如何让宝宝对上学感兴趣？

2023-12-06 23:55:40 孩子 0 45

如何让宝宝对上学感兴趣？,第1张

如何让宝宝对上学感兴趣？
导读：要激发小朋友对上幼儿园的兴趣，以下是一些小妙招：1 创造愉快的氛围：幼儿园应该是小朋友们喜欢去的地方。因此，确保幼儿园的环境舒适、安全，并充满乐趣。布置一些色彩鲜艳、有趣的玩具和装饰品，以及各种能激发小朋友兴趣的材料。2 合理安排日常活动：

要激发小朋友对上幼儿园的兴趣，以下是一些小妙招：

1 创造愉快的氛围：幼儿园应该是小朋友们喜欢去的地方。因此，确保幼儿园的环境舒适、安全，并充满乐趣。布置一些色彩鲜艳、有趣的玩具和装饰品，以及各种能激发小朋友兴趣的材料。

2 合理安排日常活动：将日常活动安排得丰富多彩，并且保持规律性，这样可以增强小朋友对幼儿园的熟悉感和归属感。确保有足够的休息时间，让小朋友们能够精力充沛地参与各种活动。

3 提供适合的玩具和游戏：为小朋友们提供适合年龄的玩具和游戏，帮助他们发挥想象力，享受游戏的过程。玩具的选择要考虑到安全性和教育性，以满足不同年龄段小朋友的需求。

4 建立良好的师生关系：老师应该与小朋友们建立亲密的关系，给予他们关爱和关注。通过鼓励、赞扬和肯定小朋友们的表现，让他们感受到被接纳和尊重。这样可以帮助他们更好地适应幼儿园环境。

5 鼓励家长参与：邀请家长参与幼儿园的活动，让他们了解幼儿园的教育理念和方法。这可以帮助家长更好地了解孩子在幼儿园的表现，同时也能增强家园之间的互动和沟通。

6 提供适当的社交机会：幼儿园是一个社交场所，可以为小朋友们提供与同龄人互动的机会。通过组织各种社交活动，如亲子游戏、生日派对等，让他们有机会与其他小朋友相处，培养社交技能。

7 注重个人卫生和健康：确保幼儿园的卫生条件良好，提供清洁的饮用水和营养均衡的饮食。定期进行卫生清洁和消毒工作，以减少疾病的发生，确保小朋友们的健康安全。

综上所述，通过营造愉快的氛围、合理安排日常活动、提供适合的玩具和游戏、建立良好的师生关系、鼓励家长参与、提供适当的社交机会以及注重个人卫生和健康等方面，可以让小朋友们更加喜欢上幼儿园，并从中获得成长和快乐。

三四年级小朋友玩的室外游戏有如下：

1、三打白骨精

这个游戏有两个同学就能玩。先背向而站，相距二步远。游戏开始后两人一块唱：“孙悟空三打白骨精！”并在原地合拍双足跳三下，注意唱到最后一个“精”字时，必须同时做180度跳，同时在落地前还要做一个造型动作。造型动作有三种：1·抬起左膝，右手反掌心在额前作搭凉棚状，同时左臂微屈勾拳为孙悟空。2·双手插腰，两腿侧开为白骨精。3·双手合掌于胸前为唐僧。这三个童话人物的制约关系是：孙悟空胜白骨精，白骨精胜唐僧，唐僧胜孙悟空。如果正巧造型相同，那么重来一次，方法同前，一旦造型之间建立了制约关系，负者就要给胜者恭敬地鞠一个躬。

2、炒股票

游戏者5人为宜，选一人当股民，面对墙壁而站，其他4人分散站在后面当股票，股票名称可事先自定，比如：新锦江、二纺机、大众出租、豫园商城等。游戏开始，股民把一枚硬币朝头后高高地抛出，说：“炒股票喽！”当股票者其中一人就近拾起藏在手内，与此同时股票要同声对股民说：“什么股票最看好？”股民要马上猜出是何种，对了就算发，继续炒，错了由拾者当股民，重新再玩。

