孩子不太想上幼儿园，性格内向，胆小，怎么办？
导读：孩子不太想上幼儿园，性格内向，胆小，怎么办？ 你可以这样做：想让孩子在幼儿园里开心地度过，父母可以运用一些小的策略，例如： 1、上幼儿园前，先告诉宝宝：“你在幼儿园里开心地玩，下午放学时，妈妈一定会来接你的。”这会让孩子感到父母亲并没有

孩子不太想上幼儿园，性格内向，胆小，怎么办？

你可以这样做：想让孩子在幼儿园里开心地度过，父母可以运用一些小的策略，例如：

1、上幼儿园前，先告诉宝宝：“你在幼儿园里开心地玩，下午放学时，妈妈一定会来接你的。”这会让孩子感到父母亲并没有扔下他不管，他还会回到父母身旁的。

2、送孩子上学时，如果母亲向儿子诉说她对丈夫的种种不满，而尚未懂事的儿子无法理解这些复杂的问题，在这种处境下去幼儿园，就容易产生焦虑与不安。所以父母一定要处理好自己的情绪，不要让孩子看到你不高兴的样子，以免让孩子在幼儿园里为父母担心，这可避免孩子因为你的苦恼而加重他的焦虑。

3、一些父母因为孩子舍不得他走，但又要赶着上班，只好偷偷地离开幼儿园，这种做法只会造成孩子更大的不安与害怕，因此父母亲最好在幼儿园里安顿好孩子，让他感到放心，然后再离开。需要提醒的是，如果孩子仍然不让你离开，你的态度一定要坚决，否则孩子容易产生强烈的依赖心理，不利于焦虑的消除。

4、父母亲不要在送孩子上幼儿园的路上，叮嘱他要听老师的话，要守纪律，要懂礼貌，唱歌时要大声，画画时要画大些，这些过高的要求、禁令或者劝告也会使孩子感到无法达到要求而出现焦虑不安的情绪。

5、还可以采取转移注意力的方法，用教室里好玩的玩具和积木吸引他们，转移他们的注意力。

6、如果孩子对母亲依赖心理过重，可让爸爸送孩子上幼儿园。

如果孩子赖在床上不起，对父母撒谎“我今天肚子痛、头疼，不想去幼儿园”，或者干脆拿哭闹作为杀手鐗，不肯让父母离开家半步。父母不要生拉硬拽地仍坚持送他去入园，可以先跟幼儿园的老师联络一下，了解孩子最近一段时间在学校的状况，找出他不愿意入园的原因。 你可以看看“让刚入园的孩子爱上幼儿园”这篇文章 ： :hengchu/edu/kindergarten/news_5639s！会对你有帮助的！

进入幼儿园 孩子性格内向怎么办

幼儿园里总会遇到性格很内向，不说话，也不与同伴交流，喜欢一个人待在一边的小朋友，与自己的年龄很不符。这样性格的幼儿很难适应新的环境，甚至持久的影响他们成年后的社交能力。

茜茜是大班才到我们班上来的，来园，总是用戒备的眼神看着我们，虽然不哭也不闹，可是却老是一个人独处，即不参加到小朋友中间来，对孩子们开展的游戏活动也不感兴趣。虽然她来园时我都会主动和她打招呼，抱起她、亲亲她的小脸，可孩子还是会抗拒我，不愿意亲近。

针对这些现象，我和茜茜妈妈也交流过好几次，通过交流了解到了幼儿性格形成原因的。由于茜茜爸爸妈妈工作忙而无暇顾及孩子，平时只有外婆陪伴。成人忽视了孩子在成长期中给孩子正确的引导和创设良好的交往活动的机会，幼儿好动好玩的天性受到了压抑，孤独感、压抑感的产生，形成了幼儿孤僻、不和群的不良性格。

在工作的几年中我所接触的班级中，每个班都有两三个这样孩子。那么，如何使这些性格内向的孩子活泼起来，促使他们的身心和别的孩子一样得于健康发展，使其成为性格开朗的人呢，根据本人在教学实践中所累积的经验，总结了以下几个方面：

（一）刚入园不久的孩子不合群，是因为害怕陌生的环境和陌生的人，首先要消除孩子的害怕心理，让孩子慢慢的觉得有安全感。教师对幼儿应充满热情和爱心，言语、态度要和蔼、亲切，让幼儿 "是"或从心里慢慢渐渐接受，愿意和你亲近。

