家长接送孩子上幼儿园的忌讳有什么？
导读： 家长接送孩子上幼儿园的忌讳有什么？ 　家长接送孩子上幼儿园的忌讳有什么？，家长们对于孩子的培养总是非常慎重，宝宝的智力程度体现在这些方面，都说“长大后我就成了你”，所有家长们一定要把握好时机。以下是家长

家长接送孩子上幼儿园的忌讳有什么？

　家长接送孩子上幼儿园的忌讳有什么？，家长们对于孩子的培养总是非常慎重，宝宝的智力程度体现在这些方面，都说“长大后我就成了你”，所有家长们一定要把握好时机。以下是家长接送孩子上幼儿园的忌讳有什么？

家长接送孩子上幼儿园的忌讳有什么？1

　 1、“甜水等待”。

　我们常常看到，家长在接孩子时拿着一瓶甜饮料，惟恐孩子在幼儿园喝水不够。其实，每天都有“甜水等待”，反而会影响孩子在幼儿园的正常饮水，长此以往，会影响孩子的健康。我们应该倡导孩子多喝白开水，因为白开水中含有饮料无法替代而人体必需的诸多微量元素。

　 2、“零食补偿”。

　一些家长惟恐孩子在幼儿园吃不饱，接孩子回家时，拿出各种零食让孩子挑选食用。结果会促使孩子在幼儿园因期待零食补充而不好好吃晚饭，或者“留有余地”，时间长了，会影响孩子的健康。

　 3、“迁就放纵”。

　孩子心里不愉快时，常常会莫名其妙地发脾气。小班的孩子有时也会出现“撒娇”或“耍赖”的现象。这个时候家长不要以同情的态度对待他，可以用转移注意力的方法排解孩子心中的不快，切忌无原则地“迁就放纵”。

　 4、“刨根问底”。

　孩子离开一整天，家人的惦念是可以理解的，但孩子回家后，全家人围着孩子问这问那，使孩子无从回答，甚至厌烦急躁，还会增加孩子对幼儿园“不适应”的感受。孩子的情绪受客观环境影响，成人的紧张和焦虑表现会直接影响孩子，使孩子产生焦虑情绪。

　以上问题是新手家长们，面对心上幼儿园孩子的经常犯的忌讳，这些问题若是得不到注意，影响是长远而且巨大的，尤其是后两者。另外家长还要注意的一点就是，孩子孩子还小，很难分清现实，有时候会说一些与现实不符的东西，家长一定要了解真实情况，与老师多沟通，客观的了解状况，以免造成误会。

家长接送孩子上幼儿园的忌讳有什么？2

　 1、接送孩子的时候总是再三拖延

　家长让孩子上幼儿园就是为了让孩子养成学习和生活的良好习惯，所以作为家长需要每天按时的接送孩子去上下学，让孩子对时间有一个概念。

　这就要求父母首先应该以身作则，给孩子起一个带头作用，不能总是再三拖延，否则久而久之孩子就没有了想去幼儿园的上进心。

　 2、总是聚在一起讨论老师的表现

　生活中很多家长在去接送孩子放学的时候，总是喜欢和其他的父母一起讨论孩子老师的情况，可能会说一些孩子不听话，老师没有教育好孩子的话题。

　但其实父母经常这样说的话孩子往往会有抵触心理，慢慢的他们就不想去上学，不想上哪个老师的课……想法。所以各位家长一定要注意自己在孩子面前的言辞，尤其不能当众讨论老师的表现。

　 3、接送孩子的时候会习惯性地问孩子有没有受到老师的批评

　家长们都会很在意孩子每一天在学校的表现，所以很多家长经常会习惯性地问孩子，今天有没有收到老师的批评等等。

　但其实家长总是这样做会让孩子感到愧疚甚至不愿意与家长谈话。因为小孩子的自尊心是非常强烈的，他们不愿意一直被人提起自己不光彩的事情，所以最终就产生自卑的心理，也会影响她们日后的成长。

　那么你呢？你在接送孩子上下学的时候有过这些表现吗？有的话赶紧改吧，否则是不利于孩子健康成长的，所以作为家长要以身作则，多鼓励表扬孩子让孩子每天都有想要去上幼儿园的动力，更快乐的学习与成长！