3、搜捕逃犯

一人当逃犯，另一人当公安干警，用手帕蒙住他们的双眼，分别带到乒乓桌的两个对角上。主持人发令后，两人手摸着桌子一逃一追，逃犯想要躲开公安干警的搜寻，而公安干警则竭力想要找到逃犯，两人都蹑手蹑脚地走动，以免发出声响，使对方发现自己在哪里，但最终也许会糊里糊涂地撞到一起，公安干警便捉到了逃犯。接着可再换两人上场游戏。

规则：围观者只能笑，不得暗示。

4、欢乐猜拳

女生们围成一个圆圈，面朝圆心，人数必须是双数，游戏开始，大家拍大麦（1、自己击一下掌；2、侧开与两侧同伴合掌；3、翻掌，用掌背与两侧同伴相碰；4、同1。）并齐说：“赛、赛、赛，阿拉马克赛，一个接一个，阿拉马克赛，这么好的天气飘雪花，这么好的鞋子漏脚丫，这么好的孩子小傻瓜！”接着，各自旋转小臂并说：咕碌咕碌锤！（此时每二人面对面“石头剪子布”猜拳，若相同则再转小臂重猜，直至决出胜负）负者退下，胜者重新组成圆圈，再拍再唱，最后剩下者为胜。

5、翘板接毽

准备学生尺一把，大象皮一快，毽子一只。在桌上用大橡皮和尺子搭成一个小翘板，一端放毽子，另一端翘起，游戏者依次进行。用手去拍翘起的一端，使毽子跳起，再用手接住就可得1分，每人可拍按5次，积分多者为胜。熟练后，还可以用脚，肘部、面额部接毽等。也可以选一人拍翘，让另外的抢接，接到者可得1分并当拍翘者。

6、装卸木材

在桌子的一端放1只铅笔盒，盒上横放10支铅笔，另一端放1只纸叠蓬蓬船，大小如同铅笔盒，再配备30厘米长的细绳拴住的钥匙圈2根。游戏每组两人，分别站在桌子两边，拿起带圈的绳子，发令后，用圈插进铅笔两头，保持好平衡，把铅笔一支支抬到船上，圈不许碰到桌面或铅笔盒，否则重做。栽判员记时，哪组完成得最快为优胜。参加游戏的人数较多时　，可布置几个课桌，同时进行比赛。

7、猜成语

主持人事先在四张白纸上写一句成语，一纸一字，比如：龙腾虎跃。请四位游戏者站成一排，用别针在他们背上各别上一张纸，接着手拉手围成一个圈，按逆时针方向跑跳步三周，然后解散，每个人都竭力去看到其他三个人背上的字，同时还要隐蔽好自己背上的字。一旦看到其他三个人背上的字，就可判断自己背上的字，例如看到龙、虎、跃，就可以举手向主持人报出自己背上是一个“腾”字先猜出者为胜。

8、愚公移山

先选一人当“大山”，其他人面对他排成一路纵队，游戏开始，第一个人与“大山”用脚猜拳，大家在旁边帮唱：

一米二米三，

三乘以三，

山高难开，

愚公移山！

动作有：1、双足并拢；2、双足侧开；3、双足前后开；4单足屈膝提起。每唱完一句必须跳跃出其中一个动作，若和“大山”同则为失误，退到队尾去排队等待，换下一人做，若连续四次即把儿歌唱完与“大山”动作不重样，则为获胜，换当“大山”的角色。

9、气象预报

选一人当预报员，其他游戏者面对着他，站成一列横队，相距3米远，游戏开始，当预报员发出各种气象预报时，全体游戏者要作出勇敢的反应，如：

“刮大风！”－“不怕！”

“下大雨！”－“不怕！”

“有大雾！”－“不怕！”

“下大雪！”－“不怕！”

唯独听到“下冰雹罗！”必须赶快转身抱头蹲下，要是动作迟缓被预报员用乒乓球击中了就算失误，互换角色。接着游戏开始，谁失误三次就要表演一个节目。

10、希望工程手拉手

这个游戏的参加人数要12人以上，先通过猜拳分配角色，三分之二的人扮演“在校学生”，三分之一的人当贫困地区的“失学少年”，两组各自手拉手，相对而站，间隔数米。游戏开始，两组的人一进一退，边走边摆动手臂有节奏地对唱：

