小班美术优秀教案《颜色宝宝》

2023-12-06 21:58:05 孩子 0 39

小班美术优秀教案《颜色宝宝》,第1张

小班美术优秀教案《颜色宝宝》
导读：　作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗？以下是我帮大家整理的小班美术优秀教案《颜色宝宝》，希望对大家有所帮助。小班美术优秀教案《颜色宝宝》篇1 　一、

　作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗？以下是我帮大家整理的小班美术优秀教案《颜色宝宝》，希望对大家有所帮助。

小班美术优秀教案《颜色宝宝》篇1

　一、活动目标：

　1、巩固对红、黄、蓝三种颜色的认识。

　2、通过玩色游戏发现颜色会变，红+黄=橙、黄+蓝=绿、红+蓝=紫初步认识绿、橙、紫三种颜色。

　3、感受色彩的奇妙变化，体验玩色的快乐。

　二、活动准备：

　1、塑料一次性杯子人手二个(教师3-6个)。

　2、幼儿绘画纸人手一张：画好树干。

　3、水、颜料（红、黄、蓝）、棉签、抹布。

　三、活动过程：

　1、游戏“变魔术”，激发幼儿的兴趣。

　教师：“小朋友猜猜(教师指盖着颜色瓶子的布)布里面躲着谁呢你们想不想知道啊”

　(教师揭开布)“看!布的里面躲的谁呀”哦，原来是瓶宝宝，咦瓶宝宝里面还有什么呀

　(请小朋友观察一下)“水有没有漂亮的颜色呀”

　“昨天老师跟魔术师学会了一个有趣的魔术，能把水变出漂亮的颜色，想不想看啊”

　2、师幼一起变魔术，巩固对红、黄、蓝三种颜色的认识。

　“我这里有3个瓶子，我要把这个变成红色”，教师边念魔语边轻轻地摇晃瓶子：“小小瓶儿上下摇，小小瓶儿变变变。”(幼儿喊红色)

　(重复变蓝色，**)

　教师：“我们变出了几种颜色呀？（三种）哪三种颜色呀？（红、黄、蓝）

　3、教师：“春天来了，小草绿了，小树发芽了，小花开了，大地变得漂亮了。”“呜······”“谁在哭呀？”（和幼儿一起寻找，配班教师将画好树干的画纸粘在黑板上）“找到了，原来是这颗小树在哭呢！”“你们知道它为什么哭吗？”（它没树叶）“我们来帮助它好吗”？（好）“怎么帮呢？”（给它画上树叶）“小朋友们真棒，那我们可以用什么来画呢？”（颜色）“小树也是什么颜色呢？”（绿色）“我们这有吗？”（没有）

　教师：“我们刚才只变出红、黄、蓝这三种颜色，没有绿色，我们能再变出绿色吗？（能）

　教师：“在色彩王国里红、黄、蓝这三种颜色有个好听的名字叫“三原色”，除了白色和黑色，其它所有漂亮的颜色都可以用其中两种相加变出。

　教师：“小朋友们，你们想不想试试呀”（想）

　教师：“小朋友们仔细看哦”。

　教师将**和蓝色颜料调和（要求幼儿加水时不要加太多），出现绿色，为小树画上树叶。

　配班教师扮小树说：“谢谢小朋友让我长出绿绿的叶子，但我是棵花树，春天的时候我全身都长满了五颜六色的花，可美了，我······我现在只有叶子一点也不漂亮。”

　教师：“你们还愿意帮助小树吗？”(想)

　教师用棉签沾红色和**示范为小树点画花朵。

　教师：“有了红花和黄花，还能不能帮小树长出别的颜色的花呢？”（能）

　教师将颜料调和红+黄=橙、红+蓝=紫，为小树点画上花朵。

　4、教师：“花树现在变得好漂亮了，它的朋友们听说小一班的小朋友这么棒，就都来请你们帮忙了。你们愿不愿意用桌上的颜色来为它们打扮呀？”（想）

　教师交代作业要求：只能将两种颜色调和，调和颜色时不能加过多的水，

　请小朋友和爸爸妈妈一起来打扮花树，看看谁的颜色最丰富，最漂亮。

　5、幼儿操作，教师巡回指导。

小班美术优秀教案《颜色宝宝》篇2

　目标：

　1、对红、黄、蓝、绿4种颜色的认识。

　2、培养幼儿动手操作和参与活动的兴趣。

　准备：

　房子、胶水、红、黄、蓝、绿4种不同颜色的门和窗若干。

　过程：

　1、带幼儿到颜色王国去玩玩。

　(1)讲故事，让幼儿初步感知4种不同颜色。

　(2)进一步认识4种不同的颜色。

　2、游戏：找朋友。

　(1)介绍游戏规则。

　(2)让幼儿为颜色宝宝找朋友。

　3、幼儿操作活动：颜色匹配

　(1)为房子装上相同的颜色的门和窗。

　(2)幼儿活动讲评。

　4、为教室外面的颜色宝宝找家，结束活动。

　反思：

　以幼儿身边喜爱的各种颜色为主要内容，贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的积极性、主动性，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿感受到生活中处处充满着美，从而陶冶了幼儿美的情操，发展了幼儿的社会性情感。活动中教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。

小班美术优秀教案《颜色宝宝》篇3

　活动目标：

　1、通过活动，让幼儿更深入地认识红、黄、蓝、绿这四种颜色。

　2、孩子会听懂老师的话，在活动中玩玩说说。

　3、发展孩子的思维能力。

　4、培养孩子不怕困难、克服胆怯心理的精神。

　5、培养幼儿的欣赏能力。

　活动准备：

　1、红、黄、蓝、绿的玩具和油画棒（幼儿人手一套）

　2、画有三角塔的纸若干

　3、独木桥一座

　4、红、黄、蓝、绿的纸质百合花若干

　活动过程：

　一、基本部分

　1、同幼儿聊关于颜色的话题，如：自己穿的衣服是什么颜色？自己用的书包是什么颜色？

　2、出示玩具:

　（1）颜色宝宝也飞到了玩具上，让我们来看看他们是谁？

　（2）引导幼儿说出最上面的是谁？最下面的是谁？中间是谁？

　3、请幼儿按教师的样子搭一次

　4、请幼儿按照自己的意愿搭一次（教师随机指导），然后说一说自己是怎样搭的。

　5、出示画有三角塔的纸

　（1）讲解要求：上边有几个三角塔，请你用红、黄、蓝和绿这四种颜色的油画棒为它们涂上颜色,每一格涂一种颜色。

　（2）幼儿涂色（教师巡回指导）

　6、游戏：送花给天线宝宝

　（1）玩法：从河这头走过独木桥到河对面将花拿回送给天线宝宝，要求送花时，要说出你送什么颜色的花给什么颜色的天线宝宝（如：红色的天线宝宝波儿红色的花送给你）

　（2）幼儿进行游戏（教师重点辅导胆小的幼儿）

　二、结束部分

　1、天线宝宝看见小朋友们又聪明又勇敢，他们托老师送一些花儿给你们，可是你要告诉我你想要哪种颜色的花。

　2、教师送花给幼儿，活动结束。

　活动反思：

小班美术优秀教案《颜色宝宝》篇4

　活动目标

　1、认识红、黄、蓝三色。

　2、在游戏的情境中辨别颜色，连接线。

　3、感受不同的色彩，喜欢颜色，以及培养幼儿绘画习惯。

　活动准备

　水粉颜料；白色卡纸；调色盘；毛笔；红、黄、蓝三色油画棒；红、黄、蓝即时贴；《找朋友》音乐；“跳舞音乐”。

　活动过程

　（一）音乐游戏《找朋友》引出课题。

　1、上课之前，在幼儿的衣服上贴好一种颜色的即时贴（即时贴的形状可随意）。

　2、师：小朋友的衣服上都贴有漂亮的颜色，现在我们随着音乐一起找一找和你颜色相同的宝宝做游戏吧。（播放《找朋友》的音乐）导入主题。

　（二）点画过程。

　1、师：刚才我们听着音乐都找到了和自己颜色相同的好朋友，现在让我们一起在纸上和颜色宝宝做游戏吧。

　2、教师出示白色卡纸、毛笔和红黄蓝颜料，并一一介绍材料的用途，以及讲清楚拿毛笔的正确姿势。

　3、教师示范，手里拿着一支毛笔，任选一种颜色，听着音乐，用毛笔与颜料一起“跳舞”（沾颜料），当音乐停的时候，毛笔要到事前准备的白色卡纸上”休息”(落笔)，音乐再次响起，继续和颜色宝宝跳舞，一次循环。

　4、幼儿操作。师：我们听着音乐拿起毛笔和颜色宝宝一起游戏吧。

　5、教师提醒幼儿，从那里拿的放回哪里去，培养幼儿绘画习惯。

小班美术优秀教案《颜色宝宝》篇5

　活动目标：

　1、在探索操作过程中，激发幼儿的学习兴趣，培养初步的合作意识。

　2、幼儿在实践的基础上，试编儿歌，理解儿歌内容。

　活动重点：

　通过操作实践，理解诗歌内容。

　活动难点：

　仿编诗歌。

　活动准备：

　1、操作材料：分组准备红、黄、蓝三种颜料，每人准备棉签一支、调色盘一个。

　2、教具：颜色宝宝（红、黄、蓝），实物（橘子、叶子、茄子、轮子各一个），橙、绿、紫、黑色圆点各一（做成标志牌）。

　3、欣赏背景图一幅。

　4、磁带（伴奏音乐、配乐散文）。

　活动过程：

　一、引起兴趣，导入操作。

　1、歌表演引出三原色宝宝。小朋友，看看谁来了？用我们的礼节欢迎它。（教师巧妙变化不同的颜色宝宝教具，幼儿唱相应的歌词）。

　（评：活动的导入，教师巧妙运用三色颜色宝宝的教具，变魔术般地出示三原色；幼儿随机变化的歌词创编，积极性随之调动。）

　2、导入操作。噢，今天来了红、黄、蓝三种颜色宝宝，老师真的为你们准备了这三种颜色，想玩吗？今天就请大家来当魔术师，把喜欢的颜色调在一起。颜色宝宝在欢迎你们哪，快去玩吧。

　（评：幼儿自由选择，幼儿是活动的主人。）

　二、调色操作，理解内容。

　1、幼儿进行调色操作。（提出卫生要求魔术师要小心啊，千万别把魔术变到外面，那会让别人发现你的小秘密的。）

　2、教师根据每个小组变出来的不同颜色，让幼儿为空白涂色。巡回指导：哪种颜色宝宝手拉手？变出了什么颜色？可以用这种颜色来画什么？

　（评：从幼儿感兴趣的颜色入手，在玩色的探索中，发现颜色的奇妙变化，获取相应的经验。其实，幼儿操作的步骤就是诗歌的内容。）

　三、试编儿歌，学习儿歌。

　1、试编儿歌内容。

　我们小朋友的本领真大，一下子变出了这么多好看的颜色。师生共同编出红黄宝宝手拉手，变出橙色画橘子。（演示标志牌，并用表达儿歌内容。）其他三句方法同上，用幼儿集体编、个别幼儿编、个别操作等不同的形式编出。

　（评：引导幼儿将自己操作的过程用诗歌语言形象地描述，自然而然地理解了诗歌内容。需要说明的是教具的巧妙利用：开始的标志牌放到操作区，引导幼儿选择喜欢的颜色；此时三央的充分利用，形象地表现了幼儿的操作过程；创编诗歌时，标志牌内容移到图板上，则是诗歌内容完整形象的描述。为了唤起幼儿兴趣和帮助幼儿联想，中间加些调料，如变魔术般的转动等，充分调动了幼儿学习的积极性。）

　2、尝试完整朗诵儿歌。

　3、为儿歌取名字。

　4、学习朗诵，表演诗歌。

　四、诗歌仿编

　孩子们真能干，不仅变出了好看的颜色，还编出了好听的诗歌，你们真棒！

　五、欣赏故事《甜甜的神奇宝贝》

　小朋友说的真不错，有个孩子叫甜甜，他也有三种颜色宝宝，让我们听听他的宝贝都做了些什么？幼儿欣赏。

　（评：欣赏时的利用别具特色，教师不是把直接展示，而是将其切割利用，讲到谁的家则展示相应的部分，最后全部展示的内容有机的结合为一幅完整的画面，留给幼儿更科学的认识，把语言艺术的美上升到更高的层次，带给幼儿更科学的想象和进一步探索的欲望，实现了情感、能力、认知培养的有机结合。）

　活动延伸：

　甜甜的宝贝真奇怪，它们互相合作，为我们画出了五彩的图画，画出了我们美丽的祖国。老师也把这三种颜色奖励给你们，请大家一起动手，变出好看的颜色，画出美丽的图画好不好？集体调色作画。

小班美术优秀教案《颜色宝宝》篇6

　活动目标：

　1、锻炼幼儿的跳跃能力，幼儿能协调、灵活地跳圈。

　2、幼儿能很好地分辨颜色。

　活动准备：

　1、小呼啦圈若干个、大纸箱一个、雪花积木玩具若干、篮子四个。

　2、场地布置。

　活动过程：

　1、幼儿随音乐做热身运动。

　2、请幼儿做跳跃的动作练习。

　3、游戏：跳圈圈寻颜色宝贝。

　将幼儿分成人数相等的四组，分别站在各自的起跑线上。将玩具放入大纸箱，纸箱放在离起跑线十米的终点处。将呼啦圈分成四部分，不规则的摆在四队起点到终点之间（间距不要过大）。

　老师说“开始！红色！”四组的第一名幼儿手里拿着篮子开始跳圈跳向终点（可以单腿跳也可以双腿跳），然后在纸箱里选择带有老师指定颜色的玩具放到篮子里，带着篮子跑回起跑线。最先回来并且带回指定玩具多的小组获胜。

　第一名小朋友把篮子交给第二名小朋友，然后老师喊“开始！绿色！”第二名小朋友跳向终点后，把篮子里的玩具先倒进大纸箱，然后选择带有老师指定颜色的玩具放进篮子，重复上述过程。