从茜茜入园的第一天开始我都坚持主动和她打招呼，每天入园时都会抱起她，亲亲她。放学时也会主动和她说再见。一段时间下来，她会主动和我打招呼，虽然声音很小，放学会主动再见，有时只是挥挥小手，但也是很大的进步。

（二）帮助他们树立应有的自信心。大部分性格内向的人往往是由于缺乏自信心造成的，因此，我们应该多给这样的孩子予鼓励和支援，激发他们的内在动力，树立他们的自信心。老师如果不闻不问，倒觉得他们挺老实，自己不费心了。那么，就会给他们幼小的心灵留下永不磨灭的伤痕。应多说鼓励幼儿的话，如"加油啊，你下次一定会更棒"。幼儿由于孩子的自我意识还未发展起来，缺乏自我评判能力，他们往往是通过别人对自己的评价来认识自己的，特别老师对他们的评价很重要。

在活动中，我们制定了茜茜发言的计划。开始时，只让她回答"是"或"不是"的问题，渐渐增加问题的难度，同时，我们使用了一张记录茜茜发言的卡片，没达到一定的次数，就可以得到相应的奖励。第一次茜茜主动举手回答问题让班上两位老师都觉得很惊喜，虽然声音很小，我并没听清，但我还是给予了肯定，表扬了她，那以后经常看到她举起的小手了。

（三）督促他们多参加各种活动。组织活动时要特别注意性格内向的幼儿，多鼓励他们表现自己，引导他们大胆的参加，做得不好也不要紧，让他们在活动中体验成功与快乐，认识到自己存在的价值。这是帮助内向孩子克服胆怯的最有效途径。

（四）鼓励同伴共同关心帮助内向的孩子，主动接触他们，多与他们玩。

性格内向的孩子，往往容易被同伴忽视，他们也不会主动的参与同伴中去，很不利于性格的发展。而孩子之间比较容易沟通，同伴主动与他们玩，孩子们在一起的时候，他们的天性最容易表露出来，也会跟着同伴活泼起来的。

（五）家园共同为孩子创设与他人交往的环境

幼儿性格的形成与家庭教育也是密切相关的。家长要为孩子创造、提供与他人交往机会，让幼儿多参与、多实践，在交往的过程中学会交往，发展性格。可以经常带幼儿到孩子们的世界当中去，让孩子和邻居、亲戚、朋友的孩子一起玩。到公共游乐场所时，也应让孩子多结识些小伙伴共同玩，鼓励幼儿与其他幼儿交流。

上幼儿园孩子性格内向受欺负怎么办

小博士论坛：

宝宝上幼儿园常见问题之五：性格内向受欺负。

除了吃饭问题，孩子在幼儿园受欺负是父母最担心的了。

幼儿园“大欺小、强欺弱”的现象很难完全避免。父母不能光依靠老师，得让孩子先强起来。有些身体弱小、性格内向的孩子容易遇事时显得“退缩”，也就容易成为受欺负的物件。父母要告诉孩子，受欺负时不要跑，跑会给对方一个资讯“你怕他”，要大声喊老师。父母最好能帮孩子从同班的小朋友中找一个“铁哥们”，这样孩子心里就比较有底气。另外，父母可以通过做游戏，让孩子扮演英雄，增强他的自信。摘自《儿童健康红宝书-学龄前儿童篇

》，人民军医出版社，2008年，王新良主编

这样会影响到孩子的身心健康，建议和幼儿园老师沟通及双方家长沟通，实在没有办法看看能不能转校，我小时候也是一样，内向，被同学欺负，他们扯我头发啊什么的。。那个时候也是幼儿园，后来我爸妈给我转校了 ，也没有同学欺负我了，现在长大了，想想辛亏当时转校了。

宝宝在幼儿园性格内向怎么办

3岁男宝宝性格内向、胆小，在家或跟该怎么办 出去卖了 备 建议把孩子送到幼儿园~让他接受跟小

孩子性格内向，眼看要到上幼儿园的年纪了，怎么办？

你这个急不来的，好多孩子都这样，我女儿也是，建议你多带孩子出去玩，跟其他小朋友交流，不要走哪儿都护着，选幼儿园的时候除了环境之外，关键看老师，一个没亲和力又不温柔的老师怎么可能教的好孩子，我女儿上的东方日出幼儿园我觉得就很不错，现在女儿很喜欢上幼儿园了。