我觉得对于给老师送礼要看具体情况：1、送礼的真实情况第一句大实话是：很多人送过，但他不会告诉你。我曾经在微信朋友圈里做过一个小调查，主题就是问大家有没有给老师送过礼。有五十多个朋友参加了投票。我就发现，五十多个朋友里，有差不多一半人给老师送过礼。一般都是孩子上学十几年，送过三五次，以春节、中秋为主。且大都是在一年级、初一、高三这种关键点。在教师节这一天送礼的人并不多。我问了他们的原因，解释是：教师节关注的人多，管理也严，这时候送太刻意了。他们送的礼物也是五花八门。最直接，也是最多的，就是“购物卡”，次之水果礼盒。其他的还有烟酒、土特产、化妆品、手机，等等，直接发红包、送礼物的价格一般在三五百。达到一两千，甚至两三千的也有。但很少，要么是财大气粗，要么就是有求于老师。现在整体上风气要比以前好了。许多学校都会在教师节之前，特别提醒大家不要送礼。实在要送，全班集体一束鲜花，一张贺卡就够了。有些私立学校，为了校风、口碑，更会严管。我有两个朋友孩子上的是私立，也曾经送过礼，结果被老师明确婉拒了。因为一旦被查处，轻则警告，重则直接开除。为了你那几百块钱的礼品，丢掉工作不值得。2、礼在先，物在后第二句大实话是：老师不会因为你送礼了，就对你特别刮目相看。老师也是人，也有七情六欲，也要柴米油盐。你送了点礼物，他嘴上可能说“不要不要”，心里还是高兴的。此后路上遇到对你、孩子和颜悦色一点，课堂上多提问一两次，那也是有的。人之常情，无可厚非。但大部分时候，也就到此为止了。绝对不会因此置其他三四十个孩子不顾，重点关照你家一个独苗。老师最喜欢，最乐意相处的，还是那些品行优良，不惹事，又上进的孩子。老师最放心，最信任的，还是那些沟通愉快，能认真配合老师工作，积极督促孩子学习的家长。说的再直白一点。即使一个苹果都不送，但只要你家孩子平时学习成绩不错，你开家长会客客气气，对老师多点礼貌，老师就非常乐意关照你家孩子。反之，你就算送了一套房子。表面上他将你家孩子当成宝了，但学习成绩渣，整天惹是生非，老师心里也很鄙夷，赶紧毕业送走拉倒。礼物礼物，礼在先，物在后。3、不要做那个丢脸的人第三句大实话：家长要不要送礼？至少幼儿园阶段是完全不必的。那时候孩子小，都是宝贝，老师也不会有什么想法。小学中学就要看情况了，有成绩有排位。家长想法多了，老师权力也大了。大部分家长其实都是不情不愿的，是被裹挟进去的。家长的心态主要是认为，别人都送，我不送，老师对孩子有偏见就麻烦了。送了，不指望多关照，至少能保证不“虐待”。有些地方风气不佳，甚至还有主动索要、潜规则的事情。我有两个朋友在某著名煤矿大市，就一度很苦恼。他们孩子上的学校，有些老师，你要是不表示表示，他会调座位，用言语挤兑，甚至暗示全班同学孤立。这种没有底线的老师很恶劣。他的口碑一定会很差，他多要一点，多收一次，距离栽大跟头就近了一步。在我的学生时代，我遇到的绝大部分老师，都是非常好的。你送了，他也许会收，你不送，他也会待你如常。当然也遇到过师德很差，明里暗里吃拿卡要的。在学生的口碑中都很烂，没有多少学生毕业之后还和他打交道。一个老师，最得意的事情是桃李满天下，毕业了还有人去看望他。反之，无人上门，那就是很丢脸的事情了。不要做那个丢脸的人。4、陌生人，不会告诉你真相平心而论，中国是一个人情社会。礼物的本质是用来表达一种善意、情感、爱慕，上学十几年，偶尔一点水果、土特产，节假日走动走动，我觉得是合情合理的。如果你问一个陌生人，你给老师送过礼吗？可以保证，绝大部分人不会告诉你真相。但是如果你问问身边的朋友、亲戚、自己的父母，有没有给老师送过礼。事实很可能就和公开宣称的完全不一样了。照书本看，这有违师德，违反规定。以人性看，没有人不喜欢礼物。至于是信规定，还是信人性。每个人想法不一样，做法也不一样。你的选择里就藏着的价值观。在生活里，我们要明白这个事，多少是在灰色地带游走的。是送了的人收了的人，都不会大肆张扬，你听到的消息可能是夸大的。真真假假，只能自己判断自己决定。但无论松还是不送，请一定相信，中国的绝大多数老师，还是非常好的。不会因为你送了，就另眼相待。也不会因为你没送，就恶言恶语

