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导读：2005年度感动中国获奖者颁奖辞当他还是一个孩子的时候，就对另一个更弱小的孩子担起了责任，就要撑起困境中的家庭，就要学会友善、勇敢和坚强。生活让他过早地开始收获，他由此从男孩变成了苦难打不倒的男子汉，在贫困中求学，在艰辛中自强。今天他看起来
2005年度感动中国获奖者
颁奖辞当他还是一个孩子的时候，就对另一个更弱小的孩子担起了责任，就要撑起困境中的家庭，就要学会友善、勇敢和坚强。生活让他过早地开始收获，他由此从男孩变成了苦难打不倒的男子汉，在贫困中求学，在艰辛中自强。今天他看起来依然文弱，但是在精神上，他从来是强者。
洪战辉简介
洪战辉，湖南怀化学院的一名在读大学生，在11岁那年家庭突发重大变故：父亲疯了，亲妹妹死了，父亲又捡回一个遗弃女婴，母亲和弟弟后来也相继离家出走。洪战辉稚嫩的肩膀过早地压上了生活的重担。
从读高中时，洪战辉就把这个和自己并没有血缘关系的妹妹带在身边，一边读书一边照顾年幼的妹妹，靠做点小生意和打零工来维持生活，并把妹妹带到自己上大学的异地他乡上学，如今已经照顾妹妹整整12年！
2005年获得感动中国十大人物之一。
童年：记忆最温暖的底色
1982年，洪战辉(小名洪全会)出生在河南省周口市西华县东夏镇洪庄村。在12岁之前，洪战辉和众多农村的男孩一样，有着一个天真烂漫的童年，父亲、母亲、弟弟、妹妹和他共同组成的家庭，尽管生活很艰苦，但也很幸福。
1994年8月底的一天，生活跟洪战辉开了个天大的玩笑，他的人生之路从此转弯。
那天中午，洪家发生了一件震惊全村的事儿———洪战辉的父亲洪心清突然发疯，不但把家里的东西都砸坏了，还殴打自己的妻子。洪战辉的妈妈看到这种情况，赶紧去叫人帮忙把洪心清送到医院。但是慌忙之中，却把只有1岁的小女儿留在了屋内。等大家赶到时，1岁的妹妹已经被爸爸摔在了地上，送到医院时已经没气了。洪心清得了间歇性精神病，妹妹也永远离去了。
而此时的洪战辉，正上小学五年级，还不满12岁。这年的腊月二十三，疯疯颠颠的洪心清临近中午还没回家吃饭，洪战辉就和妈妈一起去找，在离村5里地的一棵树下，父亲不知从哪儿捡回一个被遗弃的女婴，眼光里透出一种父爱。
无奈之下，天快黑的时候，一家人把孩子抱回了家。洪战辉一抱上小女孩，小女孩就直往他怀里钻，他想起了妹妹。洪战辉给女婴起名叫洪趁趁。
1995年8月20日，吃过午饭后，母亲不停地忙着蒸馒头，直到馒头足以让一家人吃一周之后，她才停了下来。第二天，母亲不见了。她不堪家庭重担和疯丈夫的毒打，选择了逃离。
“娘，你去了哪里？回来吧……”弟兄俩的哭声在暮色中飘了很久。他们不想这样失去母亲，不想失去生活的依靠，洪战辉哭喊着和弟弟四处寻找妈妈，夜已经深了，娘那天没有回家。
似乎一夜之间，13岁的洪战辉便突然长大了。他稚嫩的肩膀开始接过全家生活的重担：抚养幼小的洪趁趁，伺候病情不稳定的父亲，照顾年幼的弟弟，寻找出走的母亲。
此时，洪战辉已到西华县东夏镇中学读初中，学校离家有两三公里。每天上学的时候，怕患病的父亲伤害小妹妹，他就把小趁趁交给自己的大娘照看，放学回到家里，再忙着准备全家人的饭。无奈，洪战辉只得抱着女婴向附近的产妇们讨奶吃。天天讨奶也不是办法，洪战辉开始学着卖鸡蛋、卖冰棍挣钱买奶粉喂养妹妹。
靠自己改变生活
在读初中的3年中，洪战辉无论是在早上、中午还是下午、晚上，都要步行在学校和家之间，及时照顾全家人吃饭。
