.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
导读： 泽泽忘记带水壶 星期五的早晨，在泽泽班上讲完故事之后，绕去泽泽的身旁，想跟儿子抱一下准备离开． 就看泽泽翻著书包，看着我问：「爸爸，我的水壶呢？」我耸了耸肩说：「我怎么知道！！」泽泽继续翻著书包还跑去柜子那找，就是没有找到．我想了一想
泽泽忘记带水壶 星期五的早晨，在泽泽班上讲完故事之后，绕去泽泽的身旁，想跟儿子抱一下准备离开． 就看泽泽翻著书包，看着我问：「爸爸，我的水壶呢？」我耸了耸肩说：「我怎么知道！！」泽泽继续翻著书包还跑去柜子那找，就是没有找到．我想了一想，「啊，儿子，你的水壶没有带来．昨晚，你
泽泽忘记带水壶 星期五的早晨，在泽泽班上讲完故事之后，绕去泽泽的身旁，想跟儿子抱一下准备离开． 就看泽泽翻著书包，看着我问：「爸爸，我的水壶呢？」我耸了耸肩说：「我怎么知道！！」泽泽继续翻著书包还跑去柜子那找，就是没有找到．我想了一想，「啊，儿子，你的水壶没有带来．昨晚，你想喝水就拿到房间里来了．」泽泽也想了起来「对！！早上忘记放进书包了．」我反问泽泽：「那怎么办？你今天要怎么喝水？」泽泽立刻说：「爸爸帮我拿到学校来．」 『 如果这是属于孩子的事情．当孩子忘记了，就让他自己接受后果吧． 』不然，往后只要孩子忘了事情就帮忙送，我们可以帮孩子送几到几岁呢？所以～只要不是非常重要的事情，再有多想帮孩子的念头，都请先要忍住啊． 温柔的坚持 我当然立刻摇摇头：「爸爸没有办法送过来耶！」(OS其实我可以～～XD)．泽泽立刻撒娇说：「可以～爸爸可以，爸爸有学校的爱心证，可以进来学校，我要爸爸帮我送．」我装作很无奈的样子：「我也好想，但是我等一下有事情耶，没办法再绕到学校来．」泽泽还是不放弃的说：「等一下是什么事？」我装作更无奈的模样：「爸爸等一下要去xxx啊，还要去找某某某谈事情啊．爸爸真的很想送，但是真的没有办法．」泽泽有点失望地说：「是喔～那怎么办？」 『坚持』是对的，然而只有坚持的时候「没有，爸爸不会送的．」「这是你自己忘记，你要自己想办法」，却容易多了些对抗，少了些情感．『一口馒头一口水』，只吃坚持的馒头，容易噎著，何不加点温柔的水呢？「对啊，我也好想喔．」「爸爸真想帮你送，但是」如此，可以贯彻坚持，孩子也可以感受到我们对他的爱． 亲子之间，无需剑拔弩张．其实～『 坚持可以用温柔的言语来表达． 』 引导孩子找寻方法 我看泽泽没有再要求我送水壶了，于是转而引导泽泽去想想看有没有其他的方法． 我接着说：「教室外面有饮水机，那你有没有什么东西可以装水呢？」泽泽想了一想说：「有～漱口杯．」我噗疵了一笑：「哈～可以，但你要洗的很干净喔．」我继续问：「再想想，还有没有更好的容器，可以装水来喝的．」泽泽又想了想，突然开心的说：「碗」．对～连我都没有想到，可以用中午吃饭的碗来喝．「好～那就先拿碗来喝水罗．」「之后～你自己要记得带水壶啊．」泽泽打开餐袋拿出碗的同时，也回我：「好～我会记得的．」 生活之中永远没有标准答案，但孩子容易在死胡同里打转，有时需要的只是我们提点一下． 相信孩子 我们都很希望孩子可以一路顺遂，平平安安地快乐长大，有任何的困难与问题，做父母的我们都很乐意让孩子依赖、帮孩子解决．但～事实上，每当我们帮孩子解决了一个问题，其实等于是剥夺了让孩子一个练习与成长的机会． 只有『 相信孩子 』，坚信孩子一定可以面对各种状况．而我们，只要远远的为他们开心鼓掌就好． -- 欢迎加入泽爸Facebook粉丝团 泽爸的亲子教养学 -- ＊ 本篇文章由泽爸的亲子教养学授权刊登，未经同意禁止转载《本文为合作之严选作者观点，不代表立场》
