为什么我要送孩子去美国念高中？
导读：每年回忆起高中时代的课堂，映入脑海的就是黑板上密密麻麻的字体、堆成小山的厚厚课本和练习题，偶尔老师讲台上唾沫横飞，下面学生昏昏欲睡，每个人都自我安慰说高中就是这样子，熬一熬就行了，但美国高中的教学却为我们打开一个崭新的世界很多人一听到留学，

每年回忆起高中时代的课堂，映入脑海的就是黑板上密密麻麻的字体、堆成小山的厚厚课本和练习题，偶尔老师讲台上唾沫横飞，下面学生昏昏欲睡，每个人都自我安慰说高中就是这样子，熬一熬就行了，但美国高中的教学却为我们打开一个崭新的世界

很多人一听到留学，第一反应也许是：哦，你崇洋媚外；出国读美高就是：哦，也许不想高考吧；读大学就是：应该是高考落榜了吧。

对于这样的想法，我上去就是一个巴拉拉。

很多人会疑问：这么小的年纪为什么要去美国念书？难道真的是有钱任性？

美国高中是四年制的，8年级也就是国内的初二在美国算是中学毕业，初三等于美国的高一。初二初三的孩子能有多大？13岁左右的小屁孩一个人出国，面对的是一个陌生的环境，体验的是一种新的生活。

其实，在美高学习能给你带来的优势大到能完全Cover掉比如文化差异一类的问题。

美国的教学质量毋庸置疑是全世界一流的，学校的教育方式和国内也很不一样。

首先来说从课程的选择上，在中国，一个班的学生都是共用一个课表，上同样的课。而美国每个学校都会根据不同学生的水平和兴趣，提供几十门课程，知道老师根据学生程度给出合理的建议，然后指导选课。这样所有学生的长处都有可能放大到最大化，也不会出现厌学的情况。

从课堂上来说，不会和中国课堂一样灌输式的死记硬背，让学生处于一种被动的接受知识状态。在美国大家更注重的是师生之间的互动和交流，没有呆板的笔记和黑板，方式多种话，你可以笔记也可以用电脑，只要不影响别人，课堂也随意很多。

从环境上来说，中国教室几乎都是前方一个大大的黑板和讲台，下边一排排整齐的课桌椅。而在美国，教室的功能很多，摆放了很多书籍资料和教学用具，可以兼职做老师的办公室，很多教室看上去就像图书馆一样。桌椅的摆放也根据课程不同更加随意，比如需要大家共同动手的课程，大家就围坐在一起并且可以自由调整，并没有什么硬性的规定。

从成绩评估上来说，中国的高中课堂每天除了做题还是做题，目的只有有个，那就是分数，因为学校老师评估一个学生好坏，只看重学生最终的分数。而在美国课堂，学生的成绩都是由平时的成绩加上期末考试的成绩合起来构成的学生GPA（Grade Point Average）课堂的平均成绩，如果有心情的老师，还会给学生们一些可以取得附加分的好机会。

另外从美国高中开始学习，申请大学时也会非常便利。比如成绩单递送问题，美国高中的成绩单的权威性被美国大学所认可，一些美国大学要求国内成绩单WES公证后才能寄出，过程漫长。

无论到哪学习都会有竞争，美国也有各式各样的学术竞赛，我的建议是尽量多参加，多选择，在本州的学术竞赛中获奖会为申请加分，招生官对美国本土竞赛奖项分量有更明晰的了解。

话说回来，既然决定出国深造，那就好好念，越早准备越好，最好是从小就开始好好学习，也就不用之后一系列的补习，和缴补习费用了。

报告受访者中近60%正考虑投资移民，而27%的亿万富翁已完成投资移民。去年《羊城晚报》一篇题为“拼爹拼妈不如拼出国”的文章引起了不小的轰动，文中讲：在各种各样的移民理由中，子女教育已然成为八成“中产”家庭的首选。美国学校到底有什么样的魔力，使中国“望子成龙”的家长们如此趋之若鹜呢？

事实上，很多学生和家长对于为什么去美国读书这个话题非常迷茫，留学的目的性不强，多数家长只是觉得美国教育比中国的教育好，到底好在哪里？在真正出国之前，多数家长和学生并不很清楚。而这种不清楚，使得一些学生如果在国内可能如鱼得水，到了美国反而不适应；同样因为这种不清楚，一些家长不知道该在哪个阶段把孩子送出去——时常看到关于“小留学生”的负面报道。

路军博士在北京一所大学任教，是小有名气的教育专家，曾策划畅销书《把信送给加西亚》。他隐约感觉这个美国学校教育这个话题有潜在的大众需求。他历时几年，访谈了很多从美国回来的学生，也亲自去美国跑了好多次，去和当地学校的校长、老师交流。素材差不多了，他找到好友、资深出版人王水，表示想写本书，做一个关于美国教育和中国教育差别的研究性课题。王水曾在国内读到博士，又有美国学习经历，对中美学校的差异自然深有感触，对路军博士要写的书稿大力支持。但他认为，留学指南类的出版物太多了，建议路军在写作之前先了解大众最需要的是什么。此后二人花半年时间，在书店、学校、咖啡厅、研讨会、街头巷尾等不同场合，向不同受众咨询调查，了解梳理出一组家长都关注的问题，比如投资儿女教育的钱应该怎么花，怎么花钱能让孩子学到最有用的知识，去美国读书能学到什么，去美国读书又会有什么样的弊端，花钱供孩子留学的目的是什么，等等。路军博士也趁机谈了自己对这些问题的理解，他的心得之谈果然让文化程度不同、职业不同、孩子年级不同的家长们，纷纷表示醍醐灌顶、茅塞顿开。