性格内向的孩子能去国学幼儿园吗

在哪里

都是有助于开发性格的

只要他肯融入

就是好事

性格内向的孩子如何适应幼儿园？

网友famami：本想让宝宝和小伙伴一起开开心心地玩，可是宝宝却不愿加入到玩耍著的小朋友们中间去，只想自己在旁边一个人安安静静地玩，或者是只粘著爸妈玩，爸妈感到很无奈，原因解析1气质使然or一次创伤先天胆小、谨慎、性格内向的宝宝会自觉表现出控制、抑制自己的行为，他在与人交往时容易退缩。这点气质决定，实在难以从根本上改变，但是如果是一段时间对自己不够自信、经常说“我不会”或“我不行”的宝宝也可能会不合群，这二者注意区分。2父母阴影or亲子关系不良如果爸爸妈妈自己比较内向退缩，不爱与人交往，不会与人沟通交流，宝宝“学而时习之”就是人之常情了。当然，如果你对宝宝过度保护或者撒手不管，造成宝宝的依恋或者安全感极度缺乏，在一个陌生的环境，宝宝会比较紧张而出现交友退缩现象，所以宝宝不合群要从自己身上找找原因了。3、老师不理or难觅知音那些被老师忽视、冷漠的宝宝，经常处于压抑、孤独中，久而久之，就会对自己失去信心，在集体中找不到自己的位置，没有集体归属感，对老师、同伴及他人失去兴趣，社会交往行为就会变得退缩。小伙伴是宝宝社会化的重要因素，一个有好朋友的宝宝会在交往中学会与朋友交流，社会交往能力越来越强，朋友会越来越多，走到哪里都不会害怕。而一个没有朋友或者总是在同伴交往中受欺负的宝宝则会越来越封闭和退缩。教养方法策略1：为宝宝酿造自信对于害羞、内向的宝宝，多鼓励他，允许他的探索行为，引导他与周围不同年龄人的接触、交往。如见到邻居家的奶奶、爷爷主动打招呼，看到邻居家的**姐在骑车，鼓励宝宝也去试试。对宝宝要尊重，关爱而不溺爱；多鼓励和表扬，但不过分夸耀。参与宝宝的成长过程，和宝宝一起体验成长的快乐。对宝宝提出具体的合理的要求，要积极满足并加强指导，帮助宝宝实现目标，增强他的自信心。策略2：机会加技巧培养“外交家”婴儿期的宝宝就已经会主动与其他宝宝交流，他会盯着对方看、朝对方微笑并“咿咿呀呀”地说话，吸引对方注意。一岁左右，宝宝就出现同伴交往行为，如微笑、打手势、彼此互相模仿对方的行为等。这些都是最初积极的同伴交往行为，对后来的社会交往能力起着重要作用。 多带宝宝走出家门，给宝宝创造多与小朋友见面、交往的机会，扩大宝宝的人际交往圈，增加宝宝的社交经验。帮助宝宝选择合适的小伙伴。经常带宝宝出去和小朋友玩或者请小朋友来家里玩，引导宝宝与人交往，使宝宝体验到人际交往的乐趣，形成积极主动的交往态度。策略3：老师作用不可小瞧年龄越小的宝宝，老师所起的作用就越大。如果宝宝已经上了幼儿园，那就要注意观察宝宝与老师之间的关系是不是良性的、积极的。一旦发现宝宝不喜欢老师，不喜欢幼儿园，就要积极地与老师沟通交流，使老师多注意宝宝，鼓励宝宝，并指导宝宝的社会交往行为，增强宝宝的自信心。这样，宝宝才会越来越喜欢老师，越来越喜欢幼儿园，变得不再退缩了。

上幼儿园后发现孩子胆小内向怎么办

孩子可能刚去

对新环境比较陌生

让孩子先待一段时间看看

宝宝胆小内向怎么办 小孩子性格内向怕生怎么训练

这种事需要慢慢来 不能着急 因为内向的孩子对很多事都比较敏感 你可以试着带孩子多出去走走 多跟外面的人 事 物 接触接触 让他尝试与同龄人玩耍 但一次性也不要让他接触太多的人 多花点耐心 慢慢来

