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导读：可以的。脱离了和家长之间的"腻歪"，孩子本身的独立性自然会更强烈一些。在学校，孩子有事情可以找老师，但是绝大部分事情还是自己做的，这就会强化锻炼孩子的生活技能、自理能力，让孩子更熟悉家务、劳动等等，养成一个较强的独立性格，拥有更为优秀的个人
可以的。
脱离了和家长之间的"腻歪"，孩子本身的独立性自然会更强烈一些。在学校，孩子有事情可以找老师，但是绝大部分事情还是自己做的，这就会强化锻炼孩子的生活技能、自理能力，让孩子更熟悉家务、劳动等等，养成一个较强的独立性格，拥有更为优秀的个人能力。
其次，孩子在学校睡觉的时候，是多人宿舍，这就会增强孩子的团体意识，毕竟多个孩子同在一个屋檐下生活、学习，很多时候，都非常能锻炼孩子的分享、合作能力以及团队精神，这样的孩子更容易融入群体社会，在交际等方面会逐渐显现出优势。
最后一点，就是孩子上学更方便，如果在家住的话，那么每天都需要家长接送，一来耽误时间，二来不便于向老师请教问题。
扩展资料
由于孩子寄宿在学校的时候，活动范围、个人行为以及接触到的人都受到了限制，所以将会对孩子的心理环境造成一定的负面影响，更容易让孩子产生偏激性格，并且让孩子的多样化发展受到一定的影响，降低孩子的情商发展等等。
就是孩子在学校寄宿的时候，由于老师是一对多进行管理，所以难免会有管理疏忽的情况，这就可能会导致孩子产生一些不良习惯，当老师发现的时候已经为时晚矣。
不建议，因为
1、孩子容易与父母疏远
初中生住宿一周有五天见不到父母。在学校，孩子不能携带手机。因此隔着太远的距离，孩子无法与父母通话交流，无法得到父母的指导，会错失许多与父母共同探讨问题的机会。而一个星期虽然说短不短，说长不长，但孩子在学校住宿，也许会因无法与父母交流而将遇到的问题憋在心里。又因为孩子年龄小，在遇到问题感到无助时，也许会反过来埋怨父母没有陪伴在他们身边，从而拉大与父母之间的鸿沟。
2、孩子容易在无父母监管下沾染不良恶习
青春期的孩子正是内心躁动和喜欢模仿他人的时候。在这个年龄段，孩子因自我意识的觉醒可能叛逆和引发与父母老师的对抗。若远离父母，在缺乏父母看管关心下，他们很容易在与同龄人相处中接收错误的信息，模仿不良的行为，从而走上一条错误的路。
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3建议父母多跟孩子交流，多指导孩子，多陪伴孩子
1、多跟孩子交流
孩子正值青春期，正是大脑活跃的阶段，脑内会有许多活跃的想法。少年人的心思敏感，情绪波动大。父母要注意孩子的情绪，多跟孩子交流，倾听他们心中的想法，尽可能地站在孩子的角度去跟孩子交流，探讨孩子的心理问题。
2、多给孩子指导
初中阶段，很多孩子都懵懵懂懂，站在一个个分叉路口前不知道该怎么选择。面对孩子的迷茫，父母应对孩子给予支持的和指导。比如父母可以告诉孩子每条人生道路的可能。在尊重孩子意愿的前提下，给予孩子充分的建议，让孩子考虑。
3、多陪伴孩子
青春期的孩子很多时候会将负面想法憋在心里。面对这种情况，父母不必去强迫孩子敞开心扉，追问到底。父母应用温柔与耐心陪伴孩子，与孩子一起学习成长，关心孩子的心理健康。
青春期的孩子三观尚未成型，正处于人生的重要学习阶段。因此很容易跟着他人跑偏、学坏，走上错误的路。让孩子住校，容易与父母疏远，也容易在没有父母监管的情况下，产生心理问题或模仿同龄人沾染不良恶习，无法让家长及时干预。因此，父母最好还是不要把孩子送到学校住宿。
最好不要让孩子太小上寄宿学校。
要了解寄宿对孩子的影响，首先从心理学角度分析，孩子人格、性格的养成有以下几个关键期：
1岁半到2岁半，这是人生的第一个反抗期，也是自我意识的萌发期，是孩子安全感形成的重要时期，父母陪伴在孩子身边，孩子就能学会信任、友好、温暖、爱；7岁半到8岁半，这是孩子成为社会人的一个转折点，需要重塑伙伴关系、培养任务意识，建立集体荣誉感和责任心，家人的陪伴，会让孩子自信、勇敢、智慧、创造。
12岁到14岁，这是青春期的萌动和需要释放能量的时期，家人的陪伴，可以让孩子学会独立、自主、判断、选择等；18岁到20岁，这是个培养三观并践行的重要时期，陪伴可以让孩子深入思考国家、民族等社会责任感，未来发展方向，进入到一条青年领袖的快车道。
在这些关键期内，尽可能陪伴孩子，不让孩子寄宿。
判断青少年心理是否健康，除了智力正常、情绪健康、有正确自我意识外，最重要的一点是人际关系融洽。寄宿制学校虽然有利于培养孩子的交际能力，但他们每周5天在学校独立生活，确有可能与父母感情淡漠。
家长送孩子去寄宿制学校务必三思。寄宿制学校虽然在独生子女教育、发展学生个性、培养孩子自立能力等方面都有其得天独厚的优势，但毕竟学校代替不了家人和亲情。对众家长来讲，不同情况选择也应不同。
