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导读：分两种情况：01、如果有条件的情况自然要送孩子进城读书；02、如果没条件的话也只能让孩子在农村上学了。这个要根据你自身的情况来定的，不过肯定让孩子进城读书要比在农村读书好一些，所以尽量让孩子进城读书。01、有条件的情况自然要送孩子进城读书既
分两种情况：01、如果有条件的情况自然要送孩子进城读书；02、如果没条件的话也只能让孩子在农村上学了。这个要根据你自身的情况来定的，不过肯定让孩子进城读书要比在农村读书好一些，所以尽量让孩子进城读书。
01、有条件的情况自然要送孩子进城读书
既然你已经知道了农村的教育资源很不好，而且你自己也有条件让自己的孩子去城市里上学，那么肯定是首选让孩子去城里上学的。毕竟大城市里的教育资源好更好一些，对孩子以后的发展也是比较好的。
在教育方面这块，早点让孩子接受好的教育，孩子也早点受益。如果时间方面拖得太久的话，孩子即便是到了城里上学，也很容易因为之前教育不到位，导致赶不上其他人学习的进度。
02、没条件的话也只能让孩子在农村上学了
如果实在是没条件的话，那也只能让孩子在农村上学了，因为现在在城里读书，有的地方还是比较严格的，会需要城里户口，否则的话，就只能让孩子自己努力考到城里了。
因为农村的教育方面落后，就导致了孩子学习方面很容易赶不上，而且有些孩子就算是在农村学习非常好，到了城里也是很容易跟不上，因为城里教育资源比较好，而且还有各种补习班，人家的学习自然就好了。
所以是否要让孩子进城里读书，也要根据自身的情况而定。有条件的情况下，肯定是要让孩子进城读书的，因为孩子只有接受的教育好了，以后才有可能考上好的大学，从而拥有好的前途。如果实在没条件的话，也可以延后让孩子再去进城读书，可以先创造下进城的条件，尽量让孩子进城读书。
如果单从读书角度讲，我看没啥必要。
尤其是当今 社会 。网络这么发达，联通全世界。信息量之大前所未有。你不但可以通过网络读书，买书，还可以听书，看视频听别人帮你解读某本书。方便的很。只要你住的地方还有网络就行。
至于说城市能让人开阔眼界，我看也不尽然。诸葛亮草庐之中就能看出三分天下。人的眼界和地域无关，和读什么书有关。另外和父母的眼界有关。父母的眼界开阔，能引导孩子朝一个正确方向努力。农村的孩子也一样成才。这种例子不胜枚举。反过来，大城市的孩子也有考不上大学的。
如果说想让孩子接受更好的教育，那么，大城市可能有优势。主要还是师资力量的优势，不可否认。大城市的师资水平还是要好很多。另外教学条件也是大城市更好。最起码实验室操场，教室等就比偏远地区的好。
姑姑为了孩子能够到省城的一所初中上学，前前后后花了小十万，奔波了整整两个月。最疯狂的时候，但凡听到这个学校招生相关的信息，就刨根问底，追着说话者打听。其实，表妹成绩挺好，小学虽然在农村上的，但是因为她比较勤奋，所以知识掌握得很扎实。
我一开始很好奇，姑姑为什么要这么拼，非要送表妹到省城上学。有次交谈中， 她说因为见识不同。在省城，她的同学、老师都是有见识的人，她所在环境也是充满机遇与新鲜事物的。放在农村上学，成绩我不担心，我最担心的是她的见识狭隘了，怕她被眼前的安逸所蒙骗，怕她停滞不前。
好的环境，对于一个人的培养是全方位的。对一个学生而言，学习是主要，但永远不是全部。
这个让我说有必要，如果条件允许把孩子送到教学质量高，素养高的城市的学校，让孩子能够得到艮好的教育很重要。