这本书从策划、写作、修改到出版，先后历时三年。三年来美国教育政策或者学校难免有一些微调，一些细节数据不可能做到即时更新。但中国学生家长渴望了解美国学样的心理更强烈了，而且全书没有使用玄妙的教育理论，也没有枯燥的数据对比，而是从始至终以轻松阅读的语言风格，循循善诱揭示出美国从幼儿园到研究生教育，不同阶段时间的特点和值得我们关注的地方，以及中国学生到了美国，是否能适应那样的教学方法。比如，路军教授发现，美国教育是精英教育，而中国教育是大众教育。美国教育精英诞生得多，但是庸才也产生了很多。而中国教育体系教育出来的学生，大多数中规中矩，特别优秀的精英少，特别差的也少。

为什么要让孩子到国外上学呢？

“留学”最初的概念或本义是“求新”和“深造”的意思，现在异化成了“躲避”和“谋生”？也正因为内涵发生了变化，所以让许多家长和学生自己十分矛盾和纠结。出国的目的究竟是什么？或者说，为什么要送孩子出国读书？仅管这可能是个常识，但也的确是个原则问题，必须想清楚，因此，也很值得家长们交流。有位朋友最近就碰到了这样的难题：自己的女儿开学上初二，她打算让孩子高中就去加拿大读书。动因有四：一是另外一个朋友的孩子自初中就在美国上学，今年考上美国一所不错的大学，有成功先例；二是现在出国比高中以后容易，甚至“便宜”（费用低），三是可以更早地能融入当地社会；四是要让自己的女儿过“普通人”的生活，国内“太垃圾”，出国后就别打算回来了。尽管理由貌似充分，但她的决定还是招致多数亲朋的反对。（孩子的态度首先是纠结、茫然。后面单说。）她让孩子出国的目的，核心是“要让孩子过普通人的生活”。什么是普通人？什么叫普通人的生活？让孩子高中就在国外读书，估计要花两百万读完大学，然后呢？按她的说法就是留下国外别回来，就能过“普通人的生活”吗？首先，她的决定有“攀比”嫌疑。攀比的意思是不顾自己实际条件，也不了解对方真实情况，盲目对照类比仿效。这种现象反映在工作、生活中的几乎各个方面。那位朋友曾在美国公派三年多，期间将孩子带到身边，就在美国从初中开始读书。几年下来，孩子就被完全“洗脑”：美国的教育制度和教学模式大家都知道，轻松快乐，哪个孩子不喜欢？就这样，三年多下来，孩子不愿意回国了，回来也不好与中国的教学内容“接轨”，于是乎，朋友就开始活动让孩子继续“留学”，期间费的周折，所受的累以及让孩子独自留在朋友的朋友家担保托管的纠结、挣扎，用她的话说，不是一般人能想象的。当然，还有卖房子借钱等高昂的学费筹集，哪一件事情都不轻松。可是，眼下这位朋友不想这些，就认为结果是好的：毕竟考上大学了，而且锻炼了独立生存的能力，而且精神状态不错。家长自豪，孩子如意。其实，大家都知道，这种结果四个字：无奈，幸运。让孩子尽早出国，培养独立生活能力，是个好想法。可是，平时连基本的生活自理能力都没有，或者有也不想干的孩子，为什么要花那样的代价放到国外去培养呢？说句难听点的，要生存是没问题的，流浪狗都能找到食物，但那只是生存，不是生活。因此，要培养这个能力，现在就让孩子从洗碗开始。另一方面，让孩子早出去说是能融入当地，好多人早就不这么想了。能融入吗？为什么要融入？更可能的结果和更多的例子是：中不中，洋不洋。再说让孩子“过普通人的生活”。这句话多数情况下很虚伪。都恨不得倾家荡产供孩子出国了，都不想让孩子回国了，还口口声声说这是“普通人的生活”，不普通的生活该是什么样子？还是那句话，这就是家长的精神分裂：既想出众，又在从众。自己没个准注意，孩子肯定受影响。关于“中国环境差孩子将来受委屈”，所以要把孩子送出国。很多家长把这个也当做送孩子出国的重要理由。其实，你可以这样想想，中国太平过吗？世界太平过吗？生活太平过吗？国外就真的是天堂乐园吗？家长没定性，孩子没本事，走到哪里你也不会踏实。沉住气，慌什么，你家又没出贪官，急着去国外干什么呢？

为什么要让孩子学茶艺国学

说说孩子学习茶道会有哪些收获。

首先，孩子们学习茶道是从学习茶之“礼仪”开始的。茶道礼仪与中华礼仪一脉相承，是中华礼仪的重要组成部份。中华文化中，“礼”占据着极为重要的地位，一个人从小学习传统的礼仪，可以培养出极好的风度。而这种风度会随时表现在孩子的待人接物之上，会伴随着孩子一生的成长。西方文明培养“绅士、淑女”，而我们的东方文明培养的则是“君子、贤妇”。这种外在之礼，其实无时不在影响着我们的内心，是礼让人有别于野蛮和不文明，是礼让我们有别于西方人，是礼确定了中国人与众不同的地方。失去了礼，也就失去了自我。失去了我们文化的精粹，事事向西方人学习照搬，在他们面前我们就像小学生一样亦步亦趋，我们的文化自信从何而来。让孩子们懂得并从小学习中华传统中最优秀的部分，刻在他们的骨子里，流在他们的血脉里，他这一生，总到哪里都是一个大写的“中国人”。

