父母给孩子报了很多辅导课，这样到底是利大于弊还是弊大于利？
导读：笔者同意多数网友认为弊大于利的看法。 这是因为，父母给孩子报了很多辅导课，报之前父母是否真正了解孩子学习的各方面情况，是否事先征求过孩子的意见并得到了孩子的同意或赞成，报很多辅导课是不是孩子真的需要或喜欢，是不是父母的一厢情愿呢？这些问题都

笔者同意多数网友认为弊大于利的看法。

这是因为，父母给孩子报了很多辅导课，报之前父母是否真正了解孩子学习的各方面情况，是否事先征求过孩子的意见并得到了孩子的同意或赞成，报很多辅导课是不是孩子真的需要或喜欢，是不是父母的一厢情愿呢？这些问题都会直接影响孩子补课的效果！

一般来说，父母给孩子报很多辅导班多半是弊大于利！其利只有孩子很高兴参加补课，对补课很有兴趣，且某科目正是自己的弱项，通过补课对孩子学习兴趣爱好的养成、学习成绩的提高很有帮助。其弊却很多：一是加重了孩子的学习负担，学校的、补课的各种各样的作业会压的孩子喘不过气来。二是正处于长身体的黄金时期，学习的负担本来就重，很多课外辅导课更是对孩子的视力、身心 健康 带来很大的负面影响。三是很多的辅导课挤占了孩子大量的玩耍、休息时间，不仅不利于孩子 健康 成长，而且对孩子行为习惯的养成、性格爱好的培养都很不利。四是客观上高昂的补课费用必然加重了家庭的经济负担。

总之，在国家大力“减负、严禁在职教师有偿补课”的情况下，在补课弊远远大于利的现实下，请广大家长千万不要盲目跟风，更不能强迫孩子补课，否则轻者适得其反，重者会毁了孩子的一生！

“不存在没有热情的智能，也不存在没有智能的热情，如果没有勤奋，也不存在热情与才能的结合”。父母给孩子报了“很多”辅导课，这样到底是“弊大于利”！不能用填鸭子式的给孩子填知识！不管孩子读什么书，关键要他(她)们读进心里！不管孩子学习=踩什么的高跷？没有自己的脚是不行的。显然在学习上能遇上好老师指点？这是幸运！用一句话:“勤奋读书征服一切”。谢谢。

通常是弊大于利，道理很简单，孩子需要自由的时间，需要发发呆，放松一下，不然很快就厌学了。除非这个孩子特别喜欢上课外班，哭着喊着要去上，不上就难受，并且你家里也不差钱。

这个问题我用亲身经历告诉大家，到底是利大与弊还是弊大于利？

我俩个小孩，大的现在上六年级，在她上四年级的时候，我就给他报了数学、语文、英语报了之后我就后悔了，作业太多，学校的作业和辅导课的作业让孩子压的喘不过气，每天写到十一二点，根本没有休息的时间，玩都是奢侈了！

这样坚持了一个学期，我和小孩心身疲惫，成绩也没有明显的变化，小孩也变得闷闷不乐，对写作业也有抗拒，后来我反思自己，觉得不需要纠结孩子的学习成绩，因为我想要一个心理和身体都 健康 的孩子这比什么成绩都重要！

在小孩上六年级，心情比以前好多了，效率也提高了，现在只报了一个兴趣班，是她自己喜欢的拉丁舞，一家人都很开心！

前段时间小孩的班主任召开了家长会，说小孩现在六年级，在这个冲刺阶段要我们班全班必须在外面报补习班，补英语，数学，语文听了这个消息我瞬间就不答应了，回到家小孩也跟我讲，说这是老师的命令，我问小孩你想不想上？她说：不想，但老师的话是圣旨，不报的话老师会罚我的。我就想了一个办法说：你班有44个同学如果有30个同学报了补习班，你就是第31个。后来她答应了，就这样不了了之了，（我问了小孩说只报十个）

我个人觉得对我家小孩反正是弊大于利。你们呢？还有我们这个老师做法对吗？我也不晓得我的这个决定是不是真确的？

作为一位小学教师，以我专业的眼光告诉你，弊大于利，首先，孩子学业本来就很重了，又想休息会儿，玩会儿！你给他报那么多班，他会很疲倦，很厌学！俗话说得好，劳逸结合，这样才能出成绩！其次，辅导课多了，孩子学得杂而不精，最后，你还会花很多时间精力金钱等，结果理想不理想也未可知！学习只是生活的一部分，不要给孩子太大压力，会适得其反！

