音乐家全神贯注地震动着翅膀，优美的音韵如灵泉一般流了出来；我看见了甲虫村民的劳动生活；它们每一个都用前肢推着大过身体两

三倍的食物，行色匆匆地赶着路，我还看见……

最后，风姐姐带着我去了河边。那清澈见底的河水，如一面明镜，在微风弟弟的吹拂下泛起一道道波纹，溅起一朵朵水花；各种鱼儿在河水中跳着舞，好像在倾吐着自己的快乐心情。

我舍不得离开这儿，我对风姐姐说：“风姐姐你把我放到这儿吧，我想在这儿安家落户。”我告别了风姐姐、小溪和欢悦的鱼儿一起快乐的玩耍，快乐的生活……

作文六：《一朵蒲公英》1000字

可心是一个活泼可爱的女孩子，她在校园里是大家的“开心果”，可是一回到家里，就是一副“苦瓜脸”，因为她的妈妈爱生气，又爱唠叨。

这不，妈妈的“唠叨病”又犯了，“看看你的房间，怎么这么乱？一个女孩子，就应该把房间收拾的干干净净，你看你看，书东一本西一本的……”妈妈的“机关枪”一打开，没那么容易停的。可心不耐烦的说：“行了，我收拾还不行吗？”妈妈见她这态度，生气了：“怎么了？我指出你的缺点，你就应该虚心接受，怎么还显得不耐烦？今天我得好好给你讲讲道理……”可心听得烦了，妈妈老是说自己这不是那不是，她跑进自己的房间，将门反锁上，不停地抱怨，这时，一束金光射了进来，传来一阵温柔的声音，只有可以听得到：“如果你觉得委屈，向蒲公英许个愿吧，它会帮你实现愿望的。”说完金光不见了，只留下一朵金色的蒲公英。

可心听到妈妈还在发脾气，心里升起一股无火，她毫不犹豫地说：“让我妈妈消失！”立刻，蒲公英发出了金色的光芒，光芒笼罩了屋子，耀眼的光照得可心眼睛也睁不开了，十秒后，一切恢复原状，可心打开房门，妈妈不见了，屋里只有她一个人。

可心知道这一切是真的，当时她正在气头上，心想：不见就不见了，我能自理，爸爸出差在外，过不了两天就会回来的。

“咕——咕”肚子开始抗议了，可心跑进厨房做饭，可不是做糊了，就是盐放多了，她只好吃几片面包，晚上没有妈妈的陪伴，可心心里空荡荡的，一夜没有睡好。

第二天放学后，天下起了大雨，许多家长来给孩子送伞，可心没有人送，回去后，变成了“落汤鸡”。

可心又冷又饿，她想起以前每次回家妈妈都忙着给她做香喷喷的饭菜，那样的气氛多温馨呀，可是现在……她受不了了，后悔得大哭起来。她多想让妈妈回来呀，可是，那束金光只给她一朵蒲公英呀。她哭呀哭呀，正在越来越伤心时，一束金光从窗户外射了进来，金光将屋子全部照亮，可以隐约看见一群蒲公英对她点头微笑……光芒消失后，妈妈就站在她的面前。

“妈妈！”可心扑上去搂住妈妈：“您终于回来了。”妈妈也抱住可心，说：“可心，妈妈以后也不会那样对你了，蒲公英告诉了我你的想法……”可心打断了妈妈的话：“妈妈，以后我一定听你的话，做好自己的事情！”

