我的老师初一作文
导读：　在学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那要怎么写好作文呢？下面是我收集整理的我的老师初一作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 我的老师初一作文1 　读了那么多年的书，遇到的老师也

　在学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那要怎么写好作文呢？下面是我收集整理的我的老师初一作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

我的老师初一作文1

　读了那么多年的书，遇到的老师也各不相同，有幽默的，有搞笑的，有严肃严谨的，也有犀利的。但是最让我难忘的是一到四年级教我语 文的老师——杨老师。

　杨老师是个和蔼可亲的人，左脸颊上有一颗小黑痣，扎着一个马尾辫。杨老师从不打骂我们，一直是一个温柔的形象出现在我们面前。

　那一天，我的腿肿了，肿的像个馒头似的。老爸一口气把我从校门口背到教室。杨老师见状，赶紧走了过来问，“垲迪，怎么了？腿怎么肿成这样了？”我说，“老师，没事的。就是肿了一点。”杨老师说，“你就不要上楼到教室去了，我去替你和老师请假。你在办公室里写写作业或看书都可以。”我点了点头同意了。

　中午，我需要走路的时候，尝试着想站起来，可脚一落地，那可是一个疼啊！我猛地一坐，呆呆地望着外面。这时，杨老师又一次出现在我的面前，“垲迪，不要担心，老师会帮你把午饭端过来，吃完后再帮你拿走。”望着杨老师匆匆离去的背影，我的心不禁一颤，泪水浸湿了眼眶。

　杨老师是值得尊敬的好老师。

我的老师初一作文2

　当我第一眼看到老师时，我就觉得他是一位公平正义又很有耐心的一位好老师，我很庆幸能给老师教到，我希望在一位好老师的带领之下我也能成为一位好学生。

　我的老师戴一副眼镜又高又英俊，我的老师做非常好，我们不乖就用骂的，从来不打过我们，虽然老师非常的好，不过我们做错是还是会大声的骂我们，要我们改进，老师会这么做是因为希望我们能够成为社会上有用的人，不让人失望，我的老师教书十一面严格样仔细又清楚，老师上课时虽然严格但是有时也会说说笑话逗我们开心，只要有同学不会的问题老师总是会细心的教导，就用我来说，我的数学真的是令人烦恼呢！因为这样老师常常请我上台去写数学题目，一开始觉得很烦，但是，从老师告诉我：“这样是因为要把你训练的很厉害，这样是为了你着想。”听完这句话后我就感受到老师真的是一位令人钦佩、学习的人，我的老师是阳光，而我是一株小草。需要老师得帮忙。

　老师常常鼓励我们只要有困难都可以告诉老师，记得老师告诉我们：“超越你想挑战的人，你就有机会成功了。”因为有老师的鼓励使我原来讨厌数学现在不只喜欢数学也对自己更有信心了，当我想放弃十又会想起老师所说的话，虽然跟老师相处的时间只有短短的三年，但我会好好把握住一分一秒，珍惜一分一秒，连一秒都不能流失掉，谢谢我敬爱的老师，你是我心目中的好老师，一日为师，终生为父。我一定要做个好学生，不让老师操心，老师谢谢您，我一定要成为社会上有用的人。

我的老师初一作文3

　他慢悠悠的踏上讲台，教室里的学生先是死一般的寂静，然后爆发了响彻云霄的笑声。比黑人还黑的脸上戴着眼镜，胳膊好像能力顶千钧似的（肥），大腿更能比下大象，还有啤酒肚，啊不，是西瓜肚（能装下十斤西瓜的肚子）。

　他无视了我们，上来就自我介绍。“我叫ⅩⅩⅩ。”“啊？哈哈哈……”同学们的笑声令他的脸一会白，一会红，一会紫……你问我怎么从他比黑人还黑的脸上看出来的，我……不告诉你！

　外表幽默的他开始上课了！他的一言一语都能令同学们笑僵，而且还是纯正的菏泽话。“我虽然长得像猪八戒他弟弟，但希望大家能淡定一点啊！”

　“唉，你们太不理解我了，我虽然是四高，血压高（嗯，后面的我忘了）……但是除了这四样，我当然还有不高的，工资！”

　他还配了许多动作，将他的双臂挥舞，将他的腿踢起（当然踢不高）。他将“武功”传授我们之时一点都不拘小节。自嘲自讽是幽默的最高境界，他显然做到了这一点。据他所说，他已经教了二十多年的英语了，他菏泽版的英语我当然听不懂。而且我也知道他为什么不教英语了（嘿嘿，菏普）。

　虽然他每时每刻都在自讽，我也不知道他是不是经常照镜子。但我知道他很乐观，他承受了一切困难，却依旧乐观，所以才会自嘲自讽。

　这，就是我的新老师，“猪八戒的弟弟”。

我的老师初一作文4

　我们的初中语文老师是一个幽默的老师，教学方法也十分有趣，她有三种性格。

　一她在上课时是个幽默而且会用独特教学方法教学生的好老师。记得有一次上课时，老师用了学分制的方法，鼓励我们多发言，想让我们多举手，果不其然，不一会儿，同学们就争先恐后的举手了，于是，老师您教我们的知识我们一下子就学会了。您上课时，我常常看着您。有一次，您把我讲得心潮澎湃，使我忍不住的手舞足蹈呢！我看着您在教室走了一圈，走到投影机前面，刚好幻影灯上的两条白线照在您的鼻子上，您又正好做出招财猫的动作，使我忍不住的哈哈大笑，也不知您是故意逗我们开心，好让我们提起精神来好好学习，还是自己在不知情的情况下出了丑。您真是个幽默的好老师。

　二在批改作业时，您是个严格而不是慈祥的好老师，就在前一天，我被您叫到办公室里去了，您问我的课堂作业本为什么不订正，我心虚地说：“我没带红笔，所以用黑笔订正了。”您不但没有批评我，反而宽容了我，而且还把您最好的红笔借给了我。您真是一位体谅学生的好老师

　三她是个与众不同的老师，在以前的时候，我们老师提问时也提玩，可是偏偏在玩前加个不字，结果就变成了不玩。可是您不一样，您会在提问前让我们开心的讨论，但是，您往往会在事后杀我我们个“回马枪。”在我认为，这样能有助于我们学习进步的快，学业更上一层楼！

　再祝老师们身体健康！

我的老师初一作文5

　教我下棋的黄老师，别看他一脸的严肃，他最大的特点，就是耐心。

　不管是什么样的学生，黄老师总是耐心对待。令我印象深刻的是在前几个星期的一次课上。老师给高水平的小李讲解时，小李早已胸有成竹，对老师讲的招法还加以补充，要是换成别的老师，心里一定这样想：反正你下得这么好了，我还不如简单讲讲就行了。可黄老师不这样，他依然耐心地讲解。老师给水平略低的小张讲解棋术时，小张一直在提问，黄老师还是一招一式地回答，就连为什么这么“走”，都讲得清清楚楚。这么耐心的老师，我还是第一次见到呢！

　在重大比赛之前，黄老师更耐心了。他叫我们这些有实力的同学到他家进行集训，每天都指导到十点。比赛时，每盘棋下完，黄老师都叫同学到他的房间拆棋，指出我们的不足，并加以改正。所以，只要我们路过他的房间，几乎都可以看到他和同学围坐在棋盘边拆棋。

　黄老师不仅耐心，他还能激发我们下棋的潜能。同学小蔡，还没跟从黄老师学习时，他只是市赛第五名，经过黄老师训练后，小蔡的棋力突飞猛进，后来，参加比赛，就成了市赛第三名。又过了一年，就在今年的市赛上，小蔡夺得了市赛冠军，并且打败了他从未打败过的对手。

　瞧，这就是我们的黄老师——爱我们、让我们成才的黄老师，耐心的黄老师！

我的老师初一作文6

　骆老师是我的班主任，在我眼里，她既像妈妈，又像朋友…夏天，太阳火辣辣的，窗外阵阵“知了”的叫声，教室里的风扇开得最大，可同学们还是满头大汗，怎能静下心来学习啊？这时，不知何时离开教室的骆老师拿着一个塑料袋走了进来。“什么呀？”李非凡将一个凉冰冰的东西发到我手中。啊，是冰棍！原来是骆老师特意到校外小卖部买来的。太好了！同学们津津有味的吃着，却发现骆老师自己没有吃，正坐在桌前认真地批改作业。

　吃完了冷饮，立刻感觉凉快了许多。我望了望骆老师，感觉她就像妈妈一样！每年临近期末考试的一个星期，是最紧张也是最炎热的，我们（2）班的同学都有骆老师准备的冷饮降温，其他班级的同学对我们这特殊的待遇，非常羡慕，常趴在我们班的窗台上观望，而我们则美美地在教室里享受着老师带给我们的清凉。在学习上她很严厉、一丝不苟，课外，她就像我们的朋友。在骆老师的组织下，我参加了许多难忘的班级活动：春天到莫愁湖看海棠花、到汤山植树；夏天到江心洲摘葡萄、去太阳宫游泳；秋天去珍珠泉划竹筏、到紫金山拾垃圾……有趣的活动开阔了我们的视野，丰富了我们的生活…

　谢谢您为我们付出了这么多心血！我喜欢您，骆老师！

我的老师初一作文7

　很多人把老师比作勤劳的园丁，我也这么认为。在我们眼里，老师是“多样”的，就像一个装满各种花的瓶子。我明白了。几乎每一个名人的背后，都有一个老师在支持他，鼓励他。

　有的老师也一样，作业考试可以推山，总是死死地教学生，一点也不新奇；有的老师很认真，每天拉长着脸，让学生忍不住一脸惶恐，对学生要求严格；有的老师很幽默，让人看了，即使老了，也觉得青春活力还在，所以孩子和学生也喜欢；有些老师很幼稚，经常带学生做一些奇怪的活动，和他们一起玩。在玩的过程中，知识也是按照顺序收集的；一些老师

　我的老师应该很幽默，但有时候也很认真。她通常很高，头发是金**的。夏天的时候，我们老师一天换三四套衣服，学生们都在讨论说老师家好像开服装店。

　老师幽默的话，每天让学生读课文的时候都会给学生一些音乐，伴随着学生的朗读。有时候老师是很严肃的：一生气脸就拉得很长，上课就停下来训别人。这是我们的班主任，何老师。

　何老师和千千万万的老师一样，不断在孩子们心中播下理想和知识的种子。她像一盏明灯一样照耀着我们。启发我们成功。

　是的，教师是一个神圣的职业。正是因为他们的辛勤耕耘，我们才是播种者的学生。世界上所有的土地都有自己的种子，这些种子会生根发芽来回报老师，因为他们有责任和使命去这样做。

我的老师初一作文8

　我的书法老师姓李，是一位年龄近八十岁的老人，他经常穿全黑色唐装，配上白色的布鞋。关于他的背景，听说他早年为了躲避战争从中国逃来马来西亚。

　李老师说话时的口音仍带有中国腔调，所以上课时，我们要把耳朵长大，方能听清每一字词。有一次，某同学不小心把墨汁倒翻，溅到了老师的唐装，李老师顿时神色慌张，立即喊道：“你油湿吗！”同学低下头不敢看李老师，肩膀因过于害怕而上下抖动，随即眼泪也涌了出来。

　“老师，爱雪同学不是故意的。”，“老师，求求你，别再骂他了。”同学们急忙七嘴八舌替爱雪求情，深怕她再遭到老师的严厉责备。你一言，我一语的，班上的吵杂声刹时响起。

　这时，李老师瞪大了眼睛，满脸的疑惑：“爱雪同学怎么哭了？我只是问她油没油湿。”班上鸦雀无声了片刻，哄堂的笑声传偏教室，大家异口同声地说：“老师，请跟我们念：‘你有没有事！’”李老师一听，也哈哈大笑了。

　经过这件事后，每当上书法课时，同学们都会给老师訆正发音，以免再发生惊吓事件了。

我的老师初一作文9

　谢名缰老师是我高中三年的数学老师兼班主任，不到40岁，人长得很帅气，身体又非常强壮，精力旺盛很有魄力，加上说话声音宏亮，让人感觉不怒自威。

　他上课的时候很严肃，同学开小差走神之类的，他就像有火眼金睛似的能一眼就看出来，而且毫不留情面，当面批评教育。高一的时候，有一次班长上课的时候顺手一扬，把一小小的纸屑带到空中，纸屑在空中慢悠悠地扭动着，谢名缰老师一动不动怒视着班长，然后突然低沉地冒出一句话：“站起来！"，接着就是一顿批评教育，因为他对自己的学生要求很严格，不希望看到他们举止轻浮随意。我至今还记得那个可怕的眼神，我虽然不是做错事的人，但我也感觉到那种强烈的心虚和不安，手心都湿透了。

　如果仅仅从这点就认为他是个严肃古板不懂情趣的老师，那就错了。在课下，他恰恰是个非常有趣的男人，懂生活会工作：他很喜欢打球踢球锻炼身体，而且总是很高兴的投入，不论输赢；他的教学功底很强，教学认真负责，是学校数学组的组长，他带毕业班时，学校高考第一名总是他的弟子，数学平均分也总是他教的班级最高；他也喜欢开女老师的玩笑，但他绝对是个好丈夫，因为大家经常看到他们小两口有说有笑的去买菜……

　这也是我佩服老师的原因：他能够在课上和课下截然不同的表现中拿捏得当，工作上有所作为，生活又多姿多彩，既不做作，又能得到他人的认同和尊重，一直是我心目中的榜样！

我的老师初一作文10

　从小学到现在，有许多教过我的老师，但是令我最喜欢的是我的班主任，也是我的语文老师——潘老师。潘老师三十来岁，身高大概一米五五。有着一双炯炯有神的眼睛，一把乌黑的头发，她衣着朴素，和蔼可亲，却散发出一种不平凡的魅力。