如果您的孩子在学校里忘记带外套，并且天气很冷，您可以尽快联系孩子的老师或学校的办公室，告诉他们情况。
您可以这样跟老师说：
尊敬的 [老师姓名]，
您好！我是 [孩子姓名] 的家长。我刚刚发现我的孩子今天忘记带外套了。由于今天的天气非常寒冷，我想确保我的孩子能够得到保暖。
请问您是否可以将外套借给 [孩子姓名] 使用，或者帮我把外套送到学校来？如果需要，我可以尽快给您送过来。
非常感谢您的帮助。
此致
敬礼！
[您的姓名]
如果您需要更多帮助，请随时联系我。
如果您孩子的笔盒忘带了，以下是一些建议的步骤，您可以按照这个情况跟老师进行沟通：
1 先冷静下来，不要着急。
2 联系您的孩子，了解他们是否可以将笔盒送到学校，或者是否有人可以帮助他们。
3 如果您的孩子不能送回笔盒，您可以考虑联系学校的办公室，向学校的行政人员或前台工作人员说明情况，并询问他们是否可以帮助您。
4 如果学校不能提供帮助，您可以考虑联系老师，向他们说明情况，并询问他们是否可以给您提供任何帮助。
5 最后，您可以考虑在当天晚上或下一个工作日早上送回笔盒，以避免影响您孩子的学习。
在沟通时，您可以尽量简洁明了地表达问题，并尊重老师的意见和决定。同时，也要感谢老师提供的帮助和支持。
从个人角度我是不会拒绝孩子心意的，不论是金钱还是物质或者是陪伴都是老人需要的，如果拒绝孩子会很失望，我们也可以从其他方面予以一定的补偿，让他们过的也很幸福，后面是我复制的，谢谢年龄越大，孩子的需求好像也越多，而且很多都在试探父母的底线。面对这些需求，父母应该拒绝还是满足呢？这件事，困扰着很多父母，一直都找不到最佳的答案。
找身边很多宝妈聊天，她们给出了不同的答案
满足派：竭尽所能，满足孩子一切的愿望，就是希望他们能健康且快乐的长大。有的时候，满足孩子的心愿，看着他们脸上的笑容，感觉再多的努力和辛苦都是值得的。
拒绝派：所有不合理的愿望，统统都拒绝。很清楚，孩子的欲望会越来越多，若是从一开始就拒绝，可能后期就不会有不切实际的心愿。当然，关于愿望的合理性，之前要跟孩子做好约定，最起码双方都要有固定的衡量标准。
中立派：还有一类父母，对于孩子的愿望假装没有听到，完全不表态。父母担心拒绝孩子的话，会让他们失望难过；又担心答应的话，会让他们变得“贪婪”，所以就假装听不到，觉得过一会孩子会自动忘记。
不管父母采取哪种方式，都可以理解他们的想法和做法。说到底，就是不希望孩子变得骄纵任性，担心他们在人生路上犯了错。
但是反过来想，孩子有需求也不见得是坏事，最起码说明两件事：一是表达能力很出众，敢于把心中所想说出来；二是情商特别高，知道通过正确的方式，才有可能换取心中喜欢和想要的东西。
所以，面对这个两难的问题，父母不要急着拒绝，更不要无条件的妥协，而是用“智取”的方式，既能满足孩子，又能起到教育意义，一举两得。简单点说，孩子的需求只要不过分，都是可以满足的，但前提是要注意限度。
这些小妙招，值得家长学习
1、提前制定规则