其次 在某些层面上你要跟他成为朋友 以朋友的角度慢慢的跟他相处 时间久了可能就不会这么内向了

很高兴能够回答您的问题。

是否上早教，要因人而异，不仅要看自身的经济情况，还要看父母对孩子的关注程度。

以我家宝宝为例：我们是2岁半开始上早教的，起因是孩子胆小，到公共场所不敢说话，一直往大人身后躲。我们上早教的目的很明确，就是培养孩子的自信心，和公众表达能力。

孩子现在已经上小学一年级了，那段早教经历回想起来确实受益匪浅。孩子自信心增强了，愿意和人交流了，还能主持毕业晚会，做领唱。可以说，我们上早教的目标，超额完成。

因此在是否上早教这个问题上，我们需要注意以下几点：

1想要通过早教解决什么问题？是不是人云亦云？如果只是因为别人家孩子上，就跟风，完全没有必要。

2早教场所是否正规，离家的距离是否合适。一定要选择经济能力范围内，离家近的，不然很难坚持下来。

3孩子的意愿同样重要。不要忽略试课，我们之前试了几个不同风格的早教，有几家孩子不感冒，有几家孩子很排斥，可以说早教机构是孩子自己挑选的。这样孩子上课才不会有抵触情绪。

4一定要坚持，父母陪伴最重要。小年龄段的孩子在上课时需要父母陪同，但在上课时，我看到很多爷爷奶奶陪伴上课的。本身我们想要拉进亲子关系，如果不能坚持陪伴，反而事与愿违。

5双语并不是最重要的。适合孩子的，负责的老师，才是最重要的。

所以说，是否选择早教，完全取决于您的孩子是否需要，而不是以您的意愿做为前提。

你好，我是猫猫饿。

现在早教的年龄已经越来越提前了，我身边有很多妈妈在宝宝几个月大时就送他去上了早教班。

对于有没有必要去上早教，我认为如果你的家庭经济条件比较好，全家人都非常热切地要培养宝宝的时候，可以给孩子报早教。

在早教中心，老师都是经过专业训练的，对于每个月龄段宝宝的发展目标是了如指掌的。

他们会根据宝宝的月龄设计出相应的活动，而且活动涉及的面也比较广，比如音乐、绘画、语言，运动等，在宝宝敏感期培养相关的能力。

早教中心的 游戏 很多都是亲子 游戏 ，在学习的过程中还增进了亲子感情。在和同伴 游戏 玩耍过程中还能培养宝宝的交往能力和胆量，这是非常重要的哦。

如果经济条件一般，那么我觉得家长可以在家进行自行早教。

比如，多带宝宝出门和其他小伙伴 游戏 ，这样培养了社交能力和胆量，多让宝宝和邻居打招呼，多进行亲子阅读，这样培养了语言表达，平时和孩子一起做做手工、涂鸦、捏捏橡皮泥，这样锻炼了宝宝的小肌肉还有想象力等。

当然，这样做的唯一缺点就是家长需要花更多时间和精力去了解宝宝相关年龄的需求。但也不是你参加了早教就完全不需要回家在和宝宝亲子互动，只不过早教中心可以给你一个指导，让你省了不少精力。

我是猫猫饿，你身边的 育儿 专家，如果喜欢我，可以关注我哦，每天不定期更新 育儿 小知识。

我们家宝宝快上幼儿园了，在这之前，我们从来没上过早教班。我一直觉得最好的早教场所就是家庭。高质量的陪伴就是一种很好的早教呀。什么是高质量的陪伴呢？就是放下手机，全身心的陪伴孩子，可以跟孩子一起读绘本，一起唱歌，一起跳舞，尽情的疯，可以带孩子去户外看看大自然等等。父母就是孩子最好的老师，我们的言传身教也很重要。

当然，如果你有足够的经济实力，又没有时间陪伴孩子或者其他特殊原因，完全可以将两岁的宝宝送去早教班，可以让孩子提前感受一下集体生活，而且早教班一般都有 娱乐 设备，就算学不到东西最起码可以让孩子玩得开心。

你好

很高兴回答你的问题

你有这个让宝宝上早教的意识，这是非常好的

首先我们要清楚，什么是早教，早教是指孩子的早期教育而不是提前学习知识技能，这个是我们要去明晰的一点。我想你这儿说的早教是送宝宝去上早教班。

那到底宝宝该不该早教？

早教不是要不要上，该不该的问题，适当的早期教育是孩子成长必须的。这个教育可以在生活中，在家庭中完成，当然去早教班也可以，毕竟早教机构会有相对专业的内容。从我个人的经验来说，我觉的学龄前，孩子最主要的就是玩，智力没什么差别，所以最主要的还是我们自己能够去提升，学习，这样可以有能力应对孩子成长中遇到的问题。更好的让孩子成长起来。我们做为父母才是孩子最好的成长环境。