1997年7月，洪战辉初中毕业，成为东夏镇中学考上河南省重点高中西华一中的3个学生之一。
“我要挣钱读书，我要养家”
“接到录取通知书时，我正收拾行李准备出去打工。”洪战辉对记者说，“我要去挣钱读书，我要养家。”
当时清醒的父亲用家里的一袋小麦口粮换了50元钱，颤抖着递给洪战辉说：“娃儿呀！爸对不起你！考上了学却没钱上……”
16岁的洪战辉怀揣50元钱，只身一人冒着炎炎烈日跑到周口、漯河等地，因为又瘦又小，3天3夜连刷盘子洗碗的活也找不到，只得返回西华县城。此时，洪战辉已身无分文。
洪战辉的执著精神引起了一个中年人的同情。在软磨硬泡了两三天后，那位中年人在自己承建的装雨棚的工地上，给了洪战辉一份传递钉枪的工作。洪战辉拼命地干，一个暑假，他挣了700多元。
这年9月1日，洪战辉终于按时到西华一中报到了。而且，通过竞选，他当上了293班的班长。
在学校逐渐安定下来后，洪战辉就在学校附近租了一间房子，从家里把小趁趁接到了身边。他又开始像上初中时一样，每天奔波在学校与住处之间。一早，他要让小妹妹吃早点，再叮嘱她不要外出，然后上学。中午和晚上，他从学校打了饭，带回住处和小趁趁一起吃。
来到县城读书后，一切开支都大了起来，而且高中的学习压力也是初中所无法比的。但是洪战辉知道，如果失去了经济来源，父亲的病情好转、弟弟和妹妹的生活以及自己美好的理想都是空谈，打工挣钱成了洪战辉繁重学业之外最大的任务。
“没办法，我要读书，我要养家，就必须想办法挣钱！”从此，洪战辉在校园里，利用课余时间卖起了圆珠笔芯、书籍资料、英语磁带等，“鞋垫、袜子，只要能挣钱我都卖”，用微薄的收入维持着全家的生活。
高中生像小商贩一样搞校园推销是被人瞧不起的事，甚至引起了一些师生的反感。一次在某班推销的过程中，该班班主任老师毫不留情地将他赶出教室：“你是来读书的还是来当小贩的？你家庭再困难，这些赚钱的事情也该你父母去做，你现在的任务就是好好学习！”洪战辉没有辩解，强忍住泪水，收拾了东西就走。
洪战辉说，只要学校张贴停电通知，他就赶紧跑出去批发蜡烛，然后一个班一个班去零售；他卖的圆珠笔芯油多笔头小，价格又便宜，自己用着感觉不好时还主动包退包换。“其实，做再小的事，挣再少的钱，只要是努力得来的，一分一毫都值得自豪！”洪战辉说。
洪战辉边挣钱边学习和照顾小趁趁，还得定时给父亲送药。这种日子持续了一年多，在洪战辉上高二的时候，父亲的精神病突然又犯了。
父亲住院需要照顾、花钱，为了借钱，洪战辉跑了周围的几个村子，求了几乎所有的亲朋好友，但跑了两天才借来40多元钱。后来，西华县南关的一个油漆店老板邓阿姨知情后，向他伸出了援助之手，把看病所需的2000元钱送到了洪战辉家中。
生活的压力、家庭的现状逼迫洪战辉不得不辍学。高二时，洪战辉挥泪告别了难舍的校园。
回到农村老家后，他收拾农田，照顾父亲，闲暇的时候教妹妹识字，并在农闲的时候做点小生意，挣钱补贴家用，一年挣了六七千元。
到了2000年的时候，小趁趁已经6岁了，父亲的病情也控制了下来。“不读书不学习没有知识是不行的！”洪战辉渴望再次回到校园读书。
刚好，洪战辉在西华一中的老师李永贵和秦鸿礼调到了西华二中。两位老师一直关心着洪战辉，他们让人给洪战辉捎信：希望洪战辉能重回高中学习。由于二中的高中部是新建的，洪战辉成了西华二中的一名高一新生。
洪战辉又把小趁趁带在身边，她也到了上学年龄了，秦老师帮助在附近找了所小学，小趁趁也开始上学了。