　活动规则：

　1、老师要注意幼儿可能会抢同一件玩具。

　2、幼儿必须每一圈都要跳到。

　结束部分：

　听音乐做放松动作。

　活动反思

　我在实践中亲身体会到游戏活动是一门很生动的课。小朋友特别喜欢，在游戏中小朋友特别快乐，通过游戏能学到很多知识，而且不会枯燥无味，能学到讲卫生，有礼貌，互相团结，人多力量大，等等，在今后的教学中我们会让小朋友在游戏中快乐成长。天天快乐。

　老师不要认为日常教学就可以忽视或不引起重视，其实不然，日常的课堂教学正是为孩子创造快乐和树立自信的良好时机，当孩子们进步时，他们的脸上真是写满了快乐，高兴的心情无以言表；当课堂上听到小伙伴为他鼓掌时，老师都会从他们的脸上找到一份自信的笑容。

小班美术优秀教案《颜色宝宝》篇7

　活动目标：

　1．在滴色和添画中，感知画面的变化。

　2．愿意参加玩色活动，体验玩色的乐趣。

　活动准备：

　1．红、黄、蓝等水粉颜料放在洗净的眼药水瓶里，铅画纸、小毛巾、棉签、盆等。

　2．电视机、视频转换仪。

　活动过程：

　一、儿歌导入

　1．带领幼儿边念儿歌边做动作：滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急，一个一个排好队，上去好像爬高山，"哧溜"一下滑下来。

　2．指导语：我们刚才玩了什么？颜色宝宝也想来滑滑梯呢，瞧！这是什么颜色？（认识红、黄、蓝、绿四种颜色。）

　二、观察体验

　1．教师滴色示范。

　①边念儿歌边示范滴色，当儿歌念到"上去好像爬高山"时，瓶子点在纸中央，提问：颜色宝宝站得高吗？（让幼儿了解颜色宝宝站得越高滑得越开心。）

　②随机提醒：颜色宝宝滑下来坐在哪里（毛巾上）？那它肯定没有摔疼！

　2．幼儿滴色体验。

　请一位幼儿上来滴色，重点指导颜色宝宝站的位置。

　三、尝试操作

　1．滴色操作。

　①提醒幼儿颜色宝宝喜欢站得高、滑得远。

　②引导幼儿感知画面的变化并能大胆用语言表述：颜色宝宝玩的滑梯好像什么？

　2．添画操作。

　①出示棉签：棉签看到颜色宝宝玩的滑滑梯这么有趣，它也要来做游戏了。你们猜，它会在上面变什么呢？（引导幼儿大胆猜测并讲述。）

　②请幼儿用棉签来变魔术。

　四、交流分享

　想象活动：你变出了什么？

小班美术优秀教案《颜色宝宝》篇8

　一、活动目标：

　1、尝试给颜色匹配和分类，初步探索水遇到颜料会变色的现象。

　2、乐意参与游戏活动，体验和同伴一起游戏的乐趣。

　二、活动准备：

　1、红黄蓝兔子各一个，

　2、红黄蓝“家”各一个，

　3、红黄蓝雪花片若干，

　4、装有红黄蓝颜料的水人手一瓶

　三、活动过程

　（一）、导入活动：开火车去郊游

　师：小朋友们，今天跟着老师一起去郊游吧！我们开小火车出发啦！（我们累了，做到小椅子上休息一会吧！）

　（二）、颜色匹配

　1、师：刚才老师带你们去郊游，你们看到了什么？（幼儿回答）

　那你们猜猜看，房子里住着谁？

　2、幼儿讨论介绍。

　3、教师从黑板后面拿出一张红兔子的。

　师：那你们猜黄房子里住着谁？蓝房子里住着谁？

　（三）、送点心

　1、师：现在小兔子们的肚子都饿了，想吃东西了。红兔子喜欢吃红色的点心，那黄兔子喜欢吃什么颜色的点心呢？蓝兔子呢？

　2、幼儿送点心。

　3、集体检查有没有送对。

　（四）、送果汁

　1、师：小兔子说它吃饱了可是口渴了，我们送水给它们喝吧！

　2、教师请幼儿观察一瓶水。

　师：宝宝们看这瓶水是什么颜色的？

　a、老师示范让瓶子里的水变颜色，并念一念“瓶宝宝，瓶宝宝，变变变。”

　师：我做了什么动作？我说了什么话？

　b、让幼儿拿一瓶也来摇一摇，一起念“瓶宝宝，瓶宝宝，变变变。”

　请幼儿拿好坐下来，猜猜各种颜色的水是什么口味的。

　师：现在猜猜西瓜汁，草莓汁应该是送给谁喝的呢？

　**的果汁、蓝色的果汁呢？

　c、幼儿送果汁，再进行集体检查。

　四、结束活动

　带领幼儿开火车回去。

小班美术优秀教案《颜色宝宝》篇9

　活动目标：

　1、通过活动，引导幼儿认识红、黄、绿三种颜色。

　2、在活动中，激发幼儿探索周围事物的愿望，体验成功的快乐。

　活动准备：

　1、红、黄、绿三种颜色的精灵妈妈和精灵宝宝

　2、三种色彩的房屋、黑板、各种水果（红、黄、绿）、音乐磁带

　3、活动室内布置一些色彩丰富的物品和图画

　活动过程：

　1、听音乐，认识颜色（精灵妈妈）教师：你们听谁来了？（幼儿自由回答）那我们看看到底谁来了？

　（出示精灵妈妈）

　2、教师：哦，原来是精灵妈妈来了，一共有几个？它们一样吗？（引导幼儿说出精灵妈妈的颜色不同。）

　3、说说自己喜欢的颜色的精灵妈妈教师：你们喜欢什么颜色的精灵妈妈？（可让幼儿上来亲亲妈妈或者幼儿之间自己交流）

　4、找一找，“精灵宝宝”在哪里

　A：帮助精灵妈妈找精灵宝宝

　（1）教师：呀，精灵妈妈好象在叹气，原来是它的小宝宝不见了，小朋友你们想不想帮助精灵妈妈呢？这些精灵宝宝可调皮了它们藏在我们的教室里，找到以后要把精灵宝宝送回家，红精灵宝宝要送到什么颜色的家？（鼓励幼儿学说我把XX宝宝送到X颜色的家）

　B：送精灵宝宝回家

　5、帮一帮，为精灵宝宝送水果

　（1）教师：我们小朋友真能干，帮精灵妈妈找到了它的宝宝，而且把这些精灵宝宝都送回了家，小宝宝们肚子饿了，它们想吃水果了，你们想想红精灵宝宝喜欢吃什么颜色的水果呢？————