“在”：“你们为啥不上学？”

“失”：“我们生活太贫困。”

“在”：“失学人数有多少？”

“失”：“每年平均一百万！”

接着，齐唱：“这样下去可不行，大家一起想办法。”之后，“在”组手牵手围成一个圆圈把“失”组圈入，“失”组的人分散坐到“在”组拉手处，双手搭肩，面朝圆心。等都坐好后，“在”组抬“失”组按逆时针方向转动，并且大家一齐唱：

“来来来，快快快，

你出钱，我出物，

希望工程建起来，

失学少年乐开怀，

从此人人有书读，

长大个个都成材。”

欢乐一阵子后，解散，重新分配角色再玩。

11、进入小康

每5至10人为一组，手拉手，唱儿歌：“红旗彩带甩甩，鲜花气球摆摆，祖国进入小康，小朋友们，开心来。”与此同时，手脚前后移动，歌念完排头排二高举拉手成一门洞，排尾领着大家依次穿过门洞，接着，排二原地转身与排三高举拉手作二门洞，左手则与排头的拉手搭在自己肩上。如此连续进行，依次搭好，然后首尾手拉手相连，向外翻360度后手交拉，同时齐欢乐唱：“咯古，嘎古……”直至拉散为止。

12、砸缸救人

三个人为一组，站成圆圈，每个人伸出胳膊，都用自己的左手握着另一个人的右手，三双手在中间交相连。游戏开始，其中甲乙两人把胳膊转到丙的脑后背，他就被转到了中间（表示掉进大水缸里了），丙的双脚从两条胳膊中间后跨出来，这样就站到了甲和乙的对面，和他俩交换了位置。接着乙和甲以同样的方式钻跨，如果想玩，可一直钻跨下去。一边钻跨，一边唱儿歌：

“一个小孩掉缸里，

大家只会干着急。

司马光，砸缸底，

机智救出小孩子！”

13、乘公共汽车

邀请一位口齿清楚的同学，有表情地朗读一则小故事，要求参赛者听见“站”字坐下，听到“坐（包括“座”）”站起来，最后做对或错的次数最少者，还要回答几个文明礼貌的小问题，答得好的为优胜。

……有一次，小明和妹妹乘公共汽车。上车后，小明发现一个空座位，他丢下妹妹赶紧跑过去坐下。这时，过来一位老奶奶，她扶着拉手，站在小明身边。妹妹对小明说：“哥哥，你看你，你坐着奶奶站着，多不好啊！你赶快站起来，让奶奶坐吧！”小明挨了批评，心里很不高兴，赌气说：“你让我站着，我就偏不站，我要坐嘛！”老奶奶听了笑笑说：“没关系，你坐吧，我不坐。”妹妹站在小明身旁气得噘起了小嘴，说：“你真不懂礼貌，我再也不愿站在你旁边了！“这时，汽车到站了，那位老奶奶下了车。望着老奶奶远去的身影，小明的心里很不是滋味，他觉得自已是错了，情不自禁地站起来，悄悄地离开了那个座位，嘴里自言自语地说：“哎，怎么搞的，坐和站，站和坐，坐坐站站，站站坐坐，坐站坐站，站坐站坐，坐站站坐，站坐坐站，到底是站还是坐，今天我怎么糊涂了！”

14、一个中国一个家

在地上用粉笔画一个边长为3米的正方形，再用线划出一半为大陆，另一半一分为三，中间写香港，左边写澳门，右边写台湾。预备时都站进香港格，面向主持人。主持人喊口令，如：“大陆！”大家用双足跳跳进大陆格。口令越喊越快，谁要是跳错格淘汰出局，最后剩下的一个为胜。

