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导读：违法。根据查询国家教育局网显示，教育行政主管部门出台了相关规定：严禁学校寒假期间组织或者变相组织中小学生进行补课，不得举办各类学科竞赛辅导班，不得组织或者变相组织学生参加校外培训机构举办的文化课补习班。这个作为老师的我，来回答一下， 首先讲
违法。根据查询国家教育局网显示，教育行政主管部门出台了相关规定：严禁学校寒假期间组织或者变相组织中小学生进行补课，不得举办各类学科竞赛辅导班，不得组织或者变相组织学生参加校外培训机构举办的文化课补习班。
这个作为老师的我，来回答一下，
首先讲明一下我的观点： 低年级送去托管班，坏处大于好处
好处： 不能武断的就说没有好处，我认为好处有下面几点：
一、能解决家长不方便接送孩子的问题。
我认为这也是很多低年级孩子被家长送去托管班的重要原因。现在低年级孩子的家长，多数都是80后，三十到四十岁的80后，正处在事业和工作的上升期，工作较忙，很多家长都忙于工作无暇照顾孩子，更不要说能接送孩子上下学了，都是依靠父母来解决这一问题的，如果，孩子爷爷奶奶姥姥姥爷有时间的话，还是请他们帮帮忙，不要送托管班。
二、能培养孩子独立的习惯和生活。
这个也是很多托管班，打的一个心理牌，诚然，在托管班里，都是孩子自己独立完成 生活和学习上的事情，对于孩子自理能力上的较早独立，确实有帮助 ，这个生活学习上的独立完成，我认为，到了，一定的年纪，在家长的正确引导和帮助下，孩子完全都能完成的， 为了让孩子尽早独立而送去托管班，真的得不偿失！
关于好处，我暂时只能想到这些。
坏处：首先，强调一点：我认为，低年级送托管班，坏处大于好处！如果一定要送，我建议在七年级（初一）以后可以考虑。
一、低年级孩子，其主要任务，不在于学习成绩多好，关键在于学习习惯的养成和学习态度的端正！
这时候，有的家长可能会说了，我就是为了让孩子有个好习惯，所以送去托管班去教的。亲爱的家长朋友，托管班里只有您的一个孩子吗？肯定不是的，少则十几个，多则几十个的孩子在一个托管班里，一个连自己名字都写不好的孩子，您指望托管班的老师，能有多大耐心，在几十个孩子里面教好您的孩子呢？你品，你细品。
PS：题外话，低年级孩子的学习习惯，最好由父母陪同让他建立起来。谁最了解您的孩子，肯定是您自己！自己要根据自己孩子的特点慢慢引导孩子建立好的学习习惯和端正的学习态度。
二、价值观的树立。
这个我认为对于孩子是一个无形的却是非常重要的一点。低年级的孩子，年龄小，没有形成正确的人生观，价值观，世界观。把他送到托管班他以后会形成什么样的三观，完全取决于他所处的环境，也就是托管班的环境和氛围。 永远不要相信，托管班的环境和家里一样好，比家里吃住都舒服！ 举个栗子，托管班的同学，都很攀比，比文具，比书包那您的孩子肯定也会跟您闹，跟您要这些东西。对于一张白纸似的孩子，坏的三观一旦形成，将会影响孩子的一生！
三、托管班里可能存在的冷暴力。对于淘气，调皮的孩子，托管班，如何约束他们呢？当然，肯定还是有很有耐心负责任的老师去跟孩子谈心，去耐心开导孩子的。但是，也有冷暴力，或者体罚孩子的，送去托管班，无疑增加了，孩子面临的危险。有些老师，会把孩子带到一个摄像头看不到的角落里去收拾不听话的孩子的，
四、亲情。
无法割舍的亲情，送去托管班的孩子，只是比农村留守儿童好一点。其生活，不能跟着亲生父母，也一样体会不到家庭的温馨。不利于家长和孩子的亲子关系，更不利于孩子的身心 健康 的成长。
