.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
导读：接下来说说我个人觉得进入幼儿园家长和孩子要做的准备。1教会孩子要上厕所时叫人。虽然现在都有尿不湿，但老师和阿姨不会像家里一样时时刻刻盯着问或检查的，尿的多了或者大号了总归有点不舒服的。2 做好孩子哭一个月的准备。大部分孩子刚上幼儿园离开家人
接下来说说我个人觉得进入幼儿园家长和孩子要做的准备。
1教会孩子要上厕所时叫人。虽然现在都有尿不湿，但老师和阿姨不会像家里一样时时刻刻盯着问或检查的，尿的多了或者大号了总归有点不舒服的。
2 做好孩子哭一个月的准备。大部分孩子刚上幼儿园离开家人身边都会哭，这是因为家长离开后缺少安全感，不过适应一段时间之后就好了，这里重点要提醒的是送完孩子后立马走不回头，我见过孩子和家长一起在那哭的，也有孩子本来已经不哭了家长不放心回头后孩子立马又大哭的，其实小朋友很快就会适应并知道家长只是暂时离开他们。当然也会有些小朋友天生心大，玩的超级开心，一点也不哭。如果怕小朋友哭的话，平时可以做一些锻炼，比如去游乐园玩时不陪在身边，而是在孩子视线范围内，之后慢慢升级。
3老师和阿姨照顾的没有自己精细。在上海老师和阿姨基本都是蛮负责的，很少有欺负孩子的情况。一般一个班15~20个孩子，3个人照顾，2个老师一个阿姨，肯定是都能照顾的到的，不过不会像家里只看着一个那样立马就能响应，毕竟孩子多同时有情况了也要按前后顺序来。
4 交叉感染。一般小朋友已经适应了家里的细菌环境，有了抵抗力，不会轻易生病，但是一个班小朋友一起时就会面对很多没有接触的细菌和病毒，这时难免抵抗力不足容易生病，经常出现你好了我病了，我好了他又病了的情况。不过基本到中班时就会适应，我女儿就是小班时经常不舒服，到了中班就基本没怎么生过病。其实抵抗力和健身很像，也是通过一次次的过载和修复慢慢建立起来的。
5不要完全相信孩子的话。因为孩子很多时候会出现转达不清，添油加醋，过于情绪化的表达等问题，需要结合下老师的话一起分析。举个简单的例子，有些小朋友不遵守纪律被老师批评了，很不开心，回家后就可能会和家长告状说老师欺负他，如果不再问问老师，直接去找老师算账有时就很尴尬。好在现在微信很方便，沟通起来简单高效。
6好的吃饭习惯。一般不用担心吃饭问题，小班吃饭老师阿姨都会喂的，后续大了再慢慢教他们自己吃，不过如果小朋友吃饭习惯不是很好的话，在幼儿园不会像在家里有那么充裕的时间和精力给他们喂饭，难免出现小朋友会吃不饱吃不好的情况。
其实我个人建议有条件的话提前让小朋友去上托儿所，也就是学龄前的学校，这样很多问题都可以提前并且慢慢的适应起来，我女儿当时2岁就上了托儿所，然后上幼儿园时一点都没哭，回来还淡定的嘲笑了下其他哭的小朋友，可谓是效果显著，因此个人强烈建议。
有过孩子的家长都知道，当孩子第一天入幼儿园的时候，都伴随着哭闹。而作为年轻的家长，孩子还小，打也打不得，骂也骂不得简直对他没有办法╯﹏╰
一般孩子上幼儿园会哭两个星期左右，家长在这段时间一定要坚持住，千万不能三天打鱼，两天晒网，这样会使孩子的情绪更不稳定，甚至会造成前功尽弃。个别的孩子会持续哭上一个月，甚至更长的时间，这时候家长要多跟老师沟通，了解宝宝每天在幼儿园的具体情况。
从理论上来说，孩子入园哭闹是典型的情绪反应，哭闹”它令家长们心痛焦急、万般无奈；更使幼儿园老师手忙脚乱、一筹莫展。幼儿园对于幼儿来说是一个非常陌生的环境，对这个陌生的环境产生的不安全感、恐惧感是导致幼儿哭闹的最根本原因。原因是由于小，才开始不适应啊，谁都是一样的，和大人一样到一个新环境不适应，就会产生情绪……
有什么方法可以让幼儿减轻哭闹、尽快适应幼儿园的学习生活呢？下面我将自己总结的一些简单办法和大家分享～～
1、先熟悉，解决陌生感，幼儿也是有好奇心