任何时候，都要让孩子明白规则的重要性。从小开始，就根据孩子的心理、性格和可接受能力，为他量身定制“规则”。这样不仅可以很好的约束孩子，还能起到保护作用。
守规矩的孩子，他们的需求没有那么强烈，因为心中有杆秤，明确的知道很多需求不会被满足，所以压根不会提起。
2、坚持原则
做个有原则的父母，既然亲子间已经制定好规矩，那就按照规矩办事。可是偏偏，有些父母看不得孩子受委屈，只要他们“撒泼打滚”像父母提要求，立马就会被满足。当然，有时也是为了图一时安静，觉得只要满足孩子，就会拥有自己的空间。
若是父母没有原则，那培养出的孩子也是善变的，完全不懂“原则”为何物。长期的相处中，孩子也会变成口是心非的人。
3、相互商量
孩子有提需求的权利，父母自然也有拒绝的权利，最折中的办法就是相互商量，以和平的方式解决问题，恰好也是培养亲子感情的方式。认真聆听孩子的需要，看看这些需求是否合理，然后再给与最好的解决方式。
可能最后还是会答应孩子的要求，但是商量和沟通的方式，却让他们明白：不是所有的愿望都能被满足。
送给父母的温馨建议：
成长本来就充满很多不确定性，有需求是好事，说明孩子已经懂得表达想法。但是，需求要学会分类：刚需、必须和普通需求。所谓事有轻重缓急，刚需的事情只要提出来，父母都会满足；而必须的事情，也可以在尽早得到满足；但普通的需求，就需要斟酌。因为它可能是不合理的。
从三岁开始，孩子就要踏入幼儿园的征程，也是从这个阶段开始，父母要有意培养他们的独立意识。当孩子学会独立做事，独立玩耍的时候，他们的需求也会慢慢降低，很多时候可以自给自足。
或者，用“交换”的方式来满足。很简单，孩子想要的东西，需要通过自己的努力去换取，可以是帮助妈妈做事，可以是独立攻克难关，也可以是其他优秀的表现。相信努力的种子，会埋在孩子心中，蜕变的更加优秀。
记住：千万不要无底线的答应孩子所有的事情，这样会使他们产生懒惰心理，觉得父母就是靠山，无需自己再努力。这样的心理，完全就是“坐吃山空”，终有一天会为此付出代价，很难成为可塑之才。适当的拖延，并且建立预算制度，会有惊喜的收获。
上星期终于解决了忍耐快2年的事件，就是老师叫我帮孩子送东西到学校，我当场直接拒绝老师。大家可能觉得没什么好大惊小怪的，不过在中国的教育现场，我可是犯了很严重的「大罪」。 我家双宝读不一样的班级，我本来以为这只是老师个人作法，没想到2个老师都会叫家长帮忙送东西到学校，而且
上星期终于解决了忍耐快2年的事件，就是老师叫我帮孩子送东西到学校，我当场直接拒绝老师。大家可能觉得没什么好大惊小怪的，不过在中国的教育现场，我可是犯了很严重的「大罪」。 我家双宝读不一样的班级，我本来以为这只是老师个人作法，没想到2个老师都会叫家长帮忙送东西到学校，而且沟通的时候，就一副孩子忘了带东西全是家长的错，口气之不好，让我无法再忍耐，我当场就把自己的教育理念讲了一遍。 结果，到了下午，老师就把孩子留下来，我传讯息给老师，请老师在孩子写完之后自行回家，我家距离学校5分钟路程，而这学期开始让双宝自己练习上学快一个月了。 没想到，老师坚持我要在校门口等她，其实这种模式，中国的学校行之有年，我一直非常反对这种做法，孩子犯错他要自己承担，怎么会叫家长在外面「陪」他被处罚，从1年级到2年级下，我已经默默接受这种「罚站」快2年，终于忍不住爆发了。 