　潘老师有一个特点，就是她力求做事的质量，正如她所说的：“无论做什么事情，都要尽自己所能做到最好，不能敷衍任何一件事情。”每一次做大扫除，潘老师都会去检查我们的劳动成果，假如哪里做得不够好，她一定会立即指出，并且手把手地教我们把不足的地方做好。有一次做大扫除，我负责擦瓷砖，瓷砖上的污垢可能是因为遗留的时间太长了，所以很难擦掉。我想：反正这也那么难擦，随便做做就好了。于是我用沾了水的抹布随便擦了擦。

　潘老师来检查卫生时，发现了瓷砖上还有污渍没擦干净，便说：“瓷砖上的污垢擦得去的要把它擦得亮亮堂堂。”于是，我用力把墙上的污渍擦干净了。同时，我也为自己这种做事不认真、负责的态度感到十分惭愧。 潘老师对班级的管理十分有策略。我们班每天都有同学轮流担当值日班主任，让我们的胆量得到提高，并且让我们学会了换位思考，体会到当班主任的艰辛。

　“班里面的事就是我的事，我的事就是班里面的事。”“班荣我荣，班耻我耻。”“每个同学都要做14-1班的主人翁，要有主人翁的意识。”潘老师经常教育我们要学会爱班级，爱集体，要有集体荣誉感。这些我都铭记在心。

我的老师初一作文11

　我的老师浪得虚名叫张艺，他是个好老师，他才高八寸，可能比八寸高点，由于很矮，故让人感觉身无长物。张老师很老了，已是半身入土之人，嘴里已经不足挂齿了，所以他用假牙以次充好。

　每一天，他都趾高气扬，不可一世地教导我们一日为师，终身为父，我想也是，但总不能认贼作父吧！所以仍叫他老师。我为有这样位遗客安详的老师而感到猪狗不如。张老师除了安详外，还特别宽从待己，严从待人，他每天担惊受怕地教导我们，便我们初一（2）六畜兴旺，他陈词滥调的说考考考，老师的法宝，每次老师婀娜多姿地走进教室脸上花枝招展，我们就恍然大悟他要公报私仇来考试了。考试其间，老师抓住了一位同学作弊，我们个个节哀顺变，狗且偷生，何况人乎？同时也深深感到考场里要低调，那位同学就是因为脸上的青春痘色彩鲜艳才被老师以貌取人抓到的。考场里若要上厕所嘘嘘，也要格外做贼心虚，小心张老师趁嘘而入，让你在厕所里大吃一斤，这时老师会含笑九泉地看着你

　张老师不愧是张老师，比我还阴险！唉！为我默哀吧。

我的老师初一作文12

　初中了，一切都要重新开始，是一个新的人生起跑线。而在我看来，这儿的一切都是新的：新的同学;新的班级;新的规章制度;新的我觉得，还是老师最重要，历史上，人们就把敬爱的老师称为春蚕、蜡炬、园丁、人类灵魂的工程师可园丁如果不认真浇水,开出的花儿就不艳,老师如果不认真教学生,那学生就不会有什么成就。在开学第一天中，我就认识了我们可爱又可敬的新班主任——全老师

　全老师看起来非常和蔼，但是对我们的要求还是很严格的。有时我们读错了一个音标，全老师也会耐心的教导我们说：“你读错了，应该是这样这样读……”

　说到和蔼可亲，全老师真是我们见到的很和蔼的一位老师了，有些老师，发现学生做错了一点点小事，要么是劈头盖脸的一句，要么让他去罚站。可是全老师不会这样。有一次，我们班的陈昊同学上课玩珠子，结果全老师走过来，陈昊以为要怎么了，结果很害怕，但是，全老师并不是劈头盖脸的骂人，而是告诉陈昊，这样做是不对的，什么的，最后陈昊对老师说了对不起，老师也就原谅了他了。

　全老师说话也很幽默。那次开家长会，爸爸也把全老师的事情告诉了我，全老师说：“小孩子考试，就算靠的不好，作为一个家长，也不能劈头盖脸就是一句‘你怎么这么蠢啊，你怎么这么傻啊’之类的话，小孩子的自尊心很强，受不了这些打击的。”说完了，家长们都鼓起掌来。

　这就是我的新老师，我真是太喜欢我的老师和学校了。

我的老师初一作文13

　盼星星，盼月亮，终于盼到了9月1日，也就是开学的第一天，我晚上激动得睡不着觉。第二天，我早早地就起床了，一切准备就绪，我就迫不及待的出发了。到了学校，校长叫我们把教室整理好后，就自己找个座位坐下来，静静的等着老师来。我们等了好久，才见教室的门缓缓推开。我心想：一定还是上一届教我们那个老师。

　出乎意料的是，进来了一位新的女老师。她衣着整洁，个子不算高，也不算矮，身体和丰满，却不臃肿，头发梳得光光的，特别引人注意的是她戴着一副大大的近视镜，显得很有学问。她走到讲台上，简单做了自我介绍，语言流利，然后又给我们发了新书。老师又给我们约法三章：第一，一定要保持个人卫生；第二，校园是教书育人的地方，不能打架·斗殴；第三，学习用品齐全，不能带小刀一类的危险品。然后，老师又宣布放假四天，因为学校厕所还在施工。

　同学们还没在学校待够，就放学了。新学期新气象新老师，我们虽然还不了解新老师的脾气，讲课的方法也觉得陌生。但我隐约感觉到新老师对学生的要求一定很严格，一定是一位合格的老师。我一定会以新老师配合好的，好好学习，争做一名好学生。

我的老师初一作文14

　您像一支蜡烛点燃自己，照亮他人;您像雨露，沐浴着我们这些禾苗;您像园丁，保护着我们这些祖国的花朵。你们肯定一猜就知道是老师，在此，我要表扬一下我的老师，她是位好老师!

　一天，我们照常高高兴兴地上学。等待的却是反常的老师，我们只是稍稍问候一下，您说没事，就上课了。课上的正起劲，您突然跑到外面呕、呕的吐了起来，我们慌张急了，害怕您出什么事，还打算报告校长。而您却说:"没事，我吐了一下就好多了，如果你们告诉校长，校长会给你们找个实习老师，不知道你们学什么，有的还不会，你们的课那么紧，白白浪费时间。没有实习老师就让你们上自习课，自己有不会的怎么办。还是我给你们上课，即使我病了，也可以让你多少学一点知识，我可以坐着给你们讲课呀!”我们看在眼里疼在心里，但又不能拒绝你的一片苦心，老师我知道您是个称职是老师，但您也要为自己的身体着想呀!今天的课堂格外沉重，格外安静。我们只能用不说话让你的心情高兴一点。您的好不止这些，您从来都不会轻易的拒绝我们的任何一个请求，您的课堂从来都是欢声笑语的，即使是令我们头疼的难写的字你也能让我们轻易的就可以记住。您让我们对学习有了爱好，对课堂有了兴趣。

　老师，您对我们的好我们会永远记住。老师您是位好老师!下辈子我还要做你的学生!

我的老师初一作文15

　新学期开始了，新老师又有了，新教室又有了。

　第一节课是语文课。我们都好奇地等待着新老师的到来。不久，新老师来到了教室，我们一看才知道是五一班的陈老师。陈老师长着大大的耳朵，长发披肩，一双迥迥有神的眼睛盯着我们。

　只见陈老师把书放在课桌上，用她那明亮的眼睛扫描了整个教室，目光与我接触时，我心一紧，全身微微一颤，因为之前我听说陈老师很凶。她大约用了几分钟做了自我介绍就开始上课了。十分钟后，老师开始提问，这时我的心怦怦跳个不停，怕被老师点到，因为我怕答错。陈老师好像看懂了我的心思，便说道：“不用怕，答错了没关系。”听了这话我大胆地举起了手，陈老师点了我，我结果答对了。这真是一节有趣的语文课啊！

　别看陈老师外表温柔，其实对我们很严格。当天下午放学时，江老师叫我们排队集合，我们争先恐后地挤出去，这让教室很乱，正好陈老师路过看见了我们，便叫我们回教室坐两分钟再走，不久两分钟到了，先陈老师叫女同学出去排队，然后叫男生起立，这时有些同学讲话了，陈老师又叫我们坐下再起立，然后出去。出校门后，有同学对我说陈老师对我们太严格了，可我觉得陈老师这样是对我们好。

　陈老师可真是一位好老师啊！

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢？下面是我收集整理的大班教案9篇，希望能够帮助到大家。

大班教案 篇1

　一、活动目的：

　1．乐意参与动画片同构活动，在活动中体验艺术活动的快乐

　2．感受音乐速度和力度的明显变化，尝试为相应情节动态画面进行相应的匹配，并大胆运用动作、表情等进行创造性的表现。

　二、活动准备：

　物质准备：

　动画片教学VCD《奇幻的旅程》、多媒体、动画片背景音乐磁带、油画棒、记录纸人手一份

　经验准备：

　幼儿熟悉动画片内容并会讲述

　三、活动过程：

　一、引导幼儿回忆动画片的画面情景并完整欣赏消音动画片：

　提问：每一段说了什么事情？小精灵在这四段中走路的速度有什么变化？心情有什么不同？

　二、提出配音任务，幼儿完整欣赏音乐感受音乐速度和力度的变化，并尝试为动画片配音乐：

　1．幼儿完整欣赏一遍音乐，初步感受音乐的变化：

　提问：你们听到的音乐有什么变化？你听了后心情有什么变化吗？

　2．幼儿再次完整欣赏并用不同的线条记录音乐速度力度的变化，参与动画片匹配：

　提问：听一听、找一找，哪一段音乐和哪一段画面最像？

　3．展示个别幼儿的作品，引导幼儿交流自己对音乐的感受：

　提问：你发现音乐有几次明显的变化？为什么用这些线条来表现？

　三、为动画片配音并完整欣赏，感受音乐与画面的协调一致。

　四、分段欣赏配乐动画片并根据情节变化创编相应的动作表现奇特的精灵，并随配乐动画片自由表演：

　五、幼儿随配乐动画片完整进行表演，体验艺术活动的快乐。

大班教案 篇2

　设计意图：

　一天，倩倩小朋友画画时想喝水，对她的好朋友艳艳说：“你帮我接着画吧”。 艳艳迅速地投入到倩倩的画中……回倩倩来后说：“真好玩，你把我画的时钟变成了皮球，铅笔变成了小树……”我为孩子的联想力和创造力感到惊奇，正如《纲要》中指出：“为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流，相互欣赏，共同提高，大胆表达自己的想象，分享创造的快乐”。因此我精心设计了美术活动《团团转》，让孩子在愉快的活动中大胆想象，为同伴的作品添画，感受同伴不同思维方式和表现方式，体验交换作画的趣味性，展示幼儿艺术活动的魅力。

　活动目标：

　1、尝试在原有绘画形象的基础上大胆想象，为作品添画。

　2、感受同伴的不同思维方式和表现方式，体验交换作画的趣味性。

　活动准备：

　1、幼儿有根据任意图形想像作画和合作绘画的经验。

　2、勾线笔、背景音乐、油画棒、画纸。

　3、坐位安排成环形。

　活动过程：

　一、引导

　1、(出示半圆图)“黄老师这有张画想要送给小朋友，可是老师还没来得及把它画完，

　你们猜一猜老师想画什么啊请举手的小朋友来告诉我，谁愿意”

　(添上几笔)很好，黄老师再多给你们一些提示噢，能看出来了吗(小鸟，小鸭)

　(再添上几笔)有些接近了，加上这几笔知道老师画的是什么了吗(小鸡)

　(再添上几笔)真聪明，再看一看小鸡在干什么呢(吃虫子)“嗯，很好”

　2、你们再猜一猜如果把我刚才画好的半圆倒过来老师会画什么呢(请小朋友发表意见并上来添画)

　3、我这里还有一张画大家看看这像什么呢

　4、这几幅画是这个图形添画出来的，请小朋友找一找这个图形藏在这几幅画中的什么地方是怎么添画的(“龙头是怎么添画得啊图上嘴巴是往下的可龙嘴巴是往前面的”引导幼儿说出改变方向等方法)

　5、“黄老师这还有一张没画完的画，现在我想请帮小朋友来帮黄老师接着画”请3个朋友上来轮着画完。

　6、“我本来想画的是一条鱼的，现在被你们添了几笔后变成了小房子，真有意思!你们太棒了!”

