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导读：现在很多家庭的家长都没有时间带孩子，因为大多也是因为工作的原因，但是又觉得老一辈的人带不好孩子，说不定会给孩子养成不好的习惯，所以大多数父母都选择将孩子放到幼儿园去，可是才一岁半的孩子真的适合着幼儿园吗？回答是否定的，孩子应该接受幼儿园的教
现在很多家庭的家长都没有时间带孩子，因为大多也是因为工作的原因，但是又觉得老一辈的人带不好孩子，说不定会给孩子养成不好的习惯，所以大多数父母都选择将孩子放到幼儿园去，可是才一岁半的孩子真的适合着幼儿园吗？回答是否定的，孩子应该接受幼儿园的教育，但不是在一岁半的时候，这个时候最好还是父母带着比较好，原因有以下两点。
第一，孩子需要被关爱一岁半的孩子还什么都不懂，幼儿园的老师会怎么样对待孩子，身心都放在工作的父母更是无从知晓，如果孩子待在幼儿园被虐待了，你作为家长是何感想呢？所以自己带比较放心。再就是一岁半的孩子正是成长的敏感时期，需要来自家人的陪伴和关心，让他感受到被爱，这样他的成长才会有安全感。
第二，幼儿园照顾不全先不谈幼儿园的老师是否会虐待孩子，但是存在孩子多，而老师少的现象，这样的情况下，你的孩子根本得不到老师的关注，一个老师怎么可能把注意力集中到一个孩子身上了，因而，孩子的衣食住行，甚至安全问题在幼儿园都不能得到保证。幼儿园是孩子适应从家庭到学校的过渡期，过早地将孩子放到幼儿园并没有家长心里所想的那种好处。
反正，家长拼命努力地工作不照样是为了孩子，何不把工作放一放，好好地照顾孩子呢，不要因为只看着眼前利益，觉得我可以给孩子更好的物质生活，而放弃给孩子更多的陪伴与关爱，因为孩子长大后，就算过得再好，穿的再靓丽，而精神陪伴的匮乏会让他觉得亲情的缺失是人生中的一大遗憾，那么家长，面对你一岁半的孩子，你会做出什么选择呢？
把孩子放到托管部，尤其是比较小一点的孩子，根本不算是一件好事。
首先吃不好。众所周知，小孩子正是长身体的关键期，但是辅导部吃的却不好。虽说是一星期菜不重样，但是菜的数量也是少的可怜，吃得慢的小朋友吃完还想再吃点，菜早就没啦。虽然说是让孩子管饱吃，但你再去盛饭的时候多半都没了。只有馒头，现在孩子吃饭那么挑，谁会只吃馒头呀。
其次，会让孩子养成不好的学习习惯。比如说最关键的专注力。托管部的孩子多，纪律不是太好。孩子多，一会这个老师叫这个同学，声音那么大，然后又叫另一个同学，这些行为都会打断孩子的思路，孩子就会处在一个一直被干扰的状态。久而久之，他就会养成一种不好的习惯，哪一有风吹草动，她立马就去关注。
另外孩子还养不成良好的学习习惯。因为有辅导老师，一遇到不会的问题，然后就过去问老师，他自己就不思考。会让孩子养成依赖，不思考的习惯。
最后不利于亲子关系的培养，尤其是全托的孩子。托管部只能管孩子吃饭睡觉，但辅导不了，孩子的心理问题。
综上所述，还是家长自己照顾孩子。如果实在不行，就给孩子来个午托。如果还想上班，孩子五点放学，让孩子先在辅导部吃个饭，大概半个小时，后半个小时可以用来写作业。这个时候家长就下班啦，回到家自己检查一下孩子。让他预习一下第一天的新课，看孩子哪些知识点不懂给他讲解，让他再做一些类似的题目。那就治标又治本啦。
现在很多家长都会把宝宝送到早教机构，一方面是因为夫妻双方都需要工作，没有时间照顾宝宝，另一方面是希望宝宝可以尽早的学习一些东西，帮助宝宝日后的成长。但是不少家长并不清楚应该等孩子多大再送早教班合适，那么1岁半的宝宝早教去全托班好不好呢？
1岁半的宝宝年龄太小了，甚至才刚能平稳的走路，最需要的正是家长的陪伴，虽然各大早教机构声称可以对宝宝无微不至的照顾，但事实却是即使别人照顾的再周到，也无法满足宝宝成长阶段中安全感的需求。而且因为孩子还小，抵抗力比较低，如果园内有人 感冒 ，那其他孩子也很容易被感染，对孩子的身体健康是非常不利的。另外1岁半的孩子在早教机构其实并不能学到太多东西，全托班里所教授的内容，家长们在家也可以自己来引导教育，同时也能加强孩子和父母之间的情感联系。家长们可以等孩子4岁之后就送到幼儿园，早教机构并不是必须的。这么大的孩子应该享受自己应该有的童年，而不是在关键阶段就脱离了父母的陪伴，这样可能会对孩子的心理健康产生影响。