现在私立学校比较多，有些教师素质，水平都不高，如果老师没有责任心，就毁掉了孩子。
所以说上学这样的问题，绝对不能将就，不能凑合。孩子是国家的栋梁之才，底子没打好，很难矫正，所以一定要从娃娃抓起。家长们也要重视教育问题。最后祝大家，家庭幸福，平平安安， 健康 ，快乐活好每一天！
两个字：必要！四个字：非常必要！
一般来说，城市的规模和优质教育资源的集中程度是成正比的。也就是城市规模越大，优质教育资源越集中。同时，对教育的投入也是如此！乡镇的一流学校，是很难和同级别的大城市的二、三流学校去抗衡的，更别说大城市的一流学校了。乡镇的学校在校园建设、教育器材、设备投入上远远落后大城市的学校，在师资力量上更是突出和明显！当大城市的中学已经普及英语课用全英语上课的情况下，乡镇学校的英语老师可能连发音都不标准，还带着家乡话的口音。这就是活生生的现实。
其次，在城市读书，接触到的事物也比乡镇读书多得多！获得最新讯息也相对越多。一起读书的同学，见识比会广泛的多。对这些城市学生来说，行万里路，破万卷书。光是他们的 旅游 阅历，就可能比乡镇的成年人还多得多。当小乡镇的成年人还沾沾自喜于去过省城的时候，不少城市学生可能已经把出国 旅游 当家常便饭了。所以，环境决定了一个孩子的眼界和阅历。
所以，只要条件允许，一定要送孩子去城市读书！这个城市，越大越好，越是沿海经济发达地区，对孩子越有利。
首选如果你的家庭条件允许，我支持往优质教育资源的去学习。因为永远要相信一级学校，一级水平。就像 社会 经济发展一样，永远都是以城市为中心，农村包围城市的理念，可是如果你是偏远地区呢，什么时候才能包围这些地方，教育水平与经济水平永远挂钩。农村的孩子放学了，写完作业去放羊，去干农活，而城里的孩子写完了作业，要学特长，这些特长是推动大脑思维发育关键手段，农村孩子享受不到。
其次，孩子送到城市，并非放手不管，作为家长比以前更上心，因为有些孩子就像笼中的小鸟，一旦撒出去，那就放飞自我了，父母不在身边，城市诱惑多，尤其是青少年，攀比心态，很容易跑偏，所以更应该在心理上重视起来。
我只能就我的理解给你一些意见！
如果要从孩子学习成绩方面考虑，那么就要分两种情况：
1、你的孩子学习成绩不好，并且自觉性不强。
这种情况就应该考虑尽量送孩子进城里读书。农村地区的学校的学生非常明显的分成两个极端。学习成绩比较好的这一端占30%左右，学习成绩很差的这个一端占60%左右，中等生大概占10%。这说明什么问题？这说明了，如果你的孩子学习成绩差的话，那么就很可能是进入成绩很差这一端。正所谓“物以类聚，人以群分”，进入“很差”这一端根本就是破罐子破摔的境界。特别是农村的初中分快班和慢班，进入慢班=被放弃。
城里面的学校的学生中等生占比是非常大的，而成绩很差的学生占比则非常小。也就是说，你的孩子即使成绩不好，但在一个中等生占比非常大的环境当中，也很容易慢慢地进入中等生的行列，最起码你的孩子走向破罐子破摔的概率非常小。
2、你的孩子学习成绩很好，并且自觉性很强。
这种情况倒是不一定要送到城里面去读，甚至是在农村的学校读会更容易受到老师关注，“关注”导致你的孩子会被老师盯得很紧，真是成绩想变差都很难。
可能有人会说：“农村的老师就这么偏心吗”。不！不是的。老师总会想教好每一个学生的，但因为这些成绩很差的学生大多数是留守儿童，即使你老师在学校很努力，有了好的教育效果，但这些学生一回到家里，老师的教育效果就会化为乌有。我说的更彻底一点：老师很想教好农村这些差生，但就有心无力。教育的事情是需要家庭和学校共同努力才行，只有一头用力是没用的。