15、小鸟下蛋

选一个人当“小鸟”，一个人当猜者，其他小朋友都坐在各自的位置上，双手捧住搭成一个“鸟巢”。游戏开始，主持人把猜者的眼睛蒙住，“小鸟”手拿几个粉笔头儿（或小石子儿、小纸团儿）当“鸟蛋”，抖动双臂，一边作飞翔动作前进，一边唱儿歌，大家伴唱：

“小朋友，爱鸟类，

做鸟巢，挂林内，

睡觉下蛋真美气，

欢乐的歌儿响天外！”

与此同时，“小鸟”趁机把几个“鸟蛋”放进几个小朋友的手心里（即鸟巢）。歌罢，主持人松手，让猜者观察。此时，没有鸟蛋的小朋友可以故意做出摇摇手，或张开手指缝瞧一瞧等动作；有鸟蛋的小朋友可装成满不在乎或翻过巢来的样子故意迷惑之，尽情逗乐儿。猜者可以猜三次，猜到谁谁就必须打开手让他检查，要是猜对了，被猜者表演一个小节目，否则猜者表演。之后重选角色，再游戏。

有好多次陈先生都问我：你为什么坚持每天自己送儿子去幼儿园呢？我看你也挺累的，早上时间又紧张。让我妈来送不是也一样嘛

其实我何尝不想多睡会儿，但是每天早上自己送孩子去幼儿园或学校，是养成一些作息习惯的黄金时间，我怎么能在这种时候偷懒。

这之后陈先生也就不问我了，但是我公公婆婆还是纳闷：你早上起来弄好了我们来接也一样的，你管你上班去，孩子我们送到幼儿园，这路上没多少时间能做什么呢？

我就来告诉你们，自己送孩子去幼儿园或学校的每个早晨，可以做些什么：

06:30 am

每天我固定在这个时间起床（预计孩子读小学了要提早到6点）

06:30-06:50 am

20分钟做瑜伽，这已经是12年的习惯了

06:50 am

我叫醒孩子的方法是放音乐，音乐不要太刺耳，然后拉开窗帘

儿子这个时候一般就会醒了，然后他会在床上躺一会儿

06:50-07:00 am

在儿子躺在床上听音乐的时候，我会去洗漱、化妆

07:00-07:10 am

如果儿子没起床，我会轻轻揉一下他耳朵和手背，这种情况主要出现在冬天（夏天基本孩子就会自己起来了）

因为现在天气冷，他起来后会有点小情绪的，这很正常。我不会说什么，因为他很快就会自己平复情绪的（主要是他肯定会着急先去一下厕所）。然后自己穿衣服裤子，把被子翻个身。

07:10-07:20 am

儿子会自己刷牙洗脸，也包括自己拧毛巾，洗完脸把面池擦干、把牙刷牙膏归位。

这个时间段我会用来自己去换衣服，整理一下包。

07:20-07:25 am

儿子会去自己叠被子穿外套、叠好睡衣。然后我帮他一起抬着叠好的被子放到床头。

07:25-07:35 am

这个时间我是留给儿子自己玩的（有时候也留给他拖沓用）

在上述事情已经做完的情况下，他有时候会在画板上画两笔，有时候会去玩一会儿乐高。我利用这个时间去发早上的新闻（就是工作上需要发的微信）

注意：上面所有的习惯，都是从2岁开始循序渐进培养的，一直到3岁半基本养成，遇到季节转换或特殊情况的时候再灵活调整。

此外，有两点是隐含的习惯问题：

1我一般不太在意孩子偶尔的小感冒，也不会一有点不舒服就给孩子吃药，更不允许找借口不去幼儿园。

2前一天晚上睡觉前我就会让儿子准备好第二天要穿的衣服，放在床头。

3偶尔会发现突然不愿意去幼儿园的情况，这个时候一定要耐心、了解到孩子真实的内心想法，慢慢把孩子引到愿意去幼儿园的想法上去

如果让老人送孩子上学，很多习惯基本是难以养成的，甚至是会被纵容坏的。

07:35 am

出门时我会让儿子丢垃圾，并且不断示范给他看：出大门的时候先看左右车辆，不能横冲直撞的原因。

现在这个季节，丢完垃圾后我会和儿子一起跑步到吃早饭的地方。家里距离早餐店基本是两个50米。运动能帮助人身体暖和起来，而且小子自己也很乐意这样跑一跑。

在这个过程中，是教会孩子交通安全、过马路时规则和突发情况应变的好时机。我注意到过很多老人送孩子去幼儿园/学校的路上，要么是抱和背，要么是自行车摩托车电瓶车，或者家里距离远的父母会开车送过来。这些其实都是破坏习惯的，也剥夺了孩子肢体活动的权利。