　（2）幼儿自主选择水果（），送给精灵宝宝

　6、说一说，我找到的颜色（红、黄、绿）

　（1）教师：精灵宝宝们都吃饱了，精灵妈妈可高兴了，它们谢谢你们呢，我们小朋友应该怎么说？（不用谢）你们知道在我们的教室里有哪些东西和这些小精灵的颜色是一样的吗？

　（2）教师：我们一起到教室的外面去找找还有什么也是这三种颜色的好吗？

小班美术优秀教案《颜色宝宝》篇10

　教学目标：

　1、通过活动，丰富幼儿关于红、黄、绿、蓝等颜色方面的经验。

　2、引导幼儿学说“我给彩虹妈妈找到了×颜色宝宝”。

　教学准备：

　场景布置——花园（花瓣中藏着相应颜色的拟人化色彩宝宝），彩虹妈妈穿的衣服一件（衣服有七种颜色的口袋）。

　教学难点：

　认识青色宝宝；学说完整句“我给彩虹妈妈找到了×颜色宝宝”。

　教学过程：

　一、情景讲述：

　1、幼儿随音乐进入花园，教师扮演彩虹妈妈从花园里慢慢出来，向幼儿介绍自己和七个颜色宝宝。

　2、以“幼儿呼唤颜色宝宝的名字，发现有的颜色宝宝不见了”的形式引出话题，激发幼儿找颜色宝宝的兴趣。

　二、找颜色宝宝：

　1、幼儿分散在花园里找颜色宝宝，找到后相互交流，并学说“我给彩虹妈妈找到了×颜色宝宝。”

　2、幼儿将找到的颜色宝宝送回家（把颜色宝宝插入彩虹妈妈身上相应颜色的口袋里。）

　3、彩虹妈妈和幼儿共同检查颜色宝宝是否找对了家。（重点向幼儿介绍青色宝宝）

　三、联欢活动：

　幼儿与彩虹妈妈一起随音乐唱歌跳舞。

　教学反思：

　彩虹是离我们很远很远的星球，它能自己发光，彩虹光是由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色光组成的。阳光照在花儿上，如果花儿反射红光而吸收另外六种颜色的光，花儿就是红色的，在阳光的照耀下，世界是五光十色的。在丰富幼儿对颜色的经验时，可以此为突破口，从幼儿熟悉的几种颜色着手，通过游戏、实验、环境创设等途径来实施。

#三年级# 导语寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其它事物。以下是整理的《小学三年级伊索寓言故事》相关资料，希望帮助到您。

篇一小学三年级伊索寓言故事

　披着狮子皮的驴子：

　有头驴子披着狮子皮四处游荡，吓唬那些弱小无知的动物。他看见了狐狸，也想去吓唬吓唬他。狐狸正巧以前就听到过他的叫声，便对驴子说：“如果我听不出你的叫声，我也会害怕了。”

　这是说，有些人看起来神气十足，一表人材，然而一开口就原形毕露了。

篇二小学三年级伊索寓言故事

　狮子和野猪：

　夏季，炎热的酷暑使人很口渴，狮子和野猪一起来到小泉边喝水。他们为谁先喝，彼此争斗得你死我活。当他们喘气时，忽然回过头去，看见有几只秃鹰正在等候，他们知道谁倒下去谁就会被吃掉。因此他们停止了争斗，并说：“我们还是成为朋友吧，总比被秃鹰和大鸦吃掉好得多。”

　这是说，人们不要相互进行无聊的争斗，否则，会给自己招来灾难。

篇三小学三年级伊索寓言故事

　牧羊人与狼：

　牧羊人捡到一只刚刚出生的狼崽子，把它带回家，跟他的狗喂养在一起。小狼长大以后，如有狼来叼羊，它就和狗一起去追赶。有一次，狗没追上，就回去了，那狼却继续追赶，待追上后，和其他狼一起分享了羊肉。从此以后，有时并没有狼来叼羊，它也偷偷地咬死一只羊，和狗一起分享。后来，牧羊人觉察到它的行为，便将它吊死在树上。

　这故事说明，恶劣的本性难以改变。

篇四小学三年级伊索寓言故事

　小孩与乌鸦：

　有一天，有个女人去为还不会说话的孩子算命，算命先生预言孩子将会被乌鸦所害死。她非常害怕，便做了一个大箱子，把孩子放在里边保护起来，她定时打开箱子，给孩子送饭菜和水。有一次，她正打开箱子盖给孩子送水，孩子顽皮地把头伸出来，不巧箱子上的鸦嘴形的搭扣砸在孩子的脑门上，把他砸死了。

　这是说，该来的灾难是躲不掉的，只有提高自己与灾难抗争的能力。

篇五小学三年级伊索寓言故事

　鹦鹉与猫：

　有人买回一只鹦鹉，精心地饲养，让它自由自在地生活。这只被驯养的鹦鹉，高兴得不停地叫唤。一只家猫看见了它，问它是谁，哪来的。它答道：“我是主人刚买来的。”猫说：“你这胆大的东西，怎么刚来就这么叽叽喳喳地叫。我是这里长大的，主人都不允许我这样做。有时若这么做了，他会大发脾气，赶我出去。”鹦鹉回答说：“好管家太太，你赶快出去。主人喜爱我悦耳的声音，而讨厌你的叫声。”

　这故事适用于那些总是对别人妄加评论的人。

篇六小学三年级伊索寓言故事

　掉在井里的狐狸和公山羊：

　一只狐狸失足掉到了井里，不论他如何挣扎仍没法爬上去，只好呆在那里。公山羊觉得口渴极了，来到这井边，看见狐狸在井下，便问他井水好不好喝？狐狸觉得机会来了，心中暗喜，马上镇静下来，极力赞美井水好喝，说这水是天下第一泉，清甜爽口，并劝山羊赶快下来，与他痛饮。一心只想喝水信以为真的山羊，便不假思索地跳了下去，当他咕咚咕咚痛饮完后，就不得不与狐狸一起共商上井的办法。狐狸早有准备，他狡猾地说：“我倒有一个方法。你用前脚扒在井墙上，再把角竖直了，我从你后背跳上井去，再拉你上来，我们就都得救了。”公山羊同意了他的提议，狐狸踩着他的后脚，跳到他背上，然后再从角上用力一跳，跳出了井口。狐狸上去以后，准备独自逃离。公山羊指责狐狸不信守诺言。狐狸回过头对公山羊说：“喂，朋友，你的头脑如果像你的胡须那样完美，你就不至于在没看清出口之前就盲目地跳下去。”

　这故事说明，聪明的人应当事先考虑清楚事情的结果，然后才去做。

篇七小学三年级伊索寓言故事

　两只打架的公鸡：

　为了争占母鸡，两只公鸡打了起来，其中一只把另一只打跑了。那只被打败的只好躲进有遮盖的地方，那只打胜的却飞到高墙上大喊大叫。这时一只鹰猛飞过来，将他抓了去。这以后，那只被打败的公鸡平平安安地占有了那些母鸡。

　这故事说明，傲慢给人带来危害，谦卑给人恩惠。

篇八小学三年级伊索寓言故事

　狼与老太婆：

　一只饥饿的狼四处寻觅食物。当他来到一家农舍时，突然听见小孩的哭声。一老太婆吓唬小孩说：“快别哭了，不然我马上把你丢出去喂狼。”狼听见了，信以为真，便站在门外等着。天渐渐地黑了，他又听见老太婆逗哄那小孩说：“好宝宝，如果有狼来，我就杀了他。”狼听了这话后，一边跑一边说：“这老太婆怎么说的是一套，做的又是另一套。”