周周是一家书吧的老板，也是一家阅读馆的创办人，针对儿童阅读。采访她，是因为近一年来，她的一个举动。

周周的孩子然然，是11月出生的，对于很多家长来说，孩子出生在这个月份，入学时间会很“尴尬”——如果当年入学，一方面学校通常不会收，另一方面担心孩子比其他小朋友小两个多月，学什么做什么会比其他孩子慢一点;如果晚一年入学，害怕会“耽误”孩子，要浪费几乎一年的时间。

对此，周周的决定是：在儿子入学前的一年里，把儿子从原来的幼儿园里接了出来，自由放养。

决定让儿子晚一年上小学，她有三个理由

让孩子慢一点，再慢一点

决定让儿子晚一年上小学，并且更多的让自己亲自带孩子，周周有几个理由：

一、“让男孩推迟一年上学，是给他的礼物。”

为了带好儿子，周周看了很多教育方面的书。她很赞同孙云晓[微博]在1992年写的“夏令营的较量”，孙云晓的观点是：让男孩推迟一年上学，是给他的礼物。

有研究表明，5岁男孩的大脑在某些方面相当于3岁半的女孩(当然，这个年龄段里还是有极少数的男孩跟得上女孩的发展)，所以，对于孩子，特别是5~7岁的男孩，让他慢点，再慢点，没有害处。让孩子调整到的状态进入新的阶段，孩子或许以后会成长得更好一些。

周周还问了两个问题：

你还记得你是什么时候开始认字的吗你觉得，早一两年认字和晚一两年认字，对你有什么样的影响吗

如果一个孩子从四五岁就开始认字，起初确实认得很多字，但是后来发展平平，而另一个孩子从六七岁才开始认字，对阅读、学习有浓厚的兴趣，你愿意自己的孩子是哪种呢

周周的观点是：在人这一辈子的几十年时间里，何必要争那么一点时间，而且争那么一点时间，对孩子并不见得有什么好处。

二、孩子身体发展得很好，能够适应现行体制的教育，孩子会更自信。

五六岁、六七岁的孩子，每天需要大量在户外活动的时间，这个时候把孩子放进教室里，一节课40分钟，大量的户外活动时间是很难实现的，锻炼身体、发展自信就不是那么容易了。

三、父亲的教育缺失。

父亲的角色在孩子成长中是不可缺失的，父亲带给孩子的是规则感、力量感、责任、勇敢等。

所以，在这一年里，周周围绕这三个方面做了一些事情，为然然进入小学静悄悄地做着准备，当然也是为然然以后的成长。

这一年，他们做了些什么

锻炼身体、交朋友、摆摊

运动：有时全家一起骑车到照母山

运动方面，周周会和儿子一块儿去动步公园，认识一些同龄的小朋友，和小朋友一起玩小游戏、平衡木、玩水、玩沙等。

家庭休闲活动中，有很大一部分也是运动，比如打乒乓球、跳绳、游泳、骑自行车。然然在4岁的时候就学会了骑山地自行车，有时候，周周和儿子一起骑车从新牌坊到照母山，那里有骑自行车的场地。如果爸爸回来了，全家人各骑一辆自行车一起前往。

去“家庭园”：让孩子有集体生活概念

因为工作的缘故，周周在周末反而很忙，没空带儿子出去玩。这也是促使她把孩子从幼儿园里接出来的原因之一。

小区里有一个家庭园，规模很小，一天的活动中有一半的时间是在户外，周周把儿子送到了“家庭园”，让然然有一个集体生活的概念，上家庭园比较集中的时段是今年2月底到6月份。