　二、讲解“团团转作画” 的方式和规则

　1、小朋友想不想一起来玩这种有趣的添画游戏呢黄老师帮这个游戏取了个有趣的名字，叫《团团转》，等听完游戏规则我们就开始玩，好不好

　2、老师在后面的桌子上帮你们每个人都准备了一张画纸，每张上有个简单的图形，请你去选一张看一看，想一想，纸上的图形像什么，加几笔后可以变成什么。

　3、等听到音乐想起，就可以按自己的想法开始添画了，音乐停请你也停，然后把你的画传给你右边的小朋友，等音乐再次响大家开始帮你得朋友添画、改画。

　三、幼儿创作

　1、鼓励幼儿大胆想象，画出与众不同的画。

　2、要求幼儿独立思考，作画，不影响他人。

　3、教师适当参与作画并及时肯定好的想法和作品。

　四、展示评价

　1、展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏。看看你的小伙伴是画的是什么，讨论是怎么添画的。

　2、讲解较富有创造力的作品。(让幼儿体验其中乐趣)

　3、请一个小朋友说说你画的是什么添了哪些东西再请第一个添画的朋友说说你本来想画什么现在变成了什么

大班教案 篇3

　 活动目标：

　1、预期目标：初步了解有关中国的地形、建筑方面之最;

　2、初步会收集有关的图书;

　3、能大胆与小朋友进行交流

　 活动准备：

　1、儿童与家长共同收集有关书籍

　2、儿童向家长了解有关知识

　 预定过程：

　一、教师提出问题:什么叫”中国之最”

　1、幼儿讨论:

　2、教师小结:”之最”就是首位的,没有能比得过的

　二、教师提问:

　1、你们知道在北京有哪些中国之最

　2、你们知道在上海有哪些中国之最

　3、你们知道动物的中国之最吗

　三、看投影:最早的发明

　(一)知识竞赛活动：

　1、我们的祖国叫什么

　2、我们的国旗是什么

　3、国旗所代表的意思是什么

　4、我们的国徽上有些什么

　5、国徽所代表的意思是什么

　6、世界上最长的城墙是什么

　7、世界上最大的广场是什么

　8、世界上最高的山是什么

　9、中国的四大发明有什么

　10、中国的国宝是什么它生活在哪里

　11、中国还有哪些珍贵动物请你说出三个以上。

　12、中国有多少个民族

　13、请你说出三个以民族名称

　14、下面进行拼图比赛活动。(可以每组有多位幼儿参与)

　(二)观看录象带。

　1、介绍朝鲜族、维吾尔族、蒙古族、壮族的舞蹈及服装。

　2、幼儿跟着一起跳。

　(三)幼儿可选择自己比较喜欢的活动，再一次进行。

　四、拓展经验:让我们大家一起回家看书,和爸爸妈妈一起查电脑,了解我们中国之最,看看谁知道的最多。

大班教案 篇4

　 活动目标

　1、引导幼儿用自然的声音歌唱，吐字清楚，正确的表现出歌曲的节奏。

　2、启发幼儿对美好未来的向往。

　 重点

　学唱歌曲。

　 难点

　幼儿用自然的声音歌唱。

　 活动准备

　讨论对未来的愿望，音乐。

　 活动过程

　1、导入活动，引起兴趣。

　和幼儿对话，讨论幼儿对于未来的美好理想。

　2、倾听歌曲，了解歌词内容，学唱第一段歌曲。

　领幼儿随琴声演唱歌曲第一段，稍放慢速度，以达到"吐字清楚"的目的。

　3、引导幼儿用不同的力度，速度变化唱出两段歌词。

　教师启发幼儿不同表情，通过力度和速度的不同演唱歌曲。

　4、结束部分。

　 延伸活动：

　鼓励幼儿将自己的理想用画笔画下来。

　 活动反思：

　现在我们是中班的小朋友了，长高了，会跳舞会唱歌，很能干。但有些幼儿仍然十分依赖于父母亲，对自己行为、能力缺乏信心，不愿意尝试接受新鲜事物。针对这一现象我首先进行了此次主题活动中的《我长大了》教学活动，此次活动，让幼儿在通过自己观察、发现、讲述、总结等一系列活动中来意识到自己已经长大了，可以自己做许多事情了。在活动中，幼儿兴趣浓厚、参与度高，尤其是在讲述自己长大的变化时都抢着讲述，乐于与朋友一起分享自己的成长。幼儿积极响应不仅自己的事情自己做，还会做值日生，并在墙饰中留有一版块“我是小小值日生”，孩子们都积极参与，基本上能把卫生打扫干净。尤其是沈宇瞳小朋友，过去自己的事情从来不做，自从进入中班 后，仿佛换了个人似地，当起了值日生，坚守职责，小板凳摆放得整整齐齐，桌子擦得干干净净。通过这一活动的开展，孩子们真的长大了，我们心里由衷的高兴。

　本主题活动选材贴近幼儿的生活，在开展活动时为了使活动变得有趣，我有了一些创新的想法。现在的幼儿接受的新鲜事物多、想象力丰富，凡事都有自己的想法与主张。过去的那种“填鸭式”教学已经不能满足他们好奇、求知的欲望了也不利于培养他们主动学习、主动探索、主动解决问题的能力。在学习过程中，他们更愿意和老师一起去发现、尝试、探索，最后得出结论。这样的'活动进行起来师生都感到轻松、愉悦，幼儿接受得快、掌握好。通过活动的开展让幼儿亲自体会到自己长大了，不用教师的帮助会做简单的事情，从而培养幼儿的自信心和自豪感。

大班教案 篇5

　 活动目标：

　1、探索泡沫垫的多种玩法。

　2、结合数字规律练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的能力及动作的协调能力。

　3、努力听清教师指令，遵守游戏规则。

　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　 活动准备：

　人手一块泡沫垫，1～10的数字卡片2套。

　 活动过程：

　一、开始部分。

　今天天气真不错，我们一起来玩玩吧！（幼儿随铃鼓的变化变大圆————小圆————蜗牛圆）在游戏中进行热身。

　二、基本部分。

　1、出示泡沫垫，你们知道这是什么吗？它有什么用？泡沫垫除了可以作为垫子，还可以和我们玩游戏呢？我们一起来试试。现在小朋友们分成2组游戏，可以自己玩，也可以和同组的小伙伴一起玩。（幼儿四散游戏）教师观察幼儿活动情况，对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导（合作、交往方面）

　幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上，幼儿分成两组，以接龙竞赛形式从“泡沫垫”的一端爬到另一端。

　2、讲评幼儿游戏情况，表扬玩法新颖，合作默契的幼儿。

　3、出示袋鼠，问：这是谁？它最大的本领是什么？今天我们来和小袋鼠学习跳的本领，看看谁会是跳跃冠军。

　4、鼓励幼儿想出多种方法利用泡沫垫进行跳的练习。教师用语言或简单的动作予以提示或帮助。

　将泡沫垫平放，双脚并拢跳过。提醒幼儿逐步加强高度，看看自己最高能跳过几块泡沫垫。

　将泡沫垫隔一定距离平放，幼儿有序进行连续跨跳（或单脚跳、双脚跳）。提醒幼儿观察并实践不同的跳法适宜的宽度是多少。

　将泡沫垫两块相靠竖向摆放，连续摆放五处，进行跨跳练习，提醒幼儿尽量不要碰倒泡沫垫，如果碰倒，要立即重新摆放。

　5、将泡沫垫平放，幼儿围坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松运动。

　6、游戏《数字格子跳跳乐》。

　出示数字卡片，请幼儿自由挑选一块，并贴在自己的泡沫垫上。将泡沫垫按数字大小摆成两条长龙，要求幼儿听清教师指令，进行跳跃活动。

　单脚跳顺数（或倒数）。

　双脚跳单数。提醒幼儿两排的单数都要跳。

　左脚跳单数、右脚跳双数。提醒幼儿想好再跳。

　变化摆放方法，继续游戏。

　三、结束部分，游戏《叫号猜猜碰》。

　幼儿听教师叫号，叫到的两个同号幼儿为一组，进行剪刀、石头、布的游戏，后结束活动。

　 活动反思：

　1、设计目标明确，重、难点突出，以发展幼儿各种姿势的跳跃动作为主，提高了幼儿的弹跳能力、灵敏性、协调性。

　2、发展了幼儿的创造性、探索能力和团结协作的能力。

　3、该活动是在幼儿基本掌握跳跃动作的基础上，再进行结组一起跳的练习，收到了较好的效果。

　4、本次活动能根据幼儿年龄特点，做到动静交替，幼儿参与活动的积极性较高，合作较好，并能互相学习、共同提高。

　5、注重教师与幼儿之间的互动，教师和孩子之间不再是师生关系，而是成了孩子们游戏的合作伙伴和朋友，更亲近了孩子，走进了孩子们的世界。

大班教案 篇6

　活动目标：

　1、充分利用小栏杆，小椅子做运动，学会跨障碍跑。

　2、提高幼儿的跨、跑能力，促进腿脚部分的肌肉发展。

　3、乐于参与竞争，具有集体荣誉感。

　活动准备：

　1、人手一把小椅子(课前将小椅子摆放到活动场地)

　2、音乐、口哨、接力棒。

　3、小型体育器械---小跨栏、铁圈

　活动流程：

　开始部分： 一、进入活动场地，师生问好，交谈式引课题。

　二、做热身运动，引幼儿对体育活动的兴趣。

　1、教师带领幼儿跑步进入活动场地。幼儿自由散开，教师组织在相应的位置上站好。

　2、教师带领幼儿做热身运动：伸展运动、扩胸运动、踢腿运动、体转运的、体侧运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。

　三、 谈话、教师引导幼儿简说与体育有关的内容

　师：今天我们进行一项体育运动，哎，小朋友，请你想一想你知道哪些体育运动

　幼：打篮球、打排球、跳高、跨栏······

　师：小朋友真厉害知道这么多的体育运动，老师听说这么多的体育运动凑到一块的时候，就叫做“奥运会”，小朋友知道吗 师：小朋友知道的比老师都多，真棒!我国刘翔哥哥的是个国家跨栏一级运动员，小朋友，你们知道跨栏是什么呢

　1、根据幼儿回答随机引导，并说明--跨栏就是前面有一个栏杆，然后跳起来迈过去。

　师：看，那边有小跨栏，让我们来试试吧。

　四、教师带幼儿用小型体育器械进行运动。

　注：在练习前教师一定要先讲规则，然后再开始练习。教师要关注个别胆小的孩子，对于进步进行及时的鼓励。

　场地布置： ：小跨栏；：铁圈 1)、 2)、

　3)、教师组织幼儿分成三队，分别站好，幼儿在听到老师的指令后便开始练习。

　五、 出示椅子，利用椅子进行运动与比赛，并将其引导生活中。

大班教案 篇7

　活动目标

　1、初步了解作品ABAC的结构和它所表现的形象内容，感受其欢快、活泼的音乐风格。

　2、尝试听辨乐曲旋律的变化，能用身体的动作来表现形象。

　3、在扮演毛毛虫、大公鸡的过程中，体验游戏的乐趣。

　活动准备

　1、物质准备：音乐、大公鸡头饰、毛毛虫头饰。

　2、能力准备：幼儿有动物角色表演的经验，愿意进行角色表演。

　活动重点

　感受音乐旋律的变化，体验毛毛虫逗公鸡、变成蝴蝶和公鸡跳舞的乐趣。

　活动难点

　了解作品结构，能用身体的动作来表现不同乐段所表现的形象和内容。

　活动过程

　准备环节——随音乐进教室，初步感受音乐风格。

　师：宝贝们跟着老师一起玩吧。

　一、导入环节

　故事激发兴趣，初听完整音乐。

　师：小蝴蝶飞得真美啊！你们知道蝴蝶是谁变的吗？

　幼：自由发言。

　师：有一群淘气的毛毛虫在草地上散步，遇到了一只大公鸡，猜猜看，大公鸡和毛毛虫在干什么？

　二、新授环节

　（一）梳理AB两段音乐及动作。

　1、猜想故事情节，欣赏音乐AB两段。

　2、高级榜样示范，展开逗趣环节。

　师：说说看，毛毛虫在干什么？

　3、形象动作创编，尝试随乐表演。

　（1）梳理对话，师公鸡，幼毛毛虫。

　师：毛毛虫，你们敢不敢学学我，逗逗我这只大公鸡？

　（2）随乐表演，师公鸡，幼毛毛虫。

　师：毛毛虫，你们会跟着音乐逗公鸡吗？

　师：请毛毛虫听音乐，大公鸡是在听到什么声音是夸自己的？

　（3）梳理动作，师公鸡，幼毛毛虫。

　师：你们会当强壮的大公鸡吗？

　（4）随乐表演，师带一幼儿做公鸡。

　师：大公鸡，我们跟着音乐一起来？毛毛虫，请你们看看公鸡做了几次动作夸自己？

　（二）感知重复A段+C段音乐。

　1、欣赏音乐，想象故事情节。

　师：静静的听音乐，后面发生了什么事情呢？

　2、幼儿体验，感知A段+C段音乐。

　师：朋友在一起，生活真美好！毛毛虫，我们继续在草地上散步吧？

　（三）完整随音乐游戏。

　1、完整游戏一遍。师公鸡，幼毛毛虫。

　2、提高层次，师带一幼儿当公鸡。

　3、变换毛毛虫动作，多名幼儿当公鸡。——完整游戏第三遍。

　三、延伸与拓展

　师：谁还想当大公鸡？你想当什么样的就当什么样的大公鸡。

　总结：好精彩呀！大公鸡和毛毛虫玩的这么开心，别的小动物也想玩，你们还想邀请谁？走，我们去邀请更多的朋友一起玩，跟客人老师再见。小蝴蝶飞起来吧。

大班教案 篇8

　活动目标：

　1、基础性目标：学跳舞蹈"葡萄丰收"，进一步巩固踮步的基本动作；体验和表现新疆舞蹈挺拔的姿态和诙谐的风格。

　2、发展性目标：学习如何交换舞伴来变换队形。

　活动重点：

　学跳舞蹈"葡萄丰收"，进一步巩固踮步的基本动作。体验和表现新疆舞蹈挺拔的姿态和诙谐的风格。

　活动难点：

　学习如何交换舞伴来变换队形

　活动准备：

　物质准备：挂图、cd、篮子10个

　经验准备：幼儿初步学过踮步、手腕转动等基本动作、幼儿已学会双圈队形。

　活动过程：

　一、教师谈话，引入课题。

　教师出示

　t：今年的葡萄长的又大又圆，我们一起来帮助农民伯伯摘葡萄吧！

　二、继续学习舞蹈《葡萄丰收》

　1、喊节拍，幼儿复习踮步及手腕转动的动作。

　2、幼儿站好双圈队形，男孩转身面对女孩，（随乐）练习舞蹈基本动作。

　3、继续学习《葡萄丰收》的舞蹈动作。

　三、学习如何交换舞伴来变换队形

　1、男孩手拉手搭成"葡萄架"，教师示范摘葡萄。

　2、女孩面向圈站立，按逆时针方向，在男孩搭成的"葡萄架"下进行摘葡萄。

　3、男孩原地蹲下，女孩继续做摘葡萄动作。

　4、喊节拍，女孩练习钻葡萄架、摘葡萄。

　5、随乐练习交换舞伴摘葡萄。

　四、完整表演舞蹈《葡萄丰收》

　跟音乐一起表演舞蹈，最后一段请女孩拿好准备好的篮子挎在左手上进行表演葡萄丰收的样子。

大班教案 篇9

　 设计意图：

　《3—6岁儿童学习与发展指南》之“健康”中提出：具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏；具有一定的力量和耐力；手的动作灵活协调是“动作发展”的目标，也是我们教师为此努力的方向。有价值的运动游戏需要教师的显性组织与指导，材料提供这一隐性指导作用也是不容忽视的。报纸是我们生活中常见的物品之一，用废旧报纸作为游戏材料既环保又方便。孩子们拿报纸卷金箍棒、、剪面条、捉迷藏……在幼儿的眼里，报纸就像魔术师变魔术一样变化多端，妙不可言。大班幼儿已能够协调、快速地跑动，但带物有一定速度地奔跑，对幼儿来说既新鲜又充满挑战，我把这一技能的练习作为此次活动的重点，既有助于幼儿运动兴趣的增强，又有助于其综合运动能力的提高。