我个人认为，报的太多弊大于利。不报也不对，孩子有享受快乐童年的权利。当今 社会 信息发达，手机，电脑，电视， 游戏 。对孩子都是一种巨大的诱惑。作为家长，难点就在于这。正确的引导与辅助，是必不可少的。语文，数学，英语的辅导和补习，是不能少的。基础知识必须从小抓起。但也要留一点儿时间给孩子们去玩耍，去交流。适当的放纵不是一件坏事情，只能让他更快的成长起来。

作为一名教师我认为弊大于利，我也是一个90后说实话现在的孩子任务本来就重，各科的作业也不少，在去人让孩子去上很多的辅导班反而会让孩子失去对学习的心，从而厌烦学习。

答：弊大于利。小学阶段的孩子主要是培养良好的学习习惯和增强学习的兴趣，主导力量是学校和家庭；到了初中，本身学校的课业就重，孩子又正好在身体发育的阶段，需要良好的睡眠和充分的锻炼身体时间，没有必要舍本求末；高中就更不必要了，每个孩子这个时候都已经有了自己的学习习惯，课外辅导只会徒增孩子的烦恼，面临人生第一大考一定要给孩子足够的休息时间和愉快的学习情绪。

这里要说的是 父母给孩子报补习班，要有针对性，比如孩子语文的写作方面比较薄弱，给孩子报个作文补习班也无可厚非。但是，父母一定要了解补习班的授课是否与孩子所学知识同步，如果不同步，不要说提升孩子的写作能力，简直就是在给孩子增加课业负担，没有一点帮助。

曾经我的一个三年级学生，家庭条件一般，可就是父母非常重视孩子学习，据我了解，孩子周末两天安排的满满的，周六上午英语，下午作文，周日上午奥数，下午书法。可怜的孩子，双休日就这样被霸占了，而老师周末布置的作业却敷衍了事，写的寥寥草草，学习成绩也是一般般。这能说孩子家长什么呢？捡芝麻丢西瓜吗？

其实，给孩子报补习班本身就是弊大于利，何况报很多。这样给家庭经济增加负担不说，孩子的业余时间也被剥夺了。劳逸结合，孩子的学习会更有动力。盲目的给孩子报五法八门的补习班，就是在分散孩子的精力，得不偿失。

利弊取决于孩子的想法和态度，要辩证看待。如果父母在制定辅导班计划前和孩子取得沟通，说服孩子提高他的兴趣去学习，我认为是利大于弊。如果孩子本身不愿意，甚至有强烈的抵触情绪，越多的辅导课越会对孩子施加强大压力，厌恶感加倍，对孩子没有益处。

父母以多倍的生活经验在照顾孩子的前途，长远看，多学习学习绝对没有坏处，如今小孩子的发展绝不是单向，多向培养才有无穷变化的未来。

父母们给孩子报很多的兴趣班，主要是想让孩子能够变得更优秀发展的更好。现在孩子之间的竞争也是非常大的，于是就有的父母想让孩子能够不比别人落后，想让孩子能够赢在起跑线上。大多数家长对于给孩子报辅导班也是趋之若鹜的，哪怕自己的生活很艰难，家里面的经济并不富裕，也依旧会把很多的钱花在孩子身上，愿意为孩子去付出这么多的钱。

家长们的想法也都是非常好的，让孩子多学一些东西当然是对于他的发展更有利的。大部分城市的小孩儿可能会被父母送去学一些兴趣特长，而在一些偏远地区，孩子根本都没有这个机会。所以家长给孩子们报兴趣班对孩子挺好的，但是家长一定要弄清楚一点，就是这个兴趣班是不是孩子所喜欢的。家长们一定要多听听孩子的意见，不要想着孩子什么都不懂，只是看一些东西比较有趣就自己觉得喜欢。有些家长觉得有些兴趣班比较重要，会对将来孩子发展有用，就逼迫着孩子去学。如果孩子自己喜欢，他学一个东西当然是会学的很好的，对他的发展也很有利，也许他会把这个兴趣一直坚持下去，甚至可能在未来成为工作的一部分。而如果孩子根本就没有兴趣，不喜欢学这个东西，家长一味的去逼迫孩子学习，孩子心里面也会非常的厌恶。这样就会造成孩子可能学不好，家长也会觉得自己的钱好像白花了，强迫的学孩子不喜欢的东西对孩子来说也是一种绑架。

