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导读：如果我家遇到了这种情况，估计我可能宁愿花这个钱也会送孩子去的。实际上别说是十几万了，二十几万、三十几万甚至再多我也有可能会愿意花这个钱。之所以说“有可能”也就意味着是有一定条件的。那就是孩子本身还是还有一定上升空间而且他自己也想学也愿意付出
如果我家遇到了这种情况，估计我可能宁愿花这个钱也会送孩子去的。
实际上别说是十几万了，二十几万、三十几万甚至再多我也有可能会愿意花这个钱。
之所以说“有可能”也就意味着是有一定条件的。
那就是孩子本身还是还有一定上升空间而且他自己也想学也愿意付出努力去学。
否则如果孩子成绩太差差到了连个大专都考不上，那么这种情况有这钱我可能就会考虑是不是走国际教育路线会更好一些了。
当然，前提肯定还得是看孩子的意愿。
我知道肯定会有人在这个问题上算“经济账”，也肯定会有人说诸如“是金子在哪也会发光”之类的话，其实我也会说。
这话我只能在说别人的事情时候即某人遇到了这种事情找我问问意见的时候，我可能也会这么说。
但是如果自己真的遇到了这种事情，那就肯定是另外一个说法了。
那些说这类话的人何尝不也大都如此，很多事情有很多人表现出豁达、无所谓等一面的时候，根本原因并不是因为他自己真的这么认为，只是因为他们没有遇到而已。
这就像那个笑话说的一样，假如你有多少钱让你都捐了，你愿意吗？因为被问问题的人知道是“假如”，所以他会很大度表示愿意。
这个回答本身既能满足别人也能让自己内心得到满足。
但是如果不是“假如”，而是“真的”时候，不是说一定没人会这么做了，但是更多的人会在这个时候想到各种各样的事情，进而想到了各种不允许自己这样做的原因。
放在上高中这种事情上，我就非常能够理解有一些家长明明孩子学习根本就跟不上，即便是上了高中能混毕业就不错了更别说考大学了，但是很多父母还是想尽办法给孩子创造这样的机会。
有很多家长为此不惜借钱也要把孩子送进高价的民办高中。
我确实很能理解这种父母的内心。
其实他们又何尝不知道最终三年之后等待他们的结果会让他们失望，但是对父母而言，哪怕只有一丝丝希望他们也希望能够成真——这就是父母对孩子的期望，这就是父母对孩子的爱。
尽管很多事情我们看到的结果是父母或许一厢情愿，而孩子又不懂得珍惜，但“可怜天下父母心”……
我不清楚有多少人会是这样的家长，当然，我也不在乎到底有多少人是这样的，但是我可以肯定的是我确实是这样的人。
为了孩子，哪怕只有一点点机会我也愿意付出百分之二百的努力，再辛苦也在所不惜。
在这个问题上，“理智”的人是很难理解的，因为这个问题太容易得出“不划算”的结论来了。
但是对焦虑的父母来说，往往他们更看重的是那些可能会出现的机会。
不过我这也就是这么说说罢了，在孩子的教育问题上我们很早就参与了进来，孩子目前已经上初中了，就现在的各方面表现来说还是很不错的。而我们对孩子有没有太极端的硬性要求，比如非要考上清华北大之类的。
我们在孩子学习的问题上从一开始最看重的就是孩子的学习兴趣的引导和学习习惯的培养，把这些做好了，孩子在学习上基本就不可能差了，而且操心的事情也会少很多。
比如孩子从上初中以来我们几乎没管过他的学习，尤其是孩子在家的学习，都是他自己安排。即便是他熬夜学这种事情我们也不干预，他熬他的，我们睡我们的。因为他得自己学会找到最适合自己的学习安排，而不是按照我们“感觉”“判断”得出来的结论去做。
但是即便如此，如果有一天有人问我如果花十几万、二十几万、三十几万就能让孩子看上清北你愿意吗？我会说：后面加个零我也会努力把钱凑够！