　这故事说的是那些言行不一，表里不一的人。

篇九小学三年级伊索寓言故事

　篱笆与葡萄园：

　一个愚蠢的年轻人继承了父亲的家业。他砍掉葡萄园四周所有的篱笆，因为篱笆不能结葡萄。篱笆砍掉以后，人和野兽都能随意侵入葡萄园。没过多久，所有的葡萄树全都被毁坏了。那蠢家伙见到如此情景，才恍然大悟：虽然篱笆结不出一颗葡萄，但它们能保护葡萄园，它和葡萄树一样同等重要。

　这故事是说，红花虽好，还要绿叶扶持。

篇十小学三年级伊索寓言故事

　肚胀的狐狸：

　饥饿的狐狸四处寻食，他看见树上的洞穴里有牧人遗留的面包和肉，就立即钻进去吃。肚子吃得胀鼓鼓的，他费了九牛二虎之力，却怎么也钻不出来，便在树洞里唉声叹气。另一只狐狸恰巧经过那里，听到他的呻吟，便过去问他原因。当他听明白缘由后，便对他说道：“你就老老实实呆在里边吧，等到恢复你钻进去的样子时，就很容易出来了。”

　这故事说明，时间能解决许多困难问题。

家长帮助孩子上网课的建议如下：

一、给孩子创造良好的学习环境。家庭毕竟是生活的场所，家长首先尽量给孩子安排一个安静的单独的地方。

二、监督孩子遵守制定的作息时间。网课期间，学校都会制定一套适合孩子的作息时间和课程安排。家长一定要监督到位，上早读前，把孩子唤醒洗漱，以清醒的状态坐桌前开始上课，不能让孩子在被窝睡眼朦胧的上课。

三、家长要以身作则，给孩子树立榜样。一二年级小学生需要家长的陪伴，其他年级孩子是能独立上课的。必须陪伴的，课程期间家长一定要保持安静，不要到处走动，端茶送水或者自己看视频刷抖音等。

四、端正孩子学习态度，注重培养孩子良好的习惯。家长一定让孩子知道，网课和在学校上课一样，上课前五分钟坐在桌前放好上课电子设备，检查学习用品有没有准备齐全。准备工作完成之后，开始预习要学习的内容。下课之后家长督促给孩子完成老师留下的作业，并且要及时检查。

五、科学用眼加强体育锻炼。线上教学的一大弊端就是孩子要长时间看着电子屏幕，每节课后让孩子远眺一会，大课间了做做眼保健操。每天安排一定时间室外活动，踢毽子跳绳等，不能室外活动的，在家做做广播体操等。

1、给孩子创造良好的学习环境。家庭毕竟是生活的场所，家长首先尽量给孩子安排一个安静的单独的地方，有条件的用孩子自己的卧室，没有条件的哪怕一个很小的角落也好。如果在客厅，家长千万不要在客厅谈话聊天，桌上不要放吃喝等玩具等和学习无关物品。总之，要安静，安静可以使人心静，心无旁整，使孩子能专心学习!

2、监督孩子遵守制定的作息时间。网课期间，学校都会制定一套适合孩子的作息时间和课程安排。家长一定要监督到位，上早读前，把孩子唤醒洗漱，以清醒的状态坐桌前开始上课，不能让孩子在被窝睡眼朦胧的上课。家长要参考作息时间给孩子做饭，不能让孩子一边吃饭一边上课，注意力不集中，什么收获也没有。没有到下课时间，孩子不能去上厕所或者做和学习无关的事情!

3、家长要以身作则，给孩子树立榜样。我在直播课的时候，也发现有的家长安静的陪在孩子身边，也有一部分家长对孩子关心过度，影响孩子的学习!其实一二年级小学生需要家长的陪伴，其他年级孩子是能独立上课的。必须陪伴的，课程期间家长一定要保持安静，不要到处走动，端茶送水或者自己看视频刷抖音等。在老师老师提出问题后家长不要着急给孩子说思路答案，孩子如果实在不会，放到课后辅导。

4、端正孩子学习态度，注重培养孩子良好的习惯。家长一定让孩子知道，疫情期间不是让在家玩，学习是不能耽误的。网课和在学校上课一样，上课前五分钟坐在桌前放好上课电子设备，检查学习用品有没有准备齐全，不能到用的时候再到处找。准备工作完成之后，开始预习要学习的内容。下课之后家长督促给孩子完成老师留下的作业，并且要及时检查，孩子们的自制力差，老师又不在跟前，一部分学生作业敷衍，完成率不高这就需要家长抽出时间，监督到位。家长监管有力度就，孩子的态度也就端正了，逐渐就形成了好的学习习惯!

作为一名老师，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班体育教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班体育教案篇1

活动目标

锻炼孩子的意志，提高孩子团结协作精神和集体荣誉感。

体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

增强合作精神，提高竞争意识。

教学重点、难点

1、关键在于接力棒的传递，要准确及时。

2、跑步过程中一定要走直线，防止走偏。

3、安全问题一定要把握好。

活动准备

1、场地准备20米跑道三条。

2、分三组，每组5人。

3、接力棒3个。

活动过程

三条跑道前各站5人，听到口令后向前跑20米后折返到起点，下一名幼儿拿到接力棒后继续往返跑，直至5人跑完，最先到达终点的一组为胜者。

教学反思

通过这次活动的开展，激发了孩子们的热情和团结协作精神及永争第一的思想。增进了师生之间的感情，加强了孩子们之间的交流，锻炼了身体增强了体质。在本次活动中，通过组织和实施这次活动，锻炼了老师的组织能力和现场调控人员的能力。加强了师生之间的配合，了解了幼儿的身体状况以便在以后的更好的工作。

在本次活动中，由于经验不足，在活动过程中稍显混乱，有的孩子不听招呼，导致活动现场较乱。如果下次再有这样的活动，我一定会吸取教训，课前宣布比赛规则，奖惩办法，并宣布比赛现场纪律，表现好的要给与奖励，表现不好的要适当地给予小小的惩罚。这样的话，我想一定有助于活动的开展。

幼儿园大班体育教案篇2

活动准备： 设置运动障碍：小河(宽30-40厘米的平行线)，海绵垫，小屏风，小猴、小兔头饰若干，桃子，蘑菇若干;红五角星若干。

活动过程：

一、准备活动：活动身体的各个部分

1、幼儿玩机器人的游戏：分别做上肢、下肢腰腹及全身的准备活动。

2、追逐跑(听音乐，教师追，幼儿躲闪跑)

二、幼儿第一遍游戏

1、教师介绍游戏规则：第一跑到小河边，双脚并拢立定跳远跳过小河;第二爬过草地;第三绕过树林原路返回;第四回到队伍时拍一下第一个小朋友的手接着玩;完全按老师规则做的幼儿能得到一颗红星。