　 游戏目标：

　1、在活动中练习走、跑、跳等技能，重点练习快速跑。

　2、体验团队合作的快乐，有初步的竞争意识。

　 游戏准备：

　8开的报纸若干，场地上标有2条起跑线和终点线。

　游戏重、难点：

　能够发现同伴的玩法，并跟着玩一玩，以及带着报纸能够跑起来。

　 游戏过程：

　一、玩报纸（一物多玩）。

　师：今天老师为小朋友们准备了一张报纸，大家想想怎样才能让报纸和我们玩起来呢？

　二、分享玩法。

　幼儿集中说会所自己的玩法，并让同伴学一学。

　三、幼儿再次尝试不同的玩法。

　学学同伴的玩法，自由活动，教师个别指导。

　其中发现跑的动作，加以引导。

　四、讨论“带纸快跑”的玩法。

　1、请个别幼儿示范带报纸走动的玩法。

　2、自由带纸快跑，教师个别指导。

　3、讨论：在玩时有什么困难？

　4、再次自由尝试。

　5、引导幼儿简单小结：双手先拿报纸贴紧胸前，跑起来后，双手离开报纸，加快速度跑，不让报纸掉下来。

　五、带纸快跑接力赛。

　1、幼儿分成人数相等的2队，迎面站立，进行贴报纸接力赛。

　2、交代要求：一个小朋友快速带报纸跑到终点，交给终点的那个同伴，这个孩子在带纸快跑到对面，来回反复，看哪组先完成。中途报纸掉到地上的，必须捡起来贴在胸前，继续向前快速的跑。

　3、幼儿接力赛，教师指导。

　六、放松活动。

　头顶报纸，手臂张开，侧平举走走，帮忙整理报纸，自由结束活动。

　 游戏反思：

　结合我园镇江市级课题《多元化运动游戏特色课程开发的实践研究》，我设计了这次运动游戏，课题正在研究，大家都属于摸索、探究中。在设计这次活动时，我收集了大量的有关报纸的玩法，也研究了同行们开展的一些有关报纸的活动课，大多数是以一节体育课的形式设计的。但是，我们研究的是运动游戏，我认为这还是与体育课有所区别的，简明扼要点说，我认为这样的活动方案设计与开展的成功，主要是为晨间锻炼和户外游戏服务的，换言之，也就是我们开展的这样的运动游戏形式，应该从晨锻和户外锻炼的形式入手。

　因此，我有了自己的想法：是否就可以省略了体育活动中的热身运动，我们可以通过新的形式来让孩子们的身体运动开来，首先，通过一物多玩，让孩子们和报纸亲密接触，尝试不同的玩法；大家分享交流自己的玩法，再互相学一学；本活动的重点是让孩子们带着报纸快速跑起来，事先我想到孩子们不一定自己会想出这样的办法，所以，我作为参与者的身份，参与到孩子游戏中，让孩子们看到我的玩法，鼓励孩子们学一学；其次，直接进入重点——自由带纸快跑，总结出方法；接着，开展带纸快跑竞赛，游戏进入；最后，整理报纸，交流心情，放松身体。

1、好不容易凉快了，带孩子出去放了风!摘葡萄，火龙果好开心。

2、带孩子摘葡萄，好久没体会这种赤脚下地的感觉了，现在吃点地道农家菜。

3、今天他要带孩子去摘葡萄，这是他第一一次独立带孩子出门玩儿， 我也希望他能够成长。

4、秋高气爽的感觉真好，周末和欢欢班几个家长约好一起带孩子们爬山摘葡萄。

5、上午郊区摘葡萄，下午又赶回来做蛋糕，晚上带孩子上课，我这日子过得也太忙碌了吧。

　在日常学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过作文吗？以下是我精心整理的摘葡萄作文，欢迎阅读与收藏。

摘葡萄作文1

　今天上午，天空飘着毛毛细雨，我跟姐姐，妈妈来到了大石摘葡萄。

　一到葡萄园，我跟姐姐异口同声地叫道：“好多呀！”这里一眼望不到边，葡萄爬上了藤架，一颗颗水灵灵的，挤在一起，像亲密的兄弟姐妹，那一串串紫晶晶的葡萄挂下来，有红的，有紫的，有绿的，红的像玛瑙，紫的像水晶，绿的像苹果，晶莹剔透！

　我们开始摘葡萄了，我以为是直接用手摘的，没想到，竟然是用剪刀剪出来的，而且是有技术的：一手拿着锋利的剪刀，另外一只手托在葡萄的下边，而且，要剪有白条的，因为有白条的成熟了。

　我们先找有白条的葡萄，我那葡萄密密的，有的葡萄若隐若现，这白条好像跟我们做对，我们好不容易摘到了两篮。

　我扒开了葡萄紫晶晶衣服，露出了透明的肉，我一咬，呀，甜甜的汁流进了我的嘴巴，填满了我的全身。

　我吃到了自己亲手摘下的葡萄，心里开心极了！

摘葡萄作文2

　双休日，爸爸妈妈带我去老家采葡萄，外婆说今年的葡萄特别大特别甜，我早就想去了，今天爸爸妈妈终于可以带我去了，我心里特别的开心。

　一大早我们就出发了，一路上我都很兴奋，看着高速上的美丽风景，我已经乐不思蜀了，10点多的时候我们就到了爸爸的老家，葡萄基地——浙江浦江。到了家里，我就吵着外婆快带我去采葡萄，外婆说，好好好，我们带上工具就走。我们挎着竹篮拿着剪刀浩浩荡荡的出发了，来到葡萄地看到整片的葡萄树和满树紫色的葡萄，我立刻就冲了进去，拿起剪刀就剪起来了，不一会儿功夫，我就剪了大半篮子了。第一次摘葡萄虽然天气很热，也很花力气，但是我可开心了，自己努力就可以吃到甜甜的葡萄，我的心里可甜了！

摘葡萄作文3

　星期三下午，我和爸爸妈妈一起去大圩摘葡萄。

　一进园，我就看见路边满池的荷叶上开着几朵美丽的荷花，池塘边有几个伯伯在钓鱼。再往前走，大片的葡萄园吸引着我的眼球，路的两旁挂着一排排火红色的灯笼。我们来到一户农民的门前，农民叔叔拿了好几个品种让我们品尝，其中有巨峰、美人提、夏黑、奶油提子等。我们带着剪刀篮子下园摘葡萄，我和妈妈分工，我找大串的葡萄，妈妈剪下来，不一会就摘了一篮子。装完葡萄付了钱，我们就回家了。

摘葡萄作文4

　今天，爸爸告诉我一个好消息，要带我去摘葡萄，我兴奋的跳了起来，马上跟爸爸妈妈开车出发了。

　我们大约开了40分钟，依然没到，我都有点坐不住了，不停的问爸爸什么时候到，这时我往窗外一看，顿时窗外的美景吸引了我，有碧绿的大树，鲜红的玫瑰花跟粉色的荷花仙子，一阵风吹过，荷花仙子翩翩起舞，还有一阵香味扑鼻而来，正在这时，车停了。

　我迫不及待的跳下车，卖葡萄的老爷爷给了我剪刀跟篮子，我就去葡萄园摘葡萄去了。我走进去一看，哇里面的葡萄可真多呀！

　紫红紫红的葡萄挂在我的眼前，有的葡萄大的像乒乓球似的，真惹人手痒，我立刻拿出剪刀，咔嚓一声，一串葡萄就落到我的篮子中。

　不一会，篮子就满了，提都提不动呢！我用双手提了回去，提的满头大汗，妈妈要帮我提，我连忙说：“我提的动”！

　虽然摘葡萄又累又热，但是吃着自己亲手摘的葡萄，感觉格外香甜可口呢！

摘葡萄作文5

　今天，妈妈和我一起还有小雨一家和炎宝宝一家一起开车去葡萄园摘葡萄，葡萄园里有青的葡萄、红的葡萄、紫的葡萄，不过葡萄都是甜的葡萄。如果你想吃 到最好的葡萄,这些葡萄是摘不到的，比如说那攀在葡萄架上的葡萄，又红又艳，光看又摘不到，能有什么好，这个时候，你知道应该怎么办吗？这个时候就应该去 找大人来，叫大人拿剪刀一剪，放到篮子里，就可以一起吃个饱。

　我们东跑跑，西跑跑，终于看到一串又大又红的。不，不是，是一个不仅大，而且有又红、又紫的一大串葡萄。看到了，我和朱润一起去摘那串葡萄，两人共同分享这得来不易的战果，吃进嘴里可真甜啊。

　我们几个小孩吃饱了葡萄，开始在这葡萄园里四处游荡了，这园子可大了，葡萄架就像一把参天大伞，葡萄叶子密密麻麻的把天空给遮的严严实实，虽然今天是个大太阳，可在这里确晒不到太阳，很凉快，我想在这里要装好多躺椅该多好，大家可以睡在这休息，还可以享用葡萄，美呀！

摘葡萄作文6

　上午，爸爸妈妈带着我一起去摘葡萄。

　我们来到葡萄园，我坐在爸爸腿上休息，卖葡萄阿姨给了我一串葡萄，我吃了一颗，啊，真可口啊！我津津有味地吃了起来。

　接着，卖葡萄阿姨把我们带进了葡萄园，成百上千串葡萄挂在架子上，看得我眼花缭乱。一串串葡萄都用袋子包着，阿姨告诉我这样是为了防止葡萄被鸟吃掉。阿姨还告诉我这些葡萄有两个品种，一种熟了发紫是巨峰葡萄，一种成熟后发青叫红富士葡萄。

　我想尝试自己摘葡萄，于是我拿起剪刀，挑选了一串非常紫葡萄，把茎剪断了，我一共剪了有五六串葡萄，收获挺大。

　我坐在葡萄园里吃着自己摘葡萄，心里甜甜。

摘葡萄作文7

　今天，妈妈带我和弟弟一起去参加了宋曦妍妈妈的小队活动——摘葡萄。

　要出发了，我像一支利箭似的“嗖”地窜出家门。我们先到十里荷塘的停车场跟同学们集合，然后浩浩荡荡的向袍江出发了。一路上，我的心情都很激动。来到葡萄园的大门口，我看见宋曦妍和她的朋友们已经陆陆续续地走进葡萄园了，我是心急如焚，急急忙忙地下车奔向葡萄园。听葡萄园的主人介绍，这里有玫瑰香精、草莓香精和金手子等品种。当我走进园子里看到成串成串的葡萄挂在架子上，顿时把我馋的口水直流三千尺，忍不住摘了一颗，尝一尝，葡萄汁立刻流进了嘴里，啊，真甜啊！我东边剪剪，西边剪剪，专挑又大又紫的葡萄，没过一会儿篮子就装满了，我高兴地提着满载而归的收获，脸上露出了笑容。

　今天的活动真幸福啊！

摘葡萄作文8

　阳光明媚的一天，我和妈妈一起到大圩去摘葡萄，我们拎了一个篮子，带了两把剪刀，穿上了鞋套，进入葡萄园。刚进葡萄园就看到一串串好像穿了紫色衣服的小珍珠正迎风飘扬看着我呢！我又忍不住去尝了一口，哇一股又甜又酸的味道从我嘴出来，妈妈疑问地说：“好吃吗？”我高兴地说：“好吃！好吃！”妈妈说：“葡萄有大量的维生素，吃了对眼睛好，我们多摘点回去让他们解解馋！”

　我说：“好”！我们便摘了一大筐，高高兴兴地回家去了，让家人和我的朋友一起分享我的劳动成果。今天我玩的可真高兴呀！下次我还要到大圩来摘葡萄！

摘葡萄作文9

　秋天到了，瓜果飘香，葡萄成熟了，张小玉、张明和爸爸准备去自家的果园摘葡萄。

　到了果园，他们看见了翠绿翠绿的叶子，珍珠一般的葡萄。张明心想：葡萄这么新鲜，今年肯定能卖个好价钱！张小玉望着葡萄说：“爸爸，您负责剪下葡萄来，我和张明负责把葡萄搬进院子里。"爸爸笑着拍拍胸膛说：”好的！没问题！"开始了，爸爸拿着一把大剪刀，喀嚓、喀嚓，几声就剪下了一串串葡萄，装进筐子里。张小玉和张明把一筐筐葡萄搬进了院子里。摘完以后，他们休息了一下，张明说："今天差点累坏了我！"心里却喜洋洋的。