那么如果你也遇到这种情况，你会怎么选？是会努力再去给孩子争取点改变的时间、机会，还是会直接送孩子去职校或者技校？
衡水中学，是衡水教育的代表，也是衡水教育的旗帜。因为衡水中学在高考中取得的成绩，让衡水中学成为了全国闻名的高中；因为衡水中学为了让学生在高考中获得更好的成绩而采取的半军事化管理，衡水中学又被很多人称为素质教育的“绊脚石”。但就是这个如“绊脚石”般存在的衡水教育，却吸引了很多北京以及其它地方家长们的关注。
这些家长们为了能让孩子到衡水上学，甚至还花费了不小的代价，这是为什么呢？ 让我们来看2位家长的对话。
去年年底的时候，小编有幸听到了一位送孩子到衡水上学的北京家长，和衡水本地家长的对话。
在公交车上，一位来接孩子的北京家长说：你也是去接孩子放假的吗？
衡水本地家长：对啊。这一车人估计都是去接孩子的，一到学生们放假这车上人就特别多。听你口音，好像不是衡水的吧！
北京家长：我是从北京过来的，先前已经做了几个小时火车了。
衡水本地家长：让孩子在北京上学多好啊，为什么还要这么远跑衡水来上学呢？
北京家长：在北京入学难，也没有衡水的学校教育质量也好。
衡水本地家长：教育好不也是补课补出来的吗？尤其是住校的孩子，他们一学学到好几点，不像北京的孩子放学早。
北京家长：那是你不知道，北京的孩子也补课，这在衡水，是学校就给补了。在北京上学的孩子，放学了还要去上各种补习班。你不上，人家别人上，你就跟不上。尤其到了周末的时候，还要跑不同的地方上不同的班，既纍了孩子，还花好多钱，随随便便一个班就几千块钱，一年下来怎么也得花10几万，算起来比衡水上学贵多了，还没什么效果。你们衡水本地的多好，把孩子送到学校就不用管了。
衡水本地家长：拉倒吧，现在衡水这些学校都快被外地人抢光了，很多衡水孩子都上不了学。你看衡水这几十万人的小城市，光学校就养了十几个，但好学校有很多外地学生，很多本地学生只能上差一点的。
你从这2位家长的对话中能读到什么呢？
一是，北京的家长把孩子送衡水上学的原因是，“在北京上学的孩子也不轻松”；二是，北京的家长认为衡水的学校把补习班要教的也教了，反正学校不教孩子也要去补习班学，为什么不让学校教呢？三是，外地学生托起了衡水教育盛况，本地学生反而上当地好学校的机会少了。甚至在2015年的时候，还有关于近千名学生坐火车到衡水上学的报道。
进了衡水中学的确是上一本大学的机会比较大，所以呢，那么多父母都是一直想把孩子送进去，考出来一个好分数，上个好大学，不少父母还要去陪同孩子上学，甚至辞去自己的工作。其实我觉得这样真的没有必要的。
一个人真的想学习那么不管他在那里都可以学。是的，我承认，环境也很重要的，环境可以影响人的勤奋，但是好的学习环境很多好的学校都有，你可以让孩子上那些高中啊。环境的影响是有，但是也不能占太大。就像衡水中学的气氛，给人的感觉就是太压抑了，那么多人那么的拼命去学习，我不能落后啊，所以我也要拼了命去学习。认真学习是好的，但是拼命去学习，我觉得真的就有点太冲动了。虽然衡水中学也会组织学生锻炼身体，但是心理呢？可能这学生在衡水中学待了三年都看不出来什么问题，但是心理的东西很难说的，我觉得这样造成孩子的心理问题，得不偿失。
我在高三的时候，我们学校都会经常放衡水中学的纪录片给我们看，但是我们的老师和领导都是不怎么同意衡水中学的教育模式的，他们说，自己的孩子绝对不能这么学习。就像我妈一样，我妈的想法就是，我好好认真学习就行，没什么必要真的拼了命的去学习。身体和心理除了问题怎么办？更何况，高考只是你人生的第一个转折点，你高考好了，上了好大学，不代表着你以后的生活会好。人生有那么多的未知数呢。你怎么知道以后你的生活值不值得当初你在衡水中学受的苦。