如果家长是因为工作太忙担心孩子没人照顾才送到早教全托班，那可以到各大机构做了具体了解后再选择一家合适的，但是如果条件允许，还是建议父母多陪伴、教育孩子，孩子太小就送到早教班其实并没有太多好处，还可能影响孩子的健康成长。
如今，不少年轻人都忙于工作，如何平衡育儿和工作，成了一大难题。为此，不少年轻人都选择在孩子不满3岁时送到托育机构。
3月8日，全国政协委员陈小艳建议，出台相关评估标准，在孩子能够基本自理的情况之下，让2岁或2岁半的孩子也能入园。
专家表示，推进托幼一体化，将2至3岁托育纳入学前教育是解决问题的关键。
委员：建议降低幼儿园入园年龄限制
据《中国日报》报道，全国政协委员陈小艳拟提交的提案之一是，关于加强幼儿园等托育机构的建设改革。该报道引发公众关注。
“自己是女性同胞，在事业和生活之间，常常会面临一些考验。”陈小艳称，她注意到幼儿园规定3岁儿童才能入园，某种程度上制约了许多年轻的女性同胞，让她们难以尽快参与到经济、社会的生产生活当中，限制了个人能力的发挥。陈小艳表示，这次上会前，她广泛听取了许多年轻女性的呼声，“她们很希望能够将托育的保障进一步地制度化。”
陈小艳建议出台相关评估标准，在孩子能够基本自理的情况之下，不一定非要等到3岁入园，2岁或2岁半就能够入园了。
陈小艳（《中国日报》视频截图）
老师：低龄入园或将成为未来趋势
家住南京的白女士今年34岁，从事销售工作，孩子2020年11月出生。她表示，因为工作很忙，时常感到事业和家庭难以兼顾。今年8月，白女士的婆婆因故要回老家，她不得不提前计划将不满3岁的孩子送到幼儿园。“好在现在私立幼儿园都有托育班，不少公立幼儿园也开始设立托育班，这让我选择比较多。”白女士说。
而家住南宁的杨女士也面临着孩子没人带的困境，她选择了辞职带娃。“孩子毕竟太小，还不是很能清晰地表达自己的想法，担心过早送她去幼儿园她不适应。”杨女士说，她希望孩子在3岁之前充分享受家庭的温暖和父母的陪伴，而陪伴孩子的时间也非常珍贵。
作为一名从业15年的幼教工作者，在武汉一所机关幼儿园担任教师工作的胡灵（化名）不建议过早将孩子送到幼儿园。“这么快就脱离家庭到一个集体当中，对孩子的身心都不利。”胡灵表示，虽然有些孩子的能力看起来已经达到了入园标准，但是更要关注的是孩子的情绪。
“3岁以前，孩子是建立安全感为主，首先情绪上要有归属感、安全感，他才能够再去适应集体生活，尽快融入集体，克服分离焦虑。”胡灵表示，她观察到，这种分离焦虑在不到3岁孩子的身上体现得尤为突出。
不过，在胡灵的同事陈果然看来，3岁孩童入园的问题可以解决，政策支持和托育人才的培养是关键。“很多国家3岁前的托育机制很成熟，非常普及，但从事托育的老师必须有相关证书，对老师能力的要求也不同。”陈果然说，随着生育政策的开放，越来越多家庭将生育多个孩子，低龄入园或将成为未来的趋势。
专家：将2至3岁托育纳入学前教育
21世纪教育研究院院长熊丙奇表示，过去10年来，各地教育部门在规划学前教育发展时，主要考虑如何保障3至6岁学前教育，学前教育立法也针对的是3至6岁幼儿园教育。但如此定位，对下一步发展学前教育以及发展普惠托育，都会产生影响。
“随着出生人口的下降，到2024年，我国幼儿园学位会‘多出’1000万个左右，而我国托育服务资源则严重匮乏，主要由社会力量提供。学前教育与托育服务各自为政，容易造成资源浪费。”熊丙奇认为，解决该问题的方法就是推进托幼一体化，即将2至3岁托育纳入学前教育，“实施托幼一体化，意味着到2024年，我国幼儿园就可提供1000万左右托位数，可以让所有2至3岁的幼儿入托。这部分群体是对托育需求最旺盛的群体。”
熊丙奇表示，统筹学前教育与托育服务，要求政府保障对学前教育与托育服务的投入，提高幼儿园与托育机构教师的待遇，这才能发展有质量的普惠学前教育与托育服务，切实减轻养育与教育成本。
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