“儿子在这里的收获是结交了新朋友。这一年里，孩子大的动作、基础的体育技能在大量的户外游戏过程中得到很好锻炼。”周周说。

体验生活：摆了三四次地摊

除此之外，还有其他的家庭活动，如一起去体验生活，摆摆摊。

周周说，这比较零散，还不够系统，总共只摆了三四次地摊，让然然了解到生活里很零碎的东西。

“这还是需要坚持，我自己也需要去提高。很多时候，孩子是有无限可能的，而家长可能无法做到兼顾和坚持，孩子表现的兴趣就没有捕捉到。我们只能探索和实践到一小部分。”

和爸爸在一起的时间增加了一倍

关于父教，周周也做了特别的“安排”。然然爸爸长期都在外地，一年有一个多月的假期，然然和爸爸在一起的时间一年也只有近两个月。而在这一年里，前前后后加起来有3个多月，增加了一倍。

然然和爸爸做了些什么读故事、打闹、一起运动、洗洗衣服。在爸爸那边，然然爸爸给孩子读《老人与海》，大约用了一周的时间，然然听完了这本小说。

这一年，孩子的变化和收获

然然敢一个人坐动车去成都

在这一年里，周周发现儿子长高了很多，力量大了很多。

去年的夏天里，儿子学游泳时害怕水，甚至到了睡觉也会做恶梦的状况。“今年夏天，儿子学会了潜水，还会‘狗刨’了!”

然然还经历一件事。

去年冬天，近6岁的然然要去在成都的爸爸那里。周周问儿子：“你自己去行不行，我把你送到车站，爸爸在那边车站接你，可不可以”然然虽然有一点怕，但还是答应了。

周周送儿子上了动车，已经安顿好了，然然跟周围的人也认识了。周周决定再去跟乘务员讲一讲，这时车门关了。当时，然然在8号车厢，周周在9号车厢。

“我忍住没跟他打招呼，没管他，自己玩手机。”周周说，这件事挺乌龙、挺狼狈的，当时她身上只有十几块钱，乘务员知道后，没让她买票，再坐回重庆就好。

到成都后，周周见然然跟邻座阿姨有说有笑地下车了，迄今为止，他都不知道妈妈当时就在动车上。

当然然遇到害怕的事情，周周就会用这件事鼓励他：一年前你就可以自己坐车去成都。

有朋友问：有没有觉得风险很高周周说，自己也分析过，动车中间没有经停的，只有起点和终点，上车后也看了看周围的环境，看看有没有奇怪的人，大部分人还是愿意帮助小孩子的。

孩子入学前

她主要从四个方面准备

1保证孩子是健康的，是爱运动、爱大自然的，孩子可能会有那么一两项兴趣爱好。

2与孩子多交流一些可能面临的变化。比如，上学时间的安排，会有作业，会面临与老师、同学的互动。也就是做一些心理建设方面的东西。

3调整个人期望，让孩子懂得：做好自己就好，尽力就好。1~6年级每个阶段都会有变化，会有被表扬的时候，也会有小失败的时候。周周了解到，有的孩子经常受到表扬，上了小学面临一点点小挫折，可能就输不起。

4对于学校，有些东西不是性的，比如知识，“我会对这一点保持一个灵活的状态，不一定要规定他在这个阶段学多少。当然，读书也是不可缺少的。周周承认儿子认字不多，她认为，不同的孩子，认字、绘画的先后顺序并不一定一样，有的是用听的方式好一点，有的是用看的方式效果会好一点。对于孩子来说，不是先有认字再有学习的。然然一直对阅读有浓厚的兴趣，他喜欢听。

她和他的成长

与周周聊天中，然然有时会过来问妈妈一些小事情，周周会对然然说出自己的感受，给然然提出建议，一个小问题就化解了。

关于做儿童阅读推广，周周说是孩子启发了她。然然11个月的时候，她带儿子去书店，然然捧着一本《狮子王》聚精会神地“看”，书的画面很鲜艳，不管妈妈和他打招呼、催他走，然然还是看，看了20多分钟。

1岁开始，周周每天会给儿子讲故事，旅行也会带上书，当然都是图画书。

5岁多，周周带儿子在南京逛书店，然然自己挑了《地心游记》。书里面会提到地理、地质学方面的知识，她没有特别提示这些知识，如果然然问到，就根据自己了解的情况进行解释和讨论。