如果我有孩子，一定不会让他去衡水中学。不过呢，我也会叫他认真学习的，这个社会不学习以后可能就很难混了。
其实，如果抛开衡水中学这个标签，需要满足什么条件，和其他地区的重点学校从实质上来说，并没有什么区别。
无非是，本地资质，成绩优异，或者干脆有钱有路子。
如果孩子的成绩达标，且是本地生源，正规报考即可了，或者是与衡水中学有合作的，争取到录取名额的，一样可以进入衡水中学。但要考虑的是，本校、分校甚至联校，肯定是有区别的，不能单单考虑学校的名气。
不过，既然你问这个问题，肯定大概率来说，属于外地甚至外省考生，从这个角度考虑，首要满足的条件自然是成绩，衡水中学普通的文化课的考生只需要成绩优异即可报考。每年的录取分数大概在610分左右（满分650）。特长生的话，成绩肯定就不是最重要的了，只是一项参考。
如果成绩不达标，且差距不大，就要考虑钱或者门路了，在当今这个社会，不负责任地讲，没有什么是钱或者路子办不到的（违法的除外）。
没有门路的，提前咨询相关招生人员，提前准备即可。前面也说了，这些其实和别的重点中学没有太大的区别。
另外的准备其实才是你要考虑的。比如说，如果是外地考试，要考虑孩子的住宿和接送问题，每三两个星期，孩子总要放假的，这个时候孩子怎么安置，要安排妥当。每次安排回家也不是不可以，但是长途跋涉，影响孩子的身心不说，也耽误孩子的学习，毕竟放假了也是有作业的。
同样的，要让孩子有心理上的准备，过去上学，人生地不熟，举目无亲，如果孩子不适应，对孩子的身心也有一定的影响。
同样的，家长也要有心理准备，衡水中学是好，考上名校的非常多，但也是有比例的，你对孩子有什么预期，希望达到什么目标，也要有个心理准备。不见得说，进了衡水中学，就可以安枕无忧了。
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作为家长，如果有的选，小编愿意让自己的孩子去衡水中学读书，因为孩子的家庭非常的普通。他的出身也非常的平凡，如果不依靠自己努力的话，以后也没有办法更好的在这个社会上立足。在这所学校里，孩子可以学到更多有趣的知识。
相信很多家长都考虑过这个问题，想把自己的孩子送去衡水中学，但是怕孩子的基础比较差劲，没有办法跟上老师的步伐。但是家长需要帮助孩子做出一些合理的选择，虽然经常在网络上看到衡水中学的作息，觉得他们把孩子管得非常严格。但是对于一个正在成长过程中的孩子来说，他们也需要受到规则的约束，这样就能够发挥自己所有的价值。很多学生在衡水中学学习一年之后，考上了清华以及北大，他们也非常感谢曾经那个努力以及拼命的自己。
在很多人的印象当中，衡水中学其实是一个特别恐怖的存在。但是如果大家的家里是在大山，学习一定是改变孩子命运最好的方式。并且在孩子改变自己命运之后，也可以带父母去见一见世面。父母并没有办法给孩子提供很好的家庭，但是可以帮助孩子走上一条更有利于自己未来发展的道路。现在大家对学历的重视程度越来越高，孩子能够考上清华或者是北大，他的未来发展一定会越来越顺利。
在这所学校里，孩子的学习态度以及学习能力都会发生很大的改变。他们的学习能力和一些在不同学校的学生相比，都得到了全方位的提升，虽然大多数孩子觉得学习是一件非常枯燥的事情。但是如果看到身边的人都在学习，孩子也会进入到学习状态中，这样就能够渐渐的帮助孩子养成好的习惯。