07:45 am

我会让儿子自己去点餐，这是鼓励孩子和不同的陌生人沟通的好机会，也是教孩子清点零钱的好时机。可以先给他硬币，然后换成5块钱纸币，再换成10块钱纸币，然后是20、50、100

点餐完之后，让孩子自己拿着小票去找座位、拿餐具、给服务员小票。然后我们说好在早餐上来之前玩一会儿游戏（比如：用桌子上的写着座位数字的夹子来做数学游戏）

08:00 am

早餐时间一般就是15分钟，根据不同月龄用餐时间相应增减。

08:00-08:10 am

吃完早饭去幼儿园的路上，别小看这10分钟，能跟孩子互动的内容可多了。下面我就例举一些我平时的做法：

1唱儿歌

中文儿歌或英语儿歌都唱，看孩子自己喜欢唱什么或听什么

一般这段路可以把1首儿歌唱3遍

2聊天

什么都可以聊。聊幼儿园的朋友、幼儿园里的老师、幼儿园里做的游戏

3讲故事

主要是帮孩子回忆幼儿园讲过的故事、在家里讲过的故事、睡前故事

4互动

如果孩子某一天不想说话，就安静地走到幼儿园即可

孩子跟你讲话，就算没听懂也要把孩子的话耐心仔细听完，并且要给予回应

5告别

当送孩子到幼儿园门口的时候，要告诉孩子今天你会几点下班、几点去接他，或者是今天有事需要加班要晚回来，或者是需要出差可能几天后回到家等等（自从换好工作以后，晚上加班和周末出差的情况基本是没有了的）

08:20 am

送完孩子后，我去坐公交车上班，一般路上需要50分钟，我们公司是9:30 am上班

所以说，能不能自己送孩子去幼儿园/上学有一个很关键的因素：父母的上班时间，公司距离家的时间。在这个基础满足的前提下，剩下的不过就是愿不愿意早一点起来、愿不愿意合理安排时间送孩子了。

从早上6点半到8点，看似1个半小时，父母的时间确实紧张，但是真的能带给孩子很多宝贵的东西，最重要的就是：习惯！

1、转移注意法。通过和孩子沟通了解孩子内心想法，对症下药降低他们对网络的迷态程度。家长可以带童佳多参加学枝组织的活动，转移其对网络游戏的注意力。

2、替代、延迟满足法。一方面，帮助网络成瘾的孩子培养替代活动吸引其注意力，并弄清他的上网习惯，然后使其在原来上网的时间里做其他事情；另一方面，逐步减少孩子上网时间，最终实现戒除孩子网瘾的目标。

3、强化干预法。在网络成瘾的干预中，一日发现网络成瘾孩子上网时间减少，立刻给予奖励、表扬或肯定性评价；一旦发现网络成瘾孩子上网时间增加，立即给予适当的处罚。家长监督童佳，如果童佳按照要求做，并减少了游戏时间，则进行奖励，如果违反了要求，则要接受惩罚。

4、家长要用积极的言语鼓励孩子做的更好。鼓励教育的效果一定优于打压教育，家长要培养孩子最优化发展，而不是简单地要求孩子好好学习。只谈命令和要求，则会让孩子情绪低沉。

5、家长要合理运用惩罚，在孩子犯错的时候不要纵容溺爱孩子，该惩罚就惩罚，让孩子明辨是非，形式有分寸。惩罚也要和孩子说清楚前因后果，让孩子意识到自己的错误，而不是家长在出气。