为什么要让孩子早些学茶道？

孩子们接受能力很强，一招一式都做得非常到位

其次，孩子们在茶道实际操作中必然学会“安静”二字。茶道的精要在于“静”，为了准备一个茶席，要挑一个清幽的环境，而环境是能够直接影响到人的。孩子们进入到这种环境，远离了喧嚣，心与自然更加接近，人也会变得更加天真和纯粹。孩子们之所以迷恋电脑、电视，是因为他（她）们离自然远了，朋友少了，少了父母的陪伴。想想，现在的年轻父母，哪一个不是成天刷手机。你自己都做不到的事情，怎么去要求孩子做到。孩子一旦感到孤独，那最好的方式就是进入电脑和电视的世界里去。喝茶，尤其要父母带着孩子一道泡茶、喝茶，与孩子一起阅读、聊天，在这种氛围中，孩子与父母皆能获益。让孩子静，父母要先静，多花点时间陪陪孩子，去关注他（她）的成长，比每天与那些认识或不认识的人发微信要重要得多。我每次看到有朋友用微信分享与孩子在一起的快乐时光，我就会特别感动。你看，与孩子在一起的经历，也是你个人成长的一部份，让你在朋友圈中会有加分的。如果你是一个真正懂得爱孩子爱家庭的人，你就也会成为值得朋友信赖的那个人。

再次，在茶道的实际操作中，孩子会学会“谨慎”。有的家长可能担心，孩子泡茶会烫到自己或是别人。其实，这一点是不用过分担心的。相反，孩子们会从泡茶中学会做事必需的专注，并从犯错中得到教训。偶而有孩子把水洒出来，也不至于有严重的烫伤，因为在专业的老师指导下，孩子们会严格按照规范流程来操作，让他（他）们远离危险。即使打烂一个杯子什么的，也不是什么大事，不必过于紧张和责备。不犯错就不会成长。孩子们在从事茶道的学习过程中，因为要把一道茶泡好，要专注于许多的细节和流程，动作就会舒缓审慎而变得气质优雅。这样培养出来的孩子，不是很讨人喜欢嘛！比起那些大大咧咧，丝毫不懂得照顾他人的孩子，那就是天地之别了。

然后，孩子在茶道学习中，为他（她）们的内心里揪播下了国学的“种子”。茶道是博大精深的，一个茶道大师，必然是一个国学大师，学识修为和艺术修养也必是极高的。用茶道去影响孩子，其实就是为他（她）们打开了国学的大门。中国目前的现状是，有几代人从小就没有接触过国学，他们的国学水平就停留在会背几首唐诗，比如“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”对于四书五经，大多是没有翻过的。这些几千年的精华，如果不让孩子去接触和了解，那实在是太可惜了。在学习茶道的过程中，提倡孩子们从《弟子规》、《大学》、《论语》等入手，学习一些属于中华民族的“根”的东西，算作是给他（她）们的心中埋下一颗“国学的种子”。学过的这些经典会成为他们记忆的钩子，并会成为他们思想的一部分。有丰富的国学营养在孩子们的思想里，他们的生命将会多么的丰盈。在必要的时候，他（她）们自会去进一步学习提高，而茶道则是他们生命中的国学之门。

其后，茶道是一种审美。有关于茶道的一切皆是美的，茶叶本身来自于大自然，茶山茶乡茶树茶叶，无处不是美。泡茶之水亦来自清泉与江河，赏水之余尽览山川美色，对孩子们又何尝不是一种性情的陶冶。茶器茶具之清洁和造型优美，每一件都是艺术品，实用器造得最精致最美的，差不多就是喝茶的用具了。在喝一泡茶的功夫，同时赏鉴一副书法绘画作品或是一件艺术品，在茶之外，见识得以提升，审美得以加强，兴趣爱好自然要比一般人来得高雅。懂得了艺术的审美，就会带来道德品质的“审美”，就会懂得一个人应有的节操，从而使自身变成一道经得起泡的“好茶”。

为什么要让孩子早些学茶道？

礼仪的培训要从小着手，才能伴随孩子的一生，茶道礼仪帮助孩子们变得优雅

最后，茶道将会是父母送给孩子的一个终身的“伴侣”。一个孩子终其一身，影响他最大的，除了父母、老师，就是朋友。一个人有什么样的朋友，决定了他的生活品质，决定了他的生活的层面。所以，我们一定要送一个好朋友给自己的孩子做为礼物，“茶道”就是这样一位朋友。茶道会成为孩子终身最忠实的朋友，不管他将来从事什么职业，因为茶道的濡染会使他气质不凡。在茶道中，孩子会上到很重要的一课，那就是“分享”，一个懂得分享的孩子会交往一群志趣相同的朋友，请你一定相信，一个爱茶的人，必是一个高雅的人，必是一个脱离了低级趣味的人。孩子的本性具足了，再天天生活在这样一群朋友中间，还用担心他（她）变坏吗？为人父母者，最怕的是孩子将来学坏，可是你们又不能天天陪伴在他（她）们的身边。唯有从小培养孩子的志趣，让他（她）们获得这种天生的免疫力，并自然具备吸引好朋友的气场。能够做到这一点，父母对孩子的教育就成功了一半。

为什么要让孩子读国际学校

香港的国际学校学生来自世界各地, 全是已英文上课, 自由教学

国内的我觉比不上, 但香港的学费很贵

要让孩子读国际学校的原因：

1、一般国际学校都拥有软硬件一流的国际化校区，校园风格、环境和国外学校非常接近，环境优美，设施齐全。一个先进的国际化校园不仅有助于学生很快适应校园生活，而且对于后续出国留学以及在海外生活学习也有很大的帮助。