五、到最后，我想说一点。有的家长，指望低年级成绩不好的孩子，送到托管班之后，成绩能上升。这个有的托管班能做到，那也要看孩子自身的情况的。 请各位家长相信一点，世界上，没有任何人，会比亲生父母对孩子更上心！
总结：低年级送去托管班，坏处多于好处，不建议，低年级就去寄宿学校住校或者去托管班！
我有朋友是开作业辅导班的，有时候老师请假，我会去替一两天，所以这些辅导班也有所了解。
我认为好处有：
1养成按时完成作业的习惯。大部分送来的学生都是家长没有办法让孩子在家做作业的，所以辅导班起码能让您的孩子去做作业。
2在学习上有竞争的好氛围。这一点分人，有的孩子学习太差，就算有竞争也提不起兴趣，越竞争越挫败。我儿子在家做作业有点拖拖拉拉，但一去到辅导班，特别上进，一来老师有奖励，二来自己有成就感。对学习不是太差的都能被激励到，但也会有学生为了能快点，没有很认真（这类学生在家学习也未必认真）。
3解放父母。辅导孩子写作业，一天一小气三天一大气，每三天都有拿衣架的冲动，不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳，辅导班救了多少濒临崩溃的家长。
坏处嘛：
1花钱。
2辅导班一个老师对着十几个学生，肯定有轻有重，一个晚上才辅导2、3个小时，平均下来每人十几分钟，一道题一解释十几分钟就过去了，所以肯定没有在家一对一的效果好。
3一、二年级还能在家辅导，到了3、4年级一般家长都无能为力了，有些题目找百度都没答案。
4老师能力参次不齐，到了高年级一个老师辅导语文数学英语三科确实要求高。老师也是术业有专攻嘛，不可能什么都会吧？
好了，暂时想不出了。
作为一个小学学科类课外辅导机构的负责人，我凭着自己几年的课外作业辅导，说说对这个问题的理解。
低年级的孩子送去托管班自然有其好处，毕竟通过国家对培训机构的整改和规范，虽然还存在有不合法的小黑机构，但是大多数还是合法的正规的托管机构。总结觉得低年级小孩送去托管班的好处有以下几点:
①为双职工父母解决了很大的问题。很多双职工父母中午12点下班，下午5点或者5点半下班，而小学低年级一般4点多，有时候3点多就放学，这时候，双职工父母是没时间去接送自己孩子的，送去托管班，托管班老师一般都是负责的，所以为双职工父母提供了很大的便利。
②让低年级孩子慢慢适应集体生活。
虽然幼儿园就是一个小集体，但是，幼儿园主要以玩乐为主(当然，这个玩乐是有组织，有一定纪律和有益于孩子身心 健康 发展的玩乐)，而小学低年级孩子在托管班，不仅要学会与其他同学生活上相处，还在学习上也需要合作。增强集体意识，适应更大的集体生活。
③可以有效地完成当天学校的作业。
低年级学生自主性和学习性相对较差，在托管班，老师监督着，可以有效完成作业，否则有些小孩在家是不完成作业的。
④保证了放学后孩子的安全。安全问题永远放在第一位。现在的孩子几乎都是独生子女，更为宝贵，谁也不想不幸发生在谁家头上，放学后，在托管班，可以有效地进行约束，避开了一些危险的活动。
⑤有利于孩子好的学习习惯的养成。在托管班，一般老师都会有计划地让孩子完成作业，久而久之，慢慢养成好的学习习惯。
当然，凡事有利也有弊，就像一把双刃剑，没有绝对的好，也没有绝对的不好，低年级小孩因为年龄较小，去托管班也存在一些不足之处。
①孩子去托管班以后，对托管老师依赖大，事事依赖托管教师，依赖性就大。
②由于年龄小，去托管班父母有时候不放心，孩子是否吃得好，是否在的安心，这也是一个问题。