6、引导孩子参与学习活动和有益的社会实践活动，不留给学生违纪的时间。

7、家长要及时跟进孩子的心理状况，针对孩子的问题进行心理辅导。青春期的孩子心理变化较大是很正常的，父母不应只关注孩子有没有认真学习，也应该关注孩子的心理健康，深入了解孩子的内心，帮助他们愉快健康地成长。

晓琳到幼儿园去接儿子，儿子的老师和晓琳说：“孩子来上课都快有半年了，但是每次都不知道教室在哪。其他小朋友一起去半密闭的地方玩的时候，他总是撞到脑袋，是不是孩子空间感不太好？”晓琳就觉得男孩子一般比女孩子空间感强，空间感怎么会有问题呢？

尽管有研究表明，男孩子的空间感强于女孩，但这种空间感并不是与生俱来的，需要后天的培养。空间敏感期是从幼儿0-6岁呈持续发展的，能够让孩子把自己与现实世界结合起来。积极培养孩子的空间感，不仅有助于孩子的知识的学习，对孩子的智商发展也有很好的帮助。那到底什么是空间感？怎么培养孩子的空间感呢？

什么是空间感？

空间感就是对于空间的感觉，对于三维世界的感知，可以理解为“空间想象力”。是幼儿认识自身和周围事物，判断人和事物之间空间和距离关系的感知。幼儿的空间感建立在对周围环境和“物体永久性”意识的基础上，通过运动更多地感知空间方位。

并且空间感还融入在各个学科当中，体现在音乐、绘画、数学，自然科学等科目之中，好的空间感对于分清主次，学习秩序，理清脉络等都有很大帮助。拥有好的空间感，孩子能够有更为敏锐的观察力，在日常生活中对于方向的辨别能力也会更强。

适时培养空间感的重要性

大多数父母很注意孩子的智力发育，但是总是忽略空间感的培养，殊不知空间感对于智力的发育有着很大影响。适时培养孩子的空间感，让孩子拥有良好的空间感，不仅对于理解力有帮助，还能够让孩子更好地感知世界，对于以后的学业发展，生活能力以及智力发展都有很大帮助。

蒙台梭利在其所著的《儿童的心智》中指出，只要敏感性存在，潜在的能力便源源不断的倾泻而出，直到发展完成，但这些敏感性并不是一直存在的，一旦该心智器官形成了，敏感性也就随之消失，再要想发展便要耗费多出几倍甚至十几倍的心力。

对于空间感的培养也是同样如此，在孩子0-6岁的时候是空间感敏感期，此时培养孩子的空间感是最有利的时候，家长抓住时机，帮助孩子形成正确的空间意识，让以后更为省心。孩子的空间感是在日常生活中，靠自己的身体感受出来的，然后通过感受，对距离、大小、形状等产生具体的概念。

捷克的夸美纽斯在其著作《大教学论》中提出教育适应自然原则，并认为：“凡事都要追随自然的领导，要去观察能力发展的次第，要使我们的方法依据这种顺序的原则。”

在家长知道孩子的发展状况下，抓住孩子的敏感期，促进孩子的发展。对于空间感的培养也是如此，虽然幼儿时期，孩子最初的方位感只是寻找乳头的位置。随着孩子成长，学会一些动作之后，对于空间概念的感知随之准确起来，而适时的培养会让孩子能够拥有更为准确的空间感。以后迷路的情况会很少，并且各种数理知识的学习也更为容易。

建立孩子空间感的方法

意大利幼儿教育学家蒙台梭利认为，成人无法直接帮助儿童形成自己，因为那是自然而成的工作；但是成人必须懂得细心地尊重这个目标的实现，也就是提供儿童形成自己所必要的而他自己却无法取得的材料。

空间感的培养是早教的必经之路，空间感的建立需要从远近、上下、左右三个维度上进行训练，让孩子自己通过身体感知空间。日常生活中，还有平时的游戏中都能够建立孩子的空间感。