从那天开始，妈妈不再经常发脾气了，而是笑口常开，可心更爱自己的妈妈了。

指导老师：姬永华

作文七：《那一朵蒲公英作文700字》600字

也许我并不能用量词朵来形容蒲公英，只能用团。　　一团绒球般的蒲公英。可我不愿这样叫它，因为无论它再平凡，也没有自暴自弃、自轻自贱、自甘堕落，沦为一株草。至少它保持了本质，坚持了它身为一朵花的高傲。　　我一二年级成绩普通，并不出色。但我坚信，我并不比任何人差。我坚持了自己的骄傲，完成了蜕变。面对常常忽视我的目光，我选择绽放！我想要曾经需要我仰视的同学对我刮目相看，我不甘心还未开放就凋零在寒风中。我有野心，所以我才有前进的动力。　　蒲公英有梦想，但它分清了梦想与欲望的界限，它没有混淆于欲望。因为有了梦想的轻盈，它把希望的种子散入轻风。轻风携着一粒粒种子，飘过国界，一路旅行。蒲公英有了一粒粒种子，才变得丰满起来，才变得有点像一朵花。但它为了梦想，抛弃了美丽。将希望之种放飞，在大地上留下蒲公英的痕迹。这份平凡的伟大，令其它植物望尘莫及。　　蒲公英似老师，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师固然桃李满天下，却能有几人长大后会母校看望老师？老师用知识的甘霖，哺育了我们祖国的幼苗。神州大地，学生代老师留下万千足迹。　　蒲公英普通，像是一株草。多少人践踏，多少人打击。它却生生不息，甚至愈发生机勃勃。有了烈火的磨练，才有了瓷器的幼滑：有了严冬的寒冷，才有了红梅的暗香＆＆有了环境的磨砺，才有了蒲公英的坚强！　　它是在以生命宣誓：我的骄傲，绝不会在你们的践踏下坍塌！　　它坚信它是一朵花，它坚信它总会有绽放的时候。只有洁身自好，才能令他人尊重。它保持了一朵花应有的姿态：亭亭玉立，铮铮傲骨。花的骄傲，凌于百草之上。　　那一朵高傲坚强、生生不

息、播撒生命的蒲公英＆＆河南郑州农科路小学六年级：闫乃雪

作文八：《[优秀作文]我是一朵蒲公英》800字

我是一朵平凡又渺小的蒲公英，但又是快乐自由的。

我是一朵，当风姑娘悄无声息地来到我身边，呼——她轻轻地吹一口气，把我吹入了童话般的美景之中。渐渐地，我被吹远了，我恋恋不舍地招手，挥别了我土生土长的故乡，作了一次奇异的游历。

世界真大啊！我由衷地发出了感叹，洁白的云在湛蓝的天空上游荡。我好奇极了，使尽全身力气，攀附到一朵云上，摸摸这，摸摸那，像一个从未见过世面的孩子。正在兴奋之余，一只棕色的大鸟从我身边掠过，我想这就是鹰吧！果然是万羽凌空呀！我随着它的脚步，又能飘到了无边的空中。

渐渐地，我凌立在悬崖之上，我望了望下面，真是让人不寒而栗：断壁悬崖拔地而起，矗立在顶峰，似乎一碰，就会掉入万丈深渊。突然，一棵松树映入我的眼帘，它是一位年迈的老人。他深深地扎根在峭壁之上，没有丝毫畏惧，像一位雄纠纠，气昂昂的将军。敬佩之情油然而生，我告诉自己，要向松树爷爷学习。不等我感叹，我又来到瀑布身边。瀑布见了我，立刻奏优美的迎宾曲，欢迎我的到来。我也毫不客气，大摇大摆地跳了一段“蒲舞”。大树、鸟儿、小草小花也随即加入。落叶，落花也毫不示弱，竟随风翩翩起舞。我们唱着歌，跳着舞，时间已过去一大半了，直至鸟宝宝呼唤妈妈才把我们的心灵拉回来。

最后，我飘到了小溪上。我疲惫不堪的身躯接触到水源，喝了一大口甘甜的溪水，这才使我打起精神。我热切地和小溪打招呼：“你好！小溪！你这么欢快是去哪呢？”小溪笑而不语，继续欢快地歌唱。途中，小狗、小猴玩累了，跑到小溪身边喝水。小溪非常热情地贡献出水，让动物们喝。啊！原来小溪是动物们的“取水宝”呀！

小溪把我送回了草地。我经过这几天的经历，身体早已枯萎，渐渐地，我和土地融为一体，但我非常高兴，因为我在这之前，作了一次游历，并且我会在这里繁衍下一代的蒲公英。

我相信我的孩子们在来年也能看到如此美丽的大自然。

作文九：《[优秀作文]假如我是一朵蒲公英》700字

现在的我是小学六年级的学生了，却被那烦心的作业和无聊的课本死死地咬住不放了。我现在好想去那广阔的大草原和那奔腾的野马一起，想化作为那只有淡淡的白色，没有任何污染的蒲公英。可是命运却是够残酷的，把我美好的梦想一再摧毁了。不过幸运之神还是很眷顾我的。