对于两岁的宝宝，这个阶段，刚好是自我意识开始形成发展的时候，开始独立，要掌控感；语言表达能力还有限，表达跟不上想法；再就是喜欢重复反复想要安全感。所以，我个人觉的没必要早早的把孩子往外推。如果不等孩子准备好就推出去，反而可能破坏了孩子的安全感。

这时候让孩子知道妈妈才是可以依靠，信任的，可以有效帮孩子建立起和父母的亲密关秒，建立安全感 ，这样对孩子的独立发展有好处。更好的去 探索 新事物。

总的来说，我个人的建议是要早教，而不一定要上早教班。还有谁能比我们父母自己更了解更爱孩子呢。

好的，回答完毕，水平有限，希望对你有启发。

如果经济允许，建议还是让孩子上早教，上早教的孩子，和没有上过早教的孩子还是很大区别的！上幼儿园了，区别就看得到了

感谢悟空邀请，以为悟空邀请现在停了，没想到还有，太好了。

宝宝两岁，我个人认为上早教太早了一点点，我儿子现在才两岁半，在教育他的过程中，感觉还是同蒙天真的时期，这个时候强迫他接受早教，有点不忍心，还是等三岁以后比较好吧？希望他现在懵懵懂懂，快快乐乐的，以后他的一生，需要接受教育和 社会 再教育的时候还很长，懵懂童真的时间，却很短暂。

我觉得没有必要，因为岁的宝宝还太小了，即使去上早教班，老师也是带着宝宝一起玩，唱歌，跳舞，做 游戏 ，这些完全可以在家里，自己带着宝宝一起做的，还可以促进亲子关系呢。

当初我也准备把我儿子送到早教班去，那时候主要是我儿子还不太会说话，我比较急，想如果送去早教班，会不会说话会好一点，毕竟早教班有其他的小朋友，大家一起玩，或许能够促进语言发育。

然后我就特意去了解了一下早教班，发现早教班其实也没有教什么东西，那些我自己都可以教的，因为我全职在家带娃，所以有很多时间来陪伴宝宝。

后来我儿子2岁半之后突然就会说话了，什么都会说了，那会平时在家，我会给我儿子读绘本，教他认动物，颜色，图形……

现在我儿子已经有3岁了，以前教他的东西他都会了，还会用英语说出各种颜色了。都是我们自己在家教的，所以你可以参考下，其实不送去上早教班，宝宝也一样很棒的。

我的孩子一岁三个月送去上早教了，还是感觉早教机构比较专业，他们针对孩子的不同年龄设计不同的课程，虽然也是玩，但玩也有玩的技巧和方法，是针对这个年龄段的孩子，专门开发的，是我们家长在家里不能教给孩子的，毕竟是第一次做父母，在 育儿 方面肯定有很多不足的地方，早教机构可以在 育儿 方法上弥补父母的不足之处，

你好，两岁的宝宝身体各方面已经得到很好的发育了，此时要从各方面对宝宝进行早教，这样有利于各方面更好的发育，一般有以下几个方面：

1、语言方面。两岁的宝宝语言能力已经比较强了，可以使用简单的话语来表达自己的意图。所以这个时候家长要和宝宝多说话、多交流、讲故事，教宝宝学唱歌、演讲、学习讲故事，可使宝宝说话更流畅；

2、动作方面。两岁的宝宝此时已经会走、会跑了。所以这个时候家长要锻炼宝宝学会上楼梯、上台阶，还有要教宝宝单脚跳、双脚跳、深蹲起等动作，有利于手、眼、身体的协调；

3、听力方面。主要是让宝宝多听一些歌曲或故事，这样不但有利于学习，也有利于听力；

4、理解能力。两岁的宝宝在理解能力上也是需要家长去教育的。所以家长可以给宝宝讲颜色、东西的位置，让宝宝取过来，可以锻炼宝宝的思维和理解能力。

早教能较好的、有针对性的开发宝宝的潜能。

1、可以促进宝宝的大脑发育，能够及时的开发宝宝的智力；

2、可以为宝宝进入幼儿园打下基础；

3、可以有助于宝宝养成良好的生活习惯；

4、可以让父母在其中能够学习到 育儿 的经验。

所以，两岁的宝宝应该上早教的，有助于宝宝各方面更好的发育。

以上内容就是我对你问题的回答，希望能帮助到你！

不可以，1岁的小孩子会不适应会缺乏安全感。过早送去托儿所的孩子容易出现心理以及情感问题，尤其是3岁之前上托儿所的，长大后更易有不良行径，更具有攻击性，更容易反社会，因此不宜过早把小孩送去托儿所。