“我不能倒下，我要考上大学，改变自己的命运”
2005年的感动中国十大人物中，有一个叫洪战辉的人。他身上有着怎样令人感动的故事？
1982年6月，洪战辉出生在河南周口的一个农村家庭。在他12岁之前，一家人虽然生活不富裕，但和父母、弟弟妹妹在一起的日子很幸福。然而，1994年8月底的一天，命运跟这家人开了一个大玩笑，打破了原本平静、幸福的生活。
当天中午，洪战辉的父亲洪心清突然发疯，砸了家里所有的东西，殴打妻子，导致她骨折。为了阻止父亲，母亲立即去叫邻居帮忙，把他送到医院。慌乱之中，她把一岁的小女儿留在了家里。等她带着人回来时，小女儿早已被爸爸摔打在地上，被送到医院时已经没了呼吸。经医生检查，洪心清得了间歇性精神病。加上小女儿的离世，对一家人打击很大。
同年腊月的一天，洪心清到了吃午饭的时间还没有回家，洪战辉只好和母亲一同去寻找父亲。待他们找到父亲时，他身边有一个不知从哪里捡来的女婴。无奈之下，一家人把女婴抱回了家中抚养。面对家庭的重担，以及随时发病的丈夫，母亲无法忍受这一切了，在1995年8月20日选择离开了这个家。洪战辉和弟弟哭喊着不让母亲离开，但母亲终究没有回头。
从那以后，年仅13岁的洪战辉扛起了生活的重担。他一边上学，一边伺候患病的父亲，照顾年幼的弟弟和妹妹。当同龄的孩子都在玩耍时，他却在想方设法赚钱，维持一家人的生计。课余时间，他不顾同学和老师的冷眼，在学校推销笔、书、鞋袜，在学校周围的餐馆洗盘子，拾荒种地，赚钱养家。为了不让父亲发病伤害到妹妹，他把妹妹交给了亲戚照看。即使他再怎么努力，还是因为交不出学费而辍学了。他深知只有知识才能改变命运，故在辍学的那段时间里努力挣钱，只为了重回学校。
后来，洪战辉如愿回到了学校。妹妹一直放在别人家寄养也不是办法，况且妹妹也到了上学的年纪。于是，正在上高中的他把妹妹接到了一起生活。在老师的帮助下，妹妹进入到了他高中附近的一所学校上学。他不仅要努力学习，还得辅导妹妹的功课，空闲时间还得出去赚钱。这一切，他都扛下来了。他知道自己不能倒下，否则一家人就没了经济来源，无法活下去。即使倒下了，他也会站起来。都说穷人家的孩子早当家，妹妹也很懂事。哥哥在外做小生意时，小小年纪的她就在家里做好饭，等哥哥归来。
同学们知道洪战辉家里的情况后，曾为他捐款，但都被他拒绝了。不过，每当他需要钱做小生意买书时，同学们几乎把所有的生活费都借给了他，让他十分感动。对于别人的帮助，他一直牢记在心。2003年6月，断断续续上了5年高中的洪战辉，终于迈进了高考考场。最终，他以490分的成绩被湖南怀化学院录取。大学的学费，也让他凑了好长时间。上大学时，他依然把妹妹带在身边。经济管理系学生李红娥最先知道了洪战辉带着妹妹上大学的事，由于宿舍还有一张空床，便让他把妹妹交给自己照顾。
学校知道洪战辉的事迹后，单独为他安排了一间独立的宿舍，方便他照顾妹妹。也有不少老师、同学为他捐款，都被他婉拒了。因为他能养活一家人，这笔钱应该给更困难的人。2005年他被评为感动中国十大人物后，年底第二荣康医院主动将他父亲接去治疗。次年，父亲的病情好转，母亲和在外打工的弟弟回了家，一家人重新团聚。
为了感谢曾经那些帮助过自己的人，洪战辉把这份爱洒向了社会，资助贫困生，在学校和政府的帮助下建立教育助学责任基金。他自己也不断学习，考上了中南大学，本硕连读。毕业后，他开办了一家教育公司，支持社会公益事业，创办了湘华中等职业学校。如今，他在长沙市湘华中等职业学校校长，在教育岗位上发光发热。