2、国际学校采用国际化课程，不仅可以很快提升学生的外语能力，还有助于增强学生的各方面能力；有利于培养孩子的积极性和个性，让他们乐于学习、善于学习。

3、国际学校的住宿坏境都是相当好的，而且住宿还有助于培养学生的独立能力，锻炼个人的生活自理能力。

4、国际学校的教学方式与中式“填鸭式”教学有着很大的差别，它注重对学生思考能力和实践能力的培养；所以国际学校的学生更容易适应不同的环境，从而更好的发挥自己的能力。

5、国际学校一般都会有很多外国学子求读，就读国际学校可以有很多机会与不同国家的学生进行交流合作，有利于开拓中国学生的视野，增强他们对外国文化的了解，激发他们进一步探索国外文化。

为什么要让穷人的孩子上学

难道富人的子女就不用去上学了吗？穷富都是，只不过环境畠逼迫

为什么要让孩子学英语

首先，英语是世界通用的语言，也是世界上使用国家最多的语言，所以，中国才用英语作为我们的主要外语去推广；其次，大小考试，都要用到英语，所以小孩子从小接触可以培养语言兴趣或者英语能力，是挺好的；最后，英语在未来工作中也是有用处的，英语学得好不会是坏事。

为什么要让孩子学音乐

20年后我们的孩子将要面对的时代，是和我们现在和过去的时代都不同的时代。一般人的思维都是“复制”思维，有的人已经因为这种思维方式耽误了他自己，千万不要因此而耽误孩子。 发展的时代 同志很早就说过：“世界形势日新月异，特别是现代科学技术发展很快。现在的一年抵得上过去古老社会几十年、上百年甚至更长的时间……”马克思当年所说的“一天等于二十年”，已经不再是豪言壮语，而是被现实所超越了。 高速发展的科技无情地改变了整个世界。农业社会中农民和工匠的技艺可以代代相传，没有什么变化；工业社会中一个人大学毕业就够他用一辈子；将来不行了，没有谁能仅仅靠学校里学到的东西受用一生。 竞争的时代 对于国家，取决于“国民素质”和“人才资源”两个方面；对于个人，决定于人的素质的培养和发挥。门第、财产、级别、学历，都不再是个人可以依靠终身的“保险箱”。人的素质的问题，同样也是如此鲜明、如此迫切地提到了每一个普通人的面前。 新世纪人的素质 同志前不久在一次谈话中说：“21世纪将是人才竞争的时代，我们培养出来的人才，没有高素质不行，不全面发展也不行。”对新世纪人的素质的要求，最重要的一句话，就是“全面发展”。也正如 同志所进一步阐述的那样：“只有全面发展的人，才是对社会最有用的人……只有全面发展、思想健康、思路宽广、知识渊博、学有专长、又有实践能力的人，才能做出较大贡献。” 人的素质应该包含三个方面：知识、能力、见识。 中国的传统教育思想历来只强调“知识”，许多人又把知识等同于“读书”，进而把读书等同于“分数”枣这正是“应试教育”的精髓所在，而不在于有没有考试这种形式。在“才能＝知识＝读书＝分数”的教育思想之下，学音乐是没有多大用处的，最多是作为生理的“积极休息”，休息以后好继续读书。 能力和见识则是直到今天仍然被中国的教育所忽视的，学校里几乎没有这样的内容，更没有这样的要求，能力和见识水平如何，完全与分数无关，自然也与升学无关。鲁迅先生笔下的孔乙己，其实“读书”还是蛮好的，他知道茴香豆的“茴”字有四种写法，就是明证枣尽管能力和见识极差。 知识渊博、学有专长 “知识”绝对不能等同于“读书”，更不能只读课本。必须有比较宽的知识面，决不能只有课本上的那一点点。在学校期间，比学习具体的知识更重要的是要学会“怎样学习知识”的知识，这才是最有用的。 善于实践、适应社会 孩子走出校门以后，是要社会适应他还是让他去适应社会，这是一个原则问题。学校里分数好的学生，不一定工作中成绩就好。实践的能力，社会活动的能力，与人相处的能力，应该从小主动培养，不要毕业以后到社会上碰了钉子、吃了亏，然后才来被动的补课。 思路开阔、想象丰富 无论从事什么工作，要想大有成就，要想脱颖而出，就必须有开阔的思路，就必须有丰富的想象，就必须有不循常规的见识和勇气，就必须在必要的环节跳开逻辑思维的束缚，用创造性思维取代我们前面提到的复制性思维。这正是当前学校教育中最薄弱、最缺乏、甚至是不断努力扼杀的素质。这也正是素质教育和应试教育的根本区别所在。 音乐对于人的作用 音乐对于人的作用，可以从两个方面来谈：两个特点和三个层次。 1。两个特点 作用最早 有些专家的研究认为：刚满2个月的婴儿就能模仿母亲哼唱的歌曲的音高和旋律轮廓，而到了4个月，还能进一步模仿节奏，2岁左右的幼儿能够唱出2度、3度直至4度音程，并且能够“瞎唱”自编的歌曲片段。看来，在人类对于艺术的智能发展中，对于音乐的感知能力是最早产生的，可以说是天赋的、生来就有的枣但是由于各种原因，很多人的音乐天赋没有得到发展，以致成年人的音乐能力相互间可以有几十上百倍的差距。 作用最直接 音乐的最大特点，就是能够直接作用于人的心灵。语言和文字都属于第二信号系统，要经过理解、联想、转换等一系列心理过程才能作用于人的心灵，只有音乐是直接打动人心。古老的“禅”学有一句口号，叫做“直指人心”，我想，只有音乐也称得上这四个字。我想对于任何一个有正常听觉的人，都能够分辨出“哀乐”和“迪斯科”的不同，而且会在心灵上得到不同的感受。当然音乐水平高的人，分辨的能力和感知的能力会强得多，但是基本的感知方式和途径是相同的。音乐的这个特点，至多也只有图形艺术可以比拟。