周周说，因为工作的特殊性质，会通过读书会、分享会等形式，来保持学习状态，也会聚集一些家长、从事教育领域的人士，得到学习和成长。

周周觉得，每个家长的路是不一样的，“我因为工作的特殊性，因此带给孩子的角度、探讨的话题会多一些，有一定的便利性。但并不能在周末的时候，给孩子更多自由的时间，辩证地来看吧，没有一个完美的体系和家庭。”周周说，也有失控的时候，家长需要经常反思。

晚一年上学是给孩子好的礼物

晚一年上学是给孩子最好的礼物。不少父母觉得孩子越早上学就越容易学到更多知识，赢在起跑线上，可有的家长认为晚一年上学是给孩子最好的礼物，会让孩子发展更好，下面具体聊聊吧。

晚一年上学是给孩子最好的礼物1

孩子差几个月出生，其实差别就很大，尤其孩子小时候，如果你能意识到新生婴儿和半岁大的婴儿的巨大区别的话，也就不难理解5岁半和6岁的孩子区别，虽然随着孩子成长。

这种半岁区别会逐渐减小，但5岁半他不明白的傻问题，6岁时对他来讲有可能已经是小儿科了。

所以，如果学校不强制，父母可以提出来让孩子晚上一年学，基本就可以在幼儿园多待一年，也就是说可以多玩一年，多享受一年无忧无虑的快乐时光，相当于送给孩子一份生命的厚礼。

前几天看到一篇文章，也提到对于运动员来说，年龄大一点，哪怕大几个月，从小受到教练的关注就不一样。

文中用加拿大冰球队员作为例子，如果你看他们的生日，十有八九都是一、二月份出生的。

生日生在大月份，从小就吃香。虽然每个人发育不同，但大体上来说，大几个月的人，就比小你几个月的人更成熟，更受教练青睐，从此有了更多的心理暗示：我就是最好的，我有信心做好。

教练越鼓励这样的孩子，孩子得到的重视越多，日后这个孩子成功的几率也大。

男孩子的心智发育相对来讲稍微慢些，不过，孩子在一年时间内的变化还是很大的。例如5岁半的童一，他还没有“女朋友”，他甚至觉得被女生喜欢尤其被女生亲一下是很丢脸的事情。

但是一年后，他不仅欢天喜地地接受了喜欢他的女孩子，而且居然还很积极地每次去吃冰激凌时选择经过小女生家门口前面的路，说希望有机会能碰到小女生。

5岁半时童一刚参加足球队，那时他扭捏地观看了三次才开始参加训练，一年后，他不仅和其他孩子一起去踢比赛，在欧洲杯时对德国国家队员更是如数家珍。

现在他不仅懂了很多足球知识，而且顺利晋升少儿足球队，成为了每周两次训练、每周一次比赛的正式足球队队员。

5岁半时如果把童一撂入一年级，以他这慢热的个性，其他不敢说，他要过一段“默默观察”的日子是肯定的。但现在6岁半的他，包括上次入学注册时的小测验，都那么自信、那么淡定、那么从容地和老师对话，清晰地回答问题，表达自己的想法。

我想，如果换成5岁半时，他肯定会紧张地哭出来，或者哼哼唧唧不肯进教室。

童一的姐姐特莉，是冬天12月份的生日，她的妈妈当时是小学老师，她看到很多孩子要花很长时间适应小学生活，还有些孩子两个月后实在难以适应就又回到了幼儿园。

她说还是让特莉晚一年入学，因为小学一旦开始，就要一口气上完了。如果真的到时读两个一年级或两个二年级，对孩子的负面影响就更大。

特莉是过了6岁生日后次年的9月入学，小女生读书一路顺畅，几乎从来不用家长辅导作业，有很好的学习习惯，学习成绩也很棒，她在小学和中学都被学校建议跳级，说从学科掌握角度来讲，她在班级里太出色了。

后来是她爸爸拦住了，说孩子就这么几年开心的读书时光，跳级就意味着减少一年，为什么要剥夺一年孩子的快乐时光呢？工作，有一辈子时间呢。

当特莉以高中会考1、2的高分（最高1、3，当年163名毕业生，考到1、3的也就十多个孩子）顺利毕业，作为奖励，家里人答应她的要求，给了她三个月澳大利亚游学的假期，回来后她才注册进了大学。