1、搭积木

通过一块块不一样形状的积木，提高孩子的空间感受力。用各种不同形状的积木进行拼接，可以制造出房屋，桥梁，认识空间中的物体。家长可以引导孩子进行搭建，不要直接去帮忙，可以两个人比赛搭建。孩子亲自用手搭建三维的空间，能够让他更直观地感受这些空间元素，搭建出日常生活中常见的房屋，汽车等等，更容易让宝宝通过现实事物去感知空间，进而在不知不觉中提高宝宝的空间感。

2、折纸

在小时候，大家都会折星星，折纸船，又或是折千纸鹤。说起来，折纸的时光也是很记忆深刻的，想想还会觉得美好神奇。用一张纸折出立体的形状，并且一张纸可以折出各种形状，与生活中的动物以及物品还十分相似，会让宝宝觉得很神奇，加深宝宝的理解力。这个过程中不仅可以锻炼孩子的手眼协调能力，还能够让宝宝对于空间感有更深刻的认识。平时家长在和宝宝玩耍时，不妨玩一玩。

3、拼图

家长可以和孩子一起拼接，一边看着完整的，一边寻找相对应的碎片。能够让孩子把各个建立起联系。在此过程中，还会锻炼宝宝的想象力，想一想手中的这一块是否是相对应的那一块，从什么角度进行拼接，让宝宝在玩的时候，不知不觉就锻炼了逻辑思维和空间感。

4、翻越障碍

在《妈妈是超人》中贾静雯就在地上放各种障碍物，然后让孩子翻过重重的阻碍。虽然在此过程中孩子想要放弃，但在鼓励下最终到达终点。在日常生活中，家长和宝宝互动时，就可以在地上铺设一些障碍物，比如枕头、玩偶、玩具等等，让宝宝尝试翻越。当宝宝不想尝试时，妈妈便要温柔地鼓励宝宝，让宝宝坚持下去，然后让宝宝再次尝试翻越，当然一定要在孩子的能力之内。

除了上述游戏之外，在日常生活中，也能够培养宝宝的空间感。家长在送孩子上学或者放学的时候，不妨变换每天的路线，然后再让孩子带路回家。锻炼孩子的记忆能力，在孩子不知道往哪走时，可以问他往左走还是往右走，又或是往前走。可以在这个过程中，让宝宝对于方向，前后左右进行切身体会，熟练把握空间感。

空间感的建立是需要从生活的点滴进行培养的，孩子自身一点点地体会是最主要的。因此在家长适当引导之外，还需要家长给孩子一些空间，让他自己去感知空间，形成良好的空间感。

为什么有些母亲要送孩子上学，让孩子们一直蹦蹦跳跳，玩得开心，热情地向幼儿园的老师和同学致意，然后开始轻松愉快的一天；一些母亲送孩子上学，他一直在殴打，骂骂和抱怨。当孩子被送到幼儿园时，他充满了沮丧和沮丧。

究其根源在于，他们送孩子上学时所说的话是不同的，前者使孩子感到快乐和充满向往的一天，而后者则充满了敦促，限制和不满，而这些词却充满了消极的情绪。情绪。

为了确保孩子们每天在幼儿园里健康快乐地生活，我们应该如何与孩子们交流？

1跟我打招呼给老师（同学）

父母的言行对孩子有很大的影响。孩子就像一块肥沃的土地。不管你播种什么都会增长。

对于那些有礼貌的孩子，成年人喜欢戏弄他，拥抱他或与他交谈。甜蜜的问候会使孩子与他人更加亲近。当孩子遇到麻烦或困难时，其他人也将更容易伸出援助之手；对于发誓或殴打他人的孩子，在幼儿园很难结交亲密朋友。

“代表母亲向老师（同学）问好”是对孩子的教养。它教导孩子尊重他人，对他人友善，并使孩子更容易在幼儿园获得良好的人际关系。

您的孩子是否真的会为您向老师（同学）问好并不重要。重要的是，父母应将“懂礼貌，懂礼节”的优良品格传给孩子，使受过教育的孩子具有较高的情商。

2告诉老师您是否有想法

幼儿园有20或30个孩子。教师无法像父母一样为孩子提供360度的照料和照料。因此，儿童的独立表达就变得非常重要。