为什么要让孩子学书法

学书法有助于陶冶情操，并锻炼其书写能力。现代很多人惯于用电脑，很多字到想写时却写不出，最好让孩子从小学起。一手好字还能为将来工作加分

为什么要让孩子拿绿卡在美国上学，而不是F

优势1签证

美国留学签证，属于非移民类签证，签证官采取的是“有罪推定”，先假定有移民倾向。如果来自高风险地区，申请难度又会进一步增加。关键是要向美国移民局官员提供充分的、可信的材料来证明自己的留学目的。此外，还要考虑英语的问题，如果没有好的托福成绩，口语又一般的话，比较难通过面签。通过移民方式获取绿卡无需以上要求，所在州的学校都可以免费上。

优势2学生贷款、学费

由于美国中小学全部实行义务教育，即零学费(贵族私立寄宿学校除外)，学生不需要支付任何费用，只付午餐费即可。新移民到美国后，在居住地的公立学校办理入学手续非常简单，只需出示买房或租房合同，水电费单、电话费单、小孩接种疫苗的证明即可。

如果是一般的国际留学生，那么就必须和来自全世界的优秀学生竞争数量极为有限的对外籍人士开放的奖学金类别，其难度可想而知。但对于拥有美国身份的学生来说，不仅可以享受多样化的奖学金、助学金，还可以便捷地申请学生贷款，为在美国的学习生活免除了不少后顾之忧。18岁以上的绿卡持有者可以在拿到绿卡的当年申请各种类型的学生贷款，如上美国优秀私立大学，一年的学费高达五六万美元左右，当绿卡人士想读一个2年硕士时，需6万~7万美元，可申请一笔贷款。

优势3读顶级名校

要进一流的美国名校，像8所常春藤名校，年平均录取率只有92%。一般名校，每年留学生招生人数约为总招生人数的5%~10%，而且面向全世界招生。以哈佛大学为例，近7年来，每年仅录取7名中国留学生;90%~95%的名额留给永久居民或公民，每年录取的本土学生在2000名左右。而有些大学的医学院对于国际学生招收率不超过3%。

某先生在儿子4年级的时候就举家移民美国，儿子学习成绩非常优秀，最后被麻省理工大学录取。跟他儿子同班有一个中国女孩，学习成绩也相当优秀，但由于没有移民美国，在申请大学时，只能以国际生的身份申请，最后去了加州大学河滨分校。由此可见，两个同样优秀的学生，即使同在美国读书，由于身份不同，就读的大学也会相差很远。

优势4奖学金

对于有意申请美国大学奖学金的国际生来说，只能和来自全世界的优秀人士竞争数量极为有限的对外籍人士开放的奖学金。但对于有美国绿卡的人，能享有奖学金的范围，远远超过一个外国人所能申请的。另外，一些各基金会，慈善组织，教会提供的奖学金外国学生不可申请，而对本国学生往往还用不完。

优势5

由于国际生不允许工作，打工受限较多，首先，只能申请校内 ，这类校内 多数是没有技术含量的体力劳动，而且数量有限，大部分留学生很难获得。本地生不存在身份问题，法律上打工不受限制，可以自由选择打工地点。校外 数量多，报酬较高，工作内容丰富。

优势6医疗费用

留学生高昂的医疗费用只能通过商业保险或自付费用的方式承担。而本地生医疗费用大多由社会保险或由 承担。即使自己购买商业保险，本地学生比国际学生的保费也低廉很多。而且父母可以随时陪伴在身边，在学习和生活方面可以得到更多的关心和指导。

优势7就业

持有美国绿卡者在美国工作是不受限制的，优先享受世界500强企业、 机构和非营利组织的实习、工作机会，自由择业，并获得与当地人同等的薪资福利。而外国学生在大学毕业找工作时多限于私人公司，与美国学生处于极不平等的竞争地位，即使专业成绩很好，这些职业也不对国际生开放。另外，美国 有专门的机构免费为本国人找工作。

优势8在美国工作后的生活和居留

留学生在美国完成学业以后，首先要解决的是身份问题。美国F-1学生在毕业之后有一年的Optional Practical Training(OPT)资格。如果学生在毕业后60天内仍未申请到OPT，那么必须离开美国。拿到OPT签证后，寻求一份工作，再由雇主出面将F-1学生身份转为H-1B受雇身份。持有H-1B签证后，申请人可以边工作，边申请绿卡。一般周期长达6~7年。除了突出的个人能力与极强的耐心，运气也同样必不可少。不仅如此，在这长达数年的漫漫征途中，留学生们还要面临同工不同酬、不敢换工作等诸多挑战，更有可能错过许多职业和个人发展的良机。据美国移民局宣布，2016财政年度的H-1B工作签证申请满额，从4月1日开放收件后短短五个工作日，65万个常规名额和2万个发给拥有美国硕士及以上学历的名额，已全数用磬。自4月1日到4月7日，移民局共收到近233万份H1B工作签证申请，包括高等学历名额申请。这就导致移民局不得不采取电脑随机抽签方式，抽出65000个常规H1B名额和20000个高等学历H1B名额。对于未被抽选中的材料，移民局将在日后连同申请费一起退回给申请人。如毕业生找到一份如Google或微软的好工作，H-1b抽不到，OPT时间一到，最后也不得不放弃大好前程，返回国内。