将差等生送进衡水中学，能否变为优等生，要看学生自己的努力情况以及学校和家庭的综合环境。并不是某个单一的因素就可以影响的。他是一个比较复杂的多因素综合作用的结果。
如果单纯的认为把学习成绩比较差的学生送进衡水中学，就可以成为优等生。我觉得这种想法是不正确的。
好成绩要靠自己的努力要想取得一个比较好的成绩。成为一个优秀的学生要靠自己的努力。因为自身的条件才是决定成绩好坏的根本因素。
而衡水中学只是一个外部因素，它可能会对学生的成绩起到促进作用，但无法发挥根本性的作用。如果将孩子的成绩单纯的认为是学校的影响，那也是不正确的。
因为每个学生的天赋以及学习的动力都是不一样的。只有通过学生自己的努力取得的成绩才是比较理想的。
衡水中学只是外部因素我们都知道，衡水中学的教育水平是非常高的。而且他的师资力量也非常的优越。教学资源相当丰富。近些年来也培养出了不少优秀的学生。在我国的中学中是非常出名的。
但是不管衡水中学有多么雄厚的教学实力。他所能起到的作用只是外部作用。真正影响学生的还是学生的自身因素。这是谁也取代不了的。试想一下，即使衡水中学的老师再优秀，学生就是不学习，那也同样不能成为优秀生。
我觉得这个道理还是非常浅显的，非常容易理解的。各位家长在教孩子学习的过程中，一定要注意给孩子学习的动力。重视他的内在因素。
外部因素也固然非常重要，比如和睦的家庭环境。优秀的教师资源，这些都会对孩子学习成绩的提升有着非常明显的影响。
小总结：不要单纯的认为把孩子送进名校就可以提高成绩，这种想法是不成熟。只有孩子发自内心的想学习，想提高自己才会取得好的学习成绩。
俗话说的好，兴趣是最好的老师，在没有兴趣的前提下。让孩子去学习，孩子也是没有动力的。只有不断的给孩子鼓劲儿，让他认识到学习的重要性。他才会在未来的学习中取得好的成绩，成为优秀的学生。
单纯的靠学校发挥作用，或者是单纯的靠家庭发挥作用是不行的，因为这些因素都是外部条件，无法对孩子的成绩形成根本性的影响。决定孩子未来前途和学习成绩的，还是靠学生自己。
我觉得作为家长认识到这一点是非常重要的。只有认识到这一点，才能在孩子的学习中扮演家长该有的角色。让孩子的成绩逐步提升。
这个是不一定的，是因人而异的，从普通高中最好的学生到衡水中学不一定能进入清华大学或北京大学，努力是确定下限的，才能决定你的上限，在个人成长过程中，环境对人类发展固然很重要，但是个人内部因素的影响却不容忽视，在衡水中学招收的优秀高中生中，只有极少数的优秀学生在三年后将被北京大学或清华大学录取。
将普通高中最差的学生送到衡水中学是一个大问题他们是否能跟上学习进度是一个大问题，被北京大学或清华大学录取的可能性几乎为零。除非贫困学生的智商高，并且在高中毕业后会迷路，否则他可能会考入清华大学或北京大学，如果他只是一个中等水平的高中生，那么通过衡水的培训进入清华大学或北京大学无疑是一项不可能的任务，夸大衡水中学的教育功能是对教育的误解，却忽视了不同学生发展的差异。
学校的管理是侧面的学生的管理几乎达到了高中生的极限，每年进入中学的复读生大多数都是未达到本科水平或少数达到二等水平的考生，一年的重复读书使他们可以达到一本或高于二本，聪明的考生可以被211大学录取，而更少的学生可以被985大学录取，这个中学的教育实例表明，虽然学校会影响个人的发展，但如果你的实力很弱，对个人的补偿只能提高到很小的阶段，不能突破质的要求阶段。
更不用说将他送入衡水中学了，即使被送往人民大学附属高中，也可能无法挽救他，因此他可以进入北京大学和清华大学的条件不是学校，如果他的智商高于普通人，那么他就不需要上衡水中学了，只要他在高中进行学习，他就有机会被清华大学或北京大学录取。