2、幼儿按规则游戏，教师记录结果。

3、给完全遵守规则的幼儿得红星。

4、集合提问：为什么他们得到了红星为什么老师要制定规则规则有什么好处

三、第二遍游戏

1、交代新规则：第一先跑到篓子处，男孩子取小猴头饰，女孩子取小兔头饰并戴好;第二双脚并拢立定跳远跳过小河;第三爬过草地;第四小兔采2只蘑菇，小猴采了3只桃子返回;第五拍下位小朋友的手继续玩。

2、幼儿按新规则游戏，教师记录情况。

3、给遵守规则的幼儿得红星。

4、后再次游戏，鼓励没得红星的幼儿要遵守规则。

四、活动的情况：

1、提问讨论：除了在体育活动中有规则，什么时候我们还要遵守规则规则有什么好处

2、教师：在日常生活中时时处处都有规则，有了规则我们可以有秩序、安全、愉快地活动，小朋友们就要上小学了，更要懂得遵守规则。

3、表扬三次都得红星的小朋友，教育大家向他们学习。

幼儿园大班体育教案篇3

活动目标：

1、在高10——20厘米的斜坡上练习间隔走、双脚行进跳，注意动作的灵敏协调。

2、积极愉快、大胆勇敢地参加体育活动。

3、团结合作，有克服困难的勇气。

活动准备：

1、竹梯四把、轮胎若干。

2、装水的塑料瓶子和大塑料筐若干。

3、音乐磁带。

重点与难点：

在高10——20厘米的斜坡上练习间隔走、双脚行进跳，注意动作的灵敏协调。

活动过程：

1、幼儿在雄壮的音乐声中进行队列队形的练习，展示良好的精神面貌。

2、幼儿自由结伴玩竹梯活动。

（1）利用梯子的横档和空格，我们可以怎么玩？教师观察幼儿活动，并提醒幼儿走横档或跳空格时候要遵守秩序，不抢先，要注意安全。

（2）建议幼儿用一个或两个轮胎垫高竹梯一头成斜坡，鼓励幼儿再次进行活动，提醒幼儿想一想：在斜坡上走横档应注意什么？

3、游戏：“送水”

（1）教师：这里有大小不同的装满水的瓶子，路上要经过不同的高度的斜坡，还要跳过小沟，将水运到运动场的水箱里，并且要把水瓶摆放整齐，送完以后回到队伍中，继续再送，看哪一队先把水送完。

（2）幼儿进行“送水”游戏。教师注意保护幼儿的安全。

活动结束：

幼儿听到特定的音乐后，迅速将竹梯摆好，然后做放松动作。

幼儿园大班体育教案篇4

设计意图：

幼儿下处于身心逐步发展的阶段，缺少生活的经验和自然方面的常识，自救能力很差。因此，成人在关注孩子、保护孩子的同时，也应教给孩子必要的安全知识，提高其自我保护能力。只有把安全的金钥匙交给孩子才是更安全可靠的。新《纲要》在“健康”领域中，强调让幼儿了解必要的安全保健常识、学会保护自己，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的思想品质和主动、乐观、合作的态度。为此，我以“到野外云野营”为主题，根据野外特点及条件，创设了有趣、逼真的游戏情境，使幼儿在身临其境中充分调动起活动的兴趣与积极性。在营造的起火氛围里，激励幼儿勇敢、大胆、险中生智、保全自我；在逃生的过程中，经历爬、跨、滚、在沟涧的设置上，一头宽一头窄，从而形成难易不同程度给不同能力的孩子提供了获得成功、挑战自我的勇气和信心。其后是为保护野外生态环境而开避孕药的救火行动，一方面逐渐增加了运动的密度和运动强度，使幼儿的协调能力、平衡能力和跨跳能力得到全面的发展；另一方面在救火、灭火的过程中，进下巩固和锻炼了幼儿野外遇险自救、自保的能力，同时学会了充分利用现有条件进行保救助，在亲身体验中形成敏锐的应变能力。在活动的最后还留有

活动延伸：

激发幼儿进一步去探索和解决问题的兴趣，引起好奇心。

活动目标：

1、在情境活动中学习助跑跨跳，发展身体的平衡能力、协调能力。2．复习巩固爬、钻、直身滚、平衡及侧身爬等基本动作。3．培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的品质，知道在紧急时刻应积极进行自救、学会逃生，并培养幼儿保护大自然的情感。

活动准备：1．滑梯、山洞、平衡木、宽绸带（沟涧用）、沙包、空花盆。2．相关环境设置（如小河、沙地、营地等）。3．幼儿每人备有水壶、背包、擦汗巾。教师用的火柴、羊肉串及营旗、音乐磁带。

活动流程：

野营出发——跨过障碍物（沟涧）学习跨跳——野炊——逃生——救火——原路反回

活动过程：

（一）准备部分1．幼儿随欢快音乐整装、整队出发；2．爬高山（滑梯）、钻山洞、过独木桥，进入自然的热身过程；

（二）基本部分：1．发现沟涧，学习跨跳，反复尝试①在幼儿前进过程中，出现了障碍——两道深沟涧，横在孩子面前，要到达目的地必须经过它，启发幼儿想一想怎样才能安全有效地越过这两道沟涧。②先请个别幼儿尝试，鼓励幼儿积极探索。再让全体幼儿选择宽或窄的沟涧练习跨跳。③让幼儿观察跨跳的基本方法：在助跑的基础上，两脚同时分开，身体向上跳起，前脚先落地，后脚跟上前脚着地。④分男、女练习，允许幼儿根据个人能力自由选择跨跳难度。2．营地野炊：到达颧地自由放松，喝水、擦汗、原地休息，老师为幼儿点火烧烤羊肉串，随手将火柴头扔向旁边。3．发现火灾，逃离险境：①幼儿发现营地旁边着了，老师引导幼儿想办法，积极开始自救。怎样才能安全地逃出浓烟滚滚的营地，能充分利用现有资源（水、毛巾）鼓励幼儿探索浓烟中逃生的最佳办法：将水壶中的水倒在毛巾上，用它捂住口鼻，侧身爬离险境。②再次跨跳沟涧，发现孩子身上、背包上都有火苗窜出，引导幼儿进行自救灭火；在拍打过程，选择最佳、最有效的来火方式——全身滚（练习滚的动作）。4．救火行动开始①到达安全地带后，提醒幼儿：咱们的营地还在燃烧，我们是否能置不顾，得到肯定的答复后，请幼儿想办法灭火，引导幼儿说出有哪些办法可以灭火。在侦察到山包那边有河有少后，引导幼儿充分利用自己携带的水壶作工具运水、运沙。②队员取水、取沙救火时必须经过小山包（沙包堆积而成）跳下后踩着鹅卵石（花盆反扣）到达河边取水、取沙，返身再经鹅卵石、山包，跨跳沟涧，奔跑到营地灭火，然后返回，取水、沙继续。救火行动往返若干次，鼓励幼儿勇敢积极，在上下山包、跨跳沟涧及奔跑中注意不要互相冲撞，注意安全。