天立教育集团，以“立己达人”的核心理念，立志培养“天之骄子”，做“中国基础教育的创新者和引领者”。周口天立学校作为川汇区政府通过招才引智打造的河南省重点教育工程，践行集团“共享美好教育，造福天下学子”的绿海战略思想，不仅把家长智慧课堂作为常态列入工作计划，而且与高品质幼教机构和相关单位共享教育资源，联合开展智慧父母系列大讲堂，让更多家长享受到更新家庭教育观念、提升家庭教育能力的机会。
2019年3月15日晚上， 周口天立学校 智慧父母系列大讲堂之幼小衔接篇在 香港中幼·腾龙幼儿园 多功能活动厅，成功举行家长报告会。
本次家长课堂特邀嘉宾是来自 周口天立学区小学校长张书宏 。
张书宏， 儿童教育研究专家，郑州市民办教育先进工作者、全国素质教育优秀校长、原郑州艾瑞德国际学校副校长、小学校长，现任周天立学区小学校长。他给家长报告的主题是《读懂儿童·爱出智慧——幼小衔接中父母的智慧抉择》。
张书宏校长首先表达了他对腾龙幼儿园和张慧新园长的美好印象。他说，走进幼儿园，扑面而来的是老师对孩子爱的气息。环境的创设，干净、有序、富有情趣、细微之处体现着用心、用情。所到之处，角角落落，到处展示的都是孩子们的各种作品，每一个孩子都能找到自己的作品，每一个孩子都能感受到自己的存在和价值。张慧新园长真诚、正直、热情、专业又充满智慧。腾龙 幼儿园和周天立学校在办学理念上高度一致性，是促成这次家长课堂的核心要素。
接着张校长讲述了他2002从周口出走到郑州，2019又从郑州回归到周口的心路历程，当初为给女儿选择更好的小学教育远走省城，而今为给儿子选择更好的初中高中教育回归故乡，无论是出走还是回归都是因为爱！是一位父亲对儿女的挚爱！因为天立教育集团从小学到初中，高中，一体化办学，无缝衔接，弹性学制的理念是符合“因材施教”思想的，而且天立教育高素质、高分数的“双高质量观” 是契合中国国情的理想教育。
努力地爱VS智慧地爱
高尔基说：单单爱孩子这是母鸡也会做的事，但要善于教育他们，才是每位家长都应具备的能力。您具备爱的能力吗？
张书宏校长用生动的案例告诉家长，努力地爱，可能变成努力地伤害；智慧地爱，才可能让爱开出花来。幼儿园与小学究竟该如何衔接？这个问题考量着成人对儿童爱的智慧。这种智慧折射出教育者的教育观、教学观和儿童观。
教学的核心任务并非学习知识。你们认同吗？当张校长抛出这个问题，家长们先是一愣，继而会意地点头。看来腾龙幼儿园家长的教育理念还是比较先进的。如果说“教学的核心任务并非学习知识”，你们认同的话，那么，其核心任务究竟是什么？家长们议论纷纷，培养兴趣、养成习惯、学会做人……
张校长肯定了家长的答案，对了一部分，之后给出了自己的答案：培养孩子一生受益的卓越学习力！学习力由三要素构成：学习动力——想不想学，愿不愿学；学习能力——会不会学，能不能学；学习毅力——能否持久，能否挑战困难。家长们纷纷点头称是。
首先教孩子的人（教育者）要懂这个道理：教学的核心任务不是传授知识而是发展学生的卓越学习力。
教育孩子的两个主要群体，一是老师，二是家长。请问有多人懂得这个道理呢？懂这个道理的人又有多少人孜孜以求的践行这样的教育呢？不懂可以学。天立教育集团有成熟的教师培训体系，老师团队定期培训，过关，确保老师的教学践行集团的文化理念。不仅如此，每一所天立学校同时也是家长学校，研发有系列家长课程，开展智慧父母大讲堂，让天立的学生家长能够与时俱进，不断更新教育观念。从而与学校老师能够同频对话，共同为孩子的健康发展保驾护航。