在入园前，我们就应该给孩子做好心理铺垫，以及让孩子对幼儿园有更多的了解。比如说，我们可以在家里进行角色扮演，父母扮演孩子，上学哭闹，孩子呢，扮演父母，安慰孩子，通过这种不断的角色对调，让孩子进行潜移默化的“自我心理说服”。
让幼儿在入园前提前熟悉幼儿园。家长经常性的带幼儿到园内玩耍，看哥哥姐姐们在幼儿园怎么样生活的，问幼儿想不想和他们一样唱歌跳舞、念儿歌、玩玩具、讲故事，带幼儿参观教室，指给幼儿看一些漂亮的墙饰画，告诉他们是老师画的，幼儿园老师最喜欢小宝宝。使其对幼儿园产生向往之情，对老师产生一定的依恋情绪，这样，在相对熟悉的环境中，幼儿就不会感到特别陌生、恐惧。
2、生活中常用的一个办法，鼓励+表扬，做到位
走在路上，不要聊负面话题，比如说你要听话、乖乖的之类的，而应该多跟孩子回忆自己上幼儿园的故事，转移孩子的注意力，还能让孩子更多更快地了解幼儿园。
幼儿一旦入园开始集体生活，老师就要注重个体差异，对不同性格特征的幼儿分别对待。如对一些性格温柔、胆小、乖巧的幼儿采取表扬鼓励法，用亲切的语气告诉他们：“你们是老师的乖宝宝，上幼儿园不哭不闹，真能干，老师喜欢，爸爸妈妈爷爷奶奶都喜欢。”准备一些小红花、小玩具、小图书、小糖果等奖给他们，这样可以使部分幼儿安静下来，对哭闹的幼儿也起到一定的榜样作用。
3、环境的改变，人物的变化，新奇的东西来吸引孩子
到幼儿园时，要主动给孩子介绍周围环境，比如老师、同学、玩具等，这样让孩子快速和周围环境建立起联系，那么就会有心理优势。
引起幼儿兴趣的事物转移注意力。比如：新奇的玩具、新近热播的动画片、幼儿熟悉的音乐、好玩的游戏等，让他们被这些事物所吸引，缓解、淡化分离的焦虑和痛苦。允许幼儿从家里带自己喜欢的玩具，以减少对幼儿园的陌生感。此外，教师在开学前可创设一些新颖、有趣、童真的环境，比如“一家亲”墙饰，内容为爸爸妈妈宝宝相亲相爱的，相对应的下方贴上老师与小朋友相亲相爱、做游戏的。让幼儿知道在家里爸爸妈妈最亲，在幼儿园老师就最亲，以缩小家园差距，弥补幼儿的情感空白。
4、哥哥姐姐帮助法
还有些幼儿，情绪会特别激动，他们从一开始就不接纳老师，对老师给予的任何帮助都不理睬，因为他们认为老师是产生这一切“痛苦”的根源，就是因为老师才让自己和亲人分离，才让自己痛苦不已。为了缩小幼儿这种心理差异，我们可以让幼儿园大班的哥哥姐姐来陪伴，让他们和幼儿做做游戏、讲讲故事等，这是因为他们在年龄上相差不大，相对于教师来说他们更容易与幼儿接近相处，（而且有一部分幼儿本身就有哥哥或姐姐，在家也是哥哥姐姐带大的）。因此，我们可以充分利用幼儿与幼儿之间容易沟通的优势进行安慰帮助。
5、置之不理，孩子自己会看清形势
对于极个别采取蛮横、极端手段（如在地上边打滚边哭，对自己或老师进行攻击）的幼儿要理性的对待。因为正如帕蒂惠芙乐所说的：他们“需要哭”，当什么办法都不管用的时候，不妨试试“泰然处之法”。
并不是不管不问，任有他对自己对别人进行伤害，而是在保证幼儿和自身的安全前提下，进行“理性”的对待，蹲他在身边亲切的注视、耐心地倾听；给孩子一个适应缓和的机会、一个与老师进行感情交流的机会。
最后总结
孩子为什么上幼儿园，其实从本质上来说，是孩子自己扩大信任圈的过程，从父母过渡到老师、朋友。每个父母，在送孩子入园时，都有可能走一些弯路，但无论如何，我们都应该掌握科学合理的方法，来尽量帮助孩子，更好地过渡。
接园时，也有几点注意事项：
第一，一定要按时接园，言而有信的父母，才会降低孩子第二天入园的阻力，让孩子对父母有信任感。
第二，路上不要聊负面的问题，比如说:“你今天哭闹了没有？有没有好好吃饭啊”之类的。而是应该多跟孩子聊一些有趣的话题，比如让孩子描述幼儿园里的新朋友，或者一些好玩的玩具之类的，这样子，可以让孩子对幼儿园增加好感。
第三，孩子第一次和爸爸妈妈分离，所以我们一定要足够多的陪伴宝宝，通过一些亲子游戏，让孩子释放压力，保持好心情。