③托管班也存在一定的安全隐患，比如，孩子与孩子之间休息时间的打打闹闹等等。
④有些托管机构不够负责的情况下，只带孩子做题，只告诉答案，不告诉过程，小孩就不去思考，不去想。
⑤费用问题，也是一大问题，虽然在小地方，托管班收费相对合理，但是也存在着乱收费，高收费的现象，高额费用，父母压力大。
⑥一题多解，有时候托管班老师讲的方法跟学校老师讲的方法有出入，孩子就会晕头转向，不知从何下手。
这就是我对低年级去托管班存在的好处和坏处的分析，可能有些欠妥，欢迎大家指出。
任何事情都有利与弊，对于低年级的孩子送去托管班来说，如果找到一所认真负责的学校，那肯定是利大于弊的，反之亦然。
利：
1孩子尽早离开父母的辅导，有助于培养孩子的自主学习能力，不会因为长时间家长辅导而产生依赖性。
2在托管班按照规定时间完成各项作业，有助于从小培养孩子的时间概念。
3在托管班写作业，老师会要求每个孩子养成自我检查的好习惯。
4对于作业中出现的问题，老师会及时给予讲解，以便孩子第一时间查缺补漏，更好地解决学习中的问题。
5一群孩子共同学习，会让孩子更有学习氛围，比在家里更有紧迫感，不会学习起来松松散散。
6托管班的老师有一套流畅，有效率的学习模式，对于孩子来说是非常好的提升机会。
弊：
1孩子不能像在家里一样自由自在，言行举止有所束缚。
2托管班的伙食肯定不会像在家里一样都是孩子爱吃的菜。
3孩子不能再享受在家一对一辅导的优越感。
4孩子不可能一边写作业一边吃零食了。
总而言之，让孩子在托管班学习，父母必须找到一所有口碑的学校，一群认真负责有爱心的好老师，那么孩子在托管班的进步肯定比在家大，那样只会是利而无弊！
作为一个十几年教学经验的老师建议你，低年级一定不要把孩子送去托管班！
师范类专业毕业，旁边有亲密同学办托管班，对这个市场还是比较了解。办托管班门槛低，谁都能办，鱼龙混珠，质量参差不齐。托管需要赚钱才能支撑经营，大部分请的老师质量都不合格。专业的老师他们请不起，有些把初、高中毕业的托管老师包装成名师，会营销的比专业的做得好。你遇到素质高的专业老师的几率小。
若到中、高年级，家长真的忙碌没办法督促指导，可以送。低年级建议不要送。
好处：家长轻松了，不用亲自辅导孩子作业。
坏处：
1、低年级正是孩子养成良好学习习惯的关键时期。包括孩子规范坐姿、握笔姿势及做题专注度等，大部分托管人数还是比较多，它的任务就是让你孩子完成作业，
每天完成任务。至于一些细节的东西，他没精力也没能力帮你耐心地去抓。一开始一旦养成了坏习惯，纠正就比较难。
2、我不知道你说的托管班是否包括饮食，如果包括饮食的，食物质量也是需要考虑的问题。托管需要盈利，哪里能比家里做得 健康 。
3、低年级除了养成良好学习习惯，也是打基础的关键时期。这时期又快又好地完成作业后，需要抽出时间开始大量课外阅读。二年级开始还得多训练书面表达，为过渡到三年级作文做好准备。这么多任务要做，哪个托管老师能是孩子亲妈？
总而言之，一、二年级虽然课本知识简单，但孩子要做的，真的不简单，是家长一定要亲自督促辅导的一阶段。建议家长辛苦点，先不要把孩子送辅导班！
首先说明，低年级的孩子不建议送托管班，但大多数人送托管班的都是没办法的办法，因为同事里也有孩子是送托管班的。
孩子成绩跟的上，身体 健康 时总可以放心工作。
可遇到孩子学习好，偶尔有点感冒发烧的就不免担心了。
孩子身体一向好，可学习不上进呢，也很担心。
孩子有时没事有事都打一下电话，会叫人有惊而没法。