童一的生日是11月12日，所以可以5岁半入学，也可以晚些6岁半入学，鉴于姐姐的经历，我们也选择了让他6岁半入学，希望他也能像姐姐一样，有一个顺利美好的学习经历。我们让童一过了6岁再入学还有一个原因：童一是双语孩子。

一般来说，小学一年级就开始了正式学习，虽然德国一年级的内容相对来讲起步较慢，但毕竟也会有很多阅读的任务，如果童一的德语没做好充分准备，到时理解能力受限，学习自然吃力。

妈妈的德语也是半路晃荡，爸爸还经常出差，所以最保险的`方法就是等到童一能够轻松面对老师提的要求、轻松完成老师布置的各项作业时再上学。父母都想拥有一个快乐自信的孩子，你说对吗？

童一的性格比较追求完美，有自己的主见和逻辑，能安静地做喜欢的事情，接受新东西能力很强，也很乐意学习各种内容，这都是他的优点，所以从学习角度来讲，做父母的不是很担心。

但他也有很多缺点，例如比较内敛、慢热、没把握的话就不发表意见，如果从培养孩子乐观自信方面来讲，这些就都是负面阻力了。

虽说童一所在的班级是小班级，只有19个孩子，但如果他一直胆小忐忑，局促不安，不要说老师不喜欢，长此以往，孩子也会被动地跌入恶性循环难以自救。

孩子需要肯定，需要表扬，需要被欢迎，但这都需要孩子自己首先要强大，不然，只会被嘲笑和欺负。

作为家里老大，童一有很强的领导意识，好胜心强，希望自己赢，自己最棒。这些特点都是双刃剑，如果环境合适，点拨得当，孩子会坚强勇敢，不怕挑战。

但如果过早地把他放置在勉为其难的境地中，周围再夹杂各种明暗打击，掺上他性情里的缺点，雪上加霜，到时就肯定是手足无措、紧张被动，最后会更加缩手缩脚……孩子的性格需要慢慢培养。

所以家长得帮孩子把关，在他最需要帮手时，适时给予帮助和呵护，然后他才会更强大，更有能量去面对周遭的各种挑战。

一年时间，孩子的身高也会有很大区别，在小学的几年，身高优势也许就是他的领导优势。

如果再加上心理上的充分准备，孩子基本可以在学校里开心地学习，能比较轻松地建立自己的小圈子，与其他孩子和老师建立友好的融洽关系，从而良性循环，保证他在学校的学习生活顺利美好。

为了我们的孩子更勇敢、更强壮、更具备抗压能力，如果可能，让孩子晚一年入学吧。没有谁会嘲笑他比人家大半岁，大家只会嘲笑谁比较弱。

不要相信商家叫嚣的“不要让孩子输在起跑线上”，如果真有起跑线在那里，晚一年上学的男孩儿，有更多力量、更多智慧，他只会跑得更好，赢得更有把握。

童年小贴士

1、男孩儿相对来讲都比较爱动，并且听讲不专心、缺少耐心，晚一年入学，这些不足都会有很大改观。

2、会玩的孩子更有创意，会玩的孩子更有发展空间。让孩子多在幼儿园多玩一年，可以让孩子少些束缚，更加无忧无虑。

3、孩子一旦开始上学就要一鼓作气坚持到大学毕业，是人生的长跑，孩子做的准备越充分，人生胜算把握越大。

4、孩子的儿童期越长，得到的正面滋养就越多，将来孩子在人生道路上发挥各种潜能的几率就越大。

晚一年让孩子上学的好处

1、 保留孩子的童真，让他们对世界充满好奇，而不是过早地让孩子去见证这个世界的“丑恶”。虽然早入学不代表早见证人间恶事，但是过早的束缚孩子只会让孩子小小年纪就承担不属于他们年纪的精神压力，失去笑容。

2、 孩子多了份自信，思维能力更清晰，适当的学习这个年龄段该学习的东西，会让孩子自信心越来越强，过早让孩子接触不属于这个年龄段学习的东西，家长要付出更大的努力和浪费更多的时间，如果孩子一次次失败不仅会打击孩子的自信心还会让孩子对学习产生恐惧，排斥上学。