我跟早上一样（同一天发生的事），直接拒绝老师，我说很抱歉，这次我下决心要让孩子自己去承担错误，请让她自己回家，如果有风险我们自己承担，每一次陪着孩子受罚，他根本没有学到教训，回家还会跟我说，老师说没写作业没带东西，是因为妈妈没有「帮」他注意到、没有提醒他。 啊！我原本以为是孩子为了脱罪才这么说，跟老师实际沟通后，没想到老师还真的这么想，原来养成妈宝，老师也要负担责任，如果老师一直不让孩子独立，什么都叫妈妈帮忙做，这不是养成妈宝是什么？ 孩子表现良好全是老师眼睛业障重，殊不知背后有爸妈爷奶在帮忙盯着！ 我一点都不想要这种「完美的假象」，我要的是孩子在小学阶段，学习到自己负责的精神，既然我有勇气放手让孩子自己学习，就有勇气接受孩子在学习过程中犯错，没错！刚开始他会跌跌撞撞站都站不稳，只要有耐心等待，他会完全靠自己的力量站稳脚步，充满信心朝自己的人生大步前进，甚至是用跑的！！ 这就是我陪伴双宝成长的小小心得，如果父母没有放手没有舍得下心，怎么有机会看到这种彷佛魔法般的变化。 在教育圈的经验告诉我，毕业典礼现场家长感动哭泣的原因，全都是因为看到孩子长大独立的模样，一个独立自主的孩子，才能真正抚慰辛苦的爸妈们。 也许将来我还要承受那些来自主流意识的眼光，甚至是批评我「好狠心」的奚落，但因为孩子我无所畏惧，我清楚明白什么才是真正对孩子好的作法，这一次我勇敢说出来了 「老师对不起！我不帮孩子送东西到学校」孩子总是丢三落四，忘东忘西，家长该不该惩罚？
一、家长应该适当惩罚孩子，才能让孩子长教训。
很多孩子都有丢三落四的毛病，尤其是幼儿园的小朋友和一个三年级的小学生，年龄越小，问题就严重。有些孩子在上学的时候经常忘记带本子，橡皮等学习用品，甚至还会忘记自己的餐袋……很多家长发现孩子有东西之后，会急急忙忙给孩子送到学校去。为了不影响孩子的情绪，还会说一些安慰孩子的话，告诉孩子别担心，有妈妈在，一定不会影响你的学习和进餐。这种方式起不到任何警示作用，只有在孩子丢东西的时候惩罚孩子，才能够让孩子长教训，以后才会避免犯这样的错误。
二、惩罚孩子一定要讲究方法，避免孩子受到伤害。
惩罚并不是体罚，家长一定要分清楚。体罚孩子，对孩子幼小心灵会产生严重的后果，也会造成身体上的伤害，孩子与父母之间的关系也会疏远。惩罚孩子，可以这样做，让孩子体会到丢三落四的后果，目的就达到了。比如孩子没有带本子，家长不要急于去送，让孩子自己想办法，但他受到老师批评的时候，就会牢牢记住，以后出门之前，一定会检查自己的物品。
三、家长学会放手，孩子自理能力会更强，这样比惩罚更有效果。
孩子之所以会出现丢三落四的情况，主要还是因为没有养成一个好的习惯，在整理自己东西这一方面，家长需要培养孩子独立完成的。因为很多时候家长都是帮他们去整理好他们的学习用具，因此，孩子对这些事情并不操心，丢三落四的情况也就不足为奇了。因此，家长应该从培养孩子的自理能力入手，让他们改掉这样的坏习惯。
“妈，快帮我倒杯水！”你的反应影响孩子
周末，我在厨房做饭，突然听到女儿大声使唤我：“妈，快帮我倒杯水!”语气急促且有点命令口吻。我一下愣在原地，思考着，我真应该去给孩子倒水吗
生活中，总不乏这样的例子，孩子趾高气扬地使唤长辈。“奶奶，我的鞋在哪里帮我拿过来。”“爸爸，快帮我拿衣服过来，我要穿。”
当孩子习惯性的“使唤”父母，大多数父母的反应可能是：1就马上去做，满足孩子的要求；