同时家长一定要根据自己的经济情况进行考虑，如果自己经济负担的起，可以去给孩子报一些比较高大上的兴趣班，比如说学钢琴，你要知道钢琴是非常贵的，一定要再有经济基础支撑的情况下，孩子才可能学下去，这些兴趣不是说学了一两个月，就不用学了。也不是说学了两个月，孩子就可以学会了的，经济负担不起的家长也没必要给孩子报这些兴趣班，让孩子们开心的玩耍也非常利于他的成长，有些家长借钱也要让孩子去参加这些兴趣班，这是真的没必要的。

家长在给孩子报兴趣班的时候不要贪多，不要想着让孩子什么都学会，这并不是一件容易的事情，家长应该给孩子报他感兴趣的兴趣班，要让孩子持续的学下去，学精才是真的对孩子好。

这个作为老师的我，来回答一下，

首先讲明一下我的观点： 低年级送去托管班，坏处大于好处

好处： 不能武断的就说没有好处，我认为好处有下面几点：

一、能解决家长不方便接送孩子的问题。

我认为这也是很多低年级孩子被家长送去托管班的重要原因。现在低年级孩子的家长，多数都是80后，三十到四十岁的80后，正处在事业和工作的上升期，工作较忙，很多家长都忙于工作无暇照顾孩子，更不要说能接送孩子上下学了，都是依靠父母来解决这一问题的，如果，孩子爷爷奶奶姥姥姥爷有时间的话，还是请他们帮帮忙，不要送托管班。

二、能培养孩子独立的习惯和生活。

这个也是很多托管班，打的一个心理牌，诚然，在托管班里，都是孩子自己独立完成 生活和学习上的事情，对于孩子自理能力上的较早独立，确实有帮助 ，这个生活学习上的独立完成，我认为，到了，一定的年纪，在家长的正确引导和帮助下，孩子完全都能完成的， 为了让孩子尽早独立而送去托管班，真的得不偿失！

关于好处，我暂时只能想到这些。

坏处：首先，强调一点：我认为，低年级送托管班，坏处大于好处！如果一定要送，我建议在七年级（初一）以后可以考虑。

一、低年级孩子，其主要任务，不在于学习成绩多好，关键在于学习习惯的养成和学习态度的端正！

这时候，有的家长可能会说了，我就是为了让孩子有个好习惯，所以送去托管班去教的。亲爱的家长朋友，托管班里只有您的一个孩子吗？肯定不是的，少则十几个，多则几十个的孩子在一个托管班里，一个连自己名字都写不好的孩子，您指望托管班的老师，能有多大耐心，在几十个孩子里面教好您的孩子呢？你品，你细品。

PS：题外话，低年级孩子的学习习惯，最好由父母陪同让他建立起来。谁最了解您的孩子，肯定是您自己！自己要根据自己孩子的特点慢慢引导孩子建立好的学习习惯和端正的学习态度。

二、价值观的树立。

这个我认为对于孩子是一个无形的却是非常重要的一点。低年级的孩子，年龄小，没有形成正确的人生观，价值观，世界观。把他送到托管班他以后会形成什么样的三观，完全取决于他所处的环境，也就是托管班的环境和氛围。 永远不要相信，托管班的环境和家里一样好，比家里吃住都舒服！ 举个栗子，托管班的同学，都很攀比，比文具，比书包那您的孩子肯定也会跟您闹，跟您要这些东西。对于一张白纸似的孩子，坏的三观一旦形成，将会影响孩子的一生！

三、托管班里可能存在的冷暴力。对于淘气，调皮的孩子，托管班，如何约束他们呢？当然，肯定还是有很有耐心负责任的老师去跟孩子谈心，去耐心开导孩子的。但是，也有冷暴力，或者体罚孩子的，送去托管班，无疑增加了，孩子面临的危险。有些老师，会把孩子带到一个摄像头看不到的角落里去收拾不听话的孩子的，

四、亲情。

无法割舍的亲情，送去托管班的孩子，只是比农村留守儿童好一点。其生活，不能跟着亲生父母，也一样体会不到家庭的温馨。不利于家长和孩子的亲子关系，更不利于孩子的身心 健康 的成长。

