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随着教师节的临近，一些学生和家长正在盘算如何给老师送礼物。有的同学拿出自己的零花钱，或者向父母申请“专项资金”，给老师准备礼物。
老师们如何看待教师节的礼物？
教师节前夕，记者采访了几位中小学教师。他们说他们收到了鲜花、贺卡、糖果等。，但他们现在能回忆起来的，恰恰是那些曾经充满温暖和亲情的“小礼物”。
老师们回忆道
教师节收到的最特别的礼物。
“我收到过的最珍贵的礼物，是一个学生一大早从家里走了二十多里路，给我包的一块巴赞。”从事教学工作26年的郭玲老师说，这是她十多年前在谷林一所乡村学校教书时收到的最温暖的礼物。
在教师节，老师们会收到孩子们制作的贺卡。
郭玲回忆说，在谷林农村，有在十月初一吃巴赞的习俗。生活在农村的孩子家庭条件不好，不会像城市的孩子一样花钱买礼物，也不善于表达自己。那天早上，一个孩子把东西放在郭玲的桌子上，一声不吭地跑了出去，脸红了。当郭玲打开它时，有几片切好的巴赞裹着糖。
原来，为了让老师们能趁热吃到巴赞，家长们半夜起来忙活，学生们做完后一路飞奔到学校。“当我收到这个带着余热的巴赞时，我的眼睛湿润了。在我看来，最珍贵的礼物都不如这个巴赞真诚可口。”
“教师节送礼物的意义不在于送什么，而在于学生有这样一个机会表达对老师的感谢！”泸州程楠学校的老师刘代贵说，陪伴了他十年的玻璃杯的把手非常光滑。“这是一个二年级学生给我的。用了十几年，一直用到现在。每天洗杯子都要特别小心。”刘代贵老师说，虽然这个普通的杯子只值几块钱，但他更看重的是学生的付出和感恩。
杨建华老师已经教书30年了。每年教师节，他都会收到学生的问候短信或者问候电话，心里很温暖。有的同学不仅发节日祝福，还会在微信上向他汇报工作或家庭情况，比如和老朋友聊天。在杨建华眼里，什么样的礼物比学生真正关心他们的老师更珍贵。
刘代贵老师跟了他十年，从他的学生手里接过杯子。
杨建华回忆说，30年前，当他第一次去原观音阁村小学教书时，他收到了一位学生家长的邀请。“告诉老师，我家里有一只‘狗’。如果不是那么大，请老师喝一杯！”杨建华满腹疑惑:为什么要养一只狗来娱乐老师？后来才知道，这是学生过年家里杀肥猪，请客人时的一句谦虚的话。
“懂得感恩的学生走得更远，往往发展得更好。”杨建华回忆说，在20世纪90年代，学生用简单的方式向老师表达他们的感受。他们每次在家里种稻秧、打谷子、收麦子，都要请老师来做客，这是对他们的信任和尊重。“那时候的师生关系很单纯，感情好像更长久。”
学生的祝福让老师哭了。
“我理解那颗心。”
每年教师节的早上，有的孩子早早准备好礼物，有的孩子在上学的路上抢着买一朵花。
在教师节，老师们收到孩子们做的花。
“教师节我最想收到的是一句问候，尤其是看到学生的真情实感和亲手制作的贺卡、小星星等礼物。程楠学校四年级二班班主任曾亮回忆说，有一年教师节，她生病在家休息。一个学生在学校没见到她，最后和她妈妈一起找到了她的小区。母女俩把暑假以来做的一大束手工花送到了小区门口。当她从学生手中接过花束时，她高兴得流下了眼泪。作为一名老师，被学生认可是一件很幸福很有成就感的事情。
在乡镇教书的郭玲老师不希望学生花钱买礼物。她认为这是一种浪费。她说，每年教师节，学生都会向老师表达谢意。十多年前，她的学生曾悄悄在她的书桌上留下一张写有祝福的纸条，并用练习本盖住。她课后改了作业，看到里面全是学生的祝福。她一直把这些场景记在心里。“孩子比较单纯，礼物也比较常见，但我理解那种意图。”
希望家长和孩子学会感恩。
教师节送礼的意义不仅仅是礼物本身。
泸州市广营路小学教师陈睿不仅是一名教师，也是小学二年级学生的家长。他说，现在很多孩子都是在物质条件优越的环境中长大，不知不觉变得有些“自私”，不知道什么是分享，什么是感恩。他儿子主动提出给老师送礼，只要在孩子控制的财务范围内，他都不会阻止，以培养孩子的感恩之心。
教师节，除了家长，老师们同样纠结:“这些礼物该不该收？”
“收到礼物后，总觉得手短，压力很大。”在陈睿看来，对于接受学生家长的礼物，他有自己的标准。
陈睿老师说，他通常接受学生自己买的小礼物，如苹果、鲜花、巧克力或自己制作的卡片。如果是父母特意准备的贵重礼物，他会婉拒。
在采访中，老师们认为学生的进步和成长是给老师最好的礼物。教师节送礼比礼物本身更重要，老师不会因为你今天送了礼物而特别看重你。而且我也不会因为你今天没送礼物而看不起你。老师们希望在节日那天，孩子们对他们说:老师，您辛苦了。祝您节日快乐！
四川都市报记者方霞摄影报道
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