　他们坐在院子里，看着一筐筐的葡萄，开心地吃了起来，心里充满了丰收的喜悦。

摘葡萄作文10

　秋天到了，许许多多的水果都成熟了，果园里处处瓜果飘香，非常诱人。水果们摩肩接踵地靠在一起，等着人们去采摘。

　你看，葡萄穿着紫晶晶的衣裳，在阳光的照耀下，紫色的葡萄显得金光闪闪，晶莹剔透，引人注目。

　这一天，小力和小美一起到葡萄园里摘葡萄，到了葡萄园，小美着急地问：“小力葡萄这么高，我们该怎样摘葡萄呢？”小力猛然想出了一个主意，指了指旁边的小木凳，高兴地说：“我可以站到凳子上，然后摘下葡萄把它递给你。”小美听了，兴奋地说：“这是一个好办法。”于是，小力站了上去，果真摘到了葡萄，然后小心翼翼递给了小美。

　葡萄摘完了，小力和小美把一颗颗葡萄放在嘴里细细品尝，里面的汁水飞奔而出，酸中带甜，口感凉丝丝的，清香扑鼻，让人回味无穷。

摘葡萄作文11

　今天早上，妈妈临时决定带我们去巨峰葡萄园体验一下摘葡萄，我很高兴，我们吃完早餐就出发了。

　过了四十分钟，我们终于到了目的地。一位叔叔接我们，然后叔叔带我们来到了葡萄园，叔叔把门打开，我一看，哇！这里好多葡萄，有绿色的 有红色的 还有紫色的。叔叔为了吸引我们买很多葡萄回去，先摘了几串让我们尝一尝。我吃了一个，哇！真好吃，于是我就拿起剪刀剪了起来。

　我看见一串很大的葡萄，我正准备去剪，可是叔叔阻拦了我，叔叔对我说：“这还没有熟，不能剪。”叔叔告诉我什么颜色的葡萄不能摘，什么颜色的可以。哦，原来紫色的葡萄可以摘呀。我选了一串葡萄，那串葡萄像爱心，可是剪的时候不小心伤到手了，但是我一点都没感觉到痛。没过多久，我就剪了两箱满满的葡萄。

　快到中午了，我们也该回家了。我有点舍不得，可是今天真有收获，我和妹妹也很开心。

摘葡萄作文12

　夏天悄悄地远去，秋天的脚步悄悄地向我们走来…… 秋天，带给我们的是累累果实，秋天，带给我们的是彩色世界。

　水果丰收了。这不，我们开车去摘葡萄了。刚一来到葡萄园，只见一排排竹竿上拴着铁丝，绿色的葡萄茎在加上不停地向上爬。我们放眼望去，只见一面面绿绿的“墙壁”，却看不见一颗葡萄 。再仔细一看，一串串葡萄若隐若现。开始摘了。我正要剪下一串的时候，爸爸突然说：“要摘大小基本相同的才好。”说完，我便不再剪了。我们走呀走，与一串串美味的葡萄擦肩而过，不知不觉中 ，我们走到头了。没办法，只好往回走了。我左手托着葡萄，右手小心翼翼地把它剪下来。我们边走边摘，桶里的葡萄越来越多，已经沉得拿不动了。我们摘了10斤，花了40元钱。我拿葡萄在水井旁边 洗了一下，尝了起来，真甜啊！

　新的问题又来了：怎么保存这些葡萄呢？

摘葡萄作文13

　前几天，我听说龙泉大面镇“葡萄节”开幕了，我最喜欢吃葡萄，我要去摘葡萄。

　星期天是一个好天气，蓝色的天空上飘着几朵白云，我们出发去大面镇蒲草村摘葡萄。我刚到，就被这景色吸引住了。小山坡上、小山谷里，田地里种满了葡萄，绿色的叶子随风摆动，好似绿色的海洋。

　顾不得蚊虫的叮咬，顺着狭窄的田间小道来到田里，葡萄架上的葡萄一串又一串，让人目不暇接。这一串串晶莹的葡萄好似紫色的玛瑙，让人嘴馋。我采了一串吃了一颗，好甜啊！

　田里还有些葡萄外面包了一层纸袋。我问爸爸：“这层纸袋是干吗的？”爸爸说：“这层纸袋是保护葡萄不被虫子咬、不被小鸟叼。”

　在田地里一会儿，我就满头大汗，热得受不了，种葡萄的叔叔说我太娇气。葡萄一年结一次，叔叔他们要用一年的辛勤劳动才能换来今天的收获，真是“粒粒皆辛苦”！

摘葡萄作文14

　在这个秋高气爽、硕果累累的季节，我们迎来了小记者的活动——亲子摘葡萄。

　一大早，报名参加活动的小记者和家长集合后，一起坐上了开往葡萄园的汽车。一路上，窗外景色宜人，车内歌声环绕，非常热闹。不到一会儿，我们就到达了目的地——绿色生态观光园。一下车，我就看见一串串葡萄低低地挂在枝头，像是一簇簇的红宝石在向我们招手，有的葡萄还被包着白色的纸袋，远远望去，像是挂在树上的布娃娃，我问妈妈这是为什么，妈妈告诉我：“那是为了防止害虫吃掉已经成熟的葡萄。”

　我们欢快地在葡萄园里采摘着葡萄，到处充满着欢声笑语。两个小时过去了，大家满载而归。

摘葡萄作文15

　昨天妈妈把客人送到火车站时，突然有个叔叔打电话给她。送好客人后妈妈突然神秘兮兮地说：“想不想去摘葡萄？”我漫不经心地回答：“当然想了。”但是我心里没抱多大希望。妈妈带着我和爸爸一起开到了马鞍山，这里是黄岩最大的葡萄生产区，原来刚才那个叔叔打电话就是请我们来摘葡萄的，妈妈真的带我来摘葡萄了！

　在那里，沿着弯弯的小路，我走向了葡萄园，在途中我先是踩到了泥巴，之后又踩到了海绵陷阱。

　到了葡萄园，一眼望去一人多高的葡萄架上结满了葡萄，红的，黑的，紫的，绿的，全部被塑料袋子包起来了，底下有几条水沟，里面落满了葡萄，爸爸开玩笑说：“这里都快可以酿葡萄酒了。”我们边摘边吃，最后还吃不了兜着走——每人一袋葡萄打包回家，我还顺手牵羊地在葡萄园边摘了个瓜。

　以前我只知道葡萄的甜，这次摘葡萄让我知道了果农们的辛苦！

　作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我为大家收集的教案《葡萄丰收》，希望对大家有所帮助。

教案《葡萄丰收》1

　 活动目标：

　1、在听音乐合拍做动作的基础上，学跳有情节的新疆舞。

　2、按舞蹈情节记忆动作顺序。

　3、初步体验新疆舞蹈的欢快与民族特色。

　4、经过舞蹈活动促进全身运动。

　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　 活动准备：

　1、新疆娃娃或新疆帽一顶。

　2、人手一件打击乐器。

　 活动过程：

　1、在《水果丰收》乐曲伴奏下，复习踵趾步及摘果子等动作。

　2、了解《葡萄丰收》舞蹈情节。

　（1）教师出示新疆娃娃或新疆帽，幼儿观察并说出这是新疆小朋友以及新疆人最爱跳舞的特点。

　（2）教师讲解舞蹈情节。

　3、学跳舞蹈。

　（1）教师示范，幼儿欣赏。

　（2）教师再次舞蹈，幼儿观察并说出老师跳了些什么动作。

　（3）先练习“手”的动作。在座位上坐着做、站起来站在椅子前面做。

　（4）重点练习踮步与进退步。

　（5）教师边说故事情节，边示范舞蹈，幼儿跟着老师学习舞蹈。

　（6）重点练习在学习过程中有困难的动作，在继续完整练习舞蹈。

　（7）教师或一些幼儿戴新疆帽舞蹈，其余幼儿欣赏并拍手伴奏，体验新疆帽舞蹈的欢快情绪和民族特色。

　4、用打击乐器为乐曲伴奏。在教师指挥动作的暗示下，进行即兴地齐奏或轮奏。对于踵趾步孩子还是不太会，一折一折的，没有美感！看来不止要教会，还要培养他们对于舞蹈的美感。

　因为教室场地比较小，所以我把动作分成手和脚两部分。先根据情节练习手部动作。然后再站起来练习脚部动作。

　因为有了故事情节动作顺序倒不难记。

　就是踮步与进退步需要特别的练习。

　 活动反思：

　这次音乐活动的重点是让幼儿学习维吾尔族舞蹈的基本步伐和手位，为了让幼儿能更好地学习好这个舞蹈，我预先创编了一个简单的故事。

　活动时，我神秘地对大家说要给大家介绍一位维吾尔族姑娘，有一个动听的名字，叫什么呢？孩子们很好奇，猜各种各样的名字，当我出示“阿依古丽”四个字时大家都说太好听的，有的男孩子还兴奋地笑了。这时我马上给大家讲述创编的故事，想让孩子们在故事情节的引导下来熟悉舞蹈结构。

　并提问：“阿依古丽早上做了什么事？她先干什么？再干什么？”

　接着我对孩子们说：“老师把这些事编了一段好看的舞蹈。”随着欢快的音乐，我热情地为孩子们表演舞蹈，让幼儿欣赏舞蹈，激发孩子学习的兴趣。孩子们开心极了，都嚷让着想学哪个哪个动作，顿时教室内变的嘈杂起来，我使了很大的劲，才让活动正常进行。整个活动上得非常累人，孩子掌握舞蹈的动作也不是太好。

　这究竟是什么原因呢？活动过程和教具都是经过精心设计的，怎么会出现这种情况？仔细回想，活动中女孩子对舞蹈表现出了极大的兴趣，学习时认真仔细，积极练习；而男孩子呢，有的动作做的不到位，有的`则根本没有认真学，活动时一直处于兴奋状态。和其他班老师一交流，她们也出现了这种状况。

　如何改变韵律活动中的类似情况呢？我觉得可以从以下几个方面尝试：

　1、针对班内幼儿多的实际情况，可以把幼儿分成男女两组，这样学习时对掌握不好的孩子老师能个别指导，根据男女幼儿的不同情况进行教学。鼓励女孩创编不同的动作，在自己的实际能力上得到提高。

　2、学习动作时，孩子之间会互相遮挡，可以把动作图谱先分散在教室四周，让孩子自由选择进行模仿练习，教师进行观察指导，等孩子基本掌握动作后，在放在一起连贯表演。这样，更尊重幼儿、主体性得到更好的体现。

　3、老师要充分运用自己的体态语来控制幼儿的情绪，如眼神、动作。另外音乐指令也是一个很好的方法，如1234567来让幼儿起立准备、7654321回到自己的位置。培养幼儿良好的倾听习惯，形成良好的音乐活动常规，让音乐活动上得轻松自如。

教案《葡萄丰收》2

　 目标：

　1基础性目标：

　①学跳舞蹈"葡萄丰收"，进一步巩固踮步的基本动作。

　②体验和表现新疆舞蹈挺拔的姿态和诙谐的风格。

　2发展性目标：学习如何交换舞伴来变换队形

　 教学重点：

　 重点：

　1、学跳舞蹈"葡萄丰收"，进一步巩固踮步的基本动作。

　2、体验和表现新疆舞蹈挺拔的姿态和诙谐的风格。

　难点：学习如何交换舞伴来变换队形

　 活动材料：

　材料准备：挂图、CD、篮子10个

　 经验准备：

　1、幼儿初步学过踮步、手腕转动等基本动作

　2、幼儿已学会双圈队形。

　活动过程：

　活动1：一、教师谈话，引入课题。

　教师出示

　T：今年的葡萄长的又大又圆，我们一起来帮助农民伯伯摘葡萄吧!