五、到最后，我想说一点。有的家长，指望低年级成绩不好的孩子，送到托管班之后，成绩能上升。这个有的托管班能做到，那也要看孩子自身的情况的。 请各位家长相信一点，世界上，没有任何人，会比亲生父母对孩子更上心！

总结：低年级送去托管班，坏处多于好处，不建议，低年级就去寄宿学校住校或者去托管班！

我有朋友是开作业辅导班的，有时候老师请假，我会去替一两天，所以这些辅导班也有所了解。

我认为好处有：

1养成按时完成作业的习惯。大部分送来的学生都是家长没有办法让孩子在家做作业的，所以辅导班起码能让您的孩子去做作业。

2在学习上有竞争的好氛围。这一点分人，有的孩子学习太差，就算有竞争也提不起兴趣，越竞争越挫败。我儿子在家做作业有点拖拖拉拉，但一去到辅导班，特别上进，一来老师有奖励，二来自己有成就感。对学习不是太差的都能被激励到，但也会有学生为了能快点，没有很认真（这类学生在家学习也未必认真）。

3解放父母。辅导孩子写作业，一天一小气三天一大气，每三天都有拿衣架的冲动，不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳，辅导班救了多少濒临崩溃的家长。

坏处嘛：

1花钱。

2辅导班一个老师对着十几个学生，肯定有轻有重，一个晚上才辅导2、3个小时，平均下来每人十几分钟，一道题一解释十几分钟就过去了，所以肯定没有在家一对一的效果好。

3一、二年级还能在家辅导，到了3、4年级一般家长都无能为力了，有些题目找百度都没答案。

4老师能力参次不齐，到了高年级一个老师辅导语文数学英语三科确实要求高。老师也是术业有专攻嘛，不可能什么都会吧？

好了，暂时想不出了。

作为一个小学学科类课外辅导机构的负责人，我凭着自己几年的课外作业辅导，说说对这个问题的理解。

低年级的孩子送去托管班自然有其好处，毕竟通过国家对培训机构的整改和规范，虽然还存在有不合法的小黑机构，但是大多数还是合法的正规的托管机构。总结觉得低年级小孩送去托管班的好处有以下几点:

①为双职工父母解决了很大的问题。很多双职工父母中午12点下班，下午5点或者5点半下班，而小学低年级一般4点多，有时候3点多就放学，这时候，双职工父母是没时间去接送自己孩子的，送去托管班，托管班老师一般都是负责的，所以为双职工父母提供了很大的便利。

②让低年级孩子慢慢适应集体生活。

虽然幼儿园就是一个小集体，但是，幼儿园主要以玩乐为主(当然，这个玩乐是有组织，有一定纪律和有益于孩子身心 健康 发展的玩乐)，而小学低年级孩子在托管班，不仅要学会与其他同学生活上相处，还在学习上也需要合作。增强集体意识，适应更大的集体生活。

③可以有效地完成当天学校的作业。

低年级学生自主性和学习性相对较差，在托管班，老师监督着，可以有效完成作业，否则有些小孩在家是不完成作业的。

④保证了放学后孩子的安全。安全问题永远放在第一位。现在的孩子几乎都是独生子女，更为宝贵，谁也不想不幸发生在谁家头上，放学后，在托管班，可以有效地进行约束，避开了一些危险的活动。