当然了。我考虑到交际、见识等因素，那么当然是进城市里面读书更好，但这个“更好”是否成为一定要送孩子进城里读书的理由呢？我觉得不一定。我觉得孩子综合能力强不强？其实更加与“天性”有关系，而“天性”是很难改变的。
期待你的认可和关注！
城市的资源和眼界是比乡村好多了，但也要看孩子本人的性格适不适合一个人出去闯，如果在学校不适应，被孤立就麻烦了，还不如在家乡自在。你要看他现在的状态，是在家乡很开心很满足，还是“吃不饱”，觉得家乡的环境不能让他满足是最关键的。
优质的教育资源当然是在城市里，尤其是在大城市里，不过，城市里的教育资源也不平衡，不见得每一所学校都拥有优质的教育资源和优秀的教师。其实，教师和教育资源只是引导学生的东西，哪里都一样。
况且，如今的网络教育迅速发展，很多教育资源都可以从网上获得。如果一个孩子勤奋好学，他在哪里上学都能成才，主要还得看自己的决心和意志。
在我看来，要想教育好孩子，首先要把家长给教育好。家长是孩子的第一任老师，对孩子的一生都有重大而深远的影响。所以，家长还是努力先把自己教育好吧。
早期的孩子，我不倡导过分要求他们学这学那，小时候就该让他们玩得开心，这样一来，长大了才有可能获得诺贝尔奖。
@赤子写书
有必要。教师施资，教学的方法，教育资源，学生层次，学生见识视野都是不一样的，包括教师的视野都是不一样的。到城市里读书我想你付出地要大大的增加了。如果条件可以我觉得到城市读书是有必要的。
求学阶段，选择城市不重要，选择学校更重要，选择了学校，再选班主任，班主任是一个班级的灵魂，其教学方式是否为孩子所接受等，更为重要，再好的老师，你的孩子排斥，内心拒绝，矣是枉然。
当然，不幸的是，我们没有那么多选择机会，谁都知道选择最好的、最合适的，而往往不能如愿所偿。
在不能选择的时候，我们宁愿选择改变自己，相对而言，改变自己成本最低、最为容易。
就小学而言，如果孩子的智力好，其在一般学校与好的学校上学，效果相差不会太大。
俗说金子在哪里都是会发光的。智力好的学生接受能力强，由于小学教材内容浅显、简单，老师一点即会，甚至可以无师自通。但是，如果孩子智力不太好，那就尽量要选择好的学校。因为好的学校师资水平、办学条件以及学习氛围都与一般学校不在一个层次上。智力不太好的学生在好的学校学习，效果一定会胜过普通学校。
但是有一种情况也要加以考虑。目前，一般学校都实行小班化。三十个学生一个班。这样的班级教师授课时能最大限度地照顾到每一个学生。对于差生能反复辅导，教学质量容易提高。但一些重点学校，往往五、六十人一个班，甚至还有更多的。由于人数太多，教学质量不一定就有保证。
至于初中、高中，由于学科多，教材内容比较深，比较复杂，它对于教师及教学条件、教学管理等方面都有很高的要求。因此，好的学校的教学效果一般会比普通学校好很多。
孩子在一般学校和好学校的差别还是很大的。
但我们很多文化不高的家长，误会了这种“差别”的意思。他们认为在好学校，就是跟当官，大老板的孩子们在一起，可以结圈子，交朋友，将来对工作，事业，挣钱等，很有帮助。这就大错特错了！
那么，真正的“差别”在哪里呢？
在学习的氛围，学校的环境，教育的质量等。孩子在优秀的，美好的，认真的，向上的学校环境里熏陶和成长，会受到潜移默化的影响，会养成勤奋，好学，阳光，向上的性格习惯。所谓“近朱者赤，习墨者黑”，就是这个道理。
当然，还是一点很重要的，无论去好的学校或差的学校，孩子要有定力，要有努力向好，向上，勤勉的基本素质。否则，会学到爱攀比，虚荣，在权钱利面前迷失方向等。