3、 男女性别的差别，大多数班级里面的班干部，女性偏多一些，这对同龄的男孩子来说是不公平的，会让他们的自信心受到打击，怀疑自己的性别，如果男孩子比女生大一岁，会让他们自觉保护女性培养他们的男子汉气概，为以后打下基础。

晚一年上学是给孩子最好的礼物2

一、男孩要晚一年上学吗

具体看孩子的实际情况，一般来说，男孩子身心各方面发育相较于女孩子晚，所以晚上学一年是比较好的。

不过如果孩子在身体和心理上发育良好，家长觉得他们能够适应学校生活的话，正常年龄入学和晚一年入学都是无所谓的，主要看孩子的情况而定。

如果的你的孩子本身在各方面发育比较好的话，各方面适应能力比较强的话家长就可以在适时的年龄送孩子去上学了，而且也并不用担心孩子在学校不能够适应的问题了。

二、男生晚一年上学的好处

1、首先，处于男生心理和生理发育慢的情况，建议家长让男生晚一年入学，等到孩子心智上比较成熟之后再送孩子去上学，对于孩子在学校的学习上也会更顺利更有帮助一些，男生在学校和其他人也会相处的更好一些。

2、其次，晚一年送男生去上学的话，也能够帮助孩子好好地在未入学阶段释放自己的天性，让孩子有更多更轻松的时间去自己利用，这样对于男生入学后也能够更好地适应学校生活，不至于不喜欢学校的约束，讨厌上学。

3、最后对于男孩子要上学一年的好处就是对于一些能力比较差的男生来说，可以利用这一些的时间提高孩子的学习能力认知和理解能力，帮助孩子在一年后更好地入学。

三、宝宝上幼儿园前家长应该准备些什么

1、让宝宝精神上准备好

很多宝宝初次上学都很不适应，会有一阶段的“厌学期”，甚至上学的时候还会哭闹。因此，再准备让家中宝宝上幼儿园前，家长还应该多告诉宝宝幼儿园的好处，潜移默化的告诉宝宝幼儿园是能带给你快乐的地方。

2、让宝宝在心理上准备好

很多幼儿园在招生前，都会组织入园的适应课程，家长应该牢牢抓住适应课程的机会，陪同家中的宝宝一起前往，让孩子实地感知，从心理上能够接受。

3、让宝宝技能上准备好

要知道幼儿园有很多的宝宝，自家的宝宝在幼儿园中不能完全获得时时刻刻的照料，因此在让家中的宝宝上幼儿园前，家长还应该锻炼好孩子的一些基本技能，比如吃饭，比如大小便时要及时和幼儿园的老师说。

持支持意见的妈妈说：“当然送了，不送能怎么办呢？现在老师多彪悍啊，你不送立马孩子照片就上家长群了，连带着家长一起点名批评，多丢人！忘记一次肯定孩子就记住了，下次就不会再忘记了。”

持反对意见的妈妈说：“当然不送！这是个让孩子明白这事情重要性的很好的机会，虽然有可能会因此被老师批评一顿，但这也深切的让孩子感受到，写作业整理书包是自己的事，经过这次批评下次就长记性了。这次你给他送了，难保还会有下次，一次不送老师狠狠批评一次，下次一定不会忘记。”在我家孩子身上就发生了这样的事。

那是小学刚开学没多久，第二节课是品社课，课间的时候孩子发现她品社书没带。她当即找到班主任，想请班主任给我打电话让我帮忙把品社书送到学校来。可是班主任跟她说：“我现在给你妈妈打电话，你妈妈也来不了，课间才十分钟时间，你妈妈人还没走到就上课了，你自己想想办法吧。”我女儿听了班主任这样说，当时想让妈妈送书肯定是来不及了，只能自己想办法。于是就跑到隔壁班借了一本品社书，上完课之后才还给别人。

放学之后回到家就跟我说：“妈妈，以后我再也不让你帮我收书包了，今天我的品社书都没给我带。”然后把借书的事情经过告诉了我。我问她借给她书的那个人她认识不认识，她告诉我说：“不认识啊，我跟她做做工作她就借给我了嘛。”