⑤有利于孩子好的学习习惯的养成。在托管班，一般老师都会有计划地让孩子完成作业，久而久之，慢慢养成好的学习习惯。

当然，凡事有利也有弊，就像一把双刃剑，没有绝对的好，也没有绝对的不好，低年级小孩因为年龄较小，去托管班也存在一些不足之处。

①孩子去托管班以后，对托管老师依赖大，事事依赖托管教师，依赖性就大。

②由于年龄小，去托管班父母有时候不放心，孩子是否吃得好，是否在的安心，这也是一个问题。

③托管班也存在一定的安全隐患，比如，孩子与孩子之间休息时间的打打闹闹等等。

④有些托管机构不够负责的情况下，只带孩子做题，只告诉答案，不告诉过程，小孩就不去思考，不去想。

⑤费用问题，也是一大问题，虽然在小地方，托管班收费相对合理，但是也存在着乱收费，高收费的现象，高额费用，父母压力大。

⑥一题多解，有时候托管班老师讲的方法跟学校老师讲的方法有出入，孩子就会晕头转向，不知从何下手。

这就是我对低年级去托管班存在的好处和坏处的分析，可能有些欠妥，欢迎大家指出。

任何事情都有利与弊，对于低年级的孩子送去托管班来说，如果找到一所认真负责的学校，那肯定是利大于弊的，反之亦然。

利：

1孩子尽早离开父母的辅导，有助于培养孩子的自主学习能力，不会因为长时间家长辅导而产生依赖性。

2在托管班按照规定时间完成各项作业，有助于从小培养孩子的时间概念。

3在托管班写作业，老师会要求每个孩子养成自我检查的好习惯。

4对于作业中出现的问题，老师会及时给予讲解，以便孩子第一时间查缺补漏，更好地解决学习中的问题。

5一群孩子共同学习，会让孩子更有学习氛围，比在家里更有紧迫感，不会学习起来松松散散。

6托管班的老师有一套流畅，有效率的学习模式，对于孩子来说是非常好的提升机会。

弊：

1孩子不能像在家里一样自由自在，言行举止有所束缚。

2托管班的伙食肯定不会像在家里一样都是孩子爱吃的菜。

3孩子不能再享受在家一对一辅导的优越感。

4孩子不可能一边写作业一边吃零食了。

总而言之，让孩子在托管班学习，父母必须找到一所有口碑的学校，一群认真负责有爱心的好老师，那么孩子在托管班的进步肯定比在家大，那样只会是利而无弊！

作为一个十几年教学经验的老师建议你，低年级一定不要把孩子送去托管班！

师范类专业毕业，旁边有亲密同学办托管班，对这个市场还是比较了解。办托管班门槛低，谁都能办，鱼龙混珠，质量参差不齐。托管需要赚钱才能支撑经营，大部分请的老师质量都不合格。专业的老师他们请不起，有些把初、高中毕业的托管老师包装成名师，会营销的比专业的做得好。你遇到素质高的专业老师的几率小。

若到中、高年级，家长真的忙碌没办法督促指导，可以送。低年级建议不要送。

好处：家长轻松了，不用亲自辅导孩子作业。

坏处：

1、低年级正是孩子养成良好学习习惯的关键时期。包括孩子规范坐姿、握笔姿势及做题专注度等，大部分托管人数还是比较多，它的任务就是让你孩子完成作业，

每天完成任务。至于一些细节的东西，他没精力也没能力帮你耐心地去抓。一开始一旦养成了坏习惯，纠正就比较难。

2、我不知道你说的托管班是否包括饮食，如果包括饮食的，食物质量也是需要考虑的问题。托管需要盈利，哪里能比家里做得 健康 。

3、低年级除了养成良好学习习惯，也是打基础的关键时期。这时期又快又好地完成作业后，需要抽出时间开始大量课外阅读。二年级开始还得多训练书面表达，为过渡到三年级作文做好准备。这么多任务要做，哪个托管老师能是孩子亲妈？