此外，并不是说在差的学校环境里就没有优秀的孩子，就学不出好成绩，否！是金子就会闪光！有的定力好的孩子，无论处在怎样差的学习环境，他们照样奋斗向上，成绩优秀，出污泥而不染。同样的环境，可以造就出不同的人才……
希望中国能早日消除不公平的教育环境，学校没有好坏之分，教育资源平均分配，让所有孩子都能受到良好的优质的教育……
振兴中华，指日可待！
一般学校和好学校的差别是非常大的。
之所以有这种差别存在，所以择校热一直是高烧不退。
好多家长花巨资，托关系，找门路，想办法，买房子，迁户口，费尽九牛二虎之力都要将孩子送到优质学校就读。
先说一般学校和优质学校之间最直观的差距。
就拿我们市一所优质初中和我们县一般初中进行比较。
去年我们市这所优质初中的高中升学率是9883%。而我们县的初中升学率是501%，且这所学校考上省市重点高中的学生人数高达463人，重点高中升学率高达61%。而我们全县考上省市重点高中的人数只有93人。重点高中升学率为083%。
这组数据你觉得可怕不可怕？
这就是优质学校和一般普通学校的现实和对比。
不管你承认还是不承认，客观现实就摆在你的眼前。
1优质学校占有最好的办学条件。
优质学校实力雄厚，资金充裕，办学条件优越，设施设备先进，占有最优越的办学条件和环境，这是一般学校所不能够相比的。
2优质学校拥有最好的师资。
优质学校的管理团队和教师，一般都是高薪从全市，全省，乃至全国聘用，这些教师大部分都是名师，优秀教师，骨干教师，教学能手。聘用的教师都拿到很高的年薪，另外还有其他福利待遇。所以，有钱好办事，有钱就能招聘优秀人才，教师队伍的整体水平非常高，这是普通学校所不能够相比的。
3优质学校一般都是掐尖招生，选择最好的生源。
优质学校一般都是择优录取，所招录的学生都是品学兼优的好学生，这是普通学校根本没办法相比的。
4优质学校有良好的校风。
优质学校占有最优越的办学条件，最雄厚的师资队伍和优质的生源，这样的学校一般都有良好的校风，教风和学风，这也是普通学校所没有办法相比的。
所以说，优质学校和一般学校的区别和差距非常大。
这也是为什么当下择校热的风潮一直不能冷却的主要原因。
谁不想让自己的孩子上最好的学校？谁不想让自己的孩子享受最优越的教育资源？
所以为了使孩子能够上最好的学校，占有最好的教育资源，很多家长真是使尽了浑身的解数，想尽办法倾其所有，不惜代价。
其实说到底，这是教育发展不均衡的根本体现，也是一种教育不公平的体现。
要想改变这种现状，道路还非常的遥远，这种不均衡的现象，将在一定条件下长期存在。
促进教育均衡发展，真的是任重而道远。
现在幼升小，小升初，择校的热度居高不下，不少大城市为了缓解优势教育资源的紧张，实行了摇号政策。就我在的西安来说，今年首次公民统招，明显感觉民办的热度下降，参加摇号的人少了。公办不保底，害怕摇不上去更差的公办是一方面，因为疫情的影响，民办学校的高收费也不是普通家庭能承受的！动辄上万一个学期的学费，还有孩子的兴趣班，培训班，确实压力不小
再说学校的区别。西安的民办教育热度居高不下，跟各民办学校高薪聘请优秀教师和从各地掐尖脱不了干系！多少年来的良性循环造成好多家长为了孩子的教育，花大价钱买学位房，到处找人进名校，也有不少被骗的，作为家长为了孩子也是拼了！而公办院校，因为优秀生源被掐走，优秀老师被挖，造成公办的劣势，这也是一种恶性循环了！