美国每年发放14万张绿卡给职业移民，任何国家的公民通过职业移民获得绿卡的数量不能超过总额的7%，也就是说不能超过9800张绿卡，而中国、印度等国的公民每年申请职业移民的数量远远超过这个数。这就使得许多在美国留学取得硕士和博士学位的中国留学生即便在美国找到工作，由雇主赞助申请绿卡，也要有漫长的等待周期。如果留学生在美国完成学业后，6年的工作签证用完仍未拿到绿卡，只能无奈离开美国。据权威部门统计，中国留学生毕业归国人数逐年递增。而通过移民取得全家绿卡的申请人子女，早已解决身份问题，可以合法定居在美国工作或继续深造。由此可见，尽早申请美国绿卡，可以为子女扩宽在美国求学求职的道路。

去美国读书是有好处的：

锻炼了英语水平。这是必然的。

与中国的呆板枯燥乏味的教育相反的是，美国的教育显得轻松、愉快、人性化、更注重以后的实用。

中国的教育是呆板枯燥乏味，但是只是程度超前。如果已经读完高中，去美国读大学基本不用学习就掌握完了大学知识了。不过需要学习和接受人家的教育、生活、娱乐、风俗等等的方式和习惯。

有很多时间去打工挣钱，锻炼了自己的生存本领。

总之，去美国读书的话，能把英语提高很多，尤其是口语。另外毕业后可有多一种选择，如果喜欢美国可留在美国，美国生活比较简单，安逸。在中国则热闹，浮躁。反正有实力。到美国读书是一种历练，还多一条选择。就是会国，也会给自己身上加上光环。

最近几年来，越来越多的中国人喜欢把自己的孩子送到美国去读书，且年龄也呈现出低龄化趋势。也就是从初中开始就将孩子送到美国去读书。现在家长们在一起聊天最多的无非是某某孩子去国外读书了，某某刚送走孩子去了美国。等等。甚至熟人一见面，也常常是三句话不离本行，“你孩子出国了吗”“你孩子大学毕业出国了吗”!“前几天刚把孩子送走，整整一个子的钱没了”!“孩子在那边挺好的”!这是我最近一两年听到最多的。 或许是因为听的多了，才感到在不知不觉中似乎已形成一股潮流，给我的感觉是出了国的孩子才有出息，没有出国的孩子，总是让人有些惋惜。过去中国人是拼孩子实力，现在是拼家庭财力!出不出国似乎已经成为家庭财产的一部分。在大潮的涌动下，许多的家长都在想尽办法，拼尽财力把孩子送出国外读书，不管孩子愿不愿意，否则感到脸上无光。一家长和我说，早就为孩子好了国外的学校，可是孩子就是不想出国读书，几番工作也没有和儿子谈妥。言外之意，我不是没有这个经济实力送孩子出去读书，而是孩子不愿意。虽然我家孩子没有出国读书，并不是我没有钱让他出去。 呜呼，出不出国留学已经成为家庭除了子、车、票子以外的的第四大财富的象征。我不禁感觉到纳闷儿，中国人这是怎么了说是今年流行长裙子，结果满大街都是穿长裙子的姑娘。只要什么一流行，大家就趋之若鹜一窝蜂地上。再如子，至今热情不减，都闷着一口气，暗流涌动。若不是国家价调控，还不知要汹涌澎湃到何时如今子暂借压一压，出国留学之风盛起。我不仅要问:我们国内的教育真的有那么糟糕吗还是仅仅为了满足家长的虚荣心。我也不否认，国外的学习也确实造就了一批成功学子，国外的教育有国外教育的优势，可以开拓孩子的视野，有一个更好的学习英语的环境。但在国内学习的孩子就没有出息吗就没有前途我不反对有条件把孩子送出国外去学习，这本身其实也没有什么错，我反对的是一窝蜂不管家庭什么情况，不管孩子愿不愿意，也不管孩子有没有能力完成学业，一股脑地把孩子送出去，是不是值得 据我所知，父母为孩子出国学习拿出自己所有财产不在少数，而那些拿着父母的财产在国外厮混的也不是没有，也有从国外留学几年回来至今没有找到工作的学子，在家啃老，这样的例子其实也很多。可是我们却为什么视而不见呢越来越多的投资人倡导要理性消费，可是不知为什么，在出国流行这个问题上，我们有一些人总是头脑发热，似乎不把孩子送出去，自己脸上无光，只有送出去的孩子自己才心安理得! 呜呼!我不知该说什么了，我有一种莫名的悲哀，为什么越来越多的中国人相信外国的教育，却不相信自己国家的教育，我不知道我们中国是真的富还是穷既然富又何必仰望国外的生活和教育。那么多人愿意往国外跑!它到底要向我们国人证明什么

　　每年，赴美留学的中国学生不在少数，但近几年，随着时代不断发展，人们生活水平不断提高，信息的不断畅通，在这群留学生中出现了越来越十五六岁读中学的小留学生的身影。同样，在美国的中学，尤其是一些私立中学的校园里，越来越多的中国孩子活跃其中。出国读中学已经成为越来越多学生和家长的新选择。

　　从小升初开始，升学压力带来的种种问题几乎已经让教育成为中国家庭的心病。部分家长更希望孩子在国内接受完基础教育之后，直接到国外接收高中教育，以更好的实现教育衔接，从而更顺利的升入国外的大学、特别是一些名牌大学，更好更快地能融入到当地的文化与社会之中。

　　高质量的教育理念和学习环境，让学生更充分发挥自己的潜力

　　美国当前的教育体制是公认相对比较完善，也比较科学的。启发式的教育模式，课程中注重引领学生学术好奇心和兴趣培养，鼓励要求学生自己发掘、编排资料、撰写报告，并勇于发表自己观点，深入钻研问题，培养学生独立自主，主动学习的习惯和能力。放任学生，让学生有更宽阔的眼界和知识面，并从中发掘自己的兴趣和长处，从而选择自己的个性化发展途径。与中国中学生相比，学生能够更多的了解自己，更早地确立人生及职业的发展目标，有的放矢的为将来打好基础。