总而言之，一、二年级虽然课本知识简单，但孩子要做的，真的不简单，是家长一定要亲自督促辅导的一阶段。建议家长辛苦点，先不要把孩子送辅导班！

首先说明，低年级的孩子不建议送托管班，但大多数人送托管班的都是没办法的办法，因为同事里也有孩子是送托管班的。

孩子成绩跟的上，身体 健康 时总可以放心工作。

可遇到孩子学习好，偶尔有点感冒发烧的就不免担心了。

孩子身体一向好，可学习不上进呢，也很担心。

孩子有时没事有事都打一下电话，会叫人有惊而没法。

孩子与大人之间真是个烦恼不断地问题。

要解决这些好与坏的存在问题，托管班真的要有好的管理方案才行，让孩子放心于托管，让大人能够放心工作两不误才是权宜之计。

总之，孩子日托管回来，多与孩子沟通学习生活方面的，多教导孩子自尊自爱自立自强自律，这需长时间关心孩子，督促孩子养成好的学习习惯和生活习惯，这样才放心孩子托管。

若常无过问孩子，又长时间托管孩子的，只能靠孩子的自我保护与自我成长了。

好处：

1解决孩子家长不能及时接孩子的问题，因为学校的放学时间可能与家长上班时间有冲突

2部分托班有餐食服务，避免低年级孩子吃外面小店的垃圾食品

3有托班提高指导写作业服务，孩子可以较早完成作业

4有托班还可以提供兴趣班接送和开设有兴趣班

缺点

1不能完全替代家长都监督和课外学习班，有家长期望通过托班提高孩子成绩，这不切实际

2家长要多考察托班老师素质，管理，地理位置提及餐食服务

首先，不管年级高低，只要父母有时间和能力管理，都不建议送到托管班。原因是父母的陪伴和教育能带给孩子特别的幸福感，别人是替代不了。

其次呢，如果父母没有时间，也辅导不了，需要视孩子的特点谨慎地选择托管班，弄清楚你需要的是什么，因为面面俱到的托管班并不多。比如，您只是没时间接孩子，而孩子的学习自觉性非常不错，由于不放心孩子一个人乘坐公共交通，那么您需要选择一家在接送方面做得很好的托管班。如果您的孩子学习需要有人监督，那么您肯定得考查一下托管班的辅导能力。

低年级送孩子到托管班，好处是解放了父母，有更多的时间和精力打拼自己的事业，顺便也许会培养了小孩的生活自理能力。

坏处嘛，与父母相处的时间更短了，长时间下去的话，可能会导致与父母的 情感 交流障碍，在学习方面父母会越来越不了解孩子的真实情况，等

培训行业从业者

先说观点：弊大于利

先说有利的地方：节省家长时间；解决家长不能解决题目；避免产生矛盾。

然后是弊端：

既然是低年级，想必大概率还在处于比较依赖家长的阶段，与孩子一起学习的时间也是孩子成长的时间，家长的陪伴会影响孩子此后面对学习的态度，将这样的时间交给陌生人，起不到孩子自我进步成长的作用，反而给孩子造成这样的映象：有困难解决不了可以依靠别人，此为一。

托管班老师质量良莠不齐，负责任的少，混日子的多，甚至有为了节省时间者直接搜答案给孩子抄，几年过去，孩子不仅养成了依赖性，并且毫无进步。此为二。

其实越是低年级的孩子，越需要在教育经验和教育理论上过硬的老师带，孩子在这个阶段，通过学习养成自己坚韧不拔克服困难获得满足感实现知识迁越等多方面能力，大多数培训班以为只要让孩子作业完成了正确了就完事了，殊不知错过了孩子从中成长的机会，得不偿失。此为三。

家长陪伴，遇到彼此都不会的题目，大可和孩子一起研究，并且我相信低年级的孩子的作业并不需要多高的相关知识，利用好手机上的学习软件作业软件应该完全可以应付，在这个过程中，孩子与家长建立更为紧密特殊的关系，何乐而不为？此为四。

我家俩宝也是低年级，开始也上了一学期(没满)托管，中午和下午两个时段，开始孩子抗拒，因环境陌生，每天都要做思想工作才肯上学，过了几个星期混熟了后，就跟大点孩子疯玩，下午上课打瞌睡，作业也只是完成，后来果断减少工作，自己每天接送陪伴。总结有以下几点危害:

危害一：学习成绩受影响

目前，我国法律上并没有专门针对托管班的条例，所以在监管上属于真空地带，学校的卫生监管、教师的教学质量都无法得到保障，加上很多家长为了省钱，往往会选择稍微便宜一点的托管班，老师的教学质量堪忧、看管孩子也不上心，平时教写作业就是应付差事，敷衍了事，有些自身水平有限，给孩子传授错误的知识。例如普通话发音、英语发音、语法都不过关，很容易误导孩子，反而会影响其将来的学习。

此外，孩子在托管班做作业的时候，遇上不会的题就会问老师，而有些老师为了省事会直接告诉孩子答案，这容易让孩子养成“惰性思维”，将来不愿意自己动脑思考答案，习惯性依赖于别人，对将来的学习成绩也会有所影响。

危害二：亲子关系冷漠

这其实也是一大难题，父母为了给孩子创造更加舒适、优越的生活条件，就只能拼命挣钱，陪伴孩子的时间自然而然就会减少，如果放任其一个人在家，父母可能还会心怀愧疚，每天尽早回家，并且愿意腾出时间来陪伴。