终于有一天，我实现了自己的理想。我跟随者幸运之神来到了蒲公英的世界，我发现自己也化身为蒲公英了。噢，太好了！我真高兴啊！我和蒲公英妈妈一起飞过了许多地方。

我来到了四季变化的乡村，我来到草长莺飞的春季：开放着五颜六色的花，碧绿的树叶，可爱的小燕子和那唧唧喳喳的小鸟飞过，来到烈日炎炎的夏天；绽放着深红色的石榴花，树底下乘荫的人们，一直在叫的蝉上还有那已经结果的荔枝上飘过；从秋高气爽的秋天：树上的红叶，漫山遍野的菊花。从银装素裹的冬天：地上皑皑白雪，树上怒雪开放的梅花。我已经看到乡村四季最美的景色。

看完了乡村，我来到了城市。这次的我不再是和蒲公英妈妈一起走了，我们找到自己的亲戚了：那些从乡村走进城市的人，他们在城市生活了多年，但根须还在泥土里未全部的人，他们是我们的亲戚，他们有时会买几扎的蒲公英，把它晒干了泡茶喝，或把它洗净剁碎了掺杂别的食物一起吃，给身心重新赋予乡野的清爽和自然之息。虽然身在城市，但他们的灵魂深处的想法还是离不开乡村的。我希望他们能在闲余之际回家看看。

我接下来又看到了很多的东西和美景：心旷神怡的大草原、满山的绿色，高大的珠穆朗玛峰还有那些惊险的自然之景。

我在空中无目标的飞，可以感觉我的身体慢慢地分解了，但我还在渺茫的寻找着，不放弃的寻找着，假如我是一朵蒲公英，我要无拘束的飞着，直到死亡！

假如我是一朵蒲公英，我会去森林探险，感受生命的欣欣向荣。

假如我是一朵蒲公英，我会在空中跳舞，尽情享受阳光的温暖怀抱。

终于，我在风哥哥的帮助下，终于飞向天空。俯视大地，便觉得好美好美——有像银线一样闪亮的小溪，也有一栋栋漂亮的楼房以及周围的郁郁葱葱的森林。　小　荷　作文网

我终于看见了一片我理想的地方——森林。在那儿，一定有许多美丽的精灵……

看！小鹿她在湖边摆动着自己美丽的身姿，倒影中的她很美。我不由地落在了树枝丫上，欣赏着她的婀娜多姿。一只可爱的小白兔从她身边欢快的跳过，我的注意力不由的转向了小白兔。他轻快的脚步让我有些跟不上了。一阵风让我飞速的随他前进，终于，他在一片嫩绿的草地上停了下来，开始尽情的享受着青草的美味。突然，我发现一只老虎正躺在远处的草丛中睡觉，她旁边的小老虎们正睡得香甜。他们“呼哧呼哧”的呼吸声让我觉得生命的生生不息。

一群斑马从旁边的草丛里跑去，刚刚的小鹿照完镜子后漫步在林中。一切都是那么的生机勃勃。一只小鸟从我面前一下掠过，我还没来得及看清楚他长什么样子就飞过去了，我随方向去寻找他的痕迹。我便又起身的向他飞去……

两只燕子向南方飞去，他们的方向令我向往，我就尾随着他们，一起去开启另外一个境界。在路上，我看见了洁白的云，蓝蓝的天。有一种让人心旷神怡的感觉，太阳暖暖的照着，俯瞰了下面的高楼大厦和穿梭的小车，感受着城市的繁荣与奢华。

跟随着他们来到了一个小山村，这里的风景迥乎不同——清脆的鸟叫声，新鲜的空气，郁郁葱葱的树林，仿佛进入世外桃源。这里的森林比故乡的清新多了，清凉的露水从树叶间滴落，掉在下面的石头上，发出悦耳的声音。但是这里却少了故乡的味道，一种家的味道。

飞累的我，决定在此落脚，决定在这里生根发芽开花结果……

假如我真是一朵蒲公英，我一定会去森林。

假如我真是一朵蒲公英，我会在天空中尽情地享受阳关。

假如我真是一朵蒲公英，我会……

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高考考完，送给考生的花可以选择铃兰、郁金香、蒲公英、太阳花等。

1、铃兰：铃兰是一种常见的祝贺或安慰用花，代表“加油，你能行！”的意思。高考结束后给考生送铃兰，可以表达对他们的支持和鼓励，infuse信心和希望。

2、郁金香：郁金香以其倔强的生命力和颜色鲜艳著称，象征着力量和希望。送给高考考生郁金香，寓意着希望他们拥有过人的毅力和精神，迎接人生新的起点。

3、蒲公英：蒲公英的种子具有很强的生命力，可以飘洒很远仍发芽生根。送给高考考生蒲公英，寓表达希望他们有像蒲公英种子一样的广阔视野，勇于探索未知的新天地。