（三）结束部分1．宣布灭火行动取得圆满成幼。2．提出问题：为什么会出现火情，引导幼儿回想生活中什么地方、什么东西容易引起火灾，怎样防火、灭火。3．活动延伸提出问题思考，在这次野营遇险中，通过大家的智慧和勇气，大家安全地逃离了大火，并救灭了火灾，那如果在家里（高层住宅上）或与家人逛商场时，遇到了火情，大家该如何进行自救并安全逃生呢？带着这个问题，大家听音乐沿原路返回。

活动结束

幼儿园大班体育教案篇5

活动目标：

1、通过尝试，引导幼儿学会转身接球的技能。

2、通过层层递进的转身接球练习，培养孩子身体的灵活性和协调性。

3、通过活动，让孩子体验参加体育活动的乐趣，能自觉遵守体育活动的规则，培养幼儿敢于挑战的精神。

4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

5、锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。

活动准备：

幼儿人手一个皮球

活动过程：

一、热身活动

1、每人抱球听哨音踏步进场。

师：孩子们今天和球玩一玩，你们愿意吗？一起出发吧！

2、听哨音队列练习，站好原点，游戏开始之前，我们一起做球操。

二、基本部分

1、第一次玩球，揭示课题。

师：你们会玩球吗？（会）就在原地玩一玩，看谁的方法与众不同。

你是怎么玩球的？教师有针对性地指名2-3个幼儿说一说，玩一玩。

师：我们可以有多种方法来玩球，可以拍球，滚球，运球……今天老师给小朋友带来一种新的玩球方法，仔细看，我是怎么玩的？

教师示范转身接球。

提问：我是怎么玩的？指名能力较强的幼儿回答。

总结：先抛球后转身再接球，这叫转身接球。

2、第二次玩球，学习转身接球

师：你想玩一玩吗？请你在老师的周围找个空地试一试；你转身接球成功了吗？

师：一起来玩一次。请成功的小朋友往后退一步，没成功的，站在原点上。我们再给没成功的小朋友一次机会，让他们再来试一次。请小朋友说一说他们为什么没成功或者演示（引导说出关键点：拍球不能离自己身体太远，否则接不到；也不能太近，否则会撞到自己，球就会滚掉。）再玩一次，成功的小朋友回原位。

师：回到位置，我们一起听口哨来玩转身接球。集体来2-3次。

3、第三次玩球，学习转两圈接球

师：你们的转身接球玩得很棒，老师要加深难度了，你能转两圈接住球吗请你找一个好朋友，两个人去比一比，看看怎样才能转两圈接住球。

师：转两圈接球你挑战成功了吗？

请成功的小朋友示范，教师为其点圈数，让其说一说为什么能成功？

师: 球要拍得高，转身要快，才能稳稳接住球。

4、第四次玩球，学习转多圈接球

师：转两圈接球也没难住大家，你们真棒！还想继续挑战码？你想挑战转几圈接住球？幼儿说一说。

师：老师十分期待小朋友能挑战成功。小朋友4人一组赶紧去试一试吧！

幼儿玩球，教师巡视幼儿是否都在挑战三圈及以上接球，跟幼儿一起玩一玩。

师：你转了几圈接住球的？请你站中间表演给我们看一看。（师幼一起点圈数，表扬）

5、分组玩球，体验成功

幼儿分组游戏，教师巡视，鼓励幼儿不断调整新高度。

三、放松运动

课后反思：

本节课为大班体育课，我选择了孩子们常玩的运动器械：球。在游戏化的课堂中让孩子去发现，去尝试，去锻炼。当然课堂中还是存在许多不足的。首先，在热身活动中，我是以跑步进场，带领小朋友们一起绕圈跑，跑得有点多，小朋友都有些累了，如果在热身活动中，能带领小朋友们做一些有关球的运动可能会更好，比如：抱球，转球等，可能会放松小朋友手部肌肉。其次，在整个环节设计中，还是有一些乏味的，整节课，我都是让小朋友站着的，可能因为在室内场地的关系，如果不排队站好，总感觉整节课会比较乱，小朋友会不听老师的。所以导致整节课都是让小朋友站在位置上的。然后在开始的时候，太快进入主题了，球是怎么玩的？可以让孩子们自由讨论，更能让孩子们了解球的玩法。在后面环节如何引导孩子们才能拍球拍的高接的稳，引导不够，导致有些幼儿是没有能完全掌握这个技能。在幼儿练习转身接球的时候，可以让孩子们站在位置上一起练习，成功的小朋友离开位置，则失败的小朋友再一起练习，这样更能掌握技能。最后，如果在环节中能设计一些游戏，提高孩子的兴趣，会更能快速的学会接球的技能。

小百科：球是以半圆的直径所在直线为旋转轴，半圆面旋转一周形成的旋转体，也叫做球体。球的表面是一个曲面，这个曲面就叫做球面，球的中心叫做球心。

幼儿园大班体育教案篇6

活动设计

情境性体育活动是我园开展的'特色体育活动，我们充分利用园本资源，挖掘幼儿兴趣特点、行为表现和动作发展需求来设计和实施活动。在户外区域体育活动中，孩子们用小梯子玩出很多想象类模仿游戏，本着“从幼儿到幼儿”“从生活到生活”的课程理念，我们选取了搬运抬物的玩法，根据大班孩子活泼好动，又勇于接受挑战的特点，结合孩子们的生活经验，设计了体育活动“快乐的搬运工”。

活动目标

1、体验合作搬运物体的方法并积累经验，促进肢体力量与平衡能力的发展。

2、感受与同伴合作游戏的乐趣，敢于挑战并乐于展示分享。

3、培养良好的体育活动常规和习惯。

4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

5、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

活动准备

小竹梯20个、轮胎10个、空地一片。

活动过程

一、热身游戏：好玩的小竹梯。

师：小朋友们，今天我们要用小梯子来做游戏，我们一起玩一玩。

1、教师与幼儿持器械入场，共同布置游戏场地。

场地示意图

2、在教师的引导下，幼儿在梯子上进行走、跑、跨跳等热身活动，练习时教师可根据幼儿活动情况适当增加难度。

3、操节游戏：两人面对面站立，各握小梯子的一端跟随教师的口令玩“跷跷板”(上下举放)、荡秋千(左右摆动)等伸展游戏。

(本环节的游戏，帮助幼儿逐渐熟悉了活动器械，激发了幼儿对器械和游戏的兴趣，为开展下面的活动营造了积极、愉悦的氛围。)

二、基本游戏：快乐的搬运工。

(一)试一试

师：小朋友们，今天我们来做一个快乐的搬运工，请两个人合作用一个小梯子试一试：怎样合作抬小梯子走才能又快又安全

1、幼儿两人一组，思考、讨论并尝试两人合作抬小梯子的方法，在场地上根据教师指示的线路行进，体验不同的合作方法。教师巡回观察，启发幼儿尝试不同的动作并提醒注意安全。在幼儿尝试过程中，教师要注意挖掘游戏方式较好的幼儿作为教学示范资源。