然而现在有了托管班，父母放下心来，全身心扑在工作上，亲子间的交流变少，这很容易造成亲子矛盾、亲子隔阂，父母与孩子之间的关系也会变得冷漠，被等到孩子将来长大后不愿跟父母亲近才开始后悔。

陪伴孩子成长是一件不容易的事情，亲子感情就是在陪伴中慢慢浓缩、发酵，无法掺假，父母给孩子多少，孩子就会回馈多少，因此希望在孩子有限的童年时间中，父母能尽量常伴左右。

危害三：影响孩子性格发育

俗话说，“三岁看大，七岁看老”，孩子的性格发育塑形期在七岁以前就已经基本完成，其中对其发育影响最深的就是家庭教育，平时父母的一言一行都会对他们的性格形成带来深远的影响，如果经常呆在托管班，缺少父母的耐心引导，其实是不利于孩子的 健康 成长的。

因为托管班中老师自然无法像父母一样耐心，有时孩子不听话，可能会直接进行语言攻击，弱小、内向的孩子还可能遭受到同学的嘲笑、欺凌，这些对他们的身心 健康 、性格形成都会造成负面影响，可能会因此自卑、敏感，将来的事业及婚姻都容易受到影响。

随着时期的进步，教育程度，全国强调教育，人民生活水平的提高，父母越来越依赖于孩子的教育和发展，由于我国的严重性，纸质测试可以决定命运和未来的发展，所以当前的孩子们一直压力，教育部一直在倡导负担，但学校必须掌握学位，父母必须实现，这是非常困难的。如果辅导课程不应该打开，请理解顶端和缺点的父母。请注意，避免“超过更差”如今没有空闲时间，很难发展，通常在学校，去上课去上课，很多父母会把孩子送到辅导课，导师的成本不是便宜，增加父母经济压力也为孩子带来了很多学习压力。它不应该在教程类上。在理解利弊后，父母应该谨慎，避免更多的补充。

孩子正在学习知识，但额外的时间仍然会在后面学到压力，所以很多学生都无法呼吸，这属于他们的免费处置时间被占用，而学习的负担，这很容易让孩子们疲惫的现象，每个人都是有限的，作为父母，应该注意孩子的工作和休息。许多组织教师并不完美。对于孩子们来说，更多是刷这个标题。它在教学中没有标准化。导师主要基于利润，所以很多老师都没有专业的教育能力，并咨询成绩并不毫无价值，所以同学之间存在差异。一些辅导课程将学习课程，所以当他们在第二天获得课程时，在课堂上取得课程的同学是课程，他们开始倾听课堂上的现象，内容重复，时间和时间。此外，导师也会扩大知识，但这些知识并不是一个焦点，孩子也很容易忘记，违反教学规则，出现出来，这样的辅导是无用的。

最好的学习是为了主动，有意识地，不仅仅是被父母被动，应该动员孩子的兴趣，当儿童考试有点，赞美孩子，让他们有成就感，我觉得认可孩子们难以肯定在他的父母身上，所以作为父母，我们必须首先引导孩子对学习的兴趣，孩子可以有意识地学习，学习效率会更高。习惯的发展对儿童非常重要。在他们学到兴趣之后，他们应该指导他们发展良好的学习习惯。例如，回家，第一次是完成作业，完成工作后，为了自由统治自己的时间，很多学生不关心我的作业，我会看电视，我会再吃的，这是一个坏习惯。避免熬夜，很多学生晚上熬夜，不仅效率低，而且还影响第二天，所以我必须注意工作和休息，只能休息，睡得好，可以更好地专注于更多的关注，严肃倾听。

每个人都有一个适合您的学习方法。有些学生擅长做笔记。所以你可以发挥自己的优势，有些学生早上更好，更适合背部英语单词，高效，所以我想找到最合适的超学习方法。许多学生很容易受到环境的影响。例如，现在开发了网络。有些孩子一直很好，但他们已接触在线游戏。电脑手机后，他们已经开始在游戏中，结果有一千英尺，所以他们必须注意，不要加入游戏，你可以玩它，但你必须在学习时学习。存在导师，增加父母的经济负担，增加了学生的压力，让学生继续依靠辅导课，不能回到校园教育，许多父母也送到辅导课，所以我选择当时的课程，父母应该谨慎，也要寻求孩子的意见，并观察他们在辅导课上有相应的效果，不要给自己经济负担，让孩子越来越多的冲突。