其次是家校携手 共育英才。家庭教育、学校教育、社会教育应该形成一个教育网，共同为教育孩子各自担当责任。然而现状是“家庭教育错位、学校教育越位、社会教育缺位”，很难形成合力。大环境如是，家长无能为力。然而，政府鼓励社会力量办学，鼓励多元化办学，就是为了在一定程度上尽量满足家长对优质教育的需求。为孩子选择一所适合自己的学校，家校携手，共育英才，是我们所能做到的，给孩子最智慧的爱的抉择。
前不久，教育部等九部门联合发布了“减负三十条”，其中明确指出“杜绝‘非零起点’教学”，“小学一二年级不布置书面家庭作业”。然而，很多家长为了“幼小衔接”都为孩子选择报读“学前班”，而不少学前班都在迎合家长提前学习一年级的知识，把孩子当初一年级的学生对待，这是一种错误的幼小衔接方式。其危害是潜在的，也是长远的。等到孩子上一年级的时候，还要再学一遍这些知识，而对孩子而言却是一个重复学习的过程，孩子在一年级失去的是对新知识的探索发现的锻炼机会。而且容易造成学生注意力涣散，导致学习力发展停滞。而到了二、三年级，要学习新的更难的知识，需要更强的学习力支撑。于是开始对学习产生畏难情绪，如果得不到及时的化解，就会导致厌学。
家长们对此感同身受，但他们明明知道那样的做法对孩子并不好，却不得不继续错下去。他们的被教育的教育的“剧场效应”绑架了。
一个剧场，大家都在看戏。每个人都有座位，忽然，有一个观众站起来看戏，后面的人因为受到影响也站起来了，最后全场的观众都从坐着看戏变成了站着看戏。只是，所有人，比原来付出了更多的体力成本，得到的却是更差的观剧效果。更悲剧的是，虽然大家都更累了，但不会有任何人选择坐下来看戏。这就是“剧场效应”。
如果正当大家因为“剧场效应”站着看戏而苦不堪言的时候，突然有消息传来，另有一个新建的剧场，也正上演着同样精彩的内容，而且，观众少，空位多。您要不要移步到新剧场去？
识破教育的“剧场效应”，寻找“新的优质剧场”恐怕是家长们所能做到的，爱孩子的最智慧的选择！
张书宏校长认为，好学校=好的理念×好的师资× 好的课程×好的课堂×好的环境×好的质量。六个要素之间不是简单的相加关系，而是相乘关系，其中某一个因素为零，都不能称其为好学校。
天立学校核心教育理念 ：顺天致性，立德树人；天之骄子，立己达人；缔造卓越天立教育，成就师生幸福人生；小学初中高中无缝衔接一体化育人……这样的教育理念集古今中外先进思想为一体，融儒释道禅核心思想为一炉，是符合天地大道的。
天立卓越的师资队伍：如果没有足够优秀的师资队伍，再好的教育理念都是一句空话。天立教育团培训成熟骨干老师首先支持新建学校，同时天立学校面向全国顶级名校招聘名师，尤其是高中师，必须是近三年送走过多个清华、北大之类名校的毕业生的老师，即所谓“清北名师”。待遇留人，平台留心。天立集团强大的办学实力确保教师待遇在当地绝对领先。同时不断开疆扩土，为新生力量提供更广阔的发展平台。因此天立学校的老师稳定率是其他学校所不能比的。对于应届毕业生首选985、211、国家重点师范大学本科、研究生。确保老师的后续发展潜力。
课程是滋养学生营养品和主餐。天立学校的课程理念是“国家课程校本化，校本课程精品化，精品课程普及化。除了国家课程校本化创造性开全开齐之外，依据集团顶层设计，在“六立一达”课程体系框架下，研发了三大种类五十多门校本课程，体育健身类、艺术修养类、科学人文类，满足不同孩子的多元选择和发展。而且小学、初中、高中一体化办学的优势，就是可以提供专长培养成才方案，让有某一项专长的学生走不同寻常的成才之路。如前不久我们兄弟学校广元天立罗荣键同学高分通过川大、浙大网球高水平运动队专业测试，提前被两所大学预录取。