2直接拒绝，自己的事情自己做，现在都那么懒了，长大后怎么办。
可冷静下来再想想，
这两种处理方式真的对孩子好吗
01
顺从使唤，是溺爱孩子
很多父母会觉得，倒个水、拿双鞋，不是从小到大都是这样照顾孩子过来的吗
这么简单，顺手帮孩子做了又何妨。
其实，关键不在于事情的简单还是复杂，而在于需要给孩子尝试动手的机会。
一味的顺从孩子，只会让孩子陷入什么都不会，什么都要人帮的惯性，最后变成一个“废人”。
当父母学会慢慢放手，给机会孩子去尝试，才能培养孩子的自信心和自主性，从容应对挫折和失败。
帮助孩子是溺爱，那当孩子有需求时，父母拒绝帮助，就妥当了吗
02拒绝使唤，是情感忽视
面对孩子的高声使唤，很多时候家长不是不想帮助孩子，而是担心每次的帮助就是在毒害孩子，让孩子不能自立。
可家长的无情拒绝带来的是对孩子的伤害。
有些时候孩子不是真的想使唤你，而是想通过求助获得父母的关注，获得更多的情感连接。
《被忽视的孩子》一书曾提到：
孩子的情绪就如流动的水，当谁前设置了障碍，那么水很容易流回源头，将情绪加诸自身，伤害自己。
父母的爱不应该成为流动水的障碍，而应该关注孩子感受，满足孩子的真实需求，及时给孩子提供援手，建立良好的情感连接。
03
教科式做法，让孩子健康自信
第一步：接纳孩子，让孩子感受到关注。无论孩子是什么情况，态度如何，父母都应先接纳孩子此时此刻的需求。
比如，可以用言语安抚孩子：“哦，宝贝渴了，很想喝水，对吧”
或者说：“妈妈都听到了，看来宝贝真的很想穿那件衣服。
或者：父母来到孩子面前，蹲下来，注视孩子，或用手抚摸孩子背部等。
先处理心情，再处理事情。
当孩子的情绪和要求都被父母理解了接纳了，孩子的心就安定了，才能稳妥的做事。
第二步：鼓励孩子完成力所能及的事情。
《有限管教》一书中曾说到：
所谓家庭教育，其实就是一个为期20年的独立人
才培养计划。
父母养育孩子，终其目的是培养一个独立自主的人，生活会自理、有自己的独立思想。
孩子的一些个人事务，如倒水、喝水、洗澡、穿衣等应尽早让孩子自理，鼓励孩子完成力所能及的事情。
第三步：洞察孩子背后的需求，做好情感链接。孩子提出需求时，父母要洞察孩子背后的需求，及时的做好关怀。
知乎上曾有一位妈妈，对于孩子需求给予了堪称教科书式的回应。当孩子使唤她拿袜子，她清晰的告诉孩子：“妈妈听到了，宝贝要穿袜子对吧。袜子在阳台上晾干了，你去拿一下吧。
当孩子继续推她，她感觉到这可能不是单纯的想要妈妈帮忙而已。
果然，当她把袜子拿到房间，发现孩子为自己赶时间而心情非常烦躁。于是，在妈妈安抚和关怀下，孩子自己完成了穿衣穿袜的动作。
当孩子反常的使唤你，甚至故意捣乱等情况出现时，孩子这时最需要的可能是父母的关心和爱的倾斜。
上课了，“请同学们拿出生字本，下面我们……”
“老师，我没带！”
……
中午了，“请同学们拿饭兜！”
“老师，我没带！”
……
放学了。
家长接了孩子，又回来：
“老师，孩子的饭兜忘拿了！”
“老师，孩子的外套忘拿了！”
“老师，孩子的书包忘拿了！”
……
没带书和同学共用一本，
没带本撕一张纸给他，
没带笔、橡皮、尺子老师借给他，
总不能让孩子空坐着，什么也不干。
可是，没带练习册怎么办？就算把老师的借给你，完成了作业，自己的练习册还是空白啊！
还有的时候，要交一些通知事宜的回执，甚至有一些上级催着要的，孩子没带，不到万不得已，也不能让家长大老远的来送啊~~~