　活动2：二、继续学习舞蹈《葡萄丰收》

　1、喊节拍，幼儿复习踮步及手腕转动的动作。

　2、幼儿站好双圈队形，男孩转身面对女孩，(随乐)练习舞蹈基本动作。

　3、继续学习《葡萄丰收》的舞蹈动作。

　活动3：三、学习如何交换舞伴来变换队形

　1、男孩手拉手搭成"葡萄架"，教师示范摘葡萄。

　2、女孩面向圈站立，按逆时针方向，;在男孩搭成的"葡萄架"下进行摘葡萄。

　3、男孩原地蹲下，女孩继续做摘葡萄动作。

　4、喊节拍，女孩练习钻葡萄架、摘葡萄。

　5、随乐练习交换舞伴摘葡萄。

　活动4：四、完整表演舞蹈《葡萄丰收》

　跟音乐一起表演舞蹈，最后一段请女孩拿好准备好的篮子挎在左手上进行表演葡萄丰收的样子。

　 活动反思：

　这次音乐活动的重点是让幼儿学习维吾尔族舞蹈的基本步伐和手位，为了让幼儿能更好地学习好这个舞蹈，我预先创编了一个简单的故事。

　活动时，我神秘地对大家说要给大家介绍一位维吾尔族姑娘，有一个动听的名字，叫什么呢孩子们很好奇，猜各种各样的名字，当我出示“阿依古丽”四个字时大家都说太好听的，有的男孩子还兴奋地笑了。这时我马上给大家讲述创编的故事，想让孩子们在故事情节的引导下来熟悉舞蹈结构。

　并提问：“阿依古丽早上做了什么事她先干什么再干什么”

　接着我对孩子们说：“老师把这些事编了一段好看的舞蹈。”随着欢快的音乐，我热情地为孩子们表演舞蹈，让幼儿欣赏舞蹈，激发孩子学习的兴趣。孩子们开心极了，都嚷让着想学哪个哪个动作，顿时教室内变的嘈杂起来，我使了很大的劲，才让活动正常进行。整个活动上得非常累人，孩子掌握舞蹈的动作也不是太好。

　这究竟是什么原因呢活动过程和教具都是经过精心设计的，怎么会出现这种情况仔细回想，活动中女孩子对舞蹈表现出了极大的兴趣，学习时认真仔细，积极练习;而男孩子呢，有的动作做的不到位，有的则根本没有认真学，活动时一直处于兴奋状态。和其他班老师一交流，她们也出现了这种状况。

　如何改变韵律活动中的类似情况呢我觉得可以从以下几个方面尝试：

　1、针对班内幼儿多的实际情况，可以把幼儿分成男女两组，这样学习时对掌握不好的孩子老师能个别指导，根据男女幼儿的不同情况进行教学。鼓励女孩创编不同的动作，在自己的实际能力上得到提高。

　2、学习动作时，孩子之间会互相遮挡，可以把动作图谱先分散在教室四周，让孩子自由选择进行模仿练习，教师进行观察指导，等孩子基本掌握动作后，在放在一起连贯表演。这样，更尊重幼儿、主体性得到更好的体现。

　3、老师要充分运用自己的体态语来控制幼儿的情绪，如眼神、动作。另外音乐指令也是一个很好的方法，如1234567来让幼儿起立准备、7654321回到自己的位置。培养幼儿良好的倾听习惯，形成良好的音乐活动常规，让音乐活动上得轻松自如。

教案《葡萄丰收》3

　活动目标：

　1、基础性目标：学跳舞蹈"葡萄丰收"，进一步巩固踮步的基本动作；体验和表现新疆舞蹈挺拔的姿态和诙谐的风格。

　2、发展性目标：学习如何交换舞伴来变换队形。

　活动重点：

　学跳舞蹈"葡萄丰收"，进一步巩固踮步的基本动作。体验和表现新疆舞蹈挺拔的姿态和诙谐的风格。

　活动难点：

　学习如何交换舞伴来变换队形

　活动准备：

　物质准备：挂图、cd、篮子10个

　经验准备：幼儿初步学过踮步、手腕转动等基本动作、幼儿已学会双圈队形。

　活动过程：

　一、教师谈话，引入课题。

　教师出示

　t：今年的葡萄长的又大又圆，我们一起来帮助农民伯伯摘葡萄吧！

　二、继续学习舞蹈《葡萄丰收》

　1、喊节拍，幼儿复习踮步及手腕转动的动作。

　2、幼儿站好双圈队形，男孩转身面对女孩，（随乐）练习舞蹈基本动作。

　3、继续学习《葡萄丰收》的舞蹈动作。

　三、学习如何交换舞伴来变换队形

　1、男孩手拉手搭成"葡萄架"，教师示范摘葡萄。

　2、女孩面向圈站立，按逆时针方向，在男孩搭成的"葡萄架"下进行摘葡萄。

　3、男孩原地蹲下，女孩继续做摘葡萄动作。

　4、喊节拍，女孩练习钻葡萄架、摘葡萄。

　5、随乐练习交换舞伴摘葡萄。

　四、完整表演舞蹈《葡萄丰收》

　跟音乐一起表演舞蹈，最后一段请女孩拿好准备好的篮子挎在左手上进行表演葡萄丰收的样子。

教案《葡萄丰收》4

　 教材分析

　《葡萄丰收》是幼儿非常喜爱的维吾尔族舞蹈，选用了孩子们耳熟能详的歌曲《哇哈哈》作为舞蹈的主旋律，通过学习轻巧的垫步和灵活、柔美的手腕动作，表现维吾尔族人民摘葡萄时的不同动作及快乐的心情。活动中，通过“情境创设”、“视频观赏”、“合作舞蹈” 等方式，引发幼儿舞蹈的兴趣，积极创编摘葡萄时的不同姿态，激发幼儿对少数民族舞蹈的喜爱之情。

　 活动目标

　1学跳集体舞，进一步巩固垫步和手腕转动的动作。

　2会在圆圈上进行“S”形穿插，能表现新疆舞蹈挺拔的姿态。

　3体验与同伴一起跳维吾尔族舞蹈的快乐。

　 活动准备

　学过垫步、手腕花；理解双圈集体舞中的基本方位；乐曲《娃哈哈》。

　 活动过程

　1创设情景，复习垫步，引出主题。

　（1）创设一个“乘坐火车去新疆旅游”的情景，围圆圈教师哼唱复习垫步。提问：火车怎么开呢？引导幼儿掌握垫步的方法：双手叉腰，做垫步。

　（2）幼儿随音乐练习手腕花动作。

　2学习“S”形穿插的队形变化，练习舞蹈基本动作。

　（1）学习单圈变双圈。前奏：双手插腰，右脚垫步准备。幼儿结伴，面对面站成双圈。

　（男孩在内圈，女孩在外圈。）

　（2）男孩面向圈里拉手伸高搭成葡萄架，先看教师示范钻法。

　提问：用圈里的手指好朋友（男孩），再向前伸，指着朋友前面的‘洞’，钻进去。再向前指前面—个“洞”，然后钻出来……

　（3）女孩面向圈上，探索摘葡萄动作，练习“S”形钻法。

　（4）随音乐练习“S”形穿插的队形变化。

　3．更换新舞伴，体验与新舞伴共舞的快乐。

　（1）尝试更换新舞伴，随音乐集体练习舞蹈 1～2 遍。

　（2）男孩、女孩交换角色，进一步表现新疆舞。

　 附：动作建议

　[1]一[8]小节，右脚垫步，双臂前平举手腕转动八下。

　重复[5]一[6]小节，男孩转身面向圈里一起手拉手上举，女孩拍手四下。

　[9]一[24]小节，女孩双手插腰走步，从男孩高举的手臂下钻入里圈，停下后，右手上举摘葡萄，放在左手“篮子”里。再向前方走步钻出（向圆上方向钻到外圈，动作向上）。（女孩面向圈上侧身从舞伴高举的手下方钻入，然后按圆上方向顺序钻出钻入……按音乐两小节钻入，两小节动作，两小节钻出，两小节动作，共三次）。重复（1]一[8]小节乐曲，男孩垫步转身，双手蒙脸，打开，并反复动作，女孩原地做动作。

　 附：儿歌

　 摘葡萄

　左边的葡萄大又大，

　右边的葡萄甜又甜，

　旁边的葡萄多又多，

　上边的葡萄数不清。

　娃哈哈，娃哈哈，

　新疆的葡萄亚克西。

教案《葡萄丰收》5

　 教材分析

　《娃哈哈》是一首具有浓郁民族风格的维吾尔族舞曲。它选用了幼儿熟悉的活泼欢快的旋律，以轻巧柔美的垫步和手腕转动动作表现了维吾尔族人民在摘葡萄时的喜悦之情。活动中，

　 活动目标

　1学跳集体舞，进一步巩固垫步和手腕转动的动作。

　2学习“S”形穿插的队形变化，表现维吾尔族舞蹈的挺拔姿态。

　3体验与同伴一起跳维吾尔族舞蹈的快乐。

　 活动准备

　学会垫步、手腕花、理解双圈集体舞的基本方位，《幼儿素质发展课程音乐》CD。

　 活动建议

　1、创设情境，复习垫步，引出主题。

　(1)创设“乘坐火车去新疆旅游”的情境，幼儿围圈，教师哼唱，复习垫步。提问：火车怎么开呢？

　引导幼儿观察老师示范的火车开法：双手拃腰做垫步。

　（2）教师邀请火车开得好的幼儿进行示范。

　（3）可结合儿歌巩固手腕花动作。（儿歌附后。）

　2、学习“S”形穿插的队形变化，大胆探索摘葡萄的动作。

　（1）学习单圈变双圈的队形。前奏：双手拃腰，右脚垫步准备。幼儿结伴，面对面站成双圈。（男孩在内圈，女孩在外圈。）

　（2）教师讲解动作要领并示范。

　（3）女孩面向圈外，探索摘葡萄的动作；男孩面向圈里，手拉手伸高搭成葡萄架。

　（4）幼儿随音乐分段练习“S”形穿插的队形变化。

　（5）幼儿用动作、表情完整表现葡萄丰收的景象。

　3幼儿更换舞伴，体验与新舞伴共舞的快乐。

　（1）尝试更换新舞伴，随音乐《娃哈哈》集体练习舞蹈1~2遍。

　（2）男孩、女孩交换角色。

　动作建议

　[1]一[8]小节：右脚垫步，双臂前平举手腕转动8下。

　[5]—[6]小节：男孩转身面向圈里手拉手上举，女孩拍手4下。

　[9]—[24]小节：女孩双手拃腰走步，从男孩高举的手臂下钻入里圈，停下后，右手上举摘葡萄，放在左手“篮子”里，再向前方走步钻出（钻到外圈，动作向上）。女孩侧身从舞伴高举的手下方钻入，然后按圆上方向顺序钻出钻入。

　重复[1]一间小节乐曲，男孩垫步转身，双手蒙脸、打开，反复做动作，女孩原地做动作。

　摘葡萄

　左边的葡萄大又大，右边的葡萄甜又甜，旁边的葡萄多又多，上边的葡萄数不清。娃哈哈，娃哈哈，新疆的葡萄亚克西。

　无论是身处学校还是步入社会，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你写作文时总是无从下笔？下面是我帮大家整理的辛苦优秀作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

辛苦优秀作文1

　在我读二年级的时候，妈妈每天都很晚才回家。家里经常只有我和奶奶，我既孤独又寂寞。我多想妈妈陪着我啊。

　有一天妈妈差不多八点钟才回来。妈妈回来时，我刚画了一幅画。妈妈一回到家时，我马上跑到她的跟前：“妈妈，你为什么这么晚才回来，我很害怕。我都画完了一幅画了，你才回家。”妈妈有气无力地说：“因为妈妈今天要加班，所以才晚了回来。”‘妈妈，快来看看我画的画。”“我现在很饿，吃完饭再看吧。”妈妈吃完了晚饭，一头倒在沙发上，看了一会儿电视，就去洗澡睡觉了。

　我也回房间睡觉。我躺在床上翻来覆去睡不着，脑海里老是想着：妈妈不爱我，连我画的画也懒得看。她宁愿每天在公司里上班也不回家来陪我。

　第二天，妈妈一早又去了上班，爸爸送我去上学。我没精打彩的，整天想着昨晚上的事。到了晚上，妈妈下班回家，我让妈妈看我昨天画的画。上面画着爸爸、妈妈和奶奶，还有我在他们的前面，这样表示他们爱我。谁知，妈妈只看了几眼就放下了。

　几年后，我已经读五年级了，我重新拿出那幅画来看，我想起了读二年级时候妈妈每天晚上八点多才回家的事。

　现在，我已经知道了妈妈这么晚才回家的原因了，因为她要工作，挣钱来养家，爸爸又经常出差，所以家里才没人，其实妈妈是爱我的。

　妈妈，您辛苦了，我长大后一定会报答你的。

辛苦优秀作文2

　这天，我和爸爸骑着摩托车去群力中学上班。想起以前我小时候跟爸爸去上班，爸爸在给他的学生上课，我在旁边听，那时候我还什么都不能听懂，只知道自己玩。

　这一次，我又来到爸爸的学校。到了办公室，首先我就打开了电脑，然后兴高采烈地对爸爸说：“爸爸，这次你在上面教学生，我拿本子和笔，就记你说的话，好么？”“好啊，这正好可以给你提高一下数学理解、应用的能力。”爸爸兴奋地说。叮叮叮……上课铃声响了。我爸爸今年是教初三，平时总听妈妈唠叨说，爸爸不顾家，总是出去的最早，回家的最迟，今天我要实地考察一下，看看爸爸一天到底在学校干什么？回家再向妈妈汇报。我还就这事悄悄地问了爸爸的同事，他们都说：你爸爸有时候帮别人代课；有时一整天都是你爸爸上课啊！……不管是哪一天，他的课数每天都是已经超过了五节课。

　爸爸开始上课了，我就在外面听着，看着、写着。我是一名小学三年级的学生，学初三的数学真和我们小学不一样。过了好长好长时间，爸爸还在上课，我都累得坐不住了。我看见爸爸的头上全是汗，就情不自禁地走到爸爸的面前，给了他一张面巾纸，想想，爸爸真不容易，回家一定要把这些告诉妈妈。我想我们的生活费、学费都是爸爸、妈妈的血汗钱呀，父母这样对我们，是想让我们多学些有用的知识，要是再不认真听讲，真的是对不住我们的父母呀。

　爸爸，对不起，这几天我又令你生气了，我以后再也不了，我以后一定要好好学习，用好的成绩来报答您和妈妈。突然之间，我好像长大了很多。

辛苦优秀作文3

　一个周末，我正准备打开电脑，寻找老师布置的一份作业，发现电脑出现了故障，就急匆匆地去找爸爸帮忙。却看到爸爸睡得沉沉的，我无奈地摇摇头，正想把爸爸叫醒，妈妈却对我连连摆手，低声说：“爸爸太累了，需要休息。”

　妈妈的一句：“爸爸太累了”顿时窜起了记忆中爸爸的点点滴滴。可不是，平时爸爸是第一个离家上班的，从不在家吃早餐，又总是姗姗来迟最后一个回家。出差对他来说也是寻常凡事，有一次一个月出了三个星期差，连双休日都搭上了。在这个家中他是在家时间最少的成员。

　即使到了双休日，无穷的事儿也会追魂似的紧盯着他。他的两部手机往往铃声不断，此起彼伏简直在演奏一部交响乐。而静下来时，只见他紧伏在电脑前，飞快地舞动手指，连喘气的功夫都没有。偶尔舞动地手指在键盘上停歇了下来，那一刻，他总是在思考着什么，要不就是悄悄地进入了梦乡。

　是的，爸爸确实太累了。但他却从未忘却对我的关注。下班再晚，他绝不会忘记检查我的英语作业，在错误处打上一个问号。节假日和双休日一旦有空，他也绝不会忘了领我去科技馆、**院或公园观摩玩耍。爸爸对我的爱就是这样，点点滴滴的，那么不起眼，却又是沈甸甸的，那么深沉。

　生活中的点点滴滴汇聚成的是爸爸辛劳的形象。我多么希望，让爸爸过得轻松一点，多一份宁静，也多一份愉快。

辛苦优秀作文4

　老师您给我领会知识，给我认知了广阔的平原，干旱的沙漠，无边无际的海洋……

　老师，你是绿叶，我们是花朵，在绿叶的衬托下花朵才会更加艳丽，更加灿烂；老师，您是园丁，用自己的勤劳，哺育祖国的花朵，让他们能茁壮成长；老师，您是我们的第二任妈妈，用知识的甘露哺育我们长大；老师，您是蜡烛，燃点自己，照耀他人……

　老师，您辛苦了，您像春蚕，用你宝贵的青春换来了同学们的优异成绩。您为了我们读好每一个单词即使你声音嘶哑，也在所不惜，教我们读好单词。

　记得有一次，老师您感冒了，喉咙肿痛，医生说您患了咽喉炎，叫你少讲话，您却不顾医生的嘱托，依然站在讲坛上，为我们读每个单词。然而，使我们的成绩也大大提高了。您的声音却得了经常嘶哑的毛病，老师我们真要感谢您!