天立达人课堂，让孩子的学习力自然生长。课堂是学生生命的主场，如果没有好的课堂教学生态，孩子的身心都将遭受不可估量的伤害。天立达人课堂，以“达人”而“立己”，主张自主、合作、探究 、分享的学习方式，致力于发展学生卓越的学习力。追求“离开老师仍会学习，离开学校仍爱学习，走向社会自觉学习”的教育效果。
环境塑造人。比硬件环境更重要的是人文环境。作为新建学校，家长普遍关心的是能否如期完工，顺利开学，还有环保问题。请家长不要忘了，我们天立集团是从房地产起家的。起初建学校是为社区配套服务，而今转型教育，我们的建筑公司专门为学校发展而存在，我们深知如何把学校建得快，建得好。我们知道什么材料最环保。家长所关心的事情，也是领导们所关心的，当前环保问题是国家级大事，相关部门必然严格检测，家长们尽管放心啦。
我们认为更有价值是的软环境，学校的管理，和您的孩子跟什么样的人在一起，和什么样的同学在一起。近期四川某学校的食品安全事件闹得沸沸扬扬，我们认为这不仅是管理者的道德问题，更是管理机制的问题。办学人不懂教育，用商业思维管理学校，把学校食堂外包给社会商业化，这才问题的根源。我们天立集团的学校，从不把食堂外包，实行董事会领导下的校长负责制。周口天立学区总校长韩顶清在全体教工会上说：天立做自己的高品质教育，确保孩子的身体素质是确保其它一切高素质的前提，我们决不会把食堂外包。办学的高品质，只有天立人自己打造，决不能有丝毫的疏忽和偷懒！而且天立学校的校级领导干部，必须在学校食堂与学生同餐标。像对待自己的孩子和家人一样与学生生活在一起。这样的管理必将造就温馨安全的校园环境。
古人说“近朱者赤近墨者黑”，您的孩子周围若都是电子游戏爱好者他极有可能染上网瘾，若他的同学都是热爱读书的，有理想有追求的孩子，您的孩子也会和他们同行。作为K-12学校，我们高中的学长考入名校，就会成为每个学弟学妹的好榜样，这是比任何说教都更力量的无声教育。
天立学校的“双高”质量观：高素质+高分数。我们首先关注的是学生在校学习的幸福指数，其次孩子全面发展的综合素养， 最后我们要的是“绿色分数”，是分数背后学生可持续发展的能力和素养。天立学生不仅要发展出高智商，更要发展高情商，高逆商。为成就孩子的幸福人生奠基，为成就“天之骄子”涵养综合素质。
强强联合，品牌共建，造福更多儿童受益
报告会当天，恰逢“国际消费者权益日”，中国消协提出的主题是“信用让消费更放心”。我们从现场家长安静听课的状态，和热情的眼神里，看到了他们对腾龙幼儿园的放心。讲座结束，腾龙幼儿园园长张慧新女士作为主持人和家长学校校长的身份，对本次报告会的效果给予了高度的肯定，同时，从幼儿园自身工作实际，又进一步对家长们进行了教育引领。
散会了，家长们似乎还有很多教育的话题 话题要交流，久久不愿离去。他们说，面临孩子上小学，他们太需要这样的讲座了，周口太需要像天立这样高品质的学校了。希望腾龙和天立学校，把这样的家长课堂系统开展下去，及时解决家长的教育困惑。听到家长的心声，我们甚为欣慰。香港中幼-腾龙幼儿园，是周口优质幼儿园，天立学校是周口高品质学校，强强联合，资源共享，品牌共建是造福更多周口学子的大善之举。