2、适时集中幼儿，邀请个别组向全体幼儿展示不同的合作游戏方法，集体模仿练习。

(二)玩一玩

师：我们学会了用梯子搬运的方法，现在我们来玩一玩用梯子搬运轮胎。

1、幼儿两人一组，将轮胎放在小梯子上，在场地上往返搬运，要求：又平又稳。幼儿自由往返练习，教师巡回观察并指导个别组幼儿游戏，提醒幼儿注意安全。

2、集中幼儿交流搬运的方法及轻拿轻放等问题，邀请个别组幼儿示范并组织集体练习。

(三)比一比

师：我们来比一比，看哪一组搬运工的本领更强。

1、组织幼儿分组进行竞速搬运轮胎，比一比哪一组搬得又快又稳。

2、在场地上设置不同难度的障碍，比一比哪一组能平稳地搬运通过。

(本环节，设置“试一试”“玩一玩”“比一比”三个层次的游戏情境，使幼儿逐步感知并学习动作，在模仿练习、体验比较中，感受不同动作间的差异。通过设置搬运重物、开展竞赛游戏、增加障碍等手段，不断提高游戏的趣味性和挑战性，使幼儿参与游戏的兴趣和挑战的欲望不断得到增强，既促进了动作的学习与发展，又培养了幼儿坚持、坚强的意志品质。)

三、放松游戏：开货车。

师：我们把小梯子变成一辆小货车，两个人坐在上面一起开着去送货吧。

1、幼儿与同伴坐在小竹梯上，跟随教师进行拍打放松、模仿开汽车等游戏，使身心得到放松。

2、简单点评活动中幼儿合作、参与等情况，师幼共同收拾场地器械，结束活动。

(通过创设“开货车”的游戏情境，自然过渡到放松环节。组织幼儿共同进行器材、场地的整理，培养了幼儿良好的体育活动常规与习惯。)

活动反思

孩子们在活动中，走得很认真，玩的很开心。游戏提高了幼儿的平衡能力，使幼儿体会到了合作运动的愉悦，也增进了他们之间的感情。

小百科：搬运工最早是指从事体力劳动,进行搬运工作的人们，主要是搬运货物的工作，是公司内的基层员工。城市里的搬运工95%来自农村；他们的辛勤劳动，改变了我们的生活。

幼儿园大班体育教案篇7

教育目标：

1、在跳轮胎过程中，学习双脚并拢跳，提高动作的协调性。

2、在具有挑战性的活动中，感受体育活动的快乐。

3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

活动准备：

每人一只轮胎，衣框一只，毛巾每人一块。

活动过程：

一、准备活动：

1、教师带幼儿成一路纵队到场地，请幼儿每个人找到一个轮胎，站在轮胎中间，和和老师一起做准备活动（扩胸运动，双手向上摆，转转腿，转转脚尖，再跳跳轮胎）

2、和轮胎赛跑（规则：请小朋友站在线后面，等老师哨子声响，老师滚轮胎，小朋友追轮胎，再听到哨子声响，立刻原地停止，看看哪些小朋友比轮胎快。）活动进行3----4次。

二、基本活动：跳轮胎过关。

1、第一关：练习单个连续排列的轮胎。刚才小朋友看到轮胎是怎样跑起来的？（老师滚起来的）对，刚才是滚轮胎，下面老师要请小朋友来玩跳轮胎过关。（先布置场地，请男女孩子把轮胎各放成一排（单个放）），然后把小朋友分男女两队，（这是第一关）请一个小朋友先来尝试一下，再集体来跳轮胎，跳两次。（从中观察小朋友跳，发现问题，及时解决。）

2 、第二关：练习单个与双个间隔排列的轮胎。第一庆小朋友已经闯过，下面老师要增加一点难度，看看小朋友能否闯过第二关。（先和小朋友一起布置场地），然后也是先请一个小朋友来跳，接下来再集体练习。跳两次，第二次时，讲解一下跳叠放轮胎的动作要领（两脚并拢，弯弯脚，用力跳进轮胎中心，再用力跳出来，前脚掌轻轻落地，原地练2次。）。（从中观察小朋友跳，发现问题，及时解决。）

3 、（1）练习双个连续排列的轮胎。第二关小朋友闯过了，下面老师又要增加难度，相信这一关小朋友也能闯过去。（先和小朋友一起布置场地），也是请一个小朋友先示范，然后请集体来跳，个别不会跳的幼儿再辅导一下。

（2）跳轮胎比赛。刚才小朋友已经学会连续跳双个轮胎，下面老师又要增加难度，来一次接力比赛，看看哪一组跳得快。（规则：一个小朋友先跳完轮胎，然后跑回来拍第二个小朋友的手，第二个小朋友再跳，看看哪一组先跳完。）

三：放松活动：请小朋友每人拿一个轮胎，坐在轮胎上做放松动作。（伸伸懒腰，游泳，划船，车车水，拍拍地。）然后请小朋友把轮胎放回原处，活动结束。

小百科：轮胎是在各种车辆或机械上装配的接地滚动的圆环形弹性橡胶制品。通常安装在金属轮辋上，能支承车身，缓冲外界冲击，实现与路面的接触并保证车辆的行驶性能。

幼儿园大班体育教案篇8

活动目标：

1、幼儿探索绳子的多种玩法。

2、发展幼儿的平衡协调能力和创造性思维能力。

3、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

4、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

活动准备：

长绳短绳若干

活动过程：

一、开始部分：热身操。

二、基本部分：

1、导入小朋友，今天我们一起来玩绳子，看谁能想出好玩的方法。

2、自由玩绳：

教师带领幼儿随音乐自由玩绳，探索一人、两人和多个人玩绳的方法。

3、介绍玩法：

（1）跳绳：

幼儿可以一个人练习跳绳，还可以练习花样跳绳。

（2）踩绳跳：

每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力前跳。

（3）走小路：

两条绳拉成相距有一定距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规。

（4）走钢丝：

把绳子拉成直线或S形，幼儿踩绳前进。

三、结束部分：

1、小结。

2、放松活动。

活动反思：

兴趣是学习的动力和源泉，幼儿的天性是活泼好动，本活动我觉得充分调动起了幼儿的学习积极性。在活动中孩子们感受到了游戏的快乐，能够主动积极参与探索绳子的变化，打破了传统的教学模式，不再是以往的老师教，幼儿被动地学。充分体现了老师的主导作用和幼儿的主体地位。培养了幼儿的探索精神，创造了条件让幼儿实际参加了探究活动，孩子们在玩的过程中并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。同时也培养了他们的合作精神。

幼儿园大班体育教案篇9

活动目标：

1探索垫子的多种玩法，培养幼儿的创新能力，增进创造型运动思维。

2训练幼儿爬、匍匐前进、跨跳、双脚跳等能力，增强幼儿手臂、腿部肌肉力量，提高身体的协调性，增强体质。

3提高动作的协调性与灵敏性。

4锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

活动准备：

1人手一块大泡沫垫，背面写上1-10的数字。

2椅子、皮筋、幻灯片、背景音乐

活动过程：

1热身活动：幼儿随音乐拿垫子跟老师做热身运动。

2幼儿每人一块垫子，自由探索垫子的各种玩法。