外套没带，回家路上冷怎么办？
饭兜、水杯没带，没法刷洗，明天怎么喝水、吃饭？
书包没带，回家想复习功课怎么办？
再说，孩子不是还小吗？大人都保不齐还有忘事儿的时候呢！
可是，为了校园安全，家长一般是不允许进学校的，只能让孩子自己回去拿。
而学校里，人这么多，有高年级的孩子，人高马大，班级一个接着一个放学，人流密集。一个孩子回去取东西，正好和别的放学的班级逆向而行，万一有什么碰撞，太不安全了！
更别说小孩子不好好走路，喜欢跑着跳着，稍不留意，就可能摔个大跟头。
这样的情况，不管对家长还是对老师和学校，都是不希望发生的。
而且，一个学校少说几百人，多则几千人，个个回来取东西，也给管理带来了隐患。
学校让学生回来取，怕不安全，怕乱套。
不让学生回来取，是不近人情。
家长让孩子回去取，也嫌他们“怎么总是忘事儿”，
不让孩子回去取，又担心冷着、饿着、渴着。
从家里可能会没带来的：
书
本
铅笔、尺子、橡皮、文具盒
要交的回执
饭兜
小黄帽
红领巾
书包
彩笔
字典
临时要求准备的学具
跳绳
……
从学校可能没带回去的：
书
本
文具
通知
材料
试卷
饭兜
小黄帽
外套
……
是，你要是说：
凭什么家长要帮啊！
这都是孩子自己的事儿。
我得培养孩子的自理能力！
你们老师就总是要求我们家长这个家长那个的！
……
那当我没说。
还是忍不住，悄悄说一句， 自理能力是培养出来的，是练出来的，不是家长一句话说出来的，不是家长撒手不管就能有的。
但 从学校里带回家的， 所有的物品带不带齐，大人没法帮。但也并不是全靠孩子， 我们可以这样做。
有很多孩子，放学后和周末都有课外班要上，可以备3套文具，包括铅笔、橡皮、尺子。
一套是上学用的，放在书包里。除了要削铅笔的时候，其他时候不拿出来。
一套是在家用的，放在孩子的学习桌上。
一套是课外班用的，放在课外班的书包里。
我家就是这么做的。有效避免了忘带东西，或者把学校需要的物品，带到课外班去之后落下了。
课本没办法备几份，所以一定要用完归位。早上时间紧张，很容易忘记。
有些物品，比如：水彩笔、字典、跳绳、一些小学科的书和学具，这些都不用每天背来背去，只要放在学校即可（我们学校每个同学都有一个储物柜，别的学校我不了解）。
在一定限度内，比如3次，可以原谅。超过后，就不能轻易原谅，要有措施。
其实很多时候， 孩子总是忘，是因为他没把这个当成事儿， 因为老师没办法惩罚，甚至连批评都得悠着点儿，而家长又觉得孩子还小，忘事儿是正常的。
忘带东西，对孩子来说，没有付出任何代价（比如过去生活不好，丢了东西会挨打），没有任何影响（比如忘带了水杯就不喝水）。那孩子为什么要改呢？
自己做榜样。
帮助孩子。
给孩子提要求。
训练孩子。
家长自己收拾东西要有条理，孩子也会有样学样。
我读研究生的时候做家教，有一个孩子的家里就是全靠保姆收拾，保姆告诉我说，周末保姆不上班，这家2天的碗筷都放在洗碗池里，等周一保姆上班了再洗。
可想而知，孩子能会收拾东西吗？所以她需要一个家教，主要任务是陪写作业。
帮助孩子，上面已经提到了，给孩子创造一些便利，减少困难。
给孩子提要求，比如学校发的试卷、通知，必须带回来，不带的话就会影响爸爸妈妈了解你、帮助你。
有意识地训练孩子收拾东西， 可以从收拾铅笔盒这样的小东西开始 ，一直到收拾书包，收拾书桌，收拾自己的房间。