　　在美国读中学，教育重心不会像在国内一样围绕着高考，应试化教育模式，不太注重孩子的兴趣、爱好。追求综合素质培养的美国高中，会将学生的潜力尽可能发掘出来，全面充分地发展。

　　成功案例：同学小C

　　小C聪明，爱好广泛，积极探索，爱发言爱提问，像她这样的孩子常常不是老师眼里听话的好孩子，可能也不是数理化成绩最优秀的孩子，国内的教育模式，没有给她们足够的空间和时间来发展自己的爱好，发挥自己的想法，她们不愿意被模式化，这样的一群孩子可能更适合美国鼓励孩子创造性和全面性的教育，出国对她们来说可能是更适合也更能发挥她们才能的一条道路。通过，留学顾问给小C做了针对性的面试培训，小C充分展现了自己的才华和想法，也突出了自己乐观积极的态度和对学校的向往，结果小C面试表现非常出色，最终拿到了三所学校的录取。

　　素质得到全面培养

　　还有一点就是美国中学阶段不会把学习成绩作为评价一个学生好与坏的标准，他们认为任何人都是不同的，每个人有每个人的优点与缺点，所以在美国老师眼中，每位学生都是最优秀的，因此老师偏向的问题在美国不存在，老师是学生们的朋友，教练也有可能就是孩子宿舍的父母。在国内可能会被认为是一个成绩不佳的学生，在美国标准下，完全有可能被认为是一个优秀的学生。　　成功案例：Rock同学

　　Rock同学活泼开朗，善于交流。成绩在学校不算顶尖，但是有才艺，爱好运动，经常参加橄榄球和篮球的学校比赛。比较特别的是，Rock从小学习小提琴，达到10级水平。在申请中，我们抓住小提琴这一亮点，将申请策略部分定位为有交响乐团的学校，或者对交响乐团有兴趣的学校，力争打动录取委员会。在大量的寄宿中学拜访中国，拜访新东方之际，我们安排Rock参加了部分名校的面试，并安排Rock在面试过程中进行现场演奏!Rock的乐观开朗和富有感染力的表演，让录取委员会留下了深刻的印象，最终获得了top80的优秀寄宿中学的录取。　　更独立、更自主、视野更开阔

　　美国中学非常注重培养学生独立解决问题的意识和能力。另外，受美国文化的长期熏染和远赴异国他乡求学的客观影响，孩子逐渐养成独立自主的能力，摆脱在国内对家长的过度依赖。在面临困难和人生抉择时，他们果断、冷静的做出自己的判断。从独立生活、学习的过程中，锻炼自己的毅力，培养正直、善良、勇敢的优秀品质。

　　美国是一个移民国家，所以多元文化的氛围比较浓，而且在美国的各个学校当中都有相当比例的国际生，所以对于学生了解美国文化及其它国家的文化是一个很好的平台。使孩子的视野能更加开阔。

　　升入美国名牌大学更加轻松。

　　美国高中课程，尤其是私立高中的课程会得到美国各大学的广泛认可。其次美国高中的教育理念也更贴近于美国的大学教育理念，如全面培养学生的理念，培养学生乐于助人的理念等等。美国高中课程多样化，有适合不同学习能力的学生的课程，如常规课程、荣誉课程及AP课程，对于学习非常优秀的学生，学生就可以选择AP课程，AP课程是大学级次的课程，如果学生的成绩单中有很多AP课程，同时成绩很高的前提下，美国大学会更倾向于录取该类学生。

　　通过入读美国中学，可以更快适应美国的学习文化生活。另外，美国中学提供出色的升学指导，且很多与大学的招生部门有长期密切的联系，最大程度保障毕业生进入理想的美国大学。

你好，我国现在的有些父母愿意把孩子送到国外读书的理由无非有以下几种：

1，他们认为国外的教育制度完善，教育方法灵活，能开发孩子的主动思考能力，语言能力。。。等等优点就不多说了，总之从教育角度讲是非常好的，他们希望自己的孩子能很早的接受到这样的教育，对他们人生观世界观的形成建立良好的基础，望子成龙么，想法是好的。

2，他们会认为孩子在自己身边不舍的让他们吃苦，可能出去了，必然会“吃苦”，会独立起来，遇事自己解决，还有一些不是很富裕的家庭，孩子可能会自食其力，更早的成熟起来，对他们的以后事业发展也有好处。

3，他们还会认为孩子早些出国，早些适应国外的环境，尽量能留在国外，心里存在着“国外赚钱多，生活好”这种判断，以此来希望自己的孩子能过得好。

4，还有一种就是父母是超级有钱人或者有权人，出于各种原因把孩子送出去的。

一、学习英语 培养独立能力

在一家媒体工作的黄女士几年前就把17岁的女儿送到纽西兰读书。当时她女儿的理科成绩不好，英语和语文学得还挺好，加上女儿从小胆子小、独立能力差，黄女士希望女儿出国好好学英语，也锻炼锻炼。

女儿出国时毕竟年龄小，缺乏自控意识，在国外受其他同学影响经常出去玩，耽误了学习。黄女士特地飞到纽西兰与女儿长谈了一次，女儿后来终于完成了学业。现在，她女儿已回国作了一名翻译，因为英语好，又能吃苦，单位领导对其很满意。

小结：

总的来看，出国留学利大于弊，但考虑到孩子的自控能力，最好在中国国内读完本科后再出国留学。

二、开阔视野，希望孩子成为国际化人才

李华先生的女儿尽管才上高二，但他已决定不让女儿参加明年的高考，今年就送女儿到国外留学。他说女儿明年如果参加高考也能考上一般的高校，在他看来，中国国内除了北大、清华等少数一流高校外，其他高校的教学品质和教育水准在国际上排名一般都不是很好。女儿如果上不了国内一流大学，还不如送她到国外就读。