孩子与大人之间真是个烦恼不断地问题。
要解决这些好与坏的存在问题，托管班真的要有好的管理方案才行，让孩子放心于托管，让大人能够放心工作两不误才是权宜之计。
总之，孩子日托管回来，多与孩子沟通学习生活方面的，多教导孩子自尊自爱自立自强自律，这需长时间关心孩子，督促孩子养成好的学习习惯和生活习惯，这样才放心孩子托管。
若常无过问孩子，又长时间托管孩子的，只能靠孩子的自我保护与自我成长了。
好处：
1解决孩子家长不能及时接孩子的问题，因为学校的放学时间可能与家长上班时间有冲突
2部分托班有餐食服务，避免低年级孩子吃外面小店的垃圾食品
3有托班提高指导写作业服务，孩子可以较早完成作业
4有托班还可以提供兴趣班接送和开设有兴趣班
缺点
1不能完全替代家长都监督和课外学习班，有家长期望通过托班提高孩子成绩，这不切实际
2家长要多考察托班老师素质，管理，地理位置提及餐食服务
首先，不管年级高低，只要父母有时间和能力管理，都不建议送到托管班。原因是父母的陪伴和教育能带给孩子特别的幸福感，别人是替代不了。
其次呢，如果父母没有时间，也辅导不了，需要视孩子的特点谨慎地选择托管班，弄清楚你需要的是什么，因为面面俱到的托管班并不多。比如，您只是没时间接孩子，而孩子的学习自觉性非常不错，由于不放心孩子一个人乘坐公共交通，那么您需要选择一家在接送方面做得很好的托管班。如果您的孩子学习需要有人监督，那么您肯定得考查一下托管班的辅导能力。
低年级送孩子到托管班，好处是解放了父母，有更多的时间和精力打拼自己的事业，顺便也许会培养了小孩的生活自理能力。
坏处嘛，与父母相处的时间更短了，长时间下去的话，可能会导致与父母的 情感 交流障碍，在学习方面父母会越来越不了解孩子的真实情况，等
培训行业从业者
先说观点：弊大于利
先说有利的地方：节省家长时间；解决家长不能解决题目；避免产生矛盾。
然后是弊端：
既然是低年级，想必大概率还在处于比较依赖家长的阶段，与孩子一起学习的时间也是孩子成长的时间，家长的陪伴会影响孩子此后面对学习的态度，将这样的时间交给陌生人，起不到孩子自我进步成长的作用，反而给孩子造成这样的映象：有困难解决不了可以依靠别人，此为一。
托管班老师质量良莠不齐，负责任的少，混日子的多，甚至有为了节省时间者直接搜答案给孩子抄，几年过去，孩子不仅养成了依赖性，并且毫无进步。此为二。
其实越是低年级的孩子，越需要在教育经验和教育理论上过硬的老师带，孩子在这个阶段，通过学习养成自己坚韧不拔克服困难获得满足感实现知识迁越等多方面能力，大多数培训班以为只要让孩子作业完成了正确了就完事了，殊不知错过了孩子从中成长的机会，得不偿失。此为三。
家长陪伴，遇到彼此都不会的题目，大可和孩子一起研究，并且我相信低年级的孩子的作业并不需要多高的相关知识，利用好手机上的学习软件作业软件应该完全可以应付，在这个过程中，孩子与家长建立更为紧密特殊的关系，何乐而不为？此为四。
我家俩宝也是低年级，开始也上了一学期(没满)托管，中午和下午两个时段，开始孩子抗拒，因环境陌生，每天都要做思想工作才肯上学，过了几个星期混熟了后，就跟大点孩子疯玩，下午上课打瞌睡，作业也只是完成，后来果断减少工作，自己每天接送陪伴。总结有以下几点危害:
危害一：学习成绩受影响