目前市面上的托管机构对孩子入托的年龄要求是至少要15岁，最大不超过35岁。不过按照相关专家的说法，最好在25岁之后再送去托儿所，而且最早不要低于2岁。

因为2岁以内的婴幼儿，需要的是一对一的稳定依恋依赖关系，小孩2岁之后才逐渐建立多重依恋关系，包括和家人、同伴、老师还有生活环境的关系，两岁之内的小孩和老师是很难实现有效互动沟通的，因此0-3岁的孩子建议最好由父母进行教育。

上托儿的好处

1、学会独立：宝宝在家很容易依赖父母，上托儿所的话在专业老师的帮助下，可以渐渐学会自己吃饭、洗手、睡觉等能力，可以提高宝宝的自理能力。

2、提高社交能力：宝宝上托儿所会多了很多认识同龄孩子以及和同龄孩子一起玩的机会，在和同龄人的交往的时候渐渐提高社交能力。

3、提高认知能力：托儿所一般都会安排很多的亲子课程和亲子活动，而且会更专业，宝宝上托儿所的话可以学到知识，从而提高认知能力。

我是个八零后妈妈，极度晚婚晚育的那种，小宝现在才两岁多，宝宝没出生的时候真的买了很多育儿类书籍，预想着一步一步按最理想最科学的方式养育他成长，其中当然少不了早教计划这一重点，但最终我现在几乎放养了。

早教的缺点：第一，费用昂贵，除非家庭条件比较好，否则这个时代单单普普通通养育一个孩子就不那么容易，早教课程并不便宜，一年下来大几千上万。

第二，时间，早教我们这里就是一岁过点的宝宝就开始送早教，一天三个小时，上午送去一个半小时，下午送去一个半小时，如果是老人带孩子他们会很反对那么小的孩子去学校，家庭矛盾直接升级，如果是宝妈带孩子，一天时间就围着做饭接送孩子跑，兼顾家务活，洗洗刷刷，一天就跟陀螺一样，累，忙，也会导致家庭矛盾升级。

第三，一岁多的宝宝，到底能学进去什么。你们自己想想有多少人记得自己三岁之前的事，我小的时候七岁直接上的一年级，现在的宝宝三岁就上幼儿园，家长们，我们到底该不该让三岁前的孩子进学校。我宝宝一岁五个天，我带去上早教，第一天试听课，宝宝就是抢玩具，看见什么要什么，一个半小时就是家长和老师一起轮番递玩具换玩具，别的啥事没干，所有的游戏，唱歌，跳舞，看动画片，其它互动，他没有一样感兴趣，玩玩具也是自己独独玩，别的小朋友拿什么他就去抢，抢不到就哭。第二天我是下午送去的，老师刚抱进教室他就要尿尿，然后坐了一会撕坏了一本绘画书，大概时间过了半小时，他不在教室里待了，抱着小板凳就往外走，怎么都拦不住，老师只得陪着他去院子里坐滑滑梯。第三天去了上午下午，上午各种作妖根本不配合老师，下午去一会会就睡瞌睡了，放学时间到了还没睡醒，我抱回家的路上醒了又要回闹着学校。经过三天的早教体验，我决定等三岁直接上幼儿园。

总之我觉得对于三岁就得上幼儿园的宝宝来说，似乎没必要再更加早的送去学校接受早教，家庭里就完全可以做好这个环节的启蒙，如果觉得自己懂的少会的少可以上网多了解一些，现在的各种育儿文章，育儿视频，自己可以根据实际情况参考学习再教孩子，比送早教学校成本低效率高。学校的早教也无非就是陪娃娃做游戏，看动画片，唱儿歌，适当教一些规则，至于说孩子是否胆大，合群，活泼，开朗，我觉得一方面是娃娃本身的性格，另一方面是生活环境，一个气氛好的家庭，有性格开明的父母孩子就不会胆小内向到哪里去。