李先生认为，随着全球化时代的到来，精通外语、具有国际视野的国际化人才成为他女儿这一代人的成长目标。

小结：

孩子出国留学后能把外语学好，在国外接触到的多元文化确实可以使他们视野更开阔，当然这也有利于孩子以后的发展，也是为应对日益激烈的竞争做好准备。

三、家长攀比，别人送我也送

“我一个亲戚的女儿才上小学二年级，就送去英国读书了。”市民张静说，“我打算送儿子到英国读高中，享受英式教育。”

她介绍，目前，儿子就读的私立学校，大多数学生家庭条件较好，很多家长在孩子小学时就开始张罗留学的事。张静说：“娃儿的同学差不多都要出国读书，娃儿不去，好像心里很过不去。”

小结：

留学有一定风险，尤其是年龄较小的孩子。有专家就建议，留学作为人生规划的一部分，到哪个国家、学什么专业、将来的就业方向等，一定要做好计划，不要盲目跟风。应该根据家庭经济状况量体裁衣，设计一套适合孩子的留学方案。

四、怕孩子变坏

刘女士的儿子今年读初三，成绩在班里处于中游，属于“重点高中无望、普通高中又无忧”的那一类，所以与班里大部分埋头苦读的同学相比，他倒是很轻松，每天放学回家不是听音乐就是打电玩，再这样下去实在是没什么前途。她认为这个年龄的小孩子人生观还没有最终形成，是最容易受外部环境影响的，万一真走了歪道，再想扳回来就麻烦了。

于是刘女士和老公就动起了把他送到国外去读书的念头，觉得反正家里经济条件还可以，在澳大利亚又有一位远房亲戚可以照顾他，不如索性到那儿去念高中，将来升大学也容易点。儿子对此也没有异议。

小结：

虽然有不少孩子是通过出国读书变得懂事起来的，但是孩子年龄小，到哪年龄也不会大一岁，自理能力不够，到国外难道就不怕学坏了吗？

五、出国留学是为了深造

张先生的儿子很聪明，成绩也特别好，奥林匹克竞赛次次拿奖，学校里奖状也不知道拿了多少。本来家长也没想到要让孩子出国留学，有一次开家长会，孩子的班主任特地跟张先生谈了一次，说孩子理科那么好，如果有机会的话应该让他出国念书，国外理科方面的教育在实验条件和理论研究上都比国内好，在国外深造过之后，将来会更有出息。而且要出国，就要中学的时候办，等到大学读了一半了，一个是签证难了，另一个也浪费了读书的时间。张先生和儿子交流后，发现他也有这方面的想法和打算，最终为了孩子能成才，决定送他出国去试试看。

小结：

像张先生孩子这样在中学成绩特别好的学生申请出国读大学的也挺多，并不是像大多数人想的只有考不上大学的人才会想出国混张文凭。这样的孩子到名牌大学里深造确实是不错的选择。

六、孩子成绩太差了

马先生说，让孩子出国是万不得已的方案，要不是儿子的成绩不好，没希望考上好的大学，他才不会想到把那么小的孩子送出国。他儿子在一所普通中学读书，成绩中等，想和重点高中的学生竞争那几所重点大学，困难很大。而且马先生认为在国内一般大学读书的学生因为就业会有些问题，纷纷申请出国。他说如果辛辛苦苦参加了高考，考中一所并不理想的学校，食之无味，弃之可惜，过了两年再出国，那不是耽搁时间吗？所以，他觉得让孩子早点出国是良策，不管他在那里考上什么大学，在现在人的眼里，出国总是能够镀一层金回来的。

小结：

我们只能希望马先生的儿子到时能有比较好的发展吧。但是镀金主要还是体现在孩子学习能力上，出国留学的高昂学费不可小觑，并不是每一个成绩差的孩子都有马先生儿子这样的爹。

七、学习国外的新理念

读高一的冷同学说，“我想出国，并不是看重那张‘洋文凭’，主要是想多学一些先进技术和理念。记得上初中时，我们学校和澳大利亚的一所中学长期交流学生的活动。有一次，我们一起做一道奥林匹克竞赛题目：一天中分针、时针共有几次处在平行位置。中国的学生马上就准备了草稿纸，列好方程式开始运算，可外国的学生却直接拨动手表的时针、分针。我很希望接受这样的教育。”

小结：

中国学生面对新事物总有畏缩心理，与国外学生比起来，创新意识较差。国外一些新的学习理念和灵活的教育模式，更适合那些语言基础不错，性格开朗，且学习能力和生活能力都较强的学生。

八、家长个人意愿

为了让女儿逃避严峻的高考，周爸爸就动起了让女儿去澳大利亚留学的念头，他有个生意上的好朋友在那里定居，可以担当女儿的监护人。而且他觉得自己年轻时没机会出国留学，现在条件好了一定要送女儿去留学。周爸爸认为把女儿送到国外读书，即使什么也没有学到，在那个环境里英语水平肯定会不同一般，况且还有人照顾。然而，女儿却觉得爸爸是对自己没有信心，是他不太确定自己是否能够考上名牌大学，从而决定让自己出国，这是逃避高考的一条迂回之路。而且女儿觉得出国要花很多钱，会有很大的心理压力。

小结：

对于这样比较有信心考上国内大学的同学，原本在国内可能可以考所好大学，找份好工作的，前途也能够看得见的。但是突然将孩子送出国外，失去在国内挤独木桥的勇气和信心，反倒会让他们不知道以后是怎样了。