作为孩子来说，每个孩子都是不一样的个体。有的孩子喜欢学习，喜欢在竞争更激烈的环境中提升自己，这种孩子进了一个好学校无疑是如鱼得水。而有些孩子，在学习上表现一般，而在其他各方面有更好的特长和偏爱，如果让他们进去竞争比较激烈的环境，在学习上找不到任何的存在感，对孩子的性格和人生都会有不好的影响。
摇号的这些年，有些成绩比较差的孩子运气好摇进了所谓的名校，无奈学习跟不上，退学甚至产生消极情绪的不在少数。作为家长，要能真正理解自己的孩子，孩子在学习上出现问题，要一起面对解决，而不是一味指责
现在西安大力发展公办教育，名校+正在积极推广！以前的一般学校这会慢慢提高教学质量和环境，公民统招也会让生源更加均衡，这时候就是真正的“是金子到哪儿都会发光”。
如果一个孩子在一般学校能取得跟好学校一样的成绩，我相信这个孩子以后会比在好学校出来的孩子更有能力！因为 社会 不会一直给你提供这么优秀的环境和资源，真正的提升还是自己学习能力的提升。
我在这里真诚的回答您这个问题，一般学校和好学校差别大吗？差别是有的，有多大不好说，但 从孩子长远的考虑，上好的学校对孩子的 健康 成长是有好出的。
首先是，学校的硬件设施，郊县的小学可能在教学设备上就无法同好的学校比较。在天津那边的郊区我不清楚，在我们这边的普通学校，夏天的教室没有空调，投影设备坏了好久都没有人修理，操场很小，孩子们做操都得分批。但这些都不重要，现在国家对这一块补助很大，在硬件方面会逐步缩小差距。
其次，最主要的是“内涵”，好的学校师资力量强，教师队伍比较稳定，学习氛围比较好，生源地素质高 。而偏远的校区，教师队伍不稳定，学生来源复杂，整体学习氛围和素质要差好的学校很多。
还有，如果在好的学校上小学，如果户籍在这个片区，对口升初中，也会是一所不错的学校 ，还有的就是九年一贯制的，非常方便，家长要知道中考比高考更重要。
再有，说到内因决定外因，我不否认，但 影响内因的外因太多了 ，如果周边有10个孩子玩，您的孩子能用心学吗？孩子还是一张白纸，正在疯狂学习的阶段，正在习惯养成阶段，不同的环境那个更利于孩子的好习惯的养成。
总而言之，如果有能力的情况下，还是给孩子找一所好学校，如果自身条件有限，我们就要严格教育孩子，做好孩子在的引路人。不管到哪里，要想成才，必须靠自身的努力。
中考正在进行，成绩指日可待。
究竟是上一所好的学校，还是上一般的学校，它们有什么差别，差别又有多大？这是考生们普遍面临的问题，也是家长们最为关心的问题。
人生之路，不管是求职还是求学，会遇到多次选择，但每次的选择机会只有一次。在这个十字路口，选对了方向，如同登山搭好了梯子，可以顺势而为，步步攀升，直达顶峰；方向选错了，必然多走弯路，或遇到艰难险阻，甚至落伍掉队。
学生能否成才，学校是外因，重点学校和一般学校肯定会有差别，至于差别多大，需要通过内因——学生个体体现出来。学生的内因包括三个要素：知识基础、智力潜能和努力程度。
成绩好的学生三者兼备，自然要上重点学校；成绩差的学生，说明三者偏弱、或者一两个方面有问题，上重点学校就是一厢情愿，可望而不可及。因为根本就没有达到重点学校的分数线，只能选择一般的学校。那么，中等成绩的学生呢？
譬如一所市（县）重点高中，今年计划招收高一新生600名，掐尖预划最低录取分数线为500分（已预留5%，即达到分数线以上的共630人）。某考生中考成绩520分，列第580名，上重点学校处于末段，上一般中学名列前茅。这种情况又该如何选择呢？
有人说：“宁当鸡头，不做凤尾！”这个观点有一定的道理。