目前，我国法律上并没有专门针对托管班的条例，所以在监管上属于真空地带，学校的卫生监管、教师的教学质量都无法得到保障，加上很多家长为了省钱，往往会选择稍微便宜一点的托管班，老师的教学质量堪忧、看管孩子也不上心，平时教写作业就是应付差事，敷衍了事，有些自身水平有限，给孩子传授错误的知识。例如普通话发音、英语发音、语法都不过关，很容易误导孩子，反而会影响其将来的学习。
此外，孩子在托管班做作业的时候，遇上不会的题就会问老师，而有些老师为了省事会直接告诉孩子答案，这容易让孩子养成“惰性思维”，将来不愿意自己动脑思考答案，习惯性依赖于别人，对将来的学习成绩也会有所影响。
危害二：亲子关系冷漠
这其实也是一大难题，父母为了给孩子创造更加舒适、优越的生活条件，就只能拼命挣钱，陪伴孩子的时间自然而然就会减少，如果放任其一个人在家，父母可能还会心怀愧疚，每天尽早回家，并且愿意腾出时间来陪伴。
然而现在有了托管班，父母放下心来，全身心扑在工作上，亲子间的交流变少，这很容易造成亲子矛盾、亲子隔阂，父母与孩子之间的关系也会变得冷漠，被等到孩子将来长大后不愿跟父母亲近才开始后悔。
陪伴孩子成长是一件不容易的事情，亲子感情就是在陪伴中慢慢浓缩、发酵，无法掺假，父母给孩子多少，孩子就会回馈多少，因此希望在孩子有限的童年时间中，父母能尽量常伴左右。
危害三：影响孩子性格发育
俗话说，“三岁看大，七岁看老”，孩子的性格发育塑形期在七岁以前就已经基本完成，其中对其发育影响最深的就是家庭教育，平时父母的一言一行都会对他们的性格形成带来深远的影响，如果经常呆在托管班，缺少父母的耐心引导，其实是不利于孩子的 健康 成长的。
因为托管班中老师自然无法像父母一样耐心，有时孩子不听话，可能会直接进行语言攻击，弱小、内向的孩子还可能遭受到同学的嘲笑、欺凌，这些对他们的身心 健康 、性格形成都会造成负面影响，可能会因此自卑、敏感，将来的事业及婚姻都容易受到影响。
现在的教育竞争越来越激烈，为了不让自己的孩子输在教育的起跑线上，很多家长也是想尽了各种办法，送孩子上各种补习班，有钱的家庭，直接给孩子请私人家教，在孩子的学习方面投入从不吝啬，对于一些成绩较差的学生来说，补习班还是能够起到一定的作用，甚至改变孩子懒散的习惯。
补习班能帮助孩子查漏补缺，因为孩子有时候在上课的时候没有集中注意力，结果某些知识点就没有学进去，甚至有的学生没有跟上老师的学习进度，导致学习越来越落后，这个时候补习班就能对孩子重点知识进行复习，帮助孩子弄懂课堂上没有弄懂的知识点，从而不断的去提升孩子的学习成绩，所以培训班在某些方面确实能改变孩子的学习成绩。
补习班能让孩子沉下心来学习，其实有时候家长把孩子送到培训班，就是为了让老师对孩子进行监督，因为有一些孩子回到家之后总是去看电视或者打游戏，如果在补习班里面孩子至少能沉下心来去学习，有老师在旁边进行监管，还是能起到一定的督促作用，慢慢的去改变孩子懒惰的情况，激发孩子学习的进取心。
我觉得补习班也不是万能的，所以家长一定要理性的看待，如果孩子本身成绩就比较优秀，而且也能自主去学习，完全没有报补习班，这样只会耽误孩子的学习时间，如果孩子的成绩较差，甚至出现严重的偏科，那么家长就可以针对这些特定的科目进行补习，千万不要给孩子报了太多补习班，毕竟学习是一个水到渠成的事情，一定要注重劳逸结合，如果每天都非常劳累，反而会导致学习效率下降，影响学习进度。
我国的农村人口众多，不同地区的农村发展也不尽相同，所以这个问题应该没有确定的答案。
老李只能结合自己的所见发表一些看法，至于老李了解不到的地区，老李也没有发言权。