　还有一次，放学的铃声已不知响过多久了，您还在课室里为班里成绩差的学生补课：出题做，替他们听写等等。让学生可以更明白，更熟悉课文内容；当你看见成绩差的学生在你的辛勤的汗水下有进步，您总会微微一笑，然后对学生说，以后要更加努力更加勤奋地学习。

　夜深了，正是人们休息的时候，老师您却在灯下，在认真地为我们备课、评改作业。我们的作业本上有您辛勤的汗水。日复一日，年复一年。您那青春的面增添了几道皱纹，你那乌黑发亮的头发上又添加了几条银丝……

　老师我愿做一滴甘露，用甘露滋润你的喉咙。老师我愿做一块抹布，抹干净你的汗水。

　老师是人类灵魂的工程师，我要对老师说：“感谢您，敬爱的老师!”

辛苦优秀作文5

　时光流逝，一眨眼，我们共同走过了九个春秋。妈妈，您就像春雨，滋润着我，让我茁壮成长。您就像阳光，给予了我快乐，给予了我幸福，我有多少感激之情要向您倾诉。

　记得我牙牙学语的时候，是您教会了我发第一个音;是您教会了我说第一个词;是您教会了我唱第一首歌。您给予我一双慧眼，使我认识这个世界。每当我面对挑战的时候，您总是和我并肩作战，让我一次又一次地尝到成功的甜头。每当我遇到困难时，您总是跟我一起想办法，一起克服困难，使我不会感到孤独。妈妈，您不愧是我人生中的好老师，前进道路上的指明灯。

　每当夜幕降临，优美的琴声从我房间里响起，那时候，您就是我最忠实的听众。您总是认真地倾听着，哪怕是一个错音也逃不出你的耳朵。记得我刚开始学琴时，我总是犯错，是您不厌其烦地提醒我，帮我一一纠正。当大家向我投来羡慕的目光时，又有谁知道这优美的琴声背后您付出了多少艰辛。

　紧张的学习过后，您就像一位大朋友，和我一起玩耍。我们一起下棋，打羽毛球，踢毽子……无拘无束，尽情嬉戏。欢笑声驱赶了所有的烦恼，拉近了我们的距离。

　一有时间，我们就会沉浸在书的海洋中，一起分享书中的乐趣，一起讨论书中的情节。您就像我的'知音，带着我走进知识的殿堂，感受知识的魅力。

　是您，牵引着我的手开始了人生的的旅途，是您，用爱滋润我的心田。您的辛苦是我前进的最大动力，我一定要做一只勤劳的小蜜蜂，采集天下最甜美的蜜献给您，我的妈妈。

辛苦优秀作文6

　秋风送爽,不知不觉地老师节又来临了,作为学生,我要向所有的老师说一声;"老师,您辛苦了" 我的数学老师叫吕荣富,他的眼睛很小,眉毛浓,长方脸,长的稍胖,在数学课上,他讲数学例子很幽默,妙趣横生

　有一次数学课上,我们正在专心地听他听他讲异分母分数的加减法该怎么做,当异分母分数不能相加减时,给我们举了一个例子,他对同学们讲,同分母分数就如同两辆碰碰车,碰在一起没有什么大的关糸,它们会结合在一起;异分母分数就不同了,它们俩个碰在一起就如同一辆碰碰车和一辆铲土机碰在一起,就会出现交通标志上的"红XX"的,在做异分母加减法时,如果同学们还是用异分母相加减哪我也会给你红XX的大家听了,都笑疼了肚子,不知不觉中,我们学会了异分母加减法 吕老师对同学也很严格,如果同学们作业没交齐作业,就一定要逼同学们交齐吕老师也爱帮助同学,有的同学作业做不来,他总是细心的辅导,直到同学们会做为止 吕老师,你是人娄灵魂的工程师,是辛勤的园丁,辅育我们这些树苗,是一根流着烛泪的蜡烛,燃烧自己,照亮别人 吕老师,今天是你的节日----老师节,我再向您说一声:老师,您辛苦了

辛苦优秀作文7

　在新世纪教师节到来之际，我要对所有的老师说一声：“老师，您辛苦了!”

　您对我们的恩情如同长江流水源源不断；你的言行举止就像一面明镜，映出我们的师生之情；您的谆谆教导，在我们的面前展现了美好的前程。可曾记得，在那夜深人静的时候，是谁在孜孜不倦的批改作业？在人们欢度假日的时候，是谁在废寝忘食的备课？在我们遇到困难时，是谁在不厌其烦的为我们指点迷津？在我们犯了错误时，又是谁对我们晓之以理？是您啊!敬爱的老师!

　啊!您是一位美术师，在我这张空白的纸上绘出漂亮的图案；您是一位音乐家，在我人生的五线谱上谱写了动听的乐章；您是人类灵魂的工程师，使我从一个什么都不懂的小毛孩成长为一个品学兼优的少年；您是一位辛勤的园丁，把我们培养成一棵果实累累的大树……这其中，您溶了多少精力，花费了多少心血呀!这时，使我想起了蜡烛：燃烧自己，照亮别人。您的无私奉献，换来了美好的今天。我要说：“老师，我感激您!”

　如果有人问我：你最崇敬的职业是什么？我会不假思索地回答：老师。

　如果有人问我：你最向往的职业是什么？我会毫不犹豫地回答：老师!

　如果有人问我：你长大想当什么？我会斩钉截铁地回答：老师!!!

　老师——一个多么伟大的字眼!您为了我们默默无闻的奉献，不求一点报酬。

　老师——一个多么神圣的名字!今天是您的生日，我要对您说一声：“老师，您辛苦了!”

辛苦优秀作文8

亲爱的妈妈，您好：

　在这春暖花开的日子里，我们又迎来了一个伟大的节日--"三八"妇女节。在这个节日来临之季，我本来想送您一束百合，可又觉得百合再美也不能表达我对您的感激。不过，我虽没有买特别贵重的礼物，但我有一颗最爱您的心一直在陪伴着您，所以想来想去，我决定给您写一封信，在这个特殊的节日，就让把我对您的爱和感激都融在这封信里面吧。

　妈妈，为了这个家您总在不停地忙碌着，特别是一直以来总是给予了我无尽的关心和爱。当我过生日的时候，为了让我和同学们玩得开心，您每次都为我的生日花大量时间作了精心准备，有时您忙得连中午饭都顾不上吃口热的，直到我和伙伴们都差不多享受完了，您才吃点剩菜剩汤，这一点我是深有体会的。在这里我要忠心地谢谢您！

　妈妈，是您把我带到这个世上的，是您辛辛苦苦陪养我，为我操劳了这么多年，我在一天天地长大，而您的身体却不如以前了，我知道您的腰和脖子一直有病，我多么希望您天天快乐幸福，所以我一定要做个懂事的孩子。

　我想，如果我是个孩子，而您就是孩子头上的一把伞，一直在为我遮风挡鱼；如果我是白云，您就是蓝天，在您的映衬下我的生命变得更加美丽。

　妈妈，儿子永远爱您。祝您"三八"妇女节快乐！

辛苦优秀作文9

　一提起妈妈这个词，总是能让我们感到温暖。妈妈就像我的大树，为我遮风避雨，陪伴我走过童年，走过青春！

　我的妈妈是一位白衣天使，她身材不高，高高的鼻梁，大大的眼睛还有一张和蔼可亲的脸。我眼中的妈妈，是一个有时温柔，有时严肃的，多变形的妈妈。记得有一次，我在家刚刚吃过早饭，外面突然下起了倾盆大雨，我一看到这种情况高兴地蹦了起来，因为我可以不去上学了！可是这在我高兴的时候，妈妈有严肃的眼神盯着我，可怕极了！“今天那你必须给我去上学；这么大的雨叫我怎么去吗！我叫着，可是却怎么也不能打动妈妈。妈妈一边给我整理书包，一边给我找雨具。可我就是不去，一屁股坐在地上，不起来，妈妈见到这种情况把雨衣给我套上，书包背上，就拎到了外面“你不去上学就在外面浇着不准回来”外面的狂风暴雨打在我的脸颊上，寒冷的天气，逼着我，使我不得不去上学，不知怎摸了我的眼泪瞬间夺眶而出，泪水迷离了我的眼睛，我在暴风雨中抽噎着，就这样走到了学校。雨下了一天一夜，到放学雨还是不停的下着，看着小伙伴们的家长都来接孩子，我的心里又是一阵的心酸妈妈为什么这么冷血？正在我对妈妈怀恨在心的时候，妈妈出现了，我拥上去抱住妈妈大哭了起来。妈妈温柔的说；宝贝不哭，妈妈带你回家！这时我感到无限的温暖。

　其实很多时候，妈妈并不是不爱我们，而是为了锻炼我们，才不管我们的，她是为了让我们学会独立，我们应该理解她老人家对我们的用心良苦啊！这也正是长辈对晚辈的，另一种方式的爱，一种用语言所表答不了的爱与关心！

辛苦优秀作文10

　在我的日常生活和学习中，爸爸妈妈给予我无微不至的关怀。他们每天接送我上学、放学，我读书回家给我准备好可口的饭菜，给我检查作业……重复着最平常的事情，就是为了能让我更好地学习和生活。

　一个寒冷的日子，天下着雨，我放学后在学校的门卫室那儿等着妈妈来接，但是等了很久，妈妈却一直没来，我心想：妈妈她一点都不在乎我，明知道我在这很冷，还要迟到。终于妈妈出现在我的视线里了，我很生气，并责备了妈妈，妈妈看着我，脸上露出委屈的表情，默默不语。在回家的路上，妈妈一直用左手轻轻抚摸着自己的膝盖，脸上露出一种痛苦的神情。

　回到家，只见妈妈拿了医药箱就匆匆跑进了房间。后来我才知道，妈妈之前在家里做家务，缝衣服，后来太累了，头有点晕，就躺在床上迷迷糊糊地睡着了，等醒来，已经很晚了，妈妈突然想起我在学校里没带伞，外面又下着雨，我回不了家了，就立即从家里赶了出来，连手套都忘记拿了。结果，因为雨天路滑，妈妈开电瓶车猛一拐弯，整个人连着车一起摔倒了，虽然穿的裤子很多，但膝盖还是在剧烈的疼痛。妈妈不管三七二十一，扶起电瓶车就往我学校赶，但因为腿实在是太痛了，所以跑不快耽误了很长时间。知道了这事，我放下了手上的东西，扑向妈妈的怀里，大声地说：“我爱你，妈妈，您真辛苦！”

　有时候，父母为我们付出了很多，我们却没有看到，反而还责备他们。试着为父母分担一些劳累，做一个懂事的好孩子，不让父母操心。

辛苦优秀作文11

　记得我那时还在读三年级的时候，我在学校唱歌得了奖，就兴高采烈地拿着奖状，跑着回家，想让爸爸妈妈早点看到我的成绩。可是，不幸的事情发生了，不知从哪冒出来个桔子皮，我正好踩到了，头朝地重重地摔了下去。我起来时，感觉好像有什么东西在头上流着，我一摸，血啊！我就马上哭了起来，站在那不知所措。有位热心的老婆婆说：“孩子，赶紧跑回家让你爸爸妈妈看看吧。”：“嗯。”我呜咽着。回到家门口，敲了下门，我就晕了过去。

　醒来后，我发现我在自己的房间里躺着，我刚想起来，一动，：“啊！”头好痛。声音把妈妈招来了，妈妈一来就像发炮似的，一连问了我好几个问题：“儿子，怎么了，伤口疼？是不是谁打了你妈妈明天帮你教训他。要不要喝点水，或者吃些什么东西？”我的心顿时感到很温暖。我咬着牙，把那张被血浸了一角的奖状，挤出一丝笑容对妈妈说：“妈妈，我……我唱歌二……等奖哦，我厉害咩？”“厉害，厉害。”妈妈笑了。尤文：“你怎么摔了一跤啊，还把头都摔破了？”我答道：“我第一次唱歌……得了奖，想快点回家……给你们看，我就用跑的，可不小心踩到桔子皮，就摔跤了。”“傻孩子”妈妈笑了。妈妈等一下就用黄药水让伤口消炎，虽然很痛，但有妈妈陪我说话，我感觉不这么痛了。