其一，从这所重点高中近几年的高考情况看，考入重点本科大学的占20左右，普通本科50%左右，剩余的为专科或高职。正常情况下，三年下来，该生能考入专科学校是大概率的事情，普通本科不是没有可能，但要付出相当大的努力。
其二，如果该考生放弃重点高中，选择上普通高中，根据划片招生原则，只能选择就近的一所学校。这所普通高中近几年的高考录取情况是：重点本科5%左右，普通本科25%左右，专科及高职40%。可见该生选择这所普通学校，考入普通本科、甚至重点本科的可能性更大些（掐尖招生对优质生源的浪费可见一斑）。这是因为：
1、该生入学成绩居于本校前列，心理上有种自豪感，具有主客观优势。既有压力感和紧迫感，又有被追赶的乐趣，如同长跑比赛进行中的第一梯队，不甘落伍或掉队。加之提前就有思想准备，上普通高中就是为了当“鸡头”，不用扬鞭自奋蹄，必定自我激励，调动所有智力潜能，加倍付出，学习上的努力不会懈怠。
2、作为普通高中学校的领导和老师，面对 社会 舆论压力和学校的生存发展，在生源结构无法左右的情况下，一定会凝聚智慧，发掘潜力，放大优势，展现教学实力。毕竟在人才选拔机制的现实面前，多培养几个优等生才是硬道理。重点中学考上十个北大、清华，普通中学考上一个，在业内就有话语权。
也有人说：“就高不就低，考上了就上！”这个观点符合一般人的心理认知，也有它的道理。
一是重点高中汇集了更多的优质教育资源。
不只是师资和教学设备，还有丰富的教学经验和方法，更有利于优等生的培养和提高。
二是重点高中的教学氛围浓厚。
成绩排名相对靠后的新生，一旦融入其中，受其影响、感染和带动，自然会激发出更大的学习热情，形成比学赶帮超的局面。如同长跑中的第二梯队，学有方向、赶有目标，前有劲旅、后有追兵，想偷闲几乎是不可能的。
三是上重点高中可以积累更多、更高层次的人脉关系，对今后个人的职业发展，有着无可替代的潜在影响。
普通高中的同学多数就读一般本科和专科学校，毕业后基本上回到本地，或局限于小城市发展。而重点高中的同学，大多升入重点大学和较好的普通高校，毕业后走向 社会 ，遍布大中城市、各行各业，将会有更多的人成为行业和领域的栋梁人物。这是一份不小的 社会 财富，也许多少年之后，你才幡然醒悟，为今天的低分高就而庆幸呢！这种选择，已经成为越来越多的过来人的共识。
总之，事物都有两重性，有时是可以相互转化的。学校的选择固然重要，但只是外因，外因必须通过内因才能发挥作用。积极的内因有时会弥补外因的不足，让优势发挥到极致。
“知己者莫过于己”，上重点学校还是一般学校，作为考生和父母，要有自知之明，不单看中考分数，还应根据个人的知识基础、智力潜能和经过努力所能达到的程度，作出最适合自己的判断和选择。你选择的不仅是一所高中学校，更是一所综合性的 社会 大学。
一般学校师资力量不强，学校硬件设施也跟不上好学校，好学校的师资来源都是靠好的待遇和学校文化吸引来自全国各地的优秀教师加入。有好老师加入学校的教育教学质量就会提高，好的生源就会源源不断输入。再者，教育现在是一分钱一分货，没有好的待遇吸引不了好的老师，没有好的老师教不出好的学生。
一般学校的生源质量也很差，好的生源都跑向好学校了，留下来的学生基础参差不齐，很难出成绩，学校教育教学质量也就得不到提高，从而导致一般学校越来越落后于好学校。
总之，孩子的学习环境很重要，放在一般学校和好学校差别很大，孩子周围都是勤奋学习的学霸，他没有理由不去努力学习赶超别人。
相反，孩子周围都是一些不爱学习，来学校混日子的学渣，他也会受到他们的感染变得不思进取，不爱学习，和他们沆瀣一气，久而久之，孩子会变得越来越差。