老李的老家是河北石家庄下属的一个农村，老家距离市区大概20公里左右（如果按新的规划图来看，就算属于市区了）。这边的农村由于距离省会城市比较近，农民家里也算比较富裕。而且，由于前两年房地产开发到了这里，很多农民获得了一大批拆补偿款，这些人在俺们村里，也算实现了财务自由。
村里的补课氛围还是很浓厚的，尤其是刚刚过去的暑假，好几个辅导班都爆满。不过老李观察下来，村里的补课和城市里补课还是有些区别的，主要有下面三点区别吧。
农村补课主要补文化课。
跆拳道、国标舞、乐高、全脑开发等等，这些课在农村是没有市场的，至少在俺们村没有市场。村里人只愿意给孩子补习文化课，其他的兴趣班基本没人报。
村里人觉得报这些花里胡哨的没用，高考又不考这些，为什么要报？这就体现了城乡家长在教育孩子观念上的区别:城里人已经从单纯注重孩子考试成绩，变成全面培养孩子了，俺村的村民才刚开始给孩子补习文化课。
农村补课基本都是班课，没有一对一。
村里人虽然也给孩子补课，但是多数是上的小班课甚至是大班课，很少有家长给孩子报一对一。老李分析主要是两方面原因吧:大部分村民的经济实力还不如城里人，所以他们选择学费更低的班课而不选择一对一。二是观念问题。在俺们村，你要是花500块请人喝顿酒，别人都觉得你这人敞亮，讲究。你要是花500块给孩子上一节课，别人会觉得你烧包、脑袋有坑。补课花500？吃顿饭才二三百好不好？村里人虽然开始重视孩子的教育，但是重视程度还远远不够。其实城市里也有不富裕的家庭，但是他们舍得在孩子身上投资。城里人，可以将月收入的1/2以上用在孩子身上，在俺们村你要是花这么多钱给孩子补课，村里人就觉得你这人某问题或者觉得你还有其他方面的收入。而且如果你花了很多钱培养孩子，最终孩子没有成才，你将面临的是村里那帮妇女们的舆论宣传，你今后会成为村里的一个反面典型被广为流传。XXX花那么多钱给孩子补课，孩子连大学都没考上。
村里补课更重师资。
现在城市里的辅导机构，很多老师都没有在正式学校带过课，也有很多年轻没经验的教师。在俺们村，哪个机构学生最多？有名师的机构学生最多。大家都是乡亲，三里五乡的，哪个老师教的好村民们都比较了解。所以经常看到某某老师到一个机构上课，这个机构今年的生意就特别好，而这个老师如果不在这个机构上课了，机构的生意就马上不好了。这也说明农村课外辅导的市场还是比较小，只有名师和有经验的老师才会得到家长认可。在大城市，虽然家长也注重老师的经验和水平，但是有的时候没办法，好老师太少了，不可能每一个学生都能找到好老师补课。尤其是在高考前夕，能找到一个老师上课就不错了，还要啥自行车？
以上是老李对于农村辅导市场的一个分析。分析的都是老李目光能及的农村情况，文章开篇老李也提到我国农村非常广袤，老李不可能把所有农村的辅导情况了解清楚。
朋友们关于农村辅导市场有什么想说的，欢迎在评论区留言。
现在是一个竞争激烈的社会，有的时候即使上一个幼儿园也要具备着各种才艺，甚至要通过了面试才能进入。很多家长也是因为如此，早早的就将把孩子送去兴趣班，培养兴趣爱好，但其实很早的进入兴趣班并没有太大的好处，下面我们就来分析一下。
一、舞蹈类兴趣班舞蹈兴趣班，只适合4岁以后的孩子，其实有些家长2,3两三岁的时候就送过去，的确有些操之过急，因为舞蹈要的是针对性训练，孩子有4岁之前，属于骨骼不成熟时期，如果的确喜欢舞蹈，跟着音乐随意跳也就可以，培养一种简单的兴趣。4岁以后就可以进行系统性的训练，但是有很多专业性的动作，比如说下腰劈叉这些，还是要6岁以后再去尝试，因为超出年龄的大幅度动作会导致孩子受伤，甚至严重的时候会全身都失去知觉。