　妈妈是这个世界上最最关心、最最爱我的人，我想对妈妈说：“妈妈谢谢您这么关心我，爱我，痛我，你辛苦了。”

辛苦优秀作文12

　我的母亲通晓两门外语，是一家外贸公司的项目经理。她在单位年年是先进工作者，在家里是外公外婆的好女儿，爸爸的好妻子，我的好母亲。对于我的教育可谓如同滔滔江水，绵绵不绝，无微不至，煞费苦心。

　母亲一直无偿帮助那些出口制造厂翻译图纸、资料，甚至有的工厂的专职翻译还会拿自己翻译的文稿请她帮助审核。外商和制造厂在他们自己经营的进出口业务中遇到问题，也会打电话向母亲请教。母亲对于这些总是热情相助，并且告诉我：“这个世界上知识越多的人，就越要为社会多作贡献。同时你在教别人的同时，也是在学习如何教人，所谓教学相长。”鼓励我在学校里多帮助同学答疑解惑。

　母亲爱看书。她常把休息时间用于看书学习上。当她看到德川家康时，就给我讲“信”、“兵”、“食”的故事，教导我做人首先要讲信义，要守信。当她看英文版穷爸爸富爸爸时，告诉我：“富把金钱用于投资，穷人把金钱用于消费，而所有投资中，最好的投资莫过于投资自己。”听了她的话，我把压岁钱拿去交了学费。

　记得那次外婆开刀住院，母亲更是毫无怨言的忙里忙外端茶送饭，不知疲倦地陪夜守候。言传身教地告诉我：“百善孝为先。”所以我养成了坐公共汽车主动给老人让座的习惯。

　诸如此类的事情，在我的生活中不胜枚举。在母亲节即将来临之际，母亲我想对您说：“母亲，您辛苦了！您放心，我一定不会辜负您的期望，我一定努力学习成为一个对国家和社会有贡献的人。”

辛苦优秀作文13

　我的妈妈是我们家中流砥柱，她既要工作又要管我学习，照顾年老体弱的外婆，还要做家务。

　每天早晨，妈妈早早起床，为我准备丰富的早餐，然后把我从追梦中叫醒，“盯”着我吃完早饭，还要送我上学，最后才去上班。

　我上二年级的时候，外婆生病了，而且非常严重。妈妈安排好工作，便带外婆四处求医。那段日子，我发现原来白白胖胖的妈妈，明显消瘦了，精神大不如前。

　一天晚上，妈妈刚从住院的外婆那里回来，屁股还没坐热，就接到了陌生人打来的电话，原来是医生打来的。妈妈放下电话，两腿一软，一屁股坐在了地上，眼里含着泪花，有气无力地对爸爸说：“快，快送我去医院。”望着妈妈离去的背影，我暗下决心，今晚一定认真做作业，不让妈妈为我担心。

　等我做完功课，还不见妈妈回来，我便乖乖睡觉。大约是半夜，我起床上厕所，忽然发现书房里竟然还亮着灯，心想：爸爸真是个马大哈，又忘关灯了。我轻轻推开房门，一看，原来是妈妈在一丝不苟地为我检查作业，看到这一切，我的眼眶湿润了，想说什么却不知说什么才好。我默默地回到房间继续睡觉，朦朦胧胧中仿佛妈妈来到床边为我盖被子。

　清晨，一缕阳光唤醒了我，我吃着妈妈为我煮的早餐，却发现妈妈眼里夹杂着血丝，显然妈妈昨晚没休息好。我默默地下决心，我要加倍努力，报答妈妈。

辛苦优秀作文14

　我从来都觉得父母是最不辛苦的，虽然是每天上班下班的，但回家就可以自由自在的玩儿了，而我们即使放学回家却好要写作业复习。但下面这件事让我改变了看法。

　‘‘哎呦，上了中学可真累啊，书包越来越沉，作业也多了好多啊，上小学就像一只蜗牛，驮着自己的梦想，不受干涉的漫步着，而上了中学我不由得从一只蜗牛进化成一只牛，每天像牛一样忙碌学习，和听不完的父母的唠叨。可真累啊’’我生气地说。

　在一旁的妈妈听不下去了，反抗到‘‘你们还累啊，我们才叫累呢，干活从8点到5点手又酸又疼都不敢动一下，可疼了。’’‘‘我们在学校里被老师批在家里又听你们唠叨，你们才轻松呢。’’我说。‘‘你们从来都以为大人好，今晚你就胡一个鸡蛋睡，从最基础的做起。’’妈妈说。我说‘‘OK一言为定。’’

　盼望着，盼望着，夜幕终于降临了，我打理好床然后我到冰箱前的架子上那里一个圆滚滚的鸡蛋。我想；我一定好好保护鸡蛋，不受一点伤害。

　我安顿好一切就关灯睡了。我不知则么的，翻来覆去的睡不着，我翻了一个身，鸡蛋可能因为太圆了也翻到我这里，我只要反身他就滚过来，好像一个‘跟屁虫’似地。后来不知则么的我就迷迷糊糊的睡着了。

　早上起来，我觉得脚凉凉的，我一看鸡蛋破了，我伤心地说；‘‘这样的事我也做不好啊。’’妈妈进来看到鸡蛋破了，却一点也不惊讶的说‘‘这件事看似简单却一点也不简单。护蛋就像我们家长抱你们睡觉。必须要小心小心再小心才可以。我们家长也不好当啊。’’

　经过这件事，我有一种身在福中不知福的感觉，其实现在累根本不算啥，父母比我们累多了。体验辛苦一间不起眼的小事，但他却蕴含了极大的道理。

辛苦优秀作文15

　今天，我们去外婆家玩，得知外公外婆在田里摘豆荚，我可兴奋了。马上和妈妈向我们的“开心农场”奔去。一路上，我像只快乐的小鸟，对什么都新鲜。

　“南瓜的形状这么多啊！有歪花瓶形状，还有扁圆形的。”

　“妈妈！绿豆不是一颗颗长在树上的啊？原来他喜欢和兄弟们一起住的。”

　“茄子穿着紫色衣服挺好看的。”

　“蚱蜢的弹跳能力强，因为它的腿部肌肉很发达。”

　“红色的蜻蜓在我旁边飞来飞去，它肯定很喜欢我。怎么又飞走了，它妈妈叫它回家学习去了。”

　在一阵阵惊奇和惊喜中，不一会儿就到了我们的“开心农场”。我们马上加入摘豆荚的队伍。我一边摘豆荚，一边和他们汇报自己近段时间的生活学习情况。暑假里先是少年宫学习机器人和软笔书法，妈妈去厦门游玩了四天，去武警支队体验生活一周，去云和城西葡萄园摘葡萄，十个家庭组团去上海玩了野生动物园、科技馆和欢乐谷，还结交了好几个好朋友，收获最大。不久，我就又累又渴又热，直呼要回家。这时妈妈告诉我：“小健，我们才来一会儿功夫呢！外公外婆他们要连续工作好几个小时呢。而且摘豆荚只是一个环节而已的，算是轻松的。”

　外公外婆心疼不得了，催促妈妈带我回家。我确实是满头大汗，又是抓脸，又是抓胳膊的。妈妈放弃了继续劳作，终于同意我回家了。

　我心想：外公外婆真辛苦，农民伯伯真辛苦！以后我要爱吃豆豆，别的东西也要爱吃，可千万别浪费了。好像也明白了“粒粒皆辛苦”这句话了！

送去新疆数葡萄是抖音

上网友调侃对方太敢说的一个梗，发配边疆做苦力的意思。

新疆盛产葡萄，新疆的葡萄是数不完的，所以“拉去新疆数葡萄”跟“沙漠数沙子”一样，都是苦力活。

#二年级# 导语作文是小学语文的重要教学内容，是教学的重点与难点，在培养学生思维上发挥极其重要的作用。因此，加强小学语文作文教学过程中思维培养的研究，是教育工作者关注的热点话题。以下是 考 网整理的《小学二年级摘葡萄作文300字》相关资料，希望帮助到您。

1小学二年级摘葡萄作文300字

　在这个秋高气爽、硕果累累的季节，我们迎来了小记者的活动——亲子摘葡萄。

　一大早，报名参加活动的小记者和家长集合后，一起坐上了开往葡萄园的汽车。一路上，窗外景色宜人，车内歌声环绕，非常热闹。不到一会儿，我们就到达了目的地——绿色生态观光园。一下车，我就看见一串串葡萄低低地挂在枝头，像是一簇簇的红宝石在向我们招手，有的葡萄还被包着白色的纸袋，远远望去，像是挂在树上的布娃娃，我问妈妈这是为什么，妈妈告诉我：“那是为了防止害虫吃掉已经成熟的葡萄。”

　我们欢快地在葡萄园里采摘着葡萄，到处充满着欢声笑语。两个小时过去了，大家满载而归。

2小学二年级摘葡萄作文300字

　又是一年葡萄丰收的季节，我们全家兴致勃勃地去摘葡萄。

　来到果园，只见方圆几里全都是葡萄树。色彩斑斓的葡萄一串串地挂在树枝，争先恐后地欢迎我们地到来。紫色的已经发黑，好像一吹就要破了；红的像玛瑙；绿的晶莹剔透，就像一颗颗绿宝石。圆圆的葡萄一个个挤在一起，就像许许多多的兄弟姐妹相亲相爱，不分你我。看到它们亲密的样子，我都不忍采摘了。

　这时，妈妈大呼一声：“好甜的葡萄！”引得我垂涎欲滴。我挑了一颗又大又紫的葡萄往嘴里送，一丝甜润、清凉的感觉蔓延开来，沁人心脾！

　中午，我们一家饱食了一顿葡萄餐后，恋恋不舍地回家了。这次的葡萄特别好吃，可能是自己动手采摘的原因吧。

3小学二年级摘葡萄作文300字

　一天上午，我和爸爸出去摘葡萄。

　在路上时，我们因为路不熟而很迟才到。

　到那里就开始吃饭了。我中午吃了很多好吃的，还认识了一位小妹妹呢！

　我们吃完饭就去摘葡萄了。到了摘葡萄的地方，我们就快速的跑了进去。哇！里面好多葡萄呀！就是里面很矮，我走都要低着头。

　那些葡萄有紫的，有绿的，可好看啦！我们拿起旁边的剪刀就开始剪葡萄。咔嚓、咔嚓，一串串葡萄给我们剪了下来。剪完了葡萄，我们就开开心心的回家了。

　今天可真开心，下次我还要去摘葡萄！

4小学二年级摘葡萄作文300字

　这个周末，爸爸带我去莲花镇摘葡萄，感受葡萄园的风光。

　到了葡萄园，我看见了许许多多的塑料大棚，下面就是一串串引人注目、惹人喜爱的葡萄，有红的、绿的、还有紫色的，五颜六色，美丽极了。红的是红宝石，像小灯笼一样红；绿的是京玉，比青苹果还绿；紫的是矢富罗莎，像成熟的山竹一样紫，我看得眼花缭乱，目不暇接。

　看到这么诱人的葡萄，我垂涎三尺，忍不住摘了一串葡萄，吃了一颗，哇！好甜啊！从舌头甜到了心里，我摘了一串又一串，直到双手拿不下为止。

　后来爸爸告诉我，葡萄还有好多用处，可以拿来酿葡萄酒，晒干做葡萄干。我恍然大悟，情不自禁地自言自语地说：原来葡萄还有这么多的用处啊！

5小学二年级摘葡萄作文300字

　天气尽管炎热，但我们全家还是决定今天到水口去摘葡萄。一路上，我看见了连绵的群山，山上的树木黄黄的绿绿的，十分茂盛，可好看了！就像是一幅水粉画。

　到了葡萄园，满眼的葡萄，葡萄架很低，连我都够得着，我吃了一个，啊！水灵灵的果汁涌了出来，甜中带酸，沁人心脾。我吮吸着水灵灵的果肉，吃了一个还想吃第二个。我开始摘葡萄了，看着一串串又大又紫的葡萄，我不知道该摘哪一串，农民大伯说：“摘葡萄要先摘南面的，因为南面的葡萄太阳晒得多，所以成熟得早，好吃。”于是，我就到阳光强烈的地方去摘葡萄了，我摘了一串又一串又大又紫的葡萄，我不禁感慨到说：“今天的收获可真大啊！”

　摘了满满一箱葡萄后，我们准备回家了，一路上，我看见了许多的吊瓜，吊瓜红红的，像一只只的红苹果，我也摘了几个，准备做纪念。回家后，我迫不及待的把自己的收获洗干净，晒干，看着自己的劳动成果，我禁不住开心的笑了！

6小学二年级摘葡萄作文300字

　今天，我和妈妈一块摘葡萄，这可是种在我家屋顶的葡萄哟。

　首先，我把梯子搬来，再把剪刀带上，然后仔细观察，想要找又大又甜的葡萄，知道吗？找甜葡萄的秘决是：一、看向阳方向，葡萄要长得黄溜溜的。二、观察蚂蜂吃哪串，吃的一串肯定很甜。

　我先站上梯子找，好不容易找到一串又大、又圆、又黄又向阳的葡萄，我用剪刀剪下它，一口一个，真甜呀，我正忙着动口，“哇，瞧，这串快被吃光了也”，妈妈的叫声把我吸引过去，我一回头，见妈妈已经结下三、四串了呢，哦，超大、超黄，也超甜！

　我和妈妈一起，把摘下的葡萄吃了个够，真的，这次吃的葡萄是我长这么大以来，吃的吃的葡萄，为什么吃呢？因为这可是我自己亲手摘的呀。