我一直认为差别是非常大的，如果家里有条件的话肯定要尽量给孩子上更好的学校，毕竟好小学去上好中学的几率更大，好中学去好高中的几率更大，好高中去好大学的几率更大，这也是为什么学区房被炒的那么高的原因！
1内因决定外因，但是外因也很重要！孩子上学受到外界因素的干扰还是非常大的，我相信孩子读书都会有一种心态，如果觉得老师非常有趣的话孩子会更愿意上这门老师的课，这就是老师水平的体现，如何让孩子愿意对这门课有兴趣，那么好学校有这种好老师的概率是更大的，这无可否认！
好学校的同学也是非常关键的，我邻居家的孩子在读初中他们学校学生下课之后很多时候就在讨论 游戏 之类的，但是如果是去更好的学校可能别人同学下课之后就是讨论学习了！
2孩子读书关键是内因。
读书其实是非常漫长的过程，一读就是十二年，想要坚持下来其实是非常困难的，我见到很多小学成绩非常好初中却不行的，见到初中成绩非常好高中却不行的，高中成绩很好但是大学碌碌无为的，所以我认为比起让孩子去好学校更关键的是告诉孩子要有上进心、坚持，激发孩子学习的动力，让孩子能够坚持下去，这才是最为关键的！
3家长要做的就是正确的引导、创造更好的条件。
我相信每个家长都想给自己的孩子最好的，但是有时候有心无力，那么我们家长要做的可能就是问心无愧了，创造自己能够创造最好的条件就行，没必要强求但是也要尽力即可！
好学校与一般学校相比，在学习氛围、整体学习基础、师资配置、教学硬件等方面都要比普通学校好很多 。同样学习基础和潜质的学生在好学校中，大概率会比在普通学校学的知识更多，更全面，会大概率地向好发展。
另外，不容忽视的是，好学校的平台较高，舞台较大。 学校背后的隐形资源（这里需要自己去想）也不容忽视，给孩子带来地机遇也相应较多。
当然，在好学校读书压力也较普通学校大很多。 这就需要孩子有较好的心理素质和较强的抗压抗挫折能力。
其实以我两个孩子的经验来说，孩子在一般学校和在好的学校其实差不了多少，最主要的是看孩子有没有学习这方面的天赋。有的孩子他没有听过他，在再好的学校，他也学不好，因为他对这个学习一点都不感兴趣。有的孩子他在比较一般的学校，学习成绩也是一样好，虽然说没有能够上特别好的学校，但是他的学习成绩摆在那里了。那是他努力得来的。
我的小女儿在的那所学校是一个重点小学的分校。虽然说他的成绩不是特别的优秀，但是我觉得还过得去。我大女儿就在一说一般的学校上学，但是也不影响她的学习成绩的。因为我觉得大女儿她学习是不需要怎么督促的，她知道自己的弱项在哪里。该努力的时候还是会努力，就是英语有点差，因为本身咱中国接触这个英语也是比较晚的，不像有。特别好的家庭从小就开始双语教学。所以我觉得在一般学校和好的学校没有多大的差距，最主要的还是看孩子自己是否想不想学习，因为我们作为家长的是不可能替孩子学习的，所以只能是孩子自己主动的去学习，才能够考验出他到底好不好。
家长可以拨打本地的教育局电话，咨询孩子入学方面的问题。
教育局管理学校的事情过于广泛，家长想要询问孩子入学的问题，完全可以拨打当地教育局电话，在询问孩子入学问题的同时，家长要记录自己要准备的资料有哪些。
若是已经找到学校，却不知怎么让孩子入学，家长可以寻找学校接待处，询问孩子入学各方面问题。家长要知道，不管哪一所学校，都会有接待家长的地方和人员，接待家长的老师，会主动讲述孩子入学各方面的问题，家长只需要记录就好。
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