二、书法类兴趣班书法类兴趣班很多家长让孩子三岁以后就去上，其实这是不对的，应该在六七岁左右的时间。虽然孩子有一手好的字体，可以为自己人生加上不少的分数，但是一定不能操之过急。因为孩子年纪很小的时候，他们还是喜欢玩乐，书法的精细度他们是达不到的。所以很多一年级的孩子并没有写字非常好看，通常还是歪歪扭扭，但是等到6岁左右，随着骨骼的发育，他们的手腕已经有劲，拿毛笔的时候可以更加挥毫自如，此时孩子才有了学习的兴趣。
其实不管是哪一类的兴趣班，都要遵循孩子的意愿，家长不需要把自己没有做成的事情强加到孩子身上，让孩子来完成没有完成的心愿，适时的引导是最重要的事情。虽然有的时候短期内看不到结果，但是如果能持以鼓励的态度，一定会收获。
视孩子情况而定，对于大部分孩子来说没必要。
小学低段一般指1到3年级
对于分数，很多家长陷入了一个误区：认为分数高就厉害。
分数是一个指标，可以反映出来一些问题，但不绝对。举个例子：同样一个学校，同一年级的两位老师，一个老师针对考试内容，让学生每天花大量的时间去记背，不得到满分就得不断重复，一个老师，划定达到90%程度就合格，想更高的同学提供建议，可以继续自学。剩下10%学习时间进行阅读活动的实践，最后一个班的孩子阶段考试内得到满分，一个班孩子阶段考试内大多数90分以上，孰优孰劣？
在这里要注意，小学低段刚好处于阶段性考试的范围，因此
小学的学习重点，只有三件事，按照优先顺序排列如下：
1培养学习习惯；（把书写搞好，把写作业习惯培养好，这学不好才怪）非常重要
2养成良好学习兴趣；
3学习基础知识（顺便培养逻辑思维能力）。
1现代的教学方法多样化，家长可以选择线上辅导。
现在的绘画辅导班的教学模式已经很丰富了，不仅仅有在线下实体的班，还有线上的辅导班。线上的辅导班能够提供给孩子一个老师真人和孩子互动教学的状态。
美术宝1对1就是我孩子目前在上面学习的辅导班，我孩子也曾经去过线下的辅导班，后来就没有去了，因为一些比较大型的正规辅导班都在市中心，而我们家住的是比较偏僻的城中村，所以没有办法承担起每天来回的车费。而且就算经济能力足够，我上班也比较忙，没有精力送孩子过去。
考虑到了以上的种种因素，我决定让孩子在美术宝1对1学习。这个线上辅导班是其他家长介绍给我的，他们的孩子在那里学习了几个月，确实画得比一开始自学时候的要好，很多孩子在老师的培养下能够画一些比较有难度的画，比如水彩画还有风景画都能够把握的很好。
我孩子在线上辅导班学了一段时间后感到也挺合适的。平常我周末的时候有一点时间就可以陪孩子一起看视频，学绘画，孩子有不懂的，我在旁边也能稍微指点一二，其实也是挺方便的。
2绘画的好处很多，需要让孩子长期坚持。
因为绘画给孩子带来的好处很多，所以我决定让孩子坚持的长期绘画。画画不仅仅是体现在绘画的画功有进步，而且还能增长孩子的知识，因为绘画的范围广泛的涉及了艺术，文学，自然科学，哲学和伦理学，以及生活的各种常识。这些都是有拓展到的，绘画还能够锻炼孩子的感知能力，因为孩子每天在老师的带领下专门研究不同的观察方法，并对不同的事物进行有目的的观察和描述，这些训练有助于孩子全方位的进步。
如果你们没有条件去线下的辅导班的话，考虑一下线上的辅导班也是挺好的。你给孩子报名了线上辅导班之后，也可以陪孩子一起学习，顺便帮孩子进行一些色彩训练，做一些手工DIY，这样也能锻炼孩子手指的灵活性。
孩子在有老师的辅导下，再加上还家长有意的配合，学起来也蛮快的。很快就能在几个月内就能看到有所进步了。
